第一篇：噼噼小雞出殼了 教案

噼噼小雞出殼了

（中 班）

授課教師：王顏霞 單 位：特鋼幼兒園 時 間：二〇一一年四月 【活動目標】

1.了解小雞出生的過程。

2.能記住故事的情節(jié)，并嘗試分角色表演故事。【活動準備】

1.準備草地、母雞、小雞圖片。

2.小雞出殼錄像課件。

3.小雞頭飾若干、母雞頭飾。【活動過程】

一、談話“你從哪里來”，引出雞寶寶是怎樣出生和長大的

教師引導(dǎo)幼兒討論、欣賞課件了解雞寶寶是怎樣出生和長大的。提問：你剛才看到了什么？幼兒說一說。

二、欣賞故事、了解故事內(nèi)容

1.運用課件，教師有表情的講述第一遍故事，提問：（1）小雞剛從殼里出來是什么樣子？（2）小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小雞跟著媽媽是怎樣走路的？

2.教師用圖片講述第二遍故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。

3.鼓勵幼兒嘗試大膽表演故事。

引導(dǎo)幼兒自由表演故事中小雞出殼，小雞快活抖動羽毛，小雞神氣走路的樣子。

邊講故事邊分角色表演，老師和幼兒戴頭飾分別扮演雞媽媽和小雞。

三、師生共同做動作體驗做律動的快樂

智慧樹欄目律動《小雞出殼了》，教師帶幼兒共同活動，表演律動。【活動延伸】

把圖片頭飾等投放到表演區(qū)，在區(qū)域活動時繼續(xù)練習(xí)、鞏固。

第二篇：小雞出殼了教案

小雞出殼了

活動目標

1.激發(fā)幼兒觀察探索的欲望,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認真地觀察.2.知道小雞是從雞蛋里孵出出來的 3.萌發(fā)幼兒愛護小動物的情感 活動準備

雞蛋、PPT、Flash動畫、音樂 活動過程 一.猜一猜

今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的謎語,請大家猜一猜是什么？ 小小房子圓又圓，里面寶寶金燦燦，水晶被子滑又亮，你們猜猜我是誰(引出謎底雞蛋)出示一個雞蛋寶寶。二.聽故事

今天，老師來給小朋友們講一個蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來的時候是這樣一個圓溜溜的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢? 原來呀，它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧？請小朋友說一說雞寶寶是怎么來的。下面請聽故事：一個蛋寶寶的自述

（老師邊講故事邊在PPT上依次展示相應(yīng)的小雞出殼圖）

我是一個雞蛋寶寶，我剛從媽媽肚子里出來：我住的房子可神奇了，房子圓圓的，薄薄的，媽媽還把我放在一床軟軟的水晶被子里睡覺呢。這床水晶被子還可以流動，所以我的小房子還可以滾來滾去，我在軟軟的被子里也不會受傷。不過，小朋友和我玩的時候還是要小心一點，不要把我碰到石頭上，那樣會把我的房子弄破的。

媽媽生下了好多兄弟姐妹，于是媽媽就開始孵蛋寶寶了。媽媽的肚子底下好暖和呀，于是我就睡著了。做了一個長長的，美美的夢：夢里面的我長出了圓圓的小腦袋，尖尖嘴，還有兩只小爪子。我還想飛了，于是我又長出了兩只翅膀。還跟其他雞寶寶很快樂地玩耍。

我想出來了，于是我伸了個懶腰，醒來了。我用尖尖的小嘴啄破了小房子，伸出了腦袋，使勁一鉆，翅膀也出來了，雙腳又用力一蹬，哦。我就從小房子里出來了。我就樣從一個蛋寶寶變成現(xiàn)在的雞寶寶了。我嘰嘰嘰地叫著找媽媽。三.動畫

播放動畫讓幼兒加深對故事的想象。四.音樂

播放音樂、根據(jù)歌詞讓幼兒一起做出歌詞相對應(yīng)的動作。

第三篇：《小雞出殼》教案

小雞出殼

——中班美術(shù)活動

一、設(shè)計意圖

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)活動應(yīng)尊重幼兒的興趣和獨特感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在平時的生活的活動中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別喜歡玩吹泡泡的游戲，他們對五彩繽紛的泡泡有著濃厚的興趣。在玩吹泡泡游戲時，他們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子們的回答也非常有趣：“像太陽、像水晶、像糖葫蘆……”因此，我以幼兒為本，引導(dǎo)幼兒用吹泡泡和添畫的方式學(xué)畫小雞，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中樂。

二、活動目標

1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2、在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

三、活動重難點

活動重點：學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。活動難點：在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

四、活動準備

物質(zhì)準備：泡泡水顏料（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，小雞出殼課件。

經(jīng)驗準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

五、活動過程

（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒對活動的興趣

1、談話引入：孩子們，今天，我們來玩一個小雞出殼的游戲，想玩嗎？

游戲：雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，它該怎么辦？小腳蹬一蹬，屁股頂一頂，翅膀推一推，小嘴啄一啄，哇！小雞出殼了。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做小雞出殼的動作。

你們想和老師一起玩小雞出殼的游戲嗎？

（二）播放課件，感知小雞的不同形態(tài)

1、講述故事：（出示ppt）暖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于要出殼了！快瞧，這么多可愛的小雞“嘰嘰嘰”地叫著走來了。

師：小雞長什么樣？誰能來說一說（幼兒表述）。師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

師：這些小雞在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在說悄悄話；還有的靠在一起，好像在看著天空中的云朵……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

（三）師幼合作，學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞

1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。師：小朋友請看，我們今天作畫用哪些工具？（幼兒自由回答，教師重點介紹吸管和黃色泡泡水）

2、師幼合作示范吹泡泡。

（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。

（引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。泡泡吹好了，我們用記號筆在小雞的頭上添畫上黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴；在小雞身體上添畫上小小的翅膀和兩只腳，小雞就畫好了。）

（2）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

教師：孩子們，你們都看清楚了嗎？來，我們一起來學(xué)一學(xué)吹泡泡：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）

（3）個別幼兒示范吹泡泡。

師：你們都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？

請個別幼兒嘗試吹泡泡。

4、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。

師：你們也想畫出可愛的小雞，是吧？請你們到后邊找個位置坐下來，用這些材料畫出可愛的小雞吧！

幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

（四）展示作品，共同講評

1、請個別幼兒拿著作品到前邊，師幼共同欣賞。師：你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？

2、小雞畫好了，雞媽媽可高興了，她想幫小朋友拍張照片留作紀念，你們愿意嗎？（幼兒排成兩路縱隊，兩個孩子一組分別展示自己的作品。教師扮演雞媽媽為孩子拍照。）

3、播放音樂《小小蛋兒把門開》，拍好照的幼兒拿著作品給后邊的教師欣賞。

（五）結(jié)束活動

孩子們，雞媽媽還邀請我們?nèi)ゲ莸厣虾托‰u們玩吹泡泡的游戲，我們出發(fā)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。）

六、活動延伸

在美工區(qū)投放“吹泡泡顏料”和吸管，以供幼兒繼續(xù)探索三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，可以變成什么？

第四篇：幼兒園小班教案小雞出殼了

啪啪

小雞出殼了

活動名稱：啪啪 小雞出殼了 活動目標：1.了解小雞出生的過程

2.能記住故事情節(jié)

活動準備：1.卡紙做的小雞，雞蛋，母雞，青蟲以及黑板和搖搖晃晃和21的字卡。（小雞要藏在雞蛋的后面，寄到要提前畫上裂痕，雞蛋要大）活動過程：

師：小朋友們知道小雞是怎樣叫的么？ 幼：嘰嘰嘰嘰（教師和幼兒共同模仿小雞）

師：請幼兒結(jié)合圖片欣賞故事。講故事時提問小朋友們知道小雞是怎么孵出來的么？今天呀！來時給小朋友們講一個小雞的故事。

師：在一片草地上呀，有一只雞媽媽，她咯咯噠，咯咯噠的叫著，小朋友們猜一猜這只雞媽媽在干什么呀！幼：找小蟲子，找她的寶寶。。。

師：哦，小朋友想得都非常好，可是呀，我們來看看這只雞媽媽到底在干什么？（把雞蛋從母雞的身后拉出來）原來呀雞媽媽下了一個蛋。

師：雞媽媽找了一片最柔軟的草蹲了下來就這樣21天過去了。（出示21的子卡，讓每個孩子都說一遍）這只雞蛋開始活動起來，它的樣子可著急了。小朋友們猜一猜里面都有什么呀！

幼：里面有一只小雞

師：那小朋友們知道它想干什么么？ 幼：它想出來。

師：對，他想出來，所以呀！它在里面搖搖晃晃，搖搖晃晃。請小朋友跟我一起做（拿著子卡讓每個孩子說一遍，拍一下）師：那小朋友們知道小雞是什么樣子的么？ 幼：（讓孩子充分發(fā)揮想象）

師：啊，小朋友們說什么的都有！那就讓我們看看它到底是什么樣子的吧！

師：小雞呀！就快出來了，可是啊！他想要我們小朋友給它加加油，我們小朋友給小雞加加油吧！幼：加油，小雞。加油小雞。

師：啪，小雞出來了。小朋友們看看，小雞到底是什么樣子的！它的嘴巴是？ 幼：紅紅的，尖尖的。

師：小朋友們回答的都很棒。小雞的嘴巴是尖尖的、紅紅的。現(xiàn)在呀！我們一起來做一下這個尖尖的小嘴吧！師：非常棒。那小雞身上的羽毛是什么顏色的呀！幼：是黃絨絨的羽毛。

師：對，小雞呀！抖了抖身上的羽毛，我們小朋友們也來學(xué)學(xué)小雞抖抖羽毛。師：小雞呀！從蛋殼里出來。它睜開眼睛，喔。好大的地方啊！小朋友們知道小雞看到了什么么？ 幼：（孩子任意發(fā)揮想象力）

師：這只小雞呀！看到的是這個！（拿出青草的圖片），小朋友們知道這是什么么？ 幼：青草地

師：媽媽就對小雞說，孩子我們一起去找小青蟲吧！然后小雞就跟著媽媽去找小青蟲了！

現(xiàn)在呀請小朋友們完整的聽一遍故事。（播放幻燈片）師：講完故事后

師：雞媽媽呀特別愛我們的雞寶寶，我們的媽媽也特別愛我們。請我們的小朋友端一杯水給我們的媽媽喝，然后對我們的媽媽說一聲，媽媽，你辛苦了。我愛你 課程結(jié)束

第五篇：出殼了教案

《 出殼了》教案 中華園小學(xué) 陳文娟

教學(xué)目標：

1、探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。

2、通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。教學(xué)重難點：

重點: 啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，表現(xiàn)出生動的畫面。難點: 表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點。教學(xué)方法: 講授法 演示法 欣賞法 教學(xué)準備: 師：課件、范畫 生：色彩工具 教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)，做好上課準備。

二、導(dǎo)入新課：

教師以提問的方式導(dǎo)入新課，并引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞出殼的錄像。思考：小雞是怎樣一步一步從殼里面出來的。教師用繪畫的形式進行板書，展示小雞出殼的步驟。

三、了解其他卵生動物

1、你知道自然界還有哪些動物也是從殼里面出來的嗎？（鴨、企鵝、鴕鳥??）

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察小蛇、烏龜、鴕鳥、鱷魚、鴨嘴獸出殼的過程，讓學(xué)生感受到，生命誕生時所用的努力。

3、知道像這種從蛋里面出來的動物叫卵生動物。

4、引導(dǎo)學(xué)生想象，感受動物出殼后的心情怎樣？他們會想些什么？做些什么？

四、看錄像《小企鵝出生記》 思考：

1、第一只小企鵝出生后做了件什么事？

2、第二只小企鵝出生時遇到了什么問題？后來怎么解決的？期間了發(fā)生了什么有趣的事？

3、讓學(xué)生從錄像中了解到，這些有趣的出生故事都是我們繪畫的題材。

五、欣賞“小鴨出殼了”連環(huán)畫

1、請學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫講講故事？

2、說說畫面中的主體和背景？知道主體要畫大且畫在突出的位置，以及鴨媽媽和鴨寶寶的比例大小。

六、欣賞學(xué)生繪畫作品

七、學(xué)生作業(yè)

1、要求：創(chuàng)作一幅“出殼了”的畫，注意主體的表現(xiàn)。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回知道，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。

八、展示作品且互評

九、組織下課

生：組織學(xué)生加入講故事系列，編出不同的過程和結(jié)尾：（1）誰會第一個從蛋殼里鉆出來呢？（2）會不會只是小雞呢？

（3）雞媽媽會不會帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小鴕鳥，甚至是小鱷魚┉（4）除了你知道的動物，還會不會有一些神秘的物種呢？

二、講授新課

1、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象

10天——血管象樹根一樣輸送營養(yǎng)。

20天——寶寶的身體成形了。安靜的睡在里邊。

29天——寶寶的身體越來越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動起來了，想沖出這個黑暗的房間。

觀察孵卵的剖面圖，聯(lián)想圖形加深印象。

2、表演：

（1）假如你是蛋寶寶，你怎么出來？請表演一下。（設(shè)計一個大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空間。）

學(xué)生：組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。

（2）怎樣用嘴巴啄蛋殼？

生： 啄破一個洞，啄破一圈。用腳蹬開，露出一半身體，滾出來??（3）出來時的心情和動態(tài)是什么樣子的？驚奇、興奮、自豪、害羞？

討論心情的具體表現(xiàn)：

興奮的走來走去；自豪的伸長脖子；害羞的低下頭；躲在媽媽的身后。（4）蛋寶寶看見這么多與自己長得不一樣的同伴，會怎么樣呢？ 生：馬上成為好朋友，用動作表示友好。

用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。幫助未出殼的寶寶出來。

3、構(gòu)圖思路：

（1）生命自然形成的連接圖。

（2）先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。

4、教師示范作畫，學(xué)生觀察

5、欣賞學(xué)生作品

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

四、展評作品：

（1）選出感情最生動、友情動人的作品。（2）誰畫的家庭成員種類最多？（3）找出畫面里面最有意思的地方。（4）提出一個好的改進建議來。（5）掙脫蛋殼情趣點。

（6）媽媽關(guān)注保護蛋寶寶的情節(jié)。（7）你喜歡哪個家庭？為什么？ 生：分小組討論推薦典型的畫面。