第一篇：音樂教案 說唱臉譜

音樂教案---《說唱臉譜》

教學目的：

一、通過欣賞臉譜，是小朋友了解臉譜是中國京劇中的一種化裝方式。

二、通過學習歌曲讓小朋友了解中國的國粹與流行歌曲的巧妙的結(jié)合。從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣。

三、通過畫臉譜引導小朋友體驗音樂與美術(shù)的有機結(jié)合培養(yǎng)學生對綜合藝術(shù)的審美感。

教學重點：

一、了解臉譜的知識，認識臉譜在京劇中的作用。

二、在歌曲中分辨不同臉譜的表現(xiàn)力。

教學用具：

琴、多媒體光盤、畫筆、白紙。

教學過程：

一、欣賞與導入-------看臉譜。

（一）組織教學：在京劇聲中開始上課。

（二）資料展示：有關(guān)臉譜的知識。

（1）臉譜的產(chǎn)生、（2臉譜的顏色）、（3臉譜的樣式）。

二、活動與體驗----唱臉譜

（一）新授導入

今天我們就一起來學習一首歌曲----《唱臉譜》，先了解一下歌曲中涉及到臉譜人物。

如：紅臉的、白臉的、黑臉的----

（二）歌曲范唱

1、談話聽完歌曲，你知道了哪些有關(guān)臉譜的人物知識。

2、小朋友自由談。

（三）學唱歌曲

1、小朋友反復聽多媒體光盤。熟悉曲調(diào)。

2、難點突破前半拍休止。

3、隨琴唱詞（體會京劇風味的流行歌曲的特點）。

4、齊唱歌曲（加深體會）。

三、思考與創(chuàng)作----畫臉譜

（一）播放京劇唱段，小朋友思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

（二）創(chuàng)作：（背景音樂與播放音樂）

1、小朋友在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中小朋友展示作品。師生評價。

四、反饋與小結(jié)---演臉譜

（一）小朋友把自畫的臉譜戴上，隨琴唱歌曲。

（二）組成小組，互相練習。

五、小結(jié)：今天，我們愉快的學習了《唱臉譜》這首歌，學到了許多京劇臉譜的知識。認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深。希望同學們以后不光要欣賞流行音樂，也要聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人。

六、延伸活動：

一、回去把說唱臉譜表演給家長看。

二、回家欣賞一曲著名京劇

（說唱臉譜：那一天爺爺領(lǐng)我去把京戲看

看見那舞臺上面好多大花臉

紅白黃綠藍顏色油的臉

一邊唱一邊喊

哇呀呀呀呀

好象炸雷其實大家就像在耳邊

藍臉的多爾礅盜玉馬

紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙

黃臉的典韋白臉的曹操

黑臉的張飛叫喳喳……

喳喳哇……

說實話京劇臉譜本來確實挺好看

可唱的說的全是方言怎么聽也不懂

慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天

樂隊伴奏一聽光是鑼鼓家伙

嚨個哩個三大件

這怎么能夠跟上時代跟上潮流

吸引當代小青年

紫色的天王托寶塔

綠色的魔鬼斗夜叉

金色的猴王銀色的妖怪

灰色的精靈笑哈哈……

好哇哇……

我爺爺生氣說我純粹這是瞎搗亂

多沒的精彩藝術(shù)中華瑰寶

就連外國人也拍手叫好

一個勁的來稱贊

聲帶氣候唱點做打手眼身法功夫真是不簡單

你不懂戲曲胡說八道

氣的爺爺胡子直往臉上翻

老爺爺你別生氣

允許我生臉

就算是山珍海味老吃也會煩

藝術(shù)與時代不能離太遠

要朝新要發(fā)展

哇呀呀……

讓那老的少的男的女的大家都愛看 民族藝程一代一代往下傳

一幅幅鮮明的鴛鴦瓦

一群群生動的活菩薩

一地地鉤廟一點點夸大

一張張臉譜美佳佳……

哇哈哈……）

第二篇：說唱臉譜教案

說唱臉譜

課時：一課時

教學內(nèi)容：本課教學內(nèi)容是以學唱《說唱臉譜》為基點，加入創(chuàng)新，將更加的京劇知識，如京劇歷史、京劇行當、京劇臉譜、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。教學目標：

1.通過欣賞學唱，讓學生借助課件與錄像了解一些京劇曲調(diào)的基本特點，基本唱會《說唱臉譜》的一些片段。

2.將更多的京劇知識，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。

3.感受流行歌曲與傳統(tǒng)京劇完美結(jié)合的獨特的魅力，積極參加課堂實踐活動。

教學重點：能有韻味地邊表演邊唱《說唱臉譜》片段 教學難點：畫一畫臉譜并表演唱 教學準備：臉譜、課件、視頻文件 教學過程：

一、創(chuàng)設情景激趣導入

師：同學們你們平時喜歡什么音樂呀？

生：流行音樂、兒童歌曲、曲藝、動畫片插曲等。（如生回答不出來，提醒引導其進行歸類）

師：接下來，請認真聆聽兩段音樂，分別是什么音樂風格？（播放《飛得更高》、《蘇三起解》）生：……（師補充生的答案，總結(jié)提升）

師：你們想知道老師喜歡什么音樂嗎？我來唱，你們來猜！（教師現(xiàn)場演唱《紅燈記》、《紅娘》、《賣水》）生：京劇

師：對啦！它就是京劇，看來同學們挺喜歡京劇的，那你們對京劇了解多少呢？說說吧！（如生回答不出來，師提問的方式解決，如行當表演方式，起源，出示圖片）

二、新課學習1.聽

師：同學們說的很好！你們用自己的實際行動來傳承我們的戲曲文化，非常棒！下面我們一起來仔細聆聽一首歌曲。（播放《說唱臉譜》）

第一遍：聽后回答問題，師生交流（1）你在視頻中看到了什么？（2）它是不是正宗的京劇唱段？（3）它運用了表演方式的哪幾種？

第二遍：仔細聆聽第一段歌詞里唱了什么？（師介紹臉譜的重要性及作用，出示臉譜圖片，讓學生初步了解不同顏色代表的人物性格。）2.唱（1）師范唱第一段，生整體感受情緒和內(nèi)容并找出自己認為最難的一句。

生：叫喳喳（師介紹托腔定義：托腔，是中國戲曲典型的聲腔特色，獨具韻味，它能體現(xiàn)劇中人物的內(nèi)心情緒，豐富舞臺效果，有很強的戲劇性效果。）（2）學習新歌第一段 a． 師教唱 b． 師生接唱

c． 生生合作（女生唱流行部分，男唱京劇部分）d． 生完整演唱第一段（3）念

師：剛才同學們唱的不錯，接下來請你們仔細聽聽念的部分。a.師范唱 b.生學唱

c.師生接唱，生生合作 d.完整表現(xiàn)（4）做

組織學生結(jié)合音樂設計適當?shù)谋硌菪问剑殖蓭仔〗M，組與組之間互評，以鼓勵為主。（師提煉動作，隨音樂一起動一動）（5）畫

師：同學們的表演功夫，唱念都不錯，接下來請你們給臉譜涂上自己喜歡的顏色，注意左右對稱美哦！（6）演

師：請同學們帶上自己的臉譜，一起來表演吧！三 師總結(jié)

第三篇：說唱臉譜教案

音樂教案－唱臉譜教案

音樂教案《唱臉譜》 教學目的：

１．通過欣賞臉譜，使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。

２．通過學唱《唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。

３．通過畫臉譜，引導學生體驗音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學科的結(jié)合，培養(yǎng)學生對綜合藝術(shù)的審美感受。教學重點：

１．了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。

２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等 教學過程 ：

一、賞析與導入

──看臉譜

㈠組織教學：在京劇音樂聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識

1、臉譜的產(chǎn)生；

2、臉譜的顏色 ；

3、臉譜的樣式

二、活動與體驗──唱臉譜

㈠新授引入

今天我們就一起來學習一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。

2、學生自由談

㈢學唱新歌

1、學生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風味的流行歌曲的特點）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗）

三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京劇）

1、學生在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中學生展示作品，師生共評。

四、反饋與小結(jié)──演臉譜

㈠學生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。

㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天,我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲，學到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人……

五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學生走出教室。

第四篇：說唱臉譜教案

東勝區(qū)教師基本功大賽

小學音樂組教案

授課人：張樂娜

章節(jié)題目：四年級下冊第四單元《唱臉譜》 授課時間：4月13日上午第三節(jié)課 課

型：欣賞課 教學目標：

一、情感目標：通過欣賞《唱臉譜》，讓學生感受京劇的藝術(shù)魅力，同時喜歡上京劇。

二、知識目標：通過欣賞演唱《唱臉譜》，讓學生了解臉譜的作用以及色彩代表的含義。

三、能力目標：通過《唱臉譜》歌曲的活動學習，提高學生的感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教學重點：

認識、了解京劇臉譜，感受京劇的藝術(shù)魅力。教學難點：

通過學習活動，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的能力。教學用具：

電子琴、臉譜、多媒體課件 教學設計： 課前問候

一、導入

師：誰能告訴我這個單詞是什么意思——opera？

前面加個Beijing——Beijing opera，這個詞組是什么意思？

生：北京歌劇、、、、、、師 ：到底是什么意思？歌曲中有答案，老師放一小段，我們認真聽，一會回答。

聽歌曲的第一樂段。同學做答。

師：原來叫做京劇（京戲）。我們首先來對京劇做個簡單的了解。

二、欣賞歌曲

1、簡單了解京劇（放圖片文字了解）

師：現(xiàn)在，請同學們隨老師共同走進京劇大世界，看看京劇 大世界里面有沒有我們感興趣的事物？今天我們共同欣賞一首現(xiàn)代京劇《唱臉譜》。

2、第一遍欣賞歌曲

師：請同學們說一說，你們對歌曲里的什么內(nèi)容感興趣？ 生發(fā)表意見。

3、臉譜的作用

師：好多同學對不同顏色的臉譜感興趣，臉譜在京劇中有著很大的作用，臉譜色彩十分講究，看似五顏六色的臉譜細細品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。

4、觀賞認識臉譜

（課件圖片認識）

5、連一連

師：通過對臉譜特點的認識，老師看看同學們能否猜出這些人物是誰？

師：有沒有感受到我國京劇的藝術(shù)魅力？不同顏色的臉譜代表了不同的人物性格，臉譜上面不同的圖案代表了不同的人物，研究了臉譜，我們也唱一唱，來體會一下京劇的唱腔好嗎？

三、模唱歌曲

師：這首京劇是欣賞曲目，我們今天就簡單學唱一下同學們感興趣的第二樂段。基本旋律大家都很熟悉，老師演唱一遍，請你們輕聲跟唱。

1、教師范唱第二樂段(選用G調(diào)教學)

2、解決難點

師：通過輕聲跟唱，有沒有感覺比較難唱的地方？ 生提出難點教師解決。

3、共同演唱

師：注意模仿京劇的感覺，字正腔圓，想象一下自己就是唱戲的名角。輕輕起立，可以適當?shù)募尤雱幼鳌?/p>

四、表演活動

1、小組討論

師：請各小組進行簡單的討論，我們選出一個今天課堂能 夠?qū)崿F(xiàn)的方案進行表演。快快行動起來。

2、集體活動

簡單學習京劇表情、動作，讓個別同學帶臉譜表演；

畫一個臉譜；

唱一唱，演一演。

五、拓展、結(jié)尾

師：京劇，是我國藝術(shù)大花園中一顆璀璨的寶石，通過今天的學習，同學們有沒有喜歡上京劇？

最后送上老師的一份禮物，不是糖果鮮花，是一段視頻，來自當紅藝人李玉剛的一首《新貴妃醉酒》，這個人被譽為現(xiàn)代梅蘭芳，視頻里面有他本身的男聲演唱，還有反串女聲的京劇曲調(diào)，請大家一睹他的風采。

（播放視頻直到下課。）

第五篇：說唱臉譜教案

大班綜合活動課《說唱臉譜》教案設計

設計思路：

“京劇”是我國的國粹，對于年齡小的孩子來說，培養(yǎng)對“京劇”的興趣或者探究的欲望比孩子會唱要重要得多。無意間聽到了《說唱臉譜》這首歌曲，它很巧妙地將京劇和流行歌曲的元素結(jié)合在了一起，保留了京劇原有的韻味，但是曲調(diào)、歌詞又通俗易懂。因此，我將《說唱臉譜》作為活動的線索，通過聽聽、說說、看看、唱唱等不同的形式發(fā)現(xiàn)和了解不同顏色臉譜代表的不同人物及其意義，從而激發(fā)孩子進一步探索京劇的興趣。活動目標：

通過對京劇《說唱臉譜》的賞析，了解不同顏色臉譜所代表的不同人物及其意義，激發(fā)對京劇的探究欲望。活動準備：

物質(zhì)準備：

1．京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉。2．音樂《說唱臉譜》，相關(guān)人物及其代表意義的漢字。經(jīng)驗準備：

1．熟悉了解歌詞中相關(guān)的人物故事。

2．對京劇表演有一定的了解：旋律特點、裝扮特點、動作特點等等。重點：了解不同顏色臉譜所代表的不同人物及其意義。難點：從人物故事中體驗人物的不同性格。活動流程：

一、導入

——欣賞《說唱臉譜》引子。1．初次欣賞

我們一起去聽一聽有哪些人物出場了？

——幼兒欣賞，根據(jù)幼兒的回答，逐一出示相關(guān)人物的漢字。是按怎么樣的順序出場的？

——再次欣賞，并按照幼兒的回答給人物排列出場順序。2．再次欣賞

那這些人物的臉譜都是什么顏色的呢？ ——再次欣賞，并按照幼兒的回答給臉譜顏色和對應的人物配對。——教師播放音樂，鼓勵幼兒跟唱。

3．師幼共同賞析各色臉譜的代表人物及其意義 這些人物中，你知道關(guān)于誰的故事？

——請幼兒講述關(guān)于他的小故事，并鼓勵幼兒用一個詞形容這個人物的形象，出示相關(guān)漢字。

——重點理解：藍臉的竇爾敦盜御馬。

現(xiàn)在你知道為什么不同人物要畫上不同顏色的臉譜了嗎？ 小結(jié)：原來不同顏色的臉譜代表了不同人物的性格。

三、嘗試演唱、表演 ——再次欣賞。

小結(jié)：唱的時候要鏗鏘有力，吐字清楚。

——引導幼兒收集其它顏色臉譜的信息，下次把他們也唱進歌曲里。