第一篇：美術教案 有趣的拖鞋

武漢青城華府思橋國際幼兒園

Wuhan Qingchenghuafu Siqiao International Kindergarten

大班美術《有趣的拖鞋》

執 教：欒佳旭

時 間：2014年6月20日

年齡段：5--6歲 【活動名稱】：美術《有趣的拖鞋》 【設計意圖】：

紙拖鞋是一種造型新穎，活潑，簡便的手工制作形式。通過讓幼兒沿拖鞋輪廓描下拖鞋，剪下并進行裝飾，來制作成一雙漂亮的紙拖鞋。這次重點引導幼兒按照想象進行大膽的裝飾，發展幼兒的想象力和創造力。這對于手的肌肉協調力、靈活性的培養，實際勞動能力的提高及耐心，都具有重要的意義。

【活動目標】：

1.了解拖鞋的結構和裝飾的特點，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2.根據自己的經驗，大膽想象，運用繪畫、剪貼等多種方式設計、制作鞋。

3.樂意參加手工制作活動，能及參與集體討論、交流。【活動準備】：

經驗準備：已了解拖鞋的結構

物質準備：ppt課件、輕音樂、色卡紙、毛線、雙面膠、剪刀等工具若干。【活動過程】:

一、談話引出課題，引導幼兒欣賞拖鞋的圖片，激發幼兒設計涼鞋的愿望。

1.引導幼兒討論拖鞋的各種樣式，說出自己看過的拖鞋。

2.出示拖鞋的圖片，引導幼兒欣賞，拓展幼兒的經驗。

比較一下這兩只拖鞋，你發現了什么？（兩只鞋是對稱的）3.請幼兒指出鞋底和鞋面。

二、師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導幼兒設計拖鞋。

1.出示制作材料，教師提出制作要求。

2.引導幼兒裝飾拖鞋的鞋面。

教師：拖鞋上面怎么裝飾？可以用哪些材料？

三、幼兒設計、制作自己的拖鞋，教師個別指導。

1.教師鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的拖鞋造型。

2.對于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導他參考書中的圖片，也可借鑒同

伴的成功經驗。

四、展示幼兒設計的拖鞋作品，引導幼兒相互欣賞和交流。1.教師：你設計了一雙什么樣的拖鞋？你是怎么裝飾的？

2.教師鼓勵幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設計到裝飾要有序地表達。

五、活動延伸

1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

2.在日常游戲活動時請幼兒穿制作好的拖鞋玩與幼兒進行交往、分享快樂。

第二篇：美術教案-魔術拖鞋

美術教案－魔術拖鞋

課題：魔術拖鞋

課型：工藝制作

課時：1課時授課年級：二年

一、導入

（情景導入）同學們，老師今天要帶領你們去參觀。你想知道我們去參觀什么嗎？隨著老師的目光你就可以找到答案。

二、新授

1、播放。（英語介紹給同學交流展示自己的機會）好，木偶劇我們就看到這里，老師發現大家都特別喜歡這些新朋友，你們知道他們是哪個家族的成員嗎？讓我們一起走進這玩偶的世界。

2、你喜歡你的新朋友嗎？其實他們就在我們身邊，讓我們來找找！他希望你能給他起個名字，了解他的特點。看誰能最快的了解他？小組討論（通過游戲觀察材料的運用、了解制作的方法。）通過短時間的接觸你了解你的朋友了嗎？誰能來把你的新朋友介紹給大家？下面就請我們的同學把他們的朋友介紹給大家。（分析教具鍛煉學生的語言組織能力和表達能力）

3、誰發現了他們最大的共同點是什么？——紙彈簧和廢舊紙餐具的利用。那你會折紙彈簧嗎？請一位同學到前面來演示。（自己發現問題，解決問題）。

4、那些廢舊的材料曾經多么寂寞、多么可憐！他們現在可著急了，想要變廢為寶了，想要變成充滿活力的玩偶。看看你們手中的材料你都想到了什么？看看誰的想法最新奇、最有特色？（結合自己的材料展開聯想、適時的啟發引導開闊思維）哪個小組能向大家介紹一下你們想怎樣合作？老師在這里先預祝你們合作成功！

三、作業

要求大家的想法都很好，老師已經等不急想要看看我們的新朋友是什么樣子了！希望每個同學都能參與到打造新朋友的行動中來，大家一起加油吧！

四、座間指導協助學生完成制作，適時的點撥，及時發現極具特色的作品展示給同學以開拓思維，鼓勵大膽創新、張揚個性。

五、作品展示下面就請我們的新朋友和大家見面！分角色表演。玩具是兒童的天使，他把我們帶入了一個美好的世界，我們用豐富的想象、靈巧的雙手變廢為寶和同學們的真誠的合作，就會創造出更美麗神奇的世界。

第三篇：美術教案-紙拖鞋

美術教案－紙拖鞋

一、教學目標：

1、認知：了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

二、教學重點：能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學難點

：對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學方法：討論法、發現法、練習法。

五、作業

要求：發現和選擇恰當的材料，根據自己的意愿，運用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學準備：

1、學具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，小獎品。

3、要求學生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學時間：一課時。

八、教學過程

：

（一）創設情境，以故事引出課題，激發興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）今天的故事發生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產啊！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設計，自己制作啊）好辦法！這一節課，我們就來自己設計鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結構，引導學生進行學習的探討。

1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋,請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準備的拖鞋觀討論）

2、指名提問。相同點：結構相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（演示）。（1）實物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎么樣的？”（2）紙拖鞋：（和范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？、引導探索制作方法。談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？A、以自己的腳或實物拖鞋作模剪出鞋子的形狀。B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。引導學生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。c、貼上鞋幫并裝飾。引導學生對鞋底的裝飾色彩的協調。（出示：）制作步驟：

1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學生自主表現，教師巡視輔導。輔導要點：

1、引導學生選擇恰當的材料，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學生大膽、細致制作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們為他設計了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！”指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進的辦法。并發智慧星給設計者。

（六）激勵發散。這節課大家設計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節課之后，大家能夠多想辦法用我們學到美術知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。

第四篇：美術：拖鞋裝飾

大班：拖鞋裝飾（重點領域：美術）

活動目標：

1．在收集、觀察、欣賞、討論的過程中，了解拖鞋的結構和裝飾的特點，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2．根據自己的經驗大膽想象，運用繪畫、剪貼等多種方式設計、制作和裝飾拖鞋。3．樂意參加手工制作活動，能積極參與集體討論、交流。

活動準備：

1．已了解拖鞋的結構由鞋底和鞋面組成。2．師幼共同收集各種各樣的拖鞋實物。

3．色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線、羽毛、麻繩、串珠、乳膠、雙面膠、訂書機、剪刀等。4．幼兒用書《拖鞋》。

活動過程：

（一）引導幼兒欣賞拖鞋的實物或幼兒用書中的圖片，激發幼兒設計拖鞋的欲望。1．出示各種各樣的拖鞋，引導幼兒欣賞和表達。教師：看看我們帶來的這些拖鞋是什么樣的？

2．出示拖鞋的圖片，引導幼兒欣賞，拓展幼兒的經驗。

教師：還有什么樣的拖鞋呢？你喜歡哪雙拖鞋？這雙拖鞋是什么樣的？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

（二）師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導幼兒設計拖鞋。1．出示制作材料，幫助幼兒學習制作拖鞋鞋底的方法。

教師：今天我們也來設計一雙好看的拖鞋吧！你想設計一雙什么樣的拖鞋呢？鞋底怎樣做？怎么樣做才能出適合自己腳大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？（自己的腳）鞋底可以怎樣裝飾？

2．引導幼兒裝飾拖鞋的鞋面。

教師：拖鞋上面可以怎樣裝飾呢？看看有什么材料可以用來裝飾你的拖鞋？怎樣讓你的這雙拖鞋與眾不同呢？

教師：面狀的鞋面怎么做？可以用哪些材料？條狀的鞋面怎么做？可以用哪些材料裝飾？

（三）師幼生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

（四）幼兒設計、制作自己的拖鞋，教師個別指導。1．教師鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的拖鞋造型。

2．對于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導他（她）參考書中的圖片，也可以借鑒同伴的成功經驗。

（五）展示幼兒設計的拖鞋作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師：你設計了一雙什么樣的拖鞋？你是怎么裝飾的？

教師鼓勵幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設計到裝飾要有序地表達。

活動延伸：

舉行“我設計的拖鞋”展覽會，請幼兒穿上自己設計的拖鞋相互欣賞和交流。

第五篇：紙拖鞋教案

《紙拖鞋》教學設計

教學目標：

1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。教學重難點：

重點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教學準備：

教具：各色彩紙、卡紙、硬紙片、雙面膠、剪刀

學具：各色彩紙、卡紙、硬紙片、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料 教學過程

一、教學導入

1.老師講王子和紙拖鞋的故事。

A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。

B．有一天小 腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。

C．紙拖鞋？廠家根本就不生產呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？ 2.這堂課就請大家來當一位小設計師，幫助鞋店老板設計制作一雙拖鞋，好嗎？（板書： 拖鞋）

二、講授新課

1.現在就要請同學們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？

學生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設計的拖鞋畫下來。2．請幾位學生來講制作拖鞋的步驟。在學生講解的過程中，老師提出問題請學生解決。a;材質選擇

在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？

教師總結紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。b;外形分析

拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？

請學生上臺展示你設計的拖鞋。c;裝飾方法

我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？

教師總結裝飾的內容和方法。

內容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。

出示圖片，讓學生觀察生活中的物品是如何裝飾的。

啟發學生可以用在鞋面上的裝飾。可以將鞋面當做畫面來繪制。

方法：繪畫、粘貼 d;制作

請學生根據課件內容總結制作步驟。

① 畫腳印。

② 做鞋底、鞋面。

③ 裝飾紙拖鞋。

④ 粘貼鞋面和鞋底。3．教師演示完整的制作步驟。重點：鞋面和鞋底的粘貼。

鞋面的長短、位置。

三、學生作業。（分組合作）

在學生作業的過程中，強調商品與作品相聯系，強調拖鞋的質量與美觀要兼備。要求：款式新穎，樣式獨特；裝飾的色彩、圖案美觀； 手工精細，制作完整。

師巡視指導。

四、作品展示

1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進行作業講評。出示學生做好的紙拖鞋，讓學生選擇買與不買。并請學生說出買與不買的理由。2．肯定學生作業時的認真態度。