第一篇：如何編寫教案

如何編寫教案

教案，就是教學方案。由教練員按照課題或課時及大綱編寫，是教練員上課的基本依據。

教案亦稱課時教學計劃，是教練員按照預定的教學目標和教學計劃，經過深思熟慮編寫的用來指導教學的文書，是組織實施教學活動的重要依據，是教學設計形成的書面成果，集中反映了一個教員的教學思想、教學水平和方法藝術，是檢查教學工作的主要依據之一。

一、教案的分類及表述形式

（一）教案的基本類型

許多人在編寫教案時，只知道按照教案的格式，從前向后編，往往卻搞不清教案的種類及其特點。教案根據其結構特點可以歸納為三種基本類型，即總體教案、課題教案和課時教案；按其內容性質可劃分為理論課教案、操練課教案、戰術課教案；以其內容的詳略程度，可劃分為詳述式和提綱式兩種。其中，總體教案與課題教案和我們關系不大，在此不做講解。這里我們重點學習課時教案。課時教案是總體教案的具體化和組成部分，是反映一個訓練課目的活動安排，主要由教練員自行編寫。

（二）教案編寫格式

分三個部分進行講解。一是紙型及頁面設置；二是封面設置；三是主體部分。

一、紙型及頁面設置

1.紙型及頁面設置教案用紙為A4型紙。教案裝訂線距離紙張左邊緣15mm，左邊距為20mm，上邊距為25mm，下邊距為25mm，右邊距為25mm。

二、封面

1.批準人和批準（試講）時間。教案封面左上角為“批準人：XX”。

右上角為批準（試講）時間。字體均為三號楷體，加粗，左（右）端對齊。

2．教案。教案名稱兩字位于“批準人”下面三行處。字體為小初黑體，居中對齊。

3．“課目”、“單位”、“講授人姓名”。此三項居中對齊,字體為三號楷體，加粗。

三、主體部分

1．頁眉、頁腳。頁眉位于頁面頂端，字體為小四號仿宋體，左右各有六個短橫線修飾，居中對齊。頁腳位于頁面右下底端，內容為頁碼，采用“－X－”模式，字體為小四號宋體，X代表阿拉伯數字頁碼。

2．標題行。內容部分采用2列的表格形式。標題行分別為“內容”和“備注”，字體為三號楷體，加粗，居中對齊；“內容”行寬度為128.9mm，“備注”行寬度為：21.4mm。標題行在各頁頂端重復出現。

3．教案內容。位于“內容”列下面一行，由教案名稱，教學（作業）提要，教學（作業）進程，教學（作業）講評。

4．教案名稱。位于第一行，字體為三號黑體，居中對齊。5．教學（作業）提要。教學（作業）提要分為：課目，目的，內容，方法，時間，地點，要求，器材保障。

（1）“教學（作業）提要”字體為小四號黑體，加粗，居中對齊，段落間距設置為段前1行，段后0.5行。

（2）“課目”，“目的”，“內容”，“方法”，“時間”，“地點”，“器材保障”，“要求”字體為小四號黑體，左端對齊，段落開頭空兩格。各項目對應內容部分字體為小四號仿宋體。

6．教學（作業）進程。教學（作業）進程分為：教學準備，教學實施。

（1）“教學（作業）進程”字體為小四號黑體，居中對齊，段落間距設置為段前1行，段后0.5行。

（2）“教學（作業）準備”字體為小四號黑體，左端對齊，段落開頭空兩格。對應內容部分字體為小四號仿宋體，左端對齊，段落開頭空兩格。

（3）“教學（作業）實施”字體為小四號黑體，左端對齊，段落開頭空兩格。教學（作業）實施分為：講解示范、組織練習、小結講評。

“講解示范”，“組織練習”，“小結講評”用中括號括起來，字體為小四號黑體，左端對齊，段落開頭空兩格。對應內容部分另起一段，字體為小四號仿宋體，左端對齊，段落開頭空兩格。

7．教學（作業）講評。“教學（作業）講評”字體為小四號黑體，居中對齊，段落間距設置為段前1行，段后0.5行。對應內容部分另起一段，字體為小四號仿宋體，左端對齊，段落開頭空兩格。

8．如果最后一頁表格未能填滿整個頁面，應在日期后補充空白，使表格充滿整個頁面。

9．理論課教學分為：教學提要、教學進程和教學講評三部分。操作課教學分為：作業提要、作業進程和作業講評三部分。

（三）不同形式教案的編寫特點

教案的編寫形式很多，常用的有以下三種：文字記述式，表格式，要圖注記式。

1、文字記述式教案（見示例1）

文字記述式教案，就是用文字把教員的教學活動逐個記述下來的形式。其特點是：內容完整，具體詳細，能夠包括教員的基本教學活動，是目前最常用的教案形式，適用適用于所有理論性課題的教學。

2、表格式教案（見示例2）

表格式教案，是依條塊分割的形式把教學內容的大小綱目、教員 的活動程序、教學方法、時間等內容，分門別類地濃縮在表格內的形式。表格式教案，是文字記述式教案的一種簡化形式。其特點是：欄目清晰，編排有序，文字精煉，層次分明。適用于技能、技巧訓練和教學法教學等，適合教學經驗較多的教員使用。

3、要圖注記式教案（見示例3）

要圖注記式教案，是把課目的教學問題、教學順序、保障手段等標繪或注記在地（要）圖上的形式。要圖注記式教案，是一種提綱式教案，即用要圖表示內容，以文字注記說明綱目。其特點是：圖文并茂，形象直觀，一目了然，尤其是適用于戰術課題的野外現地教學，適合于教學經驗豐富的教員使用。

此外，還有程序式、網絡格式、文字記述附圖表式等教案，在此就不一一介紹。

二、編寫教案的方法、步驟

編寫教案的方法、步驟，通常按照編寫準備、編寫實施和教案的審查修改與呈報三步進行。

(一)編寫準備

編寫教案的準備工作，是結合備課工作同時進行的，根據不同的課程性質編寫教案的準備工作主要有以下三項：

1、研究訓練計劃，理解精神。

研究上級訓練計劃切實弄清教學科目，目的，教學內容，擬制編寫提綱。提綱通常包括：科目，目的，教學內容及綱目，教學重點，采取的方法和時間分配等。

2、學習有關理論，豐富知識。

學習有關條令教程、教范，教材和外軍資料、兵種知識，特別是學習分隊科技練兵的新理論、新知識、新技能、新戰法等，為編寫教案準備充分的理論依據和數據。

3、選擇確定教學場地，便于施教。

教學場地制約著教案內容的選擇和方法的應用，特別是戰術教學場地，對訓練內容和方法手段的選擇影響更大。戰術教學場地，應選擇便于體現敵我雙方作戰原則與特點，便于合理設置復雜情況，便于完成課題的教學內容和不損害群眾利益的場地。

（二）編寫實施

1、編寫文字記述式教案。文字記述式教案主要有以下三種：（1）理論課教案。理論課教案一般分成講授提要和講授進程兩部分。

講授提要部分應寫明講授題目、目的、內容與重點、實踐方法與手段、要求和器材保障等。平

講授進程部分通常按照經授準備、講授實施、課中講評的順序編寫。

講授準備通常包括清點人數、自我介紹、準備工具、預習教材等。講授實施通常包括基本觀點（原理）、概念、講授的基本內容，說明基本觀點（原理）的事例、數據等。

2、操練課教案。操練課教案通常分為作業題要和作業進程兩部分。

（1）作業題要部分。作業題要應寫明科目、目的、內容、時間、方法、地點、要求和器材等。

（2）作業進程部分。作業進程一般按作業準備、作業實施、作業講評的順序編寫

作業準備，應包括清點人數，整理裝具器材（包 括驗槍），宣布提要，理論提示等內容。

作業實施，通常按教學內容順序編寫，應寫明基本概念，動作要領，作用，操練的方法、步驟，易犯的毛病及克服的方法，操練的時間，小結講評等。

作業講評，主要包括重述課目、目的、內容，講評操練情況，提

出存在問題等。

3、戰術課教案。戰術教案一般也有作業題要和作業進程兩部分組成。

（1）作業提要部分，應寫明課目、目的、內容、時間、方法、地點、要求、器材保障和勤務等。

（2）作業進程部分，應按作業準備、作業實施和作業講評的順序編寫。

作業準備：主要包括清點人數，驗槍，整理服裝裝具，宣布作業提要，判定方位，介紹有關地形，提示有關理論，宣布基本想定等。

作業實施：應按各個訓練問題的先后順序，依據確立的戰術企圖的戰斗推演情況進行編寫。在編寫每一個訓練問題時，應首先編寫訓練問題提要。其內容包括：訓練問題的名稱、目的、內容、時間、方法、地點、訓練問題的理論提示等。爾后編寫各個訓練內容。編寫訓練內容時，應寫明理論提示的內容，講解示范的動作要領，戰術情況的處置，處置預案，指揮手段、方法和指揮口令，練習的程序、方法和要求，練習和完成作業的時間等。

作業講評：主要包括重述課目、目的、訓練問題及重點，講評作業情況，介紹確定戰術企圖的有關理論，結合作業闡述有關理論原則等。

2、編寫表格式教案（略）

3、編寫要圖注記式教案（略）

（三）教案的審查修改與呈報

為保證教案重點突出，方法靈活，切合教學實際，教案初稿編寫完成后，教練員應根據教學科目的性質、目的、內容及基本要求，進行審查和反復修改。其方法通常可以采取以下三種：

1、個人修改。教練員做到寫一段，審查一段，寫一個問題，修改一個問題，逐字逐句，反復修改，力求無誤。

2、試講的形式審查修改。教練員可采取自己講自己聽，或自己講別人聽的方法試講，發現問題及時修改，逐步完善。

3、以試教的形式審查修改。按實際授課的程序和要求進行試教，試教時可讓部分教學對象參加，聽取反映，修改完善教案。教案修改定稿后，應按級呈報領導審批，領導也可直接參加教練員試教，審查教案。批準人審查同意后，在教案上簽字，以示負責。

三、編寫教案的基本要求

編寫教案應符合訓練綱目規定，要以現行大綱、條令、教令為依據，在此基礎上，還要做到以下幾點要求。

（一）掌握編寫方法，突出個人特色

編寫教案有三種方法需要掌握，一是自編法。自編法是教員依靠自己的能力，在規定時間內獨立思考完成教案編寫的方法。這種編寫方法，便于發揮主觀能動性，編寫出個人的風格。但也容易造成思路狹窄，有一定局限性。二是研討法。研討法是在同行之間展開討論研究，形成教案的方法。這種編寫方法，便于集中群眾智慧，攻克難關。適用于難度較大的課目或新開設的課目使用，如高科技理論課教案的編寫，起點高、內容新、難度大，有很多內容需要集體研究才能形成教案。但要注意不能丟掉教練員的個人風格。三是比較法。比較法是教練員把自己的教案初稿與他人教案相比較，找出不足修改完成教案編寫的方法。這種編寫方法，既能體現個人風格，又能借鑒他人成功經驗。但要注意不能照抄照搬。無論采用哪種編寫方法，都要注意吸取好的經驗和教法。在教學實踐中，有許多可供借鑒的經驗。因此，在編寫教案時，教練員要注意吸取好的教學經驗做法，并與個人的特點相結合，寫出有個人特色和風格的教案。

（二）充實教學內容，完善教案體系

任何一份教案，都不可能包括教練員的全部教學活動，也不可能

適應所有教學對象的需求。特別是分隊開展科技練兵教學活動后，隨著教學內容的不斷豐富和發展，新理論、新裝備、新技能、新戰法不斷地進入教學訓練中，這都要求編寫教案要充實教學內容，完善教學體系。因此，教練員必須根據具體的教學情況和新的教學內容，不斷充實完善自己的教案，對教學的內容、方法、步驟等不斷地進行調整，及時把本課目發展最前沿的知識教給受訓者，使受訓者獲取的知識信息具有先進性，保證教案始終具有活力。

（三）依據教學標準，規范教學活動

軍事內容的教學訓練，重視和強調教學的標準化、正規化。所以，編寫教案時，要依據教學標準對教學語言認真推敲，反復斟酌，盡量使用軍事術語，力爭文字口語化、通俗化，便于受訓者理解和接受。同時注意融藝術性、知識性、思想性、科學性于一體，實現教學過程的標準化、正規化。

（課時就上到這里，不足之處，請首長和同志們批評指正！）

第二篇：教案編寫

課

堂

教

案（例）

Lesson1

一、Teaching aims&demands: 教學目標和要求

Remember the words ”GoGo”,”Jenny”,”Tony””Jebby””Tappy”, Be familiar with sentences:”My name is…”,”Hello”,”Goodbye”

二、Teaching Content: 教學內容

a.words: ”GoGo”,”Jenny”,”Tony”

b.useful sentences: Hello!My name is …/Goodbye!

三、Teaching aids 教具

卡片，GOGO氣模

四、Orders: 教學步驟 Class one:(8:30~9:00)1.Greeting : 問候，點名，熱身(5分鐘)Ok!Babies attention!Now,let?s begin our class.Nancy:Hello everyone!...2.New class:

a.（導入新課）(8分鐘)（單詞輸入）Next I?ll introduce 3 new friends to you.They are…Dang Dang Dang…Dang.Welcome!The first one is:him,he has magic.（用語氣模仿GoGo的聲音）Hello!My name is GoGo.The next one is…

Ok!Babies, close your eyes,Let?s guess who is him.He is a boy, and he wear a pair of glass.So he is…Listen!(用Tony的聲音，Hello!My name is Tony.)The last one is…Listen carefully!Hello!My name is Jenny.Good!She is Jenny.（游戲操練單詞）（5分鐘）Now Let?s play a game.Who wants to be GoGo,show me your hands.And you are Tony, you are Jenny.Babies!Attention!Listen to me carefully.When I say GoGo, you ran to GoGo and hug him.When I say Tony you run to Tony and hug him.OK?(游戲二)（5分鐘）Next Let?s sing a song with GoGo together.OK!Babies!Stand up!Hand in hand and make a circle.:”walking ~,jumping~,running~,Now Let?s stop!”

（單詞輸出）（2分鐘）OK,babies,let?s do a revision.The first one is ?GOGO”,Say goodbye to “GOGO”… 3“Goodbye song”（3分鐘）:Ok,class is over,let?s sing a goodbye song together.4.Homework:(2分鐘)布置家庭作業（看動畫片，聽CD，筆頭作業等）

課堂教案編寫

一、Teaching aims&demands: 教學目標和要求

二、Teaching Content: 教學內容 a.words b.useful sentences

三、Teaching aids 教具

四、Orders: 教學步驟

a.greeting 問候，點名，熱身

b.new class 導入新課

c．activity 活動

d.game 兒歌

e.revision 復習

f.home work 家庭作業

第三篇：教案編寫

教案首頁

文件類型：DOC/Microsoft Word 文件大小：字節

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教案首頁

第_8次(單元)課 授課時間: 課程名稱 市場營銷策劃 專業班級 市場營銷05 層次 大專 授課教師 張苗熒 職稱 副教授 課 型(大,小)小 學時 8 授課題目(章,節)第七章 產品策略 授課方式

理論課(理論課;討論課;實驗課;實習/實訓課;其他)教材及主要參考書 市場營銷策劃 張苗熒主編 教學目的與要求: 要求掌握產品傳統概念與整體概念

要求掌握產品生命周期概念以及各階段的營銷謀略 教學過程設計(內容,時間安排,教學方法等):

多媒體教學 教學重點,難點: 產品整體概念 教研室審閱意見: 教研室主任簽名: 年 月 日 基 本 內 容 產品策略

產品及其生命周期

市場營銷學對傳統產品概念的揚棄

傳統定義認為產品是具有一定物質形狀和使用價值的物品.此定義偏重于產品的“物質形態和用途”.傳統的產品概念,注重滿足的只是消費者的生理需求,這是低層次的需求.當代市場營銷學是以消費者的需求為中心的.那么按消費者的需求去組織企業的生產,其產品就必須能夠滿足消費者的整體需求,這些需求,既有對產品的“有形的物質”的需求,也有對產品的“無形的服務”的需求.例如,消費者購買一件鱷魚牌襯衫,不僅為了遮體,而且有一種名牌的心理滿足;購買一臺電腦可以用它辦公,上網,需要公司進行售前指導,送貨上門,安裝,調試,而且提供維修服務.市場營銷學中所認識的產品是指能夠滿足消費者某種需求的有形的物質產品和一系列無形的服務,通常稱之為產品整體概念.產品整體概念,是當代市場營銷學“以消費者需求為中心”的核心思想的充分體現.消費者需求是多方面的,包括生理需求和心理需求,市場營銷的理論和實踐都已經證實.隨著社會生產力的發展和人們生活水平的提高,消費者在購買商品或服務時受心理因素的支配作用將越來越大.如有的消費者愿意支付較高的費用,需要高檔,優質的產品;有的消費者對某個企業生產的特定牌號的產品或對某個商店出售的商品又特別偏愛.美國市場營銷學教授里維持斷言:“未來競爭的關鍵,不在于工廠能生產什么產品,而在于產品提供的附加價值:包裝,服務,廣告,用戶咨詢,購買信貸,及時交貨和人們以價值來衡量的一切東西.”因此,要求每一個企業必須牢固樹立和充分認識現代營銷的產品概念,不斷地改進和創新產品,提供一切能使消費者滿意的東西.7.1.2產品整體概念的提出

產品整體概念認為,產品可以分解為三個層次:產品的核心部分,產品的形體部分與產品的附加部分 1.產品的核心部分

它是指產品為滿足消費者某種需求所必須具有的功能和效用,是消費者購買產品時所追求的中心內容.例如:消費者購買電冰箱,首先要求的就是能制冷,只有在這個需求滿足的前提下,他才會去挑選冰箱外觀,式樣,牌號等,女孩購買口紅不是為了一根紅棒棒,而是購買美麗,露華濃公司董事長說,在工廠,我們生產化妝品,在商店我們銷售欲望.只有這一利益滿足了,消費者才進而追求產品整體概念的第三部分的內容.營銷者如果不了解顧客需要的核心所在,盲目生產經營,就難免產品滯銷積壓.如,人們對服裝鞋帽的需要,有些以保暖為主;有些則以美觀為主,強調裝飾和美化人體的功能.“沒有疲軟的市場,只有疲軟的產品”,這句話在一定意義上是正確的,即對某個企業的產品或某個品牌來說,只要它是根據顧客需要開發的,再加上適當的營銷,那么它的市場永遠不會疲軟,只有那些不符合需要的產品市場才會疲軟.2.產品的形體部分

它是指產品所具有的質量,特色,包裝,款式,牌號等,可以滿足不同消費者需求的具體內容.產品整體概念中的這部分內容,往往是一個企業提供給消費者的產品或勞務的整體要素中首先被人們認識的部分.正是這部分內容把產品的功能和效用通過具體的形式充分顯示出來,而消費者對產品形體部分的綜合感覺的好壞,在很大程度上決定了該種產品的銷售.因而,現在越來越多的企業開始重視其產品給消費者帶來的第一印象,就好像一個人,他的服裝,修飾,長相舉止,談吐,決定了他給人的總體印象.3.產品的附加部分

它是指消費者在購買產品時期望得到的附加服務或利益,如維修,安裝,送貨,保證,資金融通等.隨著社會產品的日益豐富,消費者認識水平的提高和自我保護意識的增強,消費者已不再滿足于“買得到”,而是要求“買得滿意”,“用得放心”,這就對企業的生產經營活動提出了更高的要求.如IBM公司的成功部分原因是公司在提供有形產品同時還提供附加產品,他們認為顧客的興趣是在于解決問題的服務,所以,IBM提供整個計算服務系統.7.1.3感性消費時代的產品新概念

近年來,我國人民的生活水平有了很大提高,消費觀念也發生了很大變化.消費者在選購商品時,不再局限于商品的實用價值,而是更多從審美價值,文化附加值上去考慮.購買商品不再是精打細算,即興購物,沖動購物開始興起.處在現階段的消費需求是:質量求精,品種求全,牌子求名,風味求新,包裝求雅,等等.多數消費者已從“將就型”向“講究型”轉化.從有吃,有穿,有住的基本需求,發展到穿的要求漂亮,吃的講究色,香,味,形,化妝品要求能保持自己的皮膚美,發型美,住房講究裝飾美,家用電器從求有求好進入到求新求美.總之,在生活消費中,人們的情感需要,心理需要,審美需要逐漸上升到第一位,起著主導的作用.以往,我們對商品往往偏重于實用性的探求,忽視了心理,情感,精神功能的因素,以致商品的外觀色彩和造型流于一般,過分強調價廉物美,滿足于打價格戰,營銷活動平淡無奇.這種狀況,與當前國內外市場的競爭形勢極不相適應.1.與理性消費相比,感性消費注重的是商品的價值提案

理性消費注重的是商品價格與效用的對比,消費者是理智的,在市場上總是在預算允許的范圍內作出最合理的購買決策,達到最大限度滿足自己欲望的目的.也就是消費者在消費決策時,根據的是最大邊際效用的原則.消費者會優先購買邊際效用最大的商品,而一旦他所需要的商品全部購買齊全以后,就會出現一種均衡狀態,即花費在商品上的每一元錢所得到的邊際效用是相等的.為順應消費者的理性購物需要,企業會千方百計設法提高商品對消費者的邊際效用和降低商品價格,因而十分注重商品的本身功能,質量,進行價格競爭.感性消費則不然,它注重的是商品的附加值,消費者是非理性的,講求沖動購物,情景購物,重視商品的個性以及使用時的主觀心理,情緒體驗等非物質因素.在感性消費階段,商品的概念發生了變化,商品扮演的角色開始由物本身向事方向轉化.滿足消費者價值觀,能給消費者帶來情感與心理體驗的商品在市場上有很大的存在空間.商品的價值由過去的價格與效用比,發展到廠商,市場營銷者等人向消費者所做的價值提案是否受到消費者的歡迎.2.感性消費階段商品價值符號具有了特殊的意義

美國的芭比娃娃自1959年誕生,歷時40余年盛行不衰,在很大程度上,她已經不是一個玩具娃娃.有人稱這個金發碧眼,鼻子堅挺的芭比娃娃盡情的表達了美國女人內心成長的渴望,她的走俏,不是因為她有漂亮的外貌,而是她淋漓盡致地演繹了西方四十余年女性的時尚.對無數女孩來說,芭比正是一位可以參考的時尚對象,芭比的衣

裝影響女孩的衣裝.芭比還教會了無數女孩在牢記自我與觀察芭比的比較中學會把自己一分為二,既作為獨立的觀察者審視自我,又作為被觀察者注意自己的形象.從而學會操縱自己的形象,學會生存技巧.芭比的成功在于設計師用服飾與故事等獨特的符號暗示了一種個性價值,商品的情感價值由符號背后而凸現了出來.在感性消費階段,商品的價值符號的作用日益顯彰,在這種情況下,營銷活動的重點轉向:第一,確立單個商品甚至全部商品組合有魅力的身世,塑造背景故事.美國“椰菜娃娃”的成功很能說明這個問題.美國青年設計師巴羅士設計了一種電腦玩具,取名“椰菜娃娃”.他將“椰菜娃娃”當作有生命的孩子來對待,購買者是“領養”而不是購買.每個玩具娃娃各有特色,沒有相同的,各有自己的出身證,證上有娃娃的手印,腳印,屁股上還有接生員的印記,一切與真孩子出生時的情景一樣,“椰菜娃娃”出了毛病(故障),不能去電器輔修理而要去專門設置的“電腦娃娃醫院”掛號門診.大人要外出,玩具娃娃要寄放托兒所.“椰菜娃娃”強烈的情感化,形象化,擬人化,在一定程度上滿足了獨身男女情感上的需求,并在心理上認同這種玩具為孩子的化身.“椰菜娃娃”一上市,人們爭相購買,引起轟動,價格每個從幾美元猛漲到25美元,黑市達150美元.設計者巴羅士親自簽名的高達3000美元.在我國,海爾集團推出海爾兄弟的動畫片,深受孩子們的喜愛,海爾兄弟成為智慧的化身,映射了海爾集團的智能化的產品與產品高科技的含量.海爾集團有魅力的產品身世的塑造必將影響中國年輕一代的購買行為,使人們產生對海爾品牌的品牌偏好.第二,形成與符號價值一致的商品價值.在英國,勞斯萊斯車是一面旗幟,它充斥著豪華和顯赫,那些事業成功的企業家和商人,購買勞斯萊斯,不是在買車,而是買一枚成功的獎章,使他們得到一種成功的認可和滿足感.勞斯萊斯的豪華與顯赫并不僅僅通過價格和使用者來體現,而且還通過轎車本身的高質量和優雅的標志來渲染.勞斯萊斯轎車發動機是用手工一個一個制作的,要經過500小時的電腦和機應檢測試驗,部件的誤差嚴格到萬分之五英寸.車內的木制儀表板,餐桌等,使用的是上等的胡桃木和松木,然后用手工精心地刨,磨而成.胡桃木由專人到美國去選購,不要主干,只要地面上下的一段,鋸開后要有漂亮的圖案.車子出廠前,每塊玻璃都要用浮石粉精心擦試,這種浮石粉一般是用來擦試光學鏡頭的.每輛車內要用24平方米的上等皮革裝飾,每塊要經過長度,厚度和耐性的檢測.皮革具有一種特殊的香味.無論室外溫度如何變化,車內恒溫,其空調的制冷能力相當于30臺家用電冰箱.勞斯萊斯已達到完美的藝術境界.再如雷達表通過商品價值符號的傳遞已經在人們腦海里形成了雷達表是地位,身份的象征,它的高貴典雅的設計與造型,時尚代言人的宣傳與傳播,無不透射炫眼奪目的商品魅力.然而,這一切的背后是它藝術與高科技的完美結合的生產工藝,是商品的的高價值與高附加值為基礎與保障的.所謂商品的附加值是指那些被消費者所欣賞的東西,營銷學家瓊斯認為,商品附加值可以來源于經驗,來源于參照群體,來源于品牌信念,以及來源于品牌形象.所以,商品價值與符號價值互相作用,商品的價值一旦為消費者所認同,就會形成符號價值,但是有意識的符號價值的宣傳傳播無形中增大了商品的價值,從商品價值到符號價值再到商品價值,這個過程不斷循環,二者的統一創造了能滿足消費者心理與情感需要的產品.第三,開發與語言符號有關的商品符號諸系統,包括品牌,象征符號,基調色,愛稱,品牌角色形象,裝飾圖,廣告口號等.已往的企業只重視產品質量,只重視與商品的物質,功能相關的屬性,不重視與語言符號相關的屬性.考察國際名牌產品可以發現,一些名牌成功的秘訣之一是運用品牌,象征符號,廣告等暗示商品價值的側面,使其別出心裁的價值提案為消費者所認同,構筑了獨特的商品個性.20世紀70年代初,西方女士們刻意追求和表現自己獨特的生活方式,法國露華濃化妝品香水公司率先推出用男性名字命名的“查理”香水,并在情感上宣揚其“個性化”,標榜為世界上第一種“生活方式”型香水,其護膚功能根本不提.“查理”香水香味優雅獨特,包裝設計十分別致.女士們爭相搶購,供不應求.該品牌香水持續暢銷直到20世紀70年代末,打破了同種香水暢銷的紀錄.20世紀70年代末,女士們的情感又從獨立由轉移到表現女性化.露華濃香水公司又研制生產出“瓊特”香水,盡力突出其“女性化”特點,再次受到女士們的青睞.露華濃公司緊緊抓住女士們情感變化的需求,連續不斷地推出新品牌香水,通過開發與語言符號有關的商品符號諸系統,塑造商品個性,始終執著西方社會香水生產銷售的牛耳,獲利巨豐.該公司已成為不僅是法國,也是世界有名的大型化妝品生產企業.3.全面改變企業營銷觀念與營銷方法,順應感性消費新時代

目前一些國內優秀的企業已開始營銷革新,以順應感性消費時代.如不久前“聯想”請陳逸飛設計電腦的外觀,浙江溫州服裝業,報喜鳥集團,莊吉集團等紛紛聘請著名影星做形象代言人,報喜鳥請任達華,莊吉請周華健,以構筑產品不同的個性.對現代企業來說,順應感性消費時代應從以下幾個方面改變營銷觀念與方法.改變傳統的營銷觀念,注重商品在消費者生活舞臺所扮演的角色及意義,完成商品由

物到事的轉化.企業在提高商品質量,改善與完善商品功能的同時,應該考慮消費者對商品的個性要求,注重消費者對商品的心理需求,情感需求.在企業營銷的各個組合手段(包括產品,價格,渠道及促銷)上引入感性營銷手法.如開發情感型的商品,創造良好的購物環境與氛圍,發布情感廣告,提供滿意的顧客服務.新加坡奧美為中國銀行所做的系列形象廣告,分為高山篇,江河篇,竹林篇,麥田篇,因其對中華傳統精髓文化的傳承倍受好評.該廣告回避了明確的功能性的訴求,塑造可信賴,可依托的銀行良好形象.它以傳統中華大義匡扶中國銀行形象,十分成功,這就是感性營銷的成功.開發產品的附加值與與語言符號有關的商品符號諸系統.在商品的外觀設計,包裝設計,品牌設計上融入情感設計,用愛稱,基調色,象征標志等商品符號塑造商品個性.特別是品牌角色的塑造,往往能夠產生視覺沖擊力,使消費者偏愛企業的產品.實踐證明,引進企業形象整體識別系統的企業往往能更好地滿足消費者對商品的心理需求,情感需求,故此企業應該注重形象識別系統的設計,特別要重視視覺識別系統的設計.基 本 內 容 產品生命周期 產品生命周期的理論

產品生命周期是現代營銷學的一個十分重要的概念.研究產品生命周期的發展變化,可使企業掌握各個產品的市場地位和競爭動態,為制定產品策略提供依據,對增強企業的競爭能力和應變能力有重要意義.每種產品的銷售和利潤都不是固定不變的,都有共由弱到強又由盛轉衰的發展過程,即產品生命周期.產品生命周期是指產品的經濟壽命(與產品自然壽命或使用壽命無關),即一種新產品從開發,上市,在市場上由弱到強又從盛轉衰,直到被市場淘汰為止的全過程.根據菲利普·科特勒的最新觀點,典型的產品生命周期分為4個顯著的階段.產品處于投入期,銷售額增長很慢,企業微利甚至虧損;到了成長期,銷售額和利潤額都迅速增加,企業獲利豐厚;而進入成熟期,銷售額和利潤額開始雖仍有增長,但已出現飽和趨勢并隨后逐步下降;進入衰退期后,該產品的銷售額和利潤額開始急劇下降.圖7-1產品生命周期曲線

對產品生命周期的理解要掌握一下三點: 1.產品生命周期是指產品的“經濟生命”或“市場生命”,而不是指其“自然壽命”或“使用壽命”.決定產品自然壽命或使用壽命的是產品本身的質量,牢固程度,作用方法,維修保養等因素,而決定產品經濟生命和市場生命的則是科技發展水平,消費者對產品需求偏好等因素.如電子管收音機被淘汰了,有一些人仍舊在使用.一塊肥皂用完了,但是肥皂的市場生命沒有終結.2.產品生命周期曲線圖中所顯示的銷售額和利潤額的變化趨勢,只是一些典型產品的銷售歷史.應該認識到,不同產品的生命周期曲線會表現出不同的情形.這就是產品生命周期所具有的變異性的特點.產品生命周期并非一律呈現上述的典型型態,有些產品上市后很快進入成長期,沒有經過介紹期的緩慢增長過程;也有些產品沒有成長期,從介紹期直接進入成熟期.據國外研究者指出,有6～ 17種不同的產品生命周期型態.例如,美國杜邦集團的尼龍(Nylon)自19 3 7年上市至今多年久盛不衰,由于不斷發現新的用途,加工成新的產品(降落傘,絲襪,襯衣,地毯等),使其生命周期呈現扇面型.扇面型生命周期曲線 時髦品的生命周期曲線

3.產品大類,產品品種和具體品牌產品生命周期的差別.產品大類的生命周期最長,因為許多產品大類與人的基本需要相關,而人的基本需要是長存的,如,糧食,咖啡,香煙,汽車,電話等,但由于社會經濟和文化的發展變化,有些種類的產品也呈現衰退跡象.例如,近年來在某些發達國家,香煙已進入衰退期.產品形式的生命周期最接近典型模式,如,無過濾嘴香煙,撥號電話機等,都有序地經過了介紹期,成長期,成熟期和衰退期.如黑白電視機作為一個產品品種,它在市場上的命運就比電視機這一大類產品更能表現出產品生命周期的歷史過程.品牌的生命周期一般較短促.據美國的一項調查發現,過去一種新品牌的生命周期接近3年,而目前有愈來愈短的趨勢.但某些名牌,如,“可口可樂”,“力上”(香皂),“同仁堂”(中藥)等卻歷久不衰.對具體品牌的產品來說,通常會更強烈顯示出產品生命周期的歷史過程,這種情況可稱為產品生命周期的層次性.7.2.2產品生命周期各階段的營銷謀略

1.投入期的營銷謀略

投入期是指產品剛投入市場,銷售量緩慢增長的階段.其特點是:企業的生產批量小;單位生產成本較高,經營成本也比較高;企業通常獲利甚微,甚至是虧損經營;銷售量增長緩慢.對消費者來說,多數人對新產品的性能,用途等方面了解不多,一般是出于好奇心來購買,企業的銷售渠道不多.由于產品設計未定型,花色品種單一,生產批量小,成本高,因此在投入期企業應及時了解市場對新產品的反饋信息,并據此不斷改進產品,提高產品質量,努力增加花色品種.隨著新產品的生產日益走上正軌和銷售量的不斷擴大,企業應進一步加強內部管理,努力降低生產成本.為使新產品盡快地為市場所接受,在較短時間內渡過投入期,企業在選擇和培養渠道時的指導思想就應是盡快擴大銷售.為達到這一目的,企業應選擇銷售同類產品有經驗的中間商.雖然這樣費用可能會較高,但對企業新產品長期的市場命運會帶來好的效果,這也正是企業追求長期利潤最大化的體現.西方企業有一句名言:“寧愿選擇第一流的中間商,第二流的市場,也不愿選擇第一流的市場,第二流的中間商.”就是這個道理.企業在推出新產品時可花費較多的促銷費用,也可花費較少的促銷費用;對新產品既可訂高價,也可訂低價.這樣,企業就有四種相應的策略可供選擇.第一,快速取脂策略.即高的價格,高促銷費用.高價是為了盡早補償成本,取得較多的利潤;高促銷費用是為了使產品盡快地滲透到廣大市場.寶潔公司的飄柔在臺灣上市200毫升臺幣97元,第一年送了150萬份,上千萬臺幣,廣告花了1500萬.采取這種策略需要具備以下幾方面的條件:(1)大多數潛在消費者還不知道市場上已存在這種產品;(2)消費者將對產品抱有極大興趣,原出高價購買;(3)企業面臨潛在競爭威脅,急需樹立名牌.第二,快速滲透策略.即低的價格和高的促銷費用.采取這種策略需要具備以下幾方面的條件:(1)市場的規模和容量都比較大;(2)多數消費者還不知道市場上已存在這種產品,且大多數消費者對價格敏感;(3)該產品的生產成本會隨產品生產批量的擴大而降低;(4)企業面臨較大的競爭威脅,低價可有效地防止競爭者介入.第三,慢取脂策略.即高的價格,低促銷費用.采取這種策略需要具備以下幾方面的條件:(1)市場規模和容量都比較小;(2)通過以前的促銷工作,消勞者對生產該產品的企業,牌號等已經有較多的了解;(3)消費者愿出高價來購買新產品,因為新產品的使用能給他帶來更多的利益;(4)由于產品的生產工藝復雜,申請了專利或技術嚴格保密等原因,競爭者不容易進入該市場.第四,慢滲透策略.低價和低促銷費用.采取這種策略需要具備以下幾方面的條件:(1)市場規模較小,僅容量較大;(2)通過以前的促銷工作,消費者對該產品已有所了解;(3)消費者對價格很敏感;(4)企業面臨潛在競爭.低價能有效地防止競爭者的介入,花費較小的促銷費用又不致于因為競爭者的介入而使企業損失過大.2.成長期的營銷謀略

成長期是指銷售量和利潤都迅速增加的時期.其特點是:產品設計已基本定型,質量穩定,花色品種增加;經過前一階段的促銷活動,消費者對產品的性能,用途已比較了解,購買者迅速增加;企業各項成本下降,獲利上升.同類產品的生產企業增加,市場上開始出現競爭.根據以上特點,企業在制定其市場營銷策略時,應體現“人無我有,人有我優,人優我快”的思想,具體可以從以下幾個方面考慮: 第一,應采取創名牌的產品策略.通過提高質量,增加花色品種,改進包裝,提供優良的售后服務等措施,使消費者產生信任感.在成長期力求創出名牌產品,為該產品在成熟期的銷售和給企業在較長時期帶來利潤奠定良好的基礎.第二,企業應根據市場競爭情況和自身的特點靈活作價.如前一階段采用取脂訂價策略,隨生產成本的下降,同時為迅速增加銷售,擴大市場占有率,應付競爭對手,企業可采取適當降低價格的措施;若前一階段采用滲透訂價策略,企業在提高產品質量,增加花色品種,改進包裝,創出名牌產品的基礎上,也可適當提高價格.二十世紀八十年代法國微波爐市場在初始階段其微波爐價格很貴,在1200美元一1600美元之間,其市場定位是推銷給偏好創新產品的顧客.1974年法國零售商推出了售價為239美元的特價微波爐,市場反應極為熱烈,產品大獲成功.消費者們接受了這種引起“烹調

革命”的新產品.此時,韓國和日本的廠商也進入了市場,微波爐的價格降到400美元以下,到1977年時,微波爐的銷量達到了頂峰.第三,企業應“居安思危”,努力開辟新的分銷渠道,擴大網點,把產品打入新的市場.因為產品終究會由成長期進入成熟期,在成長期為產品今后的銷售打好基礎,是保證企業及時更改銷售市場,獲得更多利潤的行之有效的措施.第四,企業仍然要進行大量的廣告促銷工作,但廣告的內容要由前期的介紹產品改為著重宣傳產品的特殊性能,特色以及提高企業和產品的形象和聲譽,使消費者偏愛本企業的產品.在成長期,除相應地變化廣告內容以外,企業還應借助公共關系活動的開展,積極支持社會公益事業,借此宣傳介紹產品,這對樹立良好的企業和產品形象會起到較好的作用.3.成熟期的營銷謀略

成熟期是指產品銷售量趨于飽和井開始緩慢下降的時期,通常產品在生命周期的這一階段持續的時間最長.其特點是:銷售增長率呈下降的趨勢;企業生產批量仍舊大,產品的花色,品種,款式更新較快,并開始研制和小批量生產新的產品;企業經營成本迅速增加,企業獲利開始下降.企業間競爭十分激烈,紛紛擴大廣告攻勢,并相繼采用降價競銷和其他營業推廣的手段,刺激消費者產生更多需求.消費者對產品的選擇余地增大,強調購買名優產品;企業此時可以采取以下的營銷策略: 第一,更改市場(市場開發).不改變產品,只要改變銷售,擴大銷售對象,尋找新的銷售途徑,從而達到擴大商品銷售的目的.對處于成熟期的產品,企業應不斷開辟新的市場,通常可考慮以下三種方法:分析和開辟人口市場;發展企事業單位市場;發展地區市場.第二,更改產品(產品開發).通過改進產品的性能,質量,式樣以吸引新的消費者或使現有顧客增加使用量.比如英特爾公司不斷推出更快的奔騰芯片,從376到576.過去英特爾每間隔4年開發微處理器,現在在縮短2年.微軟的視窗也不斷改進.第二次世界大戰以前,美國杜邦公司的尼龍產品主要是作為降落傘及各種軍用產品的原料.二戰結束以后,由于軍工企業的急劇萎縮,使各種軍工產品的生產大幅度下降,從而導致對尼龍的需求下降,為此,該公司積極發掘產品的新的用途,以尼龍制成各種民用針織品(如尼龍襪子,服裝等)投放市場,從而使尼龍產品的需求量立即回升.第三,重新制定企業的營銷組合策略(營銷組合改良).產品經理可通過改變營銷組合的一個或幾個因素,來擴大產品的銷售,如,以降價來吸引競爭者的顧客和面的買主;采用更有效的廣告形式,開展多樣化的營業推廣活動,如有獎銷售,銷售競賽等;還可采取改變分銷渠道,擴大附加利益和增加服務項目等策略...如英特爾在1995年把奔騰價格降了40%,同時興起1.5億美元的廣告大戰.營銷組合之所以必須不斷調整,是因為它們很容易被競爭著效仿(特別是在降價和提供附加服務方面),以致使企業失去競爭優勢.4.衰退期的營銷謀略

衰退期是指銷售量急劇下降,產品開始逐漸被市場淘汰的階段.隨著社會經濟的發展,技術的進步,市場需求和偏好的變化,大部分產品形式和品牌或遲或早,或緩或速,總要進入衰退期.例如,在美國,麥片的銷售下降緩慢,而游戲機卻很快進入衰退期.有些產品進入衰退期后銷售額可能突然下降為零,但多數情況是銷售在很低的水平上持續多年.其特點是:產品銷售量由緩慢下降變為急劇下降,企業獲利下降;市場上出現了性能更好,價格更合理的替代產品,使消費者的興趣開始發生轉移;許多競爭企業開始轉產或部分轉產.對于確已進入衰退期的產品,企業仍可采用兩種策略,一是繼續生產和經營該產品;二是放棄該產品.停止生產和經營處于衰退期的產品辦法包括:(l)立即停產,將產品的生產技術,設備等出售,轉讓給其他企業,或對原有設備進行調整,改進以適應新產品的生產需要;(2)采用逐步減產,逐步淘汰的方法,使企業的資源有次序地轉向新的生產項目.繼續留在市場上生產和經營處于衰退期的產品有三種選擇:(l)連續策略:即企業繼續沿用以前的市場營銷策略,如保持原來的市場規模,分銷渠道,價格水平和促銷手段等,在競爭者減少的情況下.企業也有可能保持,甚至增加一定的銷售額;(2)集中策略:即企業淘汰一些小的細分市場,集中企業的資源以滿足有較大銷售潛力的細分市場,這樣既可以適當削減促銷費用,又可能在潛力較大的細分市場上再次擴大產品的銷售,以取得更好的經濟效益.(3)榨取策略:即企業大幅度減少產品促銷費用,減少推銷人員.從而減少銷售費用,使企業在短期內能取得較多的利潤.復習思考題,作業題 下次課 預習要 點

產品組合與產品線的謀略 實 施 情況及 分 析 效果良好

注:教案按授課次數或單元填寫.重復課可不另填寫教案.允許特色設計.

第四篇：教案編寫格式

教案編寫格式（要素和步驟）

課題：課文標題或訓練內容題目，一行正中

教學目的，又稱教學目標

教學重點、教學難點

課型：自讀課、教讀課、練習課、講評課、復習課、考核課、活動課

教學方法

教學用具

課時安排：所需課時數

教學過程（即“教學程序”）（主體）

練習設計

板書設計

教學后記，又稱教學小結、教學回顧

知識目標：包括知識的回憶與再認識。

能力目標：主要是培養學生動口、動手、動腦的能力，如觀察、比較與分析、閱讀與寫作、口頭交際等。

情感目標：包括興趣、態度、思想、鑒賞能力和價值觀等。

激發興趣，讓學生樂于接受、積極參與，并自發地在課

后去關注有關知識，甚至愛上這門學科，乃至選擇相關

專業作為自己的事業。語文學科還要注意愛國主義、集

體主義等情感教育，引導學生欣賞真善美，陶冶其情操。

（二）教學目標的表述

一般說來表述規范、明確的教學目標應該包含：行為主體、行為動詞、行為對象、行為情境、行為標準五個部分，通常把它們叫做具體行為目標的五個要素。

一個規范而完整的行為目標的陳述如下： 學生（行為主體）在通讀完全文后（行為情境），找出（行為動詞）至少找出三種（行為標準）課文中所運用的修辭手法（行為對象）。

《春》

教學目標

1領會課文準確生動的語言，學習抓住景物特征細致描寫的方法；

2培養準確、生動地用詞造句能力，引導學生劃分文章的結構，用兩個字的詞語概括每部分大意； 3培養熱愛大自然的情懷，教育學生珍惜時間，刻苦學習。

分析：

2、3行為主體不是學生，只表明了教師的教育意圖。

《中國石拱橋》

教學目標：

1學習生字詞，理解部分詞語的含義；

2整體感知課文的大概內容；

3了解中國石拱橋的特征。

分析：語言籠統

“理解部分詞語的含義”中的“理解”可能是指：

（1）能用自己的語言解釋詞語的含義；

（2）能根據課文的語境解釋詞語的含義；

（3）能正確地使用這些詞語來造句。

“整體感知課文的大概內容”，無標準

“了解中國石拱橋特征”，如何知道學生是否“了解”

第五篇：編寫教案

教案編寫

目的與要求：

熟悉備課的內容，掌握教案書寫的規范；初步掌握編寫教案的要領。重點與難點：

重點在于掌握備課的內容及相關要求，使學生能寫出合乎規范的教案 教學方法、手段：講授為主，視頻觀察，閱讀、討論。教學過程：

復習提問

你如何理解備課與教案這兩個概念的區別及聯系？

一，編寫教案的要求

教案是教師為了通過課堂教學向學生傳授知識、培養能力、進行思想教育而設計的文本，是確保課堂教學按計劃實施的依據，也是教師今后進行教學的極有價值的參考資料和總結教學經驗的依據。

編寫教案要體現如下特點： 1，創造性

基于大綱而非隨心所欲；源于教材而高于教材；反復斟酌而不斷改進。2，明確性

教學目標、重難點、教學關鍵明確；教學過程思路明確；教案書寫工整。

3，適用性

切忌華而不實；切忌過于冗長。

二，編寫教案的基本內容

1，課題及所屬章節；

規范的格式，如人教版數學四年級上冊《角的認識》教案（教學設計）2，課型；

課的類型。數學教育專業要求掌握的三種基本課型。新授課、練習課、復習課 3，學時分配；

主要明確本教案是用于上一節課還是一個單元（多節課）4，教學目標；

注意一些基本的目標動詞含義，從而準確使用目標動詞；注意新課程理念下教學目標設計的三維目標體系構建；注意目標書寫的基本要求，如簡潔、明了、清晰、具體等。

5，教學重難點；

注意分開來寫，因為重點不一定是難點，難點也不一定是重點。6，教學方法、手段；

這里要明確教學方法和教學手段的區別。常用的教學方法必須熟悉。7，教學過程（主體）；

文字篇幅大概要求。8，板書設計；

主要要領講解。9，教學后記。

后記是屬于教學反思的范疇。

至于授課班級和教具、學具可視具體課時而定。

三，教案的形式

1，備課筆記本（單位普遍應用）； 2，表格式（觀摩課時常用）；

《圓的認識》教案閱讀練習：

從教案應該包括的基本內容對比該教案的學習，要求理解教案規范（可以討論，等待提問）。