第一篇：豎彎教案（寫寫幫推薦）

第二課：豎彎

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎彎的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎彎筆畫的漢字。

3、在比較中區(qū)分豎折和豎彎的不同。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎彎的寫法，并在比較中區(qū)分豎折和豎彎的不同。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、請(qǐng)學(xué)生說說上節(jié)課中所學(xué)的基本筆畫豎折的寫法。

2、比一比，看誰寫的好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)豎彎寫法

1、師邊講解邊示范：

豎彎：（1）、輕按起筆下行；

（2）、圓轉(zhuǎn)向右行筆；

（3）、輕按收筆。

2、學(xué)生書空練習(xí)，書寫豎彎筆畫。

三、書寫漢字

1、請(qǐng)學(xué)生將自己知道的含有豎彎的生字寫在生字書上，比一比看誰寫的多。

2、匯報(bào)交流，教師隨機(jī)板書具有代表性的生字：四 西 酒 醒

3、練習(xí)書寫黑板上的生字，各寫三遍。（在書寫中進(jìn)一步掌握豎彎的筆畫）

4、想一想：“豎折”和“豎彎”的寫法哪里有不同？寫的時(shí)候要注意什么？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

（1）、一讀二做：文具放整齊，坐姿要端正。（2）、教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、比一比，改一改

四、小結(jié)

1、小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

2、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

五、作業(yè)布置

找找學(xué)過的寫含有豎彎筆畫的漢字寫一寫。

板書設(shè)計(jì)：

豎彎 四 西 酒 醒

豎彎：（1）、輕按起筆下行；

（2）、圓轉(zhuǎn)向右行筆；

（3）、輕按收筆。

第二篇：豎鉤彎鉤教案

教學(xué)內(nèi)容：

豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第三篇：《豎彎鉤》書法教案

豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。

2．學(xué)寫“尤”“無”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

3．通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞佳作,激發(fā)興趣： 學(xué)生在音樂聲中欣賞書法作品。

咦，這兒還空著呢，它可是為咱們班的小朋友準(zhǔn)備的，想不想把你的作業(yè)貼在這兒？只要你認(rèn)真學(xué)，你的作業(yè)一定能選上的。有沒有信心？

二、學(xué)寫豎彎鉤： 1．揭題，理解所學(xué)內(nèi)容。

好，我們來看一個(gè)筆畫，（點(diǎn)課件）師：認(rèn)識(shí)嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤。

2．通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法。

師：小朋友們請(qǐng)坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鉤筆像一條條生機(jī)勃勃的龍舟，又像一個(gè)個(gè)銀色的魚鉤）那要寫好豎彎鉤要注意什么呢？

寫豎彎鉤時(shí)，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。師：寫豎彎鉤時(shí)我們要把握四個(gè)步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時(shí)的四個(gè)步驟：一頓二彎三回四上鉤。

師：“一頓”它告訴我們起筆時(shí)要——生答。二彎呢？（提醒我們彎處不能停頓，寫得圓潤(rùn)）

師：“三回四上鉤”告訴我們寫鉤前要——（指名回答）

師：那么你們知道鉤筆為什么先要回筆再向上鉤嗎？你們知道成龍嗎？他的拳腳功夫可了不得。請(qǐng)大家跟著老師做個(gè)徒手操?！罢?qǐng)你舉起左右手，左手向上舉，右手先收回再向上，比比哪個(gè)有力量？”生： “我右手的力量大！?！?/p>

師： “那么打出有力氣的拳頭跟寫這個(gè)鉤有關(guān)系嗎？” 生“我知道！這個(gè)鉤筆的鉤就像成龍的拳頭，要先回一回收好氣后再快速伸出去，這樣打拳的力氣大，寫出來的筆畫也就有力量！”師：是啊，先回再寫出的鉤就有力量。小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上（出示）。

豎彎鉤的寫法明白了嗎？

3．師范寫（伸出小手跟老師一起寫）。

師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢(shì)向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢(shì)行筆，底部要有弧度，回鋒向上鉤出。

請(qǐng)小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“頭正肩平腰直足安”。

師：瞧，多美的姿勢(shì)啊，請(qǐng)小朋友們保持這樣的坐姿，認(rèn)真地把豎彎鉤寫三遍。

作業(yè)講評(píng)（師：我們來看看這個(gè)小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對(duì)的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點(diǎn)改正再來寫幾個(gè)。師巡視指導(dǎo)。

你認(rèn)為寫的好看的，有進(jìn)步的就在旁邊打個(gè)☆表?yè)P(yáng)一下自己。

三、學(xué)寫“兒”字。

師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎鉤旁加這樣的一撇，就是“兒”字。點(diǎn)課件出示“兒”。

漂亮嗎？師：寫好豎彎鉤，再擺放好撇的位置，寫出的“兒”字就漂亮了。師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫在田字格中的位置。誰來說說？（用教棒指）

師：位置找準(zhǔn)了，請(qǐng)小朋友們伸出小手和老師一起寫。

請(qǐng)小朋友們像老師這樣把兒字認(rèn)真地寫三遍。師提醒學(xué)生坐姿。師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？作業(yè)展示。

師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個(gè)寫得好看？師指?jìng)€(gè)差的，問：這個(gè)好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業(yè)）隨著學(xué)生的評(píng)價(jià)師用紅筆修改。

四、學(xué)寫“無”

師：寫好了“兒”字，再來寫“無”。小朋友們看老師寫（第一個(gè)短橫對(duì)準(zhǔn)中線，左右相等。頓筆回收，向左下方向連帶第二橫，對(duì)準(zhǔn)中線，左長(zhǎng)右短。為什么呢？豎中線上寫撇畫，而撇是斜線，撇和第二橫交界正好是第二橫左右相等處，由撇連帶寫豎彎鉤）。

請(qǐng)小朋友們像老師這樣把“無”寫三遍。師強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)。師巡視表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。

寫完后，同桌兩人可以小聲地交流一下，看看他哪些地方寫的好，哪些地方還需要改進(jìn)？你可以表?yè)P(yáng)他，也可以向他提出建議。

展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。（他寫得怎么樣？）

五、讓學(xué)生選寫其它幾個(gè)帶有豎彎鉤的字。

師：小朋友們真了不起，已經(jīng)明白了豎彎鉤的寫法。老師這兒還有幾個(gè)帶有豎彎鉤的字，小朋友們自己選寫。(生選寫)師選字上墻。師：這個(gè)小朋友的字選寫了------，寫得特別漂亮，如果用5顆星表示100分，老師要給他打上5顆星，我把它貼到展示欄中。還有誰也想展示自己的作業(yè)（其他小朋友作業(yè)先放自己身邊，下課后我們慢慢欣賞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，好嗎?）

五、課堂延伸、總結(jié)下課

師：今天，小朋友們專心聽講，認(rèn)真練字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎彎鉤的寫法。要想寫好豎彎鉤、寫好含有豎彎鉤的字，還需要我們不斷地努力，認(rèn)真地練習(xí)。相信，只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。老師把這句話送給你們（點(diǎn)圖）齊讀（世上——）。

第四篇：豎彎鉤教案

5、橫折鉤和豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。

2、掌握橫折鉤和豎彎鉤兩個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)。

3、寫好“飼、犯、瑞、響、叼、悅、掩、既”8個(gè)字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎彎鉤的寫法。

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、同學(xué)們，知道老師今天要給你們上什么課嗎？

2、老師今天帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)人（課件出示王羲之圖片），認(rèn)識(shí)嗎？介紹王羲之，介紹天下第一行書。

3、我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)個(gè)人，知道他是誰？介紹王獻(xiàn)之以及其習(xí)字的故事。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

同學(xué)們：你認(rèn)為寫好字要注意些什么？（坐端正、握好筆）

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、同學(xué)們，你們會(huì)正確握筆嗎？（課件出示錯(cuò)誤的執(zhí)筆）

4、現(xiàn)場(chǎng)示范如何正確握筆

三、新課教學(xué)

出示橫折鉤和豎彎鉤，想想是由哪些基本筆劃構(gòu)成的？

（一）、學(xué)習(xí)帶有“橫折鉤”的字

1、出示橫折鉤，讓一生讀橫折鉤的書寫方法，你們認(rèn)為書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？

2、出示橫折鉤書寫示意圖，并出示書寫方法，并逐步進(jìn)行講解。

3、強(qiáng)調(diào)寫橫折鉤時(shí)轉(zhuǎn)折處要有頓筆的過程，即停一停，頓一頓。

4、老師示范書寫，學(xué)生跟著書空。

5、橫拆鉤的書寫一般有兩種不同的書寫方法，并介紹兩者區(qū)別所在。

（二）學(xué)習(xí)寫“豎彎鉤”的字

1、出示“豎彎鉤”，讓一生讀豎彎鉤的書寫方法，你們認(rèn)為書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？

2、師講解豎彎鉤的書寫要領(lǐng)：起筆重、行筆輕，彎要圓轉(zhuǎn)，垂直出鉤。

3、老師示范書寫，學(xué)生跟著老師書空。

四、練習(xí)

（一）、練習(xí)橫折鉤和豎彎鉤兩個(gè)筆劃

1、在寫字本上對(duì)兩個(gè)筆劃進(jìn)行描紅，教師進(jìn)行講評(píng)。

2、學(xué)生同桌互評(píng)。

（二）、練習(xí)帶橫折鉤和豎彎鉤的字

1、出示字貼上的老師書寫的范例。

2、你認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫？教師示范講解。

3、把今天字帖上帶橫折鉤和豎彎鉤的字各描一個(gè)，再寫兩個(gè)。(教師巡視，表?yè)P(yáng)坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生)

4、教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)。

六、小結(jié)

1、同學(xué)們，在寫橫折鉤和豎彎鉤這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到寫橫折鉤時(shí)，轉(zhuǎn)折處要有頓筆過程；而寫豎彎鉤時(shí)，轉(zhuǎn)彎處要園轉(zhuǎn)，自然，不要有頓筆。

2、比一比、看一看，自己寫的還存在什么問題，快快請(qǐng)老師、同學(xué)提提建議吧！

3、希望同學(xué)們平時(shí)真正做到“下筆即是練字時(shí)”，一絲不茍寫好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)。

七、課后欣賞書法作品

第五篇：書法教案豎彎鉤

第十二課時(shí)

豎彎鉤的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。二、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解： 詳細(xì)講解：

每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。

5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。豎彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。