第一篇：8.玩彩泥一年級上冊科學

第三單元玩中學

8.玩彩泥

教學目標：

1、知道力可以使物體的形狀發生改變；了解生活中力改變物體形狀的現象。

2、在教師的指導下，學生能通過觀察、比較提出與力有關的、自己感興趣的問題；能用感官觀察力使物體形狀改變的現象；能簡要描述力改變物體形狀的探究過程與結論，并與學生交流。

3、能在好奇心的驅使下，對彩泥的形變現象表現出探究興趣；愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究。

4、了解生活中常見物品形狀的改變與生活的聯系；初步了解力改變物體的形狀在日常生活中的應用。

教學重點：知道力可以使物體的形狀發生改變；了解生活中力 改變物體形狀的現象。

教學難點：學生能通過觀察、比較提出與力有關的、自己感興趣的問題；能用感官觀察力使物體形狀改變的現象；能簡要描述力改變物體形狀的探究過程與結論。

教學準備：彩泥、彩紙、毛巾、海綿。教學過程：

一、談話引入。

教師出示一盒彩泥，提出問題：同學們喜歡玩彩泥嗎？你們平時是怎樣玩彩泥的？

教師從學生的生活經驗入手提出問題，讓學生根據自己的經驗說一說自己的玩法，從而激發學生的探究興趣。

二、探究活動。

（一）玩一玩彩泥，有什么發現？

1、教師引導學生看教材中的圖示，掌握玩法。

2、教師引導學生根據教材上的3種方法玩彩泥，觀察彩泥的變化。

3、學生自創玩法，觀察彩泥的變化。

4、學生匯報、交流。

5、教師引導學生總結出結論：力可以改變彩泥的形狀。

（二）試一試，它們的形狀能不能改變。

1、教師引導學生交流帶來的物品。

2、教師引導學生討論對這些物品施加力的方法。

3、教師引導學生用不同的方法對帶來的物品用力，觀察用力后物品的變化。

4、學生匯報、交流。

5、教師引導學生歸納總結，力可以使物體的形狀發生改變。

（三）做一做。

1、教師引導學生看教材上的圖示，學習制作彩泥菠蘿的方法。

2、學生分組制作彩泥菠蘿。

3、教師評價作品。

4、學生自創彩泥作品。

5、教師評價作品。

板書設計：

《玩彩泥》

力可以使物體的形狀發生改變。

第二篇：彩泥教學計劃doc

捏制彩泥教學計劃（2011—2012下）

一、教材：校本教材《捏制彩泥》。

二、教學對象和方法

（一）教學對象：

小學一年級全體學生。

（二）教學方法：

1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓學生學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析

3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的同學探討進行進一步的創作。

三、教學目標和內容

（一）教學目標：

1、通過學生們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

2、能主動和小組同學進行探究，完善作品。合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏制知識技能，讓學生在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。

（二）教學內容：

1、教師引導學生學會捏制彩泥的技巧。

2、教師在教授時讓學生們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法

3、培養學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。

四、具體內容：

學習簡單的捏制彩泥知識，學習捏制一些簡單的物品。其中包括所捏制的作品有：插花、梳子、洗衣盆、手套、蘋果、墨水瓶、桔子、香蕉、小鬧鐘、手機、靴子、跳棋、蘿卜、瓢蟲、百合花、五角星。

第三篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學目標：

1、引導學生用彩泥來表現生活中的事物，大膽地造型。

2、培養學生創造和動手的能力，學會簡單的情景設置。

教學重難點：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學過程：

一、點名

清點人數，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準備好的彩泥范品。

2、啟發同學們仔細觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學們構思一下。

三、輔導制作

1、認真觀察，畫背景，設置場景。

2、教師引導孩子制作，鼓勵孩子大膽表現。

四、評價總結

1、評價欣賞作品

2、優秀作業展示

第四篇：彩泥書籍

卡通小老鼠

柵欄

馬蹄蓮(橡皮泥)

菠蘿

蝴蝶和郁金香

拖鞋

可愛的小豬(橡皮泥)

鯨魚

牙刷

康乃馨（母親節）

飛機

無尾熊

香皂

紅掌花

刺猬(橡皮泥)

奶牛（黏土）

發卡

向日葵(橡皮泥)

百合花(橡皮泥)梅花(橡皮泥)

烏鴉

小海豹

變色龍

白蘿卜

磁鐵

小提琴(黏土)鰩魚

柿子椒

鼠標

蠟燭(黏土)

葡萄

面包圈

電話機(黏土)

小火車

蘋果

刷子

照相機(黏土)

雞冠花(橡皮泥)

大樹 竹子

小恐龍（劍龍）

茄子（蔬菜類）

白菜（蔬菜類）

草莓（水果類）

花瓶

滑板

棒棒糖

大蔥（蔬菜類）

手提袋

救生圈

糖葫蘆

錨

燈泡

酒瓶

甜筒（食品類）

錘頭

花盆

沙發

臺燈 寶劍

乒乓球拍

收音機(橡皮泥)

手表

天堂鳥

烏龜

小圓凳子

蘑菇

鸚鵡

海馬

項鏈

燈籠花

螞蟻

胡蘿卜(橡皮泥)

筆記本

牽牛花(喇叭花)

比目魚

豌豆

沙漏

人字拖（拖鞋）耳環

禮花

鞭炮

積木

郁金香

菊花(橡皮泥)

鱷魚

剪刀(橡皮泥)

椰子樹

藤{黏土}

螃蟹

鏡子（生活用品）(橡皮泥)

蓮花

海螺{黏土}

蝴蝶

茶壺(橡皮泥)

麥子

鯊魚{黏土}

燕子

蝸牛 飛機

卡車(橡皮泥)

乒乓球拍(橡皮泥)

收音機

雨花石

砂鍋

圍巾

臺燈

酒瓶子

沙發

拖把

鉛筆(橡皮泥)

鬧鐘

手套

綿羊

羽毛

噴壺

小凳子

山羊

小汽車（轎車）小狐貍(橡皮泥)

小馬

小牛

小鹿

直升飛機

超級可愛的小羊

寫字臺(黏土)老虎

熊貓

墨水瓶(黏土)

牙膏(黏土)

手榴彈

交通工具火車

水桶(黏土)

折疊小鬧鐘

交通工具坦克(橡皮泥)

交通工具貨車

手杖(黏土)

人物——山伢子

人物——維族姑娘 人物——非洲小男孩

人物——日本女孩

人物——放羊娃

三個和尚

人物——小丑

駱駝(橡皮泥)

西游記人物——孫悟空

小怪物（精靈）橡皮泥

動物——鼠小姐

西游記人物——沙和尚

小精靈(橡皮泥)

人物——小兒郎（男孩）

老鼠

西游記人物——豬八戒

人物——小囡囡

人物——小男孩（玩偶）

大公雞

西游記人物——唐僧

人物——小胖墩兒

人物——雜技演員 人物——指揮家

雪人

小男孩

圣誕節手工：圣誕老人

小兔子

小羊羔

小松鼠

小貓(橡皮泥)

水鳥

鴛鴦

喜鵲

小貓

小豬(橡皮泥)

貓頭鷹

橡皮泥——小狗

兔子

小鴨子

可愛的企鵝.胡蘿卜

紅蘿卜 玉米

夾心餅干(橡皮泥)

碗——(橡皮泥)

蘑菇(橡皮泥)

南瓜

章魚

中國龍(橡皮泥)

糖葫蘆

尖辣椒(橡皮泥)

海螺

毛毛蟲

鱷魚(橡皮泥)

黃瓜(橡皮泥)

金魚

青蛙(橡皮泥)

海獅

青蘿卜(橡皮泥)

鯨魚(橡皮泥)

蛇

動物彩泥——烏龜 青椒

茄子(橡皮泥)

蝴蝶(橡皮泥)

昆蟲——知了

蝸牛

桃子

朝鮮女孩(橡皮泥)蝸牛

電話機

松樹(橡皮泥)

蟬(橡皮泥)

花

電視機(橡皮泥)

刺猬

茶幾

熊貓

電冰箱

吹風機

茶壺(橡皮泥)

茶壺(橡皮泥)西紅柿

皮球

小女孩

草莓(橡皮泥)

菠蘿(橡皮泥)

蘑菇(橡皮泥)

黃瓜

彩泥小房子(橡皮泥)

菠蘿(橡皮泥)

豌豆(橡皮泥)

胡蘿卜(橡皮泥)

藏族小姑娘

大白菜(橡皮泥)

辣椒(橡皮泥)

小金魚(橡皮泥)

布老虎

玉米

橘子糖果

圣誕老人(橡皮泥)

可愛的小人魚(泥塑)

一盤水果(橡皮泥)

戴眼鏡的小人(彩泥卵石)

小房子(橡皮泥)

糖果(橡皮泥)

海豹

無線電話

刷子

書包(橡皮泥)

帆船(橡皮泥)

鞭炮

掃帚

鉛筆(橡皮泥)

電視(橡皮泥)

小怪物

—小草

花(橡皮泥)

兔子和蘿卜(橡皮泥)

小娃娃

床和被子

荷包蛋 旅游鞋

西瓜

沙發

飛機

磁鐵

棒棒糖

胡蘿卜(橡皮泥)插花

炒勺

牙刷

樓房

飛碟

插花(橡皮泥)

面包

筷子

大鼓

餅干

毛筆

橘子(橡皮泥)

救生圈 膠囊

吉它

漢堡包

手機

蘋果

圍棋

骰子 熱帶魚

乒乓球

豌豆

跳棋

鉛筆

暖水瓶

拖鞋

糖葫蘆

七星瓢蟲

墨水瓶

甜面圈

水杯

梳子 手套

雪糕

靴子

小熊

小轎車

帶花的禮盒

可愛小蜜蜂 小鳥

橡皮擦

漂亮的花兒

機器貓(橡皮泥)

小鬧表

香蕉

筆插制作

香皂盒

小恐龍

洗衣盆

小女孩

章魚

羽毛球

辣椒(橡皮泥)

小雪人

第五篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學目的：

1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3．培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學習

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動培養孩子健全的人格。

制作對象：

橘子

制作準備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球，并且，用火柴扎一個小坑;

2.再取一個小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點;

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學目的：

1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3.培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導學生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學生挑選顏色搭配，(提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。

2.啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學習

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動目標：

1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。

活動準備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特征、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。

(1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。

(5)幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。

教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。