第一篇：《紅色的畫》教案[最終版]

《紅色的畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三原色。

2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次，能以紅色為主畫一副畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。難點(diǎn)：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。

二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？ 生：紅、黃、藍(lán)

師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？ 導(dǎo)出課題

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

三、新授

1、體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時(shí)你還見到哪些紅色的物體？

2、欣賞書上的作品

生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？ 生：（自由說(shuō)）

師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？ 生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？ 生：?

師：這副畫中有哪些紅色？ 生：?

師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？ 學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

四、學(xué)生實(shí)踐

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？

1、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、總結(jié)

第二篇：紅色的畫教案

紅色的畫

課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，以及紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。

應(yīng)會(huì)：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自己 的感情。２、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、色相卡、各種工具和材料。

四、教學(xué)過程： １、組織教學(xué)：

調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。２、導(dǎo)入新課：

欣賞自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片。（課件）提出問題：

我們的生活中到處都是絢麗多彩的世界，這中間色彩起著重要的作用，今天我們就來(lái)研究下有關(guān)色彩方面的知識(shí)。導(dǎo)入本課內(nèi)容。３、講授新課：

(１）課件出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么顏色。（２）講解什么是“原色” 紅、黃、藍(lán)三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來(lái)的，因此我們把這三種顏色稱為“原色”也叫“三原色”。這節(jié)課我們注重研究一下紅色的畫。課件出示課題：《紅色的畫》。

（３）展示以紅色為主的圖片。（課件）提出問題：（師生共同研討）

Ａ、這些圖片的色彩與前面的圖片色彩有什么不同？（以紅色為主）你看了這些圖片后有什么感受？（熱烈、喜慶、奔放）

Ｂ、這些圖片中哪些物體是紅色的，除了這些你還知道哪些物體也是紅色的或者含有紅色成分的？（出示色相卡）

Ｃ、這幅作品全部用的都是紅色的嗎？（師生共同分析）

師小結(jié)：以紅色為主的畫，并不不是全部都是紅色的（如果都是紅色的，整個(gè)畫面就不美觀了。），也要有其他的顏色，但是主要的是紅色的。（４）小組討論：

你認(rèn)為都用哪些內(nèi)容可以用紅色的畫面去表現(xiàn)？應(yīng)當(dāng)如何去表現(xiàn)？、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：

創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。指導(dǎo)要點(diǎn)：

Ａ、選材方面：選擇能烘托節(jié)日喜慶氣氛的場(chǎng)面、場(chǎng)景。還可以選擇紅色的物象來(lái)表現(xiàn)。

Ｂ、用色方面：畫面的顏色一定要以紅色或偏紅色的為主來(lái)表現(xiàn)，其它顏色也要有。

六、小結(jié)：

（１）組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)，指出其作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要問題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理解。（２）欣賞大師之作，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

第三篇：紅色的畫教案

《紅色的畫》

課業(yè)類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：

1、認(rèn)識(shí)三原色。

2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一幅畫。隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

突破重難點(diǎn)方法：利用圖片喚起學(xué)生對(duì)色彩的感受；通過對(duì)比借鑒的方法，以喚起學(xué)生強(qiáng)烈的色彩感覺。

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué) 組織學(xué)生擺放好學(xué)具。

調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，維持紀(jì)律，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課

1、師：在今天上課之前我們先來(lái)聽一段音樂。

2、聽音樂“過新年”。聽后師問：聽了這段音樂你的心情如何？ 師：對(duì)，開心，快樂，老師希望同學(xué)們帶著開心、快樂的心走進(jìn)今天的美術(shù)課堂。

三、自主探新

（一）認(rèn)識(shí)三原色

課件出示三原色：世界上有三種奇妙的顏色：之所以說(shuō)它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，我們把這三種顏色紅黃藍(lán)稱作三原色。同學(xué)們：這三種顏色，能否選擇一種來(lái)代替你此刻的心情？

（二）教師設(shè)問，小朋友們你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎？紅色給人什么樣的感受？（學(xué)生回答，教師利用課件總結(jié)。）

（三）今天我們就要以紅色為主來(lái)表現(xiàn)一幅作品，想一想生活中那些場(chǎng)景和物體是紅色的，你要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？

說(shuō)——回憶生活中的紅色。

1、紅色的物體

2、紅色的服裝

3、節(jié)日里的紅色

（四）引導(dǎo)學(xué)生通過看——認(rèn)識(shí)生活中的紅色 課件出示自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片。

（五）欣賞課本中的繪畫作品。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)涂色工具中的紅色，進(jìn)一步明確紅色的畫中是以各種紅色為主，允許其他顏色出現(xiàn)。

（六）利用課件欣賞畫家的畫進(jìn)行提問、判斷對(duì)錯(cuò)活動(dòng)，進(jìn)一步明確。（紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。）

（七）欣賞課件中的童話故事插圖和學(xué)生作品

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

通過欣賞大量的作品，引發(fā)學(xué)生探究的欲望，提出自己感興趣的問題，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

四、教師提出作業(yè)要求，學(xué)生實(shí)踐。

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？

1、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

提高學(xué)生的繪畫能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象創(chuàng)作。

五、展評(píng)作品 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

通過展示、交流，互相介紹，拓展知識(shí)，享受成功的喜悅，進(jìn)一步突破本課的難點(diǎn)。

六、總結(jié)

今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

七、拓展 欣賞大師作品

引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

板書設(shè)計(jì)： 紅色的畫

紅 黃 藍(lán) 展評(píng)學(xué)生作品 紅色給人熱烈、喜慶、歡樂地感受

第四篇：紅色的畫教案

紅色的畫

大慶路小學(xué)：吉娟玲

目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)三原色以及紅色為主的美術(shù)作品的展示，是學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，進(jìn)一步紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。

2以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自己的情感、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，感受紅色特的美感以及在畫面上的運(yùn)用。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上有紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)習(xí)材料：

教學(xué)過程及設(shè)計(jì)： 一 導(dǎo)入新課 教師出示紅包

提問：這個(gè)紅包在什么時(shí)候用？什么要用紅色的包而不換成其它顏色的？ 什么時(shí)候紅色用的最多？ 二

認(rèn)識(shí)三原色 師解紅色的特點(diǎn)：用任何顏色都無(wú)法調(diào)合出來(lái)的。

2提問：還有兩種顏色也是不能調(diào)合出來(lái)，你們知道是哪兩種顏色嗎？生討論。師板書：紅

黃

藍(lán) 師小結(jié)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解三原色。4 看書討論

（1）紅色的畫與其它色彩的畫有什么不同？給你的感覺有什么不一樣？

（2）紅色的畫有意哪些素材為表現(xiàn)內(nèi)容？（生活中紅色的物象、喜慶歡快的場(chǎng)面等）

(3)看書上的作品說(shuō)說(shuō)，紅色的畫大都用了哪些顏色？(橙色 紫色)（4）小結(jié)：多選用相鄰色是畫面更協(xié)調(diào)更統(tǒng)一。三

學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

布置作業(yè)：以紅色為主，畫一幅畫。四

欣賞評(píng)析

組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。

六、拓展

我們能以紅顏色為主來(lái)畫一幅畫，那么用其它顏色也能畫一幅畫嗎？

課后反思：

通過本課的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有了初步的感受能力，認(rèn)識(shí)三原色紅色和相鄰近的其他顏色。并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能積極的把自己的感受表現(xiàn)在作品上來(lái)。從學(xué)生的作品中也能充分體現(xiàn)出紅色特有的美感。通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，要不斷的完善課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、學(xué)有所思。

第五篇：紅色的畫教案

第6課 紅色的畫

教材分析：

《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍(lán)色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不能上成單純的色彩知識(shí)課。

學(xué)生通過這兩課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三原色，感受紅、黃、藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。

學(xué)情分析：

引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色。考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，教學(xué)中可以通過欣賞、體會(huì)、討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能有充分的時(shí)間去體會(huì)紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對(duì)色彩的感覺。

教學(xué)要求：

1．認(rèn)識(shí)三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。

2．通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，并使畫面具有色彩的層次感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，各種工具和材料。

教時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)三個(gè)色彩朋友，看看，是誰(shuí)？

生：紅、黃、藍(lán)

師：它們可是世界上最奇妙額度三種顏色，因?yàn)檫@三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來(lái)的，我們把它們叫做（三原色）。

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？紅色給你什么感覺呢？

學(xué)生交流

導(dǎo)出課題：紅色的畫

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

三、新授

（一）認(rèn)識(shí)紅色

1.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它帶給人們熱烈、喜慶、奔放的美感，代表紅紅火火、吉祥如意！在過年過節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。

2.說(shuō)說(shuō)你在生活中見到的紅色的畫面。

學(xué)生交流。

（二）感受紅色

1.同學(xué)們的觀察很仔細(xì)，找到了那么多紅色的畫面，下面我們一起來(lái)看看老師搜集的生活中紅色的畫面。

（1）楓樹林

（2）過新年

（3）日出日落

（4）豐收的水果

（5）花海

欣賞圖片，圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）

2.生活中的紅色給你這么多美的感受，那如果用繪畫形式來(lái)表現(xiàn)我們?cè)撊绾芜x擇顏色呢？

3.讓我們拿出油畫棒，從中找一找紅色系列有哪些顏色呢？

4.學(xué)生活動(dòng)，找出：深紅、大紅、紫紅、橘紅、粉紅 5.我們找出了這么多的紅色，所以在繪畫中我們要綜合運(yùn)用這些顏色，這樣才能讓畫面豐富有層次。

（三）欣賞提升

1.接下來(lái)，讓我們來(lái)看看繪畫大師是如何運(yùn)用紅色作畫的。

2.欣賞作品

（1）《五色果》 姜雪鷹

（2）《紅色印象》 雷洪

（3）《花與貓》 雷諾阿（法國(guó)）

（4）《維多利亞》提斯特（法國(guó)）

（5）《海邊的大溪地女郎》《海邊的大溪地女郎》兩幅畫的作者是法國(guó)后期印象派畫家 高更

（四）檢測(cè)新知

1.判斷對(duì)錯(cuò)

小朋友們，看完了畫家的作品你們有哪些感受？并小組討論你們是如何理解紅色的畫的？判斷哪句話是正確的。

（1）紅色的畫就是完全用紅色畫的畫。

（2）紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。

2.從三幅畫面中來(lái)判斷哪一幅是紅色的畫。總結(jié)：紅色的畫是以紅色為主畫的畫，也可以穿插別的顏色。

（五）感受學(xué)生作品

1.看一看和我們同年齡的小朋友畫的畫吧。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面，給人一種熱烈、喜慶、歡樂的感覺。但要記住：以紅色為主的畫面，并不是一點(diǎn)不能使用其他的顏色。

2.老師也畫了一幅紅色的畫，是根據(jù)剛才的花海圖片來(lái)改畫的。一起來(lái)欣賞一下。

四、學(xué)生實(shí)踐

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，接下來(lái)就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫。

1．啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

2．學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了紅色的畫，同學(xué)們知道了紅色的特點(diǎn)，并畫了紅色的畫，希望在以后的生活中大家學(xué)會(huì)適當(dāng)運(yùn)用紅色或紅色的畫來(lái)裝飾我們的生活。

板書設(shè)計(jì)：

紅色的畫

紅 黃 藍(lán)

紅色為主的畫 熱烈、喜慶、歡樂