第一篇：教師課堂教學(xué)中精彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言集萃

教師課堂教學(xué)中精彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言集萃

1．你很會(huì)思考，與老師想到一塊去了，來(lái)，所握個(gè)手吧！2．你今天學(xué)習(xí)很認(rèn)真，回答的很好，同學(xué)們都要向你學(xué)習(xí)。3．你真棒，你回答的真好，既具體又完整，語(yǔ)言也很美。

4．你回答的很好！不錯(cuò)，這都能想得到，你的課外知識(shí)真豐富。5．你很會(huì)讀書，很會(huì)思考。

6．你真棒！你比以前進(jìn)步多了。你的答案雖然和我的不同，但你的辦法也很好。7．你真聰明，能想出與老師不同的答案。

8．很好，有自己的想法，很有創(chuàng)意，與眾不同。

9．雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

10．你思考得很仔細(xì)。不過(guò)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，想想還有什么要改進(jìn)的地方？ 11．你的想法很好，同學(xué)們一起來(lái)幫忙分析，看誰(shuí)的答案更好。

12．你敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)和想法，要把這種好的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)揚(yáng)下去。13．不錯(cuò)。很有主見(jiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，請(qǐng)你給同學(xué)們分析一下你的見(jiàn)解吧！

14．你的見(jiàn)解與老師的不同，說(shuō)明你有自己的主見(jiàn)，你聽(tīng)了老師和其他同學(xué)的見(jiàn)解后有什么改變嗎？

15．你能把你的想法現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)一遍嗎？請(qǐng)你課后再來(lái)找老師討論一下這個(gè)問(wèn)題。16．你真聰明，能想出與老師不同的答案。

17．你的意見(jiàn)很好，善于從另一個(gè)角度思考問(wèn)題，值得我們學(xué)習(xí)。

18．你能堅(jiān)持你的意見(jiàn)，是對(duì)的，但是你再仔細(xì)想想是你的意見(jiàn)對(duì)還是老師的意見(jiàn)有道理。

19．你的回答與眾不同，有創(chuàng)新意識(shí)，讓我們的思維空間更廣闊了。20．回答得真有創(chuàng)意，老師都沒(méi)有想到這么有創(chuàng)意的答案！21．你真是一個(gè)有創(chuàng)意的小天才，希望大家多向他學(xué)習(xí)！

22．能想到這么新穎的答案，繼續(xù)努力，你一定會(huì)成為一個(gè)杰出的人才哦！23．你真有創(chuàng)意，思路和別人不一樣，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)數(shù)學(xué)家！24．你回答得太好了，說(shuō)明你知識(shí)面很廣，思考問(wèn)題也很透徹！25．你說(shuō)得真好，連老師都沒(méi)想到，你可以做小老師了！26．你說(shuō)得太棒了，老師都為你感到驕傲！

27．這個(gè)答案很好，出乎了我的想象，不錯(cuò)！不錯(cuò)！28．你一次比一次有進(jìn)步！繼續(xù)努力！29．多有想象力！說(shuō)得太棒了！

30．大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。31．你們專注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。

32．從聽(tīng)課的情況反映出，你們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。33．謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。

34．××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。

35．你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。

36．對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！

37．我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。38．大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。

39．讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。40．聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。41．問(wèn)題是思考的產(chǎn)物，你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。42．你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)是用心思考的。43．你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。44．我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。

45．今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

46．我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。

47．同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

48．請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。

49．用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。××同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。

50．有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

51．傾聽(tīng)是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

52．××同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！53．你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

54．你傾聽(tīng)得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

55．你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了！56．你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂！57．別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好！

58．我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

59．開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！60．不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

61．第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！62．你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！

63．你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

64．第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

65．看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

66．你很像一個(gè)小老師，僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

67．不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧變到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

68．尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

69．說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不要扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常

70．說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？

71．優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)利益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。

72．用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做理比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。

73．“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

74．××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。

75．猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！76．沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！

77．你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！78．你的發(fā)言給了我很的啟發(fā)，真謝謝你！79．瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？ 80．你真家動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

81．這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？ 82．老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

83．你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)” 84．他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

85．誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！86．你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題！

87．科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！88．你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！89．真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

90．我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！91．你真像位小科學(xué)家，有這么之重大發(fā)現(xiàn)！

92．了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！93．你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！94．真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

95．你很能干，很聰明，比我小時(shí)候要強(qiáng)，繼續(xù)努力，一定會(huì)更超過(guò)老師！96．你的想法很獨(dú)特，是個(gè)自信而有思想的好孩子！97．你真勇敢，是個(gè)小小男子漢。

98．你聰明的小眼睛告訴我，你已經(jīng)懂了！

99．如果你能通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的推論那么更棒！100．你敢第一個(gè)站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，勇氣可嘉。

101．是呀，這個(gè)字挺難讀的，老師有時(shí)也要讀錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，只要多讀讀就記住了。102．你的見(jiàn)解真有獨(dú)道，真是我班的智慧星。

103．如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。

104．發(fā)現(xiàn)你笑得越來(lái)越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。105．這個(gè)辦法真好，我們來(lái)試試，你的想法到底對(duì)不對(duì)苯二酚

106．不要輕易地放過(guò)自己每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，也許大的學(xué)問(wèn)就在那里呀！107．其實(shí)你的聲音很好聽(tīng)，要是膽子大一點(diǎn)，你的朗讀一定會(huì)很棒！108．你已經(jīng)讀懂了一點(diǎn)，再想想，一定會(huì)想得更清楚。109．回答錯(cuò)了不要緊，重要的是你已經(jīng)舉起了手。110．別著急，同學(xué)們都在耐心地等著。

111．老師很佩服你的勇氣，連同學(xué)們都被你帶動(dòng)起來(lái)了，發(fā)言多踴躍！112．從你的進(jìn)步，讓我看到希望的曙光。

113．你已經(jīng)很努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了失誤的原因，我們離成功更近了。114．一下子給忘了，是吧？沒(méi)關(guān)系的，等會(huì)想起后再告訴大家，好嗎？ 115．能再讀一遍嗎？來(lái)，老師和你一起讀。116．多么精彩的語(yǔ)言，老師欣賞你！

117．失敗是成功之母，笑一笑一切都會(huì)過(guò)去。118．你思考問(wèn)題的角度別具一格，讓我欣賞！

119．知道嗎？老師不僅為你清楚的回答而驚喜，更為你的勇氣所折服！120．看，你不是回答得很好嗎？多給自己一些信心，你會(huì)更棒的！121．你思考的方向?qū)α耍绻偕钊胍恍┚透昧耍?22．別灰心，別放棄，機(jī)會(huì)正向我們招手呢！123．別緊張，你會(huì)成功的！

124．只要你再仔細(xì)一些，一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。125．你們的真誠(chéng)是一份寶貴的“財(cái)富”，令我感動(dòng)不已。

126．你的努力是你與你父母及其他關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的人的榮耀。

127．他的回答讓人有耳目一新的感覺(jué)，你們能從另外方面回答嗎？

128．錯(cuò)了，并不可怕。這不，從他的錯(cuò)誤之處，大家又有了新的想法，這不就是錯(cuò)誤的價(jià)值嗎？

129．你的腦筋動(dòng)得真快，聲音又那么響亮，謝謝你為大家開(kāi)了一個(gè)好頭。130．一道題你能用那么多的方法來(lái)解決，老師好佩服你呀！131．你這樣看著我，一定有心里話要對(duì)老師說(shuō)，對(duì)嗎？

132．我有點(diǎn)聽(tīng)出來(lái)了，你的思路方向是對(duì)的，再說(shuō)一遍好嗎？ 133．聽(tīng)你的回答（批你的作業(yè)）是我的享受！

134．沒(méi)關(guān)系，如果有困難，我們下課后繼續(xù)討論好嗎？ 135．別急，我次沒(méi)考好，下次定能考好的！136．“我不會(huì)”。說(shuō)出這句話需要有多大的勇氣呀！為你的勇氣鼓掌！137．靜下心，慢慢想，一定會(huì)有令人滿意的答案！138．相互學(xué)習(xí)交流，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

139．這么難讀的句子，你卻讀得這么棒，你一定花了不少功夫！140．只有愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，才會(huì)有這么精彩的回答。141．瞧！你為大家?guī)Я撕妙^，我們都要向你學(xué)習(xí)呢！142．你不但會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)手能力也很強(qiáng)！143．你已經(jīng)說(shuō)出一部分了，繼續(xù)往下說(shuō)好了！

144．你能說(shuō)出自己不懂的地方，真棒！正因?yàn)橛胁欢模砸獙W(xué)習(xí)，你說(shuō)對(duì)嗎？ 145．“天生我才必有用。”請(qǐng)相信，你能行！146．了不起。你們想的辦法與書上一模一樣！147．你們有沒(méi)有感覺(jué)自己非常的棒？ 148．你有一雙小音樂(lè)家的耳朵。

149．你的歌聲真甜，像一只清脆的小百靈。

150、這位小編導(dǎo)可真能干，想出了這么多不同的動(dòng)作。151、你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，要是表情再好一些，尋該多好呀！152．請(qǐng)將你自己的發(fā)現(xiàn)，大聲告訴大家好嗎？ 153．你的朗讀太精彩了，就像個(gè)小播音員。154．妙極了，能和你握個(gè)手，交個(gè)朋友嗎？ 155．你的發(fā)言讓老師漸入佳境。

156．開(kāi)心地唱著老師教會(huì)的歌，自信地走進(jìn)清華和北大。157．我為你鼓掌。158．你的動(dòng)作真優(yōu)美，像劃過(guò)天空的一道彩虹。

159．看你的作業(yè)，像是在欣賞一另有意思的書法作品。160．××同學(xué)真了不起，這是一個(gè)重大發(fā)展。161．你與眾不同的見(jiàn)解真是讓人耳目一新！

162．你的設(shè)計(jì)（方案、方法、觀點(diǎn)、點(diǎn)子）富有想象力，很有創(chuàng)造性。163．我非常贊成（欣賞）你的想法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的好嗎？

164．××同學(xué)的想法很有新意，已經(jīng)把思考范圍延伸到課外，請(qǐng)接著說(shuō)！

165．你真行，對(duì)剛才的問(wèn)題，不滿足于找到結(jié)果，而是經(jīng)過(guò)觀察思考，又有了新的發(fā)現(xiàn)，如果能說(shuō)出其中的道理，那就更了不起了。

166．哇！你們真是好樣的，在學(xué)習(xí)上有耐心，也很有毅力！老師佩服你，為你感到驕傲！

167．讓我們一起為×××喝彩！人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗(yàn)證，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想、善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造！

168．大有進(jìn)步，再加油。希望你不驕不躁，繼續(xù)努力！

169．功到自然成！你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。170．你再試一試，相信你一定能成功！老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步！老師相信你能自己想出來(lái)！相信你能做得更好！

171．沒(méi)有用心嘗試，不要輕易說(shuō)不！

172．只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會(huì)屬于你。只要你堅(jiān)定信心，就一定能成功，你敢試試嗎？

173．只要全心全意地投入進(jìn)去，什么事都難不倒你！

174．你是一個(gè)很棒的孩子，知道怎樣去做更好！你是如此聰明，做得不理想也沒(méi)關(guān)系，盡你的全力做！

175．答題時(shí)，要先易后難，有時(shí)不會(huì)答，也是很正常的！

176．會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。177．希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！

178．今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

179．說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。

180．能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難！了解自己，就是真正的進(jìn)步！管住自己，天下無(wú)人匹敵！相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙。

181．請(qǐng)記住居里夫人的一句話：人要有毅力，否則一事無(wú)成！182．不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！183．有一分耕耘，就有一分收獲。

184．踏實(shí)苦干，成功一半！敢于拼搏，方能成功！185．只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲！186．不懈奮斗，生命才輝煌！

187．成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠(yuǎn)無(wú)法攀登！

188．一個(gè)人因?yàn)槔硐攵昝溃驗(yàn)閵^斗而精彩，因?yàn)槌晒Χ鴤ゴ螅?/p>

189．聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。190．“讀書百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

第二篇：精彩的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言

精彩的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言是指教師在課堂中對(duì)學(xué)生的回答、作業(yè)、演示、表現(xiàn)所作出的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言。新課標(biāo)認(rèn)為，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如果說(shuō)一堂成功的課是一曲動(dòng)人的交響樂(lè)的話，那么課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)則無(wú)疑是這首樂(lè)曲中的一個(gè)個(gè)震撼心靈的音符。

那怎樣的語(yǔ)言，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？ 我們認(rèn)為，教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言要“五有”、“四要”、“四切忌”。

“五有”：一有針對(duì)性，二有激勵(lì)性，三有層次性，四有期望性，五有實(shí)效性。

“四要”“四切忌”：一要準(zhǔn)確，切忌盲目批評(píng)和廉價(jià)贊揚(yáng)。二要簡(jiǎn)潔，切忌冗長(zhǎng)拖沓。三要新鮮，切忌說(shuō)空話套話。四要巧妙，切忌千篇一律。

精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言一

你認(rèn)為“層次性”評(píng)價(jià)的語(yǔ)言有哪些？“期望性”評(píng)價(jià)的語(yǔ)言呢？

答：①“層次性”評(píng)價(jià)語(yǔ)言如：“好——更好了——真好——好極了” “期望性”評(píng)價(jià)語(yǔ)言如：“再仔細(xì)點(diǎn)好嗎？你一定能做對(duì)！”、“想得再深些，就好了！”、“老師期望著你的進(jìn)步！”、“這是我看到的很不尋常的見(jiàn)解，可以展開(kāi)寫嗎？”、“再想想文中的兩個(gè)例子有詳略的考慮嗎？”、“這么優(yōu)美的語(yǔ)句如果配上工整的書寫該多好啊！”

②你們想象力真豐富啊！敢于嘗試，你真不錯(cuò)；你的愿望一定能實(shí)現(xiàn)；你的想法很多，真聰明！你的努力不會(huì)白費(fèi)，老師相信你。

③你比以前有進(jìn)步了，希望你再接再厲！

④你能舉手回答問(wèn)題，很不錯(cuò)，很遺憾，答錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，聽(tīng)一聽(tīng)別人的回答，我相信你下一次會(huì)回答正確的。

⑤你的作業(yè)全對(duì)啦！真不錯(cuò)，但如果把字寫得更整潔，就更好了。

⑥對(duì)于成績(jī)較差的，對(duì)他說(shuō)：你看，通過(guò)你的回答，老師就知道你一定努力了，你要是再仔細(xì)一點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)今天的問(wèn)題了，不過(guò)，老師知道你行，加油吧，孩子，老師支持你。

⑦看，你今天回答的聲音比以前宏亮，而且對(duì)問(wèn)題的理解很不錯(cuò)，希望你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

⑧希望你與粗心離別，與細(xì)心交朋友。

⑨孩子，你再讀讀課文，想想，一定會(huì)找到答案的。

⑩你可能是因?yàn)榫o張答錯(cuò)了，平靜一下心情，你一定會(huì)答對(duì)的。11你讀得很正確，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了，你認(rèn)為呢，12你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。

13碰到問(wèn)題不要退縮，只要大膽的往前邁一步，老師相信你能解決的。14不要怕，把你的想法打聲告訴大家吧！15你的眼睛真亮，比孫悟空的火眼金睛還亮 16你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多的問(wèn)題。

17你最近回答問(wèn)題很積極。希望你下次做得更好。通過(guò)努力，你一定會(huì)取得成功。世上無(wú)難事，只怕有心人，你一定能行。18你能夠積極回答問(wèn)題，真有勇氣。你比以前有進(jìn)步，希望你再接再厲。你真是個(gè)懂事的孩子，要是再努力些就更好了。

19優(yōu)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能用你的智慧解決你所遇到的困難。中：老師真喜歡你那思考問(wèn)題的模樣。

20你能舉手回答問(wèn)題很不錯(cuò)。你的字比以前好多了，但是作業(yè)計(jì)算的準(zhǔn)確性有待提高

21你真不錯(cuò)，膽子真大，很好，真棒，OK。你肯定不比別人差。

22還不錯(cuò)，比較不錯(cuò)，不錯(cuò)，很不錯(cuò)，相當(dāng)不錯(cuò)，太好了，沒(méi)法比了。如果能?就更圓滿了。

23老師期待你精彩的表演。

24你很注意觀察，有豐富的想象力。

25你的努力不會(huì)白費(fèi)，老師相信你。要有自信，要一步一個(gè)腳印你一定會(huì)成功。

26你進(jìn)步真大。老師相信，不久你會(huì)成為班上最優(yōu)秀的孩子。

精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言二

請(qǐng)列舉出老師評(píng)價(jià)學(xué)生“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫”、“問(wèn)”方面的語(yǔ)言。

答：評(píng)價(jià)語(yǔ)言具體豐富，有助于提高孩子學(xué)習(xí)情緒。不斷重復(fù)簡(jiǎn)單的“很好！”“對(duì)了！”“正確！”等評(píng)價(jià)是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會(huì)大不一樣，如“你的聲音太動(dòng)聽(tīng)了！”“你的吐字比以前清晰多了，有進(jìn)步！”??每一次評(píng)價(jià)都有具體內(nèi)容，這能讓孩子們看到老師對(duì)他的重視，因而倍感自豪，學(xué)習(xí)更努力。

聽(tīng)

1.謝謝你聽(tīng)得這么專心。

2.你們專心聽(tīng)講的表情，使老師快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。3.我從你們的神情、姿態(tài)感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。

4.我的解釋是否令你們滿意，課后我們一起再去找有關(guān)的書來(lái)讀一讀。5.你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有聽(tīng)明白，想不想讓我再講一遍？ 6.會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)我下面說(shuō)的一段話。7.從聽(tīng)課的情況反映出，我們班是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。8.大家對(duì)這些內(nèi)容那么感興趣，真讓我高興。9.××復(fù)述故事又具體又生動(dòng)，可以看出他剛才聽(tīng)老師講故事的時(shí)候是非常 認(rèn)真。

說(shuō)

1.謝謝你，你說(shuō)得很正確，很清楚。

2.雖然你說(shuō)得不完整，但我還是感謝你的勇氣。3.你很有創(chuàng)見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。

4.老師知道你心里已經(jīng)明白了，但是嘴里說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后請(qǐng)你再說(shuō)一遍。

5.說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好。6.大家的討論很熱烈，參與的人數(shù)很多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到高 興。7.你真是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小孩于。8.敢說(shuō)，就表示戰(zhàn)勝自我。9.你回答問(wèn)題又完整又好聽(tīng)。

10.他的回答好在哪里？你可以給他提個(gè)建議嗎？ 11.你真了不起！如果你剛才坐下了，不就失去了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)了嗎？ 12.老師真為有你這樣的學(xué)生而自豪。

13.××說(shuō)得還不完整，請(qǐng)哪一位同學(xué)再補(bǔ)充。14.說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流，說(shuō)的時(shí)候要想想，別人能聽(tīng)得明白嗎？

15.回答問(wèn)題是向大家推薦自己的好辦法。讀

1.古人說(shuō)讀書時(shí)應(yīng)該“眼到、口到、心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè) 要求。

2.大家自由讀書的時(shí)候，教室里一片書聲朗朗，大家專注的神情真讓我感 動(dòng)。

3.請(qǐng)你們讀一下，把你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。4.讀得很好，我聽(tīng)得出你是把自己的理解讀出來(lái)了。

5.經(jīng)過(guò)你們的朗讀，這段文字的意思明白了，不需要再說(shuō)明什么了。

6.聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

7.剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)表演天才，她一邊讀一邊還做動(dòng)作呢，讀得可美了。8.你對(duì)他的朗讀滿意了，就用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他。9.朗讀的時(shí)候，你認(rèn)為什么地方需要提醒大家的？ 10.你覺(jué)得老師讀得怎樣？能給老師提意見(jiàn)嗎？ 11.聽(tīng)了同學(xué)的朗讀，你感受到什么？ 12.你可以通過(guò)朗讀把感情表達(dá)出來(lái)嗎？ 13.你讀得多神氣！

14.你的朗讀打動(dòng)了我們的心。

15.聽(tīng)了你們的朗讀，我心中也暗暗贊嘆。

16.聽(tīng)了你的朗讀，助人為樂(lè)的××仿佛來(lái)到我們身邊。17.你覺(jué)得他的朗讀能得多少分？為什么？ 18.你的朗讀真精彩，把我們帶到××的身邊。19.你的表情真豐富，朗讀的聲音真好聽(tīng)。

20.你的聲音真好聽(tīng)，如果能再響亮些就更好了。問(wèn)

1.你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。2.你的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書的時(shí)候是用心思考。3.你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)到點(diǎn)子上，能抓住重點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。4.我們的同學(xué)的思維很活躍，這些問(wèn)題提得很好。

5.這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓老師試一試，但不一定準(zhǔn)確。

6.有些問(wèn)題，我們可以先問(wèn)問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必問(wèn)別人，讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛盘岢龅膯?wèn)題，哪些自己已經(jīng)想到答案了。

7.你真會(huì)提問(wèn)題，一說(shuō)就說(shuō)到點(diǎn)子上。8.你的好學(xué)之心真讓老師贊嘆。9.這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案了。

10.今天大家的提問(wèn)大大地超出了課文的范圍，反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性 和強(qiáng)烈的求知欲望。

11.善于提問(wèn)題的孩于是最聰明的孩子。12.看了這些詞語(yǔ)，你有什么問(wèn)題？ 寫

1.同學(xué)們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫很整潔。我很感謝 大家。

2.同學(xué)們寫下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫下一點(diǎn)，現(xiàn)在我讀給大 家聽(tīng)，希望大家喜歡，給我提些意見(jiàn)。

3.××同學(xué)的作文寫得很好，雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感覺(jué)。4.從你的作文中，看出你非常留心周圍的事物，仔細(xì)觀察，真棒。

5.請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子），老師今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，這些同學(xué)作業(yè)字跡端正，很少涂改，很少錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，進(jìn)步很大。

6.我建議大家互相看作文，看完后，把自己的體會(huì)，用一兩句話寫下來(lái)，鼓勵(lì)同學(xué)，共同進(jìn)步。

7.××同學(xué)作文中的詞語(yǔ)很豐富，可以看出他課外閱讀了許多書報(bào)。

8.文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀一兩遍，注意語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字。9.你真是生活的有心人。10.你真是細(xì)心的孩子。

教師們的一些精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言： 聽(tīng)：

這位同學(xué)聽(tīng)得真認(rèn)真，這么小的錯(cuò)誤都能聽(tīng)出來(lái)。聽(tīng)你的朗讀真是一種享受。你的小耳朵真機(jī)靈 說(shuō)：

你認(rèn)識(shí)問(wèn)題很深刻，把自己置身于故事當(dāng)中，老師佩服你的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的聲音洪亮，語(yǔ)言很流利。你有一張會(huì)說(shuō)的小嘴。

你流暢的話語(yǔ)使老師和同學(xué)們聽(tīng)得入神。你的觀點(diǎn)很獨(dú)特，思維很敏捷。你的口頭敘述能力真強(qiáng)。

你的語(yǔ)言真美，每個(gè)詞都用得到位，說(shuō)得真好。

今天你說(shuō)故事，說(shuō)得很不錯(cuò)，有感情還打動(dòng)了很多聽(tīng)眾，望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)勢(shì)。

口齒靈利，普通話說(shuō)得真棒。

你說(shuō)得多好呀，把我們都感動(dòng)了，我們有了身臨其境之感。讀：

你讀得多有感情，把自己融于課文中，真是一個(gè)朗讀天才。你讀得多有感情，多流利呀，瞧同學(xué)們都被你感動(dòng)得哭了。你每個(gè)字都讀對(duì)了，要是聲音再響亮一些就更好了。

聽(tīng)你的朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。你讀書的聲音，平和的語(yǔ)調(diào)讓大家好像進(jìn)入場(chǎng)景。你的朗讀有感情色彩，充滿激情。讀音準(zhǔn)確，有感情，很投入。寫：

你的作業(yè)本上的優(yōu)越來(lái)越多，每次書寫都是那么漂亮。你寫得很認(rèn)真，書寫整潔、美觀。你的小手真能干，老師佩服你。

你的字不僅漂亮而且有精神，老師也想學(xué)。問(wèn)：

這個(gè)問(wèn)題很有創(chuàng)意，讓我們一起去探究正確的答案。你是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，每次都提出與眾不同的問(wèn)題。你真是個(gè)善于動(dòng)腦肋的孩子，提的問(wèn)題真有價(jià)值。這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書是用心思考了。你真聰明，想到那么多的問(wèn)題。

你認(rèn)真思考了老師很高興。希望以后能提出更多的問(wèn)題。

你能大膽提出自己的觀點(diǎn)，敢于提問(wèn)，這是值得學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。你的問(wèn)題富于挑戰(zhàn)性。

你敢于提問(wèn)，老師很高興，老師知道你在努力。

第三篇：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)——精彩的課堂激勵(lì)語(yǔ)言

精彩的課堂激勵(lì)語(yǔ)言

1、你好厲害！敢于向書本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕！

2、你分析問(wèn)題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

5、你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了！

8、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇.9、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？

10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12、你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！”

15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解！

16、希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！

17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18、你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲讀一遍嗎？

19、這個(gè)問(wèn)題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20、你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

21、你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！

22、同學(xué)們真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看？啊!站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣小呢？同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎？

24、雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25、來(lái)，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。我從你的眼中看出來(lái)，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來(lái)。

26、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會(huì)更出色!

28、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

29、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!

30、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

31、你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)！

32、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。

33、哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

34、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

35、你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36、每次見(jiàn)到老師，你總是甜甜地問(wèn)一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高舉起小手呀！不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

37、你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

38、你的解題思路很奇妙。

39、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。

41、你真行！一次比一次有進(jìn)步！

42、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！

43、你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”啊！

44、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心啊！

45、你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了。

46、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。

47、你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

48、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧！50、你的進(jìn)步真快，沒(méi)想到你這么聰明！相信你還能說(shuō)的更好！

51、你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

52、比老師說(shuō)的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。

53、老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的。”

54、你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么告訴大家，讓同學(xué)們與你共享。

55、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

57、瞧！問(wèn)題在你面前害怕了。

58、問(wèn)題小老鼠跑出來(lái)了,同學(xué)們能消滅它嗎?

59、錯(cuò)了,沒(méi)關(guān)系,下次努力!60、你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮!61、你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好!62、你的表達(dá)能力真棒,同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí).63、只要你努力,我相信你的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的.64、沒(méi)關(guān)系，說(shuō)的很好，再來(lái)一遍好嗎？

65、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？

66、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。

67、你們的想法太奇特了，老師真為你高興。68、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺〉酶蟮倪M(jìn)步。69、不用著急，慢慢地說(shuō)，大家相信你一定會(huì)說(shuō)得很好。70、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

71、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！

72、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好！

73、說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子了。沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一遍!74、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75、你回答得很正確,思路也簡(jiǎn)捷，若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。76、你的聲音真好聽(tīng)，能再大點(diǎn)聲嗎?

77、這次考試成績(jī)你有很大的進(jìn)步,老師為你的進(jìn)步而高興.78、你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮.79、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但也要多與其他人溝通.80、你的作業(yè)有進(jìn)步了,加油啊!81、你的字很漂亮,再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮.82、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒.83、你的想法很好,希望你做得更好.84、你的作業(yè)真整潔.85、你很有創(chuàng)造力,但還要繼續(xù)努力.86、你常常給大家一個(gè)驚喜,因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維.87、你每天都有進(jìn)步,老師真為你們高興.88、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你.89、大家都很佩服你,因?yàn)槟闾幪幣c眾不同,表現(xiàn)的那樣的出色,老師都為你驕傲.90、你回答問(wèn)題時(shí),是那樣的認(rèn)真,聲音是那樣的響亮.老師都被你感染了.91、在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體中,有著巨大的凝聚力,號(hào)召力。不存在差生,你們都是最優(yōu)秀的。

92、同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話:科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有無(wú)畏勞苦,沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn).93、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。94、難題最怕認(rèn)真的人,你就很認(rèn)真.95、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開(kāi)了.96、別把你的聰明藏起來(lái).97、別害怕!我們支持你!98、你確實(shí)很會(huì)思考.99、你的發(fā)言很有條理.也很有見(jiàn)解.100、你充滿自信的發(fā)言真棒.101、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲.102、好記星不如爛筆頭，你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

第四篇：淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中語(yǔ)言評(píng)價(jià)藝術(shù)

淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中語(yǔ)言評(píng)價(jià)藝術(shù)

文 晨風(fēng)

隨著新課程理念在課堂教學(xué)中的進(jìn)一步深入，課堂評(píng)價(jià)藝術(shù)逐漸引起教師的重視。但通過(guò)一段時(shí)間對(duì)課程教學(xué)的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主體地位確立起來(lái)以后，與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱潮相比，教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮卻出現(xiàn)了許多尷尬的局面。許多教師在學(xué)生自由表達(dá)、激烈辯駁的時(shí)候，只能扮演旁觀者的角色，或者教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言簡(jiǎn)單的就是“好！”“很好！”“很不錯(cuò)！”“你真棒！”??至于好在哪里？需不需要完善？答錯(cuò)的同學(xué)有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方？不得而知。其結(jié)果要么讓學(xué)生一頭霧水，要么使學(xué)生盲目自信，要么打消了積極性。于是上課發(fā)言的總是那幾個(gè)，甚至課堂越來(lái)越安靜了。

如何改變以上的局面？德國(guó)教育家第斯多惠認(rèn)為“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞??要求學(xué)生用手、用舌、用頭腦去工作”如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞？我認(rèn)為要具體適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

首先，激勵(lì)語(yǔ)言要具體化、細(xì)節(jié)化。對(duì)于學(xué)生的看法不能抽象的肯定“你答對(duì)了”“你真行”“好”之類的。尤其具有獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解，大膽的質(zhì)疑，要敢于肯定，鼓勵(lì)，一定要指出好在哪里。一次在教學(xué)李清照的《武陵春》，根據(jù)課下注釋“日晚倦梳頭”意思是天色已晚，我懶得梳頭。有位同學(xué)卻說(shuō)：“老師，我覺(jué)得‘日晚’是日上三竿的意思。”“敢于質(zhì)疑，好，好！這個(gè)問(wèn)題的確值得研究，現(xiàn)在先說(shuō)說(shuō)你的看法。”得到肯定、鼓勵(lì)，他很高興地說(shuō)：“人們的生活習(xí)慣是早晨起來(lái)以后，梳洗打扮。” “的確不簡(jiǎn)單，言之有理。” 其他的同學(xué)也紛紛表示贊同，我趁勢(shì)引導(dǎo)：“究竟是課本對(duì)，還是同學(xué)說(shuō)的對(duì)呢？我們分組討論，找出充足的理由。”課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了，大部分同學(xué)贊成“日晚”就是日上三竿，有的用溫庭筠的《望江南》中的“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”來(lái)證明，有的從詩(shī)中的思想感情出發(fā)來(lái)證明。討論結(jié)束后，我深有感觸地說(shuō)：“是你們讓我知道盡信書不如無(wú)書。”后來(lái)教學(xué)《愚公移山》，同學(xué)們對(duì)愚公移山的看法各抒己見(jiàn)，合情合理。原來(lái)鼓勵(lì)的效果不同凡響。

第二，鼓勵(lì)個(gè)性張揚(yáng)。新課程倡導(dǎo)發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)的目的是為了教育、激勵(lì)，并促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而不僅僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn)；評(píng)價(jià)既為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，也為教師、為學(xué)校提高教學(xué)效率服務(wù)；評(píng)價(jià)是為被評(píng)價(jià)者不斷地提供動(dòng)力、為人的終身發(fā)展服務(wù)。評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)以人為本。評(píng)價(jià)要關(guān)注個(gè)體的處境與需要，尊重和體現(xiàn)個(gè)性的差異，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和潛能，實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。學(xué)生的個(gè)性五彩斑斕，在口語(yǔ)表達(dá)、朗讀、作文中也會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。珍視學(xué)生個(gè)性的閃光，通過(guò)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)生揮灑自信，在課堂上抬起頭來(lái)，勇敢地表現(xiàn)自我。一位男同學(xué)口頭作文《我的初中生活》我是這樣評(píng)價(jià)的：“你的文章、你朗讀的語(yǔ)氣都反映了一種昂揚(yáng)的斗志，積極進(jìn)取的精神，樂(lè)觀的生活態(tài)度，令人佩服。”另一位女同學(xué)的作文《雪中的牽掛》其中細(xì)膩的情感打動(dòng)了我，我評(píng)點(diǎn)：“你的文章就像你的為人，樸實(shí)無(wú)華，真情自現(xiàn)。”課堂評(píng)價(jià)不滿足于學(xué)生掌握了多少知識(shí)，要讓學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)自由發(fā)展。

第三，肯定要適度，要指出努力的方向。也就是說(shuō)，不能盲目的肯定，激勵(lì)，要讓學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果和能力有一個(gè)科學(xué)的正確的估計(jì)，并進(jìn)而明確不足，找出努力方向。在課堂教學(xué)中常會(huì)遇到答非所問(wèn)的情況，可以說(shuō)：“這位同學(xué)雖然回答錯(cuò)了，但提醒了大家應(yīng)注意讀題，給大家提供了一個(gè)很好的討論話題，讓我們同樣感謝他。”膽小的同學(xué)終于發(fā)言了，“你真棒！能有這么大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！下次聲音能大點(diǎn)嗎？讓所有的人分享你的精彩發(fā)言。”??這樣既給學(xué)生信心，又找出了存在的問(wèn)題。

總之，在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也要巧妙地指出不足。只有這樣，才能既準(zhǔn)確地傳授，又能激勵(lì)學(xué)生積極思維，營(yíng)造一種熱烈而有輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“的課堂教學(xué)模式。

第五篇：淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)語(yǔ)言

摘要：課堂教學(xué)中教師的即時(shí)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向激勵(lì)功能，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)，能夠喚醒學(xué)生的參與熱情，激發(fā)學(xué)生的自信心，滿足學(xué)生的成就感，從而把他們帶入瑰麗的知識(shí)殿堂。

關(guān)鍵詞： 體態(tài)語(yǔ)言;肯定的語(yǔ)言;幽默的語(yǔ)言;建議性語(yǔ)言;反思性語(yǔ)言

中圖分類號(hào)：g623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b文章編號(hào)：1672-1578（2010）09-0161-01

教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，既是教育理念的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程中“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等方面的評(píng)價(jià)；既是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法及參與程度等方面的評(píng)價(jià)，也是對(duì)后繼學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及內(nèi)容的調(diào)控和引導(dǎo)。教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言起著推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程的重要作用，有著評(píng)定，啟發(fā)，激勵(lì)，引導(dǎo)等多方面的功效。教師評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言的水平的高低，不僅影響課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的身心和將來(lái)的發(fā)展。

傳統(tǒng)一般意義上的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言有些簡(jiǎn)單直白，純粹的是與錯(cuò)，好與不好之分，評(píng)價(jià)語(yǔ)言貧乏、含糊、表?yè)P(yáng)貶值、失真，沒(méi)有起到評(píng)價(jià)的功能，或評(píng)價(jià)過(guò)于濫、過(guò)于少，這都不利于學(xué)生的發(fā)展。那么，在課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過(guò)程、效果等方面該怎樣進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)價(jià)，才能把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)樂(lè)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的課堂呢?

1、體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生課堂上的聽(tīng)、坐、寫、講等方面的表現(xiàn)，教師可以充分運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)言，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑等都會(huì)起到有效評(píng)價(jià)的作用，同時(shí)也能溝通師生關(guān)系。

比如：課堂上學(xué)生都在安靜地做練習(xí)時(shí)，某位同學(xué)的解法獨(dú)特或完成得又快又好，教師不一定用語(yǔ)言去激勵(lì)，可用無(wú)聲的激勵(lì)，如豎起大拇指，臉上表現(xiàn)出贊許的神態(tài)等；而當(dāng)某同學(xué)上課注意力不集中時(shí)，為了不影響課堂整體的教學(xué)氣氛，教師可以一邊講課，一邊很自然地走到這個(gè)學(xué)生身邊，用手摸摸他的頭，或面帶微笑，并用眼睛關(guān)切地看著他，巧妙地提醒他注意并改正自己的不良行為。如果是很不認(rèn)真的，也可以用嚴(yán)厲的目光注視著他，直到他停止小動(dòng)作，臉紅為止。這些無(wú)聲的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)只要是發(fā)自內(nèi)心的，都能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2、肯定的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)

人們的內(nèi)心深處都希望得到別人的肯定、認(rèn)可的需要，尤其是小學(xué)生，一句由衷的稱贊，或是夸獎(jiǎng)，可能使他們終生受益??在兒童身心發(fā)展進(jìn)程中，隨時(shí)體現(xiàn)著許多閃著童稚光芒的優(yōu)點(diǎn)。但讓學(xué)生自己主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去認(rèn)識(shí)也是比較困難的，而老師的肯定評(píng)價(jià)語(yǔ)則能把他們的優(yōu)點(diǎn)放大到可見(jiàn)程度，使兒童一眼就能看到有哪些進(jìn)步的優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)爭(zhēng)取更大進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。因此每當(dāng)學(xué)生回答出一個(gè)問(wèn)題后，對(duì)于能夠做出正確回答的學(xué)生，可采用積極肯定的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如“你回答得真好”、“ 你歸納得很全面”、“你分析得很透徹”、“你說(shuō)話真完整”，“你觀察得可真仔細(xì)” “同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，老師非常愿意和你們交朋友“等語(yǔ)句做出恰如其分的評(píng)價(jià)”，對(duì)于那些有創(chuàng)造性的回答的學(xué)生，除了給予肯定外，還可對(duì)其勇于思考、探索的學(xué)習(xí)精神大加褒獎(jiǎng)，這樣既是對(duì)回答的學(xué)生的鼓勵(lì)，又會(huì)激發(fā)全班學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。

如：華應(yīng)龍老師在執(zhí)教一堂六年級(jí)的復(fù)習(xí)課時(shí)，設(shè)計(jì)了一道題：小紅的房間長(zhǎng)4米，寬3.2米，她爸爸準(zhǔn)備把南墻刷上彩漆，這面墻上窗戶的面積是2.8平方米。算一算，小紅的爸爸至少需要多少千克的彩漆?(每平方米大約用彩漆0.4千克)交流時(shí)，一般的同學(xué)認(rèn)為粉刷墻壁時(shí)要把窗戶的面積去掉，應(yīng)該用4×3.2=12.8(平方米)，12.8-2.8=10(平方米)，10×0.4=4(千克)，這時(shí)有一生舉手：“我認(rèn)為這個(gè)答案不對(duì)，因?yàn)橐竽蠅Φ姆鬯⒚娣e必須知道長(zhǎng)和高，而題目中并沒(méi)有告訴我們高是多少，所以這道題目沒(méi)有答案!”沒(méi)有答案，大家滿臉震驚，這時(shí)華教師也深有感觸的說(shuō)："我很佩服這位同學(xué)，一是佩服他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大家容易忽視的環(huán)節(jié)，二是佩服他能在大家聲音特別高、特別一致時(shí)，有勇氣站起來(lái)表達(dá)自己與眾不同的觀點(diǎn)。”

3、幽默的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)

小學(xué)生的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)但自制力差，課堂上并不是每位學(xué)生都能全神貫注，而幽默的語(yǔ)言可以作為一種課堂評(píng)價(jià)，不僅僅能搏取學(xué)生一笑，而且能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)輕松，從而產(chǎn)生興趣。

如我在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的《線段的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，對(duì)于如何區(qū)分記住直線、射線、線段的特征和不同點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用四個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括直線直直的，看不到火車頭，又看不到火車尾，那我們就給它取個(gè)名字叫“無(wú)頭無(wú)尾”，不能測(cè)量；那么射線可以叫什么呢?有頭無(wú)尾，也不能測(cè)量；線段有頭有尾，可以測(cè)量。接著在下面的判斷練習(xí)中，學(xué)生就能根據(jù)這一些，很快地知道哪些是直線、射線、線段。學(xué)生在接受幽默的語(yǔ)言的同時(shí)，既理解了新知，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

4、建議性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)

在教學(xué)中我們要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而要用顯微鏡來(lái)看學(xué)生的不足，利用積極因素，克服消極因素。學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，就是我們必須合理利用的一個(gè)教育源泉。

如：我班的調(diào)皮學(xué)生王張逸，上課一看到他好，就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，如果每節(jié)課都做得這么好，相信他肯定學(xué)得非常的好；還有上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)，就可以表?yè)P(yáng)他們坐得這么端正，認(rèn)真傾聽(tīng)，相信他們這節(jié)課一定會(huì)收獲很多，學(xué)到很多等等。還有“你的回答很準(zhǔn)確，但你表現(xiàn)還不夠積極，希望下次你能更踴躍些！”，“你的表現(xiàn)非常好，可你也要注意給其他同學(xué)一些機(jī)會(huì)呀！”在這些評(píng)價(jià)的同時(shí)，還糾正了學(xué)生的不足，使他們?cè)陉P(guān)注課堂、關(guān)注知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)注同伴，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。