第一篇：北埭小學(xué)

北埭小學(xué):林雪花一,活動內(nèi)容:《好吃的水果》二,活動目的:1,通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:ale,pear,orange,banana,grape等等.2,學(xué)習(xí)新單詞:“olive”(橄欖),“grapefruit”(釉子).3,初步運(yùn)用“What'sthis”“It 'saan┉┉”的句型.三,活動準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物),水果頭飾, 錄音機(jī),磁帶四,活動過程: 1,師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣.“HayBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎 2,出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞.”小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變.要求:a,跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話.b,不要擠來擠去.(1)變出水果并提問: T:What'sthis S:It'sanale.T;Verygood!alealeIt'sanale.(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)(2)變出橘子并提出問題.T:What'sthis S:It'sanorange.T:Readafterme,orangeorange.(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么(梨子)T:What'sthis S:It'sapear.T:pear,pear,pear.(4)變出香蕉并提問.T:What'sthis S:It'sabanana T:banana,banana(5)變出葡萄,并提問 T:Whatarethey S:Theyaregrapes T:grapes,grapes 3,出示實(shí)物,學(xué)習(xí)新單詞olive,grapefruit并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音.“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢”(1)出示橄欖并提問 T:What'sthis S:是橄欖 T:No,no,no,It'sanolive,olive,olive(2)出示釉子并提問 T:What'sthis S:是釉子 T:No,no,no,It'sagrapefruit.(3)Playagame(玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)要求:讀的時候不要太大聲喧嘩.“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時你們就大聲,明白了嗎Let'sbegin,OkOK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boysanggrils.進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽.(小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)4,玩游戲,通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識.”下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動作,當(dāng)音樂停之后你們就不能動,當(dāng)魔術(shù)師說alesit,所有戴上ale頭飾的小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害.5,吃水果要求:在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃.“魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和我一起來過生日好嗎”(放生日歌)HayBrithdaytoyou┉┉ 謝謝大家,現(xiàn)在請瞎炮朋友一起來品嘗水果吧,不過呀!在吃之前你們必須說出這是什么,魔術(shù)師才可以請你吃,否則就不行了.T:What'sthis S:It'sa/an┉┉ 也可以請你的爸爸,媽媽,爺爺,奶奶還有客人老師一起來品嘗水果.(五)在吃水果中結(jié)束活動

幼兒園英語活動設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量英語活動方案是組織好幼兒英語活動的前提。英語知識及技能若能以幼兒感興趣的方式出現(xiàn)，加上適合幼兒身心特點(diǎn)的教學(xué)法的運(yùn)用和實(shí)施，必定能夠充分調(diào)動幼兒聽說英語的興趣，滿足幼兒的內(nèi)在需要，有效地促進(jìn)幼兒的英語學(xué)習(xí)。我參加了桂林市第一、二屆幼兒園英語教師的培訓(xùn)工作，批閱了培訓(xùn)班學(xué)員的英語活動教案。縱觀各位老師的活動設(shè)計(jì)方案，發(fā)現(xiàn)有以下一些不足：

一、在活動目標(biāo)的考慮和制定上

1．對教育目標(biāo)的表述失之偏頗。}i

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有的老師僅把目光放在教會幼兒幾個單詞、句子上，而對于幼兒在其它方面，如：如何教幼兒學(xué)會“聽”英語、如何教幼兒學(xué)會“說”英語以及在英語活動中表現(xiàn)出來的情緒、情感、態(tài)度、個性、行為習(xí)慣等的具體要求考慮太少，即使有，也僅僅是添上一個“培養(yǎng)幼兒對英語的興趣”而已。G$`1m8Yf,f+II2j

2．教學(xué)目標(biāo)過于寬泛。?b3J5p Jt-k!Y-tW

有的老師把整個活動中幼兒所要接觸到的英語知識、技能方面的內(nèi)容全部放進(jìn)目標(biāo)里去，于是往往造成目標(biāo)主次不分、重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)、甚至重難點(diǎn)與目標(biāo)嚴(yán)重相悖的現(xiàn)象。有位老師的教學(xué)重點(diǎn)明明是學(xué)習(xí)動物名稱“wolfliontiger”，可是在制定重點(diǎn)目標(biāo)時卻把目標(biāo)定為聽句子“what’sthis”并會用句型“It’sa?”。而實(shí)際上，這兩個句子只是活動過程中某個游戲的內(nèi)容而已。此外，教師還忘記了一點(diǎn)：“It’s?”句型里有“It’sa?”和“It’san?”兩個句子在里面，而她忽視了第二個句子會在活動中出現(xiàn)的可能性。因此，幼兒很可能會說出“It’saapple”之類錯誤的句子來。

3.教學(xué)目標(biāo)要求過高或過低。

目標(biāo)過高或過低，與幼兒心理、生理的承受能力及實(shí)際發(fā)展水平不符，操作起來目標(biāo)難以把握，會造成幼兒“吃不飽”“消化不了”、無所適從甚至厭學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。例：有位老師在教幼兒學(xué)會幾個與水果有關(guān)的單詞，又復(fù)習(xí)了“what’sthis”“It’sa?”兩句型后，給幼兒突出了創(chuàng)造新句型的要求。可這是幼兒辦不到的事！試想一下：一個剛剛開始學(xué)習(xí)英語的中國小朋友，怎么會創(chuàng)造英語句型？這一點(diǎn)，恐怕連老師都無法做到。

二、在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上WM*K~'U,+~;mB

1.教給幼兒的英語知識是否是地道的、正確的。老師教給幼兒的知識技能首先應(yīng)該是正確的東西，而在老師們所選擇和安排的內(nèi)容中，至少有5%的知識技能是錯誤的或是不地道的英語。例如：有老師教給幼兒“It’saapple”的錯誤句子，有老師告訴幼兒大聲地說“rain”就是大雨來了、小聲地說“rain”就是小雨來了。這些都是不正確、不地道的知識技能。0^“e'} M&Lk,g

2.安排的內(nèi)容過多，幼兒難以承受。6v”E[cU*W dG,O9B `/?

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有位老師在一次活動中先安排幼兒學(xué)習(xí)兩個單詞：dollflower，然后安排幼兒學(xué)習(xí)一個游戲：《passtheball》，最后安排幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌《Numbers》。這三個內(nèi)容的知識點(diǎn)基本上沒有聯(lián)系，在一次活動中教幼兒學(xué)習(xí)它們，老師該如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)？幼兒該如何承受呢？ lkD:y`'eg-O Cu

三、在教學(xué)準(zhǔn)備方面

1.過多地重視物質(zhì)方面、活動形式上的準(zhǔn)備，對其發(fā)揮的作用欠考慮。活動材料及活動形式是為教學(xué)活動服務(wù)的手段，可有的老師并不考慮活動材料和形式對教學(xué)活動有多大幫助，而是盲目準(zhǔn)備。如有位老師在教幼兒學(xué)習(xí)eyenoseears這幾個單詞時，動了許多腦子、花了很多時間去為幼兒準(zhǔn)備大量的有關(guān)的圖片，并設(shè)計(jì)了讓幼兒聽英語單詞添畫器官、聽英語指令給五官涂色的游戲，其實(shí)這些現(xiàn)成的教具就在老師和幼兒自己的身上啊，為什么放著現(xiàn)成的教具不用，不設(shè)計(jì)一些類似《Touthyourface》之類的游戲，讓幼兒在自己身上找找這些eyenoseears呢？8z

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2.重視了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，忽視了幼兒在英語知識技能經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。&X9?

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有些老師把應(yīng)該在正式活動前教會幼兒的經(jīng)驗(yàn)技能放到正式的活動中進(jìn)行傳授，這樣會給幼兒的感受、理解和習(xí)得英語新知識制造“聽”、“說”英語方面的障礙，使得活動效果不佳。

四、在教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用上

1.對幼兒英語的教學(xué)方法理解不全面，運(yùn)用不當(dāng)。有不少老師在說課材料中說明自己選擇的教學(xué)方法用直觀法、游戲法、表演法及TPR全身動作反應(yīng)法等結(jié)合在一起運(yùn)用，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去聽、看、學(xué)、玩，從而習(xí)得英語。有的老師卻認(rèn)為有了直觀教具，有了游戲，有了聽、看、說、玩的內(nèi)容設(shè)計(jì)，就是以上教學(xué)方法的運(yùn)用。其實(shí)，不管哪種方法都可以達(dá)到教學(xué)的目的，但最直接有效的才是最適合采用的方法，我們不能只管有方法，還應(yīng)該找出最有效的方法來運(yùn)用。Er$f8Bb`“I8C)^D Q&{

2．教學(xué)方法與幼兒的實(shí)際發(fā)展水平不符。

對各個年齡階段幼兒的生理、心理、實(shí)際發(fā)展水平了解不深，估計(jì)不當(dāng)，造成教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用不當(dāng)。有些老師聽了培訓(xùn)班老師的示范課后，就將示范課的游戲及活動形式“借”來“用”，但實(shí)際上操作起來多半不成功。因?yàn)槊總€年齡階段、每個班級的幼兒存在著年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平、已有的英語知識技能、經(jīng)驗(yàn)等諸方面的個體差異，“照搬照用”是無法產(chǎn)生預(yù)期效果的。針對以上問題，本人提出以下一些建議，僅供英語老師在設(shè)計(jì)英語活動時作參考。&|P2X!lbV[bJ

一、在制定目標(biāo)方面

1.將幼兒英語教學(xué)目標(biāo)納入幼兒一日生活的教育目標(biāo)當(dāng)中。)n`'^$FF]

幼兒園英語教學(xué)不是孤立的教學(xué)，它可以和幼兒園教育結(jié)合起來，英語教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與幼兒教育的總目標(biāo)一致。英語可以作為組織英語活動的工具來運(yùn)用。如果在一日生活當(dāng)中，老師自己對幼兒聽、說英語方面有具體要求的話，幼兒就隨時都能接觸到英語，他們聽英語（感受、理解、聽懂、記憶、積累）和說英語（模仿、表達(dá)、交流）的機(jī)會會多很多，英語教學(xué)中的很多難題會在這個過程當(dāng)中得到解決。8%K-KB

2.把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一個語言學(xué)習(xí)的過程來對待。

在幼兒園階段，幼兒學(xué)習(xí)的主要是英語口語，不要求幼兒讀、寫英語。而幼兒的語言學(xué)習(xí)有一個先會“聽”（聽語音、語調(diào)、理解詞義）再到會“說”（模仿發(fā)音、練習(xí)發(fā)音、糾正發(fā)音）最后到“表達(dá)”（運(yùn)用、交流）的過程，了解了這一點(diǎn)，我們就可以從整體上把握好整個活動的主要具體目標(biāo)及流程的設(shè)計(jì)了。5[i$w3s.zbWO

3.以幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣和理解能力作為活動設(shè)計(jì)及評價的主要標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒學(xué)習(xí)語言，有一個從聽到說的過程，聽多了，聽懂了，聽好了，才想說，才愿說，才會說。尤其是剛剛開始學(xué)習(xí)英語的幼兒，不見得一次活動就可以達(dá)到預(yù)期的聽說要求。因此，把幼兒聽說英語的興趣和理解能力放在首位目標(biāo)來考慮才是重要的。S5`-E2Ui'Bc

二、在內(nèi)容的選擇與安排方面”M&K0_

1.圍繞幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)選擇幼兒英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容。NJ%G%u l(dS8aN

幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)有與他們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的，也有關(guān)系不是很密切的。但我們可以從中找出對幼兒有價值的內(nèi)容來，為此，我們可以從以下幾個方面去進(jìn)行選擇：①幼兒正在學(xué)什么？②幼兒對什么感興趣？③一日生活當(dāng)中的哪些環(huán)節(jié)可以用英語來組織？幼兒從中能學(xué)到哪些英語？一般來說，幼兒喜歡帶有動作和情節(jié)的表演及游戲、喜歡日常口語會話、喜歡唱歌———教這些日常生活當(dāng)中都能玩得起用得上的英語，比教幼兒認(rèn)字母、學(xué)語法效果要好得多。Y*p!Oe+Q;[

2.不要把所有的內(nèi)容都放到正式活動中去學(xué)習(xí)。8z3N$cm2x-y({)v

幼兒并非所有的英語口語都是在正式的活動中習(xí)得的，有些可以自然習(xí)得，語言的學(xué)習(xí)活動在一日生活當(dāng)中的任何時間都可以進(jìn)行，正式的和非正式的活動都可以進(jìn)行英語語言的滲透。如果將所有的英語學(xué)習(xí)都安排在正式的活動中進(jìn)行，有時會事倍功半、得不償失的。

三、在教學(xué)準(zhǔn)備方面4J!iP9i.X!xY_y

1.活動材料及活動形式的準(zhǔn)備必須針對教學(xué)對象的特點(diǎn)來進(jìn)行有效的選擇。

教師要對教育對象（教材及幼兒）有深入的了解，尤其是對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在發(fā)展水平的了解要具體。依據(jù)活動內(nèi)容的目標(biāo)要求，為幼兒的學(xué)習(xí)及活動的開展提供必要而有效的材料和創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境，活動材料應(yīng)具有趣味性、可操作性和典型性、針對性。材料和活動形式都是為教學(xué)服務(wù)的。我們主張用最少的材料達(dá)到最好的效果。

2.注意使用適宜的英語日常用語及課堂用語組織活動。l.s2w5-b

對于幼兒園的小朋友，一般來說，聽到的英語句子主要是一般時態(tài)就可以了。現(xiàn)在完成時和過去完成時之類的句子一般結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，詞匯量多，不利于幼兒“聽”“說”英語。

3.正確了解英語口語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

老師若把英語口語的學(xué)習(xí)活動當(dāng)成漢語語言正規(guī)的學(xué)習(xí)活動來設(shè)計(jì)，就會忽視它其實(shí)是第二語言的學(xué)習(xí)過程。英語和我們的漢語不僅在語言、文字、語音、語調(diào)等方面有差異，在語言表達(dá)的方式、習(xí)慣上都有很大的不同，絕不可用母語的思維及表達(dá)方式去“套學(xué)”“套用”英語。不能將錯誤的、不地道的英語知識技能傳授給幼兒。-A)s?@c)If

四、在教學(xué)方法方面

圍繞英語教學(xué)的七項(xiàng)原則，選擇符合幼兒的教學(xué)方法及活動形式。七項(xiàng)幼兒英語教學(xué)的原則是：具體直觀性原則；寬松愉快教學(xué)原則；激勵性原則；整合性原則；習(xí)得性原則；規(guī)范性原則；游戲性原則。七項(xiàng)原則并非在每次的英語活動中都要運(yùn)用，哪種原則和方法最科學(xué)最有效則最合適。)}{:~3{X${6i

大班英語教學(xué)活動

大班英語教學(xué)活動

內(nèi)容：Make a fruit salad 做水果沙拉。設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)<<綱要>>的要求教學(xué)選材應(yīng)來源于生活符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,所以本活動動選材來源與幼兒的生活,是幼兒所感興趣喜歡做的事情.根據(jù)幼兒的喜好和年齡特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本次活動時依據(jù)一下三個原則:(1)幼兒對什么感興趣?(2)幼兒適合學(xué)習(xí)那些英語?怎樣讓幼兒喜歡學(xué)?(3)一日生活中哪些環(huán)節(jié)可以用英語組織 ,幼兒能從學(xué)到那些生活用語? 根據(jù)以上原則結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我選則了本課活動內(nèi)容,希望使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,完成設(shè)計(jì)意圖.教學(xué)目的：

1、幼兒能夠理解Make a fruit salad的意思,并能作出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng).2 理解Cut apples and bananas.Add raisins!Serve and eat!的意思，并能做出正確的肢體反映。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

清水一盆，干凈的蘋果香蕉、葡萄干、塑料水果刀、叉、果盤 教學(xué)過程：

1、暖身活動：

(1)、師幼互相問候。Hello every body!(2)、幼兒兩人一組面對面做手指律動<>，使幼兒進(jìn)入狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)Fruit salad: 教師出示一盤作好的水果沙拉，教幼兒說fruit salad!說的好的幼兒品嘗水果沙拉得到鼓勵.3、Make a fruit salad.教師帶領(lǐng)幼兒一起做水果沙拉.(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起洗手后，第一步，切蘋果和香蕉 First, Cut apples and bananas!(2)第二步，加點(diǎn)葡萄干Second Add raisins!（3）最后可以端給大家吃了。Serve and eat.（整個過教幼兒邊做邊說。）4、Sever and eat!請幼兒品嘗自己做的水果沙拉.5游戲: 出示三張卡片請幼兒認(rèn)讀(Fruit salad Cut apples and bananas Add raisins)后游戲.(1)聽指令做動作.教師說英語幼兒作出相應(yīng)的肢體動作.(2)Pointing game(指一指游戲).請兩名幼兒一組聽英語指出卡片.看誰指的又快又準(zhǔn).6歌曲歌謠: 原創(chuàng))中班幼兒英語教案及反思-獲獎了的哦!

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活動名稱：Three Butterflies
活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)句子we are friends, we come together, go together.

2、積極參與情景表演，并在游戲中正確運(yùn)用學(xué)習(xí)到的相關(guān)詞語進(jìn)行對話
準(zhǔn)備：音樂磁帶、雨、太陽、綠草、小樹、蜜蜂、魚、小溪、三只蝴蝶、三朵花（紅、黃、白），跳板（色塊）
活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1、Reviw the color——跳格子（《spring has arrived》回到座位）

2、T: “what’s in spring?”Children give the answer，出示圖片組成春天的圖畫。
并要求幼兒組詞，Example:“red-flower green-grass”

三、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)、模仿人物對話

1、T:“what’s in the story?”（要求幼兒說完整的話）
“what’ s happened in the story?”

“the red flower says ：“My color is xx, xx butterfly coming please”At this time, what does the xx butterfly says ?
Study dialogue：“we are friends , we come together , go together ”
教師進(jìn)行情景表演，幼兒安靜傾聽。（聽完后提問）

2、Consolidate practice dialogue.
老師之間進(jìn)行示范表演，鼓勵幼兒間相互表演找朋友

3、請客人老師進(jìn)行表演

4、Performance divide into groups
三位老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲一次

四、End
English song：《Spring has arrived》


Rethinking:
對一節(jié)英語教學(xué)活動的評價，是對幼兒的英語學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)的評價──不僅評價幼兒對英語知識的掌握情況，更為重要的是，要對他們?nèi)粘W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出來的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面的情況進(jìn)行評價。在英語教學(xué)中，1、應(yīng)通過強(qiáng)調(diào)幼兒要能用所學(xué)的英語做事情，使他們在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力及交流與合作的能力。如：在復(fù)習(xí)顏色和春天的物體時，通過組詞的方法發(fā)展幼兒英語的語言能力；

2、通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐機(jī)會，在體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流中學(xué)習(xí)語言。如：孩子們都喜歡扮演各種有趣的角色，通過教師在給孩子們創(chuàng)造了故事的氛圍中，孩子們都主動請纓，要

求扮演故事中的人物，孩子與孩子之間的交流也促使了他們很好的消化所學(xué)的知識；

3、在教師的引導(dǎo)下，使幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略。如：孩子們以前沒有聽過《三只蝴蝶》的故事，但我用淺顯、易懂的詞語引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在故事中所熟悉的單詞，使幼兒聯(lián)系上下文，歸納出故事的情節(jié)，這就比教師的灌輸來得更主動些了；

4、通過討論、表演、參與英語活動等，使幼兒提高對英語語言運(yùn)用的能力。如：在本節(jié)活動中，我設(shè)計(jì)了多種的游戲形式（包括保育老師都參與了活動）使教師—幼兒，幼兒—幼兒真正的互動起來。

第二篇：五埭小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)

五埭小學(xué)2016年秋教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教務(wù)工作以鎮(zhèn)教委辦的教科研工作計(jì)劃為方向，扎實(shí)開展“四課提質(zhì)月”活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺階

（一）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。

（二）求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查（期初、期中、期末）,檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報，對確實(shí)存在問題的教師及時進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高

（一）要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

（二）加強(qiáng)了對教研工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓“周四教研日”的制度落到實(shí)處，學(xué)校開學(xué)初就制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點(diǎn)開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、自行聽課等教研活動，教研活動內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對性、實(shí)效性。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺

（一）夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進(jìn)來”的方式，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。9月20日蘇承投老師到市教育局一樓學(xué)術(shù)報告廳參加晉江市名師名校長大講堂第60期。9月22日蔡斌斌老師參加晉江市“名師孵化工程”小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)第二階段課堂教學(xué)比賽。10月13日蔡斌斌老師參加2016年小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動。11月16日尤碧

玲校長、陳艷芳老師到晉江市安全宣教培訓(xùn)基地參觀學(xué)習(xí)。11月23日顏珊珊老師、許燕金老師前往東石僑聲中學(xué)參加2016年晉江市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班培訓(xùn)和“關(guān)愛女孩”晉江市少先隊(duì)第七屆腰鼓大會操。

11月24——26 日孫丹老師 前到晉江第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加2016年晉江市小學(xué)音樂教師基本功大賽。11月25日顏珊珊老師到金井岱峰中心小學(xué)和“八二三炮戰(zhàn)公園”參觀學(xué)習(xí)。11月28日蘇承投老師到晉江二小參加2016年福建省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動教師優(yōu)質(zhì)課比賽暨教學(xué)觀摩研討活動。12月7日陳艷芳老師到廈門市曾營小學(xué)參加“名校名師名課堂”。12月8日顏珊珊老師到廈門市曾營小學(xué)參加“名校名師名課堂”。12月9日顏素芬老師到廈門市曾營小學(xué)參加“名校名師名課堂”。12月15日黃美婉老師到深滬中心小學(xué)參加《關(guān)于舉行2016年秋晉江市小學(xué)英語學(xué)科“優(yōu)課打磨”系列之二—“同課異構(gòu)”教研活動的通知》的相關(guān)活動。12月22日 許志超老師到英林達(dá)德小學(xué)參加《scratch創(chuàng)意編程活動》研討活動。12月26日孫丹老師到東石鎮(zhèn)錦青中心小學(xué)參加《關(guān)于舉行2016年秋晉江市小學(xué)教研基地校現(xiàn)場研討活動的通知》研討活動??11月23日承辦安海鎮(zhèn)科學(xué)學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動。12月28日承辦教學(xué)點(diǎn)安海鎮(zhèn)英語學(xué)科研討活動。

（二）組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，并參與交流。

尤碧玲校長撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的幾點(diǎn)做法》發(fā)表在考試周刊。撰寫的《傳承傳統(tǒng)文化凸顯學(xué)校特色》發(fā)表在晉江市“學(xué)在安海--教育發(fā)展和文化傳承”并榮獲二等獎。侯玉屏老師撰寫的《教育，如書般絢爛》、顏珊珊老師撰寫的《縱是平凡也動人》的教育故事榮獲安海鎮(zhèn)2016優(yōu)秀教育故事。

（三）組織教師參加各類競賽，喜獲佳績

孫丹老師參加安海鎮(zhèn)教師器樂獨(dú)奏比賽榮獲一等獎；參加2016年晉江市小學(xué)音樂教師基本功大賽全能獎榮獲一等獎；榮獲鍵盤類單項(xiàng)獎；榮獲自彈自唱

單項(xiàng)獎。尤碧玲校長參加晉江市“學(xué)在安海--教育發(fā)展和文化傳承”寫作比賽榮獲二等獎。顏素芬老師參加《教師禮儀的99個細(xì)節(jié)》抽測榮獲二等獎。

四、開辟學(xué)生第二課堂,為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排

開展豐富多彩的課外活動。九月份舉行校級讀書節(jié)系列活動、組織校運(yùn)動隊(duì)參加安海鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會比賽。李文杰同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會男子乙組跳高第三名、劉福同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會男子乙組跳遠(yuǎn)第三名、李征同學(xué)榮獲男子乙組鉛球第六名、張義涵同學(xué)榮獲女子乙組跳高第四名、榮獲女子乙組鉛球第一名、10月舉行校級好書推薦會與圖書跳蚤市場。12月底舉行第二屆校園燈謎藝術(shù)節(jié)，榮獲安海鎮(zhèn)第六屆安海鎮(zhèn)校園文化建設(shè)專項(xiàng)評比暨第三屆安海鎮(zhèn)“唱響國歌、唱亮隊(duì)歌”歌詠比賽榮獲二等獎，合唱隊(duì)參加“童心向黨”安海鎮(zhèn)第

七屆小學(xué)生合唱比賽榮獲一等獎，參加安海鎮(zhèn)首屆“愛與奉獻(xiàn)”課本劇、情景劇展演活動.榮獲三等獎。

2017年春季工作思路：

1.繼續(xù)抓好周四教研日的教研活動。

2.充分利用養(yǎng)正中心小學(xué)黃玲老師來校交流的契機(jī)開展數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科的相關(guān)活動。3.充分利用養(yǎng)正中心小學(xué)黃麗蓉副校長來校幫扶開展綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)活動。

第三篇：五埭小學(xué)德育工作總結(jié)

五埭小學(xué)2016年秋季德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校的德育工作在全體師生的共同努力下，逐漸地走向規(guī)范化，形成教育合力，取得了良好的效果，主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識

1.加強(qiáng)師德教育。本學(xué)期我校組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《晉江市教育局關(guān)于重申禁止有償補(bǔ)課的通知》，全體教師簽訂了《自覺抵制有償補(bǔ)課承諾書》，并進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。通過學(xué)習(xí)，提高了教師的意識，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2.做好少先隊(duì)干部的選拔、培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校少先隊(duì)進(jìn)行換屆選舉，學(xué)校對新隊(duì)干進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)其在全體學(xué)生中的榜樣示范作用。

二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人 1．加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，提升教育功能。

以教委辦校園文化建設(shè)評比、“垃圾不落地，校園更美麗”衛(wèi)生大整治活動為契機(jī)，大力整改校園環(huán)境，力爭通過此次活動，杜絕學(xué)生亂丟亂扔現(xiàn)象，改善校園環(huán)境衛(wèi)生面貌，提升學(xué)生文明意識和水準(zhǔn)。在此次“校園文化建設(shè)”評比活動中，我校榮獲乙組二等獎的佳績！

2.常規(guī)教育，明確是非。

組織全校師生共讀《守則》，在誦讀的基礎(chǔ)上理解其中的內(nèi)容，并組織對各班學(xué)生進(jìn)行抽查背誦，使文明禮儀內(nèi)化為學(xué)生的共同認(rèn)識，外化為良好的行為習(xí)慣。

3.加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。

堅(jiān)持常規(guī)檢查評比。德育工作的好壞體現(xiàn)在日常規(guī)范管理中，我校“三評”（紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操）常規(guī)檢查長抓不懈，每天的護(hù)導(dǎo)師、“勸導(dǎo)隊(duì)都各司其職，維持好當(dāng)天的常規(guī)工作。

三、開展主題活動，促進(jìn)學(xué)生成長

1.開展“紅色基因我們傳承——聽黨的話，做好少年”教育活動。

利用建隊(duì)節(jié)，開展豐富多彩活動。比如參觀隊(duì)室，了解隊(duì)史；一年級新生入隊(duì)儀式；兩歌一隊(duì)禮的比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊(duì)員對少先隊(duì)組織的歸屬感、光榮感和自豪感。

2.開展“踐行《弟子規(guī)》，爭做文明人”教育活動。

本學(xué)期學(xué)校舉行《弟子規(guī)》師生同臺誦讀比賽，抽查新老教師《弟子規(guī)》背誦了解情況等，通過多樣的形式幫助全校師生理解弟子規(guī)內(nèi)涵，明確禮儀規(guī)范，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。

3.借助小記者平臺，開展德育活動。

走進(jìn)曾埭村，感受美麗鄉(xiāng)村的氣息，探尋手工米粉奧秘，體驗(yàn)搭土窯燒土窯樂趣；走出

校外，參觀博物館、科技館，感受晉江文物、科技的變化；走進(jìn)磁灶鎮(zhèn)嶺畔村四點(diǎn)鐘學(xué)校和晉江市婦女兒童傳統(tǒng)陶藝文化體驗(yàn)基地，并與陶藝進(jìn)行了一次零距離的親密接觸；小記者參加安海鎮(zhèn)首屆“愛與奉獻(xiàn)”課本劇表演榮獲三等獎。一場場的活動不僅拓寬了小記者們的視野，同時培養(yǎng)了美好的品德。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動。同時，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

五、存在不足和反思

本學(xué)期少先隊(duì)工作雖然開展的有聲有色，也取得了一定的成績。但是也存在不少問題，我們將在今后的少先隊(duì)工作中加以改正和提升，不斷內(nèi)化少先隊(duì)組織文化建設(shè)，從根本上解決以上問題，并利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

2017年春季德育工作思路

1.我校德育工作雖已形成常規(guī)，活動開展也有聲有色，初步形成特色，今后繼續(xù)將活動的輻射范圍擴(kuò)大，力求每位學(xué)生都有機(jī)會參與，都能受到教育，努力提高活動質(zhì)量。

2.德育工作隊(duì)伍建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師隊(duì)伍需加強(qiáng)德育教育能力學(xué)習(xí)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)則需老師的進(jìn)一步指導(dǎo)，以形成更強(qiáng)的一股力去完成各項(xiàng)工作。

第四篇：埭南小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

埭南小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為主線，以教體局工作要點(diǎn)為指針，全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持以育人為根本宗旨，依法治校，深化教育教學(xué)改革，科學(xué)管理，緊緊團(tuán)結(jié)和依靠教職員工，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意學(xué)校。

二、工作思路

堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心，以文化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以教科研為先導(dǎo)，以精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以落實(shí)“五化”工作思路為抓手，保平安、抓質(zhì)量、謀特色、圖發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

（一）德育管理工作

德育管理的目標(biāo)是：結(jié)合教體局關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的要求，根據(jù)少年兒童的生理心理特點(diǎn)和德育工作規(guī)律，以創(chuàng)建“文明校園”為載體，突出養(yǎng)成教育，深入實(shí)施自主教育，立德樹人，培育有健康自我的，新型二小陽光少年。

（二）工作措施

1、加強(qiáng)德育思想管理，樹立正確的德育工作觀。

立德樹人，培養(yǎng)健康自我的陽光少年是我校的德育培養(yǎng)目標(biāo)。要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生就必須確立德育為首位的核心教育觀念，樹立服務(wù)意識和學(xué)生主體意識。全體教師要為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，要尊重學(xué)生主體，了解學(xué)生身心特點(diǎn)、發(fā)展需求，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境、營造氛圍，使學(xué)生在受到教育的同時能夠進(jìn)行自我教育，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的目標(biāo)。

觀念決定行動，教育就是培養(yǎng)人。十年樹木，百年樹人。作為教育者都是學(xué)校德育的實(shí)施者，都有權(quán)利和義務(wù)對學(xué)生實(shí)施教育。各科室要圍繞教育總目標(biāo)，分層分解目標(biāo)，多方位的落實(shí)目標(biāo)，最終達(dá)到教育成果的最大化。教育的過程是心靈與心靈的碰撞過程，一顆心靈影響一顆心靈的過程，在實(shí)施教育的過程中要關(guān)注教師與學(xué)生，教師與教師、學(xué)生與學(xué)生間的互動原則，在互動中達(dá)到教育的目的。

2、完善德育管理制度，務(wù)求德育的實(shí)效性

為更好地實(shí)施德育教育，使德育具有時效性。學(xué)校要認(rèn)真抓好德育制度建設(shè)，建立《班主任崗位責(zé)任制》等相關(guān)制度，建立德育隊(duì)伍，提升德育管理水平，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。

3.拓寬德育渠道，提高德育實(shí)效

（1）繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透功能。提高教師德育意識使德育和教學(xué)相結(jié)合，既認(rèn)真上 1

好《品德與生活》和《品德與社會》，真正發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人作用。德育與其他學(xué)科滲透，教師通過集體備課，深入鉆研教材，深入挖掘教材的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

(3)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展如何構(gòu)建健康自我視角下的自主班級，開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

（4）充分發(fā)揮少先隊(duì)和社團(tuán)的作用，擴(kuò)大班干部的影響。班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（5）抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，開學(xué)第一周，重點(diǎn)抓好一年級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)教育。德育處利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

4.拓展班主任工作途徑

（1）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識。

（2）加強(qiáng)班級建設(shè)。

要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。

（3）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。

以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明小學(xué)生的活動。活動中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。

5.發(fā)揮少先隊(duì)組織作用

少先隊(duì)要結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)理念，加強(qiáng)學(xué)生自主管理和自主班級建設(shè)，尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級實(shí)行小校長助理暨小鬼當(dāng)家制、班級值周制、班際交流制。

6、以文明校園創(chuàng)建活動為載體，全面提升星旗管理水平

（1）開展德育實(shí)踐活動

以文明校園為重點(diǎn)，上好“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育第一課”。通過舉行文明校園風(fēng)采展示、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

（2）利用各種節(jié)日，紀(jì)念日開展主題體驗(yàn)活動。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

（3）做文明學(xué)生、做一個有道德的人是本學(xué)期開展的重要教育活動，做文明學(xué)生要從尊敬父母，尊敬老師、尊重同學(xué)、尊重身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有尊重之心。樹立尊重他人就是尊重自己的理念，學(xué)做一個有道德的人。通過主題班會等活動形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。開展評選“文明學(xué)生”、“禮儀標(biāo)兵”、“美德少年”“文明班級”的活動，促進(jìn)學(xué)生美好品德的形成。

（4）組織開展志愿者活動

學(xué)校成立由黨員和團(tuán)員志愿者服務(wù)隊(duì)，定期開展志愿者服務(wù)。

7、加強(qiáng)德育科研工作，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

班主任是德育活動的主力軍，德育處組織班主任結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)主題和本德育培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞班主任工作基本規(guī)范、日周工作流程；學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；班級活動設(shè)計(jì)與組織；班級管理方法與創(chuàng)新等專題開展研討活動；同時從教育故事演講、主題班會活動設(shè)計(jì)、圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行情景答辯、才藝展示四部分內(nèi)容舉行班主任基本功大賽活動。

8、深化開展學(xué)校文化建設(shè)

通過道德大講堂、請專家作報告、教師論壇等形式，提高教師文化品味，提升學(xué)校文化建設(shè)水平。以學(xué)校文化建設(shè)主題為引領(lǐng)，開展”培育健康自我，實(shí)施自主教育“的課題研究，實(shí)現(xiàn)科研興校。

積極開展以“做一個有道德的人”為主題的讀書節(jié)活動、以“健康自我、快樂成長”為主題的體育節(jié)活動，營造良好的學(xué)校文化。

抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文、親子攝影展等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（二）教學(xué)管理工作

1、嚴(yán)格落實(shí)教師考勤制度，教師請事假制度和教師師德考核制度。對教師上課及各種會議、活動等進(jìn)行考勤。按常規(guī)工作量擬定教學(xué)分工，臨時調(diào)整課時，安排臨時代課工作。對不遵守教師職業(yè)道德，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、體罰和變相體罰等行為實(shí)行年末師德考核一票否決。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是備講批輔考觀研思命文。

備課理念是備三講一，不備不上。要求是學(xué)期整體備課、單元備課、課時備課相結(jié)合，以課時備課為重點(diǎn)，以單元備課為基礎(chǔ)，以學(xué)期教材備課統(tǒng)攬。教案以自主課堂導(dǎo)學(xué)案的形式呈現(xiàn)。

講課理念是以學(xué)定教，教學(xué)結(jié)合，以學(xué)為重。課堂行為方式是自主、合作、探究。課堂要求或追求的特質(zhì)是重基礎(chǔ)，就是注重基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能和基本能力的教學(xué)；重精髓，要求是減負(fù)增效，做到精選、精講、精練。重方法，要求是通過知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法、提高解決問題能力和學(xué)生的創(chuàng)新意識。重自學(xué)，不但要學(xué)會，而且要會學(xué)。學(xué)會是在老師的引導(dǎo)下想通弄懂。

批留作業(yè)的要求是數(shù)量、頻次、難易適度，精選習(xí)題，有鞏固拓展知識，提高能力的價值。批改及時，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，集中點(diǎn)評有實(shí)效，有價值。

命題設(shè)計(jì)要有科學(xué)性，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)；注重基礎(chǔ)知識考察、能力的訓(xùn)練。授課教師根據(jù)本年級本學(xué)科教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)命題，命題通過集體討論通過后才可以使用，每年級每學(xué)科要形成自己的命題。考試過程要組織嚴(yán)密具有科學(xué)性，注重考后試題分析。

3、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，實(shí)施素質(zhì)教育

按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊國家課程、地方課程和校本課程。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)繪畫、書法、合唱等校本課程，使校本課程形成學(xué)校特色。

4、各種專用教室的管理使用升級。

各專用教室，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制和使用登記制度。專人負(fù)責(zé)專業(yè)教室衛(wèi)生和專用教室物品保管維修等，延長專用教室使用壽命。合理利用專用教室的資源，使每個專用教室都能夠發(fā)揮其育人作用。

5、做好學(xué)籍管理工作

按照教體局對學(xué)生學(xué)籍管理工作要求，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)籍錄入和學(xué)生流動情況等登記工作。

6、做好學(xué)校網(wǎng)站工作，教學(xué)裝備管理工作，推動數(shù)字校園建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站工作和縣域網(wǎng)的開發(fā)使用工作，使其服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

7、做好檔案工作

全員樹立檔案意識，養(yǎng)成積累檔案資料和隨時整理檔案的習(xí)慣。使檔案記錄細(xì)致、全面、新穎、規(guī)范，能夠如實(shí)呈現(xiàn)學(xué)校工作。

（三）教科研管理工作（包括教師培訓(xùn)工作）

1、加強(qiáng)教育外聯(lián)工作，開展對標(biāo)活動，主動接受先進(jìn)學(xué)校教育思想教育經(jīng)驗(yàn)的輻射。

2、實(shí)化項(xiàng)目研究成果，以“六個有效”為抓手，推動課堂教學(xué)改革。在完善鞏固“生本教育”成果的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)我校“生本教育”工作。

3、組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。組織好教師師德培訓(xùn)和自我教育。按政策規(guī)定不有償家教不兜售教輔資料，不體罰不飲酒后上課。

4、培樹教研先進(jìn)個人和集體，完善骨干教師管理制度。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，開展教科研活動，以教科研促進(jìn)教師專業(yè)化成長和教育教學(xué)質(zhì)量提升。繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程，開展同課異構(gòu)活動和師徒結(jié)對活動，落實(shí)一帶一工程。完善骨干教師管理制度，骨干教師培養(yǎng)實(shí)行分層培養(yǎng)，既由校級骨干教師培養(yǎng)為縣級骨干教師，由縣級骨干教師培養(yǎng)為市級骨干教師，形成骨干教師梯隊(duì)。

5、加強(qiáng)對省市立項(xiàng)課題和校本課題的指導(dǎo)和管理。

6、以心理健康教育和禮儀教育為重點(diǎn)加強(qiáng)校本課程的開發(fā)、使用、教研。

7、加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作研究與指導(dǎo)。

（四）安全穩(wěn)定工作

通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

期初做好安全隱患排查工作，做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)早解決，堅(jiān)決杜絕隱患發(fā)生。協(xié)調(diào)公安、消防、工商、城管等部門，整頓好校園周邊，優(yōu)化環(huán)境保障師生安全。加強(qiáng)保安與門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行三級值班制度；安全教育和管理納入到班主任評價中，加強(qiáng)安全教育，開展安全“珍愛生命、關(guān)愛同學(xué)”的主題教育，組織安全演練、安全知識培訓(xùn)；注意學(xué)生動態(tài)，排查解決各種糾紛，嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，杜絕學(xué)生打架行為發(fā)生。做好職工中各種不穩(wěn)定因素排查，做好教職工各種訴求的解答解決，保障教職工全身心的工作。做好校車和小餐桌的專項(xiàng)研究和管理工作，確保小餐桌學(xué)生安全和乘坐校車學(xué)生乘車安全。做好安全信息報送工作，保證安全信息暢通。做好各種安全預(yù)案，保障各種活動順利開展。

（五）學(xué)校體育衛(wèi)生

1.堅(jiān)持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，力創(chuàng)優(yōu)秀的大小課間活動，形成特色、形成品牌。

2.認(rèn)真組織好學(xué)校體育活動，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)好體育尖子，為全縣中小學(xué)運(yùn)動會和校運(yùn)動會取得優(yōu)異成績打好基礎(chǔ)。

3落實(shí)體育課課時計(jì)劃，開展體育課教研和優(yōu)質(zhì)課評選活

4、落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，分年級分學(xué)段開展有特色的體育活動。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加縣中小學(xué)各項(xiàng)藝術(shù)比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（六）黨務(wù)工作、工會工作、計(jì)生工作

1、加強(qiáng)對黨員干部的教育、管理，組織好“兩會一課”活動。

2、按上級要求開展各種活動，做好常規(guī)黨務(wù)工作

3、組織好教代會，開展教職員工文體活動，加強(qiáng)對教師健身活動的指導(dǎo)。

（七）總務(wù)財(cái)務(wù)工作

1、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》，加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算，量入為出，保證重點(diǎn)，合理合法，及時進(jìn)行校務(wù)公開。

2、厲行節(jié)約，采取有效措施制止各種浪費(fèi)。

3、做好期初、期中、期末的物品檢查登記工作。

4、做好辦公物品購置配送工作。

5、做好大型維修的預(yù)算，申請和監(jiān)管工作。

6、及時檢查房屋，設(shè)施設(shè)備，水電，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加大外聯(lián)力度，不斷改善辦學(xué)條件。

（八）班子建設(shè)

1、提高素質(zhì)提升管理水平（進(jìn)檔升位）。

強(qiáng)化“質(zhì)量第一”意識，積極組織外出學(xué)習(xí)、聘請專家講座等形式，不斷提升學(xué)校管理水平和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展好二小大講堂活動，發(fā)揮教科研團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，打造一支過硬的管理人員隊(duì)伍和師資隊(duì)伍。

2、創(chuàng)新機(jī)制提升管理水平，理順處室關(guān)系，明確干部包年級包學(xué)科制度，落實(shí)年級管理責(zé)任制。組織廉潔自律民主生活會，自覺接受群眾監(jiān)督。

3、實(shí)施績效考核提升管理水平。

不斷深化管理、教學(xué)、督導(dǎo)、績效、安全以及文化建設(shè)等機(jī)制，完善教師培訓(xùn)和研究、考試和考評、培養(yǎng)和使用、獎勵和懲戒、課改和教改等機(jī)制，制定本校績效考核實(shí)施方案。通過日常檢查和期末檢查，教師自評和互評相結(jié)合等形式，努力做到對每一個教師公正.公平公開透明的量化考核，充分調(diào)動全體教師工作的積極性和自覺性。

蕪湖市埭南小學(xué)

二〇一三年九月六日

第五篇：北孟小學(xué)2011

北孟小學(xué)2011-----2012學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)活動計(jì)劃

本期我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目標(biāo)，進(jìn)一步推動課改，構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體安排如下：

二月份：

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)安排工作。

2、開展班級文化環(huán)境評比活動。

3、聽課、評課。

三月份：

1、聽課、評課。

2、第一次月考，評先評優(yōu)。

3、“三八婦女節(jié)”手抄報比賽。

4、朗誦比賽。

四月份：

1、聽課、評課。

2、春季運(yùn)動會（立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、踢毽子、百米跑）

3、期中考試，評卷。

4、高效課堂現(xiàn)場后。

5、三、四、五年級百科知識競賽。

五月份：

1、做好中心校到校督導(dǎo)各項(xiàng)工作。

2、區(qū)域教研優(yōu)秀教師研討會。

3、“六一”節(jié)目匯演。

六月份：

1、三、四、五輔科統(tǒng)測。

2、三、四年級英語統(tǒng)測。

3、質(zhì)量檢測。

4、期末工作總結(jié)，放暑假。

說明：本學(xué)期2月8日開學(xué)，6月30日放假，共21周。節(jié)假日、麥假2周。期中、期末考試1周。