第一篇：國畫《江山如此多嬌》創作背景

國畫《江山如此多嬌》創作背景

1963 年 4 月 23 日，嶺南畫派著名畫家關山月在汕尾鎮（現為汕尾市）中心小學禮堂舉 行文藝講座。當時，關老帶領兩個學生到汕尾漁村深入生活、寫生、獲取創作素材。海豐縣 文化館美術組抓住這一難得機會，召集全縣各中學美術教師及一些美術愛好者，匯聚于汕尾，專程敬請關老講文藝創作中的一些問題。筆者當時是海豐縣東沖中學的美術教師，有幸聆聽 關老的講話。那天，惠風和暢，夏日初炎。關老滿面春風地和他的兩個學生步入會場，會場立即響起 了經久不息的掌聲。關老首先講述了《講話》中幾個重要問題，他希望文藝工作者一定要走 與工農兵結合的道路，文藝一定要為政治服務，要為工農兵大眾服務。其次他介紹了他和學 生到汕尾漁村深入漁民生活的心得體會，并現場作畫示范。最后，在與會者熱切的要求下，較為詳細地介紹了他和著名山水畫家傅抱石合作、創作《江山如此多嬌》的創作經過。1959 年初，關老和著名山水畫家傅抱石先生接受了創作巨幅國畫，準備懸掛在北京人 民大會堂的大廳墻上的任務之后，心理壓力很大。人民大會堂是國家領導人經常接見外賓和 國際友人的所在地，如果巨幅國畫畫得不好，將有失國家的聲譽與尊嚴。他和傅老認真研究，經過幾天的切磋，他們畫出了小稿。當時，周總理十分重視這件事。他對兩位畫家說，應該把創作這幅畫看作一項政治任務 來完成。并決定作畫地點選在故宮中。關老他們擬定畫稿之后，還請周總理提意見。他們按 周總理的意見，整個畫面要表現出我們偉大祖國的風貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石； 遠景是白雪皚皚的北國風光；中景是連接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個畫面。周總 理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現“東方紅，太陽升”之意。周總理說： “畫上紅太陽，也是象征毛主席、共產黨的領導。” 畫稿通過之后，關老和傅老開始著手作畫。宣紙是用乾隆年間存下來的厚古宣，“足有 銅錢那么厚”，關老舉起右手比劃著說。他們用的筆最大的象苕帚那么大。關老娓娓動聽的生動介紹，與會者聽得入迷，會場鴉雀無聲。關老那總是微笑的表情更 加吸引聽眾。他停了一下，喝了幾口茶水，又吸了幾口煙后又繼續介紹。經過一個多月的緊張創作，《江山如此多嬌》 這幅巨畫（長七米，寬五米）基本完成了。那時，周總理很忙，但他還是抽空來關心兩次。當創作即將完成時，關老他們專門請總理來提意見。總理看到即將完成的巨幅國畫，高興地走上前和兩位畫家握手道謝，然后笑著說：

“畫面上這個太陽小了點兒，是不是可以再畫大些？” 總理望著兩位畫家，又說： “如果這幅畫懸掛起來，這個紅太陽肯定顯示不出她的雄偉，其象征意義也就顯示不出來了！你們看，我說的對不對？”關老介紹到這里，他微笑著，略 仰著頭，象在回憶當時的情景一樣。原來，關老他們畫的紅太陽只有排球那么大，確實是小 了一點，聽了周總理的意見后，他們立刻改進，把巨畫上端的紅太陽畫得比籃球還要大些。后來周總理看后，高興地說： “好嘛，這才表現其偉大的氣魄嘛！

第二篇：江山如此多嬌讀后感

江山如此多嬌

通州四中 初三2班 張涵

我國是一個歷史悠久的國家，歷經滄桑，留下了許多名勝古跡。

看！那莊嚴的天安門，聳立在北京中央，是我們偉大社會主義的象征。國慶期間，我去了一趟天安門。看見鮮紅的五星紅旗飄揚在空中，一座座高樓大廈在我腦海浮現，心中不禁感慨萬分。

再看那奔流不息的長江，黃河——我們的母親河在向遠方前進！那磅礴的氣勢令人驚嘆。還有那蜿蜒的長城，東西綿延數萬華里，是我國古代勞動人民創造的偉大奇跡，是中國悠久歷史的見證，是中國的象征。

還有幾個地方是不得不提到的，那就是故宮，頤和園，還有位于通州北城的燃燈佛舍利塔。故宮，即紫禁城，是明清兩代統治全國的中心，至今已有幾百多年的歷史。頤和園是中國現存最大規模，保存最完整的皇家園林。是一座大型天然山水園。而燃燈佛舍利塔供燃燈佛，故也叫燃燈塔。具有悠久的歷史。中國還有許多名勝古跡，我沒有提到。但卻使我想起了毛主席的一首詩《沁園春雪》

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分為妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

第三篇：《江山如此多嬌》教案

《富有創造力的造型藝術》

京山縣實驗中學 楊玉蘭

設計理念：美術作品的創作過程對于七年級的學生來說是一個新的概念，在學些學生的認知領域里，還未涉及到這方面的知識，教材旨在通過對《江山如此多嬌》這幅美術作品創作過程的描述，鼓勵學生走進生活，走進自然，深切體會藝術與生活的的關系。教學目標：

1.讓學生了解美術作品的產生與現實生活的關系 2.讓學生在欣賞中培養想象力和創造力 3培養學生對祖國大好河山的熱愛之情

教學重點：美術作品的產生離不開生活和創造性構思和技巧 教學難點：如何理解美術是種“富于創造力的造型藝術” 教具準備：多媒體課件、相關圖片視頻 學具準備：課本、搜集的圖片資料、筆和紙 教學過程：

一、導入新課：

1.播放毛澤東詩詞《沁園春·雪》的朗誦視頻,要求學生在頭腦中想象詩詞中出現的場景。傾聽詩詞朗誦，思考教師提出的問題。（音畫結合，提高學生學習興趣）2.展示《江山如此多嬌》比較一下和你想象中的景象有何不同。綜合詩詞圖片，討論比較異同點。

下面我們來了解美術作品的創作過程 課題：富有創造力的造型藝術（板書）

二、講授新課：

1、分析《江山如此多嬌》美術作品的內容，讓學生討論研究作品里面有哪些祖國美景。學生仔細觀察并且討論記錄所看到的山水景色

2、播放《我和我的祖國》視頻，學生仔細觀察并且討論記錄所看到的山水景色。

3、介紹《江山如此多嬌》美術作品的創作背景及創作經歷。

中國畫。傅抱石、關山月合作。1959年為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東主席親為題句：“江山如此多嬌。”畫面上旭日東升，江山壯麗，表現出新中國的勃勃生機。

整個畫面要表現出我們偉大祖國的風貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石；遠景是白雪皚皚的北國風光；中景是連接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個畫面。周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現“東方紅，太陽升”之意。周總理說：“畫上紅太陽，也是象征毛主席、共產黨的領導。”周總理對這幅畫的創作提出過十分重要的 1

意見。他指示要把紅太陽加大、畫紅，并建議紅顏色要選用最好最純的朱砂，務求永不變色。他強調要突出紅太陽在構圖中的位置，要讓朝霞的紅光照耀著大地。

特敬請毛主席您老人家來揮毫落款。毛主席高興地笑著又說：?好好！?這時周總理在傍插話說：“主席呀，這是萬事俱備，只欠東風啦！”毛主席站起來了，傅老忙把醮飽濃墨的筆，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便揮毫題上“江山如此多嬌”六個具有十七帖體又是毛主席自己風格的行草大字。

講授法結合提問法教學，用故事的方式讓學生理解真個創作背景，學生興趣更濃。接受任務：異常興奮、忐忑不安

構思草圖，一籌莫展 創作國畫：出謀劃策，豁然開朗

反復審視，精益求精 圓滿完成：凝聚心血、傳世之作

4、鞏固探討：

欣賞中國的雪山、云海、日出、長城、山岳等圖片，討論，藝術家是如何讓這些景色融入一體的。學生討論研究，并派代表發言。（鞏固知識，研究探索）

總結：美術作品不是照相寫實，是需要作者的創造性構思和獨特的表現技巧。

5、介紹畫家其它作品及其藝術成就。

6、提問思考：談一談自己是怎樣理解“富有創造力的造型藝術”的。教學反思：

本課教學重難點比較明確，學生對于藝術的再現可能會有比較難理解的情況出現，這就需要教師通過多方面多角度的講解和設法讓學生通過欣賞美術作品得到新的認識。

第四篇：江山如此多嬌》教學設計

《

10、江山如此多嬌》第二課時教學活動設計

教案簡介：本教案的教材是廣東教育出版社品德與社會四年級下冊，主要通過在百度搜索中給學生拓展課文相關知識，讓學生更加深刻地感受到我國山河壯麗，名勝古跡眾多，培養學生的愛國自豪感。本教案教學形式多樣，以生為本，把教學內容滲透于學生喜歡的教學活動中，讓學生在輕松愉快中學習。教學目標：

1、知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感。

2、知道我國重要朝代的更替過程，以及各朝代遺留下來的珍貴自然、文化遺產，為此而感到驕傲和自豪。學情分析：

本班學生大部分都思維活躍，上網搜集資料的能力和合作能力較好。大部分學生的家庭條件不錯，有機會去各地旅游。在四年級上冊的語文學習中，學生已經接觸到中國的“世界自然和文化遺產”，并有過寫導游詞、當小導游的訓練。課前準備：

學生搜集自己游玩的風景照、景點門票以及有關風景名勝的資料等，自制小卡片。教師準備中國省級行政區拼圖和課件。教學過程：

一、拼圖，再次感受祖國的幅員遼闊

1、今天，我們繼續來學習第十課《江山如此多嬌》，齊讀課題。

師：上一節課，我們了解了中國的地理概況，知道了我國的省級行政區劃，下面，我們就來分小組玩一玩拼圖游戲，看哪個小組最了解中國，又快又準地把中國地圖拼好。

2、四人小組比賽拼圖。

3、請拼得最快的小組說說成功的經驗。

師：知道我們拼起來的這中國的版圖有多大嗎？（960萬平方公里）我們中國幅員遼闊，陸地面積位居世界第三。（板幅員遼闊）

4、（出示百度圖片中國地圖）復習中國領土的最北端、最南端、最西端和最東端，鏈接相應的圖片。

5、老師再來考考大家，我國最大的島嶼是哪個島？（臺灣島）在哪呢？關于臺灣，你知道多少？同學們知道得真不少，我們都知道，臺灣是我國領土不可分割的一部分。老師還要告訴大家一個好消息，從去年開始，海峽兩岸已經通郵、通航、通商，我們也可以去臺灣旅游了。以后有機會，同學們一定要到我們的寶島去看看。

二、領略祖國山河的壯美

1、師：在我們這遼闊的土地上啊，名山大川眾多，山河壯美。歷代的文人墨客在面對這壯美的山河時，都忍不住詩興大發，寫下了許多贊美祖國大好河山的詩詞歌賦。看課文的題目，“江山如此多嬌”，就是出自毛澤東主席的詞《沁園春 雪》，想看看他寫的是一幅怎樣的景象嗎？請欣賞。

2、欣賞百度視頻《沁園春 雪》視頻朗誦，感受詩詞中北國風光的壯美以及詩人對祖國大好河山的熱愛。

師：看完后，你有什么感受？（生自由談。）

師：其實啊，美麗的風光不只是北國才有，在我們遼闊的土地上，還有很多很多的風景名勝。你游覽過哪些呢？請拿出你準備好的照片、門票等資料，當當小導游，向你的同桌介紹一下。

3、同桌互相介紹自己游覽過的風景名勝。

師：大家都介紹得很好，有兩位同學在課前做了特別充分的準備，還和同學合作制作了幻燈片，說要在這里向全班同學介紹兩處風景名勝。大家歡迎嗎？

4、請出介紹得好的最佳小導游（兩名）向全班介紹。他們介紹得好嗎？好在什么地方？

老師最欣賞的是，這兩位小導游在介紹景點的時候都飽含著感情，他們帶著對祖國大好河山的熱愛之情在介紹。

5、看到這么美的景色，老師也忍不住想要來為大家介紹介紹，請隨我來。配樂播放百度圖片：優美風光。

（看完后）怎樣，有什么想說的嗎？（生談感受）

三、走進悠久的歷史文化

1、在我國如繁星璀璨的景點中，有一批被聯合國評定為“世界文化和自然遺產”，最早的有：長城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等，你們 2 還知道哪些？學生在小組內交流，指名回答。

2、在這些遺產中，屬于天然形成的被稱為“世界自然遺產”，如：九寨溝風景名勝區、江西三清山風景名勝區等（出示百度圖片相應圖片）；屬于人造工程或人與自然的共同杰作的被稱為“世界文化遺產”，如長城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等（出示百度圖片圖片）。這些文化遺產，留下了中華民族歷史的腳印，記錄了我國各朝代璀璨的歷史文化。（板書：歷史悠久，文化璀璨）

你知道我國經歷了哪些重要的朝代更替嗎？（學生說）

老師在百度網頁搜集了一首中國歷史朝代歌，巧妙地記錄下了中國重要的朝代更替，齊讀：唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

四、感情升華：贊詞頌祖國

在這悠悠的歷史長河中，我們遼闊的版圖，壯美的山河、璀璨的文化，讓所有的炎黃子孫都為之感到自豪和驕傲。此時此刻，你想說對祖國說些什么呢？請你寫在準備好的卡片上。（百度MP3《大中國》起）

寫好交流，把學生的卡片展示在黑板上，貼成中國地圖的形狀。

結語：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。我們的江山是那么的壯美，我們的文化是那么的燦爛，我們怎能不為它而傾倒，怎能不為它而感到驕傲、自豪！讓祖國永遠在我們的心中，讓我們來共同祝福我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛！

五、作業布置：在百度收集整理圖片、照片、詩文、風景點門票等資料，辦一期以“江山如此多嬌”為主題的墻報。板書設計：

10、江山如此多嬌 版圖遼闊、山河壯美 歷史悠久、文化璀璨

教學反思：這是第二課時的教學，在第一課時，學生已經了解了我國的地理概況，知道了我國的省級行政區劃，知道了臺灣是我國不可分割的一部分，同時展示了自己搜集到的描寫祖國大好河山的詩句。這就為第二課時的學習做好了鋪墊。

在整個學習活動過程中，我都注重學生的情感體驗，把激發學生的民族自豪感和愛國情感作為重點，用美的形式來展示美的畫卷。

四人小組拼圖比賽，讓學生在玩中熟記中國的版圖，輕松地鞏固了上一節課所學的知識，再一次感受到我國的版圖是如此的遼闊，第一次引發他們的民族自豪感。通過毛主席的《沁園春 雪》視頻朗誦欣賞，很自然地進入到介紹我國的風景名勝之中，領略我國山河的壯美。學生拿來了自己游玩的照片、門票等，當起了小導游。介紹祖國的風景名勝時，學生不僅鍛煉了自己表達的能力，還再一次感受到了祖國山河的壯美。接下來，通過我的總結性的介紹，學生沉浸在一幅幅美麗的風景圖片中，不由自主地發出了感嘆：“江山如此多嬌”。第三個環節是介紹我國的“世界自然和文化遺產”，學生在四年級上冊的語文學習中，已經接觸到這方面的知識，而且對長城、秦兵馬俑、故宮等很熟悉，所以不用做詳細的介紹。我把重點放在這些遺產背后的歷史文化上，最后通過一首中國歷史朝代歌，讓學生在歌謠的誦讀中了解我國重要的朝代更替，感受到我國璀璨的歷史文化。最后一個環節“贊詞頌祖國”，是一個感情的升華，給學生一個情感表達的平臺，讓學生把心中整節課積攢下來的愛國熱情和民族自豪感傾訴出來，使得整節課的情感基調達到高潮。最后的作業布置：收集整理圖片、照片、詩文、風景點門票等資料，辦一期以“江山如此多嬌”為主題的墻報，這是活動的延續，展示出學生的學習過程。

音樂、圖片、視頻、卡片等，讓祖國的壯美山河和璀璨的文化用美的形式在學生心中留下了深刻的印象。一節課上完，學生心中不能平息的是那濃濃的愛國情感。同時，這節課的設計發揮了學生主體作用，課前課后的搜集資料，課上的拼圖游戲、當小導游、寫贊詞等，都讓學生在活動和交流中增長了知識，提高了能力。而教師在教學中利用百度搜索，使得教學活動更加靈活有趣，拓寬了學生的知識面，使得課堂更加豐厚。

另外，這節課也有不如意的地方。我覺得自己在課堂上的激情還不夠，有些時候教學語言過于瑣碎，不能很好制造出情感氛圍。復習的環節時間長了點，而在小導游的這一環節，應該花多點時間讓學生展示自己的照片和其它資料。在介紹中國的“世界文化和自然遺產”時，介紹得還不夠充分，所以學生對祖國的歷史文化了解得不夠深。中國的歷史文化博大精深，也是很難在短暫的課堂學習4 中去深入體會的，唯有把這一活動延伸到課外，延伸到今后的學習中。

第五篇：《江山如此多嬌》教學設計

《江山如此多嬌》教學設計

高冬娥

教學內容：四年級下冊《品德與社會》第10課《江山如此多嬌》 教學目標：

1、知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感。

2、知道我國重要朝代的更替過程，以及各朝代遺留下來的珍貴自然、文化遺產，為此而感到驕傲和自豪。課前準備：課件 教學過程：

一、導入，再次感受祖國的幅員遼闊

1、我們中國地大物博，幅員遼闊，請看這是什么？（課件出示：中國地圖）學生匯報

師：知道我們中國的版圖有多大嗎？（960萬平方公里）我們中國幅員遼闊，陸地面積位居世界第三。（板書：幅員遼闊）

4、復習中國領土的最北端、最南端、最西端和最東端，鏈接相應的圖片。

5、老師再來考考大家，我國最大的島嶼是哪個島？（臺灣島）在哪呢？關于臺灣，你知道多少？同學們知道得真不少，我們都知道，臺灣是我國領土不可分割的一部分。老師還要告訴大家一個好消息，現在，海峽兩岸已經通郵、通航、通商，我們也可以去臺灣旅游了。以后有機會，同學們一定要到我們的寶島去看看。

二、領略祖國山河的壯美

1、師：在我們這遼闊的土地上啊，名山大川眾多，山河壯美。歷代的文人墨客在面對這壯美的山河時，都忍不住詩興大發，寫下了許多贊美祖國大好河山的詩詞歌賦。看課文的題目，“江山如此多嬌”，就是出自毛澤東主席的詞《沁園春雪》，想看看他寫的是一幅怎樣的景象嗎？請欣賞。

2、欣賞百度視頻《沁園春雪》視頻朗誦，感受詩詞中北國風光的壯美以及詩人對祖國大好河山的熱愛。師：看完后，你有什么感受？（生自由談。）

師：其實啊，美麗的風光不只是北國才有，在我們遼闊的土地上，還有很多很多的風景名勝。你知道哪些呢？請介紹一下。學生介紹

師：他們介紹得好嗎？好在什么地方？

老師最欣賞的是，這兩位同學在介紹景點的時候都飽含著感情，他們帶著對祖國大好河山的熱愛之情在介紹。

5、看到這么美的景色，老師也忍不住想要來為大家介紹介紹，請隨我來。

配樂播放百度圖片：優美風光。

（看完后）怎樣，有什么想說的嗎？（生談感受）

三、走進悠久的歷史文化

1、在我國如繁星璀璨的景點中，有一批被聯合國評定為“世界文化和自然遺產”，最早的有：長城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等，你們還知道哪些？學生在小組內交流，指名回答。

2、在這些遺產中，屬于天然形成的被稱為“世界自然遺產”，如：九寨溝風景名勝區、江西三清山風景名勝區等（出示圖片）；屬于人造工程或人與自然的共同杰作的被稱為“世界文化遺產”，如長城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等（出示圖片）。這些文化遺產，留下了中華民族歷史的腳印，記錄了我國各朝代璀璨的歷史文化。（板書：歷史悠久，文化璀璨）你知道我國經歷了哪些重要的朝代更替嗎？（學生說）

老師在百度網頁搜集了一首中國歷史朝代歌，巧妙地記錄下了中國重要的朝代更替，齊讀（課件出示）

四、感情升華：贊詞頌祖國

在這悠悠的歷史長河中，我們遼闊的版圖，壯美的山河、璀璨的文化，讓所有的炎黃子孫都為之感到自豪和驕傲。此時此刻，你想說對祖國說些什么呢？請你寫在準備好的卡片上。結語：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。我們的江山是那么的壯美，我們的文化是那么的燦爛，我們怎能不為它而傾倒，怎能不為它而感到驕傲、自豪！讓祖國永遠在我們的心中，讓我們來共同祝福我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛！

五、作業布置：收集整理圖片、照片、詩文、風景點門票等資料，辦一期以“江山如此多嬌”為主題的墻報

板書設計：

10、江山如此多嬌 版圖遼闊、山河壯美 歷史悠久、文化璀璨