第一篇：四年級音樂上冊歌曲《我怎樣長大》

歌曲《我怎樣長大》

教學基本要求

1、故事導入。歌曲是電影《燭光里的微笑》中的插曲，教師可講述電影中的故事片段導入教學。

2、聆聽范唱，熟悉歌曲旋律?？赏ㄟ^反復聆聽和聯想，體會歌曲所表達的思想內容。

3、學唱歌譜。歌曲的曲調比較簡單，重點是二聲部合唱部分的學習?？捎靡韵路椒ㄟM行：

（1）視唱齊唱部分。找出樂句的規律（兩個樂句的節奏相同）。（2）分聲部視唱合唱部分。采用跟琴分聲部視唱的方法（跟琴分聲部視唱旋律的練習，要突出琴聲，輕聲跟唱旋律），并說出這部分旋律的節奏特點。

（3）合唱二聲部旋律，可先分析比較齊唱和合唱部分的旋律，說說它們在節奏上的區別。再從音程模唱開始，過渡到學生唱一個聲部與教師彈奏另一個聲部同時進行，引導學生在唱自己的聲部的同時，學會聆聽琴聲彈奏的聲部。逐步進入兩個聲部的合唱。還可以嘗試，一部分學生在教師琴聲伴奏下唱第一聲部，另一部分學生用豎笛吹奏第二聲部，以幫助學生在聽覺上適應和掌握二聲部的演唱技能。

4、學唱歌詞，處理歌曲。歌詞簡單易學，但看似簡單的歌詞卻含義深刻，富有哲理?？勺寣W生說說自己應該“怎樣長大”，在理解歌詞內涵的基礎上，富有表現力地演唱歌曲。如：要把歌曲中“我”期盼經受磨礪、渴望長大成才的情感表達好。注意啟發學生對比齊唱與合唱部分在情感上的細膩變化（齊唱部分是發自內心的獨白，合唱部分是表達堅定的信念與毅力）?？赏ㄟ^運用力度的對比，使歌曲的演唱更具表現力。

第二篇：音樂《我怎樣長大》教案

篇一：我怎樣長大音樂教案

我怎樣長大

教學目標

1、有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。

2、在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢。

教學重點

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。

教學難點

做好三拍子指揮并懂得指揮的手勢含義。

教學過程

一、創設情境，導入新課。

1、播放音樂，學生聆聽

隱形的翅膀.mpg 教師：（背景音樂繼續）同學們，我們每個人的健康成長是在父母的養育，老師的教育和社會的關心下成長起來的，我想，在你們的成長路上，一定感受到了這些。同時，伴隨我們成長的還有美妙快樂的歌聲，你能唱唱你學過并喜歡的一首歌嗎？

2、唱一唱喜歡的歌曲。

教師：是啊，在我們成長的道路上，有成功也有失敗，有失落也有歡樂。一株小樹不經風雨不會長成參天大樹，那么我們應該怎樣才能長大呢？接下來同學們聽一聽這首歌曲，你能感受到什么？

二、寓教于樂，學唱歌曲

1、初步聆聽，感受音樂。

聆聽.ppt 教師：歌曲情緒有什么特點？從歌曲中你感受到什么道理？

師生交流，說一說感受

2、教師介紹歌曲，復聽音樂，感受節拍特點。

教師：你感受到這首歌曲的節拍有什么特點？屬于那種拍子呢？

師生交流

3、復習三拍子的特點，指揮圖示。

學生跟隨老師模仿三拍子指揮圖示。

4、聆聽歌曲，跟隨音樂劃拍子并輕聲哼唱歌曲。

5、學唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。

（2）教唱歌曲。可以重點教唱部分樂句，視學生的情況而定。

6、跟隨范唱音樂演唱歌曲，重點指導唱好音準及樂句尾音。

三、歌曲處理：

1、觀看視頻演唱。

教師：看了其他同學的演唱，同學們感覺應該怎樣演唱才能更好表達出我們的感情呢？

師生交流，體驗實踐

2、播放伴奏音樂，學生演唱體驗。

伴奏.ppt

四、拓展

1、教師評價。討論演唱形式

教師：除了齊唱這種演唱形式之外，我們還有沒有別的演唱形式來演唱這首歌曲呢？ 師生交流，討論體驗。

學生展示，師生評價。

2、播放音樂，完整演唱歌曲。

聆聽伴奏圖片.ppt

3、說說通過這首歌曲的學習，你有什么收獲呢？

五、教師總結課堂下課。聆聽.ppt 篇二：我怎樣長大音樂教案

13、我怎樣長大

教學目標：

通過學習歌曲，在課內進行小品表演及造型設計等活動，加深對革命“足跡”的認識，使課內外的封閉式與開放式教育相結合。

2、把握好二聲部演唱。

體會歌曲所表達的情緒，唱好二聲部

一、組織教學

二、音準練習：如唱1 3 2 4 6 7 5 3等。

三、檢查學生預習旋律情況，并作好記錄。

四、表演唱《我怎樣長大》

1、生聽錄音，談感受。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

2、這是一首幾拍子的歌曲？它可以用什么指揮圖式來幫助我們學習旋律？這首歌的曲調是三拍子，放慢速度分兩個樂段學習旋律，要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。

3、聽琴唱高聲部旋律，并糾正不足的地方。

4、聽琴唱低聲部旋律，并糾正不足的地方。

用音樂的手段了解了各個歷史時期

5、合唱旋律，特別注意強調音準。二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

6、給五分鐘時間，讓學生自己在小組里分好高低聲部進行旋律合唱練習。

7、練習好合唱中的每句第一個音程。

8、再次合唱旋律，注意二聲部的和諧。

9、隨琴學唱高低聲部歌詞。

10、用優美和諧的聲音合唱歌曲《我怎樣長大》。在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。

11、在學生理解詞義的基礎上討論，說說自己應“怎樣長大”?的英雄事跡后，學唱《我怎樣長大》，用歌聲表達牢記革命傳統，幸福成長。

三、小結

篇三：新人音版五年級上冊《我怎樣長大》教案

課 時 教 學 計 劃

篇四：我怎樣長大 音樂教案

教 學 設 計

課 題：《我怎樣長大》

課 型：

綜合（以唱歌為主的綜合課??）

授課年級：五年級 教學內容：學唱歌曲《我怎樣長大》、及歌表演，教材分析：

一、音樂本體分析

歌曲為2/4拍，宮調式，二段體結構。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

二、音樂文化、背景分析

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現了孩子們渴望長大的愿望。歌曲的曲調優美動聽，三拍子的節奏特點使得歌曲在優美的同時富有動感,學唱時引導學生回憶三拍子的節拍特 點和指揮圖式是這節課我將考慮的教學內容

教學目標：（注意表述）

三維目標：

1、情感態度與價值觀

學習和表演歌曲《我怎樣長大》，學生進行革命傳統教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻的高尚品德。

2、知識與技能

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協調

3、過程與方法

通過訓練，提高低聲部的學唱能力。準確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢

教學重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。

教學難點：指導學生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧

教具（教學媒體設計）：課件

教學過程：

一、導入

在趣味導入環節我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談談自己是怎樣長大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環節的設計既促進了師生間的交流又導入了新課

二、新課教學

1.在學唱歌曲的環節中,初聽音樂,讓學生感受歌曲的情緒節拍.復聽歌曲,讓學生劃分樂段,可以提醒學生按照演唱形式或者情緒特點劃分.這樣學生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.2，接下來就是學唱歌曲了.先來學習歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節奏沒有難點,采用聽唱法就可以學會,演唱時提醒學生注意附點部分的節奏,并強調演唱時要唱出 “問’’的語氣來.3.再來學習這節課的難點---合唱部分

我先帶著全體學生學習歌曲的高聲部,先指導學生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時注意一字多音處(越過春夏秋冬).因為考慮到時間關系和學生的實際情況,我找了幾名音準較好的學生來學習低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準較好的學生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學生扮演藍天演唱高聲部。注意結束句的氣息控制，指導學生用循環呼吸。這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降低了學生學習二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性

三、總結、拓展

最后的小結，我讓學生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們去為了自己的理想好好學習，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。

引發學生思考：我要怎樣長大？從而激發學生在成長的路上要努力學習，不怕困難

※ 教學反思

在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學生的實際的知識基

礎，也就是說只備了教材而沒有備學生。其實備學生比備教材還要重要，因為我們教學的目的是為了讓學生掌握知識，學生才是主題，如果課堂教學設計只考慮到教材的學習而忽視學生，就會導致學生失去學習的興趣。所以今后我會在認真分析教材的同時，也要了解學生的知識的掌握情況，這樣才能設計出適合學生的有效課堂。

這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。

二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

篇五：教案,我怎樣長大

五年級上冊第二課第三課時

學唱歌曲《我怎樣長大》復習歌曲《雨花石》教案

一、《我怎樣長大》教材分析：

1、音樂本體分析：

這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情，詞義簡練，它借“小樹”這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打，幸福成長的這切情感。

歌曲為2/4拍，宮調式，二段體結構。第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。

第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進行，特別是句中音程大跳，生動形象地表現了成長中堅韌不拔的精神面貌，突出了主題。最后是歌曲的擴充部分，在重復了第四樂句后旋律更加平穩舒展，表現了“這樣就會長大”的喜悅心情，抒發了長大后的甜美幸福的情感。

2、音樂文化、背景分析：

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現了孩子們渴望長大的愿望。

這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

二、學生情況分析：

五年級學生已經有了一定的音樂基礎和一定的接受能力,他們對音樂充滿了濃厚的興趣,大部分學生在演唱時能不喊唱,會用正確的方法演唱和控制氣息.在四年級時,學生已經學習過合唱歌曲,對合唱歌曲也有了一定的認識,部分學生能準確地演唱二聲部,部分學生在二聲部的演唱上還是有一定的困難.這就需要教師因材施教,在平時的演唱過程和教學中多引導。

學生都喜歡上音樂課，并且能積極主動的參與歌曲的情感體驗，大多數學生能夠用正確的聲音演唱，具備了用和諧的音色表現歌曲的能力。學生唱歌的狀態好，但音色一般，大多數學生對音樂學習興趣很濃，但又由于自身條件或其他原因，歌唱技能有待進一步提高。少部分學生音準不佳，視譜不會等。老師根據具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光點，培養他們對音樂的興趣。

第三篇：我怎樣長大 音樂教案

教 學 設 計

課

題：《我怎樣長大》 課

型：

綜合（以唱歌為主的綜合課……）授課年級：五年級

教學內容：學唱歌曲《我怎樣長大》、及歌表演，教材分析：

一、音樂本體分析

歌曲為2/4拍，宮調式，二段體結構。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。

二、音樂文化、背景分析

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現了孩子們渴望長大的愿望。歌曲的曲調優美動聽，三拍子的節奏特點使得歌曲在優美的同時富有動感,學唱時引導學生回憶三拍子的節拍特 點和指揮圖式是這節課我將考慮的教學內容

教學目標：（注意表述）三維目標：

1、情感態度與價值觀

學習和表演歌曲《我怎樣長大》，學生進行革命傳統教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻的高尚品德。

2、知識與技能

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協調

3、過程與方法 通過訓練，提高低聲部的學唱能力。準確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢

教學重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。教學難點：指導學生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧 教具（教學媒體設計）：課件 教學過程：

一、導入

在趣味導入環節我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談談自己是怎樣長大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環節的設計既促進了師生間的交流又導入了新課

二、新課教學

1.在學唱歌曲的環節中,初聽音樂,讓學生感受歌曲的情緒節拍.復聽歌曲,讓學生劃分樂段,可以提醒學生按照演唱形式或者情緒特點劃分.這樣學生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.2，接下來就是學唱歌曲了.先來學習歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節奏沒有難點,采用聽唱法就可以學會,演唱時提醒學生注意附點部分的節奏,并強調演唱時要唱出 “問’’的語氣來.3.再來學習這節課的難點---合唱部分

我先帶著全體學生學習歌曲的高聲部,先指導學生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時注意一字多音處(越過春夏秋冬).因為考慮到時間關系和學生的實際情況,我找了幾名音準較好的學生來學習低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準較好的學生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學生扮演藍天演唱高聲部。注意結束句的氣息控制，指導學生用循環呼吸。

這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降低了學生學習二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性

三、總結、拓展

最后的小結，我讓學生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們去為了自己的理想好好學習，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。引發學生思考：我要怎樣長大？從而激發學生在成長的路上要努力學習，不怕困難

※ 教學反思

在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學生的實際的知識基礎，也就是說只備了教材而沒有備學生。其實備學生比備教材還要重要，因為我們教學的目的是為了讓學生掌握知識，學生才是主題，如果課堂教學設計只考慮到教材的學習而忽視學生，就會導致學生失去學習的興趣。所以今后我會在認真分析教材的同時，也要了解學生的知識的掌握情況，這樣才能設計出適合學生的有效課堂。

這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。

二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

第四篇：三年級音樂上冊 欣賞《我怎樣長大》教案 蘇教版

欣賞《我怎樣長大》

教學目標

1.感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。2.學做音樂游戲活動，進一步提高參與的積極性。教學重、難點

讓學生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。教學過程

一、音樂游戲

1.師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，現在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲，音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。（播放《長吧，小孩》音樂，按音樂的節拍傳）

2.師：原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎？（袋中為班里某學生出生時的腳?。?/p>

這是一個小寶寶的腳印，不過這個小寶寶現在已經長得和我們一樣大了。我們請他上來和大家見見面好不好？

二、復習回顧

1.師：我們每一位同學的生長都寄托著父母親美好的愿望，爸爸、媽媽都希望自己的孩子又聰明又健康。老師從大家交來的課前調查了解到，我們許多同學還在媽媽肚子里時就已經開始接受胎教了，有哪位同學知道媽媽是怎樣對你進行胎教的？（學生交流課前收集的資料）

2.（播放《搖籃曲》，學生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂）

師：不僅媽媽愛我們，爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后，非常激動地寫了一首歌，用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首《親親我的寶貝》（播放）

三、欣賞《我怎樣長大》

1.師：我們來用歌聲表達對成長的渴望。（復習《長吧，小孩》）2.現在，請大家來說一說，我們怎樣才能長大呢？ 3.老師為大家朗誦一首小詩，名字叫《我怎樣長大》。4.學生朗誦《我怎樣長大》。

5.這首小詩配上音樂，成為了一首很美的歌，讓我們一起來聽一聽。（播放歌曲《我怎樣長大》）

四、小結：

愿每位同學都能在音樂的陪伴下快樂地成長！

第五篇：四年級音樂上冊歌曲《龍里格龍》

歌曲《龍里格龍》

教學基本要求

1、聽歌曲范唱，說說這首歌曲有什么特點。（帶有京劇韻味）我們稱這一類歌曲是什么歌曲？（戲歌或京歌）引導學生回憶本冊第2課也欣賞過這樣的歌曲——《故鄉是北京》。

2、再聽錄音范唱或教師范唱，讓學生討論一下這首歌曲的唱詞和曲調又有什么特點。

3、教師小結：這首戲歌歌詞很簡單，主要就是“龍里格龍（咚）”，這幾個詞沒有什么實際意義，是京劇音樂中常用的象聲詞。歌曲曲調也比較簡單，采用了京劇西皮唱腔中的音樂素材編寫的。

4、哼唱旋律，體會濃郁的京劇韻味。

5、指導學生唱詞時，重點指導學生念好“龍格里格兒龍”中的兒化音，可通過比較，讓學生感受帶兒化音的京韻。

6、在唱好單聲部的基礎上進行合唱。演唱時要唱出力度的對比，并啟發學生根據這樣的音樂特點聯想戲曲表現的場景。

7、請學生通過討論，設計一個京劇表演動作來表現京劇的神韻?？芍笇W生分別扮演生、旦的角色，設計相應的動作，根據自己想象的戲曲場景來進行演唱。

8、加入打擊樂器為演唱伴奏?？筛鶕炭茣系墓澴嘧V，選擇合適的打擊樂器伴奏，加上動作來演唱。