小班語言：小黃小藍

目標：

1、嘗試根據圖形中捕捉的線索，大膽想象故事的情節。

2、感受與同伴共同游戲的快樂。

準備：大圖書

一、出示主人公

1、今天和我學本領開心哇？猜猜你們的笑聲會傳到哪里？

2、你的笑聲傳的很遠很遠，看傳到了哪里？（出示圖片小藍的家）

3、你覺得這個小東西像什么？

它的名字叫小藍

二、講述故事

1、小藍是個幸福的孩子，我們看到快到它的家里去看看。

① 你看到了誰？

② 你哪里看出是爸爸，是媽媽？

③ 爸爸和媽媽哪里不一樣？（爸爸高瘦、媽媽胖矮）

2、小藍長大了，爸爸媽媽叫他上幼兒園，小藍擔心幼兒園里沒有爸爸媽媽，但是它決定去試一試，你覺得小藍坐在哪個位置最合適？

① 除了小藍，你還認識誰？

② 那么多朋友在一起可以玩什么游戲？

3、他們在一起玩什么游戲？（唱歌）

① 唱了什么歌？

② 數數幾個朋友？（七個）缺了誰？

③ 大伙在唱歌，為什么小藍躲起來？

④ 小藍有點害怕，怕自己唱不好，坐在哪里唱？（坐在老師旁邊吧）

4、唱完歌玩什么游戲了？（躲貓貓）

① 誰在找？

② 你找到了誰？還有幾個椅子？

③ 咖啡剛才在玩的時候不小心摔跤了，它在難過呢？你怎么安慰它？

5、爸爸媽媽來接孩子了，誰的爸爸媽媽還沒有來接？

① 現在伙伴們兩個兩個靠的很緊的在干什么？

② 和朋友要告別了，給對方一個香香的水果味道的吻吧。

第三篇：小藍和小黃教案

教學目標：

1、在聽讀故事中激發豐富的想象力，體會故事的有趣。

2、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。教學準備：

繪本課件，圖畫書《小藍和小黃》 課時：一課時 教學過程：

一、導入

會想象的人，能把普通的事物變得生動有趣。今天，老師會給大家講一個特別有意思的繪本故事，這個故事跟顏色有關。說到顏色，你會想到什么？

二、師生共讀故事，激發想象，體會故事的妙處。

1、讀封面：你從封面看到什么？你知道這個故事的主角是什么顏色了嗎？

2、“這是小藍”——小藍長得怎么樣？

3、“小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽”——你認為誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什么？

4、“小藍有好多朋友，”——他們是……（讓學生給顏色們起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黃”，6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀？

8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”

9、“在學校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會學些什么呢？

10、“放學了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

11、一天，小藍的媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去。”

12、可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。

13、他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人，他想——“小黃會去哪里呢？”

14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時候小藍的心情會是怎么樣的？

15、于是，他們開心地抱在一起——咦，發生了什么呢？

16、抱呀抱呀，抱得越來越近，結果——他們變綠了。可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他們回家去了。可是——

18、藍爸爸和藍媽媽卻說：“你不是我們的小藍，你是綠的。”

19、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的。”——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？

20、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現在爸爸媽媽能認出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。

21、其實，藍爸爸藍媽媽不見了小藍，心情會怎么樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。

22、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！

23、現在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。——小藍的爸爸媽媽怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？

24、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

25、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。

26、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。

三、閉目想象顏色的故事

作業：嘗試用不同的顏料調和看看變成什么顏色，試著編有關顏色的童話故事。

第四篇：小藍和小黃教案

伯爵幼兒園2016第二學期“全員賽課”

繪本《小藍和小黃》

執教者：小六班 林仙云

一、設計意圖：

小班的孩子，對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才會記得住。根據這一情況，為了進一步滿足孩子的好奇心，我設計了本次活動。利用故事中有關藍色加黃色變成綠色的“魔術”有效地激發幼兒探索的欲望，旨在引導幼兒仔細觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們在操作和游戲中學習故事和顏色的變化，體驗好朋友在一起的快樂。

二、活動目標：

1、理解故事內容，感受有趣的故事情節。

2、感知藍、黃兩色“擁抱”后變成綠色的神奇。

三、活動準備：

PPT課件；裝有清水的瓶子兩個，瓶蓋底部涂有藍色、黃色的干顏料；藍色和黃色的橡皮泥小球幼兒人手各一個。

四、活動重難點：

重點：理解故事內容，感受有趣的故事情節。難點：了解黃色和藍色碰到一起后會變成綠色。

五、活動過程：

一、變魔術導入，引出小藍和小黃

1.教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成藍色的水，引出小藍。

2.教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成黃色的水，引出小黃。小藍和小黃是一對非常好的朋友，一天，他們在一起時發生了一件有趣的事情，讓我們一起來看看吧！

二、繪本閱讀：小藍和小黃

1.介紹小藍家

幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，小藍的家里有誰? 小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

2.介紹小黃家

幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人?都有誰? 小結：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

3.小藍和小黃擁抱變色

小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊。可是，發生了什么事呢?(畫面定格)4.感受藍黃融合后的變化。

小藍和小黃碰到一起后真的會變成小綠嗎？我們來驗證一下。

給每位幼兒各發一個藍色、黃色小橡皮泥，讓幼兒動手把兩款橡皮泥粘合在一起，發現“擁抱”后的變化。

5.變成綠色，爸爸媽媽不認識綠

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。“綠”回到家，藍爸爸和藍媽媽說：“你不是我們的小藍，你是小綠。”

為什么爸爸媽媽不認識他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認識它嗎?為什么?

6.“綠”一哭又變回小藍和小黃了

現在爸爸媽媽能認出他們嗎?我們一起跟著他們去小藍家看看吧!

三、分享快樂

今天小朋友在一起變魔術、聽故事、玩橡皮泥，發現了黃色和藍色抱在一起會變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會很快樂。孩子們今天開心嗎?我們把這份快樂去傳遞給更多的小朋友吧!

第五篇：小黃和小藍科學教案

繪本《小藍和小黃》第三課時

活動領域：科學

活動目標1.幼兒體會顏色變化的神奇。

2.探究顏色的奧秘并大膽嘗試。

3.了解三原色之間的變化。

活動準備：紅 黃 綠三種顏料，托盤，5個裝有半杯水的透明玻璃杯，記錄表。重點：了解三原色之間的變化。難點：探究顏色的奧秘并能大膽嘗試

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣。出示圖片，藍、黃。

提問：你們還記得他們叫什么名字（藍黃）？把他們合在一起變成了什么顏色（綠）？

教師演示，幼兒觀察。

小結：藍色和黃色合在一起變成綠色。

二、幼兒動手操作探究顏色變化。

老師現在請小朋友用藍黃和他們的好朋友紅來變魔術。

1.你們想變成魔術師嗎？想自己來變一變嗎？老師為

每組準備兩種顏色，你們把兩種顏色合在一起搖一搖，然后，看看藍色和黃色會變成什么顏色，藍色和紅色合在一起會變成什么顏色？然后找出變成的顏色的卡紙貼在記錄表上。

2.教師講解注意事項。3.幼兒操作老師巡回指導。4.請幼兒說說顏色的變化。三.展示幼兒的記錄結果。

教師總結：黃色和藍色合在一起變成了綠色，藍色和紅色合在一起變成了紫色，紅色和黃色和在一起變成的橙色。四.延伸：小朋友回家把這個小秘密告訴你的爸爸媽媽，讓他們給你變成好聽的故事講給你們挺好不好。