第一篇：第23課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教案

學習目標：

2.通過繪制魏晉南北朝時期重要科技成就表，培養(yǎng)綜合歸納能力。3.培養(yǎng)熱愛科學、刻苦鉆研的精神。重點和難點：

本課重點是祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經(jīng)注》 本課的難點：割圓術 課前準備：（1）通過網(wǎng)絡搜集或采訪家長，收集有關農(nóng)業(yè)方面的諺語。

（2）準備鉛筆、小刀 教學過程：

一、導入新課：

1967年，國際天文學聯(lián)合會把月球上的一個環(huán)形山命名為“祖沖之山”；紫金山天文臺將該臺發(fā)現(xiàn)的一顆小行星，被命名為“祖沖之星”。祖沖之有哪些突出的貢獻？他生活的時代，還有哪些重要的科技成就問世？帶著這些問題，一起來學習23課，承上啟下的魏晉南北朝文化

（一）。

二、明確目標（多媒體展示學習目標，）首先我們要明確學習任務，學生齊讀。

三、自學探究：

（一）祖沖之和圓周率

時空連線——祖沖之學術報告會

祖沖之穿越時空隧道來到我們學校，應邀作一場學術報告，他的報告包括以下內(nèi)容：

（1）祖沖之最突出的貢獻是什么？祖沖之推算出的圓周率是多少？這項成就領先于世界多少年？

（2）祖沖之采用什么方法計算圓周率？（3）祖沖之取得重要的成就的原因？

指導學生閱讀133頁“祖沖之和圓周率”課文，學生自學思考準備： 學生展示：（祖沖之是南朝時著名的數(shù)學家和天文學家,他在多方面取得成就,最突出的成就在世界上第一次把圓周率計算到小數(shù)點以后第7位數(shù)字,也就是在3.1415926和3.14 15927之間。這項成就領先世界近一千年。祖沖之計算圓周率利用前人創(chuàng)造的“割圓術”。祖沖之著有《綴術》。祖沖之能夠取得這樣的成就是因為：他從小就對科學研究興趣濃厚，注意學習前人的成就，但不盲從，敢于創(chuàng)新?？炭嚆@研，付出了艱辛的勞動。）教師點撥：（1）祖沖之為什么要推算圓周率？先讓一位學生說出圓的周長和面積的計算公式。公式中的π表示的就是圓周率。圓周率是圓的周長和直徑的比值，是一個無限不循環(huán)小數(shù)，它的應用十分廣泛，只要涉及到圓的問題，都要運用圓周率。應用于數(shù)學、天文學、歷法、機械制造等各領域，（2）“割圓術”是怎么回事？請同學們拿出一支鉛筆和一把小刀，我們看到，鉛筆是６邊形的，我們用小刀均勻地在鉛筆的每一個棱上削掉一塊兒，使它變成１２邊形，用這個辦法再削??我們觀察到隨著鉛筆邊數(shù)的增加，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？邊數(shù)越多，他的周長越逼近圓的周長，面積越逼近圓的面積，圓周率的數(shù)值就越精確。如果按照割圓術計算，要得到小數(shù)點以后七位精確的圓周率值，這就需要對９位數(shù)字以上的大數(shù)進行上百次加減乘除和開方運算。這絕不是一件輕而易舉的事情，祖沖之付出了艱苦的勞動

過渡講解：任何一項科技成果的出現(xiàn)都必須付出艱苦的努力，還要有堅強的毅力和決心。英國科學家達爾文曾說過，他的進化論思想是“從一部中國古代的百科全書”得到啟發(fā)的。這部百科全書就是賈思勰所作的《齊民要術》。好！我們閱讀第 二目：賈思勰和《齊民要術》。

（二）賈思勰和《齊民要術》

指導學生閱讀134頁“賈思勰和《齊民要術》”課文思考回答： 《齊民要術》屬于哪一門科學？主要內(nèi)容是什么？歷史地位怎樣？ 學生展示：賈思勰的代表作是《齊民要術》，屬于農(nóng)業(yè)科學，主要內(nèi)容介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術和方法；強調農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植；提倡改進生產(chǎn)技術和工具，是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學著作，在世界農(nóng)學史上占有重要地位。教師點撥：賈思勰非常重視實踐，親自參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意向有經(jīng)驗的農(nóng)民學習。他在《齊民要術》中收錄了大量的農(nóng)業(yè)諺語、歌謠。有很多農(nóng)業(yè)諺語至今流傳，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。讓學生分組展示收集的農(nóng)業(yè)諺語，提高學習興趣?；仡櫣糯r(nóng)業(yè)發(fā)展情況：（1）我國原始農(nóng)耕時期，就已經(jīng)領先于世界種植哪三種農(nóng)作物？（水稻、粟、蔬菜）我國漢朝農(nóng)耕技術又有怎樣的發(fā)展？（西漢的耕犁已經(jīng)安裝犁壁耕地，使用耬車播 種，掌握二牛抬杠的耕作方法，而且大規(guī)模治理黃河和興修水利等）3．酈道元和《水經(jīng)注》

北朝還有一位偉大的地理學家，他就是酈道元，請大家閱讀第三目“酈道元和《水經(jīng)注》”。思考回答：《水經(jīng)注》是一部什么書？ 它的主要內(nèi)容是什么？（它是一部綜合性的地理學著作。內(nèi)容以注錄全國水道系統(tǒng)為綱，詳細介紹江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風土人情、歷史古跡等。）

師：投影展示《水經(jīng)注》書影，在學生回答的基礎上講解總結：

酈道元是北魏時期杰出的地理學家，他從小喜歡博覽群書、野外旅行。他注重調查和實踐，累了大量的地理知識和大量的第一手地理資料。在前人《水經(jīng)》的基礎上寫成《水經(jīng)注》一書，全書約３０萬字?！端?jīng)注》內(nèi)容豐富，生動詳細地記錄了１２５０條河流的走向，以注錄全國水道系統(tǒng)為綱，細介紹江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風土人情、歷史古跡等。它對我們今天制定城建規(guī)劃，興建水利工程，考古、從事歷史研究都有重要參考價值。這部書的文字優(yōu)美，具有重要的文學價值。

四、課堂小結：

教師最后列出下面的圖表，讓學生依據(jù)本節(jié)課所學的有關內(nèi)容，進行填充。

人物

朝代

稱謂

主要貢獻

祖沖之

賈思勰

酈道元

答案：

人物

朝代

稱謂

主要貢獻

祖沖之

南朝

數(shù)學家、天文學家 把圓周率精確到小數(shù)點后第7位，著有《綴術》

賈思勰

北朝（北魏和東魏）

農(nóng)學家

著有《齊民要術》，我國現(xiàn)存第一部最完整的農(nóng)業(yè)科學著作

酈道元

北魏

地理學家

著有《水經(jīng)注》是一部綜合性的地理學專著。

五、情感升華：

我們從數(shù)學、農(nóng)學和地理學三方面了解了三國兩晉南北朝時期的科技成就，我們知道了祖沖之、賈思勰、酈道元是我國古代著名的科學家。那么他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉镁薮蟪删停磕阏J為他們最值得你學習的地方是什么？

（四人一小組討論，學生在合作中學習，并形成初步結論）學生回答過程略。師小結：科學家們之所以能夠取得成功，是與他們熱愛科學、刻苦鉆研、親身實踐分不開的。他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和獻身科學的精神是值得我們學習的。

六、達標拓展：（先宣布一下規(guī)則：我出示題目，說開始后，誰最早舉手，回答正確可以為你們組贏得10分，看哪一組是優(yōu)勝組。）1．有一位科學家是世界上第一個把圓周率數(shù)值計算到小數(shù)點以后第7位，莫斯科大學將他的彩色大理石像鑲嵌在“世界大科學家陳列”走廊上，他是（）2．我國第一部完整的農(nóng)學著作是（）a．《九章算術》 b.《綴術》

3.要了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川、物產(chǎn)、礦藏等情況可以查閱（）a．《離騷》 b.《水經(jīng)注》 4.閱讀下列材料：

強調農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；還要改革生產(chǎn)技術和 工具。曾著書總結了我國古代北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。閱讀材料回答：

①上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學家的成就？

②這位科學家生活在什么朝代？此材料節(jié)選自他的什么著作？ ③這部著作有何重要價值？ 答案略 附錄

教 師收集的農(nóng)諺

立春無后霜，插柳正相當。驚蜇點瓜，遍地開花。（四川）

清明前后，點瓜種豆。（華北）谷雨前十天，種棉最當先。（河南）夏至不過不暖，冬至不過不寒。（北京）

大暑前小暑后，莊稼老頭種綠豆。

九月無霜地也寒。（安徽）

天下鉤鉤云，地上雨淋淋。

日落云里走，雨在半夜后。

日落云連天，必定有雨天。

朝霞不出門，晚霞行千里。

今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

油菜開花遍地黃，春雷一響播種忙。

白露早寒露遲，秋分種麥正當時。

第二篇：第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教案

第21課

承上啟下的魏晉南北朝文化

（一）教案

一、教學目標：

1、知識目標：通過本課教學，使學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經(jīng)注》等。

2、能力目標：通過魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養(yǎng)學生的綜合歸納能力；從優(yōu)秀歷史人物和文化成果中吸收精神營養(yǎng)，提高自身素質和文化修養(yǎng)。

3、情感目標：通過教學，使學生認識：南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。當代青年應繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，爭取為人類做出更大貢獻。

二、本課重點和難點：

第21課、22課均介紹魏晉南北朝時期的文化，屬姐妹篇。其中本課重點介紹這一時期的科技成就，展現(xiàn)了本時期我國在數(shù)學、農(nóng)學、地理學等方面的突出成就。

“祖沖之和圓周率”是本課的重點。祖沖之是十分博學和深邃的科學家，他在數(shù)學、天文學、機械制造方面均有過重要貢獻。其中推算圓周率精確到小數(shù)點以后七位數(shù)字是他最主要的貢獻。這項成果領先世界近千年。

圓周率及推算涉及復雜的數(shù)學概念和方法，是本課的難點。教師應使學生認識祖沖之利用并發(fā)展了劉徽的“割圓術”，經(jīng)過高位數(shù)字的極艱苦、繁瑣的推算，終于取得光耀世界的先進成果。要充分利用發(fā)揮活動與探究1及“神奇的小棍”的作用。

三、教學過程：

導入新課：同學們，我們前面學習了魏晉南北朝時期的政治和經(jīng)濟。今天，我們來學習魏晉南北朝時期的文化部分。我們說，魏晉南北朝文化的特點是承上啟下。承上：指上承兩漢；啟下，指下啟隋唐。那么，這一時期的文化成就有哪些？又為什么會有承上啟下的特點？這就是我們這一節(jié)課就來學習內(nèi)容。

［板書］第21課

承上啟下的魏晉南北朝文化

（一）一、祖沖之和圓周率

1.祖沖之生平

［教師講述］祖沖之（429~500），我國古代杰出的數(shù)學家。他的主要成就在自然科學方面。祖沖之是世界上著名的大科學家。他的彩色大理石雕像鑲嵌在俄羅斯莫斯科大學“世界大科學家陳列”的走廊上。

［教師過渡］剛才我們提到了祖沖之是世界上著名的科學家，在自然科學方面有很大成就。那么，他在自然科學方面有哪些貢獻呢？下面我們就來學習第二個問題：祖沖之和圓周率。

［板書］2.祖沖之和圓周率

［教師引導］請同學們把本目的內(nèi)容閱讀一下，找出祖沖之在自然科學方面的成就。并指出在圓周率上有什么特殊貢獻。

［學生看書］??

［教師提問］請大家歸納出祖沖之在自然科學方面所取得的成就。

［學生歸納］（1）祖沖之測算的一年的時間與現(xiàn)代天文科學測得的結果比較，只相差50秒。（2）他造出的“千里船”，日行百里。（3）他設計制造的水碓（ｄｕì）磨，能同時舂米、磨面。（4）他利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計算到小數(shù)點以后的第7位數(shù)字，也就是在3.1415926和3.1415927之間。（5）祖沖之還寫了一部數(shù)學專著《綴術》。在唐朝時被用作學校的課本，后傳到日本、朝鮮，也被用作教材。

［教材講解］課本上提到的“前人創(chuàng)造的割圓術”，指的是劉徽創(chuàng)造的割圓術。劉徽在為《九章算術》作注時，創(chuàng)立了割圓術。現(xiàn)在請同學們看課本后面“活動與探究”一的圖形，劉徽認為當圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時，其周長即愈益逼近圓周長。“割之彌細，所失彌小。割之又割，以至于不可割，則與圓合體而無所失矣”。由此可以看到，劉徽已把極限的思想應用于圓周率的計算。劉徽應用割圓術，從圓內(nèi)接六邊形算起，邊數(shù)逐步加倍，直算至圓內(nèi)接192邊形的面積，求得圓周率π=3927/1250（相當于3.1416），成為當時世界上最精確的圓周率數(shù)據(jù)。在實際應用時，他則主張采用π=157/50（相當于3.14）。

到祖沖之時，求出了精確到七位有效數(shù)字的圓周率：3.1415926＜π＜3.1415927。

同學們，祖沖之使用的運算工具是竹棍，即古人所說的“算籌”?，F(xiàn)在，我們看課后的“自由閱讀卡”“算籌至遲在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn)。竹、木、骨、鐵、銅等各種材料都可以做籌，但每種籌必須一樣長短、粗細。用算籌表示數(shù)字共有兩種形式，一種是縱式，也叫直式；一種是橫式。人們規(guī)定用縱式表示個位、百位、萬位??用橫式表示十位、千位、十萬位??如果遇到‘0’數(shù)，則空位不擺算籌。籌算的運算程序同珠算的運算程序基本一樣?！?/p>

［教師引導］同學們請看“動腦筋”目下的內(nèi)容：“祖沖之是我國古代偉大的科學家，你認為他最值得你學習的地方是什么？”

祖沖之是我國古代偉大的科學家，他有許多值得后人學習的優(yōu)秀品質。其中最值得我們學習的地方是他的刻苦鉆研和創(chuàng)新的精神；是他廣博的知識和突出的貢獻；是他以自己的努力探索和創(chuàng)新精神獲得這個世界承認的，而不是靠其他等等。

［教師過渡］祖沖之除了在數(shù)學上的成就以外，在天文歷法、機械制造等方面都有較大的貢獻，下面我們就來看一下他在這些方面的成就。

［板書］3.祖沖之在其他方面的成就

［教師講解］這一時期，東晉虞喜發(fā)現(xiàn)了“歲差”。以往的天文學家不知分“天周”和“歲周”，以為太陽運行一周就是“歲周”。虞喜觀察到太陽從第一年冬至運行到第二年冬至并沒有回到原來的冬至點上，而是每50年向西移動一度。這種“天周”

與“歲周”的差就叫“歲差”。祖沖之把“歲差”應用到他制訂的《大明歷》中，根據(jù)計算，《大明歷》規(guī)定一年為365.24281481天，與近代科學測量的日數(shù)相差不到50秒?！洞竺鳉v》中另一重要成果是對閏法做了新的調整，將古法19年7閏改為391年144閏。《大明歷》是當時最先進的歷法，從510年開始采用，到589年廢止，共用了80年沒有改動。

除此之外，祖沖之創(chuàng)造了以機械發(fā)動的日行百里的“千里船”，還改造了諸葛亮發(fā)明的木牛流馬，創(chuàng)造了一架“不因風水，施機自運，不勞人力”的運輸機械。西晉劉景宜創(chuàng)造牛轉連磨，杜預發(fā)明連機碓和水轉連磨。祖沖之在這個基礎上前進一步，創(chuàng)造了水轉連碓磨，把水碓和水磨結合起來，效率更加提高了。

［教師過渡］魏晉南北朝時期，自然科學方面，除了數(shù)學以外，農(nóng)學方面也取得了很大成績。其中，賈思勰的《齊民要術》是杰出的代表。

［板書］

二、賈思勰和《齊民要術》

［教師引導］請同學們看本目下的內(nèi)容，看完之后，思考兩個問題：1.賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？“齊民”的含義是什么？2.《齊民要術》的主要內(nèi)容有哪些？它有什么特殊的意義？

［學生看書］

［教師提問］賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？

［學生回答］他一生致力于農(nóng)業(yè)研究，翻閱大量古代農(nóng)業(yè)文獻資料，熟悉農(nóng)諺、歌謠。他不辭辛勞，四處訪問有經(jīng)驗的老農(nóng)。還親自種植農(nóng)作物。

［教師引導］由此，我們可以看出，《齊民要術》是賈思勰把理論和實踐緊密、有機地結合在一起的產(chǎn)物。由此，我們能從中得到什么啟示呢？

［學生回答］讀書時一定要聯(lián)系實際，不要死讀書。要學以致用。經(jīng)驗只有上升到理論的高度，它才有更加強勁的指導意義。

［教師提問］大家猜一猜，“齊民”的含義是什么？

［學生回答］

［教師講解］“齊民”指一般群眾，一般老百姓?！洱R民要術》的含義為一般群眾生產(chǎn)生活的重要方法。而其中心與出發(fā)點則在農(nóng)業(yè)。

［教師提問］《齊民要術》的主要內(nèi)容有哪些？

［學生回答］主要內(nèi)容有：介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術和方法；強調農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律、農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進生產(chǎn)技術和工具。

［教師提問］《齊民要術》有什么特殊的意義？

［學生回答］《齊民要術》在指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起到了特殊的作用，一直到北宋年間，政府還將《齊民要術》刻印成冊，發(fā)給地方官，用來指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而且《齊民要術》還是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學著作，它在農(nóng)學史上占有重要的地位。

［教師講解］下面我們分兩個小問題來看一下詳細內(nèi)容。

［板書］1.賈思勰生平

賈思勰，南北朝北魏人。據(jù)考證，賈思勰是山東益都（今山東壽光縣）人，出生于公元5世紀末的北魏孝文帝時期。他的足跡遍及今山西、河南、河北及山東各地?？疾爝@些地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，后來他又從事過農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的實踐。大約在553~554年，寫成《齊民要術》這部農(nóng)書。

［板書］2.《齊民要術》

［教師講解］《齊民要術》全書正文10卷，92篇。另有《自序》和《雜說》各一篇，約12萬字。其內(nèi)容對于幾乎所有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動都作了比較詳細的論述，形成了比較完備的農(nóng)業(yè)科學體系。下面我們先看題目。

書名《齊民要術》，翻譯過來，這四個字的意思就是：一般群眾生產(chǎn)生活的重要方法，而其中心與出發(fā)點是農(nóng)業(yè)。在《齊民要術》序言的末段，賈思勰提到了他的寫作過程，有“采捃經(jīng)傳，爰及歌謠，詢之老成，驗于行事”之語。（要用副板書）這表明賈思勰是在充分占有材料的基礎上和積累了很多經(jīng)驗的基礎上完成《齊民要術》的。光采集經(jīng)、史、子、集里的農(nóng)學資料就合計155種。書中采用農(nóng)諺30多條?！洱R民要術》的主要科學成就有以下幾點：

（1）建立了較完整的農(nóng)學體系，對以實用為特點的農(nóng)學類目作出了合理的劃分。（2）繼承與發(fā)揮了傳統(tǒng)的土宜、候應之學，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的天時、地利、人力三要素的關系進行了比較深刻地探討。（3）比較全面地總結了當時的耕作方法與栽培技術，把許多具體經(jīng)驗條理化，并初步提到科學原理上來分析，并精辟透徹地揭示了黃河中下游旱地農(nóng)業(yè)技術的關鍵所在，規(guī)范了耕、耙、耢等項基本操作措施。（4）將動物的養(yǎng)殖技術向前推進了一步，而且還詳細記載了農(nóng)產(chǎn)品加工、釀造、烹調、貯藏技術。（5）還十分重視對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學技術與經(jīng)濟效益進行綜合分析?，F(xiàn)代學者從經(jīng)濟學角度研究《齊民要術》，認為它不單是一部影響深遠的古代農(nóng)業(yè)技術典籍，也是中國封建農(nóng)業(yè)經(jīng)營方法方面的百科全書。更重要的是，《齊民要術》引用過一百五六十種書，有些書現(xiàn)在已經(jīng)失傳，幸虧《齊民要術》保留了這些書的部分內(nèi)容。

［教師過渡］前面我們學習了魏晉南北朝時期的數(shù)學和農(nóng)學成就，除此之外，這一時期的地理學也很有特色。酈道元的《水經(jīng)注》成為地理學百花園中的一朵奇葩。下面，我們就來看一下詳細內(nèi)容。

［板書］

三、酈道元和《水經(jīng)注》

［教師介紹］在酈道元之前，我國已有不少地理名著。如《山海經(jīng)》《禹貢》等。到了三國時期，有人對當時全國的河流水道進行了專門研究，寫成了《水經(jīng)》一書?！端?jīng)》是一部專門研究河流水道的書籍，共記述全國主要河流137條，原文1萬文字，文字相當簡略，沒有把水道的來龍去脈和詳細情況說清楚?！端?jīng)》的作者至今尚無定論。酈道元就是在這種情況下作注的。

［教師引導］請同學們看課本上的內(nèi)容，把《水經(jīng)注》的性質、內(nèi)容、文字特色給找出來。

［學生看書］??

［教師提問］請同學們根據(jù)課本上的描述，說出《水經(jīng)注》的性質、內(nèi)容和文字特色。

［學生回答］《水經(jīng)注》是一部綜合性地理學專著。其內(nèi)容記述了許多前人沒有記載過的河流。全書以注錄水道系統(tǒng)為綱，詳細地介紹了江河流經(jīng)地方的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)，風土人情、歷史古跡等。其文字特色為這部書文字優(yōu)美，對景物的描寫如詩如畫。

［教師過渡］這樣一部地理學專著，酈道元是如何寫成的呢？他有那么多的資料供參考嗎？下面，通過我的講述，使我們同學們對酈道元本人和《水經(jīng)注》這部書有一個比較全面地了解。

［板書］1.酈道元生平

酈道元，范陽涿鹿人（今河北省涿縣）。酈道元出身于官僚世家。酈道元少年時喜歡讀書和外出游覽，對地理書籍和山川名勝有濃厚的興趣。他跟隨父親在青州居住時，經(jīng)常考察山川城邑，觀賞草木景物，對這一地區(qū)的地理概況，了如指掌。后出任北魏東荊州（今河南境內(nèi)）刺史。為了鞏固北魏在這里的統(tǒng)治，酈道元威猛為政，如在冀州。結果引起邊民不滿，向皇帝告狀，被令返京。返京后，有較寬裕的時間專門從事《水經(jīng)注》的撰寫，經(jīng)過七、八年的努力，終于完成了這一杰出的地理名著。他認為，地理現(xiàn)象是不斷發(fā)展變化的，遠古時候的情況已經(jīng)很渺茫，以后又經(jīng)過歷代的更迭，部族的遷徙，城邑的衰亡，河道的變遷，山川名稱的更易。因此應該在對現(xiàn)有地理情況考察的情況下，印證古籍。然后把經(jīng)常變化的地理面貌盡量詳細、準確地記載下來。為了寫好《水經(jīng)注》，酈道元充分利用在各地做官的機會進行實地考察。所到之處，公職之余，無不詳考山川，歷游勝跡。由于任職的關系，他對山東、山西、河南、河北等地的山川河流、地理情況十分熟悉。他還暢游過長江三峽、四川、湖北等地。他還做過改鎮(zhèn)為州時考察訂正地名的工作，這些，都為他寫作《水經(jīng)注》準備了良好的條件。

［教師過渡］酈道元是善寫山水景物的，文筆非常優(yōu)美。那么，除了文筆優(yōu)美外，《水經(jīng)注》還有哪些成就和特色呢？下面我們就來學習。

［板書］2.《水經(jīng)注》的成就和特色

［教師講述］酈道元以注釋為著述，通過《水經(jīng)注》結束了中國古代虛構地理學的時代，開創(chuàng)了一個嶄新的寫實地理學的時代，為我國地理學的發(fā)展做出了重大貢獻。其主要成就有三項。

（1）自然地理學成就。首先在河流水文方面。全書記載大小河流1252條，在河流的編排次序上，先北后南，先內(nèi)地后邊疆。在河道的敘述上，是先源頭后支流，最后說明在某地入某水，或在某地入海。在內(nèi)容上，先敘述河道流經(jīng)情況，再記述各流域內(nèi)的地質、地形、土壤、氣候以及物產(chǎn)、民俗、名勝古跡。除河流外，還記載了許多湖泊，總數(shù)超過500處。在地質地貌方面，也有大量的實際資料。還擁有大量植物地理學和動物地理學的資料。

（2）人文地理學成就。在人文地理學的各個分支中，《水經(jīng)注》的貢獻首先在經(jīng)濟地理學方面。而其中有關農(nóng)田水利的資料，具有很重要的地位。它對西門豹渠、都江堰、靈渠和鄭國渠等水利工程的記載要比前人詳細、豐富得多。這些內(nèi)容完備而詳盡，對于我們今天研究地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和水利史等，也有重要的價值。農(nóng)業(yè)地理方面的種植、畜牧、林業(yè)、漁業(yè)、狩獵、屯田，包括原始農(nóng)業(yè)，工業(yè)地理的采礦、冶金、機器、紡織、造紙、食品等；交通運輸?shù)乩矸矫娴乃线\輸、陸上運輸?shù)?，所有這些方面，《水經(jīng)注》中都有記載。書中還記載了13個以上的少數(shù)民族如：匈奴、犬戎、三苗等，介紹了他們的不同語言和風俗習慣。還有關于長城、塢堡、障塞、烽燧等具有戰(zhàn)略要地和戰(zhàn)爭路線的資料。

（3）語言文學和其他方面的成就。關于語言文學方面的成就，我們在屏幕上看到的關于三峽的描寫就是代表。另外，《水經(jīng)注》在歷史學、金石學、碑版學、文獻學方面的內(nèi)容也有記載。

《水經(jīng)注》由于包羅宏富，牽涉廣泛，從自然科學到人文科學，從語言學到文字，無所不包，無所不有，因此，不僅對后世產(chǎn)生了廣泛的影響，而且逐步形成了一門內(nèi)容浩瀚的學問——酈學。

［教師總結］到現(xiàn)在為止，魏晉南北朝時期的文化的自然科學部分就學習完了。下面，由同學們設計并填寫魏晉南北朝重大科技成果簡表。然后和老師設計的作一比較。

［學生設計］??

（教師出示設計的表格及內(nèi)容）

人朝代

物 謂

著

在數(shù)學、天文學、機械制造方面均有很大成名數(shù)學沖 之 南朝

家、天文學家

北朝（北魏和思

東魏）著《齊名農(nóng)學民要術》

家

科學著作，在世界農(nóng)學史上占有重要地位 生產(chǎn)技術和工具，編成我國現(xiàn)存第一部完整農(nóng)業(yè)

總結我國北方勞動人民生產(chǎn)經(jīng)驗，提倡改革術》

點之后七位數(shù)字，較國外早近千年 《綴

就，其中最突出的是把圓周率精確地推算到小數(shù)著作 稱主要

主要科技成就

祖

賈

勰

杰酈北魏 出的地道元

理學家

經(jīng)注》

風土人情、歷史古跡等 《水

詳細介紹江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、寫出綜合性地理學專著。以水道系統(tǒng)為綱，

第三篇：第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一)

第21課

承上啟下的魏晉南北朝文化

（二）基礎知識：

1.（科學家）祖沖之：

生活時期：

成就：圓周率；《綴術》

2.（農(nóng)學家）賈思勰與《齊民要術》

生活時期： 成就：《親民要術》（內(nèi)容、評價）3.（地理學家）酈道元和《水經(jīng)注》

生活時期： 成就：《水經(jīng)注》（內(nèi)容）基礎知識練習：

1.1964男11月9日，由紫金山天文臺發(fā)現(xiàn)的國際永久編號為1888的小行星命名為“祖沖之小行星”。祖沖之最杰出的貢獻是在：

A數(shù)學領域；B建筑領域；C醫(yī)學領域；D文學領域。2.壽光市中國“蔬菜之鄉(xiāng)”，也是著名學者賈思勰的故鄉(xiāng)，他的一部著作被稱為“中國五大農(nóng)書之首”。這部著作是： A《本草綱目》；B《天工開物》；C《農(nóng)政全書》；D《齊民要術》。3.下面對魏晉南北朝時期的數(shù)學成就，說法正確的是：

A世界上最早提出圓周率正確計算方法的是我國南朝的劉徽； B南北朝時期的祖沖之是世界上第一個推算出圓周率數(shù)值的人； C祖沖之在世界上最早把圓周率推算到小數(shù)點后第七位數(shù)字； D祖沖之推算出圓周率的精確數(shù)值比歐洲早1700年。

4.三國兩晉南北朝時期科學文化得到進一步發(fā)展的主要原因是；

①北方各族人民的融合；②江南經(jīng)濟的開發(fā)；③佛教的盛行；④統(tǒng)治階級的重視。A①②③④；B②③④；C①②；D③④。

5.下列科技成就距離曹操生活的時代最近的是：

A祖沖之退散的圓周率；B《齊民要術》的問世；C《水經(jīng)注》的學成；D“麻沸散”的使用。6.圖示的是我國古代一步綜合性的地理學專注。其作者是： A賈思勰；B顧愷之；C酈道元；D祖沖之。

7.當看到某同學回了許多不同邊數(shù)的正方形，埋頭計算圓周率的數(shù)值的情景時，我們知道該同學正在探究：

A韓非子的思想；B張仲景的理論；C祖沖之的貢獻；D畢升的活字印刷術。

8.在一次歷史地理知識競賽中，主持人向選手介紹了一個歷史人物的特征；讓參賽的同學們根據(jù)這些特征渠判斷：①他生活在南朝的宋、齊之際；②他在計算圓周率方面取得了突出的成就，是世界上第一個把圓周率計算到小數(shù)點以后第七位的人。那么這位歷史人物是： A劉徽；B祖恒C楊輝；D祖沖之。

9.下列著作知道唐朝時還被用作教材，而且傳到日本、朝鮮被用作教材的是： A《九章算術》；B《甘石星經(jīng)》；C《綴術》；D《周髀算經(jīng)》。

10.北魏賈思勰在其名著《親民要術》中總結了22中制醋法。下列內(nèi)容不是《齊民要術》內(nèi)容的是：

A農(nóng)作物必須因地制宜；B要改進生產(chǎn)技術和工具；C農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律；D總結了我國南方勞動人民的生產(chǎn)經(jīng)驗。

11.“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳”。這句詩出自于曾描寫過三峽的地理學專著： A《天工開物》；B《齊民要術》；C《九章算術》；D《水經(jīng)注》。

12.有一位北方的朋友，他熱衷于農(nóng)作物、蔬菜和果樹的栽培種植的研究，他想了解我國古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，他可以查閱： A《綴術》；B《水經(jīng)注》；C《齊民要術》；D《黃帝內(nèi)經(jīng)》。13.下列關于我國古代科技成就的搭配，不正確的是： A張仲景——《傷寒雜病論》；B李春——趙州橋；C賈思勰——《齊民要術》；D祖沖之——造紙術。

14.下列屬于《齊民要術》一書的內(nèi)容的有： ①強調農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要準尋自然規(guī)律；②提倡改進生產(chǎn)技術和生產(chǎn)工具；③記錄了棉花的種植方法和紡織方法；④介紹了當時歐洲的水利方法。A①③④；B①②；C②③；D②④。

15.“白露早，寒露遲，秋分前后正合適”。這一農(nóng)事諺語最可能出自（）A《神農(nóng)本草經(jīng)》；B《水經(jīng)注》；C《親民要術》；D《傷寒雜病論》。16.下列科學家生活在北朝時期的是（）①張衡；②祖沖之；③賈思勰；④酈道元。A.①②；B.③④；C.①②③；D.②③④。17.請寫出下列人物的生活的朝代：（1）祖沖之————（2）酈道元————（3）賈思勰————

18.閱讀下列材料，回答問題： 空谷傳響，哀轉久絕?！ぁぁぁぁぁぐ蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。請回答：

（1）以上材料出自哪部著作？

（2）這部著作的作者是誰？他生活在什么時期？（3）以上材料是對什么地方的描寫？（4）請簡要介紹這部著作。

第四篇：承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教學反思

承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教學反思

反思一：承上啟下的魏晉南北朝文化(一)>教學反思

在這一課的教學中自己結合教材給列出了一些要素如下：

知識目標：讓學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率，賈思勰和《齊民要術》，酈道元和《水經(jīng)注》。

能力目標：通過魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養(yǎng)學生綜合歸納能力。

情感目標：告誡學生應繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

學習重點：祖沖之和圓周率，賈思勰和《齊民要術》。

學習難點：魏晉南北朝時期的文化特點。

經(jīng)過一節(jié)課的教學，還是感覺自己這兩節(jié)課教得不是很成功，甚至有失敗的成分：三大塊的內(nèi)容都涉及，但重點還是不夠瞧突出；在能力培養(yǎng)方面做得不夠，特別是綜合分析能力的培養(yǎng)；在情感教育中，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學生方面還是有比較深的感受，但創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在課堂上還沒有具體的表現(xiàn)出來，或者說應該通過一種特別的渠道讓學生真正體會到這種精神才是重要的；難點還是沒有分解。這些不足希望在今后的教學中通史得到克服，將這一課教得更好。

反思二：承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教學反思

大家都知道，歷史學科的主要功能是傳承人類的文明，它不僅告訴我們?nèi)祟惖倪^去怎么樣，更重要的是告訴我們應該吸取怎樣的經(jīng)驗和秉承哪些的可貴的精神。傳統(tǒng)的歷史教學非常重視這種文明的傳承，但教育的方法往往只是老師無限動情地講，而學生揣著手在聽，想這樣讓學生聽得動情、動容，決非易事。為此，我嘗試把這節(jié)課設計成常規(guī)課與活動課相結合，以學生的認知過程為線索整合教材，從總體上設計了探討體驗感悟拓展四個環(huán)節(jié)。的確，借助活動，讓學生在時空結合，回到歷史的情景中，體驗歷史，當學生有了親身的“算籌”運算體驗，才能深切地感受到科學家在追求科學當中的辛勞與不懈，從而那些以往由我灌輸給學生的觀點，現(xiàn)在全都從學生的嘴里由衷地說出。就這樣，學生由原來的被動接受，變成現(xiàn)在的主動體驗感悟......反思三：承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教學反思

本課“承上啟下”的內(nèi)涵是魏晉南北朝文化上承兩漢、下啟隋唐，是一個重要的轉折時期。

導入時可以引導學生回憶魏晉南北朝時期北方民族大融合、南方經(jīng)濟大發(fā)展的總趨勢。

本課內(nèi)容相對比較簡單，學生能夠較容易地通過自主學習來完成。剩余時間較多，可以進行充分的當堂記憶，并且進行以小組為單位的記憶比賽。

通過這幾個班的授課，這種“記憶比賽”效果很好。小組成員都很積極，甚至出現(xiàn)了激烈搶答“大戰(zhàn)現(xiàn)象，七二班在比賽時竟然出現(xiàn)了兩個小組成員同時站起來一起回答的現(xiàn)象。通過限時記憶個別小組能夠輕松”完勝"比賽。但，每班都有個別小組不夠積極，主要表現(xiàn)是：不熱衷、不參與——傻呆著、說閑話。

通過課下調查，積極展示記憶的同學感覺效果很好。當堂學習，當堂記憶減輕了課下負擔。

第五篇：4.4 承上啟下的魏晉南北朝文化（一） 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

知識方面：

通過教學和閱讀使學生掌握祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經(jīng)注》。

能力方面：

教師指導學生制作《魏晉南北朝時期科技成就簡表》通過學生總結 “魏晉南北朝時期有哪幾位科學家，他們各有哪些重要的成就”這一問題，提高學生綜合歸納整理所學知識的能力。培養(yǎng)學生用正確的觀點分析問題的能力。使學生了解一些辯論的基本方法并培養(yǎng)學生唯物主義研究問題的能力。

思想方面：

通過對圓周率、《齊民要術》和《水經(jīng)注》內(nèi)容和世界領先地位的介紹使學生認識到魏晉南北朝時期，在科技方面，有了新的發(fā)展，如數(shù)學、農(nóng)學、地理學都取得了突出的成就，并在不少領域居世界先進地位。使學生認識到魏晉南北朝時期科學技術方面的光輝成就，表現(xiàn)了我國古代人民的聰明和智慧，從而培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義精神。

2.教學重點/難點

教學重點：

祖沖之和圓周率是本課的重點。教學難點：

酈道元和《水經(jīng)注》。

3.教學用具

多媒體工具

4.標簽

教學過程

一、導入新課：

通過前面幾課的學習，我們了解了魏晉南北朝時期的政治、經(jīng)濟的狀況，今天我們一起來看一看這一時期的科學文化的發(fā)展狀況。

二、新課講授：

（一）、大數(shù)學家祖沖之和圓周率

1、祖沖之與圓周率

首先提問：祖沖之有什么成就?在學生回答之后，教師進行總結。圓周率是圓的周長與直徑的比率。祖沖之在劉徽等前人研究的基礎上，對這一問題進行了大膽的設想，反復的實踐。他認真鉆研古代天文、數(shù)學文獻，注意吸取前人的成果，終于用割圓術，計算圓內(nèi)接正10000多邊形面積的方法，求得圓周率在3.1415926—3.1415927之間。論文集《綴術》是當時數(shù)學領域的最高成就。

2、同時他在天文歷法、機械制造等方面也都有巨大貢獻。為了表彰他的貢獻，前蘇聯(lián)莫斯科大學“世界大科學家陳列”的走廊上鑲嵌著他的彩色大理石雕像；月球上的一座環(huán)行山也用他的名字命名。教師繼續(xù)提出問題：為什么祖沖之能取得這樣的成就呢?（教師引導學生閱讀小字，幫助學生總結出答案：認真學習，刻苦鉆研，反復實踐等）

（二）、賈思勰和《齊民要術》

1、賈思勰

指導學生在閱讀教材后介紹賈思勰。

2、《齊民要術》

指出“齊民”和“要術”的含義后提問：這部書的內(nèi)容是什么?在學生回答的基礎上總結：它的內(nèi)容非常廣泛，包括農(nóng)作物的種植、家畜家禽的飼養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工等許多方面。這些經(jīng)驗在當時世界上是先進的，它不僅是我國最早、最完整的農(nóng)書，也是世界農(nóng)學史上最早的巨著之一。

三、酈道元和《水經(jīng)注》

1、酈道元

北朝的時候，還出了一位著名的地理學家，這就是酈道元。（指導學生看書，了解）

2、《水經(jīng)注》

首先指出：《水經(jīng)注》是我國古代地理的重要著作。之后出示《水經(jīng)》與《水經(jīng)注》的區(qū)別圖表。并提出問題：從原書和注解的對比中我們可以看出什么： 總結學生的答案：北魏地理學家酈道元，經(jīng)過長期觀察考證，為《水經(jīng)》一收作注。名為注釋，實際上是頗具匠心的再創(chuàng)作?！端?jīng)注》以全國水道為綱，詳細地記敘了江河流經(jīng)地區(qū)的山川、城鎮(zhèn)、物產(chǎn)、礦藏、風俗以及歷史沿革等，他涉獵的書籍非常廣泛，僅注中所引的就有437種?！端?jīng)注》至今仍是研究我國古代地理的重要著作，這對我們今天制定城建規(guī)劃，興建水利工程，考古、從事歷史研究都有重要參考價值。因此，這部書不僅為地理學家所重視，也為考古學家、歷史學家、農(nóng)田水利學家、城建科學家所重視。同時，為這部書的文字優(yōu)美，具有文學價值，因此也受到文學家的重視。