第一篇：《我怎樣長大》教案

《我怎樣長大》

教學目標：

1、學會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。

2、隨樂表演。

教學難點：

引導學生理解音樂，大膽地用各種方式進行表演展示。

教學過程：

一、導入

學唱歌曲《我怎樣長大》。

1、好聽的旋律讓我們回到了童年的快樂時光，雖然我們對過去充滿了留戀，但心里還是想快快長大的。怎樣才能長大呢？我們來聽一聽小樹和藍天的對話就知道了！聽完后請同學們告訴我，小樹的成長需要什么？——聆聽歌曲第一遍。

2、誰能來說一說，小樹的成長需要什么？（不怕風沙，不怕雨打，越過春夏秋冬，這樣就會長大。）——如果學生想不起來，師再唱一遍，說明剛才大家聽的還不夠仔細，再給你們一次機會，聽清楚了，怎樣才能長大？

3、非常正確，說明你聽的很仔細很認真，掌聲鼓勵一下?。ㄉ贿呎f，師一邊寫在黑板上。）

4、誰能給這首歌取個名字呢？（1）恩，這個名字不錯，有創意。

（2）“這樣就會長大”。這個名字也不錯，但是如果用一個反問的語氣我想會更好?。?）這個名字不錯，就這個吧！書中也給它取了個名字叫“我怎樣長大”，今天我們就來學習這首歌！——《我怎樣長大》，引出課題。

5、我們再來聽一聽這首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復記號）

6、剛才你聽了這首歌，你覺得可以分為幾個部分，給你點提示，你可以從情緒的變化來分。師范唱一段。

第一段活潑，歡快的；第二段抒情，悠揚的。

7、好，現在讓我們帶著活潑歡快的情緒來唱一唱第一部分，小樹在問藍天，我們把問的語氣給唱出來，我給你們一個前奏。——歌曲處理。

8、藍天怎么回答的呢？我請這邊的同學把低聲部的旋律來唱一下。（填歌詞唱低聲部。）解決問題，你們覺得他們唱的怎么樣？哪里唱的好，哪里唱的不好？

9、我希望你們高聲部能把他們唱的不足的地方改過來，唱的更好。（填歌詞唱高聲部。）

10、恩，還不錯！現在我們一起來唱一唱，但是是你們心里面唱，我彈你們聲部的旋律，你們聽各自的旋律，心里面唱。

11、我們合起來再來試一試，我相信你們肯定比剛才要好。

12、歌曲這樣就結束了嗎？唱出了對未來的向往，希望自己迫切長大的心情。

低聲部，你們的旋律是1——2——3——3——3——3——最后一個是幾拍，對了，四個小節每小節三拍一共是12拍，我們可以用循環呼吸來唱。高聲部的旋律是3——4——5——5——5——5——

四、完整唱

1、我們跟音樂輕輕的來唱一唱，注意你們各自的旋律，一邊唱一邊把拍子打起來。

2、帶上你們的感情，我們跟著伴奏帶唱。

五、拓展

1、小樹是這樣長大的，那我們怎樣才能長大呢？誰能來說一說？

2、讓我們伴著美好的音樂將自己的感受和心愿用一句話寫在卡片上，掛在這棵成長樹上。愿每一位同學都能在音樂的陪伴下快樂的成長。

六、教學反思

通過音節訓練和試唱訓練提高學生的樂感和欣賞能力，有利于學生學習。

第二篇：我怎樣長大教案

《我怎樣長大》教案

教學目標

1、能學會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。

2、能認真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。教學過程

一、情境定向

1、動一動

隨音樂《春天在哪里》進教室，師生問好。

2、聽一聽，看一看

小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高啊?。ㄕn件播放動畫：小樹苗長高）

3、演一演、唱一唱

師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。

師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大。“音樂雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。

二、引導掌握

1、聽一聽

師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍天伯伯”。

（課件展示：小樹和藍天的對話情景，同時播放歌曲《我怎樣長大》。）

2、哼一哼

師：我們如果學會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。（學生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

A、三拍子節拍：引導學生隨三拍子律動搖擺，像是隨風兒飄動的小樹。

B、每句句尾五拍、六拍長音：引導學生將長音唱成樹葉隨風搖曳所發出的聲音。

3、奏一奏

師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

師：低聲部旋律也很優美，希望你們能使出自己的樂器----豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。

（課件播放音樂，老師用電子琴，學生用豎笛或口琴跟奏。）

4、合一合

師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？ 師：有沒有同學可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。

5、唱一唱

A、老師指導唱曲譜。B、學生從頭至尾唱曲譜。C、學生填詞跟琴演唱。

三、聽賞表現

1、說一說、聽一聽 師：小樹不怕風不怕雨健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的？ 師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實現我們的美好愿望吧。

2、畫一畫、演一演（學生隨音樂表現）

師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現，看看你們中間有哪些“未來之星”。

四、評價總結

師：今天，我們大家一起學唱歌曲，還認識了班上這么多的“未來之星”，收獲真不少。

第三篇：音樂《我怎樣長大》教案

篇一：我怎樣長大音樂教案

我怎樣長大

教學目標

1、有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。

2、在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢。

教學重點

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。

教學難點

做好三拍子指揮并懂得指揮的手勢含義。

教學過程

一、創設情境，導入新課。

1、播放音樂，學生聆聽

隱形的翅膀.mpg 教師：（背景音樂繼續）同學們，我們每個人的健康成長是在父母的養育，老師的教育和社會的關心下成長起來的，我想，在你們的成長路上，一定感受到了這些。同時，伴隨我們成長的還有美妙快樂的歌聲，你能唱唱你學過并喜歡的一首歌嗎？

2、唱一唱喜歡的歌曲。

教師：是啊，在我們成長的道路上，有成功也有失敗，有失落也有歡樂。一株小樹不經風雨不會長成參天大樹，那么我們應該怎樣才能長大呢？接下來同學們聽一聽這首歌曲，你能感受到什么？

二、寓教于樂，學唱歌曲

1、初步聆聽，感受音樂。

聆聽.ppt 教師：歌曲情緒有什么特點？從歌曲中你感受到什么道理？

師生交流，說一說感受

2、教師介紹歌曲，復聽音樂，感受節拍特點。

教師：你感受到這首歌曲的節拍有什么特點？屬于那種拍子呢？

師生交流

3、復習三拍子的特點，指揮圖示。

學生跟隨老師模仿三拍子指揮圖示。

4、聆聽歌曲，跟隨音樂劃拍子并輕聲哼唱歌曲。

5、學唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。

（2）教唱歌曲?？梢灾攸c教唱部分樂句，視學生的情況而定。

6、跟隨范唱音樂演唱歌曲，重點指導唱好音準及樂句尾音。

三、歌曲處理：

1、觀看視頻演唱。

教師：看了其他同學的演唱，同學們感覺應該怎樣演唱才能更好表達出我們的感情呢？

師生交流，體驗實踐

2、播放伴奏音樂，學生演唱體驗。

伴奏.ppt

四、拓展

1、教師評價。討論演唱形式

教師：除了齊唱這種演唱形式之外，我們還有沒有別的演唱形式來演唱這首歌曲呢？ 師生交流，討論體驗。

學生展示，師生評價。

2、播放音樂，完整演唱歌曲。

聆聽伴奏圖片.ppt

3、說說通過這首歌曲的學習，你有什么收獲呢？

五、教師總結課堂下課。聆聽.ppt 篇二：我怎樣長大音樂教案

13、我怎樣長大

教學目標：

通過學習歌曲，在課內進行小品表演及造型設計等活動，加深對革命“足跡”的認識，使課內外的封閉式與開放式教育相結合。

2、把握好二聲部演唱。

體會歌曲所表達的情緒，唱好二聲部

一、組織教學

二、音準練習：如唱1 3 2 4 6 7 5 3等。

三、檢查學生預習旋律情況，并作好記錄。

四、表演唱《我怎樣長大》

1、生聽錄音，談感受。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

2、這是一首幾拍子的歌曲？它可以用什么指揮圖式來幫助我們學習旋律？這首歌的曲調是三拍子，放慢速度分兩個樂段學習旋律，要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。

3、聽琴唱高聲部旋律，并糾正不足的地方。

4、聽琴唱低聲部旋律，并糾正不足的地方。

用音樂的手段了解了各個歷史時期

5、合唱旋律，特別注意強調音準。二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

6、給五分鐘時間，讓學生自己在小組里分好高低聲部進行旋律合唱練習。

7、練習好合唱中的每句第一個音程。

8、再次合唱旋律，注意二聲部的和諧。

9、隨琴學唱高低聲部歌詞。

10、用優美和諧的聲音合唱歌曲《我怎樣長大》。在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。

11、在學生理解詞義的基礎上討論，說說自己應“怎樣長大”?的英雄事跡后，學唱《我怎樣長大》，用歌聲表達牢記革命傳統，幸福成長。

三、小結

篇三：新人音版五年級上冊《我怎樣長大》教案

課 時 教 學 計 劃

篇四：我怎樣長大 音樂教案

教 學 設 計

課 題：《我怎樣長大》

課 型：

綜合（以唱歌為主的綜合課??）

授課年級：五年級 教學內容：學唱歌曲《我怎樣長大》、及歌表演，教材分析：

一、音樂本體分析

歌曲為2/4拍，宮調式，二段體結構。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

二、音樂文化、背景分析

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現了孩子們渴望長大的愿望。歌曲的曲調優美動聽，三拍子的節奏特點使得歌曲在優美的同時富有動感,學唱時引導學生回憶三拍子的節拍特 點和指揮圖式是這節課我將考慮的教學內容

教學目標：（注意表述）

三維目標：

1、情感態度與價值觀

學習和表演歌曲《我怎樣長大》，學生進行革命傳統教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻的高尚品德。

2、知識與技能

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協調

3、過程與方法

通過訓練，提高低聲部的學唱能力。準確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢

教學重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。

教學難點：指導學生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧

教具（教學媒體設計）：課件

教學過程：

一、導入

在趣味導入環節我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談談自己是怎樣長大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環節的設計既促進了師生間的交流又導入了新課

二、新課教學

1.在學唱歌曲的環節中,初聽音樂,讓學生感受歌曲的情緒節拍.復聽歌曲,讓學生劃分樂段,可以提醒學生按照演唱形式或者情緒特點劃分.這樣學生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.2，接下來就是學唱歌曲了.先來學習歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節奏沒有難點,采用聽唱法就可以學會,演唱時提醒學生注意附點部分的節奏,并強調演唱時要唱出 “問’’的語氣來.3.再來學習這節課的難點---合唱部分

我先帶著全體學生學習歌曲的高聲部,先指導學生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時注意一字多音處(越過春夏秋冬).因為考慮到時間關系和學生的實際情況,我找了幾名音準較好的學生來學習低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準較好的學生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學生扮演藍天演唱高聲部。注意結束句的氣息控制，指導學生用循環呼吸。這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降低了學生學習二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性

三、總結、拓展

最后的小結，我讓學生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們去為了自己的理想好好學習，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。

引發學生思考：我要怎樣長大？從而激發學生在成長的路上要努力學習，不怕困難

※ 教學反思

在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學生的實際的知識基

礎，也就是說只備了教材而沒有備學生。其實備學生比備教材還要重要，因為我們教學的目的是為了讓學生掌握知識，學生才是主題，如果課堂教學設計只考慮到教材的學習而忽視學生，就會導致學生失去學習的興趣。所以今后我會在認真分析教材的同時，也要了解學生的知識的掌握情況，這樣才能設計出適合學生的有效課堂。

這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。

二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

篇五：教案,我怎樣長大

五年級上冊第二課第三課時

學唱歌曲《我怎樣長大》復習歌曲《雨花石》教案

一、《我怎樣長大》教材分析：

1、音樂本體分析：

這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情，詞義簡練，它借“小樹”這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打，幸福成長的這切情感。

歌曲為2/4拍，宮調式，二段體結構。第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。

第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進行，特別是句中音程大跳，生動形象地表現了成長中堅韌不拔的精神面貌，突出了主題。最后是歌曲的擴充部分，在重復了第四樂句后旋律更加平穩舒展，表現了“這樣就會長大”的喜悅心情，抒發了長大后的甜美幸福的情感。

2、音樂文化、背景分析：

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現了孩子們渴望長大的愿望。

這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

二、學生情況分析：

五年級學生已經有了一定的音樂基礎和一定的接受能力,他們對音樂充滿了濃厚的興趣,大部分學生在演唱時能不喊唱,會用正確的方法演唱和控制氣息.在四年級時,學生已經學習過合唱歌曲,對合唱歌曲也有了一定的認識,部分學生能準確地演唱二聲部,部分學生在二聲部的演唱上還是有一定的困難.這就需要教師因材施教,在平時的演唱過程和教學中多引導。

學生都喜歡上音樂課，并且能積極主動的參與歌曲的情感體驗，大多數學生能夠用正確的聲音演唱，具備了用和諧的音色表現歌曲的能力。學生唱歌的狀態好，但音色一般，大多數學生對音樂學習興趣很濃，但又由于自身條件或其他原因，歌唱技能有待進一步提高。少部分學生音準不佳，視譜不會等。老師根據具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光點，培養他們對音樂的興趣。

第四篇：我怎樣長大 音樂教案

教 學 設 計

課

題：《我怎樣長大》 課

型：

綜合（以唱歌為主的綜合課……）授課年級：五年級

教學內容：學唱歌曲《我怎樣長大》、及歌表演，教材分析：

一、音樂本體分析

歌曲為2/4拍，宮調式，二段體結構。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

二、音樂文化、背景分析

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現了孩子們渴望長大的愿望。歌曲的曲調優美動聽，三拍子的節奏特點使得歌曲在優美的同時富有動感,學唱時引導學生回憶三拍子的節拍特 點和指揮圖式是這節課我將考慮的教學內容

教學目標：（注意表述）三維目標：

1、情感態度與價值觀

學習和表演歌曲《我怎樣長大》，學生進行革命傳統教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻的高尚品德。

2、知識與技能

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協調

3、過程與方法 通過訓練，提高低聲部的學唱能力。準確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢

教學重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。教學難點：指導學生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧 教具（教學媒體設計）：課件 教學過程：

一、導入

在趣味導入環節我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談談自己是怎樣長大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環節的設計既促進了師生間的交流又導入了新課

二、新課教學

1.在學唱歌曲的環節中,初聽音樂,讓學生感受歌曲的情緒節拍.復聽歌曲,讓學生劃分樂段,可以提醒學生按照演唱形式或者情緒特點劃分.這樣學生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.2，接下來就是學唱歌曲了.先來學習歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節奏沒有難點,采用聽唱法就可以學會,演唱時提醒學生注意附點部分的節奏,并強調演唱時要唱出 “問’’的語氣來.3.再來學習這節課的難點---合唱部分

我先帶著全體學生學習歌曲的高聲部,先指導學生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時注意一字多音處(越過春夏秋冬).因為考慮到時間關系和學生的實際情況,我找了幾名音準較好的學生來學習低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準較好的學生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學生扮演藍天演唱高聲部。注意結束句的氣息控制，指導學生用循環呼吸。

這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降低了學生學習二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性

三、總結、拓展

最后的小結，我讓學生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們去為了自己的理想好好學習，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。引發學生思考：我要怎樣長大？從而激發學生在成長的路上要努力學習，不怕困難

※ 教學反思

在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學生的實際的知識基礎，也就是說只備了教材而沒有備學生。其實備學生比備教材還要重要，因為我們教學的目的是為了讓學生掌握知識，學生才是主題，如果課堂教學設計只考慮到教材的學習而忽視學生，就會導致學生失去學習的興趣。所以今后我會在認真分析教材的同時，也要了解學生的知識的掌握情況，這樣才能設計出適合學生的有效課堂。

這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。

二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

第五篇：《我怎樣長大》教案設計

《我怎樣長大》教案設計 樺甸市新華小學 于艷紅

一、教學目標：

感受歌曲愉快優美的情緒。用自然的聲音唱會歌曲的齊唱和二部合唱的低聲部。二。教學分析：

《我怎樣長大》是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。四三拍的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現了孩子渴望長大的愿望，以及不畏風雨健康成長的風貌。二部合唱低聲部是這節課的重點，也是難點，要多練，達到唱準唱熟的要求。并能和齊唱部分連起來唱。

三、教學重點：唱準唱熟合唱的低聲部

四、教學難點：唱準唱熟合唱的低聲部

五、教學過程：

1、導入：

每個人的健康成長是在父母的養育，老師的教育和社會的關心下成長起來的，我想，在你們的成長路上，一定感受到了這些。同時，伴隨我們成長的還有美妙快樂的歌聲，你能唱唱你學過并喜歡的一首歌嗎？找兩位學生唱一唱 “今天，我們來學習一首電影里的插曲《我怎樣長大》?！?/p>

2、學習歌曲

1完整聆聽：你能聽出歌曲的拍子嗎？喜歡這首歌嗎？為什么？（三拍子，歌曲優美好聽）

2簡介電影故事梗概：影片描述了一位教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。

3讓學生用指揮圖示或拍手、跺腳等動作表現三拍子，并跟歌曲錄音打拍，感受三拍子韻律。指導學生拍出三拍子特點。4學習合唱的低聲部（1）范唱，生劃拍

（2）聽唱旋律，重點指導唱好音準及樂句尾音。（3）聽唱歌詞

5學唱歌曲齊唱，用聽唱學會 6齊唱和合唱的低聲部連起來演唱，練習：接龍唱 領唱

齊唱，小組唱

六、評價 小結