第一篇：小藍(lán)和小黃教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽讀故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。

2、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。教學(xué)準(zhǔn)備：

繪本課件，圖畫書《小藍(lán)和小黃》 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

會(huì)想象的人，能把普通的事物變得生動(dòng)有趣。今天，老師會(huì)給大家講一個(gè)特別有意思的繪本故事，這個(gè)故事跟顏色有關(guān)。說(shuō)到顏色，你會(huì)想到什么？

二、師生共讀故事，激發(fā)想象，體會(huì)故事的妙處。

1、讀封面：你從封面看到什么？你知道這個(gè)故事的主角是什么顏色了嗎？

2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？

3、“小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸，誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽，為什么？

4、“小藍(lán)有好多朋友，”——他們是……（讓學(xué)生給顏色們起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黃”，6、“小黃就住在街對(duì)面”——小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法，說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?/p>

8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”

9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？

10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。

11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去。”

12、可是，小藍(lán)沒(méi)有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。

13、他跑到街對(duì)面的房子一看——唉，房子里沒(méi)有人，他想——“小黃會(huì)去哪里呢？”

14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

15、于是，他們開心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？

16、抱呀抱呀，抱得越來(lái)越近，結(jié)果——他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他們回家去了?？墒恰?/p>

18、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”

19、黃爸爸和黃媽媽也說(shuō)：“你不是我們的小黃，你是綠的?！薄愀饬?，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？

20、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。

21、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。

22、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！

23、現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。——小藍(lán)的爸爸媽媽怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？

24、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

25、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。

26、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？——原來(lái)是小綠講的。

三、閉目想象顏色的故事

作業(yè)：嘗試用不同的顏料調(diào)和看看變成什么顏色，試著編有關(guān)顏色的童話故事。

第二篇：小藍(lán)和小黃教案

伯爵幼兒園2016第二學(xué)期“全員賽課”

繪本《小藍(lán)和小黃》

執(zhí)教者：小六班 林仙云

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子，對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過(guò)程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂(lè)，孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。

2、感知藍(lán)、黃兩色“擁抱”后變成綠色的神奇。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件；裝有清水的瓶子兩個(gè)，瓶蓋底部涂有藍(lán)色、黃色的干顏料；藍(lán)色和黃色的橡皮泥小球幼兒人手各一個(gè)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。難點(diǎn)：了解黃色和藍(lán)色碰到一起后會(huì)變成綠色。

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

1.教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

2.教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。小藍(lán)和小黃是一對(duì)非常好的朋友，一天，他們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來(lái)看看吧！

二、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃

1.介紹小藍(lán)家

幼兒觀察畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰(shuí)? 小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。

2.介紹小黃家

幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)? 小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊。可是，發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)4.感受藍(lán)黃融合后的變化。

小藍(lán)和小黃碰到一起后真的會(huì)變成小綠嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下。

給每位幼兒各發(fā)一個(gè)藍(lán)色、黃色小橡皮泥，讓幼兒動(dòng)手把兩款橡皮泥粘合在一起，發(fā)現(xiàn)“擁抱”后的變化。

5.變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠

原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色?！熬G”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠?！?/p>

為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?為什么?

6.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了

現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

三、分享快樂(lè)

今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、玩橡皮泥，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會(huì)很快樂(lè)。孩子們今天開心嗎?我們把這份快樂(lè)去傳遞給更多的小朋友吧!

第三篇：小藍(lán)和小黃教案

活動(dòng)名稱：小藍(lán)和小黃 活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。

3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件；水彩筆、操作紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。

師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？

這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見？

小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。

二、欣賞故事，激發(fā)想象。

1、讀封面：

師：你從上面看到什么？你知道這個(gè)故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是“小藍(lán)和小黃”，那你知道誰(shuí)是小藍(lán)？

2、“這是小藍(lán)”--小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？

3、“小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”--你認(rèn)為誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸，誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽，為什么？

4、“小藍(lán)有好多朋友，”--他們是??（讓幼兒給顏色們起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黃”

6、“小黃就住在街對(duì)面”--小黃的家里還有??（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法，說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”--他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?/p>

8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”

9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”--想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？

10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

111、一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去?！?/p>

12、可是，小藍(lán)沒(méi)有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。

13、他跑到街對(duì)面的房子一看--唉，房子里沒(méi)有人，他想--“小黃會(huì)去哪里呢？”

14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀??突然在拐彎角上，找到了小黃！--想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

15、于是，他們開心地抱在一起--咦，發(fā)生了什么呢？

16、抱呀抱呀，抱得越來(lái)越緊，結(jié)果--他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他們回家去了。可是--藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”

18、黃爸爸和黃媽媽也說(shuō)：“你不是我們的小黃，你是綠的。”--糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？

19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。--最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。

20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。

21、他們也抱了小黃??但是，快看，??他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。

22、于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。--怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？

23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。

25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？--原來(lái)是小綠講的。

三、玩色游戲師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來(lái)試一試吧。

幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。

觀察比較三個(gè)圈的顏色。

四、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

22、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；

2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本故事的主人公通過(guò)撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。

二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁(yè)講述

1、內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽）？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。

2、內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3、內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。

4、內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

5、內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“XX——XX——快出來(lái)。”

6、內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來(lái)的？

②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

7、內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）

三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁(yè)閱讀。

第四篇：小黃和小藍(lán)美術(shù)教案

小藍(lán)和小黃（美術(shù)）第四課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受撕貼構(gòu)圖、簡(jiǎn)潔流暢的美感。2．幼兒合作完成場(chǎng)景布置。

3.掌握撕紙的方法，撕出不同的圖形紙。活動(dòng)重點(diǎn)：掌握撕紙的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒合作完成場(chǎng)景裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色折紙、雙面膠、場(chǎng)景圖4份、藍(lán)色黃色油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師談話，引出課題，并出示小藍(lán)和小黃圖片

小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，無(wú)論去哪里，他們都喜歡在一起，春天到了，花園里開滿了漂亮的花，他們要一起去花園賞花，來(lái)到花園，呀！漂亮的話不知道被哪個(gè)調(diào)皮的寶寶摘走了，花寶寶沒(méi)了朋友，很傷心，小朋友，我們幫助花寶寶找新朋友好不好？看一看，花寶寶們都長(zhǎng)得像什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出花的形狀如向燈籠、像蘑菇、像冰淇淋等）

二、幼兒撕紙小花，裝飾花園

教師：我們選取自己喜歡的彩紙，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的，你想幫助哪朵花寶寶找朋友呢，幼兒動(dòng)制作。

三、幼兒裝飾場(chǎng)景

小朋友把花園打扮的這么漂亮，花寶寶說(shuō)謝謝小朋友們幫他找到了好朋友，小藍(lán)和小黃也很高興，要去逛公園了，請(qǐng)小朋友用藍(lán)色和黃色畫出他們走的路線。（用黃色和藍(lán)色圓圈或短線表示）

四、教師小結(jié)，評(píng)比作品，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，結(jié)束。

第五篇：小黃和小藍(lán)科學(xué)教案

繪本《小藍(lán)和小黃》第三課時(shí)

活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒體會(huì)顏色變化的神奇。

2.探究顏色的奧秘并大膽嘗試。

3.了解三原色之間的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅 黃 綠三種顏料，托盤，5個(gè)裝有半杯水的透明玻璃杯，記錄表。重點(diǎn)：了解三原色之間的變化。難點(diǎn)：探究顏色的奧秘并能大膽嘗試

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。出示圖片，藍(lán)、黃。

提問(wèn)：你們還記得他們叫什么名字（藍(lán)黃）？把他們合在一起變成了什么顏色（綠）？

教師演示，幼兒觀察。

小結(jié)：藍(lán)色和黃色合在一起變成綠色。

二、幼兒動(dòng)手操作探究顏色變化。

老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用藍(lán)黃和他們的好朋友紅來(lái)變魔術(shù)。

1.你們想變成魔術(shù)師嗎？想自己來(lái)變一變嗎？老師為

每組準(zhǔn)備兩種顏色，你們把兩種顏色合在一起搖一搖，然后，看看藍(lán)色和黃色會(huì)變成什么顏色，藍(lán)色和紅色合在一起會(huì)變成什么顏色？然后找出變成的顏色的卡紙貼在記錄表上。

2.教師講解注意事項(xiàng)。3.幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。三.展示幼兒的記錄結(jié)果。

教師總結(jié)：黃色和藍(lán)色合在一起變成了綠色，藍(lán)色和紅色合在一起變成了紫色，紅色和黃色和在一起變成的橙色。四.延伸：小朋友回家把這個(gè)小秘密告訴你的爸爸媽媽，讓他們給你變成好聽的故事講給你們挺好不好。