第一篇：四年級下信息教案[范文]

第一課 信息處理方法多

教學目標：

1、知道信息處理的發展過程。

2、能列舉信息的表現形式。

3、能根據需要恰當地選擇信息表現形式。

教學重難點：信息處理與信息的表現形式。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入：生活在信息世界里，每個人的大腦就像是一個信息處理系統，時刻都在處理不同的 信息。

2、揭題：(出示課題)第一課：信息處理方法多

二、輕松學

1、感受信息處理方法 ⑴過渡：古往今來，隨著科學技術的不斷發展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途 徑也多種多樣。⑵了解信息處理的方法。(看圖說一說)①傳統郵件信息 ②手繪宣傳信息 ③打個電話問好 ④用照相機拍照 ⑤打印機打印文件 ⑥網絡視頻交流

2、試一試 ⑴過渡：信息處理的方式和方法多種多樣。同一信息可以選擇不同的方法處理。觀察上面的 六幅圖，說一說每一幅圖中信息處理的方法，信息的主要表現形式各有哪些？ ⑵填寫記錄表。

三、快樂做

1、讀一讀：“關注農村留守兒童”。⑴選擇信息的表現形式。⑵文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻都是信息呈現、交流的重要表現形式，根據宣傳活 動的需要，選擇合適的信息表現形式。我們選擇的信息表現形式有：。⑶確定傳播載體 ①過渡：信息的載體多種多樣，要達到宣傳的效果，可以選擇板報、宣傳畫、幻燈片、數字 視頻、網頁等。②我們選擇的傳播載體是：。⑷確定宣傳內容。要取得好的宣傳效果，選擇恰當的宣傳內容十分重要。

2、讀一讀：根據需要恰當地選擇信息表現形式。

四、互動評 通過本課的學習，我們知道了信息處理的多種方法。請大家對照下表進行評價，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。

第二課時 電子郵件傳真情

教學目標：

1、知道電子郵件的作用。

2、能使用電子郵箱。

3、能夠養成正確使用電子郵箱的習慣。

教學重難點：申請電子郵箱并能使用。教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入：信息時代，我們能夠用電子郵件(英文簡稱 E—mail)給遠在他鄉的親人、朋友快速 傳遞信息。

2、揭題：(出示課題)第二課：“網上鄰居”真方便。

二、輕松學

1、申請一個電子郵箱。⑴過渡：要使用電子郵件，首先必須看擁有一個電子郵箱。現在，有許多網站(如網易、新浪、雅虎等)都提供免費的電子郵箱服務。我們一起到“126 網易免費郵”網站中申請一個電子郵 箱。

⑵演示(邊講解邊演示)。①輸入 http://www.tmdps.cn/網址。②單擊“立即注冊”按鈕。③輸入用戶名和出生日期。④單擊“下一步”按鈕。⑤根據提示，輸入相關信息。⑥電子郵箱申請成功。

2、讀一讀 電子郵箱地址就是“用戶名@服務器”，如：li_luoshu@126.com，“@”讀作“at”,它 表示：李洛書同學(li_luoshu)的電子郵箱在(at)網易(126.com)郵件服務器上。

3、進入郵箱。①輸入“用戶名”和密碼。②單擊“登錄”按鈕。③選取對應的選項進行收、發郵件等操作。

三、快樂做

1、收集電子郵箱地址。

2、撰寫郵件。⑴過渡：給遠方的親人、朋友和身邊的老師、同學寫一封信，使用電子郵件的方式發過去。⑵按照書上的提示做。①單擊“寫信”按鈕。②輸入收件人郵箱地址。③輸入信件主題。④撰寫信件內容。

3、試一試。進入郵箱管理界面，對電子郵箱進行個性化設置，記錄在下表中。P9

4、說一說。結合撰寫書信的相關知識，說一說發送電子郵件應該注意的事項有哪些？

四、互動評 通過本課的學習，我們認識了電子郵件。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅 色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。

第三課時 QQ 連著你我他

教學目標：

1、知道 QQ 在信息交流中的作用。

2、會使用 QQ 交流信息。

3、能正確使用 QQ 交流信息。

教學重難點：使用 QQ 交流信息。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入：除了使用電子郵件與親人、朋友交流信息外，我們還可以使用 QQ，通過文字、聲 音和視頻等方式，與親人、朋友進行“面對面”即時的信息交流。

2、揭題：(出示課題)第三課：QQ 連著你我他。

二、輕松學

1、下載、安裝 QQ 軟件。⑴講解。①輸入 http://pc.qq.com/網址。②單擊“ghfa”鏈接。③根據“安裝向導”提示安裝。⑵演示。

2、申請 QQ 賬號。(邊講解邊演示)⑴按照提示申請。①單擊“注冊新賬號”。②單擊“立即申請”按鈕。③選擇 QQ 賬號類型。④填寫相關資料。⑤單擊“確定”按鈕。⑵注意：QQ 賬號是使用交流信息的“身份證”，記住 QQ 賬號和保護好密碼非常重要。

3、添加好友。(邊講解邊演示)⑴按照提示添加好友。①輸入 QQ 賬號和密碼。②右鍵單擊“我的好友”。③單擊“添加聯系人”。④輸入好友賬號。⑤單擊“添加好友”。⑥輸入驗證信息。⑦單擊“確定”按鈕。⑵讀一讀。使用 QQ 要注意以下幾點： ①不要隨意添加陌生人的 QQ 賬號為好友； ②不要在 QQ 通信過程中透露家庭電話、住址等信息； ③不要輕信中獎信息； ④不要輕易接收陌生人傳來的文件。

三、快樂做

1、使用 QQ 交流信息。⑴過渡：將親人、同學的 QQ 號添加成好友，并嘗試與他們進行信息交流。⑵按照書上的提示做。①雙擊好友的圖標，開始交流。②輸入要想交流的信息。③單擊“發送”按鈕即可將信息發給好友。

2、說一說：QQ 還有哪些功能。

四、互動評 通過本課的學習，我們認識了 QQ。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。

第四課 電腦家庭兄弟多

教學目標：

1、能說出計算機“兄弟”的名字。

2、知道部分計算機“兄弟”的功能。

3、嘗試 1—2 種計算機“兄弟”的操作方法，并談談體會。教學重難點：嘗試 1—2 種計算機“兄弟”的操作方法。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入：打印一篇文章，掃描一張照片，錄制一首歌曲，都需要計算機(俗稱電腦)分別與它 “好兄弟”打印機、掃描儀、麥克風等合作，才可以順利完成。隨著科學技術的迅猛發展，計算機家族的“兄弟”越來越多，這使人們的學習、工作和生活更加方便與快捷。我們一起 去認識計算機的家族的“兄弟”吧!

2、揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。

二、輕松學

1、認識計算機家族的“兄弟”。⑴先讓學生說一說。⑵看插圖認識。①打印機 ②掃描儀。③移動硬盤 ④數碼照相機。

2、說一說： ⑴你與計算機的哪些“兄弟”打過交道？ ⑵它們有什么本領？請記錄在下表中。名 稱 掃描儀 主 要 本 領 掃描照片

三、快樂做

1、使用數碼照相機。⑴出示數碼照相機，請會的學生照相。⑵按照書上的提示做。①打開電源。②選擇曝光模式。③ 取景。④按下快門。

2、讀一讀。P18

3、試一試。參照數碼照相機的使用說明書，選擇不同的曝光拍攝照片，并將拍攝的體會填寫在下表 中。

4、使用掃描儀。(注：沒有掃描儀的可使用計算機的其他“兄弟”。)按照書上的提示做。

四、互動評

通過本課的學習，我們了解了計算機的眾多“兄弟”，請大家對照下表進行評價，將得 到的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。

第五課、電腦接口對對連

【教學目的】

1、知道計算機外部設備是通過接口連接起來的；

2、能夠辨認計算機常見設備接口；

3、會連接常用的計算機設備。

【教學重點】認識USB、顯示器、音頻輸出接口與接頭。

【教學難點】會連接各設備。

【教學過程】

一、導入語：

1、師：要使計算機的“兄弟”們協同工作，首先要將“兄弟” 們與計算機正確地連接起來。

2、揭題板書：電腦接口對對連

二、輕松學：

1、看一看：認真觀察計算機接口；

2、說一說：通過觀察計算機主機箱背面面板，你能說出哪些接 口的名稱？將它們記錄下來。我知道的接口名稱有：

3、觀察常用設備的接口和接頭：

4、說一說：你用哪些設備連接過計算機？請記錄在下面的方框 中，可以說給小組的同學聽一聽。我連接過的設備：

三、快樂做：

1、連接音響設備：準備一副耳麥，把它正確地連接到計算機聲 卡的對應接口，將操作過程記錄在書中表中。

2、舉行設備連接競賽。以小組為單位，舉行設備連接競賽，將計算機的“兄弟”們與主 機正確地連接起來，將競賽體會寫下來。

四、互動評： 通過本課學習，我們了解了計算機的眾多接口。請對照書中表進 行評價，將得到的花涂成紅色。

第六課 精彩歌曲隨意聽

教學目標：

1、能說出音樂播放器設備的發展過程。

2、能使用不同的播放設備聽音樂。

3、具有版權保護意識。

教學重難點：能使用不同的播放設備聽音樂。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入：精彩的歌曲陪伴我們成長。信息時代，好歌越來越多，聽歌也越來越方便，想聽就 聽!

2、揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。

二、輕松學

1、認識歌曲播放設備。⑴先讓學生說一說。⑵看插圖認識。①磁帶錄音機 ②CD 播放機。③CD 播放器 ④MP3。⑤音樂手機

2、說一說。我們用過上面哪些音樂播放設備？說說自己的使用感受，然后在教學支持網上進行交流。

3、學會在網上聽歌。⑴輸入 http://mp3.baidu.com/網站。⑵輸入想聽歌曲的關鍵詞。⑶單擊“百度一下”按鈕。⑷單擊“試聽”鏈接。

4、讀一讀。⑴讓學生自由地讀。⑵問：除了“百度 MP3”外，還有哪些音樂網站？

三、快樂做

1、播放計算機中的音樂文件。⑴單擊“打開”命令。⑵選取音樂文件。⑶單擊“打開”按鈕 ⑷單擊“播放”、“停止”等按鈕，開始或停止播放音樂。

2、試一試。播放音樂文件的軟件很多，比如暴風影音、千千靜聽等請試用一款音樂播放軟件，找出 它的優點與不足。

3、說一說。在欣賞動聽的音樂時候，要注意尊重作者的版權。

四、互動評

通過本課的學習，我們了解了音樂播放的多種方法。請大家對照下表進行評價，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。

第七課 繽紛影視天天看

教學目標：

1、能說出影視播放設備的發展過程。

2、能夠使用不同有播放設備觀看影視節目。

3、能夠積極參加影視展示會。

4、文明上網。

教學重難點：能夠使用不同有播放設備觀看影視節目。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入： 隨著科技進步，播放影視的工具變得多種多樣，使用也越來越方便，各種影視作 品，想看就看。

2、揭題：(出示課題)第六課：繽紛影視天天看

二、輕松學

1、認識影視播放設備。⑴先讓學生說一說。⑵看插圖認識。①家族影院播放 VCD/DVD 影視播放器 ②手機播放影視文件 ③MP4 播放影視文件 ④計算機播放 VCD/DVD 碟片和影視文件

2、說一說。你用過哪些設備看電影？談談自己的使用感受。

3、學會在網上收看影視節目。⑴輸入 http://www.tmdps.cn/地址。⑵輸入想看影視節目的關鍵詞。⑶單擊“搜索”按鈕。⑷單擊視頻縮略圖。⑸開始欣賞視頻。

4、試一試。除了“土豆網”外，還有“優酷”(www.tmdps.cn)、“56.com”(www.tmdps.cn)等在線觀 看視頻的網站。另外，我們還可以使用網絡電視軟件在線收看電視節目。

三、快樂做

1、播放計算機中的影視文件。播放影視文件的方法與播放音樂文件的相同，請用 Windows 媒體播放器(Windows Media Pla yer)播放計算機中存儲的影視文件。

2、召開一個影視展示會。⑴以小組為單位，收集本地具有特色的民族歌舞影視文件，并與其他小組交流。將本組收集 的影視文件的信息填入下表。影視文件名 龍船調 擴展名.dat 文件來源 湖北民歌集(VCD)影片時長 2 分 26 秒 收集人 王小偉 ⑵展示。

四、互動評

通過本課的學習，我們探討了影視播放的多種方法。請大家對照下表進行評價，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。

綜合實踐一 用電腦欣賞民族歌曲

【教學目的與要求】

1、知識與技能

(1)學會利用百度網站搜索MP3 音樂的方法。(2)掌握在網上下載MP3 音樂的方法。

(3)學會播放MP3 音樂。

2、過程與方法

(1)通過自學、自主探究、教師引導等多種方式掌握搜索與播放 MP3 音樂。

(2)通過組織“小小音樂欣賞會”讓學生感受數字音樂的魅力。

3、情感態度價值觀

(1)通過網絡搜索學生喜歡的MP3 音樂，讓學生進一步體會網絡。

(2)通過音樂欣賞讓學生充分感受音樂的魅力，培養學生的審美 能力。

(3)通過教師的引導讓學生明白網絡音樂資源也是擁有一定的知 識產權的，不能隨意的使用和傳播。

【課時安排】1 課時。

【教學重點與難點】 重點：利用百度網站搜索MP3 音樂；在網上下載MP3。

難點：在網上下載MP3 音樂；播放MP3 音樂。

【教學過程】

一導入

課前欣賞音樂《讓我們蕩起雙槳》 你知道剛才老師課前播放的是哪首歌嗎？ 你喜歡這首歌嗎？為什么？ 你還喜歡那些歌曲？ 今天我們就來進行一個小小音樂欣賞會，我們來一起在計算機上 欣賞我們喜歡的音樂好不好？ 計算機上怎么聽音樂呢？音樂在什么地方呢？ 大家有沒有聽說過“MP3”？ “MP3”它是目前網絡上非常流行的一種音樂格式，我們可以通過 計算機和專用的MP3 播放器來欣賞它。今天我們就來學習如何從網絡上下載大家喜歡音樂的MP3音樂

二、搜索MP3 要在網上下載MP3 音樂我們還是可以借助百度網站，在百度網 站上有一個專門的MP3 欄目，通過它我們就可以找到自己想要的音 樂了。（邊講解邊演示）你能通過百度網站找到你自己想要的MP3 音樂嗎？ 提示學生可以參考書，可以小組交流，可以自己操作實踐。學生反饋，請學生演示搜索過程 提醒學生關注音樂格式的選擇、關鍵字的正確輸入

三、下載MP3 音樂

引導學生關注搜索到的音樂列表，看一看文件的大小、鏈接速度 等參考選項。讓學生學會選擇合適的資源進行下載。教師演示下載方法。學生嘗試下載。提示學生注意保存位置 學生自學“知識屋” 小組相互檢查保存是否成功

四、播放MP3 音樂

教師提示學生到保存位置檢查保存是否成功 并雙擊打開文件試聽 引導學生關注播放音樂的軟件是什么

五、練一練 在網上下載自己喜歡的音樂 小小音樂欣賞會 學生推薦一首自己喜歡的音樂，先說說喜歡它的理由，然后全班 一起欣賞

六、總結 今天你學會了哪些知識？ 網絡上的資源是非常豐富的，今天我們學習了如何通過網絡下載 并播放MP3 音樂，為我們的學習生活增添了很多樂趣。網絡上還有 一些其他格式的音樂，下載音樂也有一些注意事項。在老師給大家提 供的閱讀資料中有這些內容的介紹，有興趣的話大家可以閱讀一下。第八課 電腦幻燈我來秀----新建幻燈片

教學目標：

1、知道幻燈片的作用。

2、能創建簡單的幻燈片。

3、創建幻燈片的效果。

教學重難點：能創建簡單的幻燈片。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入： 玩具，是我們的好伙伴。不同的年代，玩具可大不一樣。爸爸媽媽兒時的玩具、我們現在的玩具以及將玩具各是什么樣子？有哪些有意思的玩法？如果我們一起搜集一下，并將結果匯集起來，做成一張幻燈片，秀一秀，一定是一項非常有趣、有意義的活動!

2、揭題：(出示課題)第七課：電腦幻燈片我來秀

二、合作學習

1、讀一讀。(弄清以下問題)⑴19 世紀，科學家發明的幻燈機。⑵計算機制作出來的幻燈片。

2、輕松學 ⑴新建一張幻燈片。⑵試一試：嘗試用鼠標移動虛線的位置，看看有什么變化？

2、添加文本框。(邊講解邊演示)⑴選擇“文本框”。⑵單擊并拖動鼠標確定文本框的大小。

3、想一想。參照 Word 軟件的操作方法，結合 Powerpoint 的操作，還有哪些方法可以添加文本框？

4、添加新的幻燈片。⑴看一看書上的提示。⑵指名來演示。⑶小結操作的方法。

三、快樂做

1、應用 Word 軟件編輯文本框的文本的方法，結合幻燈片的版式、創建“玩具總動員”幻燈 片。

2、按照提示快樂做。⑴選取文本。⑵利用文本框編輯工具欄中“字體”、“大小”、“顏色”等工具編輯文本。⑶選取文本框對象。⑷選取陰影樣式。⑸選取“觀看放映”命令，播放幻燈片，看看創作效果。

3、試一試。觀察幻燈片的版式，選擇其中的幾種版式應用到已經創建的幻燈片中，看看有哪些變化？

四、互動評

通過本課的學習，我們初步認識了幻燈片。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成 紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。第九課 電腦幻燈我來秀----美化幻燈片

教學目標：

1、知道幻燈片模板的作用。

2、能夠使用圖片、幻燈片模板、背景豐富幻燈片內容。

3、幻燈片作品的效果。教學重難點：美化幻燈片。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入： 如果給介紹玩具的文字旁邊配上相應的圖片，再添上合適的顏色和背景，使其圖 文并茂，幻燈片就會更加美觀。

2、揭題：(出示課題)第八課：電腦幻燈我來秀----美化幻燈片

二、輕松學

1、選擇模板。⑴欣賞沒有模板的幻燈片和應用了模板的幻燈片。⑵比較有什么不同。(指名說說)⑶按照提示選擇模板。①選擇“設計模板”。②選擇一種模板。③選擇應用方式。⑷讀一讀。Powerpoint 提供了許多模板，我們可以根據幻燈片的內容，選擇不同的模板。

2、設置背景 ⑴按照提示選擇模板。①單擊右鍵。②選擇“背景”。③選擇“填充效果”。④選擇“圖片”選項。⑤單擊“選擇圖片” ⑥選取圖片。⑵試一試。在“填充效果”對話框中嘗試背景設置“顏色”、“紋理”、“圖案”和“圖片”等各種效 果。

3、插入圖片。⑴按照提示插入圖片。①選擇“來自文件”命令。②選擇圖片。③單擊“插入”按鈕。④拖動圖片調整其位置。⑤拖動控制點，改變圖片的大小和方向。⑵試一試。Powerpoint 和 Word 的操作方法很相似，對照 Word 文檔中插入圖片的方法，把它運用到 Pow erpoint 中。

三、快樂做

1、添加、錄入文字和圖片。⑴學生參見 P38 效果。⑵添加、錄入文字和圖片，并確定它們的位置。

2、編輯、修飾文字和圖片。⑴學生參見 P38 效果。⑵使用“文字格式”和“圖片”編輯、修飾文字和圖片。

四、互動評

通過本課的學習，我們嘗試了幻燈片的美化。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂 成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。第十課 電腦幻燈我來秀----插入音視頻

教學目標：

1、能夠給幻燈片選擇合適的素材。

2、能夠在幻燈片中添加聲音、視頻等信息。

3、完成作品情況。

教學重難點：插入音視頻。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入： 展示爸爸媽媽兒時的玩具，我們可以通過圖片、文字實現；如果想要展現自己玩 耍、嬉戲的情境，音樂和視頻是非常好的選擇。

2、揭題：(出示課題)第九課：電腦幻燈我來秀----插入音視頻

二、輕松學

1、插入聲音。⑴學生參見 P40—41 插入聲音的方法。⑵試一試：插入聲音。⑶讀一讀。聲音文件的格式多種多樣，并不是每一種格式的聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片 中。一般情況下，.wav、.mid、.mp3 等聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片中。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據實際需要，可隱藏聲音“小喇叭”，也可以循環插入聲音文件。

2、插入視頻。⑴學生參見 P42 插入視頻的方法。⑵嘗試：插入視頻文件。⑶參照“聲音選項”設置方法，設置視頻的“影片選項”，看看有哪些效果？ ⑷全班交流。

三、快樂做

1、設置視頻顯示大小及位置。⑴學生參見 P43 效果。⑵確定視頻大小和在幻燈片中的位置。

2、修飾視頻。⑴學生參見 P43 效果。⑵運用“線條”、“顏色”、“陰影”修飾幻燈片中的視頻。

3、讀一讀。對于插入了聲音和視頻文件幻燈片，如果需要在其他計算機放映時，必須把聲音和視頻文件 復制到該幻燈片的同一個文件夾中，否則會出現“找不到聲音或視頻”的提示信息。

四、互動評

通過本課的學習，我們嘗試了在幻燈片中插入聲音與視頻。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。第十一課 電腦幻燈我來秀----添加動畫效果

教學目標：

1、知道動畫效果在幻燈片中的作用。

2、能夠給幻燈片設置恰當的動畫效果。

3、完成作品情況。

教學重難點：添加動畫。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入： 我們用圖片、文字、聲音和視頻將玩具展現了出來，如果我們給幻燈片的某些文 字、圖片設置一些特殊的放映效果，使文字能夠“飛”起來、圖片能夠“飄”起來，一定會 給人留下深刻的印象。

2、揭題：(出示課題)第十課：電腦幻燈我來秀----添加動畫效果

二、輕松學

1、讓文字“飛”起來。⑴學生參見 P45—46 讓文字“飛”起來的方法。⑵指導學生添加動畫效果。⑶讀一讀：P46 ⑷試一試。參照文字動畫效果的設置方法，將幻燈片中其他文字設置成自己想要的動畫效果，把操作中 發現的技巧記錄下來。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據實際需要，可隱藏聲音“小喇叭”，也可以循環插入聲音文件。

2、讓圖片“飄”起來。⑴過渡：和文字一樣，我們也可以對圖片設置動畫效果。⑵學生參見 P47 讓圖片“飄”起來的方法。⑶嘗試：設置“圖片”動畫效果。

三、快樂做

1、設置動畫方式、時間、速度及順序。⑴學生參見 P48 效果。⑵在“自定義動畫”對話框中，修改相關選項可以改變動畫效果的播放方式、時間、速度和 順序等。

2、設置切換效果。⑴學生參見 P48 設置切換效果的步驟。⑵按照“設置切換效果”的步驟操作。⑶想一想：如果要使所有幻燈片切換效果一樣，應該怎么設置？

四、互動評

通過本課的學習，我們認識了在幻燈片的動畫效果。請大家對照下表進行評價，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。第十二課 電腦幻燈我來秀----設置超級鏈接

教學目標：、知道超級鏈接在幻燈片中的作用。

2、能夠給幻燈片設置合適的超級鏈接。

3、完成作品情況。

教學重難點：超級鏈接。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入：

制作完成了“玩具總動員”的內容之后，再編輯好目錄，設置好頁面間的跳轉，觀看與欣賞起來就會更加方便。設置跳轉，使用幻燈片的超級鏈接就可以輕松完成。

2、揭題：(出示課題)第十一課：電腦幻燈我來秀----設置超級鏈接

二、輕松學

1、使用“動作按鈕”。⑴學生參見 P50 使用“動作按鈕”的方法。⑵引導學生按照書上的步驟使用“動作按鈕”。①選擇一個“動作按鈕”。②單擊并拖動鼠標繪制按鈕。③設置超級鏈接的位置。⑶試一試。在“動作按鈕”中有“上一項”、“下一項”、“開始”、“結束”等多個按鈕，試試它們 各有哪些功能？記錄在下表中。P51

2、給文字設置動作。⑴學生參見 P51 給文字設置動作的方法。⑵引導學生按照書上的步驟設置文字動作。①在文本框上單擊右鍵。②選擇“動作設置”。③在“動作設置”中設置超級鏈接。⑶試一試。給幻燈片中的圖片、動畫等對象設置動作。

三、快樂做

1、編輯目錄。⑴學生參見 P52 效果。⑵根據幻燈片內容，編輯一個清晰的目錄。

2、設置設置超鏈接。⑴學生參見 P53 設置超鏈接的方法。⑵按照“設置切換效果”的步驟操作。⑶試一試。使用“插入超鏈接”對話框中“鏈接到”的其他三種方式，把嘗試的結果填入下表。P53

3、設置翻頁按鈕。⑴給幻燈片中的對象設置動作。⑵想一想：如果每一頁的動作按鈕相同，采用哪種方法制作最便捷？

四、互動評

通過本課的學習，我們認識了超鏈接。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收

2、教師小結。第十三 課 電腦幻燈我來秀——制作個性母版

【教學目標】 知識目標：

1、使學生掌握PowerPoint2003 母版制作、添加標題 母版、編輯母版、保存母版和應用幻燈片模板等。

2、運用幻燈片母版制作幻燈片。

3、學會在幻燈片中插入圖片，并掌握以圖片為背景的方法。技能目標：培養學生自學、美德能力。

情感目標：

1、培養學生創造思維能力。

2、播放展示，讓學生體驗成功感和提高學習積極性，培養學生 的表達能力。

【教學重點】幻燈片母版的使用。

【教學難點】幻燈片母版的制作，制作個性的母版。

【教學方法】任務驅動法、演示法、觀察法、自學法、實踐法

【教學過程】

一、確定目標、激發興趣

師：

1、課件出示幾組對比的主題幻燈片。（左邊是普通、通用的 模板；右邊是通過母版更換的背景。）

2、你更喜歡那張幻燈片？為什么？ 師：是的，我們更喜歡右邊的幻燈片。通過背景的展示，進一步 突顯我們作品的主題。同學們，這個過程就是通過修改幻燈片母版實（出示課題：電腦幻燈我來秀—制作個性母版）

二、共同探究、學習新知

（一）輕松學、制作個性母版 教師介紹：幻燈片母版的演示文稿有三種類型：幻燈片母版、講 義母版、備注母版。今天我就來學習其中的“幻燈片母版”。教師演示操作步驟（提醒學生注意觀察老師的每一步操作過程）學生練習，根據提供的素材制作一張幻燈片母版（小組合作完成），教師巡視指導。指名學生演示、學生評價。

2、添加標題母版 出示“讀一讀”，進一步了解母版的作用，背景只需要在母版里更改，所有的幻燈片的該項內容也就隨之改變。學生操作體驗母版的作用。

3、編輯母版 教師：編輯幻燈片母版的操作與編輯幻燈片的方法相同。

4、保存母版 教師：母版編輯完成后，單擊“關閉母版視圖”按鈕，返回到幻燈片編輯視圖，就可以使用幻燈片母版設置的內容。選擇保存類型*pot設計模板類型； 學生練習保存制作的幻燈片的母版，培養學生養成保存作品的習慣，同時注意保存的路徑和文件名。

（二）快樂做

1、出示任務要求：根據提供的素材，以小組為單位選擇一個主 題制作幻燈片作品，運用幻燈片母版制作，有標題、背景、圖片、文

2、展示作品，進行評價。

3、設置幻燈片的放映方式。（分兩種：鼠標單擊和自動播放）

三、互動評 作品分析——填寫評價報告 師：現在大部分同學們都已經按照要求完成了一個主題幻燈片作 品，請同學們對照自己的作品進行評價，并填寫好。（出示評價表）

四、總結

師：（結合同學們的作品分析總結）今天我們已經學到了關于 PowerPoint2003 制作個性母版，讓我們對PowerPoint 的知識有了更加 深刻的了解，讓你的演示文稿變得更加多彩！請將你的學習心得說出 來，與大家一同分享吧。

綜合實踐(二)制作“愛眼快線”幻燈片

教學目標：

1、能根據主題確定合適的內容，合理安排內容。

2、能根據主題選擇恰當地表現形式。

3、能根據閱讀對象確定幻燈片的版式和風格。

教學重難點：能根據閱讀對象確定幻燈片的版式。

教學時間：1 課時

教學過程：

一、導言揭題

1、導入： 據 2006 年中國康復研究中心抽樣調查統計，我國青少年學生、兒童的近視率已居 世界第二位，僅次于日本。小學生近視率為 28%、初中生近視率為 60%、高中生和大學生近視 率在 85%，因近視致盲人人數超過 30 萬人。為了讓更多的朋友關心和愛護自己的眼睛，我們 來制作“愛眼快線”幻燈片，宣傳預防近視的方法。

2、揭題：(出示課題)

二、輕松學

1、確定主題和內容。⑴過渡：創作幻燈片，首先要確定主題、敘述順序和各部分內容的比重等，其次確定閱讀對 象，最后確定幻燈片的風格和版式設計。⑵說一說。你準備哪些內容編輯到“愛眼快線”幻燈片中？采用什么風格？設計什么樣的版式？

2、選擇表現形式。⑴過渡：接下來就要考慮幻燈片中內容的表現形式，具體的內容可以用文字表現，抽象的內 容可以選擇圖形、圖像、動畫或視頻等方式，將內容具體化。⑵讀一讀。幻燈片中的內容采用了不同的信息表現形式，如何突出內容，信息的處理就顯得非常重要。例如：要突出文本信息中的重點內容，可以采用加粗、變色的方法；要突出圖像信息，可以 對圖像進行美化加工。

三、快樂做

1、搜集與處理素材。“愛眼快線”幻燈片素材處理計劃 素材名稱：調查報告 主要內容：校內近視眼情況調查 表現形式：文本 處理方法：文本與表格相結合

2、設計與制作幻燈片 ⑴過渡：設計幻燈片中信息呈現方式、動畫效果、超鏈接、幻燈片數量等都需要進行事前規 劃。編寫提綱是比較好的辦法。⑵出示提綱。“愛眼快線”幻燈片創作提綱 放映次序：第一頁、第二頁、第三頁、第四頁?? 主要內容：文字、圖形/圖像、音/視頻

3、讀一讀。若是多位同學合作完成一件作品，可以根據各自的專長，分別制作幻燈片的部分內容，然后 合成一個文件，并進行適當的調整與修改。

四、互動評 通過本課的學習，我們確定了主題“愛眼快線”，選擇了合適的內容，選擇了表現形式，設計了幻燈片的版式等。請大家對照要求進行評價。

五、課堂小結

1、說說這節課，你有哪些收獲？

2、教師小結。

第二篇：四年級信息(下)教案2018.3

1.翻箱倒柜找信息

一、教學目標：

知識目標：

1．學會搜集觀察信息。

2．通過感受生活中的信息，能夠使用默認軟件觀看圖像、視頻信息。

3．掌握鼠標的單擊和雙擊操作。技能目標：

讓學生學會用不同的軟件打開圖像、視頻。情感目標：

通過本課學習培養學生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發學生對利用信息技術利用多種信息的興趣，并鼓勵大家通過運用信息觀察了解自己的成長變化。

二、教學重難點：

教學重點：體會信息的重要性、感受觀看數碼圖片、數碼視頻等信息。

教學難點：掌握鼠標的單擊和雙擊操作。

三、教學資源準備：

硬件準備：多媒體教室

軟件準備：ACDsee軟件、畫圖軟件、暴風影音

素材準備：多媒體課件，搜集班級中某個學生的成長圖片和成長視頻

四、教學過程：

（一）、情景導入，揭示課題

通過制作一個簡短的錄像，讓學生觀察班級中一個學生的成長照片，家庭dv，談自己的感受，然后導入本課的課題——翻箱倒柜找信息。

（二）、任務驅動，新課教學 任務驅動，探索實踐

本課時的新知我設計了兩個探索

探索

一、**同學的照片在桌面——我的文檔——圖片收藏中，試著己打開里面的圖片進行觀看。

在探索一完成后，適時提出3個問題： 1．怎樣才能觀察圖片的細節？

2．剛才同學們打開的默認圖像軟件的名稱是什么？ 3．我們還能用其他看圖軟件打開嗎？

探索

二、**同學的家庭dv在桌面——我的文檔——我的視頻中，試著自己打開里面的圖片進行觀看 知識小結

你學會了嗎？——通過兩個探索你都學會了什么？——通過學生總結

(1)可以讓學生對自己所學的知識進行回顧總結。(2)有助于開拓學生思路，為綜合練習打下基礎。交流評價，知識鞏固 綜合任務練習：我最棒！——打開桌面的我最棒文件夾，用多種方法打開里面的圖片和視頻。完成后小組內交流評價，組長對表現好的同學進行點名表揚。師總結評價，結束課程。

看了**同學的成長檔案，肯定會勾起很多美好的回憶。課下有興趣的同學可以搜集一下自己的資料跟身邊的人交流一下來結束本課。

2.信息海洋找秘笈

一、教學目標

1．知識與技能：了解搜索引擎的相關知識，掌握多種條件搜索的相關技巧。

2．過程與方法：以游戲方式引入使用互聯網搜索答案，布置任務讓學生以小組合作的形式共同完成學習任務。

3．情感態度與價值觀：以解決生活中問題為切入點，培養學生使用搜索引擎自主探究學習的良好習慣。樹立正確的上網意識，引導學生正確認識互聯網帶給我們的快捷。

二、教學方法

引導式教學、任務驅動法、自主探究

三、教學重難點

教學重點：認識搜索引擎的概念及使用方法

教學難點：使用多條件關鍵字查詢，篩選出合適的信息

四、教學過程

（一）、教學導入

同學們都聽說過“開心辭典”吧，今天我給大家也組織一次“開心辭典”，看同學們知識積累的怎么樣。發送“開心辭典”題目到學生桌面上，讓學生自己完成其中的答案。

教師提出問題：生活中遇到這些形形色色的問題，我們如何找尋答案？

學生：可以請教同學，家長，老師，可以查詢相關書籍，上網搜索等等······

（二）、信息搜索的方法

1．提問：“剛才有同學提到在網上搜索，那么如何在網上搜索出自己想要的答案呢？用的什么工具？”學生思考回答

2．介紹搜索引擎。

搜索引擎是幫助我們查詢網上信息的服務網站，它的作用相當于我們生活中的114查詢臺一樣。

常用搜索引擎：

百度，谷歌，搜狐······

3．演示搜索“螞蟻傳遞消息依靠什么”問題的答案 方法：①打開百度網站，選擇“網頁”分類

②在搜索框內輸入關鍵字“螞蟻” ③點擊“百度一下” ④顯示查看搜索結果

此時，百度會顯示出很多相關網頁，如何篩選自己想要的信息？ 學生思考后總結進一步添加關鍵字。

4．學生動手完成“開心辭典”中剩余問題的答案。總結搜索的方法。

（三）、學生登錄e21教學網站進一步學習總結搜索的各種方法：

總結常見的搜索方法，比較幾種方法的區別，然后完成“搜索方法對比表”（通過網站學習培養學生自主探究學習的習慣）。(四)、布置任務：

組織去郊外春游，大家在網上搜索下去的路線，費用。分組進行搜索，完成任務。任務完成后派代表展示搜索出的成果，并一起交流。

（五）課堂小結

師生共同總結搜索的方法，特點和技巧。

3.遠洋巨艦搜神奇

教學目標：

知識與技能：

1．能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。2．了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照等特色技術。情感態度價值觀：

1．提高學生的技術素養，豐富學生的知識內涵，拓展學生的文化視野。

2．引導學生對中國文化精華進行多方面的認識，提高學生的文化素養。教學重點難點：

1.能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本課的重點。

2.選擇并使用合適的搜索關鍵詞是教學難點。教學方法：

任務驅動法，結合啟發式教學，引導學生探究學習、合作學習。教學準備：

電腦、電子教室中控系統 教學過程：

一、創設情境，導入新課。

上節課，老師帶著同學們來到了浩瀚的信息海洋，但我想聰明的同學們并不滿足于只在海邊撿撿貝殼吧？但是要想走得更遠，徜徉于海面，遨游于海中，漫步于海底，探尋海中數不盡的知識寶藏，就需要一艘大船。同學們，快讓我們登上“百度號”遠洋巨艦，一起去海里尋寶吧！

二、揚帆起航。

1．啟動搜索引擎。

（1）讓學生打開IE瀏覽器。

（2）碼頭停靠著好多巨輪啊，同學們能找到“百度號”嗎？老師給大家一點小提示：百度號就停放在這個地址 【百度文庫】春天來了!春天來了!http://wenku.baidu.com/view/d 0a1344c767f5acfa1c7cdbf.html 【百度文庫】春天成語

http://wenku.baidu.com/view/2d02b1addd3383c4bb4cd261.html 【九九文章網】春天

http:// 【百度快照】贊美春天

http://www.tmdps.cn/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=春天&ie=utf-8 第二步：單擊圖片鏈接，找到大圖片。第三步：右擊圖片，執行“圖片另存為”。第四步：確定保存位置，輸入文件名。第五步：單擊“保存”按鈕。【任務】 師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來，然后打開給你的同學看看。

【百度圖片】春天的景色

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=春天圖片&ie=utf-8&in=17717&cl=2&lm=-1&st=&pn=44&rn=1&di=62214742700&ln=1996&fr=&fm=rs5&fmq=***28_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn44&-1&di62214742700&objURLhttp%3A%2F/pic19.nipic.com%2F20120309%2F7708593_075927532000_2.jpg&fromURLippr_z2C$qAzdH3FAzdH3Fooo_z&e3Bgtrtv_z&e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3Fcb89mlahda181vku_z&e3Bip4s&W1024&H673&T7661&S242&TPjpg 【百度圖片】春天的花朵

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=春天圖片大全&ie=utf-8&in=13608&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=114229788451&ln=1995&fr=&fm=rs5&fmq=***34_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di114229788451&objURLhttp%3A%2F/pic7.nipic.com%2F20100602%2F294739_***0_2.jpg&fromURLippr_z2C$qAzdH3FAzdH3Fooo_z&e3Bgtrtv_z&e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F99AzdH3F0kca8jb9ll10nwvj_z&e3Bip4s&W1024&H768&T8197&S492&TPjpg

3、保存歌曲

師：網上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。同學們想不想聽？

生：想。

師：大家一起來聽一下《春天的故事》，同學們覺得怎么樣？ 【百度音樂盒】春天的故事

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=1318237&__o=/search_songListIcon&fr=-1||www.tmdps.cn 生：真好聽??，下載下來??

師：有同學會下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？ 學生演示，教師總結點評。

（設計意圖：通過學生演示，可以增強學生的自信心，有效提高學習積極性。）

在百度音樂上找到需要的歌曲之后： 第一步：單擊 第二步：單擊“下載”

第三步：在彈出的對話框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：單擊“保存”按鈕。下載完畢就可以使用了。【百度音樂盒】春

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=545294&__o=/search_songListIcon&fr=-1||-1#loaded 【百度音樂盒】春暖花開

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=34182378&__o=/song/34182378_playBtn&fr=-1||-1#loaded 【百度音樂盒】最炫民族風

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=5966719&__o=/song/5966719_playBtn&fr=-1||www.tmdps.cn#loaded

三、總結評價

師：下面各小組討論保存網頁、圖片及音樂的方法，組長做好記錄。

師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結的方法。師：想一想，你這節課有什么收獲？

9.快為電腦裝面墻

教學目標

知識與技能：能夠運用安全衛士等防火墻軟件保護電腦，掌握防火墻如見的安裝、運行等技能，并通過實驗來體驗軟件的實時保護功能。

過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。

情感態度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學生了解木馬的來源與特點，提高學生的信息安全文化知識 教學重點

通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。教學難點

通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。教學準備

多媒體網絡教室 教學過程

大強正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結果，大強說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。

一、新發現：安裝“安全衛士”防火墻

1．安裝。下載安裝安全衛士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網站下載安全衛士時，選擇“運行”。

2.運行。安全衛士安裝完成后，觀察任務欄上的圖標。這個圖標的存在說明防火墻 已經在運行。這個圖標是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。

一點通：忠于職守的安全衛士。

教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗機上進行演示。讓學生觀察防火墻的工作效果，增加感性認識，提高防范意識。

二、去探索

1．安裝360安全衛士。提高學生的應用能力。

2．漏洞修復。探索用安全衛士修復漏洞。由于修復的時間往往比較長，大家一起實驗并不合作，能夠在課后探索即可。

三、加油站

讓防火墻時刻保護我們

通過開啟實時保護，結合漫畫，讓學生知道網絡攻擊的多樣性，提高防范意識。

可以給學生描述受到攻擊時，電腦運行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應講述

四、教學總結

本節課的技術應用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護電腦安全，在安裝、運用防火墻軟件的過程中，學會檢查電腦的不安全因素并及時的處理。

10.查殺木馬沒商量

教學目標

知識與技能：能夠運用安全衛士等軟件，掌握查殺木馬的、修復IE、系統急救等基本技能，了解系統急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。

過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。情感態度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點與危害，培養學生的的安全防范意識。教學重難點

通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。教學準備

多媒體網絡教室 教學過程

小麗查殺出了好多木馬。大強也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護航呢。對付頑固木馬也有更強大的武器，那就是360系統急救箱。

一、新發現：用360“安全衛士”查殺木馬

1．安裝。通過使用安全衛士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術，了解木馬的基本特點。在此，要注意提示學生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級。

一點通：拯救被“劫持”的IE 根據故事情節，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學生了解這一不安全因素，并嘗試進行處理。

二、去探索

1．在網上查找有關“木馬”的相關信息，了解最近爆發的木馬。對木馬的額特點、危害進一步了解，通過網絡查找爆發的木馬，由此提高學生主動獲取信息的意識。

2．查殺木馬，對發現的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認識，能夠知道木馬的種類即可。

三、加油站：緊急搶救系統。

1．下載。從360網站下載360急救箱

2．運行。下載后雙擊運行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。

4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進行查殺木馬。

四、教學總結

本節課的技術應用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進行一般的查殺，再進行IE的修復，再不能解決問題的時候再利用急救箱進行徹底查殺，逐步進行。教學反思

本節課理論知識較多，比較枯燥，但現實意義和教育意義比較大。如何讓學生接受起來不感到枯燥呢？首先，教師以猜謎語的方法引入本課的重要角色：黑客，激起學生的探究興趣，接著，真槍實戰，演示黑客利用病毒攻擊個人計算機的過程，讓學生對信息技術安全有了直觀的感性認識；而后，分組探究，布置任務，借助前期學習的網絡搜索引擎使用的知識，利用舊知，獲取新知，全面提升學生信息素養；最后，布置課后作業，使得學生對信息技術安全使用的認識進一步內化。不足之處是本節知識比較瑣碎，知識點多，學生結合網絡自主探索的環節所花的時間較長，并且，競答過程中可能會節外生枝，所以整節課40分鐘顯得有些倉促，再有就是個別學生利用上網查資料的時機去瀏覽與本課主題無關的內容。

2015信息技術下冊教學反思

病毒、黑客這些內容學生學習的興趣很高，是本節課上好的關鍵。這節課教師任務驅動法引出本節課的核心內容，后讓學生學習，學生學習包含了自行閱讀、小組討論、小組實踐操作、小組匯報、小組比評等，始終以學生為中心。本課的實踐操作課能極大地激發學生的動手能力，培養同學之間的合作能力，增進師生互動，極大地提高課堂教學效率，發揮學生的自主學習合作的能力，培養學生的團隊精神。此外，學生通過這節課的學習可以糾正一些不良習慣，在學習和使用計算機的過程中形成良好的道德規范。

第三篇：四年級信息教案

第1課

文件的查找與創建快捷方式

教學目標：

1、學會文件的自動查找。

2、能夠創建快捷方式。

3、能夠更改快捷方式的圖標。教學重點：

1、利用Windows的查找功能搜索文件。

2、學會創建快捷方式。教學難點：

綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學時間：

1課時。教學準備：

安裝一些漂亮的圖標。教學建議：

這是一堂操作系統內容的課時，內容相對來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學生比較容易遺忘，教師可以設置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學生在C盤找。創建快捷方式：引入創建快捷方式可以通過比賽來實現。如：讓幾個學生用不同的方法執行一個命令（例如執行Word，1、可以用從開始按鈕進入執行

2、查找到Word，雙擊執行

3、一步一步找到Word并執行

4、雙擊桌面的Word 快捷圖標??）由學生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創建又可以讓學生明白快捷方式的作用。快捷方式的創建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創建的文件再用快捷菜單來創建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據自己的教學特點及學生水平選擇其它的創建方法。

更改“快捷方式”圖標：這個內容比較有趣，學生的學習興趣較濃。更改的圖標也可讓學生試著找到那些漂亮的圖標。

第2課

從這里啟航

教學目標：

1.認識Word的基本界面、啟動方法及其作用。

2.熟悉Word 的編輯環境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：

1課時。教學重點：

啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準備：

1．排版好的Word文章供學生欣賞（文章可在光盤中找到）

2．如果學生機沒有光驅，將“萬里長城”拷到網絡中或學生電腦中。教材分析：

1．介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000

Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產品。2．Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實現圖文混排。可以通過欣賞Word的作品來激發學生興趣。3．Word 的啟動。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。

5．Word中的字體格式設置：Word中的字體格式設置要比寫字板非富得多，這里可以給學生稍作介紹；

6．動態效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。

7．這里應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發現Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學生記住保存文件的文件是什么。

第3課

給我們的文章加圖畫

教學目標：

1.學會在Word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。

2.掌握圖片的移動、縮放等設置。

3.了解Word的頁面邊框。課時按排：

1課時。教學重點：

剪貼畫的插入、移動和縮放。

1．Word97默認的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動，Word2000默認的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊鼠標右鍵，選擇“設置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。

2．Word2000的對話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點在以后的各課中均會碰到。

3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。．當圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

教材分析：

1．插入剪貼畫：這一部分內容的操作并不復雜，因此可以通過大屏幕演示，學生就可以掌握。但一味的模仿對發展學生的學習能力沒有太大的幫助，教學時，要注意讓學生觀察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2．圖片的移動和縮放：要提醒學生注意鼠標指針的變化。

3．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學時可以讓學生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？

4．設置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。

5．插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。

6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進行一些修改和設置。這里可以學生自己摸索得個按鈕的功能。可以告訴學生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標指向這個工具。

7．頁面邊框：讓學生了解就可以了。

第4課

讓我們的文章更有藝術性－藝術字

教學目標：

1.學會在Word中插入藝術字。

2.了解分欄。課時按排：

1課時。教學重點：

藝術字的設置。注意點：

剛插入藝術字時，默認的環繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”，可以改變它的環繞效果。教材分析：

本課的內容包括如何插入藝術字和如何修改藝術字兩個方面。通過本課的學習，還應讓學生掌握圖形的旋轉及陰影和三維的設置。

1．插入藝術字：利用第二種方法插入藝術字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學時可以先讓學生打開繪圖工具欄。

2．藝術字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術字的移動，縮放等設置均和圖片一樣的。

3．藝術字工具欄：利用藝術字工具欄對藝術字進行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學生自已看書和嘗試。

4．藝術字的旋轉：這里要強調，在選中藝術字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕。

5．陰影和三維的設置：補充一點，為了更方便地進行設置，Word中可以將陰影設置拖出來，象藝術字工具欄一樣使用。方法是單

擊陰影按鈕，選擇“陰影設置”，將出現如下工具欄。

第5課

有趣的自選圖形

教學目標：

1.學會在Word中插入自選圖形。

2.掌握填充效果的設置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。課時按排：

1課時。教學重點：

學會插入自選圖形。教學難點：

填充效果的設置和文本框的操作。教學任務：

完成禁止吸煙標志。課前準備： 注意點： 教材分析：

本課和后兩課一起完成一篇關于倡導禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書的制作過程中，將學習自選圖形、Word中制表和Word中的圖表制作。

1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經處理的文章。2．進一步認識繪圖工具欄。

3．畫一支煙：這一步比較復雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調整，圖形的旋轉，圖形的復制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標鍵來微調位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調整坐標線”命令，將水平間距和垂直間距均設為1。

4．畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當的補充。

5．這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設置無填充色，無線條色。

無填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6課

制作表格

教學目標：

1.學會在Word中插入簡單的表格。

2.掌握對表格的一些設置，能在文章中利用表格。課時按排：

1課時。教學重點：

表格的插入和修改。教學難點：

表格中直接畫表線。教學任務：

將數據改為表格。注意點： 教材分析：

1．本課內容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學時可以根據實際需要添加。

3．利用表格，修改文章。將文章中的對比數據用表格表現出來，更清晰。4．練習做課程表。

5．表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。

第7課

制作統計圖

教學目標：

1.學會在Word中插入對象。

2.掌握統計圖表的制作方法。

課時按排：

1課時。教學重點：

統計圖表的制作方法。

教學任務：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統計圖。課前準備： 教材分析：

1．制作統計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。學習這一課，能讓學生確確實實感受到電腦的快捷實用。

2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的一般方法。

3．圖表的插入及數據的修改對部分學生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學生再做。

4．統計圖插入好后，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一部分。

5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發學生思考，哪一種最適合這里。6．制作圖表可以和數學中的統計圖內容相結合。

第8課

在Word中編一份小報

教學目標：

進一步熟悉Word的功能，全面復習Word的基本操作。

培養學生收集資料、處理信息的能力。

課時安排：

1～3課時。

教學重點：

小報主題的選擇和排版。教學任務：

制作小報。注意點：

1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。

2、當圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。

教材分析：

1．制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學時，首先要讓學生想好，制作小報的主題。

2．本課另一個目的就是培養學生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。

3．制作小報要求主題突出，美觀大方。

第9課

走進幻燈片世界

教學目標：

1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

2、會根據“內容提示向導”制作幻燈片。

3、會播放幻燈片。

課時安排：

1課時。

課前準備：

制作一組幻燈片范例—海報。

教學提示：

（一）教材分析

這一課創設了學校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報制作這樣一個任務，然后以制作海報為基本任務引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個部分。

第一部分：打開PowerPoint。

第二部分：根據“內容提示向導”制作海報。這部分內容完全是根據計算機的提示來完成，因此教學時可以通過多媒體教學網或大屏幕投影儀演示，讓學生跟著做。

第三部分：在大綱視圖中修改海報內容。這部分內容有兩個層次，第一層次是修改海報內容，第二層次是進入幻燈片視圖看一看海報的效果。

“內容提示向導”操作完成后，海報的雛形已經具備了，進入了大綱視圖，這時可以向學生介紹PowerPoint的五個視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細考慮幻燈片的內容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報的名稱——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊’——四（4）班‘飛豹隊’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報的內容就完成了。

內容修改完成后，切換到幻燈片視圖，這里是設置和調整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊“視圖”中的“幻燈片”，也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。

第四部分：放映幻燈片。幻燈片做完以后就單擊視圖中的“幻燈片放映”，進入放映視圖看一看整體效果。這一課的內容比較少，教師可以給學生提供其他的任務，讓學生在完成任務的同時更好地掌握這些知識點。如：

1、挑戰書

2、倡議書

第10課

制作第一張幻燈片

教學目標：

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據模板制作演示文稿。

2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。

4、會保存演示文稿。課時安排：

1課時。課前準備：

1、制作演示文稿范例——春曉。

2、為學生提供風景畫圖片（光盤上的“風景畫”文件夾下）。教學重點：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

教學難點：文本的修改以及文本框的移動。教學建議：

1、這節課的知識點比較多也比較分散，在組織教學時要先給學生創設一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務，除了教材中的任務外，還可以讓學生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。

2、在教學模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

3、在對文本進行修改以及對藝術字、剪貼畫和圖片等對象進行處理時，要讓學生明白必須先選中它們，否則無法對它們進行處理。移動文本框時一定要將鼠標指針指向文本框的邊框，然后才能移動。縮放藝術字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學這部分內容時應該適當地放慢演示的節奏，或者通過教師的誤操作來加深學生的印象。

4、保存演示文稿時，要讓學生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。

第11課

讓文字和圖片飛起來

教學目標：

1、會打開已有的演示文稿。

2、會設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。

3、培養學生經常保存文件的良好習慣。課時安排：

1課時。課前準備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學重點：

設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果并配上聲音。教學難點：

在設置動畫效果之前要先選中對象。教學建議：

1、可以為對象設置動態效果是PowerPoint和Word最大的區別，也是它吸引人的地方，動畫對于學生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學生看，以激發他們的學習興趣。

2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。

3、設置動畫效果之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學生明白，為對象設置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進行設置，再進行設置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設置。

4、教學時，要讓學生試試各種動畫效果，既激發他們的學習興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設置。

5、引導學生養成經常保存文件的良好習慣。

第12課

制作一組幻燈片

教學目標：

1、會在演示文稿中添加新幻燈片。

2、能在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果。

3、會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。

4、能修改項目符號。

課時安排：

1課時。課前準備：

1、制作好演示文稿范例——（動物之愛）。

2、提供動物圖片（光盤“圖片動物”文件夾里）。教學重點：

為每一張幻燈片設置一種切換效果。教學建議：

1、這節課的基本任務是制作一組介紹動物的幻燈片，讓學生在完成任務的同時掌握以上說到的知識點。這是一個學生比較感興趣的任務，教師的范例要選擇幾種學生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發學生的學習興趣。

2、新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。

3、一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。

4、幻燈片里可以為標題添加“項目符號”，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇“格式”中的“項目符號”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。

5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變幻燈片的位置。

6、為幻燈片設置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。

7、切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環播放，直到下一個聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標來換頁，可以選擇“每隔

秒”一項，輸入時間后，就可以規定的時間內自動換頁，這樣的設置比較適合自動演示。

第13課

在幻燈片里播放電影

教學目標：

1、學會在幻燈片里插入影片對象。

2、認識影片對象。

3、學會修改幻燈片的背景。

4、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。課時安排： 1課時。

課前準備：

1、演示文稿范例。

2、電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。

教學難點：

插入新幻燈片時要先確定插入點。

教學建議：

1、這節課的主要任務是在幻燈片里播放電影，學生對電影是非常感興趣，因此這一節課是要讓學生完成這個任務的同時來完成相關知識點的掌握。教師可以選擇一段有關動物的有趣電影片斷，激發學生的學習興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新幻燈片時，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。

3、插入影片對象時，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名。可以向學生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件。可以通過Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。

4、修改幻燈片對學生也非常有吸引力，因為學生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節課可以著重講一講雙色過渡效果的設置方法，其他方法可以讓學生自己去試一試。

第14課

參觀動物的家

教學目標：

1、初步了解超級鏈接的含義。

2、會設置演示文稿內部的超級鏈接。

課時安排：

1課時。

課前準備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動物的家”。教學重點：

學會在幻燈片中設置超級鏈接。教學難點：

理解超級鏈接的含義 教學建議：

1、這節課的基本任務是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學生接受。引入：

同學們，你們點過菜嗎？想吃什么就點什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點菜”，當然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例）

在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學習，請同學們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。

2、制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱。幻燈片的名稱可以以文本的方式出現，也可以以藝術字或圖片的形式出現，然后就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應的超級鏈接了。在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網站，這節課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

首先選中需要設置超級鏈接的對象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“幻燈片”，從幻燈片標題列表選擇目標幻燈片就可以了。

在教學這部分內容時，教師要盡可能放慢節奏。

3、最后可以讓每個學生演示一下自己做的演示文稿，以激發他們進一步學習的興趣。

第15課

我的作品

教學目標：

1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。課時安排：

1課時。

課前準備：

1、學生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教學重點：

設置對象與文件之間的超級鏈接 教學難點：

整理文件 教學建議：

1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。

3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

蓮山課件

原文地址：http://

第一課 我的新工具——計算機

一、教學目標：

認識計算機并了解各種各樣的計算機。

體會鼠標輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程。體會鍵盤輸入，顯示器輸出的計算機信息處理過程。培養學生學習信息技術的興趣。

二、教學重點：

體會鼠標輸入及鍵盤輸入

三、教學準備

多媒體教學軟件、鼠標一個、鍵盤一個

四、教學過程 第一課時

(一)、簡要介紹計算機(二)、我來做

1、引導學生找到計算機電源開關，并啟動計算機，觀察啟動過程中的主機、顯示器、鍵盤，2、說說開機前后觀察到的現象并填寫下表：

主機 顯示器 鍵盤 摸到的

看到的 指示燈亮 顯示器亮 指示燈亮 聽到的 聲音嘀的響聲

3、提示開機順序：先開顯示器，在開主機(三)、涂涂畫畫

1、介紹鼠標的操作 鼠標操作 操作說明 單擊 按鼠標左鍵一下

雙擊 快速連續按鼠標左鍵兩下 右擊 按鼠標右鍵一下

拖動 按住鼠標左鍵并移動鼠標

2、畫圖，引導學生打開畫圖程序，單擊開始－程序－附件－畫圖，并在畫布上涂涂畫畫。

五、小結

六、教學反思

由于使用電腦離不開最基本的鼠標操作，而低年級學生初次接觸電腦，對于鼠標的操作不是太好掌握，所以決定在下一課加入紙牌游戲這個環節，通過這個環節來使學生掌握鼠標的操作，同時增加電腦的學習興趣。

第二課時

一、紙牌游戲

1、引導學生打開紙牌游戲，單擊開始－程序－附件－游戲－紙牌。

2、講解紙牌的玩法（不要求學生完全掌握玩法，只要通過游戲熟練鼠標的使用即可）

二、敲敲打打

1、引導學生打開記事本程序，單擊開始－程序－附件－記事本。

2、在鍵盤上敲敲打打，觀察記事本的變化

3、按回車鍵，觀察效果

4、移動光標移動鍵并敲打字符鍵或數字鍵，觀察字符輸入到了哪里。

5、學生交流：說說你了解的有關計算機的信息。

6、引導學生學會正確的關機。

三、小結

四、教學反思

計算機是一種信息處理工具，它通過硬件和軟件的支持，對鼠標和鍵盤等輸入設備輸入的信息進行加工和運算，轉換成人們所需要的信息，通過顯示器等輸出，本課安排了“摸、看、聽”，“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個活動，充分調動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官認識計算機，感受計算機信息處理的過程，激發學生的活動興趣。而紙牌游戲的環節是我根據以往的教學經驗增加的，因為學生年齡小并且是初次接觸計算機，對于鼠標的操作不容易掌握，這樣就會給以后的教學帶來很大的麻煩，所以通過這個環節使學生熟練的掌握了單擊、雙擊還有拖動等。取到了很好的教學效果，并且培養了學生學習計算機的興趣。

第二課《畫大熊貓》教學設計

教學目標：

1、學生感受如何使用計算機提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。

2、通過畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓特征明顯，畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調動學生學習的積極性；

3、激發學生創造自己作品的興趣。教學重點：

培養學生繪畫技巧。教學過程：

一．出示視頻，導入活動

1、播放大熊貓視頻，激發學生興趣；

2、出示大熊貓圖片，讓學生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結構、顏色來共同表現的，讓學生們思考應該用哪些工具、材料來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分，為繪畫做好設計準備。

二．嘗試工具，做好準備

1、學生逐個認識繪畫工具；

2、找出畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準備。

3、“提個醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此對比手工作畫，可感受計算機作畫的某些優勢。

三．創作作品

學生上機繪畫。進行創作。

注意：在作畫的過程中，學生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。

四．保存文件 欣賞作品

1、保存文件：教師指導學生保存文件，保存到指定的文件夾里。

注意：存儲是信息活動中的一個重要環節，存儲的信息可以被重新調用。計算機具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機中的。為了避免突然斷電或者死機等造成信息丟失，要及時地保存文件。

2、欣賞作品

以小組為單位，評選出優秀的學生作品

注意：在對學生的作品進行評價時，提倡學生進行自評和互評，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應以贊揚為主，并給以適當的指導。還應根據學生的不同特點、經驗進行不同的要求與指導。

四．活動交流

“通知畫大熊，請根據自己的感受說說手工畫畫與計算機畫畫的不同？”

第三課《畫五星紅旗》教學設計——小學第一冊信息技術教案

教學目標：

1、通過觀察、分析五星紅旗的結構、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗；

2、培養學生觀察事物的能力，使學生理解形、色彩與信息的關系。

3、探索出工具在不同狀態下的效果，靈活應用畫圖工具完成作品。教學重點：

培養學生觀察事物的能力，使學生理解形、色彩與信息的關系。教學過程：

一、播放歌曲，導入新課

播放《五星紅旗》的歌曲，導入新課。

師：今天我們一起畫五星紅旗。

二、新授新識 完成作品

1．分析五星紅旗圖案

師：你能描繪一下五星紅旗的特征嗎？五角星的結構是怎樣的，可以怎么畫？

引導學生觀察五星紅旗，向學生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義。

填寫：“五星紅旗結構”表格

學生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結構關系，為作畫進行設計。

2．畫五星紅旗

（1）學生上機操作，繪畫出五星紅旗

根據學生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，注意：鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發現整個畫布都被填充上了相應的顏色，可引導學生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。

（2）利用曲線工具，畫出動態效果

師：請同學們觀察一下，五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什么不同？

五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結構、元素等來體現，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現。

在計算機使用過程中，鼓勵學生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“Shift”鍵再繪制，會形成什么直線。并且引導學生在使用其他軟件時，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。

三、交流

“你是怎樣體現五星紅旗飄動的？”

五星紅旗的飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實現的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學生的各種繪制方法沒有優劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。

第四課《畫我的小房子》教學設計——小學第一冊信息技術教案

教學目標：

1、學生通過對顏色、形狀、圖案等內容的自主安排設計自己想象的房子，并繪制出來；

2、學生充分發揮想象力，綜合運用畫圖工具 教學重點：

房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結構和要素，需要綜合運用畫圖工具。教學過程：

一、導入活動：

出示“小房子”圖片，揭示課題，畫我的小房子。

二、繪制房子

1．房子的設計

師：自己畫出一個小房子，需要設計哪些內容呢？

小提示：

A、課本中的表格提示學生畫房子需要考慮的設計元素，可以添加更多的設計內容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個設計元素，如畫一個房子畫兩、三個窗戶。

B、房子的外部環境設計的提示，給學生想象的發揮提供了一個更大的空間，花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環境，讓學生的學習創作更自由。同時，也使作品內容豐富、畫面更美，使學生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。

2．畫房子

A學生上機操作，繪制圖畫。

注意：

背景色和前景色工具使用的學習中，學生設置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。

B、對于有能力、完成作品速度較快的學生可以繼續畫蘑菇房子，但不對所有學生做統一要求。

C、欣賞作品

三、交流：

“你是怎么把小房子畫漂亮的”？

學生可以從很多方面，如房子結構、色彩以及整個畫面的構圖等方面說出自己的想法。不要求每一個學生都說得全面，只要能談出自己的體會即可。要尊重學生的發言，認同學生的觀點，教師可以對學生的觀點做最后的總結評價和進一步擴展。

4．拓展

信息表現形式的認識：每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學生理解信息和信息表現形式的關系，并會區分二者。

第五課《美麗的早晨》教學設計——小學第一冊信息技術教案

教學目標：

1、學生在作畫的過程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達到熟練、靈活運用的程度；

2、學生將語言文字信息轉化成圖畫信息，并發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。教學重點：

激發了學生的作畫興趣。教學過程：

一、歌曲導入

播放學生熟悉的《上學歌》，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。

師：這首歌中描寫了早晨景象，是通過什么體現的？你能畫出這樣美麗的早晨嗎？

你能想像一下這些景物在畫中的位置嗎？

二、繪制作品

1．圖畫的設計

師：除了歌詞中提到的繪畫素材，你還能找到符合主題的其他素材嗎？

提示：教師需要引導學生自主發揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發學生的想象。不同地區、環境的學生會有不同設計，如農村學生畫的內容可能更多的涉及到農田、家禽等，城市學生會自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學生的生活體驗幫助學生尋找素材。

各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學生要對整個圖畫進行構圖，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。

2．畫出美麗的早晨

A、復制已經畫好的圖形時，教師應注意指導學生要先選定對象再復制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導學生比較使用Ctrl鍵復制和使用菜單復制的不同（菜單方法總是將圖形復制到畫布的左上角）。

B、選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實際上是被選定對象背景色有無的設置。在疊加圖像時，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

C、使用“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態各異的小鳥，進行操作時，需要向學生強調應先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。

三、交流

1、介紹你的作品，說說你是怎么設計和完成的。

2、春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點，畫畫時怎樣體現？

第四篇：四年級下教案范文

第一單元收發電子郵件 第一課 免費郵箱網上尋

一 知識目標 1．知識與技能

(1)了解電子郵箱的地址與組成。

(2)掌握申請免費電子郵箱的方法，能夠發送一封電子郵件，能夠登陸和推出電子郵箱。2．過程與方法

通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。3．情感態度與價值觀

(1)培養學生學習、使用因特網的興趣和意識。

二、教學重點與難點

1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。

2．難點：填寫注冊信息的規范要求。

三、教學準備

多媒體教學網、計算機能連通因特網。

四、教學過程

（一）情景創設，激發情趣 導入

（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優點)（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優點？ 學生思考、討論、交流。

（二）自主探究，交流分享教師：在因特網上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網收發電子郵件了。（1）介紹申請免費電子信箱

①教師提出任務：擁有一個屬于自己的網上郵箱。

②教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“www.tmdps.cn”,進入“126郵箱”主頁。b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。c.按照網站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤，會出現提示信息。

f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現提示注冊成功頁面。

學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。

③教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發現問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。

（三）合作學習，釋疑解難

申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？經驗交流：把自己操作的經驗和方法與大家分享。（2）閱讀電子郵件

①進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發件人、主題、日期和郵件大小等信息。③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內容。（3）認識電子郵箱地址 和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務器相關的名字。例如：jsxiaowenhao@126.com中，“jsxiaowenhao”是用戶名，“126.com”是郵件服務器名。(四)實踐創作，展示評價

學生在討論注意事項后，上網操作。并把自己創作的成果展示給大家。

（五）梳理總結，拓展延伸

這節課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網上郵局”，那么如何使用自己的“網上郵局”呢？請大家帶著這個問題，課后預習教材中的第10課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail。

第二課 神奇的郵箱大揭秘

一 本課的教學目標 1知識技能目標

（1）了解電子郵件的發送和管理的相關知識。（2）學會發電子郵件。（3）學會回復電子郵件。2．過程與方法

通過發電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協同合作、探索新知。

3．情感態度與價值觀（1）讓學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣。（2）培養學生學習、使用因特網的興趣和意識。

二、教學重點與難點

1.重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發送電子郵件。2.難點：如何充分調動學生參與的積極性，使學生遵守網絡道德規范的良好習慣。

三、教學準備

多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。

四、教學過程

（一）情境創設 激發情趣 1.導入

上節課同學們已經成功地申請了自己的電子信箱，現在就可以在因特網上同別人通信，那么如何接收和發送電子郵件呢？

（二）自主探究，交流分享（1）登錄電子郵箱

①問：同學們想不想發郵件到老師或同學的郵箱進行交流啊？ ②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。學生嘗試登錄郵箱的操作。③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？

（三）合作學習，釋疑解難（1）發送電子郵件

說明：請同學們發一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)①在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。讓學生小坐合作，把不懂的問題討論明白 四實踐操作，展示評價 讓學生上機操作

a．操作完成后，把學生出現的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現場老師、或查看幫助信息)。說出操作過程中存在的問題。相互之間協作解決問題。

b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。

c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發郵件成功了？ 答：

1、計算機提示“你已成功將信發送到??”（3）回復電子郵件 同學們，在你們發郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。③單擊“發送”按鈕，回復郵件。

（四）梳理總結，拓展延伸

通過學習，我們已經能順利的發送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。第三課時 第二單元網上交流

第一課 眾說紛紜話論壇——BBS

一、教學目標 1．知識技能目標

（1）了解BBS、帖子等概念的含義。

（2）學會在論壇上注冊，掌握在論壇上閱讀、回復、發表帖子的方法。

2．過程與方法

通過對BBS的學習，讓學生學會協同合作、探索新知，形成正確高效利用網絡資源的意識，學會篩選有效信息。3．情感態度與價值觀

（1）明確上網交流規則，培養良好的網絡禮儀。（2）確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。

二、教學重點與難點

1.重點：了解BBS、帖子的含義，在論壇注冊用戶。2.2.難點：帖子的發表與回復

三、教學準備 多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。

四、教學過程

（一）情境創設 激發情趣

由“校園公告板”的作用與意義引出電子公告板的作用，激發學生興趣

（二）自主探究，交流分享 小組內進行探索討論：

1、什么是BBS？

2、怎樣瀏覽BBS？

3、小組內自定義一個問題在“小學生學習論壇”里試著發表一個新帖。學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發言 學生廣播演示： 步驟：（1）、啟動IE，在地址欄中輸入“bbs.xiaoxue123.com”登陸到小學生學習論壇（2）、論壇里有很多欄目，單擊某個鏈接打開新網頁，可以看到里面列出的很多帖子的主題、作者以及相關的信息（3）、單擊某個主題可以看到帖子的具體內容

（三）、合作學習，釋疑解難

1、論壇中如何劃分版塊的？

2、在論壇中發帖子的方法有哪兩種？

3、發帖時，要注意哪些問題？ 通過課本自學 生答：

1、論壇按照不同的主題劃分了許多的版塊

2、一種是自定新主題的帖子叫做加新帖；另一種是看完別人的帖子后，發表自己的看法叫做回帖

3、發帖時要注意，語言要規范文明，表述內容清楚，不亂發封建迷信、反動以及不健康的內容。要自覺抵制不良信息的侵擾，維護網絡的安全。師廣播演示 步驟：（1）、登陸論壇后，選擇進入論壇發表新帖的合適欄目，單擊“發表新帖”的按鈕。（2）、在“主題標題”欄中輸入帖子的標題，然后輸入帖子的內容。（3）、單擊發表按鈕，就發表了一篇新主題的帖子

四、實踐操作，展示評價

1、登錄“小山屋”論壇或“中少社區”注冊一個用戶名

2、瀏覽論壇里的帖子，就自己感興趣的問題回帖，并發表一個新帖。說出操作過程中存在的問題。相互之間協作解決問題。

五、梳理總結，課后延伸

（1）、你知道什么是論壇了嗎？（2）、簡單說一說在論壇中發帖的步驟。（3）、通過閱讀“網絡救助”的故事，談一談論壇在現實生活中的積極意義。教后反思:

第四課時

第二課網絡連著你我他—ＱＱ 教學目標： 1.知識目標 認識ＱＱ軟件 2.能力目標

學會使用QQ工具進行交流。3.情感目標

養成使用文明語言進行交流的習慣，提高網絡誠信和自律意識。教學重難點: 學會使用QQ工具進行交流。教學準備: 四十臺微機聯網，調試多媒體電子教室。教學過程：

一、情境創設，激發興趣

上次課上我們學習了電子郵件的一些知識，會寫信了，同學們感到電子郵件把人們之間的聯系更快了，這節課我們學習一個更快的工具，網上聊天工具，它使人們說話就像在眼前一樣。同學們仔細閱讀20頁的閱讀與思考部分，北極熊和南極企鵝為什么那么遙遠能在一起聊天。教師板書：網絡連著你我他——ＱＱ

二、自主探究，交流分享 在學習本節課之前，請同學們仔細閱讀教材21-23頁。教師巡視指導，維持紀律。師講解，一、申請QQ號碼

ＱＱ是我國騰訊公司開發的即時通訊工具。使用ＱＱ交流時，雙方都要有一個ＱＱ號碼。下面我們一起來申請一個QQ號碼。

第一步：雙擊桌面上的圖標，啟動QQ程序，打開“QQ用戶登錄”對話框，如演示所示。

第二步：在彈出的對話框中單擊申請號碼，彈出申請號碼對話框。第三步：認真閱讀用戶服務條款，單擊我同意，填寫必填的基本信息，如演示所示。

第四步：填寫密碼保護資料。填寫完畢單擊下一步。第五步：申請成功，出現一下的圖片。二 用QQ交流

要使用自己的QQ號碼和別人交流，需要將對方添加為好友。第一步：啟動程序，輸入號碼和密碼，單擊登錄。第二步：添加好友 如果知道好友的QQ號碼，就可以按照下面的方法添加好友。1.單擊查找，打開查找添加好友對話框，如演示所示。2.輸入完查找信息后，單擊確定。3.選定好友后，單擊加為好友。

4.輸入完驗證信息后，單擊確定按鈕，對方同意后，就可以加為好友了。第三步：與好友交流

1.添加好友后，雙擊好友頭像，就可以和好友交流了。

2.交流時，將文字輸入信息框中，單擊發送，就可以把文字發送給對方。

三、合作學習，釋疑解難 任務：加同桌為好友，你能發送文件嗎？

四、實踐創新，展示評價

演示學生的操作過程，分三步評價，申請號碼，添加好友，和好友交流。

五、梳理總結，拓展延伸

這節課我們學習了聊天工具，這樣，你可以和遠方的朋友聊天了。教后反思：

第三課記錄成長的足跡 知識目標：

能力目標：

掌握建立博客的方法，能夠美化自己的博客。情感目標：

養成自我總結和反思的習慣，體驗和別人就一起分享勞動成果的快樂。

教學重難點：

掌握建立博客的方法，能夠美化自己的博客。教學準備：

四十臺微機聯網，調試多媒體電子教室。教學過程：

一、情境創設，激發興趣

同學們，你們寫過日記嗎？古今中外，大凡偉人、名人、文人都有寫日記的習慣。寫日記能鍛煉思想，鍛煉文法，鍛煉思緒，可以把生活中最生動、最有啟發性的東西記錄下來。他想一位知心朋友默默地聽著你的傾訴，陪著你慢慢長大，記載下你人生的足跡。

博客，被譽為網絡時代的個人網絡日記。好的日記讀了讓人頗有收益，且很受啟發。博客的出現，揭開了日記羞羞答答的面紗，使文章的傳播、共享成為可能。教師板書：第3課：記錄成長的足跡——博客

二、自主探究，交流分享

閱讀教材，教師巡視。此過程大約15分鐘。

一、建立自己的博客

我們在博客網上申請注冊一個用戶名，建立自己的博客空間。你知道多少網站提供博客服務。

第1步：啟動ＩＥ，進入博客網首頁，如演示所示。第2步：單擊三十秒注冊按鈕，進入注冊頁面。第3步：完善個人信息。此處要詳細講解，要同學演示。

第4步：填寫完個人信息后，單擊確定按鈕，進入完善空間界面。第5步：單擊進入博客，就可以看到自己的博客了，如演示所示。

二、撰寫新日志

第1步：進入自己的博客后，單擊“撰寫新日志”超級鏈接。第2步：單擊發布按鈕，出現日志保存成功的對話框，單擊確定。發表自己的日記后，怎樣看到呢？

三、瀏覽日志

第１步：啟動IE，在地址欄輸入博客域名，然后敲回車鍵，登錄博客，如圖所示。第2步：選擇感興趣的日志，點擊查看全文，閱讀文章。第3步：發布評論，如演示。

三、合作學習，釋疑解難 出示任務：1.完善自己的博客空間，使其變得更加美觀。2.在博客里上傳音樂，音樂在D盤。

四、實踐創新，展示評價

操作展示學生自己的制作過程，教師給予指導評價。

五、梳理總結，拓展延伸

這節課我們學習了在網上寫日記了，你學會了嗎？ 三單元多媒體素材的采集 圖片和文字的采集

一、教學目標： 1.知識目標

了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。2.能力目標

掌握采集文本、圖片素材的方法。3.情感目標

培養在生活、學習中合理獲取信息的良好習慣。

二、教學重難點：

掌握采集文本、圖片素材的方法。

三、教學準備： 調試多媒體電子教室。

四、教學過程：

一、情境創設，激發興趣

好了，同學們，上節課我們學習了數碼相機、掃描儀的使用方法，能把圖片復制在我們自己電腦磁盤的一個地方，那么，我們如何讓教材上的文字放進我們的電腦呢？這就是本節課要學習的內容，把我們的文字放進電腦。

教師板書：第一課：圖片和文字的采集

（二）—— 采集文字

二、自主探究，交流分享

講課之前，同學們先自己閱讀一遍教材36頁，教師巡視。教師講解，采集文字素材的方法很多，除了利用計算機鍵盤進行文字輸入外，我們還可以利用語音識別軟件、手寫板、掃描儀等工具來進行文字素材的采集。

（一）利用語音識別軟件采集文字 問題： 1.什么是語音輸入？

2.語音識別技術的優點是？ 3.語音識別技術的缺點是？ 請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。

（二）利用手寫板進行文字的采集 問題

1.聯機手寫輸入系統的組成？ 2.通過手寫板寫字的過程是？ 3.手寫版輸入法的優點是？

請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。

（三）利用掃描儀采集文字1.光電掃描輸入法的特點？ 2.光電掃描輸入法的優點是？ 教師講解，學生回答。

三、合作學習，釋疑解難 討論：

1.與同學們交流使用數碼相機和掃描儀的技巧。2.鍵盤輸入一段文字。給出文字。

四、實踐創新，展示評價 評價同學們學習了解任務情況，給出優良，一般，差的評價結果。

五、梳理總結，拓展延伸

通過本節課的學習，你學會了什么？ 總第七課時 聲音和視頻的采集

一、教學目標：

1、使學生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、能夠在需要的時候利用“錄音機?‘超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力與興趣。

二、教學重點難點：

1、培養學生良好的信息素養，進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力。

2、截取視頻素材。

三、教學準備：“錄音機”軟件與“超級解霸3000”

四、教學過程：

（一）、情境創設，激發興趣

1、教師利用廣播教學手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。

2、你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？

學生發言。

二、自主探究，交流分享

（一）采集聲音素材

1、學生發言，集體討論搜集聲音的方法。

2、學生代表或教師簡單介紹操作系統中的“錄音機”工具。

演示錄音機使用操作方法。

3、學生實踐驗證并錄制聲音文件。

4、教師指引學生嘗試上網搜集自己需要的聲音文件。

5、教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。

（二）采集視頻素材

1、你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？ 學生發言。教師可以根據學生的回答適當補充。

2、學生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。

3、學生代表演示交流。

4、學生各自實踐如何截取視頻片段。

5、教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。

（三）研究拓展

1、想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。

2、學生集體交流。

3、教師根據學生交流實際情況進行補充。

三、合作學習，釋疑解難

1、請同學們根據你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準備素材，建立一個小資源庫。

2、學生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。教師巡視指導，解決疑難問題。

3、集體交流心得。

四、實踐創新，展示評價

1、通過這一節課的學習，你還有哪些不明白的地方？

2、學生質疑。

3、教師或學生解疑。

4、說一說這節課的學習，你有哪些收獲？ 學生評價與教師評價相結合。

5、填寫評價表格。

五、梳理總結，拓展延伸

有條件的同學研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。第四單元簡單的圖像處理 第一課初識看圖的好幫手

一、教學目標

1、認識ACDSee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養成熱愛生活，積極參與課外活動的好習慣。善于從生活中發現美，提高自己的審美情趣。

二、教學重難點

認識ACDsee8.0 圖片的瀏覽

三、教學過程

一、情境創作 激發興趣

再有幾天就是“六一”兒童節了，同學們在表演過程中留下了許多精彩和瞬間，用什么方式欣賞好呢？以此引發本課題

二、自主探究 交流分享 自學課本P46-49 探究

1、ACDsee8.0 窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡單說說他們的的作用。

2、ACDsee8.0有幾種查看模式，自己動手試一試看看各自效果如何？

3、瀏覽單張照片，你會使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？

4、全屏顯示幻燈片

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學習釋疑解難

1、文件夾列表和地址欄有什么對應關系？

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片

3、你怎樣評價幻燈片模式瀏覽圖片？

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個選項有什么功能。

四、實踐創作 展示評價

1、在D盤里有存放的“學校風光”照片，你能找到嗎？

2、比較ACDsee8.0窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？

五、梳理總結 拓展延伸

1、你學會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？

2、回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。總第九課時 第二課照片管理

知識目標: 了解在ACDSee8.0中管理圖片的方法

能力目標: 能夠對照片分類存放，掌握文件批量重命名的方法，能夠熟練轉換文件的格式。

情感目標: 增強分類管理圖片的意識，提高自主探究和解決問題的能力。教學重點難點: 1.圖片管理方法 2.批量命名和轉換格式

教學準備: 學生表演圖片、學校風光圖片若干、調試凌波電子教室 教學過程: 情境創設激發興趣: 你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優缺點，能不能有更好的方法呢？

（分類存放）引出課題 自主探究交流分享 自學課本p50-53 探究 1．照片分類

請把“學生表演圖片”按表演類別分類 說說你是怎樣分的，小組交流 2．批量重命名

把剛才分好的圖片進行重命名 3.轉換文件格式 師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義

廣播教學步驟并進一步說明各種格式的區別和優缺點 小組分工完成一個文件夾的格式化轉換 展示、師生評價 合作學習釋疑解難 1.區分“”復制到文件夾“移動到文件夾”命令的不同？ 2.批量重命名進“#”的含義是什么意思？ 實踐創作展示評價

1.請把“校園風光”圖片進行分類存放，這些圖片都是JPG格式，請轉換成BMP格式，看看有什么變化。梳理總結拓展延伸

這節課你學會了哪些本領？每個小組選一個代表說一說，其他同學可以補充。2．課下把你們家電腦中的圖片用本節課學到的本領進行科學的分類整理。

第三課照片的處理

（一）教學目標：

知識目標：認識編輯圖像窗口。

能力目標：能夠改變照片的大小，能夠對照片進行旋轉，能夠剪裁照片。情感目標：通過動手操作，激發學習興趣，體驗探索與創造的快樂。

教學重難點：

1、認識編輯窗口

2、圖片處理 教具使用：自制課件 教學流程：

一、情境創設，激發興趣

同學們，你們喜歡《喜洋洋與灰太狼》嗎？今天我把它們也請來和大家一起上課好嗎？大家想不想看一看呢？

（出示圖片,讓學生觀察，發現問題，提出疑問，再繼續出示對比圖片）你們想知道老師是如何實現你們的想法的嗎？這就要請出我們的圖片魔法師---ACDsee，接下來我們就來研究如何利用ACDsee來完成圖像的處理。

二、自主探究，交流分享 教師引導學生認識編輯圖像按鈕，認識編輯窗口。首先打開ACDsee，請同學們結合課本來研究一下圖像編輯窗口，看看如何進入圖像編輯窗口？（學生思考，動手，最后教師講解）學生自主嘗試幾種圖片編輯工具，并確定自己最感興趣的工具。3 教師按照學生不同的喜好進行分組。（自主探究）通過剛才的嘗試，你們覺得自己最想研究哪種工具？我們按不同的興趣分組。想研究“調整大小”的坐這邊 ??（分組，出示分組提示），現在請大家以小組為單位，共同研究如何操作。4 小組交流匯報，推選代表發言。

我看同學們通過自己的探究，已小有收獲，下面各小組成員把自己的收獲與小組內同學交流交流，然后每小組推選一名代表來發言。（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發言）三、合作學習，釋疑解難

剛才聽取了同學們的匯報，對于照片的處理，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們一起來探討。

1、調整圖片大小有三種模式，你能說出它們的區別和操作方法嗎？學生示范

2、剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區的大小？

四、實踐創作，展示評價

通過剛才同學們的匯報，我發現同學們對于今天所學的內容已掌握的不錯了，現在，同學們想不想大顯身手呢？

請同學們將“我的電腦／E盤／圖片”里的圖片進行創作。（請大家放下手中的鼠標，離開座位，評選出你們小組最棒的作品來參加我們小組間的評選）（小組間互相展示評價）

五、梳理總結，拓展延伸

這節課，我們認識了圖像編輯窗口，掌握了對照片調整大小，旋轉，剪裁等操作，希望同學們將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去，比如對自己的照片有不滿意的地方，我們可以自己進行修飾，感興趣的同學，課下試著把自己的照片進行修飾，把你最美麗的照片編輯一本自己的電子影集。

第五篇：四年級教案下

《我們大家跳起來》 本課內容：

欣賞《G大調小步舞曲》、學唱歌曲《我們大家跳起來》。內容簡析：

《G大調小步舞曲》是德國作曲家巴赫創作的一首簡易鋼琴曲，3/4拍，曲調優美動聽，通俗易懂，常常改編為器樂曲或輕音樂在音樂會上演奏，深受人們的歡迎；歌曲《我們大家跳起來》是根據巴赫的小步舞曲填詞而成，曲調活潑歡快，表現了孩子們跳起來的愉快心情。教學目標：

通過欣賞《G大調小步舞曲》與歌曲《我們大家跳起來》的學習，體驗優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，感知3/4拍起伏流暢的旋律特點，通過伴奏、律動及表演來感受音樂、表現歌曲。旋律中跳進和級進是本課需掌握的知識點。教學重點：學會演唱與表演歌曲，感受拍子的特點。教學難點：①跳音的演唱以及二、四句音準的把握。

②在演唱、律動及表演等環節能很好地表現出三拍子的強弱規律。

教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。教學過程： 教學過程：

一、組織教學：學生聽音樂進入教室。

二、以欣賞導入新課：

同學們，大家喜歡交朋友嗎？你能說說哪些人是你的朋友？生：------，說得好，今天吶，有一位神秘的人物（故作神秘拿出掛圖），他也想和你們交個朋友，大家想不想認識他？但是他說，必須要帶有金耳朵的同學才能和他交朋友------出示課件-----聽音樂-------

1、提問：剛才聽的是什么樂器彈奏的曲子？（鋼琴）

2、介紹G大調小步舞曲：對！剛才我們聽的這首樂曲是用鋼琴演奏的，大家知道它叫什么名字嗎？------出示圖片-------哦，原來它叫《G大調小步舞曲》，（小步舞曲——是起源于法國的一種三拍子舞蹈，開始是在宮廷和貴族社會流行，后流行到歐洲各國，小步舞曲的風格典雅、莊嚴。）是由德國著名的作曲家巴赫所作的一首簡易鋼琴獨奏曲。

3、簡略介紹作者——巴赫------再聽錄音，輕聲拍手-----

過度語：同學們表現真好！不但能認真聽音樂，還能跟著音樂準確的拍手感受節奏，真了不起！今天老師還準備了一首歌曲，大家想聽嗎？ 放錄音《我們大家跳起來》）------同學們聽了感覺怎樣(有什么感受)？ 生：-------

師：同學們說得好，其實剛才我們聽的這首歌曲就是根據巴赫的G大調小步舞曲填詞而成的，曲名叫《我們大家跳起來》。

三、歌曲學唱

1、再視聽錄音 師：同學們，歌曲好聽嗎？（好聽），那你覺得它為什么好聽？ 生：-------

2、師引導學生分析歌曲：①歌詞（簡潔，通俗易懂，表現了大家跳起來的愉快心情）②旋律（優美動聽）

過渡語：同學們說得太好了，這么好聽的歌曲，老師也想唱一唱------

3、練聲：①師用“啦”輕聲哼唱本歌曲旋律，并逐句畫出旋律線條。

②學生模仿老師輕聲哼唱。師引導學生感受歌曲的結構

（ABAB）和特點（頓音記號“▼”的運用）

4、學唱旋律

①教師彈奏，引導學生哼唱旋律。

②畫旋律線，體驗旋律的流暢與起伏 ③小組輪唱合作

5、演唱歌詞

①師生、生生輪唱 ②全體有感情地演唱

四、樂器伴奏與律動表演

1、打擊樂器（雙響筒、鈴鼓、三角鐵）

2、參與律動表演，拍手、跳舞步等------（先部分后整體）

五、教師總結：同學們，今天我們通過欣賞德國作曲家巴赫的《G大調小步舞曲》以及對歌曲《我們大家跳起來》的學習，很好地體驗了三拍子節奏的強弱規律，在此過程中，老師看到同學們無論在欣賞、還是歌曲的學唱、或是表演等環節，大家由始至終都散發出愉快的心情，在此，我希望同學們能把這種快樂帶入到今后的學習當中去，做一個健康成長、快樂生活的人！

六、師生下課。

《土風舞》教案

教學目標：

一、通過對歌曲《土風舞》的學唱，了解捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象。

二、通過學習本課，懂得在不同的音樂作品中體驗音色、情緒、速度、節奏、旋律等音樂要素的重要作用。

復習上節課所學的由七個音編成的歌曲《七個好朋友》：

1、手號的復習。

2、由七個音編成的歌曲《七個好朋友》。以便鞏固手號的熟練程度。

課前準備：讓學生課前自制敲擊樂器。

讓學生上課前上網找有關捷克人的人文風情特點。教學重點、難點：

感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。難點：歌曲中切分音的掌握并運用。

教學過程：

一、歌曲介紹：

1、《土風舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌。請同學說說你上網所找的有關捷克人的人文風情特點。歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂朗朗上口所以很容易學唱。

2、這首歌曲的音樂，統一中有對比，對比中求統一，豐富的情感變化讓感情得以滿足。

重點：感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。難點：歌曲中切分音的掌握并運用。

二、學唱歌曲《土風舞》

1、聽歌曲，用手手臂劃出音的高低進行的線條，感受旋律進行的特點。并要求同學們

找出行進規律完全相同的旋律唱一唱，即學生唱拍每一句的前兩小節，老師節后兩小節。老師唱時要清楚準確，重點突出切分音節奏，如“糧食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到處呀”，這樣學生對歌曲的節奏x x x就很容易掌握了，再師生交換位置演唱。

2、提問：▲凡是剛才老師唱的地方，節奏是否相同？▲▲其中包含了一個最讓這首歌曲顯得有特色的節奏是什么節奏？（切分音節奏）▲▲▲要求學生拍出這一節奏。并唱一唱。

3、模唱對比樂句“3.1 ︳5 5 5 0 ︳”和4 ．︴5 5 ︱︱重復樂句，整首歌就很好掌握了。

4、學生們完整地歌唱歌曲，注意切分音要唱得清楚

5、復聽整首歌曲，完整地感受歌曲的風格與情緒。要求學生凡是聽到切分音出就用手拍出來。提問：這首歌曲表現了怎樣的一個情景？（表現了農民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。）如果我們要用一個最貼切的形容詞來表達這首歌曲的情緒的話應該用哪個是最好的呢？老師出示三個形容詞，讓同學們選擇。分別是：歡快火熱地、雄 壯有力地、優美抒情地。在歌曲的速度上有應該用怎樣的速語呢？用中速和稍快兩個速度標語給同學們選擇其中的一個。

6、讓學生根據老師所創造的伴奏形式為歌曲進行伴奏，然后再讓學生們合作思考，創造出不同的伴奏方法為歌曲伴奏。

7、學生完整地表演歌曲：敲的敲、唱的唱、跳的跳。把歌曲的情緒火熱地表現出來。

8、小結。

《新疆舞曲第二號》教學設計

【教學內容】

《新疆舞曲第二號》

【教學目標】

1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風格。

2、會敲擊（X X X X|XXXX X X |）節奏為樂曲伴奏。

【教學過程】

一、提問：你了解的有關新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡楊；那里的本文由論文聯盟http://www.tmdps.cn收集整理手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）

（設計意圖：創設情境，帶領學生進入到具有濃郁民族風情的新疆地區。）

（教學建議：教師可適當配以圖片介紹。但要注意簡潔，只要達到階段教學目標即可。）

二、作曲家簡介。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家——丁善德，根據流傳的新疆民歌創作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號》。

（設計意圖：在學生心中建立這是一首具有新疆民歌風格的創作作品概念。）

（教學建議：可以邊做介紹，隨即就同步播放這首樂曲，使課堂教學節奏緊湊。）

三、初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風格的音樂元素？（典型的新疆地區的節奏與音調、模擬手鼓的敲擊聲。）

（設計意圖：作為對樂曲的初步感受，讓學生對整首樂曲先有一個音樂風格上的把握。

（教學建議：學生可用敘述的方式表達，也可以拍節奏或哼唱曲調。或者學生說出答案后，教師酌情進行補充。）

四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導節奏型。

（設計意圖：在了解主導節奏型基礎上的欣賞，能夠讓學生圍繞一個樂曲的特點進行傾聽，使之留下深刻的記憶，深化初聽效果。）

（教學建議：可讓學生先練會主導節奏，然后再聽樂曲。練習時可以采取多種方式，如：口讀“咚、噠”模擬手鼓發出的聲音；用鈴鼓敲擊節奏；用跺腳、拍手、拍腿的節奏聲勢來表現等。練習時注意其中的演奏符號。）

五、分段欣賞

1、欣賞引子部分：

（1）教師用鋼琴彈奏引子部分。

（2）這段音樂模仿了新疆的哪件民族樂器？（手鼓）

（3）觀看一段簡短的手鼓演奏視頻。

2、欣賞第一部分（這一部分為兩個樂段）：

（1）欣賞第一樂段。

①這是一段新疆民歌主題，一起學一學、唱一唱。

②跟著錄音再唱上面的曲調。

（2）欣賞第二樂段。

①和第一樂段相比有什么聯系？（平行樂句的變化重復，“學生只要說出重復即可”；中間加入了琶音的音型，“學生可以運用他們自己的表達方式來回答”）。

參與體驗：這段音樂重復了民歌主題的旋律，在長音處加入了琶音的音型做填充，（教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型），其后再聽錄音，學生邊聽邊快速動手指，模擬琶音的演奏。

②接下來，第二樂段音樂在發展時，運用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面的對比？（力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。學生說的不全面時，教師給以補充）。

參與體驗：當聽到強力度時，請緊握雙手用力打節拍，當聽到弱力度時，請伸出食指輕輕打節拍；當聽到明亮的色彩時，攤開雙臂，當聽到暗淡的色彩時，請將雙臂收回腰間。在這一部分音樂的結尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。

3、欣賞第二部分（這一部分也分為兩個樂段）

（1）欣賞第一樂段。

①節拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯想到什么？（由2/4拍變為6/8拍，速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和，像是一個小伙子唱出高亢、悠揚的歌聲。）

②再聽這段音樂，并隨音樂輕微搖晃身體，體會6/8拍搖曳的感覺。

（2）欣賞第二樂段。

①此段音樂和第一樂段相比在速度、節拍方面又有什么變化？描繪了什么場面？（速度恢復了開始時的速度，節拍由6/8拍又轉回了2/4拍，描繪了新疆人民歡慶節日的歡樂歌舞場面。）

②再聽此段音樂，可以用下面的節奏為其伴奏（注意速度與重音符號的變化）。也可在老師的帶領下，跟隨錄音跳幾個新疆舞蹈動作，表現歡樂的歌舞場面。

4、欣賞第三部分

（1）這部分音樂重復了第幾部分的音樂？這部分音樂再次出現，讓你有何感受？（學生即興說，暢所欲言、發表見解與感受）

（2）結尾是什么樣的效果？（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結束全曲）。

《那不勒斯舞曲》教案 課 型：欣賞課

課 時：1課時

教學內容：

1、欣賞：小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》。

2、西洋銅管樂器介紹。教學目標：

1、初步認識和了解西洋樂器中的銅管樂器——圓號、小號、長號和大號的音色、形狀及演奏方式。本課以小號為重點。

2、通過欣賞小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學生感受歡快的情緒，進一步熟悉西洋銅管樂器的不同音色，感受和聽辨獨奏與伴奏的各個層次。教材分析：

1、小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風格的舞劇音樂。樂曲為三部曲式結構。在樂隊全奏四小節熱烈的引子后，出現了小號用小快板速度獨奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節奏型都是(因格式問題主題曲譜省略)；第二樂段：節奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符(因格式問題曲譜省略)；；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：(因格式問題曲譜省略)； 教 具：鋼琴、多媒體計算機、多媒體課件和大屏幕倍投。教學過程：

一、組織教學：播放上節課所學歌曲《牧場上的家》，讓學生聽著音樂，愉快地走進教室。（目的是營造音樂課輕松、愉快的氛圍）

二、新課導入：同學們，在上課前我們先來做一個小測試：請大家聽到老師“預備——開始”的口令后，把手貼到下巴上。教師在喊出“預備——開始”口令的同時，有意夸張地把手貼在臉頰上。此時出現微妙的情形：全體學生幾乎無一例外地都會隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學們互相觀察手放的位置，提出問題：“剛才老師講的要求是什么” ？同學們會流暢的回答：“聽到老師‘預備——開始’的口令后，把手貼到下巴上”。引導學生思考：為什么聽到老師的口令后，大家都把手錯放到臉頰上呢？原因很簡單，因為同學們都看到老師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。

這個現象說明一點，那就是同學們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽到的。俗話說：眼見為實，耳聽為虛。也說明這是人們生活中普遍存在的現象。但是，世界是由多元化組成的，我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界，還可以用耳朵的聽覺去發現和感受這世界的另一面。音樂是一種聽覺藝術，因此，學習音樂是培養和發展我們用聽覺去發現和感受周圍世界的能力。

今天老師向同學們介紹幾種西洋銅管樂器，并和大家一起欣賞一首小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學們在用眼睛觀察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢的同時，注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現特點。

三、西洋銅管樂器介紹：

1、展示多媒體課件，呈現課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個教學內容標題：

（1）西洋銅管樂器介紹（2）鞏固練習

（3）為欣賞做準備的練習

（4）欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》

2、用多媒體教學手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀（圖像）、音色特征及聲音特點介紹（文字和解說）、演奏姿勢（圖像）和樂器演奏音樂實例（音樂）多方位整合的呈現給學生，使學生在觀察樂器的同時可以看到有關樂器的音色特征和聲音特點的解說文字，聽到解說聲音；在聆聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機在向學生介紹過程中，注意重點簡要提示各樂器的聲音特點，小號：聲音高而明亮；長號：聲音有些撕裂的感覺；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）

四、鞏固練習：

使用多媒體計算機在大屏幕上呈現出各種銅管樂器的圖像，學生每組選出兩名代表，聽播放的音樂片段，說出所聽音樂的主奏樂器名稱。判斷回答錯的可以由本組其他學生給予補充和糾正。

五、為欣賞做準備的練習：

1、在大屏幕上由簡到繁按順序呈現《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的主題音樂節奏，引導學生按樂段音樂主題分別進行節奏視 讀。

2、指導學生分析、歸納三個樂段的主題音樂在節奏上的不同之處。第一樂段：主題每一句的節奏型都是(因格式問題節奏曲譜省略)；第二樂段：節奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符(因格式問題節奏曲譜省略)；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：(因格式問題節奏曲譜省略)；

3、操作課件，節奏譜變為樂譜，讓學生看著曲譜聽教師用鋼琴彈奏各樂段音樂主題旋律（也可以隨琴輕聲視唱旋律），使學生在掌握節奏的基礎上進一步了解和熟悉各樂段音樂主題旋律。

六、欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》

1、大屏幕呈現文字并伴以解說聲音，向學生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結構、風格等。并用具有俄羅斯風格的風車建筑小圖片，襯托出一種異國情調，創設欣賞情景。

2、初聽：在多媒體計算機播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時，按樂段出現時間同步呈現各樂段主題音樂旋律曲譜，同時，根據音樂的情緒表現，在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進畫面；第二樂段中出現英俊的王子，并使可愛的天鵝變為美麗的公主；第三樂段中隨著快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。用這些簡單的動畫，啟發學生的音樂聯想。

3、初聽完后，引導學生分組討論：

（1）三個段落的主題旋律都是從小節中什么位置（強拍、弱拍或次 強拍）上開始的？

（2）樂曲的高潮出現在哪一段中？并根據討論在課本17頁第（4）題中的1 2 3 選擇劃“√”。

4、復聽：為給學生留出充分想象的空間，復聽時，在大屏幕上只呈現出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽邊找出三個段落主題出現的順序，完成課本 “聽聽想想” 填寫練習的音樂復聽要求。讓同學們在充分領略音樂魅力，發展想象的同時，進一步鞏固對三個樂段音樂主題的認識。

七、教師對本課學習情況進行小結，結束全課