第一篇：小班社會活動《我和書寶寶做朋友》

小班社會活動：《我和書寶寶做朋友》

大豐區(qū)育紅幼兒園

施建青

設計意圖：

近段時間我突然發(fā)現(xiàn)班級里圖書的損壞現(xiàn)象比較嚴重，通過了解我發(fā)現(xiàn)我們班很多幼兒家里幾乎沒有圖書，家長對幼兒早期閱讀的重視大大的不夠，所以孩子在幼兒園里根本沒有把圖書當作學習的工具，而是當成了玩具。針對此情況，我開始引導幼兒認識圖書、看書慢慢的幼兒對圖書產(chǎn)生了興趣。但是由于種種原因，孩子看圖書的認識、習慣不好，有的甚至撕毀圖書，在此基礎上，我設計了本次教學活動。

活動目標：

1、引導幼兒掌握正確的看書方法。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。

活動準備：《我和書寶寶交朋友》課件、圖書若干 活動過程：

一、視頻導入，激發(fā)幼兒興趣

播放已被損壞的圖書在哭泣的視頻，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、引導幼兒掌握正確的看書方法。

1、圍繞課件進行談話

提問：誰在哭呀？（書寶寶）書寶寶他為什么哭了呢？我們來猜一猜？

教師總結：原來是小朋友在看書的時候撕壞了書寶寶，書寶寶覺得很疼，就哭了。

2.那我們小朋友應該怎么看書，書寶寶才不會哭呢？（小朋友自由回答）

3．現(xiàn)場實踐看書

剛才我們小朋友說了很多看書的好方法，我們一起來試一試，看看書寶寶會不會哭。（幼兒看書，教師巡回指導）

4.教師總結看書情況

大部分小朋友已經(jīng)知道怎么樣看書了，而且看的很好，但是老師發(fā)現(xiàn)還有幾個小朋友還不會很好的看書，老師已經(jīng)指導過他們了，希望他們以后也能正確的看書。

四、深入實踐練習

再次提供看書情境，但是只提供少量的圖書，讓幼兒運用正確方法進行實踐，教師適當指導，在少書的情境中初步培養(yǎng)幼兒解決實際問題的能力。

五、延伸活動

組織小朋友一起修補圖書角里面的圖書。

第二篇：我和書做朋友讀后感

在賞讀完一本名著以后，相信你會有不少感想吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的我和書做朋友讀后感，希望能夠幫助到大家。

幼兒園時，我就和書交上了朋友。一直到五年級，我和書的關系愈來愈好了。

它能給與我智慧與知識。我和它幾年的友情里，他曾帶我乘著一艘船駛向遙遠的知識海洋，走向充滿智慧的島嶼。他耐心跟我講述阿拉伯數(shù)字的由來，它細致的告訴我古人是怎樣創(chuàng)造輪船的……

它教我做人的道理。他說，如果做錯了事要勇于承認，積極改正；孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人本來就是人的美德。他還囑咐，做人要誠實守信、言行一致。她告訴我世界上最珍貴的是什么—是那些從人們心里生長出來的閃閃發(fā)光的品質勤勞、勇敢、堅強、謙虛、仁愛……它還告訴我，該怎樣才能獲得這些品質。他動情的'告訴我們，美德是這個世界上人人都不可缺的陽光，它滋養(yǎng)生命、芬芳心靈。

他能告訴我，怎樣從困難中堅強的走出來。但我遇到困難時，它鼓勵我，不要灰心，要堅強，困難既然已經(jīng)在你面前出現(xiàn)，你就要無所畏懼的和困難戰(zhàn)一戰(zhàn)，不論勝與敗，勇戰(zhàn)勝過輸贏。

我和書之間的友情永遠也不會中斷，它不僅僅給我?guī)砹酥腔叟c快樂……

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第三篇：小班社會活動設計做蛋寶寶的爸爸媽媽

骨干教師帶好一次活動

小班社會活動設計

執(zhí)教 惠靈

活動內容：做蛋寶寶的媽媽爸爸

活動目標：

1、通過保護蛋寶寶，讓幼兒體驗愛是要付出辛苦的。

2、理解做父母是非常辛苦的，萌發(fā)幼兒的愛心培養(yǎng)幼兒責任感。

活動準備：每個孩子一個生蛋、課件、可愛的小雞圖片、小二班孩子成長照片。塑料袋籃子小碗、被子。戶外運動器械。照相機 活動指導：

1、回憶今天是誰送寶寶來幼兒園學本領、是誰做早飯？你是自己吃早飯嗎？要媽媽喂嗎？你愛媽媽、爸爸、奶奶嗎？媽媽在家做什么事情？要不要上班呢？你自己走來上幼兒園的嗎？

2、拿出一籃蛋，提問這是誰的寶寶？圖片（有趣的雞）雞媽媽鴨子媽媽的寶寶？提醒幼兒蛋寶寶里面有沒有長大的小雞、小鴨，沒有媽媽爸爸很可憐，師：他們沒有找到爸爸媽媽，小朋友今天當他們的爸爸媽媽好嗎？

3、幼兒討論怎么做蛋的父母，引導幼兒說出小心帶著蛋寶寶。蛋寶寶很容易受傷，會打碎，蛋寶寶是會死了。我們該怎么保護它呢？引導幼兒用袋子、碗、小方框、紙、裝著蛋寶寶。

4、蛋寶寶要去外面草地上玩、你是蛋寶寶的媽媽爸爸，你是爸爸媽媽該怎么？幼兒帶著蛋寶寶去草地上玩，老鷹來了！要求聽信號迅速排隊回來班級！

5、與同伴交流如何愛蛋寶寶，親一下、給他唱歌、給他喂開水、生病了給他看病。聽搖籃曲哄蛋睡覺。（放搖籃曲的音樂）如果個別寶寶把蛋打碎了，只能把蛋寶寶埋了，理解蛋死了怎么辦！學會和蛋寶寶說：對不起，是我不小心把你摔碎的！做錯事情會道歉！

6、輕輕地把蛋寶寶放在窩里，請老師把它送還給雞媽媽、鴨媽媽。

7、移情活動，通過看照片，對比一下不同的愛！萌發(fā)幼兒有愛心、有責任感

①請幼兒看自己帶蛋寶寶玩的照片

②請幼兒看自己成長的照片，知道媽媽帶著寶寶很辛苦！以后在家要聽父母的話，學會自己做事情，不嬌氣，故意哭鬧！，做個懂事的好寶寶!提問個別幼兒，來幼兒園要不要抱著，上樓梯也要抱嗎？在家不要喂飯，在幼兒老師也想媽媽一樣照顧每個小朋友，在幼兒園也要聽老師的話！

第四篇：小班健康教案：和球寶寶做朋友

小班健康教案：和球寶寶做朋友 小班健康教案：和球寶寶做朋友孫曉明 2013.06.04 活動目標：1 讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調能力。2 激發(fā)幼兒對拍球的熱情。

活動準備：每人一個小皮球、錄音機、音樂《愛洗澡》、場地 活動過程：

（一）活動身體《寶寶和做早操》 今天天氣真正好，寶寶和做早操。點點頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。

（二）寶寶跟媽媽學本領。1，交代游戲名稱和要求。2，練習走、跑、跳。（在拿球的路上，設置情景：天氣晴朗：一個跟著一個走；下雨了：一個跟著一個跑；有水洼：一個跟著一個跳。）

（三），和球寶寶做朋友（老師拋球或滾球，小朋友走或跑去撿球。）1，復習拍球兒歌，體會拍球兒歌的內涵。（拍得輕，跳的低；拍的重，跳得高。）

2，老師示范拍球方法：拍球時兩腳開立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開，并與手掌成一淺勺形。拍球時以肘關節(jié)為軸然上下拍球，當球反彈起來時將球拍下。3，老師重點按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看，再演示各種花樣拍球的動作，激發(fā)幼兒的拍球欲望。

4，幼兒自由練習，嘗試用手和球寶寶做朋友的各種玩法，教師巡回指導。要求手不要離開球寶寶，讓球寶寶圍撓在自己身邊。

5，請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法，注意用兒歌的形式指導幼兒拍球，動作姿勢能協(xié)調就行。

6，讓孩子們都來展示一下和球寶寶怎樣做朋友的。

7，鼓勵幼兒再次練習。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內拍球、線上拍球、左右手拍球等等。）激勵幼兒和球寶寶做朋友的熱情。8，教師小結，鼓勵表揚孩子們的表現(xiàn)。

（四）放松活動《們來洗澡》

1，提出要求，引導幼兒和球寶寶長期做朋友的興趣。今天球寶寶和的小手做了朋友。以后它還要和們身體的各個部分做朋友。（如頭、肩、肚子、腿、腳等）。2，隨音樂做放松動作，活動結束。（將球放入球簍）活動總結及反思：

幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。

第五篇：幼兒園小班社會活動教案：寶寶有禮貌

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幼兒園小班社會活動教案：寶寶有禮貌

活動準備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質材料：木偶一個、模型電話（每組一個）

活動與指導： 1.導入活動。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”

教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。2.場景游戲：

（1)“鈴......”來電話了，教師示范接電話：“喂，您好，......再見。”

（2)“鈴.......”來電話了。

教師引導說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

（3)分組游戲：相互打電話

[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

（4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。” 3.做客游戲：

（1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

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（2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見” [關注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。b.是否積極參與交往。