第一篇：《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

課程編號：09010 總學課時：

48學時 學分：3 適用于： 全校大一新生

一、課程性質、目的和任務

本課程是一門必修公共課，主要針對一年級學生，是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規律，教育引導大學生加強自身思想道德修養和法律意識的一門課程。以“三個代表”重要思想為指導，貫徹“依法冶國”和“以德冶國”相結合的思想，落實《公民道德建設實施綱要》和社會主義榮辱觀。

通過本課程的教學，對大學生進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義道德教育，培養大學生高尚的理想情操、良好的道德品質和法律素養，引導和幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者和接班人，教學環節以課堂教學為主，實踐為輔。

二、理論教學目的、內容和課時安排

（一）緒論：適應大學生活 開拓新的境界（建議學時數∶4）

教學目的：了解大學生活的特點，引導大學生正確看待大學生活、學習，正確處理好人際關系，盡快適應大學生活。認清當代大學生的歷史使命和成才目標，做好承擔歷史使命的準備；把握人生的關鍵時期，全面提高思想道德素質與法律素質，把自己鍛煉成為合格的社會主義現代化建設人才。

教學內容：適應人生新階段、肩負歷史新使命、提高思想道德素質與法律素質。教學提示：

重點：了解大學生活的特點，正確處理好人際關系。難點：提高思想道德素質與法律素質。

（二）第一章：追求遠大理想 堅定崇高信念（建議學時數∶4）

教學要求：理解理想和信念的概念；了解理想、信念的特征及類型；掌握理想信念對大學生成長成才的重要意義，把握個人理想與社會理想的正確關系，并為實現崇高理想而奮斗。

教學內容：理想信念與大學生成才、樹立科學的理想信念、架起通往理想彼岸的橋梁。

（三）第二章：繼承愛國傳統 弘揚民族精神（建議學時數∶2）教學要求：理解愛國主義和民族精神的概念，愛國主義、民族精神在社會主義建設中的作用。

了解新時期的愛國主義，繼承愛國傳統，弘揚民族精神，做忠誠的愛國者，使大學生懂得要培養創新精神與能力，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

教學內容：中華民族的愛國主義傳統、新時期的愛國主義、做忠誠的愛國者、弘揚以改革創新為核心的時代精神。

教學提示：

重點：了解新時期的愛國主義，繼承愛國傳統，弘揚民族精神。難點：做忠誠的愛國者，培養創新精神與能力。

（四）第三章：領悟人生真諦 創造人生價值（建議學時數∶2）

教學要求：通過教學使學生掌握人生觀、價值觀的基本理論，并樹立正確的人生觀，堅持為人民服務的人生目的，樹立積極進取的人生態度，正確對待人生所處的環境，協調好與自我、他人、社會、自然之間的關系，創造有價值的人生。

教學內容：追求高尚的人生目的、確立進取的人生態度、創造有價值的人生、正確對待人生環境。

教學提示：

重點：掌握人生觀、價值觀的基本理論。難點：樹立正確的人生觀，創造有價值的人生。

（五）第四章：加強道德修養 錘煉道德品質（建議學時數∶4）

教學要求：通過本章教學，使學生了解道德的本質和道德的歷史發展，在堅持歷史唯物主義和辯證法的前提下繼承和發揚古今中外的優良的道德傳統，弘揚以為人民服務為核心的，集體主義為基本原則的社會主義與共產主義道德，恪守公民道德基本規范，處理好愛情、婚姻和家庭關系。

教學內容：道德及其歷史發展、繼承和弘揚優良道德傳統、弘揚社會主義和共產主義道德、恪守公民基本道德規范、樹立正確的戀愛婚姻家庭道德。

（六）第五章：尊重社會公德 維護公共秩序（建議學時數∶2）

教學要求：通過對本章具體內容的學習，使學生能正確對待法律與道德的關系；加強社會公德的認識來促進法治精神的形成；在公共生活、課余生活中，學生能運用法律知識和道德規范來約束自己的行為，維護自身的權益。

教學內容：公共生活中的道德要求、公共生活中的法律規范、課余生活中的法律與道德。教學提示： 重點：能正確對待法律與道德的關系。

難點：能運用法律知識和道德規范來約束自己的行為，維護自身的權益。

（七）第六章：學習職業規范 培育敬業精神（建議學時數∶4）

教學要求：通過教學使學生了解職業道德的基本要求和職業法律的基本要求；幫助樹立正確的擇業觀與創業觀。

教學內容：職業生活中的道德與法律、大學生的擇業與創業。教學提示：

重點：學生了解職業道德的基本要求和職業法律的基本要求。難點：幫助樹立正確的擇業觀與創業觀。

（八）第七章：增強法律意識 培育法治精神（建議學時數∶4）

教學要求：通過這一部分的學習，使學生能從社會主義法律的內涵、體系以及運行等方面揭示社會主義的法律精神；理解和掌握依法治國基本方略的科學含義、社會主義法治國家的基本特征，從而增強社會主義法治觀念，增強國家安全意識，樹立正確的法律觀。

教學內容：領會社會主義法律精神、樹立社會主義法制觀念、增強國家安全意識、加強社會主義法律修養。

教學提示：

重點：理解和掌握依法治國基本方略的科學含義、社會主義法治國家的基本特征。難點：增強社會主義法治觀念，增強國家安全意識，樹立正確的法律觀。

（九）第八章：了解法律制度 自覺遵守法律（建議學時數∶4）

教學要求：通過本章教學，學生在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。

教學內容：我國憲法的基本制度、我國實體法律制度、我國程序法律制度、知識產權法。教學提示：

重點：了解和認識社會主義法律體系。難點：依法維護國家利益和自身的合法權益。

三、實踐教學內容 實訓項目一

（一）實訓項目：讀書研討與社會實踐

（二）實訓學時：18學時

（三）實訓目的：

堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發展。加大對學生創新意識和實踐能力培養的力度。注重《思想道德修養與法律基礎》實踐教學的整體優化，注重課程之間和內容方面的有機聯系，使課內與課外、校內與校外的教學活動形成統一的整體。

（四）實訓內容：

1、為讀書研討。讀書部分（以讀書報告或心得體會的方式考察）

2、社會實踐兩部分。社會實踐部分（以調查報告的方式考察）

（五）實訓考核方式：

1、由研究會的指導教師集中討論確定學生必讀書目，公布給學生。由學生根據自己的具體情況自主確定讀什么、何時讀、如何讀，然后，提交讀書報告或心得體會，學習研究會的指導教師根據學生提交的讀書報告或心得體會，給學生評定成績。

2、要求學生提交一篇社會調查報告或論文,給學生評定成績。四：考核及成績評價方式 考試方式：論文

成績評價方式：平時成績占本門課程總成績的20%；實踐成績占本門課程總成績的30%；期考成績占本門課程總成績的50%。

五、建議教材與教學參考書目 建議教材：

羅國杰主編，《思想道德修養與法律基礎》，高等教育出版社，2009。教學參考書目：

1、江澤民：《全面建設小康社會 開創中國特色社會主義事業新局面》，人民出版社，2002年版。

2、楊德廣、晏開利：《中國當代大學生價值觀研究》，上海教育出版社，1997年版。

3、中共中央：《公民道德建設綱要》，學習出版社，2001年版。

4、郝鐵川：《依法治國與以德治國——江澤民同志治國思想研究》，上海人民出版社，2001年版。

5、樓錫錦 石華琴主編：《大學生思想道德修養與法律基礎》，浙江大學出版社出版

修定人：李瑩 2010年1月

第二篇：《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

一、《思想道德修養與法律基礎》課程說明

（一）課程性質：

本課程是各專業綜合教育必修課，是教育部規定的高等學校學生必修的課程。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以社會主義榮辱觀教育為主線，綜合運用多學科知識，針對大學生思想實際和改革開放中的社會現實問題，引導和教育大學生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，獻身于有中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

（二）教學目的：

通過教學，引導大學生完善四種認識（認識社會、認識高校、認識職業和認識自己），學會四種技能（如何學習、如何做人、如何做事和如何交往），幫助學生了解時代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人。因此，要求任課教師要遵循本教學大綱，去組織好教學，并力求達到科學性、創新性、思想性、啟發性、針對性和實踐性的有機統一。

（三）教學內容：

該課程必須以社會主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心來展開教學內容：教育和引導大學生，順利實現由中學生活向大學生活的過渡；增強心理承受力和自我調節、自我平衡的能力；正確認識個人與社會的關系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價值觀；傳承愛國主義，弘揚民族精神，確立社會主義核心價值；促進學生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發揚中華傳統美德，形成良好的道德品質；使學生不斷加強自我修養、追求人格的完美；樹立社會主義廉政意識、法律意識和法制觀念。

（四）學時數、學分數及學時數具體分配 學時數：24學時 學分數：3學分

（八）教學方式

教學方式可靈活多樣。如：理論教學、案例教學、課堂互動、多媒體教學和第二課堂的實踐教學等。

（九）考核方式和成績記載說明

學習成績評定應注重科學性、合理性。注意把學生的學習態度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結合起來。平時成績占總分的40%，期末成績占總分的60%。

三、教材和參考書目：

使用教材：《思想道德修養與法律基礎》，潮娟主編，第一版，吉林大學出版社，2010年《新編大學生心理健康》，楊麗主編，第五版，大連理工大學出版社，2009年 參考書目：

1、《思想道德修養》，吳繼霞主編，第一版，蘇州大學出版社，2000年

2、《思想道德修養》，劉書林主編，第一版，清華大學出版社，2000年

3、《思想道德修養學習指導》教育部思想政治工作司組編，第二版，高等教育出版社，200

2年

4、《大學生思想道德修養》，劉玉主編，第二版，山東大學出版社，2000年

5、《大學生思想道德修養》，張光興主編，第一版，科學出版社，2003年

6、《當代大學生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年

7、《創造美好的大學生活》，傅顯捷、王久淵著，第二版，浙江大學出版社，2004年

8、《大學生修養》王東莉主編，第三版，浙江大學出版社，2001年

9、《大學生非智力品質修養》，孫穎，劉和平主編，第二版，浙江大學出版社，2001年

10、《博學篤志——知識經濟與高等教育》第二版，楊福家著，上海教育出版社，2000年

11、《品德修養》，劉創主編，第二版，華中科技大學出版社，2000年

12、《成功始于方法》[美] 喬治·韋爾曼 著，第二版，中國致公出版社，2004年

13、《人生幸福論》，陳瑛主編，第一版，中國青年出版社，2003年

14、《校園文化與人才培養》，張德 吳劍平主編，第一版，清華大學出版社，2003年

15、《品格的力量》[英] 塞繆爾·斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年

第三篇：《思想道德修養與法律基礎》教學大綱范本

此為范本！！

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱（二號宋粗居中）

課程模塊：通識教育 開課：第一整學年 課程總學時：64 理論學時：48實踐學時：16（小四號宋、楷體）

一、課程性質與目標（小四號宋體加粗首縮2字）下同

（一）課程的性質和任務（小四號宋體加粗首縮2字）下同

課程的性質：“思想道德修養與法律基礎”課，是普通高等學校思想政治理論課的必修課程。它是適應大學生成長成才需要，幫助大學生科學認識人生，加強道德修養，樹立應有的法治觀念，成為社會主義事業的建設者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，“思想道德修養與法律基礎”是一門對大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德的課程。

課程的任務：結合當代大學生的成長規律，幫助和指導大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，解決有關人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實際問題，增強識別和抵制錯誤思想行為侵襲的能力，確立遠大的生活目標，培養高尚的思想道德情操, 增強社會主義法制觀念和法律意識，成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

（二）相關課程的銜接

《思想道德修養與法律基礎》課是高校思想政治理論課程體系中的基礎課。它與思想政治理論課課程體系中其它幾門課關系密切。毛澤東思想鄧小平理論及三個代表概論課等課程為本課程提供方法論和理論原則、政治導向。形勢政策課程為本課程直接提供現實的材料，本課程和其它學科也密切融合。它的體系建立在眾多的學科基礎之上，以倫理學、法學、哲學、社會學、心理學、教育學、政治學、人才學、美學、歷史學等基礎理論知識為依托，又為學生順利學好其它課程提供精神動力，鮮明體現了本課程思想性與知識性統一、科學性與針對性統一、系統性與多學科融合性統一的特點。

（三）教學的基本要求

要求學生了解大學生的歷史使命和成才目標，所處的時代背景，科學人生觀的基本理論，社會主義道德建設的基本體系，以及適應大學生活需要解決的相關思想問題，并充分認識依法治國，建設社會主義法治國家，加強民主法制建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性，懂得馬克思主義法學的基本觀點，了解和認識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容。理解加強思想道德修養和法律修養對個人成才以及國家建設的重大意義，掌握本課程的理論體系和加強思想道德法律修養的基本方法，做到：堅持知行統一；注重科學思維；強化自我教育；積極投身社會實踐，以適應社會主義現代化建設的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的專門人才。

（四）建議學時分配

二、教學要求及教學要點

緒論珍惜大學生活 開拓新的境界（小四號宋體加粗居中）下同

教學要求：（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

了解：課程的性質、任務、內容、意義與學習方法；大學生活的特點

理解：樹立新的學習理念；當代大學生的歷史使命；大學生的成才目標；社會主義榮辱觀的科學內涵；實踐社會主義榮辱觀的重要意義

掌握：應對適應問題的方式、途徑；學會獨立生活的能力；確立正確的成才目標和發展方向；提高思想道德修養和法律素質要樹立社會主義榮辱觀

教學重點：

1.正確看待大學生活的適應問題，積極尋找解決適應問題的思路和方法。

2.以時代主題和歷史使命為背景和依托，根據個人自身的特點，確立成才目標和發展方向。教學難點：

1.如何結合自身實際情況，盡快適應大學學習生活。教學方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結合 教學內容：

第一節適應人生新階段

一、認識大學生活特點（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

二、提高獨立生活的能力

三、樹立新的學習理念

四、培養優良的學風

第二節肩負歷史新使命

一、認識當代大學生的歷史使命

二、明確當代大學生的成才目標

三、塑造當代大學生的嶄新形象

第三節學習和踐行社會主義核心價值體系

一、學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義

二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系

第四節學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法

一、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義

二、學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

教學要求：

了解：理想、信念的涵義和特征

理解：理想信念對大學生成長成才的重要意義；樹立中國特色社會主義的共同理想和馬克思主義的信念；認清實現理想的長期性、艱巨性與曲折性；立志高遠與始于足下

掌握：掌握理想信念的含義與特征，幫助大學生樹立科學遠大的理想 教學重點：

1．理想信念對大學生成長成才的重要意義

2．科學認識社會主義的共同理想和馬克思主義的信念 教學難點：

1．認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性。2．確立正確的理想信念，在實踐中把理想化為現實。教學方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結合????

三、課程教材及主要參考資料

（一）教材（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，思想道德修養與法律基礎編寫組編，思想道德修養與法律基礎，北京：高等教育出版社，2012年修訂版

（二）教學參考書目：

1、馬克思、恩格斯，馬克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972，第一版，第一次印刷

2、沈國權主編，思想政治教育環境論，上海：復旦大學出版社，2002，第一版，第一次印刷

3、茅于軾著，中國人的道德前景，廣州：暨南大學出版社，2003，第二版，第四次印刷

4、顧明遠主編，《中國教育家展望21世紀》，太原：山西教育出版社，1999，第一版，第二次印刷

5、文詞主編，在北大聽講座（十輯），北京：新世界出版社，2003，第一版，第一次印刷

6、胡凱主編，大學生心理健康新論，長沙：中南大學出版社，2003，第一版，第一次印刷

7、教育部高等教育司組編，大學生心理健康與咨詢，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第五次印刷

8、林玨、陽志清、符建明、潘衛民主編，中西文化知識——測試與分析，長沙：湖南大學出版社，1996，第一版，第一次印刷

9、中國青少年研究中心、中國青年雜志社主辦：中國青年研究雜志

10、教育部社會科學研究與思想政治工作司組編，高校“兩課”教育教學熱點難點問題解析，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第一次印刷

11、宋元林等著，網絡時代大學生思想政治教育導論，長沙：湖南人民出版社，2002，第一版，第一次印刷

12、詹萬生主編，整體構建德育體系總論，北京：教育科學出版社，2001，第一版，第一次印刷

13、中共湖南省委宣傳部編，百年民族精神，長沙：湖南大學出版社，2000，第一版，第一次印刷

14、駱漢城等著，中國誠信報告，南京：江蘇文藝出版社，2004，第一版，第一次印刷

15、中共湖南省委高等學校工作委員會、湖南省教育廳組編，“三個代表”重要思想讀本，長沙：中南大學出版社，2002，第一版，第一次印刷

16、中國大學人文啟示錄，（1—5卷），武漢：華中理工大學出版社，1999，第一版，第三次印刷

17、謝海光主編，互聯網與思想政治工作概論，上海：復旦大學出版社，2001，第一版，第三次印刷

18、黃蓉生主編，思想道德修養，北京：中國人民大學出版社，2003，第一版，第一次印刷

19、杜亦平等主編，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 20、武漢大學思想政治教育系組編，比較德育學，武漢：武漢大學出版社，2000，第一版，第一次印刷

21、韓進之、王憲清編著：德育心理學概論，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷

22、羅國杰主編，中國傳統道德，北京：中國人民大學出版社，1995，第一版，第一次印刷

23、魯潔、王逢賢主編，德育新論，南京：江蘇教育出版社，1994，第一版，第一次印刷

四、其他說明

（一）教學實踐 目的與要求

“思想道德修養與法律基礎”課的出發點和落腳點就是培養和提高思想政治素質、道德品質合格和具有較高法律素質的大學生，其最直接的目標在于提高學生在實踐中的思想道德水準，使教師所教的以及他們自己所學的最終內化為他們的個人素質，并外化為行為。所以加強實踐教學環節就顯得很重要了。它對于豐富教學內容，提高教學質量以及學生的綜合素質，起著不可替代的作用。通過實踐教學，加強理論教學與實踐教學的互動，增強學生的感性認識，傳統的單一灌輸型教學向直觀感性教學及綜合教學轉化，有利于提高學生的學習興趣，培養學生有敏銳地分析問題、判斷問題的能力，突出思想道德修養與法律基礎課課的針對性、現實性，增強課程的實效性，更好的達到教學效果。

教學實踐的基本原則與要求

1、堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發展。

2、加大對學生創新意識和實踐能力培養的力度。

3、注重“思想道德修養與法律基礎”實踐教學的整體優化，注重課程之間和內容方面的有機聯系，使課內與課外、校內與校外的教學活動形成統一的整體。

教學實踐內容與要求：

1、組織演講比賽活動

結合教學，組織以“愛國、誠信、修身、律已”為主要內容演講比賽。2．組織學生調查

結合教學內容，組織學生搞一些調查活動。在講道德問題時，組織搞 “大學生誠信狀況調查”、“大學生的不文明行為”調查。

3、大學生文明禮儀知識大賽

通過大學生文明禮儀知識大賽活動，讓大學生學習禮儀、運用禮儀，展示自身良好修養，大力弘揚和傳承中華民族傳統美德，培養大學生文明禮儀素養，提高大學生的文明道德素質，推動校園文明禮儀文化建設。

（二）課程考核

注:學習成績評定應注重科學性、合理性。注意把學生的學習態度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結合起來。

說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設計等，如并用多種方法請說明分數分配的百分比例。

（三）教學方法與重點、難點

教學方法：課堂教學為主，采用靈活多樣的教學方法，將課堂教學與社會實踐結合起來，充分利用多媒體教學手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學方法，延伸和深化本課程的教學。在教學中主要采用理論教學、案例教學、課堂互動、多媒體教學和第二課堂的實踐教學、參加社會實踐活動等。

重點和難點：

1、本課程的教學重點：幫助和引導學生完成由中學到大學的過渡，使他們盡快適應大學的學習、生活和交往環境；教育學生加強思想品德修養，繼承和弘揚優良道德傳統，樹立為人民服務的思想，弘揚集體主義精神，培養良好的道德品質和高尚的道德人格；揭示人的本質，探討人生意義，增強社

會主義法律意識、法制觀念，樹立正確的擇業觀、創業觀，選擇正確的人生道路，立志做社會主義“四有”新人。

2、本課程的教學難點：引導學生以正確的理想信念和社會主義榮辱觀為指導，堅持理論與實踐相結合實現個人價值觀念與社會發展趨勢相協調，道德認知與道德行為相統一。

（四）課后習題、作業 思考題：（小四號宋體加粗首縮2字）下同

1、你想象中的大學是個什么樣子？

2、談談你對社會主義榮辱觀科學內涵的理解。

3、結合自身實際，談一談理想信念對于大學生成長成才的重要意義。

4、結合歷史與現實，談談對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

5、愛國主義的基本內涵是什么？

6、怎樣繼承和發揚中華民族的愛國主義傳統？

7、中華民族的民族精神有哪些？如何繼承和弘揚民族精神？

8、什么是人生觀？什么是科學的人生觀？如何樹立科學的人生觀？

9、為什么說自我價值與社會價值是統一？大學生應如何實現人生價值？

10、如何理解健康的含義？怎樣協調自我身心關系？

12、道德的本質、作用是什么？

14、如何理解為人民服務是社會主義道德建設的核心？

15、如何繼承和弘揚中華民族的優良道德傳統？

16、什么是社會公德？社會公德的基本特征和主要內容是什么？

17、如何理解遵守社會公德的重要意義？

18、結合自己實際，談談大學生應當如何增強自身的公德意識？ ???大作業：

1、完成一篇反映新生入學后思想、心理狀況的調查報告，不少于2000字。

2、以寢室為單位討論：如何維護和增進心理健康？并要有詳細發言記錄。

3、寫一篇關于市場經濟下社會主義道德狀況的論文，題目自擬，不少于2500字。

4、進行一次大學生法律意識狀況的調查，并寫成書面分析報告。

5、寫一份關于探討我國依法治國方略的論文。(五)適用范圍

本大綱適用于全日制高職專科《思想道德修養與法律基礎》課程。

執筆人：詹啟東審核人:

2012年12月11日

第四篇：《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱教材

《思想道德修養與法律基礎》教學大綱

按照新的課程設置，本課程為3學分。按每學分18學時計算，本課程 的總教學時數共計54學時。按照教學慣例，高校每學期都按l8周排課(包

括2周的復習考試)，因此，本課程每周授課時間為3學時。在對“思想道

德修養與法律基礎”課程內容(緒言及十二章)的安排上，原則上是每周講

授一章的內容，其余3周任課教師可以根據教學內容與大學生的實際需要

相對靈活機動地進行安排。

緒論 為什么要學習“思想道德修養與法律基礎”課

(3學時)

一、“思想道德修養與法律基礎”課的性質與特點

1．“思想道德修養與法律基礎”課的性質

2．“思想道德修養與法律基礎”課的特點

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

二、“思想道德修養與法律基礎”課的主要內容與邏輯主線

1．“思想道德修養與法律基礎”課的主要內容

2．“思想道德修養與法律基礎“課的邏輯主線

三、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義與方法

1．學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義

2．學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法

第一章

適應新的生活

開拓嶄新境界

一一做繼往開來的大學生

(3學時)

一、認識大學與大學生活

1．新世紀的大學

2．大學生活的特點

3．大學與人才塑造

二、把握人生發展的關鍵時期

1．適應新環境

2．確定新目標

3．追求新發展

三、承擔大學生的歷史使命

1．我國大學的培養目標和人才規格

2．當代大學生的歷史使命

3．為振興中華立志成才

第二章

正確認識自我塑造健全人格

一一做健康發展的大學生

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（3演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

學時)

一、當代大學生的心理發展與成長困惑

1．當代大學生的身心特點

2．當代大學生成長過程中的困惑

3．大學生成長成才需要健全人格

二、心理健康是健全人格的基本要求

1．心理健康的涵義

2．關注心理問題，學會心理調適

3．促進心理健康，優化心理品質

三、塑造健全人格，促進全面發展

1．健全人格的涵義

2．健全人格與人才素質

3．塑造健全人格，促進全面發展

第三章

協調人際關系

把握友誼愛情

一一做人際和諧的大學生

一、學會人際交往

1．人際交往與大學生的全面發展

2．人際交往的原則與方法

3．人際交往中的競爭與合作

二、尋求真摯的友誼

1．友誼的涵義與價值

2．真摯友誼的獲得與發展

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3．友誼的鞏固與升華

三、擺正愛情的位置

1．理解愛情的本質

2．承擔愛情的責任

3．升華愛情的境界

第四章

認識社會自然

尋求和諧共存

一一做文明現代的大學生

(3學時)

一、科學把握人的本質

1．對人的本質的不同看法

…

2．馬克思主義對人的本質的科學揭示

3．“人性自私”論辨析

二、促進個人與社會的協調發展

1．正確認識個人與社會的關系

2．推進個人社會化的進程

3．促進個人與社會的共同完善

三、尋求人與自然的和諧關系

1．人類面臨的生存困境

2．自然環境危機探源

3．人與自然和諧關系的重建

第五章

維護社會秩序

恪守行為規則

——做遵規守則的大學生

(3學時)

一、法律和道德是社會文明與秩序之源

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

1．法律和道德的本質和功能

2．法律與道德的相互關系

3．法律和道德是維系社會良性秩序的潤滑劑

二、法律與道德是大學生基本的行為規范

1．與他人協調相處需要行為規范

2．與社會和諧共存需要行為規范

3．法律與道德是為人之本、處事之道

三、依法治國和以德治國相結合 1．依法治國與以德治國的科學內涵

2．法治、德治與人類文明

3．以法彰德和以德輔法

第六章

學習法律知識

增強法律意識

——做知法尚法的大學生

（3學時）

一、我國社會主義法的科學內涵

1．社會主義法的本質

2．社會主義法的功能

3．社會主義法制原則

二、我國社會主義法律的制定與實施

1．社會主義法律的制定

2．社會主義法律體系的建立與完善

3．社會主義法律的實施

三、我國社會主義法律意識

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

1．法律意識的內涵

2．社會主義法律意識的特征

3．社會主義法律意識的培養

第七章

提高守法理念

增強法制觀念

--做明辨權責的大學生

(3學時)

一、提高守法理念

1．維護憲法權威

2．推進依法行政

3．了解國際交往準則

二、當代大學生的權責觀

1．尊重民事權利

2．懲治違法犯罪

3．實現程序公正

三、培養和增強社會主義法制觀念

1．社會主義法制觀念的內涵

2．培養和增強社會主義法制觀念的方法和途徑

3．自覺遵守法律，維護社會穩定

第八章

學習道德知識

提高道德素養

--做知善揚善的大學生

(3學時)

一、繼承和弘揚優良道德傳統

1．繼承和弘揚葉，華民族優良道德傳統

2．繼承和弘揚中國革命道德傳統

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3．吸收人類文明發展的一切優秀道德成果

二、弘揚社會主義道德

1．為人民服務是社會主義道德的核一心

2．集體主義是社會主義道德的基本原則

3．社會主義道德的基本要求與主要規范

二、實踐公民道德

1．我國公民基本道德規范

2．誠實守信是公民道德建設的重點

3．提高公民道德素質，形成良好社會風尚

第九章

完善道德品質

提升道德境界

一一做品行高尚的大學生

一、解除道德困惑，明確道德責任

1．當代大學生的道德面貌

2．當代大學生的道德困惑

3．培養道德判斷與道德選擇的能力

二、加強道德修養，完善道德品質

1．道德修養及其基本途徑

2．大學生應當具備的道德品質

3．道德品質的養成與完善

三、注重道德實踐，提升道德境界

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

1．注重道德實踐，強調知行合一

2．在道德實踐中培養良好的道德行為

3．強道德自律，提升道德境界

第十章

把握人生方向

實現人生價值

一一做積極進取的大學生

(3學時)

一、把握正確的人生方向

1．人生目的是人生觀的核心

2．確立科學的人生目的 3．用科學的人生目的指引人生

二：、堅持積極的人生態度

1．人生態度的內涵與類型

2．正確對待不同的人生境遇

3．大學生應有的人生態度

三、實現科學的人生價值

1．人生價值剖析

2．人生價值的評價與取向

3．人生價值的選擇與實現

第十一章

追求遠大理想

堅定崇高信念

---做志存高遠的大學生

(3學時)

一、理想信念是人生的精神支柱

1．理想的涵義與類型

2．信念的涵義與類型

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

3．人生需要理想和信念

二、堅定社會主義的理想信念

1．堅定對馬克思主義的信念

2．堅定對社會主義的信念

3．增強對改革開放和社會主義現代化建設事業的信心

4．增強對黨和政府的信任

三、架起通往理想彼岸的橋梁

1．確立遠大的志向

2．充分認識理想實現的艱巨性與曲折性

3．在實踐中把理想化為現實

第十二章

弘揚民族精神

成就輝煌人生

---做愛國奮進的大學生(3學時)

一、愛國主義是寶貴的精神財富

1．正確理解愛國主義的科學內涵

2．繼承和發揚愛國主義的優良傳統

3．培養愛國情懷

二、新時期的愛國主義

1．愛國就是愛社會主義中國

2．堅守國家觀念和民族意識

3．保持健康的民族心態

三、弘揚和培育民族精神，實現中華民族的偉大復興

1．弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

2．鑄就報效祖國的責任心

3．實現中華民族的偉大復興

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第五篇：思想道德修養與法律基礎教學大綱

山西金融職業學院

2010-2011學年《思想道德修養與法律基礎》

教 學 大 綱

適用班級: 一年級學生

總 課 時: 48學時（理論44學時，實踐16學時）授課教師: 張建平張秀英 閆青會

一、課程說明

（一）編制依據

本大綱依據教育部對本門課程要求及我校“各專業教學計劃（2010級）”所編制。

(二)《思想道德修養與法律基礎》課的性質和任務

《思想道德修養與法律基礎》課是大學生公共基礎必修課，“思想道德修養與法律基礎”課教學的主要任務是：通過本門課程的學習引導大學生正確認識自身的社會角色和面臨的任務。確立科學的人生觀、道德觀、價值觀和法制觀，樹立崇高遠大的人生理想，確立正確的成才觀和擇業觀，掌握我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強法律意識，提高法律素質，從而能夠正確行使公民權利，認真履行公民義務，適應社會主義現代化建設的要求。

(三)課程的基本要求

通過課堂教學和實踐教學，結合當前大學生的特點和現實情況：

1、是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。

2、是以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。

3、是以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。

4、是以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

5、是培養和提高大學生的法律素養。

（四）教學內容的設置

本課程教學內容根據“各專業教學計劃（2010級）”的培養目標和要求來設置的。

（五）教學方法與教學手段的采用

學習本門課程，必須堅持理論聯系實際，主要采用“課堂講授、講練結合”的方式，并充分利用多媒體等現代化教學手段進行，課堂學習與課外學習相結合、學以致用、積極參加社會實踐的原則和方法。

（六）教材的選用

《思想道德修養與法律基礎》----高教出版社 2010年修訂版

二、課程教學時數分配表

總學時：58學時 學分：4分

講授 實踐

章 次 各 章 標 題 名 稱

學時 學時

緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界 第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念 第二章 繼承愛國傳統 弘揚民族精神 第三章 領悟人生真諦 創造人生價值 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 第五章

遵守社會公德 維護公共秩序 第六章 培育職業精神、樹立家庭美德 第七章 增強法律意識 弘揚法治精神 第八章 了解法律制度 自覺遵守法律 合計

4 6 6 4 6 4 4 42 2 2 2 2 4 注：本教學時數分配供任課教師根據授課班級的開課實際情況靈活掌握。

三、教學內容

緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界 【目的要求】通過幫助學生分析大學生活的特點，讓他們充分認識到大學對人生發展的重要性，珍惜大學美好時光，知道高職院校人才培養目標，指導他們走好大學之旅的第一步，幫助學生盡快實現角色轉換并有一個較為清晰的目標，提高思想道德素質和法律素質，知榮辱求發展。

【重點難點】

教學重點：大學生生活特點、大學生如何把握人生的關鍵時期。教學難點：社會主義核心價值體系。【理論內容】

第一節 適應人生新階段

一、認識大學生活特點

二、提高獨立生活能力

三、樹立新的學習理念

四、培養優良學風

第二節 肩負歷史新使命

一、認識當代大學生的歷史使命

二、明確當代大學生的成才目標

三、塑造當代大學生的嶄新形象

第三節 學習和實踐社會主義核心價值體系

一、學習和實踐社會主義核心價值體系的重要意義

二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系 第四節 學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法

一、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義

二、學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念 【目的要求】青年大學生應該樹立崇高的理想信念，充分認識理想實現過程的長期性、曲折性和艱巨性，走出思想認識上的“誤區”，堅定為實現理想而艱苦奮斗的信念，用實際行動把美好理想化為現實。

【重點難點】

教學重點：理想與信念的科學內涵、將理想化為現實 教學難點：堅定社會主義的理想與信念 【理論內容】

第一節 理想信念與大學生成才

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義 第二節 樹立科學的理想信念

一、確立馬克思主義的科學信仰

二、樹立中國特色社會主義的共同理想 第三節 架起通往理想彼岸的橋梁

一、立志高遠與始于足下

二、認清實現理想的長期性、艱巨性與曲折性

三、在實踐中化理想為現實

第二章 繼承愛國傳統弘揚民族精神 【目的要求】通過本章的學習，使大學生在正確理解愛國主義內涵的基礎上，繼承、發揚中華民族愛國主義的優良傳統，堅持愛國主義和社會主義的統一，弘揚以改革創新為核心的時代精神，努力踐行社會主義榮辱觀，把愛國之情、報國之志化為效國之行。

【重點難點】

教學重點：愛國主義的科學內涵 教學難點：新時期下弘揚時代精神 【理論內容】

第一節 中華民族的愛國主義傳統一、愛國主義的科學內涵

二、愛國主義的優良傳統

三、愛國主義的時代價值 第二節 新時期的愛國主義

愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統一

二、愛國主義與經濟全球化

三、愛國主義與弘揚民族精神

四、愛國主義與弘揚時代精神 第三節 做忠誠的愛國者

一、自覺維護國家利益 促進民族團結和祖國統一

三、增強國防觀念

四、以振興中華為己任

第 三 章 領悟人生真諦 創造人生價值

【目的要求】了解馬克思主義人生觀、價值觀理論；掌握馬克思主義分析和理解人生問題的基本立場、觀點和方法；幫助引導學生樹立科學、高尚的人生觀，科學對待人生環境。

【重點難點】

教學重點：科學認識人的本質、人生價值評價標準、科學處理人與社會“四種關系”。

教學難點：正確處理個人與社會的關系、新時期人生價值取向。【理論內容】

第一節 樹立正確的人生觀

一、世界觀與人生觀

二、追求高尚的人生目的

三．確立積極進取的人生態度 四．用科學高尚的人生觀指引人生 第二節 創造有價值的人生

一、價值觀與人生價值

二、人生價值的標準與評價

三、人生價值實現的條件

四、在實踐中創造有價值的人生 第三節 科學對待人生環境

一、促進自我身心的和諧

二、促進個人與他人的和諧

三、促進個人與社會的和諧

四、促進人與自然的和諧

第四章 加強道德修養錘煉道德品質

【目的要求】通過本章的教學，幫助學生認識道德形成和發展的過程，自覺繼承弘揚優良道德傳統，恪守公民基本道德規范，樹立正確的戀愛婚姻家庭道德觀，知榮辱、求發展，努力按照社會主義道德的要求完善自我。

【重點難點】

教學重點：道德的本質、中華民族優良道德傳統。

教學難點：市場經濟中加強社會主義道德建設、大學生誠信道德建設。【理論內容】

第一節 道德及其歷史發展

一、道德的起源與本質

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發展

第二節 繼承和弘揚中華民族優良道德傳統一、繼承和弘揚中華民族優良道德傳統的重大意義

二、中華民族優良道德傳統的主要內容

三、正確對待中華民族道德傳統 第三節 弘揚社會主義道德

一、社會主義道德建設與社會主義市場經濟

二、社會主義道德建設的核心和原則

三、社會主義道德建設與樹立社會主義榮辱觀 第四節 恪守公民基本道德規范

一、我國公民道德基本規范

二、大學生與誠信道德

三、努力錘煉個人品德

第五章 遵守社會公德維護公共秩序

【目的要求】明確社會公德的主要內容，增強公德意識，了解公共生活中的主要法律規范，了解課余生活中的道德與法律。

【重點難點】

教學重點：社會公德的主要內容 教學難點：遵守公共秩序 【理論內容】

第一節 公共生活與公共秩序

一、公共生活及其特點

二、公共生活需要公共秩序 維護公共秩序的基本手段

第二節 公共生活中的道德規范 社會公德及其特點

二、社會公德的主要內容

三、社會公德的實踐與養成

四、網絡生活中的道德要求

第三節 公共生活中的主要法律規范

一、公共生活與法律規范

二、公共生活中的相關法律規范

第六章 培養職業精神 樹立家庭美德 【目的要求】明確職業生活中的道德與法律，培養大學生職業道德素質與職業法律素質，幫助大學生樹立正確的家庭觀與愛情觀。

【重點難點】

教學重點：職業的內涵和本質、愛情的本質、婚姻家庭法律規范。教學難點：樹立正確的戀愛觀。【理論內容】

第一節 職業生活中的道德與法律

一、職業與道德和法律

二、職業道德的基本要求

三、職業生活中法律的基本要求

四、大學生職業道德素質與職業法律素質的培養 第二節 大學生擇業與創業

一、正確認識當前我國的就業形勢

二、樹立正確的擇業觀與創業觀

三、在艱苦中鍛煉，在實踐中成才 第三節 樹立正確的戀愛婚姻觀

一、愛情與人生

二、婚姻與家庭

三、家庭美德

四、婚姻家庭法律規范 第七章 增強法律意識 培育法治精神 【目的要求】通過本章學習使學生了解社會主義法律的內涵，認識到市場經濟需要每個公民具有較強的法律素質，而增強法律意識，培育社會主義法治觀念是加強社會主義法律修養的途徑之一。

【重點難點】

教學重點：法的含義和本質、法律權利與義務觀念。

教學難點：正確認識學法、知法與護法增強大學生的法制觀念、維護法律權威。

【理論內容】

第一節 領會社會主義法律精神

一、我國社會主義法律的內涵

二、我國社會主義法律體系

三、我國社會主義法律的運行

四、建設社會主義法治國家 第二節 增強社會主義法治觀念

一、社會主義民主法治觀念

二、自由平等觀念

三、公平正義觀念

四、權利義務觀念

第三節 增強國家安全意識

一、確立新的國家安全觀

二、掌握國家安全法律知識

三、履行維護國家安全的義務 第四節 加強社會主義法律修養

一、培養社會主義法律思維方式

二、樹立和維護社會主義法律權威

第八章 了解法律制度 自覺遵守法律 【目的要求】通過本章學習使學生了解我國的基本法律制度，充分認識提高法律意識，培養良好的法律素質是構建和諧社會的基本條件。

【重點難點】 教學重點：憲法、國家基本制度、公民基本權利和義務；行政機關與公務員；民事主體、民事權利、民事責任、訴訟時效制度；犯罪構成，排除犯罪的事由，故意犯罪形態，刑法制度。

教學難點：正確行使公民的基本權利和義務；民事責任主體資格；刑法的原則

【理論內容】

第一節 我國憲法規定的基本制度

一、憲法的特征和原則

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權利和義務

四、我國的國家機構

第二節 我國的實體法律制度

一、我國的民商法律制度

二、我國的行政法律制度

三、我國的經濟法律制度

四、我國的刑事法律制度 第三節 我國程序法律制度

一、我國的民事訴訟法律制度

二、我國的行政訴訟法律制度

三、我國的刑事訴訟法律制度

四、我國的仲裁和調解制度

四、考試、考核方式

期末考試占70%和平時表現、平時成績占30%，進行綜合評定學生成績。本課程考核主要檢查學生對教材內容的理解和把握以及應用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識和解決問題的能力。考核方式有筆試、口試等方式。

五、參考書

馬克思：《青年在選擇職業時的考慮》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版。

恩格斯：《社會主義從空想到科學的發展》，《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1995年版。

毛澤東：《為人民服務》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版。鄧小平：《堅持四項基本原則》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，《論“三個代表”》，人民出版社2001年版。

胡錦濤：《在美國耶魯大學的演講》，《人民日報》2006年4月3日。《公民道德建設實施綱要》，人民出版社2001年版。《培根論人生》，上海人民出版社 1983

2010年9月

思想政治理論教研室