第一篇：老消防車的新工作

老消防車的新工作 活動目標：

1、嘗試大膽想象為老消防車找新工作，并用完整的語句進行表達。

2、在活動中萌發幼兒愿意幫助他人的情感。活動準備：多媒體課件 活動過程：

一、經驗回顧。

1、出示課件1（1）聽！這是什么車？

（2）消防車可是一個大忙人，他的身上有許多特殊的部件，誰能向大家介紹一下他有哪些地方很特殊？

過渡：很多年過去了，消防車慢慢變老了，我們一起去看看消防車他現在怎么樣了？

二、欣賞故事（出示課件2）。◆講述故事第一段。

1、那輛漂亮的消防車現在變成什么樣了，你是從哪里看出來的？

2、什么叫退休？ 現在老消防車還能去救火嗎?為什么?

3、消防車為我們人類做了那么多的好事，現在他想離開自己住了一輩子的城市，我可真舍不得它。◆ 講述第二段。

1、老消防車來到了什么地方，它碰到了誰，他們為什么哭呀？

2、你們猜，老消防車會有什么好辦法？ ◆講述第三段。

1、老消防車是怎樣幫助小動物的？

三、拓展思維。

1、討論老消防車還能干些什么工作.師：老消防車身上還有許多特別的部分，我們一組的小朋友一起討論一下，幫它找些新工作吧？老消防車可以用身上的什么部件做什么事情？

2、師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，它特別高興。它還讓我謝謝你們呢，說你們是一群樂于助人的好孩子。我們聽聽，老消防車到底還去做了什么，哪些事情是我們想到的，哪些是我們沒想到的。◆講述最后一段。

1、師：老消防車找到了哪些新工作？

2、為什么他變年輕了，他是真的變年輕了嗎？

3、教師小結。

四、活動延伸：

大家一定還有許多好辦法來幫助老消防車，我們回去畫下來，寄給老消防車。

故事：老消防車的新工作 一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜的呆在車庫里。

一個悶熱的上午，老消防車出車庫，想到處轉轉。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊。“笛笛笛！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。他想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。

不知道過了多久，老消防車來到一片草地上：“啊！這兒的空氣真好，我要在這兒??”“哇??”一陣哭聲打斷了老消防車的 想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔??

“你們為什么哭啊？生病了嗎？”老消防車問。“大獅子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受啊！”小動物們邊哭邊說。“呵，原來是這樣。”老消防車想了想，“有了，你們跟我來！”

老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟孤獨地喝起水來。“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩 啦嘩啦，小動物們洗的好開心！

“謝謝你，老消防車！”小動物們說。“不，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。

瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森 林里的大忙人，他變的年輕了。

第二篇：幼兒園中班優秀語言教案《老消防車的新工作》

《中班優秀語言教案《老消防車的新工作》》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目標】

1、引導幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內容。

2、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】多媒體課件、消防車部件圖片。

【活動過程】

一、聲音導入（引出主題，了解消防車的特性）

1、猜猜什么車來了？（播放警報聲）

2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？

小結：消防車上有云梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領。

二、欣賞故事（在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內容）

在動物森林里也有一輛消防車，可是他已經變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心？（講述故事第一段）

重點提問：看，老消防車實在太老了，剛開出車庫鈴鐺就掉了，它繼續往前行，發生了什么事？

小結：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心里很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。

（講述第二段）

重點提問：

1、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰？它們怎么了？小動物們為什么哭呢？

小結：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為

大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。

2、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們？（討論）

小結：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的。

3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。

師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。

（講述第三段）

小結：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

三、拓展思維（大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法）

師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？

請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？

師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。

師：現在，老消防車的心情會怎樣？為什么？

小結：故事里的老消防車雖然已經很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。

附故事：老消防車的新工作

一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。

一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉轉。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊。“笛笛笛”！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。

不知過了多久，老消防車來到一片草地上：“啊！這兒的空氣很好，我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔……

“你們為什么哭呀？生病了嗎？”老消防車問。“大獅子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說。“呵，原來是這樣。”老消防車想了想，“有了，你們跟我來！”

老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！

“謝謝你，老消防車！”小動物們說。“不，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。

瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人，她變得年輕了。

中班優秀語言教案《老消防車的新工作》這篇文章共5110字。

第三篇：老消防車的新工作中班故事教案

【活動目標】

1、引導幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內容。

2、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。

【活動準備】多媒體課件、消防車部件圖片。

【活動過程】

一、聲音導入（引出主題，了解消防車的特性）

1、猜猜什么車來了？（播放警報聲）

2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？

小結：消防車上有云梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領。

二、欣賞故事（在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內容）

在動物森林里也有一輛消防車，可是他已經變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心？（講述故事第一段）

重點提問：看，老消防車實在太老了，剛開出車庫鈴鐺就掉了，它繼續往前行，發生了什么事？

小結：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心里很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。

（講述第二段）

重點提問：

1、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰？它們怎么了？小動物們為什么哭呢？

小結：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為

大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。

2、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們？（討論）

小結：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的。

3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。

師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。

（講述第三段）

小結：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

三、拓展思維（大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法）

師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？

請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？

師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。

師：現在，老消防車的心情會怎樣？為什么？

小結：故事里的老消防車雖然已經很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。

附故事：老消防車的新工作

一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。

一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉轉。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊。“笛笛笛”！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。

不知過了多久，老消防車來到一片草地上：“啊！這兒的空氣很好，我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動物：小豬、小猴、小兔……

“你們為什么哭呀？生病了嗎？”老消防車問。“大獅子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說。“呵，原來是這樣。”老消防車想了想，“有了，你們跟我來！”

老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！

“謝謝你，老消防車！”小動物們說。“不，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。

瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人，她變得年輕了。

第四篇：“老帶新”工作指導記錄

“ 老帶新 ”工作指導記錄

自學校開展“老帶新”工作以來，在系領導及各位老師的關懷和幫助下，特別是在老教師xxx老師的耐心指導和積極帶動下，各項工作都有了很大的提高，以下是本學期的“老帶新”工作指導記錄：

第一次指導：

2月27日上午，韓主任給新老師作為了題為《我們是老師》的講座。主要講了四點：

1、新老師應該認識職業教育的特征和規律，我校的辦學理念和學校的培養目標。

2、新老師應該把我職業教育教學改革的方向。

3、新老師應該樹立服務意識，不斷增強責任心和事業心。

4、新老師應該了解老教師存在的問題，避免再次犯同樣的錯誤。

第二次指導：

3月10日上午，韓主任將新進教師和指導教師召集到“商務談判室”，對學院提出的“老帶新”工作作了具體的工作安排，采取“一老帶一新”模式為每個年輕老師指定了相應的指導老師，并對具體的要求作了相關的規定。每一個新進的年輕老師安排一個指導老師，明確了新老師在學校“老帶新”制度下應完成的義務，我是由財經系韓主任指導。

第三次指導：

3月11日下午，韓主任對我進行了單獨指導，講授了一些個人多年的管理學生的方法，以及個人的教學方法，并強調要多向聽老教師的課，并做好聽課記錄，指導記錄，學期結束寫一份心得體會。

第四次指導：

4月8日上午，韓主任把我們新進老師叫到辦公室，詳細說明了一堂課準備的東西：

1、授課計劃

2、課程標準

3、教材

4、教案。對于作業的布置至少一周一次，一個學期不得少于16次。課堂應注意：

1、把握課程結構，思路要清晰。

2、注意學生上課的表情，對于他們的理解程度有一定的掌握。

3、注意維護課堂記錄，針對某些不聽課的學生給予提醒。不得照本宣科，課程進度應同授課計劃同步。不得隨意調課，有特殊情況需要調課的需要報系里批準，并填寫調課申請單。

第五次指導：

4月28日下午，韓主任召集了我們新進的老師在會議室，指出了我們新老師出現的一些問題，強調了我們沒一個個新進教師都應該積極主動的向老教師學習，多與指導老師交流教學方法，不斷學習，不斷進步，增強責任感和事業心。

第六次指導：

5月 5日下午，韓主任對我進行了“一對一”的指導，作為新進老師對于教學方面的工作還不算了解，于是韓主任對了提出了一些建議：

1、對于備課

一堂課質量的高低與我們課下備課所花的功夫息息相關，因此備好一堂課對于一個老師特別是新進的老師至關重要，不僅要對你所教學的內容掌握熟練，做到心中有數，而且還應該查閱各種書籍資料來補充我們的課堂內容。

2、對于上課

上課不僅僅是要將你知道的東西講出來，更重要的是你所講的內容能讓學生們能易于接受，易于理解。授課內容大致可分三個環節：

1、課前內容回顧。

2、本節課的內容講授。

3、本節課的總結。

3、對于作業的批改

一個章節上完了，應布置相應的作業，以了解學生對本堂課內容的掌握情況。批改時對于錯誤的地方應進行相應的批注。

第七次指導：

月26日下午，“老帶新”的工作已開展了一段時間，韓主任也多次聽過我上課，這對于我所上的課提出了一些建議：

針對我的教案：教案中某些東西沒有體現出來，比如：學習目標、重點、難點、達到的目標都應當在教案中有所體現。韓主任說做好教案也是備課的關鍵，教案中不僅要反映本節課的結構框架，還應該有相應的學習目標，重點、難點等，有的還會有本章小結。以前我做的教案有很多不規范的地方，韓主任看過個后提出了很多寶貴的意見。

針對于課堂內容：思路清晰，但舉例不夠生動，不能提起學生們的興趣，和學生的互動較少，學生參與度不夠高。通常提問也是自問自答。

針對于課堂紀律：授課過程中要時刻關注學生的神態表情，以判斷學生是否理解來調整上課的進度。在授課的過程中還應同時管理好本堂課的課堂紀律，對于某些做小動作的同學，或是打瞌睡的同學一個提醒，以提高學生上課的精神面貌。

第八次指導：

6月16日下午，將我叫到辦公室，詢問了這段期間聽各位有經驗的老師講課有何感想，覺得自己和他們講課有哪些不同，還有哪些地方需要改進。

通過這段時間的聽課學習，對于老教師的教學大致可以歸納為以下幾點：

1、老教師講課條例清晰，知識儲備豐富，有扎實的會計知識，講課完全不用看書本，已將書本上的內容爛熟于心。

2、老教師的社會實踐較多，舉的事例豐富多彩，信手拈來，而且生動形象，把復雜的東西簡單明了的表達清楚。

3、老教師管理學生不僅經驗豐富而且威嚴較高，所以課堂紀律較好。第九次指導：

6月21日，韓主任在聽了我的課后，及時對我進行了指導，包括課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中出現的突發事件的處理、語言表達能力、實訓操作能力等。

第十次指導：

6月17日中午，韓主任再一次對我進行了指導，首先表示通過一段時間指導，我的教學水平有了很大的改觀，但仍然有諸多不足之處：

首先，上課紀律是一個大問題，學生積極性還不夠，存在部分學生上課低頭玩手機或是打瞌睡的現象，針對這種現象，我們應該要采用正確的方法予以善意的提醒，警告。如：走到學生身邊輕輕敲打桌子，或用眼神與他交流，或暫停講課直接提醒。同時還應該增強與學生的互動，提高學生的積極性。

其次，上課舉例還不夠形象，因為會計的理論是比較枯燥難懂的，我們應該更多的融入到生活的細節當中，提起學生的興趣，同時也把復雜的東西變得簡單了。

最后，對于新進老師應該多聽聽老教師上課，應該做到多學、多問、多聽，盡快掌握教學方法。平時應該廣泛全面的學習，提高個人的專業水平，有機會還應該做一些與工作相關的兼職，提高個人業務能力。

第五篇：機器人教案：消防車

機器人教案：消防車

1課程名稱：

消防車

器材：

45002

階段：四周教學目標：

一、培養孩子對火災的認識和簡單的逃生方法。

二、互鎖結構和連接器的斜面連接。

三、如何防止火災的發生。

可做引入的故事

今天是小頭爸爸的生日，圍裙媽媽準備做一頓大餐來為小頭爸爸慶生，而且和大頭兒子說好了，不告訴小頭爸爸，給小頭爸爸一個驚喜。就在圍裙媽媽在廚房做飯的時候，家里的電話響了。圍裙媽媽去接電話。原來是大頭兒子打電話回來，向圍裙媽媽匯報小頭爸爸的行蹤。

就在圍裙媽媽與大頭兒子打電話商量怎樣為小偷爸爸過生日的時候，圍裙媽媽聞到了糊糊的味道。這時，圍裙媽媽忽然想起，她在接電話之前，還在燒湯。她趕緊掛掉了電話，來到了廚房，她發現廚房已經起火了。這可怎么辦？圍裙媽媽著急了，這時，鄰居家的阿姨過來了，提醒圍裙媽媽趕緊打電話報警。

小朋友們，你們知道，失火了應該打什么電話嗎？對，就是119。圍裙媽媽報過警之后呢，不一會，火警叔叔就過來了，并且迅速的將火撲滅了。小朋友們，你們知道消防員叔叔是怎樣滅火的嗎？

主題搭建

成品

消防車

云梯

總結提高：

1、在發生火災時應該打什么電話？

2、火災時，在消防員叔叔還沒有到的時候可以做什么？

3、火災時應該怎樣逃亡？

互動分享

一、向家長介紹作品。

二、消防云梯車的結構是什么？

橋型圖