第一篇：《思想道德修養與法律基礎》課程簡介和教學大綱

《思想道德修養與法律基礎》課程簡介和教學大綱

課程號：107032030

課程名稱：思想道德修養與法律基礎 總學時：45

學

分：3 先修課程：無

面向對象：本科一年級學生必修課 考核方式：考試

任課教師：政治學院思想道德修養與法律基礎教研室教師 課程簡介：本課程是中宣部、教育部規定的高校思想政治理論課程系列中的第一門課程。本課程的基本內容和主要目的是：綜合運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為基本內容，在理論與實踐的結合上，對大學新生面臨和關心的實際問題予以科學的有說服力的回答，以適應大學生成長成才的需要，為逐漸成長為全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，打下堅實的思想道德和法律修養的基礎。本課程教材由緒論、三個主題部分共計八章和結束語組成，涵蓋適應大學生活、樹立正確的理想信念、做忠誠的愛國者、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等方面的內容。本課程要求學生注重學習馬克思主義理論，學習和掌握思想道德修養和法律修養的基本知識，注重聯系實際，做到知行統一。推薦教材或主要參考書：《思想道德修養與法律基礎》，本書編寫組，高等教育出版社，2006年第1版，2010年第5版。《<思想道德修養與法律基礎>學生輔學讀本》，許汝羅、王永亮主編，高等教育出版社，2006年第1版。備注：理論課

Introduction for Ideological and moral cultivation and legal basis

Course Code：107032030

Course Name：Ideological and moral cultivation and legal basis Total Hours：54

Credit：3 Pre-course：none

Object-Oriented: compulsory of undergraduate freshman Assessment methods：examination

Instructors：teachers of Ideological and moral cultivation and legal basis for teaching and research in political department

Course Description：This course is the first one among colleges’ ideological and political theory course series that set by the Propaganda Department of the Central Committee and the Ministry of Education.The basic content and main objective of this course are to comprehensively use the basic stand, viewpoint, method of Marxism;via the education on correct outlook on life, values, ethics and legal concept as a basic content;combine theory and practice to give reasonable and persuasive answers to the problems which college students are facing and concerning.Also to lay a solid basis for ideological and moral and legal cultivation to meet their needs to grow and develop as well as to promote their duties to become qualified builders and reliable successors of our socialist cause.The textbook of this course is formed by introduction, three thematic parts which have eight chapters and conclusion.It is covered with contents that suitable for college live and other materials that can help to establish correct ideals and beliefs, to be a patriot, to obtain correct outlook on life, values, ethics and legal concept and so on.This course requires students to focus on Marxism theory, to study and master the knowledge of morality and law, to value the reality practice and eventually achieve the unity of knowledge and behavior.Recommended books or reference books: “Ideological and moral cultivation and legal basis”, the writing group of this book, Higher Education Press, 2006 1st edition, 2010 5th edition.“’Ideological and moral cultivation and the legal basis’ for secondary school students in Reading”, XU Ru Lo, Yong-Liang Wang editor, Higher Education Press, 2006 1st edition.Note: theory course

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

使用教材：《思想道德修養與法律基礎》，本書編寫組編寫，高等教育出版社出版。

計劃學時：周學時 3，總學時 51 本課程的教學目的與要求：

“思想道德修養和法律基礎”課，是高等學校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是幫助大學生提高思想道德素質和法律素質的重要課程。本課程以馬克思主義為指導，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主要內容，以社會主義核心價值體系貫穿教學的全過程，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養，增強學法守法的自覺性，全面提高思想道德素質和法律素質。

緒

論

珍惜大學生活 開拓新的境界

學時：3 教學目的與要求：

幫助大學生了解大學學習生活的新特點，認清肩負的歷史責任，樹立明確的成才目標；認識社會主義核心價值體系在大學生成長成才中的重要意義和在本課程中的主線作用；了解本課程的特點、內容及學習方法，激發起學習本課程的興趣和熱情。教學重點：

1、認識當代大學生歷史使命，明確成才目標，塑造大學生的嶄新形象

2、把握社會主義核心價值體系的科學內涵 教學難點：

1、認識大學生的歷史使命

2、本課程的特點和作用、學習本課程的意義

第一節 適應人生新階段

一、認識大學生活特點

二、提高獨立生活能力

三、樹立新的學習理念

四、培養優良學風 第二節 肩負歷史新使命

一、認識當代大學生的歷史使命

二、明確當代大學生的成才目標

三、塑造當代大學生的嶄新形象

第三節 學習和踐行社會主義核心價值體系

一、學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義

二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系

第四節 學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法

一、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義

二、學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法

思考題：

1、你在適應大學學習生活方面存在哪些問題？你怎樣解決這些問題？

2、上大學后你的目標是什么？如何實現你的目標？

3、大學生踐行社會主義核心價值體系有什么意義？

4、結合實際談談學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義。

第一章

追求遠大理想

堅定崇高信念

學時：6 教學目的與要求：

幫助大學生認識理想信念在成長成才中的重要意義，堅定中國特色社會主義共同理想和馬克思主義信念，正確認識個人理想與社會理想的關系、理想與實踐的關系，把握實現理想的基本條件，促進大學生樹立科學的理想信念。教學重點：

1、理想信念對大學生成長成才的重要意義

2、樹立科學的理想信念 教學難點：

認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性

第一節 理想信念與大學生成長成才

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義 第二節 樹立科學的理想信念

一、確立馬克思主義的科學信仰

二、樹立中國特色社會主義的共同理想 第三節 架起通往理想彼岸的橋梁

一、立志高遠與始于足下

二、認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性

三、在實踐中化理想為現實

思考題：

1、結合自己的成長經歷，談談理想信念的重要意義。

2、如何認識立志高遠與始于足下的關系？

3、如何認識個人理想與社會理想的關系？

4、結合歷史與現實，談談對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

第二章 繼承愛國傳統

弘揚民族精神

學時：6 教學目的與要求：

幫助大學生深入認識愛國主義這一民族優良傳統在歷史發展過程中的重要作用，引導大學生將遠大的理想與對祖國的高度責任感、使命感結合起來，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做新時期忠誠的愛國者。教學重點：

愛國主義的時代價值 教學難點：

愛國主義與經濟全球化

第一節 中華民族的愛國主義傳統一、愛國主義的科學內涵

二、愛國主義的優良傳統

三、愛國主義的時代價值 第二節 新時期的愛國主義

一、愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統一

二、愛國主義與經濟全球化

三、愛國主義與弘揚民族精神

四、愛國主義與弘揚時代精神 第三節 做忠誠的愛國者

一、自覺維護國家利益

二、促進民族團結和祖國統一

三、增強國防觀念

四、以振興中華為己任 思考題：

1、當代大學生應怎樣繼承和發揚愛國主義的優良傳統？

2、在經濟全球化的條件下為什么要發揚愛國主義精神？

3、大學生怎樣培養改革創新的時代精神？

4、成為一個忠誠的愛國者需要在哪些方面做出努力？

第三章 領悟人生真諦

創造人生價值

學時：6 教學目的與要求：

通過較為系統地學習人生觀、價值觀理論，引導學生深入思考有關人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實踐，創造有價值的人生。教學重點：

1、追求高尚的人生目的

2、創造有價值的人生 教學難點：

1、用科學高尚的人生觀指引人生

2、人生的自我價值與社會價值

第一節 樹立正確的人生觀

一、世界觀與人生觀

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進取的人生態度

四、用科學高尚的人生觀指引人生 第二節 創造有價值的人生

一、價值觀與人生價值

二、人生價值的標準與評價

三、人生價值實現的條件

四、在實踐中創造有價值的人生 第三節 科學對待人生環境

一、促進自我身心的和諧

二、促進個人與他人的和諧

三、促進個人與社會的和諧 思考題：

1、思考人生問題對于大學生成長成才有什么意義？

2、人生態度與人生觀是什么關系？大學生應具有什么樣的人生態度？

3、為什么正確的人生觀要以為人民服務的人生目的為核心？

4、為什么說人生價值在于人的創造性社會實踐？

5、怎樣協調人與自然的關系，有效解決當今世界面臨的環境和資源問題？

第四章

加強道德修養 錘煉道德品質

學時：6 教學目的與要求：

通過學習道德的基本理論知識，幫助大學生深刻認識道德在社會生活中的重要作用，自覺繼承中華民族優良道德傳統和人類道德文明的優秀成果，弘揚社會主義道德；恪守公民基本道德規范，努力提高道德修養的自覺性。教學重點：

1、社會主義道德的核心和基本原則

2、大學生與誠信道德 教學難點：

社會主義道德與社會主義市場經濟的關系

第一節

道德及其歷史發展

一、道德的起源與本質

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發展

第二節

繼承和弘揚中華民族優良道德傳統一、繼承和弘揚中華民族優良道德傳統的重大意義

二、中華民族優良道德傳統的主要內容

三、正確對待中華民族道德傳統 第三節

弘揚社會主義道德

一、社會主義道德建設與社會主義市場經濟

二、社會主義道德建設的核心和原則

三、社會主義道德建設與樹立社會主義榮辱觀 第四節

恪守公民基本道德規范

一、我國公民基本道德規范

二、大學生與誠信道德

三、努力錘煉個人品德

思考題：

1、大學生應當怎樣繼承和弘揚中華民族的優良道德傳統？

2、在新時期為什么要倡導和實踐為人民服務？

3、社會主義集體主義的科學內涵是什么？在社會主義市場經濟條件下為什么要堅持集體主義原則？

4、誠信品德對于大學生有什么意義？

第五章

遵守社會公德

維護社會秩序 學時：6 教學目的與要求：

學習和認識在公共生活中維護公共秩序的兩種基本手段，即道德規范和法律規范的特點和作用，了解社會公德的基本要求和公共生活中的相關法律規范，幫助大學生樹立在公共生活中自覺遵守社會公德和法律規范的意識，養成良好的文明行為習慣。教學重點：

1、社會公德的實踐與養成

2、公共生活中的相關法律規范

3、網絡生活中的道德與法律要求 教學難點：

社會公德的實踐與養成

第一節

公共生活與公共秩序

一、公共生活及其特點

二、公共生活需要公共秩序

三、維護公共生活秩序的基本手段 第二節 公共生活中的道德規范

一、社會公德及其特點

二、社會公德的主要內容

三、社會公德的實踐與養成 第三節

公共生活中的法律規范

一、公共生活與法律規范

二、公共生活中的相關法律規范 第四節

網絡生活中的道德與法律

一、網絡生活中的道德要求

二、網絡生活中的法律規范 思考題：

1、當代社會公共生活有哪些特點？怎樣才能維護公共生活秩序？

2、公共生活有序化對經濟社會發展有何意義？

3、大學生應如何增強公德意識？

4、法律規范在公共生活中有什么作用？

5、大學生在使用網絡時應如何加強自律、遵守社會規范？

第六章

培育職業精神

樹立家庭美德

學時：6 教學目的與要求：

通過學習認識職業活動的特點，以及與職業活動相關的道德規范與法律規范，幫助大學生正確認識當前我國的就業形勢，自覺提高自身的職業道德和職業法律素質，樹立正確的擇業觀和創業觀，做好艱苦創業、實踐成才的準備；同時學習與戀愛婚姻有關的道德與法律規范，幫助大學生正確對待戀愛婚姻問題，樹立正確的戀愛婚姻觀。教學重點：

1、職業道德的基本要求

2、樹立正確的擇業觀與創業觀

3、愛情與人生 教學難點：

1、樹立正確的擇業觀與創業觀

2、婚姻家庭法律規范

第一節 職業活動中的道德與法律

一、職業與道德和法律

二、職業道德的基本要求

三、職業活動中法律的基本要求

四、大學生職業道德素質與法律素質的培養 第二節

大學生擇業與創業

一、正確認識當前我國的就業形勢

二、樹立正確的擇業觀與創業觀

三、在艱苦中鍛煉，在實踐中成才 第三節

樹立正確的戀愛婚姻觀

一、愛情與人生

二、婚姻與家庭

三、家庭美德

四、婚姻家庭法律規范 思考題：

1、為什么人們在職業活動中必須遵守職業道德和職業法律規范？

2、如何理解勞動者的法定權利和義務？

3、大學生應如何提高自己的職業道德與法律素質以適應社會的要求？

4、怎樣理解愛情的本質？

5、道德和法律對婚姻家庭關系調整的特點和作用是什么？

第七章

增強法律意識

弘揚法治精神

學時：3 教學目的與要求：

通過學習了解社會主義法律的內涵、體系及運行機制，領會社會主義法律的精神，幫助大學生樹立依法治國的法律理念，增強維護社會主義法律權威的自覺性，掌握提高社會主義法律修養的途徑和方法。教學重點：

1、我國社會主義法律的運行

2、樹立社會主義法治觀念 教學難點：

1、權利與義務觀念

2、培養社會主義法律思維方式

第一節 領會社會主義法律精神

一、我國社會主義法律的內涵

二、我國社會主義法律體系

三、我國社會主義法律的運行

四、建設社會主義法治國家 第二節 樹立社會主義法治觀念

一、社會主義民主法治觀念

二、自由平等觀念

三、公平正義觀念

四、權利義務觀念

第三節 加強社會主義法律修養

一、培養社會主義法律思維方式

二、樹立和維護社會主義法律權威

思考題：

1、如何理解社會主義法律的本質？

2、社會主義法治國家的基本標志是什么？

3、如何理解法律權利與義務的關系？

4、法律思維方式有哪些基本特征？

5、大學生應如何維護社會主義法律權威？

第八章

了解法律制度

自覺遵守法律

學時：8 教學目的與要求：

學習我國憲法、實體法、程序法的基本知識，幫助大學生從整體上了解我國法律體系的基本框架，以及公民在法律關系中的權利與義務；增強對社會主義法律制度的認同感和維護法律尊嚴的責任感；學會正確處理生活中常見的法律問題，懂得運用法律武器維護自己的合法權益。教學重點：

1、我國公民的基本權利和義務

2、我國的民事法律制度

3、我國的刑事法律制度

教學難點：

1、憲法的基本原則

1、犯罪概述

第一節

我國憲法規定的基本制度

一、憲法的特征和原則

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權利和義務

四、我國的國家機構 第二節

我國的實體法律制度

一、我國的民商法律制度

二、我國的行政法律制度

三、我國的刑事法律制度

思考題：

1、如何理解我國憲法的地位和作用？

2、如何理解我國人民代表大會制度的優越性？

3、如何理解我國民法的基本原則？

4、如何理解我國刑法的基本原則？

結束語

立志做社會主義“四有”新人

學時：1

一、做“四有”新人是社會主義事業對當代大學生的要求；

二、開拓視野、發奮學習，打下堅實的知識和理論功底；

三、加強修養，磨練意志，砥礪品格，陶冶情操，培養良好的思想道德素質與法律素質。

四、課程復習總結；

五、期末考試要求和安排。

第二篇：思想道德修養與法律基礎課程教學大綱[范文]

《思想道德修養與法律基礎》課程教學大綱

課程簡介：《思想道德修養與法律基礎》課是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以思想教育和法律教育為主題、以社會主義核心價值體系為主線、以理想信念教育為核心、以愛國主義為重點，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線、以馬克思主義思想政治教育學科為依托，依據大學生成長的基本規律，教育、引導大學生培養、提高思想素質和法律素質的一門嶄新的課程。

教材：馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養與法律基礎》

2013年修訂版 本書編寫組編寫 高等教育出版社

一、課程性質、目的和任務

1．性質：“思想道德修養與法律基礎”課是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為主線、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀等方面的教育為主要內容，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規律，教導、引導大學生加強自身思想道德修養和法律素養的一門公共理論課基礎學科。

2.目的：幫助學生樹立中國特色社會主義的共同理想，堅定對馬克思主義的信念；增強學生的愛國主義情感，做忠誠的愛國者；幫助學生正確地認識和把握人生、人生價值、個人與社會的關系，樹立正確的人生觀及人生價值觀；幫助學生自覺地加強道德修養和法律素養，切實地提高自身的道德素質和法律素質。3．任務：“思想道德修養與法律基礎”課是一門綜合性較強的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內容。課程教學的根本任務是：貫徹落實“以德治國”、“依法治國”的重要思想和社會主義榮辱觀，幫助大學生樹立中國特色社會主義的共同理想，確立堅定的馬克思主義信念，繼承和弘揚愛國主義傳統，樹立正確的人生觀和人生價值觀，加強自身道德修養、培育各種道德素質，提高法律素養、自覺遵紀守法，促使他們樹立馬克思主義正確的世界觀、人生觀和價值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人。

二、教學基本要求

1.首先，在教學目標確立上要與中央的教育精神相一致。本著主導性與多樣性相統一的原則，保持高起點、高要求，體現出高校思想政治理論課在培育高素質人才方面的特色和作用。這次“思想道德修養與法律基礎”課程教材是在中共中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神基礎上重新編寫的，適應了新時期時代發展的特點和大學生成才的素質需要，教材在內容體系、重點難點等方面都作了一些調整和變動，著力體現了高起點、高目標的特點。因此，在教學中，應該站在時代的高度上確立更為高遠的目標，發揮該門課程應有的人才培育作用。

其次，在教學中要理論聯系實際，力爭融知識傳授、能力培育、素質提高于一體。知識傳授、能力培育、素質提高是密切聯系在一起的：知識傳授是基礎，是第一個層面的要求；能力培育、素質提高是目的，是第二個層面的要求，這兩個層面統一于理論聯系實際之中，尤其是對于大學生的成長來看，后兩個方面的要求尤為突出。因此，在教學安排上，一方面要重視講清、講透一些馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和道德觀等方面的基礎知識、基本原理，另一方面，要著力培育學生運用理論分析問題、解決問題的自我發展能力，從而能實現其各種素質的自我提高。在這一方面可以采用多種教學方法、教學手段，使學生首先能夠產生對自身能力發展和素質提高的自覺性、自律性和創造性。

2．課內學習與課外實踐結合，在教學設計上，要體現實踐教學的理念。第一，在學時上對課內學習與課外實踐做出合理的安排。

第二，在課內教學時，積極為課外時間和大學生的現實生活提供基本知識和認識問題、分析問題的能力基礎。

第三，“思想道德修養與法律基礎”課應該體現出強烈的實踐性特點，課程的培養目標要體現實踐能力的培養，深化學生對自身發展和社會問題的認識能力和判斷能力，鍛煉、培育其自我發展、解決問題等方面的實踐能力。

3.考核方法基本要求：本課程為必修課程，期中（期末）考試采取平時考查+實踐報告。具體構成：考勤（10%）+作業（10%）+上課發言（10%）+三次測驗成績（30%）+實踐報告（40%）

三、教學內容及教學安排：

緒 論 珍惜大學生活 開拓新的境界

學時：2

教學目的與要求：

幫助大學生了解大學學習生活的新特點，樹立明確的成才目標；認識社會主義核心價值體系在大學生成長成才中的重要意義和在本課程中的主線作用；以及了解思想道德素質和法律素質的內在聯系，了解本課程的特點、內容及學習方法，激發起學習本課程的興趣和熱情。教學重點：

1、認識當代大學生歷史使命，明確成才目標，塑造大學生的嶄新形象

2、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

3、了解提高思想道德素質與法律素質之間的內在聯系。教學難點：

1、認識思想道德素質與法律素質對大學生的意義

2、本課程的特點和作用、學習本課程的意義 第一節 適應人生新階段（了解）

一、認識大學生活特點，提高獨立生活能力

二、樹立新的學習理念，培養優良學風

三、確立成才目標，塑造嶄新形象 第二節 提高思想道德素質和法律素質（掌握）

一、思想道德與法律

二、思想道德素質與法律素質

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

第三節 學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法（了解）

一、學習“思想道德修養與法律基礎”課的重要意義

二、學習“思想道德修養與法律基礎”課的基本方法 思考題：

1、你在適應大學學習生活方面存在哪些問題？你怎樣解決這些問題？

2、思想道德素質與法律素質對大學生的重要性？

3、大學生踐行社會主義核心價值體系有什么意義？

4、結合實際談談學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義。

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

學時：6

教學目的與要求： 幫助大學生認識理想信念在成長成才中的重要意義，認清肩負的歷史使命，堅定中國特色社會主義共同理想和馬克思主義信念，正確認識個人理想與社會理想的關系、理想與實踐的關系，把握實現理想的基本條件，促進大學生樹立科學的理想信念。教學重點：

1、理想信念對大學生成長成才的重要意義

2、樹立科學的理想信念 教學難點：

認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性 第一節 理想信念與大學生成長成才（掌握）

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義 第二節 樹立科學的理想信念（掌握）

一、認識大學生的歷史使命

二、確立馬克思主義的科學信仰

三、樹立中國特色社會主義的共同理想 第三節 架起通往理想彼岸的橋梁（了解）

一、堅持個人理想與社會理想的統一

二、立志高遠與始于足下

三、認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性

三、在實踐中化理想為現實 思考題：

1、結合自己的成長經歷，談談理想信念的重要意義。

2、如何認識立志高遠與始于足下的關系？

3、如何認識個人理想與社會理想的關系？

4、結合歷史與現實，談談對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

第二章 繼承愛國傳統 弘揚中國精神

學時：6

教學目的與要求：

幫助大學生深入認識愛國主義這一民族優良傳統在歷史發展過程中的重要作用，引導大學生將遠大的理想與對祖國的高度責任感、使命感結合起來，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做新時期忠誠的愛國者。教學重點：

愛國主義的時代價值 教學難點： 愛國主義與經濟全球化

第一節 中華民族的愛國主義傳統（掌握）

一、愛國主義的科學內涵

二、愛國主義的優良傳統

三、愛國主義的時代價值 第二節 新時期的愛國主義（了解）

一、愛國主義與經濟全球化

二、愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統一

三、愛國主義與弘揚民族精神

四、愛國主義與弘揚時代精神 第三節 做忠誠的愛國者（掌握）

一、自覺維護國家利益

二、促進民族團結

三、維護祖國統一

四、增強國防觀念

五、增強國家安全意識 思考題：

1、當代大學生應怎樣繼承和發揚愛國主義的優良傳統？

2、在經濟全球化的條件下為什么要發揚愛國主義精神？

3、大學生怎樣培養改革創新的時代精神？

4、成為一個忠誠的愛國者需要在哪些方面做出努力？

第三章 領悟人生真諦 創造人生價值

學時：6

教學目的與要求：

通過較為系統地學習人生觀、價值觀理論，引導學生深入思考有關人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實踐，創造有價值的人生。教學重點：

1、追求高尚的人生目的

2、創造有價值的人生 教學難點：

1、用科學高尚的人生觀指引人生

2、人生的自我價值與社會價值 第一節 樹立正確的人生觀（掌握）

一、人生觀的科學內涵

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進取的人生態度

四、正確認識人生價值

五、用科學高尚的人生觀指引人生 第二節 創造有價值的人生（掌握）

一、價值觀與人生價值

二、人生價值的標準與評價

三、人生價值實現的條件

四、在實踐中創造有價值的人生 第三節 科學對待人生環境（了解）

一、促進自我身心的和諧

二、促進個人與他人的和諧

三、促進個人與社會的和諧

四、促進人與自然的和諧

思考題：

1、思考人生問題對于大學生成長成才有什么意義？

2、人生態度與人生觀是什么關系？大學生應具有什么樣的人生態度？

3、為什么正確的人生觀要以為人民服務的人生目的為核心？

4、為什么說人生價值在于人的創造性社會實踐？

5、怎樣協調人與自然的關系，有效解決當今世界面臨的環境和資源問題？

第四章 學習道德理論 注重道德實踐

學時：4

教學目的與要求：

通過學習道德的基本理論知識，幫助大學生深刻認識道德在社會生活中的重要作用，自覺繼承中華民族優良道德傳統和人類道德文明的優秀成果，弘揚社會主義道德；恪守公民基本道德規范，努力提高道德修養的自覺性。教學重點：

1、社會主義道德的核心和基本原則

2、大學生與誠信道德 教學難點：

社會主義道德與社會主義市場經濟的關系 第一節 道德及其歷史發展（了解）

一、道德的起源與本質

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發展 第二節 繼承和弘揚中華民族優良道德傳統（了解）

一、繼承和弘揚中華民族優良道德傳統的重大意義

二、中華民族優良道德傳統的主要內容

三、正確對待中華民族道德傳統 第三節 踐行和弘揚社會主義道德（掌握）

一、社會主義道德建設與社會主義市場經濟

二、為人民服務是社會主義道德建設的核心

三、集體主義是社會主義道德建設的原則 第四節 恪守公民基本道德規范（掌握）

一、我國公民基本道德規范

二、樹立和踐行社會主義榮辱觀

思考題：

1、大學生應當怎樣繼承和弘揚中華民族的優良道德傳統？

2、在新時期為什么要倡導和實踐為人民服務？

3、社會主義集體主義的科學內涵是什么？在社會主義市場經濟條件下為什么要堅持集體主義原則？

4、誠信品德對于大學生有什么意義？

第五章 領會法律精神 理解法律體系

學時：4

教學目的與要求：

了解法律的基本知識，培育社會主義法律精神，幫助大學生從整體上了解我國法律體系的基本框架，以及公民在法律關系中的權利與義務；增強對社會主義法律制度的認同感和維護法律尊嚴的責任感；樹立遵紀守法的正確觀念，懂得運用法律武器維護自己的合法權益。教學重點：

1、社會主義法律精神

2、中國特色的社會主義法律體系 教學難點：

1、憲法的基本原則和制度

2、社會主義法律精神

第一節 法律的概念及其歷史發展（了解）

一、法律的詞源

二、法律的一般含義

三、法律的歷史發展

第二節 社會主義法律精神（掌握）

一、社會主義法律的本質

二、社會主義法律的作用

三、社會主義法律的運行

第三節 我國憲法確立的基本原則和制度（掌握）

一、我國憲法的特征和原則

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權利和義務 第四節 中國特色社會主義法律體系（掌握）

一、中國特色社會主義法律體系的形成二、中國特色社會主義法律體系的特征

三、中國特色社會主義法律體系的構成

思考題：

1、如何理解我國憲法的地位和作用？

2、如何理解我國人民代表大會制度的優越性？

3、什么是法律的本質？什么是社會主義法律的本質？

4、簡要回答中國特色社會主義法律體系的構成是怎樣的？

第六章 樹立法治理念 維護法律權威

學時：2

教學目的與要求：

通過了解社會主義法治理念的基本內容和重要意義，培養社會主義法治思維方式，幫助大學生樹立依法治國的法律理念，增強維護社會主義法律權威的自覺性，努力成為法律的堅定維護者。教學重點：

1、培養社會主義法治思維方式

2、維護社會主義法律權威

教學難點：

1、培養社會主義法治思維方式

第一節 社會主義法治理念（了解）

一、樹立社會主義法治理念的重要意義

二、社會主義法治理念的基本內容

三、自覺樹立社會主義法治理念

第二節 培養社會主義法治思維方式（掌握）

一、法治思維方式的基本含義和特征

二、正確理解法治思維方式

三、培養法治思維方式的途徑

第三節 維護社會主義法律權威（了解）

一、維護社會主義法律權威的意義

二、保障法律的至上地位

三、努力成為法律權威的堅定維護者 思考題：

1、社會主義法治國家的基本標志是什么？

2、法治思維方式有哪些基本特征？

3、大學生應如何維護社會主義法律權威？

第七章 遵守行為規范 錘煉高尚品格

學時：5

教學目的與要求：

學習和認識在公共生活中的相關道德規范和法律常識，了解與學生生活緊密相關的職業生活中，婚姻家庭生活中以及個人品德養成中的道德與法律問題，幫助大學生樹立在公共生活中自覺遵守社會公德和法律規范的意識，養成良好的文明行為習慣以及個人道德品質。教學重點：

1、社會公德的實踐與養成

2、公共生活中的相關法律規范 教學難點：

1、個人品德養成中的道德與法律 第一節 公共生活中的道德與法律（了解）

一、公共生活與公共秩序

二、公共生活中的道德規范

三、公共生活中的有關法律

第二節 職業生活中的道德與法律（掌握）

一、職業生活中的道德規范

二、職業生活中的有關法律

三、大學生的擇業與創業

第三節 婚姻家庭生活中的道德與法律（了解）

一、戀愛、婚姻家庭中的道德規范

二、婚姻家庭生活中的有關法律

第四節 個人品德養成中的道德與法律（掌握）

一、個人品德及其作用

二、個人品德與道德修養

三、個人品德與法律修養 思考題：

1、當代社會公共生活有哪些特點？怎樣才能維護公共生活秩序？

2、公共生活有序化對經濟社會發展有何意義？

3、大學生應如何增強公德意識？

4、個人品德與法律修養的關系是什么？

5、大學生在使用網絡時應如何加強自律、遵守社會規范？

第三篇：《思想道德修養與法律基礎》課程教學大綱

《思想道德修養與法律基礎》課程教學大綱

一、課程說明

課程類別：通識必修課

授課學時：54

學

分：3

二、課程的性質：

《思想道德修養與法律基礎》課是適應大學生成長成才需要，幫助同學們正確認識人生，加強道德修養，樹立應有的法治觀念，成為社會主義事業的建設者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，本課是一門對學生進行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。

三、課程目標：

從當代大學生面臨和關心的實踐問題出發，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的能力，為逐漸成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人打下扎實的基礎。

四、課程內容

緒

論

珍惜大學生活 開拓新的境界

【目的要求】 通過教學，使學生了解思想道德修養與法律基礎的主要內容和學習方法，認識到學習這門課程的重要意義，激發學生學習這門課程的熱情；讓學生了解大學學習生活的新特點，盡快適應大學學習生活的規律，自覺培養優良學風；認清當代大學生的歷史使命，明確成才目標；認識樹立社會主義核心價值體系的重要意義，把握社會主義核心價值體系的科學內涵，努力踐行社會主義核心價值體系。【重點與難點】

1.大學生活基本特點；培養優良的學風 2.大學生身負的歷史使命。

3.把握社會主義核心價值體系的科學內涵 【主要內容】

理論課教學內容（2學時）

1.簡介思想道德修養與法律基礎教程的主要內容 2.學習思想道德修養與法律基礎教程課的方法 3.學習思想道德修養與法律基礎課的意義 4.適應人生新階段

5.當代大學生的歷史使命與成才目標 6.學習和實踐社會主義榮辱觀。實踐教學內容與安排（1學時）給父母的一封信 【作業與思考】

1.結合自己的感受,總結大學新生活的新變化。

2.從自身素質的結構情況來看,有哪些值得加強和改進? 3.如何理解當代大學生的歷史使命？

4.當代大學生如何實踐社會主義的核心價值體系？

第一章

追求遠大的理想 堅定崇高的信念

【目的要求】 通過學習，使學生充分認識理想信念的重要作用，自覺樹立建設中國特色社會主義的共同理想，正確認識共產主義遠大理想，確立馬克思主義的信念；正確認識理想與現實的關系，積極投身社會實踐，把理想化為現實。【重點與難點】

1.理想信念對大學生成長成才的意義；實現理想的長期性、艱巨性和曲折性。2.樹立科學的理想信念 【主要內容】

理論課教學內容（4學時）1.人生需要理想信念 2.樹立科學的理想信念 3.架起通往理想彼岸的橋梁 實踐教學內容與安排（2學時）參觀海爾工業園或青島港等知名企業

【學習思考】

1、當代大學生應當樹立什么樣的理想信念？

2、如何認識立志高遠與始于足下的關系？

3、如何認識個人理想與社會理想的關系？

4、結合歷史與現實，談談對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

第二章

繼承愛國傳統 弘揚民族精神

【目的要求】 通過學習，引導大學生將遠大理想信念與對祖國的熱愛聯系起來，把握愛國主義的科學內涵和新時期愛國主義的具體內容；了解愛國主義是中華民族的光榮傳統；培養大學生的愛國主義情感，踐履愛國主義行為，做忠誠的愛國主義者；大力弘揚以改革創新為核心的時代精神，在為祖國和人民的奉獻中實現自己的理想和價值。【重點與難點】

1.愛國主義的科學內涵；愛國主義與弘揚中華民族精神；愛國主義與弘揚時代精神 2.當代中國愛國主義與社會主義是統一的 【主要內容】

理論課教學內容（4學時）1.愛國主義的科學內涵 2.中華民族的愛國主義傳統 3.新時期的愛國主義

4.弘揚以改革創新為核心的時代精神 5.做忠誠的愛國者 實踐教學內容與安排

觀賞愛國影片“首席執行官”

2學時

參觀青島山炮臺遺址、康有為故居（課余時間完成）

【學習思考】

1.愛國主義的科學內涵是什么？在全面建設小康社會的進程中，大學生應當如何繼承和發揚中華民族愛國主義的優良傳統？

2.新時期愛國主義的主題是什么？應怎樣從歷史與現實、理論與實踐的結合上正確把握社會主義愛國主義的基本特征？ 3．在經濟全球化不斷發展和我國加入世貿組織的條件下，為什么要更加強調增強國家意識和民族觀念，維護國家統一和國家安全，保持健康向上的民族心態？

4．中華民族的偉大民族精神是什么？在新世紀新階段，大學生應從哪些方面努力，大力弘揚和自覺培育民族精神？

第三章 領悟人生真諦 創造人生價值

【目的要求】

深刻認識人的本質和社會的本質，科學地理解和處理它們之間的辨證關系，確立以為人民服務為人生目的人生觀；了解人生態度與人生觀的關系，端正人生態度；正確把握評價人生價值的標準和實現人生價值的條件，努力創造有價值的人生；自覺協調自我身心各方面的關系、個人與他人的關系、個人與社會的關系、人與自然的關系，正確對待人生環境和處境。【重點與難點】

1.樹立為人民服務的人生觀

2.樹立人民利益高于一切的價值觀 【主要內容】

理論課教學內容（6學時）1.樹立正確的人生觀 2.創造有價值的人生 3.科學對待人生環境

實踐教學內容與安排（2學時）人生價值大拍賣

【學習思考】

1、人生態度與人生觀是什么關系？如何端正人生態度？

2、談談你對“主觀為自己，客觀為別人”人生價值取向的認識。

3、人生的自我價值、社會價值具有怎樣的關系？為什么說人生價值在于人的創造性社會實踐？

4、如何正確認識和處理個人與他人、個人與社會的關系？

5、市場經濟條件下，許多人都很“實際 ”，你認為“為人民服務”還能否作為大學生的人生目的？

6、有人說“順境使人頹廢，逆境使人成功”，請談談你的理解。

7、大連市公汽聯營公司駕駛員黃志全，在行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下車；將發動機熄火，確保了車和乘客的安全。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。

思考與討論: 黃志全表現出怎樣一種人生價值觀?談談你的感受。

第四章

加強道德修養 錘煉道德品質

【目的要求】

了解道德的起源與本質，正確把握道德的功能與作用；正確對待中華民族的優良道德傳統；正確認識社會主義道德與社會主義市場經濟的關系，明確社會主義道德建設的核心是為人民服務，基本原則是社會主義的集體主義；把握公民基本道德規范和公民道德建設的重點，提高進行道德修養的自覺性。【重點與難點】

1.社會主義道德與市場經濟的關系 2.公民基本道德規范――誠信 【主要內容】

理論課教學內容（6學時）1.道德及其歷史發展

2.繼承和弘揚優良道德傳統 3.弘揚社會主義和共產主義道德 4.恪守公民基本道德規范

實踐教學內容與安排（二擇其一，課余時間完成）

1、大學生誠信狀況調查

2、根據校區分散特點，規定三校區學生自愿組合就近分別到社會福利院（浮山校區）、午山小學（嶗山校區）、棧橋棧道（魚山校區）至少做一次公益活動，課余時間完成。【學習思考】

1、人需要什么樣的道德？

2、如何理解為人民服務是社會主義道德建設的核心？

3、社會主義市場經濟條件下為什么要堅持集體主義的原則？

4、當代大學生為什么要樹立誠信的品質？

第五章

遵守社會公德 維護公共秩序

【目的要求】

了解公共生活的特點，正確認識公共生活有序化對社會發展的重要意義，明確道德和法律是維護公共秩序的基本手段；正確把握社會公德的主要內容，自覺踐行社會公德規范，遵守網絡生活中的道德要求；認識法律規范在公共生活中的作用，了解公共生活中主要法律規范的基本內容，努力做維護公共生活秩序的模范。【重點與難點】 1.社會公德要求

2.在公共生活中發揮重要作用的法律規范 【主要內容】

理論課教學內容（5學時）1.公共生活與公共秩序 2.公共生活中的道德規范 3.公共生活中的法律規范

實踐教學內容與安排（1學時）校園道德文明面面觀

【學習思考】

1、公共生活有序化對經濟社會發展有何重要意義？

2、聯系實際談談大學生應當如何增強自身的公德意識？

3、遵守網絡生活中道德要求的重要意義是什么？

4、舉例說明法律規范在公共生活中的作用。

第六章

培育職業精神 樹立家庭美德

【目的要求】

了解職業生活的本質內涵，把握職業道德和職業生活中主要法律的基本要求，努力培養職業道德和法律素質；正確認識當前我國的就業形勢，樹立正確的擇業與創業觀，在實踐中鍛煉成才；擺正愛情在人生發展中的位置，認識婚姻與家庭的關系，自覺遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。【重點與難點】 1.職業道德要求 2.家庭美德要求 3.樹立正確的戀愛觀 【主要內容】

理論課教學內容（6學時）1.職業生活中的道德與法律 2.大學生的擇業與創業 3.樹立正確的戀愛婚姻觀

實踐教學內容與安排（課余時間完成）大學生愛情觀調查研究 【學習思考】

1、如何正確理解職業的涵義？

2、結合自身實際，談談應如何培養良好的職業道德素質與法律素質？

3、如何正確理解勞動者的權利與義務？

4、如何認識新形勢下的大學生就業狀況？

5、大學生應如何樹立正確的戀愛觀？

6、在我國結婚有哪些條件？

第七章

增強法律意識 弘揚法治精神

【目的要求】

正確理解我國社會主義法律的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運行機抽，明確建設社會主義法治國家的主要任務；樹立社會主義法治觀念，養成自覺依法辦事的習慣；增強國家安全的義務；培養社會主義法律思維方式，努力維護社會主義法律權威。【重點與難點】

1.建設社會主義法治國家的主要任務 2.增強國家安全意識

3.培養社會主義法律思維方式。【主要內容】 理論課教學內容（4學時）1.領會社會主義法律精神 2．增強社會主義法治觀念 3.增強國家安全意識 4.加強社會主義法律修養

實踐教學內容與安排（2學時）“現身說法”活動

【學習思考】

1.如何理解我國社會主義法律的本質？ 2.談一談法制與法治的關系。

3.聯系實際談談如何理解法律權利與義務的關系？

第八章

了解法律制度 自覺遵守法律

【目的要求】 通過本章教學，學生在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。【重點與難點】

1.憲法是我國的根本大法；民法的基本原則；民事權利；犯罪構成 2.程序法在法制建設中的地位和作用 【主要內容】

理論課教學內容（7學時）1.我國憲法規定的基本制度 2.我國實體法律制度 3.我國程序法律制度

實踐教學內容與安排（2學時）

旁聽庭審（浮山校區、魚山校區分別由教師組織到市南法院、青島中院；嶗山校區由教師組織在本校區法學院模擬法庭）【學習思考】

1.如何認識我國憲法的特點的原則？ 2.我國有哪些實體法律制度？

3.舉例說明依照法律程序維護合法權益的重要意義。

五、課程使用的教材與主要參考書 使用教材：

《思想道德修養與法律基礎》，羅國杰等編，高等教育出版社2007年版 參考書：

1.《<思想道德修養與法律基礎>教師參考書》，劉書林主編，高等教育出版社2006年版 2.《“思想道德修養與法律基礎”課教學案例解析》，戴艷軍、楊慧民主編，高等教育出版社2006年版

3.《思想理論教育導刊》，教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物，高等教育出版社

第四篇：思想道德修養與法律基礎課程實踐教學大綱(定稿)

思想道德修養與法律基礎課程實踐教學大綱（定稿）

2013.10.16 課程類別：公共基礎課 課程性質：必修課 課程學時：9學時 適用專業：所有專業

開課單位：馬克思主義第一教研室

本大綱以毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，適應全面建設小康社會對人才培養的需要和大學生個體學習、成才的需要，結合《思想道德修養與法律基礎》教學內容，使課程的實踐教學規范化、制度化。

一、課程概述：

“思想道德修養與法律基礎”課，是高校思想政治理論課的必修課程。它是適應大學生成長成才需要，幫助大學生科學認識人生，加強道德修養，樹立應有的法治觀念，成為社會主義事業的建設者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養與法律基礎”課是一門對學生進行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。

二、實踐教學的目的：

以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。從當代大學生面臨和關心的實際問題出發，以正確的人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為主線，理論與實際相結合，通過社會實踐體驗引導大學生了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體把課堂教育延伸到社會實踐中去，通過自己的內心體驗、開展社會調查、進行社會服務并適時進行全面的總結和回顧，使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，幫助他們形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的能力，為逐漸成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎。

三、實踐教學的基本原則

第一、堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

第二、堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。第三、堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。

第四、堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。第五、堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成支持大學生社會實踐的良好局面。

四、實踐教學基本內容及成績評定辦法（也適用于其它大一年級的公共理論課）實踐項目一

[實踐項目名稱]：撰寫一份《校園講座的觀感與評析》

[實踐目的] 推進學生積極主動的去參與旁聽各種題材的講座，提高學生分析問題、理解問題的能力。[作業要求與成績評定辦法]：

1、觀感部分占10分，不少于500字。應當包括： 課外講座基本信息：時間、地點、主講人（2分）。講座內容的概述（4分）。

聽后的主要收獲、對自己的啟發、教育意義等（4分）。注意：一定要根據講座內容和觀點等談自己的收獲。

2、評析部分占10分：不少于1000字。具體可以對講座內容（包括講座選題、主要背景、主要內容、主要觀點、主講人建議等方面）進行評論和分析。至少要對上述內容中的兩個或兩個以上的方面進行評析。達到基本要求：評析條理清楚、說理充分，滿分：6分

在評析中能結合自己的課外閱讀（同時列出課外閱讀目錄）：占2分 在評析中能結合教材內容：占2分

（評析包括：贊同、不贊同、商榷、討論等方面。但必須是針對講座內容。）《校園講座的觀感與評析》總字數要求：不少于1500字

實踐項目二

[實踐項目名稱]：開展大學生思想品德或社會公德意識方面的調查并進行分析。[實踐目的]： 通過本活動，使大學生了解和分析自身在思想品德或公共生活領域中的社會公德表現，在觀察、調查、分析中能明辨是非，升華道德情感，并養成良好的遵守社會公德的習慣。[作業要求與成績評定辦法]： 作業要求：

1、問卷式為主：有效問卷不少于50份；

具體要求：作業提交時附上有效問卷。

2、個案訪談式為主：個案訪談對象不少于5 人。

具體要求：作業提交時并提供訪談記錄（包括時間地點、人物，訪談內容。成績評定辦法：總分20分：

1、調查設計、調查組織、調查資料記錄和整理：10分。由學生自主確定調查題目，擬定調查方案。可以分小組自行調查。根據提交的調查設計和調查的問卷、訪談記錄等評分。

2、對調查資料進行分析，并撰寫調查報告（10分）。《調查報告》字數要求：不少于1500字

實踐項目三

[實踐項目名稱]：在校內外做志愿者的實踐和體會。

[實踐目的]：通過在校內外做一次義工或其它類型的志愿者，使學生感受普通勞動者的人生價值，培養踏實、吃苦、敬業的品格。

[作業要求與成績評定辦法]：在校內外做一次義工或其它類型的志愿者，并撰寫一份《做一次志愿者的收獲與思考》占20分，可以以個人或者以3-5名同學為一組（確定一名組長），討論決定本組志愿服務活動的時間、地點和服務內容（校園義務勞動、社區服務、街頭宣傳等），參加力所能及的勞動。活動結束后要求每位同學提交一張活動照片（5分）、一篇心得體會或感想（15分）。內容應包括本組志愿服務活動的時間、地點、服務內容以及自己參加活動的感受。《實踐和體會》字數要求：不少于1500字

五、有關說明和要求

（一）每次實踐后的文字材料必須手寫完成，打印無效；每篇字數均不得少于1500字。

（二）統一用印有“上海海事大學”字樣的稿紙書寫，并請在作業的封面上注明：學院、專業、年級、學號、姓名。

（三）每次實踐活動均要求學生獨立或合作完成，不得造假；一旦發現有來自網絡或其他渠道的抄襲行為，一律嚴懲：扣除全部平時成績，實踐學分記0分，明年重新參加下一年級的實踐學分考評！

第五篇：《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

一、《思想道德修養與法律基礎》課程說明

（一）課程性質：

本課程是各專業綜合教育必修課，是教育部規定的高等學校學生必修的課程。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以社會主義榮辱觀教育為主線，綜合運用多學科知識，針對大學生思想實際和改革開放中的社會現實問題，引導和教育大學生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，獻身于有中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

（二）教學目的：

通過教學，引導大學生完善四種認識（認識社會、認識高校、認識職業和認識自己），學會四種技能（如何學習、如何做人、如何做事和如何交往），幫助學生了解時代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人。因此，要求任課教師要遵循本教學大綱，去組織好教學，并力求達到科學性、創新性、思想性、啟發性、針對性和實踐性的有機統一。

（三）教學內容：

該課程必須以社會主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心來展開教學內容：教育和引導大學生，順利實現由中學生活向大學生活的過渡；增強心理承受力和自我調節、自我平衡的能力；正確認識個人與社會的關系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價值觀；傳承愛國主義，弘揚民族精神，確立社會主義核心價值；促進學生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發揚中華傳統美德，形成良好的道德品質；使學生不斷加強自我修養、追求人格的完美；樹立社會主義廉政意識、法律意識和法制觀念。

（四）學時數、學分數及學時數具體分配 學時數：24學時 學分數：3學分

（八）教學方式

教學方式可靈活多樣。如：理論教學、案例教學、課堂互動、多媒體教學和第二課堂的實踐教學等。

（九）考核方式和成績記載說明

學習成績評定應注重科學性、合理性。注意把學生的學習態度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結合起來。平時成績占總分的40%，期末成績占總分的60%。

三、教材和參考書目：

使用教材：《思想道德修養與法律基礎》，潮娟主編，第一版，吉林大學出版社，2010年《新編大學生心理健康》，楊麗主編，第五版，大連理工大學出版社，2009年 參考書目：

1、《思想道德修養》，吳繼霞主編，第一版，蘇州大學出版社，2000年

2、《思想道德修養》，劉書林主編，第一版，清華大學出版社，2000年

3、《思想道德修養學習指導》教育部思想政治工作司組編，第二版，高等教育出版社，200

2年

4、《大學生思想道德修養》，劉玉主編，第二版，山東大學出版社，2000年

5、《大學生思想道德修養》，張光興主編，第一版，科學出版社，2003年

6、《當代大學生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年

7、《創造美好的大學生活》，傅顯捷、王久淵著，第二版，浙江大學出版社，2004年

8、《大學生修養》王東莉主編，第三版，浙江大學出版社，2001年

9、《大學生非智力品質修養》，孫穎，劉和平主編，第二版，浙江大學出版社，2001年

10、《博學篤志——知識經濟與高等教育》第二版，楊福家著，上海教育出版社，2000年

11、《品德修養》，劉創主編，第二版，華中科技大學出版社，2000年

12、《成功始于方法》[美] 喬治·韋爾曼 著，第二版，中國致公出版社，2004年

13、《人生幸福論》，陳瑛主編，第一版，中國青年出版社，2003年

14、《校園文化與人才培養》，張德 吳劍平主編，第一版，清華大學出版社，2003年

15、《品格的力量》[英] 塞繆爾·斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年