第一篇：中班健康活動名稱：動一動我們的身體

活動名稱：動一動我們的身體 活動目標：

1、感知身體的靈活性，鍛煉身體的不同的部位。

2、讓幼兒嘗試各種新的動作，可獨立或合作完成動作要求，發展幼兒合作和創新能力。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲帶來的快樂，培養合作互助的精神。活動準備：

音樂磁帶、、呼啦圈若干 活動過程：

一、熱身運動《小飛行員》

幼兒邊說兒歌邊做小飛機飛行動作進入場地，利用呼啦圈活動身體各個部位。（1）檢查機翼-----雙手伸平，上下晃動；（2）檢查機身-----雙手叉腰，府背（3）檢查航情-----體轉活動（4）給飛機加油-----曲臂擴胸

（5）小飛機試飛-----雙手伸平，向上跳

二、幼兒探索新玩法，教師啟發引導。1．幼兒自由分散玩

2.教師：這是一個“魔圈”，能讓我們的身體各部分可以做很多動作。

3.教師提問：“你是怎樣玩的？請你坐一坐，大家試一試。”如：鉆山洞、拉力器、劃船、碰碰車

4.幼兒大膽展示自己的玩法。師生共同小結：我們的身體可真棒，身體每個部位都很靈活。

三、幼兒邊學玩法邊討論

1.教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，找出兩個較難的動作進行練習。如：拉力器（雙腳蹬魔圈一端，手拉魔圈另一端，用力蹬拉）、跳鉆圈（用跳繩的方法，做連續跳鉆圈的練習）。2.個別幼兒示范，教師講解動作。3.請全班幼兒練習動作。

四、進一步引發興趣，啟發幼兒合作游戲。

1.幼兒以小組的形式相互合作進行探索練習，創編更多的玩法。如：跳連環圈等。2.進行小組比賽

五、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。

第二篇：中班健康活動 我們的身體會動

中班健康活動：我們的身體會動

活動設計背景

因幼兒對自己的身體不是很了解，這節常識教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認識自己的身體部位。了解一些簡單的安全保健常識，增強自我保護能力。

活動目標

1、通過觀察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。

2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有許多部位會動。

3、嘗試用身體的不同部位表現音樂的節奏，做出各種造型。

4、會獨立完成練習。

教學重點、難點

重點：了解身體的各部位。

難點：會運用肢體語言表現自我。

活動準備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動用的音樂曲《頭發、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。

3、每人一本適應性幼兒用書。

活動過程

一、導入課題。

老師做幾個動作，讓小朋友說說老師在干什么，什么地方在動。

二、出示字卡：“會動的身體”。

三、讓小朋友觀察自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四、游戲：看誰快又準。（略）

五、感受會動的身體。

1、提問：師：“小朋友平時是怎樣鍛煉的？”讓幾個小朋友來示范動作。“他們身體折哪些部位在動？”

2、游戲：出示體育用具，幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應的動作。

3、小結:（略）

4、保護我們的身體。

（1）出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應該怎樣注意保護自己。

（2）小結：（略）

六、老師彈曲，引導幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現音樂的節奏，用形體創造性地做出各種動作和造型。

七、完成練習。

把書發到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨立完成。

第三篇：中班健康：動一動 扭一扭

中班健康：動一動 扭一扭

活動目標：

1、通過探索發現關節的有趣和有用。

2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節。

3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發現。活動準備：

1、物質準備：拱型門4個、輪胎4個、羊角球4個、皮球4個。

2、幼兒經驗準備：會拍球，初步知道在運動中如何保護身體。活動過程：

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節的運動。

（1）教師帶領幼兒熱身，交代游戲規則。

（2）幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發現關節

（1）師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

（2）組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢？

（3）師：人體上有很多關節，是關節讓我們身體的各個部位動起來的。而關節就是骨與骨之間連續的地方。那你們知道身體上哪些地方有關節呢？

（4）教師小結：出示娃娃，用標簽的方法貼出人體的9大關節，頸關節 腰關節 肩關節 肘關節 腕關節 胯關節 膝關節 指關節 踝關節

3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。

（1）游戲：“我說你動”。教師說某一關節名稱，幼兒就動一動，扭一扭。

（2）發現關節能夠彎曲的有趣特點。

4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節的重要性。

（1）幼兒雙臂套紙筒，教師發出口令，幼兒進行拍球，看誰在規定的時間內拍的球多。

（2）引發討論:為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？

（3）教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流．初步了解在運動中怎樣保護關節。

（1）師：我們做任何事都離不開關節的幫助，關節對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節呢？

（2）師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節不受傷害。

第四篇：中班健康活動《會動的身體》

中班健康活動《會動的身體》

活動目標：

1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2．知道多運動，身體才會健康。

3．在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

魔法棒

紅色標記、音樂《健康歌》

活動過程：

一、通過走動進入活動室。

教師：我們走啊走，走啊走，停！哈哈，你們都不動了，怎樣好嗎？好吧，那我們繼續走，走回座位去。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1．講述小朋友剛才走時時身體哪些部位在動。

提問：你身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

教師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

三、游戲《魔法師，我要動》

1、教師講解規則：教師變身魔法師，用魔法把孩子變成木頭人，然后孩子用話語請求：魔法師，我想動。魔法師就下指令，那就動動肩等等。

2、幼兒集體游戲。

3、引導幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。

小結：在我們身體里還有很多東西也是動的，但它不用我們去控制，自己會不停的動的。請幼兒把手放在胸脯，感 受心臟的跳動，用手指搭在脈搏上，感知脈搏的跳動……

四、播放《健康歌》，大家一起運動。

我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

五、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。1．講述運動后的感覺。

問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2．討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3．說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4．小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

六、延伸活動

既然運動這么好，那我們馬上行動起來吧！去操場上運動啦！

第五篇：幼兒園小班健康活動：動一動

幼兒園小班健康活動：動一動

活動目標：

1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。

2、對自己的身體感興趣。

活動準備：音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。

活動過程：

1、跟音樂自由做運動：

（1）“你們喜歡做運動嗎？那我們一起跟著音樂做運動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運動。

（2）“我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）

2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。

（1）“你知道身體的哪些部位可以動?”

（2）請幼兒上來示范（3——4個）

“我們的手指會動。”“一起跟他學學，動動我們的手指。”（調動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）

3、幼兒分組操作，教師提出要求：

（1）出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”

（2）圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導。

（3）幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）

4、游戲：

（1）集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動。”（3——4次）

（2）分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動。”

（3）結束活動

找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。