第一篇：德育校本教案之我愛勞動

“我愛勞動”幫家里做衛(wèi)生

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)、課件 【教學(xué)方法】

1、教法：實(shí)例分析法、引導(dǎo)探索法。

2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐法。【教學(xué)課時】 一課時

【教學(xué)過程】

一、師生問答，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，這節(jié)校本課，我們共同學(xué)習(xí)“我愛勞動”這一課，探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

首先，老師來問大家一些問題：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，非常方便，你們知道誰給我們帶來這些方便嗎？

師：正是無數(shù)勞動著的人們，為我們的生活提供了便利。

師：同學(xué)們，請你們看看我們的教室環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？ 生：干凈整潔。

師：在這樣的環(huán)境里上課，你們的心情是怎樣？反之，如果在亂糟糟，垃圾成堆的教室里生活，又是什么心情呢？

師：那么這些都?xì)w功于什么呢？ 生：值日生的辛苦勞動。

師：對。真是因?yàn)閯趧樱抛屛覀兡茉诟蓛舻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中生活。才讓我們的生活變得無比方便。

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2.你們都能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明。（學(xué)生暢所欲言）

三、說一說，辯一辯

師：讓我們一起看看這幾則事例，討論一下。課件出示。

事例一：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應(yīng)怎么做？

事例二：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

事例

三、出示寒號鳥的故事：“在古老的原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動。其中有一支寒號鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已……大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發(fā)出叫聲了呢，太陽一出來，大家尋找一看，寒號鳥早已被凍死了。”

討論：寒號鳥是怎么死的？為什么？

四、課件出示，判斷正誤： 1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

五、聊一聊： 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？你認(rèn)為勞動有什么好處，為什么要勞動呢？

六、競賽：整理書包比賽

七、老師總結(jié)

相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

老師這里有一張實(shí)踐體驗(yàn)單，請同學(xué)們回家后親自體驗(yàn)一下勞動給你的感受，完成小單。

第二篇：校本德育教案

校本課程青春教育教學(xué)設(shè)計

第一課時

關(guān)于成長

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識自我，正確對待成長中的困惑，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

2、了解他人的困難，重新評價自我煩惱。

3、學(xué)會溝通與理解，做到與別人交談口齒清楚，態(tài)度大方，話語通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識自我，正確對待成長過程中出現(xiàn)的問題 教學(xué)重點(diǎn)

1、正確認(rèn)識、審視、評價自我。

2、能正確表達(dá)感受、心理和體會。

3、激發(fā)熱愛生活的情趣。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)感受、心理和體會。主要教法 活動法 教學(xué)手段

多媒體

教 學(xué) 過 程 設(shè) 計

一、創(chuàng)造情景：

“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物

這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級第一。這種生物可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了?? 這種生物叫做別人家的孩子??”

這是當(dāng)下特別火的一個帖子，幾乎每個學(xué)生都曾經(jīng)聽父母說過類似的話，都遇見過被“別人家的孩子”比得抬不起頭的情形，而且父母每次教育完后無一例外的一定會補(bǔ)上一句：“我都是為你好！”或“你怎么不聽我的話？”

你是不是也為父母、老師的嘮叨而感到煩惱呢？是不是也為曾經(jīng)努力，而父母、老師卻不認(rèn)同而感到苦悶?zāi)兀渴遣皇且矠槟懵犜捤麄冋f你沒主意，不聽話他們說你不懂事而困惑呢？那么你又想不想知道他們又苦惱什么呢？

二、討論交流：

播放影片《小孩不笨》（片段），請同學(xué)暢所欲言談感想。

1、附《課堂反饋》，同學(xué)發(fā)言，全班交流。

2、教師小結(jié)：無論你喜歡哪個人物，都無可厚非，關(guān)鍵是你明白了這是一群可愛的少年成長中的困惑，這些煩惱仿佛就在眼前，就在我們身邊或我們的成長中。最可貴的是不僅能說出，而且能不斷地審視和正確評價自我，這就是笑聲中的煩惱，也是《小孩不笨》一片的藝術(shù)魅力。

3、下面讓我們來交流一下：我們是否也有與片中Terry、selina、國彬、文福相似的經(jīng)歷呢？

①全班分成四個小組，各組抽取一個題目。②題目打在大屏幕上：

（1）說說自己的煩惱（一組）。（2）替朋友解脫煩惱（二組）。

（3）回首成長的煩惱。（三、四組。三組是記者，四組是被采訪人。）③各組準(zhǔn)備5分鐘后，進(jìn)行小組擂臺賽。

觀看影片，談?wù)勛约河^看影片后的看法，分小組抽取題目準(zhǔn)備發(fā)言,激發(fā)活動的欲望，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)競爭意識。

三、活動小結(jié)：

比一比，哪組同學(xué)的語言流暢，態(tài)度真誠，用語禮貌。全班四大組同學(xué)的三項(xiàng)活動都是圍繞“成長的煩惱”這個主題展開的，大家不僅說出了自己的煩惱，同時，也有了積極樂觀地面對生活的向上的態(tài)度，這對同學(xué)的成長是很有益處的。假如我們能正確地認(rèn)識自我，學(xué)會為他人著想，以冷靜的思維和應(yīng)有的諒解去化解許多誤會和苦惱，那么，生活將變得更加美好！

四、課堂反饋：

將今天的真心話、心中情寫在稿紙上，記下自己成長中的煩惱。提高語言表達(dá)能力、培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

校本課程“青春教育”課堂交流反饋

新加坡電影《小孩不笨》講述了一群孩子在成長過程中經(jīng)歷的事情。片子的主題是成長，在成長中孩子會感到痛苦、難過、快樂、迷茫，但正是這些青春的經(jīng)歷才能讓孩子長成參天大樹，而學(xué)習(xí)在成長過程中起到至關(guān)重要的作用。“學(xué)習(xí)是痛苦的，學(xué)校就像監(jiān)獄”片頭的這句話一開始就能讓作為學(xué)生的你唏噓不已。然而在影片的后面，我們才理解，學(xué)習(xí)也是分享，學(xué)校也是個溫暖的大家庭。

請寫出你自己最真實(shí)的感受，與你的同學(xué)交流分享吧！

1、你遇到過與片中孩子相似的經(jīng)歷嗎？具體舉出1-2條。

2、片中哪個人物是你最喜歡（或最能理解）的？為什么？

3、片中哪個人物是你最不喜歡（或最不能理解）的？為什么？

4、你印象最深刻的一句（或一段）臺詞是什么？為什么？

5、影片中最讓你感動的地方在哪里？

6、Terry，國斌、文福這三個EM3的同學(xué)笨嗎？為什么？

7、你愿意做一個聽話的孩子嗎？為什么？

8、你會推薦你的父母或老師看這部影片嗎？為什么？

第三篇：我愛勞動

我愛勞動

從小爹媽就教我勞動最光榮，勞動最快樂。同學(xué)們你們勞動了嗎？如果沒有就趕緊參加吧！體驗(yàn)勞動給我們的快樂。下面我給大家分享我勞動的快樂。

有一天，爸爸媽媽下班回來吃完飯我就想爸爸媽媽忙了一天了，今天就由我來洗碗吧！一開始我還不知道怎么洗碗的，媽媽先提醒了我，要先用熱水，再把洗潔精倒到熱水里清洗一遍，然后再用熱水清洗一遍就完了。媽媽看見了后很開心的說：“兒子學(xué)會洗碗了，可以做媽媽的好幫手了。”聽了媽媽的夸獎我很高興。雖然把袖子弄濕了，但是心里美滋滋的。以后我每次洗碗時都心里美滋滋的??

勞動真快樂呀！

第四篇：我愛勞動

我愛勞動，我守紀(jì)律，我是校園的主人 孫藝菲

我長大了，因?yàn)槲乙呀?jīng)是三年的學(xué)生了，學(xué)校是讓我感到快樂而驕傲的地方，我把她當(dāng)成自己的家，我要做這里的主人。來到學(xué)校，看到地下有垃圾，我就立即撿起來，因?yàn)槲乙业募噎h(huán)境整潔；來到教室，看到窗子有灰塵，我會拿著抹布擦窗子，把窗子擦得錚明瓦亮，垃圾桶里的垃圾已經(jīng)滿了，我將垃圾倒進(jìn)垃圾池??有時，我還會看到低年級的小學(xué)生吃完飯隨意吧塑料袋扔掉了，我跑過去和氣地對小朋友說：“小朋友，我們應(yīng)該講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園環(huán)境，好嗎？”看到了嗎，我做校園的小主人合格嗎？

第五篇：我愛勞動主題班會教案

我愛勞動主題班會教案

活動目的：

1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。

3、通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。活動過程：

一、怎樣當(dāng)好值日生

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動??）

③談體會、明道理

為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）

④辨是非升華認(rèn)識

A、下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； B、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

C、小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

D、今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； E、手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

二、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？ 2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

三、判斷：

1．央金幫助媽媽擠牛奶。（）

2．卓瑪和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？ 活動總結(jié)：

通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。