第一篇：國畫綜合實踐校本教材

筆方法與寫字姿勢

【活動目標】

1、培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢，“五指執(zhí)筆法”。

2、對坐姿的培養(yǎng)、學習懸腕的書寫方法。

3、培養(yǎng)良好的書寫習慣，打下扎實的基礎。【活動人員】七年級文學愛好者 【活動主題】執(zhí)筆方法與寫字姿勢 【活動準備】:毛筆、顏料 【活動步驟】 1.學習正確的執(zhí)筆姿勢

要想把畫畫美觀，“五指執(zhí)筆法”是十分重要的。

“五指執(zhí)筆法’是用右手五個手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書內側按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。

無名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內下側，幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空。

正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節(jié)略彎曲。

記住我是怎么寫的了嗎？來試試。（師生重復書寫時的要點）咱們寫一個試試，來！（師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視）誰寫得最棒，到前面來。

三顆星標準：大小合適、方正、有運筆 2.同桌互相糾正，示范。

要想把字寫漂亮，還要有正確的坐姿。你們邊看邊體會老師是如何寫字的。

練二三寸大楷字無須站立，坐著寫就行了;二則坐著省力又利于凝神聚氣，注意力容易集中。1.手腕要懸空。

2.頭部稍低，肩平，雙腳平放。

3.左手的肘和手掌平放在桌上，要撐開，并與右手保持基本對稱。4.練習手腕運筆 手腕做圓周運動 5.誰來做個示范？

（展示，評議，教師印獎章）【活動反思】

大部分同學的拿毛筆的方法已經掌握了，只是有少部分同學還是不會拿，坐姿方面同學們都能坐得端正，學國畫的用墨

【活動人員】七年級文學愛好者 【活動目標】 養(yǎng)對民族繪畫的感情。

【活動重點】認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。【活動難點】

1，認識中國畫特點。2，“墨分五色”的認識。

【活動準備】毛筆、墨汁、調色板、宣紙、抹布。【活動課時】

第一課時

【活動方法】 課題導入：

今天，我們要學國畫。新授：

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。歷史悠久，風格獨特，在世界美術領域中自成體系。介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。

各種工具的保管方法。

分類： 1，題材：人物、山水、花鳥。

2，方法：工筆、寫意。

墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側鋒、逆鋒。

分辨： 濃淡墨。中側鋒。干濕畫法。

學生練習，教師指導。【活動小結】：

毛筆的中鋒不要畫的太細，要畫的平穩(wěn)。側鋒注意水分的掌握，太濕就會漲，太干又晦澀筆。要學生自己在實踐過程中慢慢體會和發(fā)現。

學國畫的用墨

【活動人員】七年級文學愛好者 【活動目標】 養(yǎng)對民族繪畫的感情。

【活動重點】認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。【活動難點】

1、認識中國畫特點。

2、“墨分五色”的認識。

【活動準備】毛筆、墨汁、調色板、宣紙、抹布。【活動課時】

第二課時

課題導入：

今天，我們要學國畫。新授：

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。歷史悠久，風格獨特，在世界美術領域中自成體系。

介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。

各種工具的保管方法。

分類： 1，題材：人物、山水、花鳥。2，方法：工筆、寫意。墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側鋒。

分辨： 濃淡墨。中側鋒。干濕畫法。學生練習，教師指導。三．小結：講評。

國畫的用筆

【活動人員】七年級文學愛好者 【活動目標】 養(yǎng)對民族繪畫的感情。

【活動重點】認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。【活動難點】 藏鋒和露鋒的概念

認識中國毛筆的特點。

【活動準備】毛筆、墨汁、調色板、宣紙、抹布。【活動課時】

第一課時

認識藏鋒和露鋒

一、觀察“三”，三個的起筆有什么相似和不同的地方。

師：同學們，你們知道“三”的三條橫有什么不同嗎？

生：我知道。第二條橫比較短，第三條橫比較長。

師：對！那么“三”的這三條橫在起筆上有什么不同嗎？

生：第一和第二條橫的起筆是尖的，第三條橫的起筆是圓的。

師：是啊，你觀察的真仔細！

師：這就是我們今天要學的兩種起筆方式。

二、揭示藏鋒和露鋒的概念。

師：你們知道怎么才能使你寫出來的橫的起筆是尖的嗎？

生：我覺得毛筆的筆頭是尖的，寫出來的自然是尖的。

師：是啊，這樣的筆鋒我們把它叫做“露鋒”，是筆鋒外露的用筆，一般用于筆畫的起筆處。用露鋒寫出來的筆畫常是尖筆或是方筆，顯得鋒芒畢露，神采飛揚。

師：還有一種筆鋒叫做“藏鋒”，它的寫法是讓筆鋒從筆畫內部起筆，把筆鋒藏起來。用藏鋒寫出來的筆畫顯得渾厚。就像“三”的第三橫那樣。

師：（拿出鋼筆）你們看，鋼筆的筆頭是尖的，把筆尖露在外面起筆的叫做“露鋒”，把筆鋒從筆畫內部起筆的叫做“藏鋒”。

生：用鋼筆練習一下，加深印象。

三、指導書寫藏鋒和露鋒。

1、學生書空。

2、學生指名書空、集體書空、同桌互相書空，糾正錯誤。

師：總之，我們要遵循一個原則，就是“欲下先上，欲右先左”。

國畫的用筆

【活動人員】七年級文學愛好者 【活動目標】 養(yǎng)對民族繪畫的感情。

【活動重點】認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。【活動難點】

藏鋒和露鋒的概念

認識中國毛筆的特點。

【活動準備】毛筆、墨汁、調色板、宣紙、抹布。【活動課時】

第二課時

【活動過程】

一指導認識米字格，并學會畫米字格。

師：今天我們要來認識米字格，你知道它和田字格有什么不同嗎？

生：米字格里有四條線，而田字格中只有兩條線。

生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個部分。

師：你觀察得真仔細，說的也很完整。

師：讓我們來認識各部分的名稱。

師：下面讓我們來學著畫一畫米字格。

師：先在空格中打兩條斜線，再過交點打橫豎兩條線。

（學生練習畫米字格。）

五、學習在米字格里面描寫“三”的輪廓。

師：你們知道在描寫“三”的輪廓時要注意哪些嗎？

生：我知道：四條邊線要對齊。

生：我還知道對齊之后不能再移動。

師：你們真聰明，是啊，的確要注意這兩點：四條邊線要對齊，對齊之后不再移動。師：下面就讓我們試著描摹一下。

學生作業(yè)，教師巡視，指導。

師：描好了的同學來說說自己寫的怎么樣？

生：我描的還可以，就是第三橫有些斜了，還需要改改。

生：我覺得只要認真描，一定會描得很好。我描得就很好。

??

師：那么接下來的時間同桌互相點評一下。（學生互相點評）

師：看著同學們認真的樣子，老師相信你們一定描摹得很好，為寫好這個字打了一個扎實的基礎。

六、下課。

國畫《櫻桃》

【活動目標】

1、使學生了解有關櫻桃的知識，學習寫意國畫的知識，用寫意國畫表現櫻桃。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。

【活動重點】

中國畫表現櫻桃的寫意畫法

【活動難點】

畫面的構圖，布局，把握櫻桃的外形特點 【活動準備】毛筆、墨汁、調色板、宣紙、抹布。【活動課時】

第一課時

【活動過程】

1、復習導入

2、欣賞櫻桃

3、交流

（1）、櫻桃的生物性。（2）、櫻桃造型特點。（3）、櫻桃色彩特點。

4、探究畫法

（1）、學生讀畫，交流畫法，總結寫意國畫的特點。（2）、教師示范。（3）、學生嘗試畫櫻桃。

（4）、出示學生作品，分析比較畫面的布局構圖。

5、學生練習

作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。

要求：要有寫意國畫小品的品味。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。

6、展示評價

國畫《櫻桃》

【活動目標】

1、使學生了解有關櫻桃的知識，學習寫意國畫的知識，用寫意國畫表現櫻桃。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。【活動重點】

中國畫表現櫻桃的寫意畫法 【活動難點】

畫面的構圖，布局，把握櫻桃的外形特點

【活動課時】

第二課時

一、小組匯報學習成果（1）、櫻桃的生物性。（2）、櫻桃造型特點。（3）、櫻桃色彩特點。

二、學生實踐：

教師布置作業(yè)，自己動手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學生作畫，教師巡視，及時指導遇到的情況。4．作品評價：

提出評價標準：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫面要體現出變化莫測的韻味。(1)學生互評：(2)師生互評：

5．小結：這節(jié)課通過同學們的動手創(chuàng)作，使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗，好多同學的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法去表現，看看效果怎樣？

國畫《西瓜和葡萄》

【活動目標】

引導學生認識水墨畫是國畫的含義。【活動重點】

認識宣紙、顏料等特殊用品并學會使用工具進行繪畫。

【活動難點】

培養(yǎng)學生大膽作畫的能力 【活動準備】

各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具 【活動課時】

第一課時

【活動過程】

一、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

1、出示國畫圖片，引導學生觀察

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（引發(fā)學生對新的繪畫方式的興趣）

2、出示繪畫工具，引導學生了解

理解宣紙與白紙的不同（質地）請學生進行比較

指導國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

3、欣賞圖片，引導學生感知國畫的魅力

二、教師示范，引導學生繪畫西瓜

《西瓜和葡萄》

【活動目標】

引導學生認識水墨畫是國畫的含義。【活動重點】

認識宣紙、顏料等特殊用品并學會使用工具進行繪畫。【活動難點】

培養(yǎng)學生大膽作畫的能力 【活動準備】

各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具 【活動課時】

第二課時

【活動過程】

一、提問導入

提問：畫西瓜和葡萄時，應該先畫什么部分？引導學生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）

引導學生看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎么樣？如果水少了會怎么樣？

畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫？

三、學生作畫，教師知道，知道學生拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

四、學生互相欣賞作品。

五、延伸：活動區(qū)中進行練習

國畫《絲瓜》

【活 動目 標】：

1、體驗在繪畫過程中所感受的快樂。

2、通過對比欣賞，感受作品中對不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現效果。

3、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。【活 動準 備】：

1、學生認識、觀察過絲瓜的經驗。

2、教師準備教學掛圖《絲瓜》、毛筆、宣紙、小木桶、墨汁、國畫顏料等。【活動過程】：

1、教師引導學生回憶自己見過的絲瓜。

你們見國絲瓜嗎？是什么時候見到的？那絲瓜是什么樣子的？

2、教師出示教學掛圖中的圖一，引導學生欣賞。

你們看畫上有什么？絲瓜是什么樣子？什么顏色的？它的葉子是什么樣子的？什么顏色的？看到這樣的絲瓜，你有什么感覺。

3、教師出示教學掛圖中的圖二，引導學生欣賞。

你們看這副畫上面有什么？和剛才我們看的那幅畫有什么不一樣？你喜歡什么季節(jié)的絲瓜？為什么。

4、教師鼓勵學生在欣賞的基礎上進行水墨畫的創(chuàng)作。

如果要你們來畫絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

5、教師點評學生作品，學生相互交流作品。

國畫《枇杷》

【活動目標】：嘗試運用已有經驗大膽表現樹枝上的枇杷。【活動準備】：

1、學生有畫枇杷和小雞的經驗。

2、課件；范例。

3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具；背景音樂 【活動課時】

第一課時

【活動過程】：

一、欣賞課件，引起興趣。

1、師：春天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？我們一起去看一看。（教師邊出示幻燈，學生邊欣賞）

2、師：看到了嗎？長在哪里？怎么樣的？

3、學生自由說說。

4、小結：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個頭，有的害羞的躲在后面。

5、師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，于是他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。（教師繼續(xù)出示幻燈，學生欣賞。）

二、學生觀察，教師講演、示范。

1、師：以前我們畫過一個一個，摘下來的枇杷，今天我們要學習畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎？

2、學生觀察和示范，教師講演。

國畫《枇杷》

【活動目標】：嘗試運用已有經驗大膽表現樹枝上的枇杷。【活動準備】：

1、學生有畫枇杷和小雞的經驗。

2、課件；范例。

3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具；背景音樂

【活動課時】

第二課時

【活動過程】：

《枇杷圖》的畫法步驟

步驟一：先畫葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點染，上下部葉要虛實分明。步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。

步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點染，用重墨點“臍”。步驟四：題字鈐印。學生繪畫，教師指導。

1、師：下面就請你畫一幅美麗的枇杷圖。

2、畫上小雞，使畫面更加豐富。

交流分享：你喜歡誰的作品？為什么？（鼓勵學生發(fā)現同伴畫的好的地方。）

國畫《蘿卜》

【活動目標】

1、了解中國畫傳統寫意技巧特點，認識大畫家齊白石，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。

2、學習中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。【活動準備】

1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。

【活動重點】：本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。

【活動難點】：本課難點是用筆用墨和掌握適當的水分表現不同的濃淡墨色。【活動課時】

第一課時

【活動過程】：

一、組織教學

檢查學生學習用具準備情況。

二、導入新課

1、中國畫有著悠久的歷史，同時也涌現出了許多著名的國畫大師。今天，讓我們先來欣賞一位大師的畫。

2、媒體展示：

（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點？

（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結合的畫法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚》：畫家用了什么墨色表現了鯉魚的魚鱗？你認為什么地方畫的最好？

3、看了這么多的畫，你覺得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？

4、生：是一位技術高明的畫家。

5、出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）

6、你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？

7、生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。

8、師：從齊白石的畫中，你能發(fā)現他是一位怎樣的人呢？

9、生：是一位熱愛生活、熱愛大自然的人。

10、師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來學習蘿卜的畫法。

11、出示課題：畫蘿卜

國畫《蘿卜》

【活動目標】

1、了解中國畫傳統寫意技巧特點，認識大畫家齊白石，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。

2、學習中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。【活動準備】

1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。

【活動重點】：本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。

【活動難點】：本課難點是用筆用墨和掌握適當的水分表現不同的濃淡墨色。【活動課時】

第二課時

【活動過程】： 講授新課

1、出示蘿卜圖，請同學們認真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個部分構成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？

2、再請同學們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的？

3、生答，師小結： 外形：中鋒（淡墨），身體：側鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒

4、下面看看老師是如何所畫它的！邊講邊現場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：構圖有前后，以自已的習慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法： ①畫形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。②畫體：側鋒從左右兩邊畫，畫出蘿卜的體積感；

③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）

師小結：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花的最基本的枝法特點。

4、帶領學生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正

四、巡回指導

1、突出重點：詳細講解勾線用筆方法與點染要領，指示學生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣。

五、小結

1、展示畫好的作業(yè)

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

3、理解齊白石大師“學我者生，似我者死”這句話的含義。

六、課后小結：

學生對齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認識，在中國畫的欣賞方面有了一定的提高。

學生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫出生動的蘿卜圖，并能將先前學過的辣椒、櫻桃等結合畫在一起，使畫面更為豐富。

不足之處為，一些學生在構圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識還有待加強。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。

自由創(chuàng)作

【活動目標】

一．參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫；

二．使學生認識畫、詩、書，即是中國畫獨特的形式； 【活動重點、難點】

運筆、用水、用墨的方法；

【活動準備】毛筆、墨汁、調色板、宣紙、抹布。

【活動過程】

由學生自由創(chuàng)作一幅作品，運用這學期學到的知識。

第二篇：國畫校本課程

《國畫》校本課程綱要

課程名稱：國畫 課程類型：藝術類、選修 課程資源：自編 開發(fā)主持：李敏

學習對象：三——六年級學生

學習時間：每周2課時，一學期36課時

一、課程背景

國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統藝術。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統文化，增進學生對傳統文化藝術的理解和熱愛，培養(yǎng)學生特長愛好，提高學生藝術修養(yǎng)，實施國畫教學，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展。

二、課程目標

（一）總目標

通過中國畫教學讓學生了解中國傳統繪畫的悠久歷史和偉大成就，認識中國畫的形式和藝術特色，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。

掌握中國畫的分類及其工具特點，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現所繪對象，創(chuàng)作出獨特、優(yōu)秀的美術作品。

（二）具體目標

1、讓學生懂得如何分辨和運用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。

2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側鋒、逆鋒等運筆方法和其產生的不同意趣效果以及在畫面的運用。

3、掌握幾種基本的傳統花鳥畫法。

4、了解墨色和宣紙可產生的一些特殊效果并學會使用。

5、貫穿寫生練習。并能把寫生的內容用國畫的方式表現出來。

三、課程內容

（一）基礎知識講解及寫生步驟詳解（教給孩子具體工具的運用技巧及簡單國畫學習）。

第1-2周，指導學生具體工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養(yǎng)，及用筆、用墨、用色。

第3-10周，指導學生學習簡單蔬果的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄。枇杷。

（二）國畫組合（教授構圖方法并指導完成優(yōu)秀的繪畫作品）。

第11-12周指導學生欣賞優(yōu)秀作品。

第13-18周指導結合優(yōu)秀作品分析構圖，并創(chuàng)作。

四、課程實施與評價

（一）課程實施

先深入淺出地給學生講明國畫的特點，再讓學生臨摹進而創(chuàng)作，教給學生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習。初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

2、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調配產生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養(yǎng)學生的國畫表現能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色彩。

墨： 焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、欣賞近代中國畫作品。

6、學會表現花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結合以前學過的內容，自由組合配畫。

8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。

高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現能力。

3、欣賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學習樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現秦巴山水和地方風土人情的作品。

8、鼓勵學生聯系生活實際進行大膽創(chuàng)作。

（二）課程評價

1、通過孩子的出勤情況給予評價。

2、通過孩子的臨摹情況給予評價。

3、通過孩子的學習態(tài)度給予評價。

4、通過孩子的創(chuàng)作能力給予評價。

第三篇：成人國畫教材大綱

成人國畫教材大綱

前言

中國畫作為中國本土畫種，簡稱國畫。作為中國的國粹

一、成人國畫課程安排

1、根據學生各人情況定制課程（學習內方向的自主選擇）

2、先以傳統經典的國畫基礎入門，打好基礎再到寫生創(chuàng)作。

3、上課時間靈活，可以根據自己的學習進度進行與要求調整學習內容。

4、可選課程內容：花鳥（寫意花鳥、工筆花鳥）、山水（青綠山水）、人物（寫意人物、工筆人物）

5、可根據個人喜好選擇工筆或寫意。

6、不定期會有區(qū)內名家講學指導。

二、課程簡介

（一）、寫意花鳥課程簡介：（第一階段、第二階段、第三階段）

第一階段：

（參考用書《中國畫大師經典系類列用書》陳師曾、吳昌碩等等）

花鳥畫有這悠久的歷史，花鳥畫地位崇高，成為中國畫三科中的一科。花鳥畫得題材內容非常的廣泛，花卉、禽鳥、魚蟲、蔬果等等都包含在內。本課程分為三階段，每階段16課每節(jié)課時長兩小時。

課程設置：（16節(jié)課）

1、國畫材料的使用（包含認識文房四寶）

2、了解筆墨性質。筆分為大、中、小號，（狼毫筆、羊毫筆、兼毫筆）墨：（松煙墨、油煙墨）墨分五色濃、淡、焦、干、濕等筆墨技法。

3、梅、蘭、竹、菊的畫法及造型（根據具體掌握的情況進行增加內容）

3、造型用筆講解

4、經營位置，中國畫的基本構圖

5、復習組合畫面，增加內容難度

成果：1、會用毛筆2、了解國畫的簡單用筆、用線和用色為下一步學習打好基礎。

第二階段：（16節(jié)課）加入寫意人物

1、材料工具由普通的宣紙增加到皮紙、灑金宣紙等。

2、造型難度增加，畫面篇幅加大。

3、用廢紙揉成團或是粗糙的竹板給畫面做好看的紋理。

4、專業(yè)上加入謝赫六法，構圖、印章、題詞等等一系列的專業(yè)性更強的內容。加入寫意場景人物繪畫作品的學習（臨摹為主）

5、加大對近現代國畫大家的作品臨摹，達到一個快速提升的作用

成果：完成大小不同的完整作品，可以獨自臨摹名家寫意花卉作品。熟練掌握寫意人物的造型、對中國畫的構圖有更深一步的了解

第三階段：（16節(jié)課）加入小寫意山水

1、植被、房屋、山體、船只、水紋以及人物點景的練習

2、區(qū)內名家講學

成績：獨自完成3幅山水畫小品的臨摹、可以臨摹名家作品

（二）、工筆花鳥課程簡介：（第一階段、第二階段、第三階段）

參考書籍：《史紅梅工筆牡丹》、《白描仕女圖》等等

第一階段：（16課時）

參考書籍：宋畫崔白、何家英、史紅梅、《中國畫花鳥》陳林

工筆花鳥：

1、材料上相比較寫意畫，工筆畫用到的紙張是熟宣、絹、蟬衣等繪畫材料。

2、白描（花鳥、人物）安排2----3節(jié)課，主要是熟悉工筆畫的用筆以及工筆畫當中線條的運用，為后面畫完整的畫面打基礎。

3、工筆線描技法（十八描）、題材廣泛

第二階段：（16課時加入禽鳥）

1、在材料上第二階段采用再絹上畫花鳥題材的內容，感受在不同的繪畫材料中線條的變化，在絹上加膠水和鹽做出畫面變化和肌理。

2、了解工筆畫得技法、高染發(fā)、渲染等上色的技法以及動物身體上的羽毛細膩的刻畫手法

成績：熟練掌握工筆畫得各種繪畫技法和做肌理的特殊技法。

第三階段：（16課時）

1、名家講學

2、工筆人物，相比較其他難度比較大所以放在最后一個階段。

3、適當的加入青綠山水，豐富學生的眼界。

第四篇：推廣校本教材《綜合實踐活動》的可行性研究報告

推廣校本教材《綜合實踐活動》的可行性研究報告

---科技輔導員創(chuàng)新項目 海南省儋州市民族中學 曾建益

研究背景： 1、04秋季學期開始，我國開始新一輪的高中新課程，廣東、山東、寧夏和海南省首批進入試點，我校也是首批進行試點的學校；

2、我于04秋季學期開始，除了任高中信息技術的教學工作外，還兼任團委副書記、兼任高中綜合實踐活動學習領域的教學工作，直到現在；

3、綜合實踐活動學習領域是一門特殊的課程，屬于“三無”課程：無課程標準、無教材、無專門教師；

4、這是一門需要各學校自行開發(fā)的校本課程，我在伴隨著高中新課程走過了“風雨兼程”的三年后，編著了一本非常適合本校、也適合更多兄弟學校使用的校本教材《綜合實踐活動》；

5、尋找到一種將青少年科技創(chuàng)新大賽更好地在學校開展的模式。

使用情況：

我校，儋州市民族中學，在儋州市，并不是條件最好、生源最好的學校，有初中和高中，但是，初中生的60%是少數民族生，高中生絕大部分是來自于貧困家庭，但是，學校一直在狠抓教育教學的同時，非常重要學生的素質教育，因此，學校的中考、高考升學率連連攀升。

特別是對于04年秋季學期開始的高中新課程，黃海遠校長就非常重要高中生的素質教育，雖然，學校的條件暫時比較艱苦，但是，由學校出資1萬元，于07年12月一次性印刷了1200本，主要印發(fā)給每一位在校的07級高一學生，共843人，現在，就是我校高一學生的綜合實踐活動教材，在學生當中的教育效果非常好。特別是，通過他們，將這本書介紹給了他們的家長，家長的反饋意見也特別好。

如：高一2班的李慧玲，儋州市中和鎮(zhèn)人，于07年寒假回到家后，就向父母介紹了這本書，并特別要求父母仔細閱讀，后來，她的爸爸給我電話，很有感觸地說：“曾老師，你編著的書，讓我的思想有了很大的改變和收獲，以前總以為，民中的老師不怎么樣，沒想到還能出書呢？了不起！還有啊，你寫的創(chuàng)新大賽和心理健康教育，非常好，希望，在下一版中，多增加這方面的內容。”

此外，還發(fā)（或贈送）給了以下人員：

1、發(fā)給我校的每一位教職工，共220人。在老師們當中的反響特別好，特別是增強了老師們對高中新課程，對高中綜合實踐活動的了解，及其實施的重要性。這對于以后更好地開展高中綜合實踐活動的教學，提供了更多的有利條件；

2、贈送給儋州市的每一所中學一本。2007年12月29日，由儋州市教師繼續(xù)教育培訓中心，舉辦的全市心理健康教育培訓班在儋州市教師進修學校舉行，由來自全市共28所中學的至少兩位校長或教師代表參加，我作為已經代表儋州市參加了省級培訓的培訓員，根據學校的要求，借此機會，贈送給全市的每一所學校至少一本。這給學校帶來了很大的正面影響。

3、贈送給該書中所涉及到的每一位有名字的人（領導、老師或學生）。領導和老師們反饋了一些寶貴的意見，特別是，對于學生們，給他們的感觸很深，因為，他們當中的很多不是高一的學生，應該說，是不可能有這本書的，現在學校免費贈送給他們，并且，自己的名字能夠出現在這樣的一本教材當中，他們都感覺非常地榮幸，并以此作為了一種強大的學習動力。

創(chuàng)新點：

1、對于大家都覺得很困惑的新興學習領域，目前，絕大多數學校不知道怎么開設、也就沒有開設該課程，甚至，絕大多數學生都不知道高中新課程中有這樣的一個學習領域，而在我校，自04秋季開始，我兼任該學習領域的教學工作開始，一直在合理實施其教學目標，特別是，有了這樣的一本校本教材之后，其教學工作更加明確了。

2、青少年科技創(chuàng)新大賽和研究性學習的結合模式，大大促進了創(chuàng)新大賽的順利開展。很多學校的創(chuàng)新大賽之所以不能正常開展，除了相關的領導不十分重視外，還有，就是沒有辦法找到一種更好實施的方法、模式。而在我校，自伴隨著04年秋季的高中新課程開始，一直將創(chuàng)新大賽和綜合實踐活動中的研究性學習學分認定相結合，效果特別好，不僅為我校創(chuàng)新大賽的開展，找到了一種成功的平臺，對學生，更是大大促進了學習方式的改變，從而修得研究性學習的學分。

改進點：

1、正在使用此校本教材的高一學生，提出了許多寶貴的修改意見，如：錯別字、語句不通順、章節(jié)的增加或減少、增加心理健康教育的內容、封面的設計等等，我將根據學生反饋意見，進行適當、合理的修改。

2、多參考同類校本教材、多征求更多相關專家的意見，以更好地出版下一期校本教材。

3、將根據正規(guī)的出版要求，交由正規(guī)的出版社印刷出版，以更好地發(fā)放給08級的高一學生使用，并推薦給兄弟學校使用。

推廣有利條件：

1、指導性強：對于高中新課程中，這樣一門全新的學習領域，對于很多想實施但不知如何安排老師、如何實施、如何評定相應學科的學分的學校，等等，很多的困惑，都有較強的指導性，因為這本教材，對于不同地方、不同生源的學校，對于老師和學生都具有較強的指導性，都可以根據本校的實際情況，靈活實施。

2、激勵性強：由于每年都可以根據學校的實施情況，進行適當的修改、印刷，特別是，將一些表現突出的學生，他們的心得體會或獲獎情況，編進書本，不管對這些學生本人或別的學生，都具有極強的激勵性，從而更好地促進其學習的進一步提高。

3、成本低：這本教材里面，都是采用黑白印刷，只有封面是彩頁，成本只有10元左右，如果像我校這樣，不收取學生的費用，如果一所學校的高一學生，不超過1000人的話，學校也只需要不超過1萬元，就可以解決一大困惑了。

4、專業(yè)要求不高：由于綜合實踐活動沒有專門的老師，因此，可以說，任何一位老師都可以擔任該學習領域的教學工作。只要求：有一定的表達能力和組織能力、有一定的創(chuàng)新精神、奉獻精神和科研精神、熟悉計算機的基本操作（如：錄入、排版、圖片處理等），就可以了。

第五篇：校本教材

校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”

------法制教育專欄

三月是一個美麗多彩的季節(jié)，和風拂面，大地回春。伴隨著春風的吹拂，萬物開始復蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有的高貴，其他花草也將綻放鮮艷的色彩，樹木百枝即將吐出新綠，展現出勃勃生機，這是自然之美。

早在1982年2月27日，中共中央辦公根據中央書記處的指示，轉發(fā)了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》。《報告》中規(guī)定：每年3月為“全民文明禮貌月”。“全民文明禮貌月”圍繞1982年“五講四美三熱愛”活動的三個重點進行。所謂“五講四美三熱愛”是： “五講”：即講文明、講道德、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序； “四美”：即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美； “三熱愛”：即熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨。

文明禮貌月活動開展至今已經30個年頭了，我國公民整體素質有了較大的提高，尤其是中小學生的文明素養(yǎng)在不斷提高。在整體提升的同時，我們也不無遺憾地看到，就是在我們的校園里，依然有一些不文明的現象存在：有的同學，為了圖自己方便，不惜偷別人的熱水瓶；有的同學衣著服飾、發(fā)型、語言行為違背了《中學生守則》的規(guī)定；也有少數同學不懂禮貌，不講衛(wèi)生，為了貪圖自己方便，不把垃圾放進垃圾房，而將垃圾隨手亂扔，所有這些，都是不應該在隨園校園里出現的。

春天，是大自然最美麗的季節(jié)，我們希望，在春風的吹拂下，隨園人的精神世界更加美麗。在此：我代表學校政教處、綜治辦、保衛(wèi)科等提三點希望，與同學們共勉：

一、希望人人講文明。

⑴、語言舉止文明，提倡高雅，遠離粗俗。

⑵、發(fā)型、服飾得體，符合中學生的身份。

⑶、珍惜父母勞動成果，不亂花錢，節(jié)約糧食、水電。

⑷、講衛(wèi)生，教室、宿舍通風，保持空氣清新，不給傳染病任何機會。

二、希望人人珍惜集體榮譽。

用隨園人的行為方式來展示隨園人的形象，再塑“班級名片”，打造隨園品牌。在集會的時候，在自習的時候，在大課間的時候，在一個人獨處的時候，時刻記得，我是隨園的一員。

三、希望人人自強不息，奮發(fā)有為。

高三面臨百日沖刺；高二小高考在即；各年級的同學均有各自的學習任務，要有樂觀的心態(tài)，必勝的信念，堅強的毅力。相信隨園人一定會用自己的行動證明：我們是最優(yōu)秀的！

隨園中學2012年3月15日