第一篇：小班語言活動《假如我是。。。。》

小班語言活動《假如我是。。》

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一、活動目標：

1、運用多種方式表現動物的特征。

2、發展幼兒的語言表達能力。

3、體驗參與活動的樂趣。

二、活動準備：

1、各種動物的卡片、背景圖、圖譜。

三、活動過程：

1、游戲“找小動物”了解動物名稱。（1）“今天老師帶小朋友到森林里去和小動物們一起做游戲。”（2）“小動物都躲了起來，和小朋友玩捉迷藏的游戲呢，們一起來找一找，有哪些小動物？”

2、講一講，引導幼兒認識動物的特征。

提問：“你知道這些動物各自都有哪些本領？”（幼兒逐一講述）

3、編一編，學說句子“假如是??就??”

（1）出示圖譜，邊貼圖片邊講述“老師最喜歡小花貓，聽‘假如是小花貓，就去抓老鼠’”（2）請個別幼兒選擇自己喜歡的圖片，根據動物的特征，用“假如是。。。就。。。”的句子進行講述。

（3）帶領幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。

（4）幼兒人手一張動物卡片自由講述，同伴間交流。（5）請幼兒將自己創編的兒歌念一念。

2、游戲“大老虎來了”

（1）“現在，們來做一個‘大老虎來了’的游戲，小朋友模仿小動物聽音樂做動作，音樂一停，馬上擺一個造型就不好動了。”，游戲2—3遍。

第二篇：大班語言活動：假如我是爸爸媽媽

大班語言活動：假如我是爸爸媽媽（談話活動）

【活動目標】

1.能根據自已對爸爸媽媽的了解,主動參與談話。

2.能根據談話內容的角色和情境,調整自己的聲音、語氣和語調 萌發愛爸爸媽媽的情感、【活動準備】

（一）經驗準備:幼兒了解自己的爸爸媽媽,熟悉爸爸媽媽說話的語氣,語調。

（二）材料準備:用柵欄、小圓桌、小沙發等創設簡單的家庭場景,幼兒帶一張爸爸媽媽的照片來園。【活動過程】

一、創設談話情境,引出談話的話題。

（一）引導幼兒觀察所創設的家庭場景,引出話題。1.引導語:這像什么地方的布置?你們最親密的家人是誰? 2.小結:每個小朋友都有自己的家,有自己最親密的家人一爸爸和媽媽。

二、借助照片,自由談話。

1.提問:爸爸媽媽經常和你們做什么事情?說什么話?假如你們是爸爸媽媽,你們想和孩子做什么事?你們會怎樣對孩子說話呢

（一）幼兒分小組自由交談;教師引導幼兒回憶關于爸爸媽媽的事,鼓勵幼兒主動參與談話。

1.引導語:爸爸媽媽是你們最親密的家人,也是你們最了解的人,你們一定有好多關于爸爸媽媽的事情要告訴小伙伴。

三、集中談話

（一）提問:爸爸媽媽經常會用什么樣的語氣、語調和你們說話,他們說話時經常會做什么動作?

（二）為增加談話的趣味性,可讓幼兒扮演爸爸媽媽,教師配合扮演幼兒,在所創設的家庭情境中談話。

1.啟發幼兒根據自已所扮演的角色、談話的內容和情境,調整自己的聲音、語氣情境中談話、2.提醒幼兒專心傾聽同伴的講話,了解別人說了什么、還有什么沒說;鼓勵幼兒說和到人不一樣的內容。

四、討論拓展談話的內容。

（一）引導語:爸爸媽媽都很愛自己的孩子,會為孩子做許多事,你們還希望爸爸媽媽為們做些什么?假如你們是爸爸媽媽,你們還會為孩子做一些什么特別的事情呢?

（二）引導幼兒拓展思路,運用新的談話經驗,根據談話的內容和情境,調整自己的聲音語氣和語調。

（三）小結:今天,小朋友當了一回爸爸媽媽,而且是非常愛孩子的爸爸媽媽。你們能把爸媽媽扮演得這么像,說明你們非常了解自己的爸爸媽媽,一定也深深地愛著爸爸媽媽。【活動延伸】

游戲活動:玩“娃娃家”的角色游戲,在游戲中扮演爸爸媽媽等不同角色,體驗角扮演的樂趣。家園共育:請家長在家和幼兒玩角色互換的游戲,讓幼兒扮演爸爸或媽媽,體驗勞動的不易和責任感。

領域滲透:本活動可以結合社會領域活動“假如我是他”開展。

第三篇：大班語言教案《假如我是~~~~~~》

大班語言教案《假如我是~~~~~~》

一、活動目標

1，引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。2.培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人說話的好習慣。

二、活動準備

(一)物質準備 畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。

(二)知識經驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

（三）和主題相關的圖片若干

三、活動過程

一、談話，導入活動

1．提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

二．啟發想象

1．教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。

三．幼兒想象

1．請幼兒講述“假如我是??”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發揮想像，鍛煉幼兒的創造性思維。

四．出示圖片，幼兒想象

1.幼兒根據圖片用完整的語句描述假如我是??

五．活動延伸 主題繪畫：假如我是??

教學反思：在這節可中，我出示圖片的順序和一次性出示的張數都不是很好，一

次性出示了好幾張圖片，導致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上，而是看在旁邊的圖片上了，出示圖片的順序可以先出示各種職業的圖片在出示其他的圖片，讓幼兒的思緒有一個轉變，而不是跳躍性的。

第四篇：假如我是……

假如我是……

每個人對幸福的理解都不一樣，它可以是一個會心的微笑、一個溫暖的懷抱、一句鼓舞人心的話語、還可以是一杯溫暖的熱茶……

在一個炎熱的夜晚，我生病了，一會兒像跳進火坑，身子滾燙滾燙的，一會兒又像走進了冰雪的世界里。被冰雪凍僵了一樣，難受極了。爸爸很擔心我，一會兒幫我擦汗、一會兒用溫暖的大手撫摸著我的小臉蛋說：“晴晴，很快就沒事了。”爸爸不停的用手摸著我的額頭，查看體溫計，看燒退了沒有……我沉浸在爸爸溫暖的大手里時，突然聽見一陣急促的腳步聲，我慢慢地把眼睛睜開，哦！原來是出差在外的媽媽趕回來了！只見媽媽的頭發不再整齊，眼睛睜得大大地看著我，汗大滴大滴地從額頭往下流，還大口大口地喘著氣，然后緊緊地握著我的手，著急地問：“你哪里不舒服啊？頭疼嗎？熱不熱啊？冷不冷啊？”我還來不及回答，媽媽就轉身對爸爸說：“走，咱們立刻帶孩子去醫院。”爸爸連忙去拿車鑰匙，媽媽三步并作兩步地走去拿被子，把我緊緊的包在懷里，熱極了！我虛弱地說不出話來，心想：媽媽準是想讓我多出汗，快退燒。車子向醫院的方向開去，我感受到了爸爸媽媽無微不至的愛和無比的幸福。

其實幸福就在我們身邊，幸福就在媽媽溫暖的懷抱里，在爸爸力大無窮的大手里，在他們那溫柔憐愛的眼神里……幸福在哪里？幸福無處不在，只要用心感受就可以發現。

第五篇：假如我是

久違了！童心！650字

一個人最幸福的時光在哪里？你會毫不猶豫的回答童年。沒錯正是童年一個充滿夢的年齡。

小時候我老是盼望著自己能夠早點長大長大后就可以做到很多現在不能做的事情，而現在我長大了！卻又總覺得失去了什么，那正是我們久違的童心啊！

我追逐著童心，他帶我來到了童年的樂園三年未歸的老家。一進門爺爺就滿臉掛著慈祥的笑容迎接我的到來。爺爺老了，真的老了。那滿頭的銀絲像一根根鋒利的銀針刺痛著我的心靈。

曾幾何時，爺爺背著我到處游玩。而現在他卻只是一個有無縛雞之力的垂暮老人。

我又來到了小時玩耍的河邊，一群孩子們正在這里玩打嬉戲。那不正是童年的我們嗎、我至今仍清清楚楚的記得下河摸蝦而差點掉到河里的情景，玩得滿身污泥回家被奶奶罵的情景，和你一起玩過家家而被別人嘲笑的情景想到這些，我不禁熱淚盈眶。你們在哪里？童年的玩伴！你在何處啊？我逝去的童年！

我又來到了小時玩耍的桃樹下。七年了。它還是一點也沒有變，還是那么高，還是那么大。還是一如既往的開花。看著這棵桃花樹我仿佛進入了時空隧道。他將我引入了七年前。那時我和你一起上樹偷桃被狗追得到哭鼻子的情景，在桃樹下躲貓貓的情景，仿佛古代將軍打仗的情景。

而現在陪伴我的只有孤獨，只有考試的壓力只有成堆的作業。別了，我親愛的童年。別了我曾今的摯友。你們將化為一塊通紅的烙鐵將我們純潔的友誼，追夢的時光永遠烙在我的心里是我永遠無法忘懷！你們將變為一顆顆閃亮的珍珠時刻照亮我內心的黑暗面。你們將化成風，帶走我所有的不愉快！感謝你們讓我擁有一段溫馨的回憶！

久違了，我的童年！久違了，我的童心！.