第一篇：大大班禮儀活動 讓

大大班禮儀活動

撥打電話

一、設(shè)計意圖

在游戲區(qū)中，我班不少幼兒用玩具來當(dāng)電話進(jìn)行交流。如：用積木插成電話、用鉛筆盒等。但他們只是各顧各的，根本不會傾聽別人的談話。更提不上用禮貌用語與別人交談。有的幼兒在撥電話時使勁的按撥號，接通后大聲的要求伙伴們聽自己的話。因此，我設(shè)計了此活動。讓幼兒知道打電話的一些禮貌用語和怎樣撥打電話。

二、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解打電話的禮貌用語。2.培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備

電話玩具、自制鐘表、課件

四、活動過程

（一）導(dǎo)入活動

1.謎語：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬水千山都不怕。”——打一生活用品。

2.討論：“打電話時應(yīng)該怎樣說”。教師引導(dǎo)幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉的話向?qū)Ψ絾柡茫⒂煤喚毜脑捳Z表達(dá)打電話的目的，通話畢要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等。

（二）步驟

1.提問：在給別人打電話時應(yīng)該怎樣做？我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎？

2.課件1：“晚上十點(diǎn)鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的。”請小朋友說一說，小白兔這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點(diǎn)后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。

3.看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什么？教師引導(dǎo)幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。

（三）我會撥打電話

教師創(chuàng)設(shè)情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點(diǎn)，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。鞏固幼兒撥打電話的習(xí)慣。

2013年3月

李想

第二篇：大班禮儀

大班禮儀：我會招待客人

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會有禮貌地做小主人。

2.學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交往。

3.讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節(jié)。

活動準(zhǔn)備：利用教室的一個角落布置成小主人的“家”。

活動過程：

一、律動《找朋友》。請幼兒兩個結(jié)成對子，一起做律動《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現(xiàn)出了禮貌?(敬個禮、握握手、再見)問題：你們喜歡自己的好朋友嗎？（喜歡）你們希望自己的朋友去你家做客嗎？（希望）

二、情景示范：做客。“咚咚咚??”(敲門聲)“咦？是誰在敲門？我來看一看！” “誰呀？”“小韓老師！”

“我的好朋友來我家做客了！我真高興！”

（開門）“你好，小韓老師！”“你好，大韓老師！”（兩人熱情地握手、擁抱）

“歡迎你來我家做客，快請進(jìn)！”（手勢：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請狀）進(jìn)屋后，“小韓老師，請坐！”（請的手勢）

“我給你倒杯茶吧！”(倒茶)“不麻煩！”“請喝茶！”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯的！”“還好吧，簡單一些！”“你這件衣服哪買的？真好看！”“虎林買的，不值錢！”“時間不早了，我要回去了！”“再玩一會兒吧！”“不了，我告辭了！”“好吧，再見！沒事來玩吧！”“好的，也希望你去我家玩！”（主人把客人送到門外，看到客人走遠(yuǎn)之后再把門關(guān)上）送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

聽見敲門聲，先問“請問你是誰？”確認(rèn)這個人認(rèn)識，才可以給他開門，防止陌生人的進(jìn)入。

開門后，先問好，之后請客人進(jìn)來，請坐，請喝茶，或者請客人吃一些水果，當(dāng)客人提出要走了，我們要真誠的挽留一下，然后和客人說再見，歡迎再來。一定等客人走了，再關(guān)門。

三、幼兒示演。

請一組小朋友來表演做客的情景。表演之后，請觀眾小朋友糾錯，老師講評。

四、觀看視頻《我會招待客人》。在觀看的過程中，老師適當(dāng)?shù)刂v解。

觀看后提問：美美是如何招待客人的？你覺得哪些地方做得好？（教師從待客之道引導(dǎo)，重點(diǎn)是相互介紹這個地方）“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺！” “張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔！”

五、開展競賽，幼兒進(jìn)行情景表演。

將全班幼兒分成“喜羊羊”隊和“灰太狼”隊。兩隊分別進(jìn)行情景表演，每隊演完之后，請對方點(diǎn)評，聽課教師當(dāng)評委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊獲勝！

六、以兒歌進(jìn)行總結(jié)活動。

小朋友今天學(xué)會了如何招待客人，在今后的生活中，我們也要爭當(dāng)一名有禮貌的好孩子，下面和老師一起以三字歌的形式總結(jié)一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相識，做介紹。帶尊稱，有禮貌。

課后反思：本次活動，我圍繞怎樣待客這一主體展開活動，開始部分，我利用情景示演導(dǎo)入課題，讓幼兒與日常生活相結(jié)合，引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，主題部分，我通過讓幼兒說一說，看一看，演一演，比一比，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上，懂得了怎樣做客待客的基本禮儀。讓幼兒分角色進(jìn)行表演把活動推向了高潮，幼兒情緒高漲，都能積極地參與到游戲中，讓幼兒充分體驗了做客待客的禮儀，培養(yǎng)了幼兒使用禮貌用語的良好習(xí)慣，給幼兒留下了深刻的印象，寓禮儀于游戲中，使幼兒身臨其境，在真實自然地氛圍中學(xué)會簡單地禮貌用語，達(dá)到了很好的教育效果。

活動中也存在一定的不足：首先，雖然這次活動的主要內(nèi)容是如何招待客人，但是在做客時的禮貌強(qiáng)調(diào)的不夠，老師在示演的過程中有些呆板，不夠生活化，真實化，細(xì)膩化，導(dǎo)致幼兒在后來的情景表演中，客人的示演不夠禮貌，幼兒的話少，生硬，有些呆板，不夠靈活、自然；其次，在主人介紹客人的過程中，應(yīng)向幼兒滲透，先介紹老人，后介紹年輕人，也就是先介紹長輩再介紹小輩，這也是禮貌的一部分；再次，教師在觀看視頻的過程中，教師把主動權(quán)交給孩子，讓幼兒說出美美是如何有禮貌的，在重點(diǎn)相互介紹的過程中，可以就著當(dāng)時的火候，現(xiàn)場請幼兒示范，那樣幼兒的印象會更深刻！孩子的世界，應(yīng)該交給孩子，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，適時的放手會讓幼兒更好的展示自己，這一點(diǎn)，我做的不夠，總怕孩子沒有我的“引導(dǎo)”做得不好，很多地方應(yīng)該由孩子說的、做的，或者是孩子的總結(jié)的地方都由我“代勞”了！這都是需要我改進(jìn)的地方。

第三篇：幼兒園大班禮儀活動方案

幼兒園大四班“文明班級”評選方案

活動意圖：

為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，我班開展了各種禮儀活動。我班都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。我班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。活動目標(biāo)：

1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語“請、謝謝、對不起、您好、再見”，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，會用禮貌、連貫的語言把自己的禮儀彩旗送給路人。活動準(zhǔn)備：

1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

2、學(xué)會禮儀三字歌。

3、注意行走安全。活動過程：

1.制作文明小彩旗

2．穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。

3．帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！活動安排

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給中小班幼兒 活動結(jié)束

老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持排隊的原則。活動延伸：

禮儀畫展。

第四篇：禮儀活動教案大班

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：教師節(jié)

活動目標(biāo)

1．知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的尊敬。2．培養(yǎng)師生之間的情感。

活動準(zhǔn)備

詩歌，歌曲《長大后我就成了你》，彩色皺紙，剪刀，固體膠。

活動過程

（一）9月10日教師節(jié)

1．出示日歷卡9月10日，提問：“9月10日是什么節(jié)日？引導(dǎo)幼兒討論，為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？

（二）我對你說

1．教師朗誦詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。

2．引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容：詩中寫了什么？詩中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？

3．我們可以用什么樣的方法來感恩老師的辛苦呢？幼兒自由表達(dá)情感。

（三）小小心意送老師 1．介紹材料

2．幼兒分組進(jìn)行手工制作（邊放音樂邊制作）3．教師巡回指導(dǎo)幼兒完成手工。

4．把作品獻(xiàn)給老師，用實際行動表達(dá)對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：敲門

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)正確的敲門方法。2．培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

表演道具：一扇門、一封信、幼兒A（郵遞員）、幼兒B（接信人）；動物手偶、故事內(nèi)容。

活動過程

（一）導(dǎo)入活動

1．出示手偶（可愛兔、可可鼠、狡猾狼、大笨熊），引出故事《神奇的門》。

（二）關(guān)鍵步驟

1．教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》。

2．表演后提問：故事里都有誰呀？誰去敲了門？他們是怎么樣敲門？你喜歡誰？為什么？

（三）小組討論

1．你喜歡故事中的哪一個人？

2．故事告訴我們要怎樣敲門才能更受到他人的尊敬？ 3．平時我們是怎樣敲門的？ 4．教師示范正確的敲門方法。

注意事項：敲門時，應(yīng)有節(jié)奏的敲三聲，不可大聲地連續(xù)敲門。

（四）幼兒嘗試表演敲門

幼兒A扮演郵遞員去給幼兒B去送信

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：開關(guān)門

活動目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)會正確地開門和關(guān)門。2．養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

六幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門。

活動過程

（一）導(dǎo)入活動

1．教師先后出示三幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），引出活動主題。

“今天，老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，從表面上看，他們好像是一樣的，但你只要仔細(xì)一觀察，就會發(fā)現(xiàn)，每張圖片各有各的不同，好，現(xiàn)在就讓大家來說說他們的不同。”

（二）關(guān)鍵步驟 1．提問：

（1）每幅圖片上的門有哪些不同？

（2）你最喜歡哪個扇門？為什么？你知道其他兩扇門為什么會破損和有腳印嗎？（幼兒討論，發(fā)言）

2．出示圖片，找答案。（1）教師：“前面的三幅圖，小朋友們看過后，發(fā)現(xiàn)了很多的不同，下面，老師要請小朋友再看三幅圖。”

（2）出示三幅圖片（小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門）。3．教師也可以請幼兒示范正確的，開、關(guān)門的方法。

注意事項：開、關(guān)門時，為了避免夾手，手要拉著門把手，并且要做到輕開和輕關(guān)。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：國慶節(jié)（平行班活動）

活動目標(biāo)

認(rèn)識國旗，知道升國旗、奏國歌時，應(yīng)肅立、行注目禮。初步感知中國地圖、中國人的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒對祖國的情感。能用畫畫、剪紙等方式妝扮幼兒園，慶祝祖國媽媽的生日。

活動準(zhǔn)備

1．國慶PPT；2．升旗視頻一段；3．小國旗、燈籠均若干，（供幼兒涂色）彩帶、氣球、剪刀、油畫棒??

活動過程 導(dǎo)入活動

1.出示世界地圖，讓幼兒欣賞并初步感知世界與中國的關(guān)系。

2.出示中國地圖，幼兒欣賞并感知中國地圖的形狀，中國人的膚色特點(diǎn)。

3.出示各國國旗，讓幼兒找出中國的國旗，引出活動主題，萌生幼兒對祖國的情感。

二、關(guān)鍵步驟 1.認(rèn)識五星紅旗。

（1）提問：五星紅旗的棋面是什么顏色？棋面上有什么圖案？五角星是什么顏色？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

（2）討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？知道五星紅旗是我們國家的國旗，它代表中華人民共和國。（3）提問：你有沒有看到過升旗儀式？你在什么地方見過國旗？說一說國旗是怎樣升起的？ 2.觀看升旗儀式的視頻。

3.觀看后提問：在升旗時，大家是怎樣行禮的？站立端正、不講話、行注目禮。4.集體歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》 三．幼兒操作活動

1.觀看以往祖國媽媽的過生日的場景，今年祖國媽媽生日馬上要到了，我們一起用畫畫、剪紙的方式來打扮我們的幼兒園，慶祝祖國媽媽生日快樂，好嗎？

2.幼兒自由選擇活動，教師將幼兒畫好的小紅旗、燈籠等用彩帶裝訂成長條掛于走廊，用氣球等結(jié)合打扮樓梯等。

活動評析（反思）

延伸活動：

1.故事欣賞:教師講述歷史典故《岳母刺字》。通過故事講述，使幼兒知道岳母和岳飛“精忠報國”的感人故事，從而激發(fā)幼兒的愛國熱情。

2.家長教幼兒歌唱國歌，在日常生活中引導(dǎo)孩子愛護(hù)國旗，尊敬國旗。

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日 行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：重陽節(jié)（平行班活動）

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特活動和風(fēng)俗習(xí)慣。2.知道“重陽節(jié)”的由來。

3.讓幼兒懂得“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

活動準(zhǔn)備

1.故事：重陽節(jié)的由來；2.幼兒人手1-2只橘子，各種手工材料（彩色紙、筆、剪刀、雙面膠??）3.橘子造型若干（變成貓、狐貍??。）

活動過程 導(dǎo)入活動

1.我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

2.你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？介紹重陽節(jié)的來歷：（附故事在后面，教師講述時可以適當(dāng)兒童化。）3．現(xiàn)在的重陽節(jié)已經(jīng)融入了新元素，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人節(jié)日。我國在1989年將每年的這一天定為老人節(jié)，每到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，開闊視野，交流感情，鍛煉身體。4．教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友也要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。

5．重陽節(jié)馬上要來了，你想給老人送一份什么禮物？

6．教師出示橘子造型，你們覺得美嗎？那么爺爺、奶奶收到這樣一份禮物會開心嗎？你們想不想來做這樣的一份禮物送給老人們，祝他們節(jié)日快樂。（想）7．幼兒操作，教師幫助個別有需要的幼兒，共同完成制作。

8．幼兒將自己的禮物送給附近的老爺爺、老奶奶，并祝他們重陽節(jié)快樂。

活動評析（反思）

延伸活動：

在家中為老人做一件力所能及的事情。

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日 行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：接打電話（接聽電話）

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)接、打電話中的一些基本禮貌用語。2．讓幼兒養(yǎng)成正確接、打電話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

電話玩具（實物）、簡單的電話禮貌用語（見附件：教師接、打電話內(nèi)容）

活動過程

一、有用的電話機(jī)。

1．通過猜謎語的形式引出活動主題。師：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情，走遍世界你我他，一根電線連天涯。（打一生活用品），幼兒自由猜測。

2．出示電話機(jī)，進(jìn)入主題。

師：小朋友，你們平常接、打過電話嗎？幼兒自由討論。

師小結(jié)：我們許多小朋友都接、打過電話，那我們現(xiàn)在也來嘗試一下吧。

二、關(guān)鍵步驟。

1．邀請配班老師一起示范接聽電話。

2．配班老師手拿電話玩具撥號，教師做接聽電話的動作。

3．你們平時接打電話時會使用禮貌用語嗎？有哪些呢？幼兒自由講述。

4．師小結(jié)：接起電話后要說喂，您好、有事要拜托時要說謝謝、講完后要說再見。

三、游戲：打電話

1．打個電話給好朋友或父母。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱： 活動名稱：需要幫助的人

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒愿意并且學(xué)會幫助弱勢群體。2．培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

表演道具：墨鏡、拐杖、眼鏡、頭巾；圖片PPT。

活動過程

一、導(dǎo)入活動（談話）

教師：當(dāng)你遇到困難，需要幫助的時候怎么辦？

二、關(guān)鍵步驟

1．出示第一張圖，提問并引導(dǎo)小朋友講述圖片內(nèi)容。（1）小朋友，圖片中都有誰？（2）小朋友在路上遇到了誰？（3）盲人叔叔遇到了什么困難？

（4）盲人叔叔對小朋友又說了些什么？

（5）你們說小朋友這樣做對嗎？你們喜歡這個小朋友嗎？（6）如果你在馬路上遇到盲人會怎么做？ 2．出示第二張圖

（1）圖片中都有誰？他們在什么地方？（2）菜市場里，有一位老爺爺怎么了？

三、幼兒表演盲人過馬路。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：排隊等候

活動目標(biāo) 1．讓幼兒懂得自覺的地排隊。

2．讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等待的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

兒歌1首、圖片若干

活動過程

一、談話導(dǎo)入 1．教師：“請小朋友想一想，如果有許多小朋友要接水喝，可我們的飲水桶只有一個，我們該怎么辦？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由的說說）

二、基本部分 1．提問：“幼兒園中哪些地方需要排隊?怎么排隊？

2．除了幼兒園還有那些地方需要排隊，你是怎么排的，請你給大家講講。3．出示圖片請幼兒看圖片，看看圖上的小朋友做對了還是做錯了，他應(yīng)該怎么做才是對的。4．教師朗誦兒歌一遍。

5．幼兒跟教師朗誦兒歌數(shù)遍。

三、結(jié)束部分 1．教師小結(jié)：“看看哪位小朋友在今后的日子里能養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：走樓梯

活動目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會正確走樓梯的方法。2.幫助幼兒樹立安全意識。

活動準(zhǔn)備 圖片

活動過程 談話導(dǎo)入

1、你覺得上下樓梯時，我們應(yīng)該怎么做?

2、幼兒自由講述。基本部分

出示圖片后，讓幼兒討論哪些圖片上小朋友走樓梯是安全的，哪些是不安全的。教師：“大家看一看圖片上的小朋友對嗎？為什么？有什么危險？” 出示圖片1（兩個人在樓梯上打鬧）出示圖片2（兩個小朋友在樓梯上跨步）出示圖片3（在右側(cè)和別人相反上下樓）出示圖片4（下樓梯時在后面推別人）出示圖片5（坐在扶手上往下滑）

逐一出示圖片，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由說說圖上的小朋友做的對還是錯。幼兒說說自己在走樓梯時應(yīng)該怎么走。歸納總結(jié) 教師：“在上下樓梯時，怎樣做才是安全的？” 結(jié)束部分

帶幼兒排好隊走樓梯，體驗正確的走樓梯方法，順便參觀幼兒園。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：乘升降電梯

活動目標(biāo)

1.讓幼兒懂得乘電梯時的一般禮儀要求。

2.養(yǎng)成文明乘電梯的良好行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

正確乘坐電梯視頻、用大紙盒制作電梯模型。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.小朋友，今天老師帶來了一段視頻想請你們觀看，要看得仔細(xì)哦！

2.視頻中的小孩是怎么樣正確的乘電梯的？

3.等電梯來時，我們應(yīng)該怎樣做，為什么？

4.進(jìn)入電梯后，我們應(yīng)該怎樣做，為什么？

5.你們愿意和我一起來表演怎樣正確乘電梯嗎？

3.邀請一位教師和一位幼兒一起示范。

二、關(guān)鍵步驟

1.等電梯來時，應(yīng)站在“電梯”的右側(cè)，媽媽拉著孩子的手。

2.“電梯”來了，門打開了。“電梯從左側(cè)走出一位老師，并側(cè)身讓過幼兒。等“電梯”里面的人都走出來后，幼兒和媽媽再一起進(jìn)入。

三、示范后討論

1.生活中，還有什么地方需要靠右行走?（過馬路、騎車、上下樓梯等）

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：交通（行走）

活動目標(biāo)

1.讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應(yīng)走人行橫道。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

錯誤過馬路圖片、硬紙板人行橫道、車道

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.出示圖片，教師：“小朋友請你看一看，圖片上的小孩在過馬路時是怎樣行走的？這樣過馬路對嗎？為什么？”

2.教師小結(jié)：圖片上的小朋友從車道橫穿馬路，這樣過馬路是很危險的。我們應(yīng)該從人行橫道上過馬路。

二、關(guān)鍵步驟

1.幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。過馬路時我們應(yīng)該怎么走？（人行道有斑馬線，車道沒有斑馬線。過馬路時我們應(yīng)走人行橫道，不能從車道橫穿馬路）

2.教師用硬紙板人行橫道、車道鋪設(shè)馬路，幼兒分別嘗試怎樣過馬路。及時糾正孩子的錯誤方法。

3.幼兒過馬路應(yīng)走人行道，紅燈停綠燈行。

三、討論

1.有時候我們在過馬路時，路上沒有人行道，請你想一想，這個時候我們應(yīng)該怎么辦？

2.在過馬路時，怎樣做才能保證交通安全呢？

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：安全意識（警告標(biāo)志）

活動目標(biāo)

1.知道哪些標(biāo)志是危險的標(biāo)志及它們所代表的意義。2.增強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

警告標(biāo)志圖片；布置幼兒調(diào)查并記錄周圍的危險之處。

活動過程 談話導(dǎo)入

請幼兒說一說，什么是“警告”？

請幼兒說一說，什么是“警告標(biāo)志”？你在哪些地方看到過警告標(biāo)志圖？ 教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié)。警告標(biāo)志

出示公共場所的“地滑，小心摔倒”的標(biāo)志，請幼兒說一說你在什么地方見過這個標(biāo)志？ 這個標(biāo)志告訴我們什么？ 出示戶外高壓設(shè)備旁的“高壓危險！”標(biāo)志，請幼兒說一說你在什么地方見過這個標(biāo)志？這個標(biāo)志又告訴我們什么？

出示圖書館的“禁止吸煙”標(biāo)志，請幼兒說一說你在什么地方見過這個標(biāo)志？這個標(biāo)志又告訴我們什么？

這些標(biāo)志都有哪些特征？（都是用紅色來代表禁止和警告）設(shè)計小小警告標(biāo)志

在你的周圍有危險的地方嗎？

要想避開這些危險的事物，你們有什么好辦法嗎？ 繪畫小小警告標(biāo)志圖。

請幼兒說說自己的警告標(biāo)志圖的含義。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：著火逃生

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道著火時逃生的方法。

2.提高幼兒的安全意識，培養(yǎng)良好的公共場所禮儀行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

著火視頻、正確著火逃生視頻片段、小毛巾人手一塊。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.播放著視頻教師情景講述：“幼兒園著火了，火勢越來越大，不一會兒樓道里全都是煙，嗆得小朋友、老師不停的咳嗽。”接著提問：“當(dāng)我們遇到這種情況時該怎么辦？”

2.教師小結(jié)：著火了，不要擁擠、喊叫；用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴；低頭、快速地從安全出口往外跑；到了安全的地方再報警。

二、關(guān)鍵步驟

1.教師和幼兒演示逃生方法。（注意安全）

2.逃生過程中及時糾正孩子的錯誤逃生方法。

二、討論

1.請幼兒談?wù)剟偛盘由鷷r的感受。2.“你用了什么逃生方法？”“為什么要這樣做？”

活動評析（反思）

延伸活動：

1.觀看正確著火逃生視頻片段。

2.觀察幼兒園里的安全出口在哪里？哪個安全出口離本班最近？

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

行為習(xí)慣活動計劃

班級

2014 學(xué)年第一學(xué)期第周星期 主題名稱：

活動名稱：慶元旦送祝福

活動目標(biāo)

1．知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2．樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。3．學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

活動準(zhǔn)備

1．了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2．每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。3．作畫工具（油畫棒、記號筆、各色彩紙、顏料、大白紙等)

活動過程

（一）感知經(jīng)驗

1．準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2．與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

（二）激發(fā)情感

1．說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2．記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。（三〕表達(dá)情感

1．給新年老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭；

b.畫自己的愿望；

c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?/p>

d.寫日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

活動評析（反思）

延伸活動：

環(huán)山鄉(xiāng)中心幼兒園 年月日

第五篇：幼兒園大班禮儀活動方案

大班社會好朋友握握手

一、活動目標(biāo)

1.理解故事，知道每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)，包容朋友的缺點(diǎn)，感受有朋友的快樂。

2.積極參加交流活動，大膽表達(dá)自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、故事書《小猴找朋友》、音樂《找朋友》各一。

三、活動過程

（一）、游戲?qū)?/p>

1.談話：

師：小朋友們，你們好！我是你們的新朋友，歡迎我嗎？謝謝，老師也非常喜歡你們。今天我給你們帶來了一首兒歌《找朋友》，想聽嗎？但是你們要注意聽，兒歌中找到好朋友后是怎么做的？

2.教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

師：我請幾位小朋友來表演一下，看看他們是怎么找到自己的好朋友的。

（二）、欣賞故事《小猴找朋友》

1，出示故事書《小猴找朋友》

師：小朋友們都找到了自己的朋友，小猴子也想找到一個朋友，我們來看看他是怎么找朋友的2.教師看圖講故事，讓幼兒感受有朋友的快樂。

（1）教師結(jié)合圖片，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。講述后提問：

a．小猴子為什么不愿意和大公雞做朋友？小猴子為什么不和小刺猬做朋友？小猴子為什么不和小鴨子做

朋友？

b．小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？

c．第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

a．你會學(xué)小猴子剛開始那樣交朋友嗎？為什么？

b．你覺得好朋友之間應(yīng)該怎么樣？你覺得怎樣才能找到更多的朋友？

（三）、師幼討論：說說我的好朋友

1、游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

（1）教師和幼兒講解猜朋友游戲怎么玩

師：小朋友們都有自己的朋友，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€猜朋友的游戲。請一個小朋友來說說在咱們班你好朋友的特點(diǎn)，請其他小朋友來猜猜猜他是誰。

師：首先，先請小朋友來猜猜老師的朋友是誰，聽聽我是怎么說她的。我的朋友是個女孩子，她扎了一個

小辮子，……你們猜猜她是誰？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲 請一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征

（3）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

2、談話活動《說優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

（1）師幼討論:我朋友的優(yōu)點(diǎn)

a．剛剛我們都玩了猜朋友的游戲，小朋友們都猜出了各自的朋友，還多小朋友都說出了你好朋友的許多特點(diǎn)，現(xiàn)在老師請小朋友說說你好朋友的優(yōu)點(diǎn)，就是請你說說你還朋友什么地方你覺得特別好，你很喜歡，很羨慕，很想向他學(xué)習(xí)的地方。

b．你覺得你有什么是可以向你好朋友學(xué)習(xí)的？

(四)、師幼總結(jié)，游戲結(jié)束

師：小朋友們都說出了和好朋友相處的好辦法，我相信只要我們一直這樣做，我們一定會和我們的朋友變

成更好的朋友。最后我們一起來在音樂中找一找自己的朋友。