第一篇：江山多嬌說課稿（共）

《江山多嬌》說課稿

樂土驛鎮(zhèn)學校：徐書林

我說課的題目是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第二個主題《江山多嬌》。

一、說教材分析：

《江山多嬌》這一主題，綜合了地理和品德的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態(tài)度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體，在引導學生認識祖國的同時，把地圖作為一種學習工具，讓學生在使用過程中熟練掌握。這對學生而言是一個難點，但這又是本節(jié)課的重點。一方面應該說學生對長江、黃河并不陌生，但對“母親河”的含義和現(xiàn)狀卻不清楚，因此這節(jié)課通過多種手段讓學生了解母親對人類的貢獻和人們對待母親河的錯誤行為及其惡果。這樣既能讓學生體會母親河的偉大，也能讓學生有憂患意識.二、說教學目標。

1、了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識

三、說設(shè)計意圖：

根據(jù)以上教學內(nèi)容的特點和學生實際情況的認真分析，我在教學該內(nèi)容時進行了一些大膽的創(chuàng)新，力求結(jié)合品德與社會課的特點，打破學科界限，以全身心地活動為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的教學活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，注重學生的個性發(fā)展，從而達到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。

四、說教學準備：

1、教具準備：中國地形掛圖、中國地圖、世界地圖

2、查找有關(guān)資料

五、說教法： 看圖法：通過觀查圖片，能獲取簡單的知識，并能夠加以總結(jié)。比較法：根據(jù)教學需要，通過地圖對比，創(chuàng)設(shè)相應的教學情境，把學生的情緒逐漸調(diào)動起來。從而為逐步深入的進行教學奠定基礎(chǔ)。

六、說學法：

在教學過程中讓學生學會分析事件的方法，培養(yǎng)學生觀察和分析事件的能力。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法。

七、說教學過程：

通過五大版塊組織教學：

1、旅游暢談 齊分享

俗話說：“好的開端是成功的一半。”為了激發(fā)學生的學習興趣，在上課一開始，我就讓部分學生說一說暑假旅游所看到的一些美麗的景色來與同學們分享，并把向有關(guān)的照片和紀念品展示出來。同學們的交流非常踴躍，課堂氣氛很活躍，學生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。

2、祖國山河 知多少

這個環(huán)節(jié)是對活動一的延伸，我事先上網(wǎng)收集了我們國家一些名勝古跡，通過圖片展示讓學生猜出相應的地名。我以為學生會有很多猜不出，出乎我的意料，孩子們知道得還真不少，有的是親身經(jīng)歷過的，有的是書上看到的。他們能通過各種途徑了解到了我國旅游資源的豐富。

3、大好河山 樂游覽

這個環(huán)節(jié)我根據(jù)本課的教學要求，針對教材中的這八個主要景點我又在網(wǎng)上收集了了一些資料，又補充了一些我國著名景觀,如“泰山”、“云南麗江”“臺灣阿里山”等再重新整合并制作了學生“學習包”，讓學生們自主探究學習，并完成一份記錄表。

4、瑪納斯美景 共暢游

這一個環(huán)節(jié)是我特別設(shè)計的。瑪納斯縣有像火燒洼、國家森林公園、國家濕地公園、紅柳公園、石門子水庫等一些非常秀美的自然景觀，作為一個瑪納斯人應該對家鄉(xiāng)的一些著名景點有所了解，因此教師介紹以及一些到過瑪納斯旅游景點的學生介紹，讓學生感受到家鄉(xiāng)的美。更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

5、新疆美景 假想游

教學的最后一個環(huán)節(jié)是整個教學的一個升華。在飽覽了祖國大好河山之后，懂得了要保護具有特殊價值的自然景觀和人文景觀的必要性。通過新疆山川風情假想游，知道如何文明旅游以及文明旅游是人文素養(yǎng)的一種表現(xiàn).以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，從拓展學生的動手實踐能力入手，鼓勵學生創(chuàng)造性思維，開發(fā)學生多元化智能，同時也讓學生發(fā)揮特長，自主發(fā)展。

八、說板書設(shè)計:

江山多嬌 祖國就像一幅畫: 山脈 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼……

西高東低 地形齊全 我們的母親河: 長江、黃河

江 山 多 嬌

說

課

稿

樂土驛鎮(zhèn)學校：徐書林

第二篇：江山多嬌教案

《江山多嬌 》教案

教學目標：

一、知識目標：

1、使學生初步了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、使學生知道我國地勢西高東低，呈階梯狀分布，并知道在我國五種地形齊全以及山地多平原少的特點。

二、能力目標：

1、通過調(diào)查，探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟文化發(fā)展帶來的益處，促進學生對這塊我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土萌生熱愛之情。

2、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

三、情感、態(tài)度、價值觀

1、通過了解有關(guān)我國地形、地勢的特點，使學生初步感知祖**親的基本情況，激發(fā)學生對祖**親的熱愛。

2、通過引導學生了解我國的主要地形、地貌，及其對我們的生產(chǎn)生活的影響，激發(fā)學生對國土的熱愛之情。教學重、難點：

通過搜集祖國山河的資料，使學生知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。教學準備：

1、教具準備：中國地形圖

2、查找有關(guān)資料 教學過程：

一、激趣導入：

1、播放風光片引題。

2、導入新課，板書課題：江山多嬌。

二、探究新知： 活動一:祖國就像一幅畫

1、了解祖國的地形。

（1）指導學生看中國地形圖，從顏色上看，確定三個主要的色塊。

（2）小結(jié)：在《中國地形圖》的大陸部分主要有三種顏色分布較廣，即土黃色、黃色和綠色，這不同的顏色分別表示不同的海拔范圍。（3）學習海拔的知識。

海拔即地面某個地點高出海平面的高度。

根據(jù)地形圖上不同的顏色我們可以判斷出什么？（某地的海拔），那中國地形圖的這幾種顏色代表的海拔高度到底是多少呢？請同學們看大屏幕： 土黃色：3000米以上 黃色：1000～2000米 綠色：0～500米

（4）對照中國地形圖，回答以下問題：

在我國西南部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 在我國中部和北部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 在我國的東部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 學生自由說說。

（5）問：通過我們判斷的海拔，從地勢高低起伏總趨勢來看，它有什么特點？注意觀察地圖上的顏色。

（6）請大家看中國地形圖，看一看我國的長江、黃河都是什么流向？我國的地勢西高東低逐級下降，形狀像什么？大體可分為幾級？（教師結(jié)合幻燈片講解）（7）我國這種西高東低地勢分布特點對自然環(huán)境和經(jīng)濟活動產(chǎn)生什么影響？ 小結(jié)：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，而后是海洋。我國的地勢明顯是西高東低，呈階梯狀分布。

2、我國主要的地形地貌。（1）世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，所以，我國是五種地形比較齊全的國家之一。（板書：地形齊全）

（2）學生以小組為單位，先閱讀教材53頁的內(nèi)容，再在地圖上找一找我國的四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。（3）思考交流：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？

小結(jié)：多樣的地形為我國發(fā)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)提供了有利條件。不同地區(qū)的風光各異，為我們提供了豐富的旅游資源等，這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

（4）現(xiàn)在再從地形圖上看出我國哪種地形面積最大、分布最廣？ 所以要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”（進行思想教育）

活動二：我們的母親河

1、同學們，母親是我們最親的人，可是你知道我們的母親河嗎？（板書：我們的母親河。）

2、現(xiàn)在我們共同欣賞一首歌曲，認真體會這首歌表達了怎樣的情懷？（播放歌曲《龍的傳人》）

3、我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

4、請你們拿出課前搜集的有關(guān)母親河的資料、故事，贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??以小組為單位，匯報資料

5、下面我們共同來歌唱母親河，我們以小組為單位，進行全班進行比賽。要求： 說一句贊美母親河的話；

講一個長江、黃河的傳說、故事； 朗誦一首與母親河有關(guān)的詩詞； 唱一首贊美母親河的歌??

6、母親河養(yǎng)育了我們，但是我們在開發(fā)和利用母親河的時候，卻忽略了對她的保護。（出示母親和遭破壞的圖片）母親河臟了、渾了、丑了。現(xiàn)在我們能為保護母親河做些什么？

三、收獲與交流：

師：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？請把你的收獲告訴給同桌。

四、總結(jié)升華： 祖國山川秀麗、風景優(yōu)美，如同一幅色彩豐富、景色秀美的畫卷，十三億中國人在她溫暖的懷抱中過著幸福的生活。在這片神奇的土地上十三億勤勞、善良、淳樸的人民，將用自己的聰明和智慧把社會主義祖國建設(shè)得更加美好，讓中國這條巨龍永遠佇立在世界的東方。

板書： 江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全

第三篇：《江山多嬌》參考教案

江山多嬌

教學目標：

1.了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2.探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。

3.了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

4.知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。

教學時間：兩課時

第一課時 祖國就像一幅畫

一、導入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。

1.問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2.理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3.我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五

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種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進母親河。（板書：我們的母親河。）

1.思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

2.收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3.以小組為單位，匯報資料，全班同學把資料進行歸類。4.歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。

①說一個評價母親河的詞。每組不重復，看誰用詞最貼切。②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結(jié)。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學習做準備。

板書： 江山多嬌 祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

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我們的母親河：長江、黃河

第二課時 神游祖國（活動課）

一、講我的旅游故事。

請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：

1.講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2.學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1.展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2.著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我國世界自然遺產(chǎn)。

1.學生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進行指導。

2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導游、當?shù)鼐用瘛M人化的山水樹木等??。

3.請兩三組學生進行表演，其他同學進行評價。

四、總結(jié)升華。

祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護。保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書： 神游祖國 我的旅游故事 我的旅游夢想 保護世界遺產(chǎn)

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第四篇：《江山多嬌》教學設(shè)計

《江山多嬌》教學設(shè)計

教學目標

情感、態(tài)度與價值觀：形成熱愛母親河的情感與保護母親河、保護自然的意識；激發(fā)對祖國的熱愛之情。

能力：學會多視角欣賞自然之美。進一步培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

知識：了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌，并能在地形圖上找到它們的位置。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義。知道祖國山河壯麗、秀美。

學情分析

從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村孩子與城市孩子相比，家鄉(xiāng)的山山水水使他們對地形有著比較形象的理解，但從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學五年級學生對祖國主要的地形、地貌及其對我們的生產(chǎn)生活的影響并不了解。

通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學生對山川河流的印象僅僅停留在當?shù)赜邢薜姆秶鷥?nèi)。對祖國的母親河不太了解或者根本不熟悉，不能充分感受祖國山河的壯麗。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解祖國的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。教學難點是激發(fā)出學生熱愛母親河、熱愛祖國的情感，樹立保護自然的意識。

針對學生實際，要想突破重難點，可以從當?shù)氐牡貏萏攸c入手，讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活，掌握我國不同的地形特點。教學時應當著重從全國的角度來認識地形，從地形總的特點來認識它的優(yōu)越性。而不是局限在就一地說一地，就一點說一點。在教學時，注意學習方法的獲得。農(nóng)村孩子只是從平時的實際生活中直觀地去感受，而教師要讓學生學會多視角、辯證地看事物的方法，比如讓學生從認識自己的家鄉(xiāng)入手，認識到不同的地形具有不同的特征，也對當?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活產(chǎn)生重大影響等等。鞏固上節(jié)課學到的正確使用地圖的方法，讓學生認識我國的地形、地勢特點(西高東低)和主要的高山、平原、高原、盆地，以及主要的河流、島嶼的分布等，對祖國的山河有一個總體的了解，增強對祖國國土的熱愛之情。通過組織學生成立土地資源利用委員會開展相關(guān)的研討活動，使學生明白因地制宜才能更好地發(fā)展

生產(chǎn)，方便人們的生活。通過了解母親河的故事和相關(guān)知識、模擬旅游等活動，使學生陶醉其中，樂在其中，懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

教學重點

了解祖國的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。

教學難點

激發(fā)熱愛母親河、熱愛祖國的情感，樹立保護自然的意識。

教學準備

教師準備：收集主要地形的景觀圖片。

學生準備：觀察生活中地形與生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

課時安排 2課時。

第1課時完成話題“祖國就像一幅畫”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“我們的母親河”“活動天地”的教材內(nèi)容。

教學過程 第1課時

活動一 多樣的地形 1．[播放動畫：中國地形圖] 引導學生圍繞情境交流：你從動畫中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？

小結(jié)：從中國地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。[播放課件：《中國地形圖》圖例] 在中國地形圖上各種顏色的深淺不同表示海拔高度的不同。由于西部多高原山脈，東部多平原，所以造成我國地勢西高東低，長江黃河由西向東流，也說明了這點。

2．[播放視頻：三級階梯] 引導學生圍繞情境討論交流：我國地勢的特點是什么？長江黃河為什么都是自西向東流？

小結(jié)：我國的地勢特點是西高東低，好像三級階梯，長江黃河發(fā)源于第一級階梯的青藏高原，由西向東穿過第二級階梯，穿越第三級階梯最后注入大海。

3．[出示圖片：《中國地形圖》五種地形] 引導學生圍繞情境思考：看了這些不同的風光，你對我國的地形有什么樣了解？ 小結(jié)：我國不但地勢特點明顯，地形也多種多樣。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種類型。不一樣的地形，不一樣的風光。[播放課件：地形比較] 高原：海拔較高，一般在1000米以上，面積廣大，地形開闊，地面平坦，周圍有高山。如：青藏高原。

山地：高山起伏, 一般山峰海拔在500米以上,高差超過200米。它們以較小的峰頂面積區(qū)別于高原，又以較大的高度區(qū)別于丘陵。如：太行山脈。

丘陵：起伏和緩的小山。一般海拔在200米以上，500米以下，相對高度一般不超過200米，高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成。如：山東丘陵。

平原：主要特點是地勢低平，起伏和緩，海拔低，相對高度一般不超過50米。如：華北平原。

盆地：四周高中間低，底部多為平原或者丘陵。如：四川盆地 4．[播放動畫：我國幾大著名地形] 我國的四大高原是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。我國的四大盆地是：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。我國的三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原。我國主要的丘陵有：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。

圍繞情境，探究了解我國有哪幾大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。

5．小組活動：分小組成立旅游公司，設(shè)計旅游路線，看看哪個小組設(shè)計的旅游線路通過的地形最多，能夠帶領(lǐng)游客領(lǐng)略不同的地貌風景。

【設(shè)計意圖: 了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到它們的位置。】

活動二 土地利用委員會

[播放視頻：平原、盆地和山地] 圍繞情境交流研討：從上面的資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道地形給人們的生產(chǎn)和生活帶來了哪些好處？

小組交流：小組成立土地資源利用委員會，選擇一種地形進行研討：怎樣充分合理地利用當?shù)氐匦危玫匕l(fā)展生產(chǎn)，方便生活。

教師追問：我國是一個多山的國家，山區(qū)對我國生產(chǎn)和發(fā)展交通有哪些有利和不利的條件？使學生知道我國山區(qū)面積廣大，有著豐富的旅游和礦產(chǎn)資源。但山區(qū)崎嶇的山路又給發(fā)展交通帶來了許多的不便，由于山區(qū)修路要建造大量的橋梁和隧道，因此工程量大，投資高。不利于機械化耕作和糧食生產(chǎn)的發(fā)展。山區(qū)與平原相比，人口比較稀少，經(jīng)濟也不夠發(fā)達。通過研討，幫助學生了解如何利用不同的地形地貌促進人們的生產(chǎn)和生活。

小結(jié)：通過上面的學習，我們知道我國的地形多樣，給人們的生活和生產(chǎn)帶來了不一樣的影響。下面，請同學們畫出自己家鄉(xiāng)的地形特點。

【設(shè)計意圖：探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。】

板書設(shè)計

江山多嬌

第2課時

活動一 我們的母親河 1．[播放音頻：龍的傳人] 圍繞情境思考：這首歌表達了什么樣的情感？

小結(jié)：這首歌表達了遠在他鄉(xiāng)的中華兒女對長江和黃河的感懷，以及對祖國的向往和思念之情。

2．[播放視頻：母親河] 引導學生圍繞情境了解母親河的由來。3．[播放視頻：長江、黃河的風景] 圍繞情境全班交流：用收集的資料贊美母親河。可以講傳說故事、朗誦詩歌、散文、唱歌，也可以自己編排節(jié)目表達對母親河的敬意和感謝。

4．[出示圖片：母親河被污染] 引導學生思考：人們可以為保護母親河做些什么？

小結(jié)：母親河的污染引起了人們的重視，經(jīng)過精心治理，黃河、長江等許多河段重披綠裝，帶給人們新的生機和活力。我們應科學利用，合理開發(fā)母親河，小學生要從身邊力所能及的事情做起。（板書：保護母親河）

[播放視頻：治理后的母親河] 【設(shè)計意圖：了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。】 活動二 神游祖國 [播放視頻：神游祖國] 引導學生圍繞情境交流：說一說自己印象最深刻的風光名稱，并說說它的哪些地方給你留下了深刻印象。

總結(jié)：我們的祖國幅員遼闊，山河壯美，潔白純凈的吉林霧凇、青翠欲滴的杭州西湖、質(zhì)樸而粗獷的新疆戈壁大沙漠，只要你走進其中，你會深深地陶醉。我們?yōu)樽鎳饺绱硕鄫啥院溃覀兩钌畹貝壑覀兊淖鎳簧揭凰瑫r，我們也有責任保護好祖國美麗的山水！（板書：祖國就像一幅畫）

【設(shè)計意圖：懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。】

板書設(shè)計

江山多嬌 祖國就像一幅畫 保護母親河

第五篇：江山多嬌 教學反思

《江山多嬌》課后反思

肖遠義

《品德與社會》是門綜合性的學科，《江山多嬌》這一課把思想品德教育和地理知識整合在一起，因此在教學中，我較為重視兩者間的輕重平衡。

為了使學生更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的情感，我擬定了如下的教學目標：

知識與能力：了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

過程與方法：通過中國地形圖，引導學生探究多樣的地理環(huán)境、地貌特征及多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。

情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受祖國山河壯麗、秀美,形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美,并增強保護自然的意識。

這節(jié)課，我是按照“游祖國”、“看祖國”、“護祖國美”這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的。對于祖國的美，學生是有切身體會的，加上課件里一些圖片展示，孩子們對于祖國壯美山河的感觸也更強烈。基于這一點，我把“游祖國”安排在第一環(huán)節(jié)，讓學生充分感受祖國的江山多嬌。然后在感受的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑提問引導學生進入對課本知識的索取，以極大的熱情去了解祖國的地形地貌。這就是設(shè)計的第二環(huán)節(jié)“看祖國”。此時，學生在了解了祖國的同時已經(jīng)很自然地升騰出對江山的熱愛。不過，由于自然和人為等原因，一些山水遭受了破壞。這時候安排的“呵護祖國美”這一環(huán)節(jié)就順理成章了。

多媒體課件可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣，基于這一點我努力從興趣入手，精心制作課件，通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習積極性。我主要采用以下教學方法：

1、引導學生自學法：先提出問題然后讓學生看書自學。了解我國地形的特點。

2、自讀感悟法：通過讀課文看地圖小組合作找到各種地形所在的位置。并思考討論，多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的哪些益處。

3、感官刺激法：通過播放圖片及展示，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

這節(jié)課上深感不足的就是沒能很好地發(fā)揮出小組合作功效。其次，若是讓學生把調(diào)查了解到的資料按照從負面的到正面的順序呈現(xiàn)出來，這樣既使學生了解到祖國河山的現(xiàn)狀，又使他們萌生出一種希望、一種動力，愛祖國、呵護祖國。