第一篇：【精品教案】大班韻律活動：《小格桑》

幼兒園大班韻律活動：《小格桑》

我今天說課的內容是大班韻律活動《小格桑》。這是一首活潑的歌曲，舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發現，幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂活潑、歡快，老師一股激情，和幼兒一起跳呀、唱呀，用優美的動作渲染孩子，把活動的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

難點是：

學習用“三步一抬”的基本舞步及西藏舞的表演風格。運用表情、動作與同伴交流表現歌曲。因為音樂是一門表情藝術、表演藝術，音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官，通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象，產生聯想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。

活動目標：

1、體驗藏族舞的風格，感受跳藏族舞的樂趣;

2、學習藏族舞步：三步一抬;

3、鼓勵幼兒嘗試以自己創編的動作表演;

活動過程：

一.小鳥飛入教室

幼兒跟著音樂小鳥飛入教室

二.復習歌曲

幼兒跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲“小格桑”。

三．復習藏族舞步的基本動作。

1.集體復習踏點步。

2.放音樂，幼兒跟著一起做踏點步。

3.集體復習踏點步（請一幼兒示范踏點步）。

4.放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。

四.欣賞西藏舞，感受西藏舞的風格、特點

1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？

2.幼兒欣賞。

3.幼兒說說自己的感受，也可以跳一跳，用動作表示。

4.小結：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。

五、創編舞蹈動作

1.告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為“小格桑”編成舞蹈來跳。

2.教師引導幼兒兩句兩句編動作。

（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節）

3.請個別幼兒展示，集體學一學。

4.同樣的方法將歌曲創編完。

5.幼兒跟著音樂配上自己創編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈。

6.欣賞老師完整地跳舞蹈“小格桑”

7.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈“小格桑”。

第二篇：幼兒大班音樂活動《小格桑》教案

大班音樂活動《小格桑》教案

活動目標

1.能學習退踏步、單靠步等舞蹈動作，表現藏族舞蹈的基本特征。

2.感知藏族舞蹈雄壯有力、熱情奔放的風格。

3.嘗試根據歌曲內容創編出握槍、騎馬、吹號等動作，感受創編活動的快樂。活動準備

1.有關藏族人民生活舞蹈的錄像，歌曲《小格桑》音頻。

2.會唱歌曲《小格桑》，通過收集藏族人民生活的圖片，了解其風情、習俗、服飾等 特點。活動過程

一、欣賞錄像，了解藏族人民的生活習俗。

1.提問:你知道他們是哪個民族的嗎？節日里他們最喜歡做什么？

2.教師小結:藏族人民在節日里最喜歡的就是跳舞。

二、幼兒學習歌曲。

三、學習舞蹈。

1、幼兒欣賞舞蹈。_ 放《小格桑》舞蹈視頻。

2、學習藏族舞蹈基本步伐。（1）腳的動作:幼兒隨教師邊念邊做動作，右腳起步向右，口念:右、左、右、抬左腳。

換方向，左腳起步向左，依次練習。共2拍一個動作。

（2）雙手的動作:雙手在身體前下方隨腳步自然擺動。最后一拍，抬腿時將手臂從體前

斜前方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右交換進行。

四、教師與幼兒互動完整學舞蹈。

1、教師帶領幼兒從前奏開始逐句學習動作。

2、幼兒創編動作。

提問:愛玩沖鋒槍這句話怎么做動作呢？長大跨上大駿馬該用什么 ？（教師與幼兒一起用“握槍、騎馬、敬禮”等動作表現歌詞內容。鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒在做踏步、握槍、吹號、敬禮等動作時，動作要干凈、有力，表現出自豪的情 緒。）

3.提示幼兒注意身體動作的協調性。_ 4．請幼兒在集體面前展示自己或小組創編的動作。

5.要求幼兒跳出藏族舞的風格、熱情、奔放。

第三篇：大班音樂課教案《小格桑》

大班音樂課教案《小格桑》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒習藏族舞步：三步一抬，體驗藏族舞的風格，感受跳藏族舞的樂趣，鼓勵幼兒嘗試以自己創編的動作表演，快來看看幼兒園大班音樂課《小格桑》教案吧。

我今天說課的內容是大班韻律活動《小格桑》。這是一首活潑的歌曲，舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發現，幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂活潑、歡快，老師一股激情，和幼兒一起跳呀、唱呀，用優美的動作渲染孩子，把活動的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

難點是：

學習用“三步一抬”的基本舞步及西藏舞的表演風格。運用表情、動作與同伴交流表現歌曲。因為音樂是一門表情藝術、表演藝術，音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官，通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象，產生聯想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。

活動目標：

1、體驗藏族舞的風格，感受跳藏族舞的樂趣;

2、學習藏族舞步：三步一抬;

3、鼓勵幼兒嘗試以自己創編的動作表演;

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動過程：

一.小鳥飛入教室

幼兒跟著音樂小鳥飛入教室

二.復習歌曲

幼兒跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲“小格桑”。

三．復習藏族舞步的基本動作。

1.集體復習踏點步。

2.放音樂，幼兒跟著一起做踏點步。

3.集體復習踏點步（請一幼兒示范踏點步）。

4.放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。

四.欣賞西藏舞，感受西藏舞的風格、特點

1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？

2.幼兒欣賞。

3.幼兒說說自己的感受，也可以跳一跳，用動作表示。

4.小結：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。

五、創編舞蹈動作

1.告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為“小格桑”編成舞蹈來跳。

2.教師引導幼兒兩句兩句編動作。（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節）

3.請個別幼兒展示，集體學一學。

4.同樣的方法將歌曲創編完。

5.幼兒跟著音樂配上自己創編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈。

6.欣賞老師完整地跳舞蹈“小格桑”

7.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈“小格桑”。

本文擴展閱讀：小格桑，一首兒歌。

第四篇：幼兒園大班優秀音樂教案《小格桑》

大班優秀音樂教案《小格桑》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據對歌詞的理解，嘗試用動作和表情體驗表現歌曲中的內容，欣賞理解歌曲內容，能通過圖譜演唱歌曲，感受西藏人民的活潑、歡快情感，快來看看幼兒園大班優秀音樂《小格桑》教案吧。

活動目標：

1.欣賞理解歌曲內容，能通過圖譜演唱歌曲。

2.根據對歌詞的理解，嘗試用動作和表情體驗表現歌曲中的內容。

3.感受西藏人民的活潑、歡快情感。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1.收集西藏人民的生活圖片，了解西藏人民的民俗風情等特點。

2.小格桑、沖鋒槍、小紅馬、國防兵等圖片磁帶錄音機

活動過程：

一、開始部分圖片導入，引出主題

1.這是哪個民族的人民？

2.遇到節日他們喜歡干什么？

教師小結：這是西藏的人們，在節日的時候他們喜歡唱歌、跳舞來慶祝他們的節日。

二、基本部分

1.欣賞歌曲，引起興趣

（1）今天老師帶來了一首好聽的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，讓我們來一起欣賞一下吧！教師彈奏歌曲范唱。

（2）幼兒第一遍欣賞歌曲。

提問：你從歌曲中聽到了什么？

請幼兒貼圖。（我聽到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的圖片貼到黑板上，他喜歡玩沖鋒槍，把沖鋒槍貼到黑板上……）

2.再次欣賞歌曲，熟悉歌曲內容

（1）我們來認真的聽一聽，他是不是這樣唱的！

（2）孩子們你們聽得真仔細，歌曲中有沒有什么不理解的？

（亞拉索、索利亞拉索-----語氣詞啊、哎）

（3）根據圖譜，有節奏的朗誦歌詞

3.學唱歌曲，掌握歌曲

（1）剛才在欣賞歌曲的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

（2）教師分句教唱歌曲，幼兒學唱。

①看圖譜，跟著音樂演唱歌曲②拿掉圖譜，學唱歌曲③多形式演唱歌曲。師幼合唱、男女生演唱、領唱4.嘗試用身體動作表現歌曲師：孩子們你們聽的很認真，學的很仔細，都能用好聽的聲音唱出歌曲小格桑了，真棒！如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？

5.邊唱邊表演歌曲

師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

三、結束部分

師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。在輕松的音樂聲中休息結束。

本文擴展閱讀：小格桑，是一首兒歌。

第五篇：幼兒園大班音樂優秀教案《小格桑》及教學反思

《大班音樂優秀教案《小格桑》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.欣賞理解歌曲內容，能通過圖譜演唱歌曲。

2.根據對歌詞的理解，嘗試用動作和表情體驗表現歌曲中的內容。

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1.收集西藏人民的生活圖片，了解西藏人民的民俗風情等特點。

2.小格桑、沖鋒槍、小紅馬、國防兵等圖片 磁帶 錄音機

活動過程

一、開始部分圖片導入，引出主題

1.這是哪個民族的人民?

2.遇到節日他們喜歡干什么?

教師小結：這是西藏的人們，在節日的時候他們喜歡唱歌、跳舞來慶祝他們的節日。

二、基本部分

1.欣賞歌曲，引起興趣

(1)今天老師帶來了一首好聽的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，讓我們來一起欣賞一下吧!教師彈奏歌曲范唱。

(2)幼兒第一遍欣賞歌曲。

提問：你從歌曲中聽到了什么?

請幼兒貼圖。(我聽到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的圖片貼到黑板上，他喜歡玩沖鋒槍，把沖鋒槍貼到黑板上……)

2.再次欣賞歌曲，熟悉歌曲內容

(1)我們來認真的聽一聽，他是不是這樣唱的!

(2)孩子們你們聽得真仔細，歌曲中有沒有什么不理解的?

(亞拉索、索利亞拉索-----語氣詞啊、哎)

(3)根據圖譜，有節奏的朗誦歌詞

3.學唱歌曲，掌握歌曲

(1)剛才在欣賞歌曲的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎?。來.源快思老師教.案網，我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

(2)教師分句教唱歌曲，幼兒學唱。

①看圖譜，跟著音樂演唱歌曲

②拿掉圖譜，學唱歌曲

③多形式演唱歌曲。師幼合唱、男女生演唱、領唱

4.嘗試用身體動作表現歌曲師：孩子們你們聽的很認真，學的很仔細，都能用好聽的聲音唱出歌曲小格桑了，真棒!如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢?

5.邊唱邊表演歌曲師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎?就看你們的了!加油!

三、結束部分師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。在輕松的音樂聲中休息結束。

教學反思：

備課時我把舞蹈活動《小格桑》改為二教時，第一教時就是這節活動學唱歌曲，前面環節我重點讓幼兒理解歌詞，有教師傳授如格桑含義為幸福之花，有引導幼兒自己理解如邊疆、亞拉索，后面我采用多種練唱方法，激發幼兒學唱興趣，如師生對唱那個、小組對唱、在每一樂句的最后兩拍上配上動作(既讓幼兒多感官地感受歌曲活潑的性質又幫助幼兒唱準休止音符)、接著在更多樂句上配上動作如亞拉索。整個活動幼兒參與的主動性、積極性高，氣氛活躍，效果好。下課后好幾個幼兒邊唱小格桑邊跳出活動室，情緒快樂溢于言表。

大班音樂優秀教案《小格桑》含反思這篇文章共3310字。