第一篇：豎彎鉤 橫折彎鉤 教案

豎彎鉤 橫折彎鉤

三年級(下冊)鋼筆字指導課

教學目標：

1．掌握豎彎鉤

橫折彎鉤的書寫要領。

2．寫好“北、九、光、旭”這些字，寫得正確、端正、比例恰當。

3．通過討論、實踐及評價等教學方式，了解帶有豎彎鉤、橫折彎鉤的字的一般規律，訓練學生舉一反三的能力，逐步提高學生的觀察能力和審美能力。

教學重難點：

掌握豎彎鉤 橫折彎鉤的書寫要領，熟練的書寫帶有這兩種筆畫的字，做到規范、端正、勻稱。注意握筆姿勢。教學準備：配套的多媒體課件，展示臺。

生準備鉛筆、墊寫板等書寫用具。教學過程：

一、復習雙姿，揭示課題。

1、擺好雙姿，復習寫字歌。

2、師：同學們，今天我們一起來學寫豎彎鉤 橫折彎鉤以及帶有這兩個字底的字。

生齊讀課題。

二、講授新課。

（一）指導書寫豎彎鉤。

1、課件出示豎彎鉤。

2、生描紅兩遍，體會書寫方法。師提要求：邊描紅邊體會，怎樣才能把豎彎鉤寫美觀？

3、集體交流寫好豎彎鉤的方法。

通過課件演示，揭示：起筆輕頓，豎略左斜，彎處圓轉，向上出鉤。

生讀書寫方法。

4、師范寫豎彎鉤，請生提醒老師書寫的注意點，強化豎彎鉤的書寫方法

5、生臨寫豎彎鉤，師巡視，相機提醒書寫的注意點。

6、展示學生臨寫的豎彎鉤，對照范字自評后，集體評議，強調寫后比照的習寫方法。

7、學生繼續練寫豎彎鉤，師繼續巡視。

（二）指導書寫“北”字。

1、課件映示：田字格中的“北”字。觀察“北”字，揭示書寫注意點。

2、生描紅體會書寫注意點：左低右高，兩豎相背，彎鉤圓轉。

3、指名“小老師”范寫“北”字，其余生共同觀察，并提醒“小老師”書寫的注意點。

4、集體評議“小老師”的范寫。

5、生臨寫“北”字，師巡視指導。

6、同桌對照范字互評。寫得好的給他加圈，不好的給他提提意見，特別好的推薦給全班欣賞。

7、鼓勵得到圈的同學。

（三）教學橫折彎鉤。

1、師對比出示橫折彎鉤和豎彎鉤，引導學生觀察，發現其不同點。

相機揭示書寫要領：橫折彎鉤，橫略上斜，折處稍頓，彎鉤圓轉。

2、生描紅臨寫橫折彎鉤，師巡視。

3、請學生自己到展示臺上展示作業，集體評議后獎勵紅圈。

學生對照范字自評，自己給自己加圈。

4、生繼續練寫。

（四）教學“九”字。

1、引導學生觀察，先小組交流書寫注意點，然后集體交流書寫的注意點。

2、生描紅臨寫“九”字，師巡視。

3、出示書寫有問題的作業，請生對照范字幫助找問題，指名生到展示臺上改正。

4、生再臨寫一兩個“九”字。

（五）課內休息。

師：播放輕柔的音樂，帶領學生放松，壓壓手指，轉轉手腕，扭扭脖子，伸伸手臂。

三、遷移練習。

1、出示“光”字和“旭”字。

2、借用范字，復習豎彎鉤和橫折彎鉤的書寫方法。

3、集體交流書寫“光”字和“旭”字的其他注意點。

4、生描紅臨寫，師巡視指導。

5、展示優秀的作業，集體欣賞。

四、課外延伸。

師：今天我們學寫了豎彎鉤和橫折彎鉤，同學們學得可認真啦！在平時的學習中，我們還認識了很多帶有這兩個筆畫的字。課后，就請大家用上這堂課學到的書寫方法，在下面的田字格中寫寫這些字，比比誰學得最扎實。

第二篇：豎鉤彎鉤教案

教學內容：

豎鉤、彎鉤。

教學目標：

1、認識豎鉤、彎鉤的形態特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學難點：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學

二、導入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。

（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學生練習豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出不足。

（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。

四、課堂小結：

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學內容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學目標：

1、認識臥鉤、斜鉤的形態特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：

臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。

教學難點：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學：

放輕音樂，穩定學生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。

三、學習新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態特點，師講解。

3、進行指導運筆方法。

4、學生書空練習。

5、學生練習寫，師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結：

1、給“小小書法家”發小獎品。

2、組織學生回憶本課的重點。

第三篇：第一課 橫折彎鉤

第一課 橫折彎鉤

教學目標：

1、在觀察、分析的基礎上，使學生掌握橫折彎鉤以及帶有這個筆畫的“九”、“瓦”、“乞”三個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重難點：筆畫和單字的書寫教學 教學準備：毛筆、墨水、墊用紙、大楷訓練冊 教學時間：一課時 教學過程：

一、開門見山，導入新課

1、師：今天，我們學習軟筆書法第一課。

2、師示范書寫，指名說筆畫名稱。

3、揭示課題（板書）橫折彎鉤

二、教學新筆畫及相應單字

（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領。

1、講解筆形要點：夾角小，彎要大。

2、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點。

3、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

4、詳細講解：

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范，并講述軟筆書寫中的要領—— ①先逆鋒寫橫

②橫的末端處提筆頓筆后，再轉筆蓄勢 ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點

（二）學生練習書寫橫折彎鉤

1、生練習，師行間巡視輔導。

2、投影展示、評析優秀學生作業。

（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字：九

1、出示范字：九

2、提出注意點：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應

3、投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）

4、生練習書寫“九”字，教師行間巡視，發現問題及時手把手指導。

5、問題書寫與優秀書寫師生共評。

（四）學生嘗試自我練習：“瓦”、“乞”

1、引導學生觀察兩字筆畫注意點，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提

2、學生練習書寫，教師行間巡視。

3、投影展示評析優秀的學生作業。三 小結：

總結學法：先觀察，再分析，后練習。

第四篇：第一課 豎彎和豎彎鉤

第一課：豎彎和豎彎鉤

一、教學內容：P1

二、教學目標：認識豎彎和豎彎鉤的形態，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態及寫法的區別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

三、教學重難點：

教學重點：掌握豎彎和豎彎鉤的正確書寫方法。教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。

四、教學準備：

本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

指名學生板書“豎折“的筆畫，簡略講評。導入新課。板書課題。

（三）、講授新課：

一、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態和書寫方法，重點強調“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉以成圓”這一道理。

二、為讓學生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進行演示，使學生更直觀地分清折與彎的不同。

三、彎的寫法是本課的難點，解決這一難點請參看第2頁第一課教學建議第四條。

四、分析字形，邊講邊示范。

五、示例字“

四、西”兩字，引導學生分析相同之處和豎彎的長短不同。

“四”字，強調字型扁，兩“豎”內斜。“西”字，強調筆畫間隔要勻。

出示例字“己、電、見、毛”四字，引導學生觀察豎彎鉤的長短變化。

“己”字，強調豎彎鉤的豎段短。“電”字，強調豎彎鉤出末橫后不可過長。“見”字，強調豎和橫折之間的間距宜窄。“毛”字，強調橫向筆畫要均等，斜度一致。

（四）、課堂練習：

學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。

（五）、課堂小結：1、2、3、折和彎的區別、挑鉤的方向。字型的方和扁。

表揚書寫優秀的學生并展示其優秀課業。

教后記：

學生在寫豎彎和豎彎鉤、以及在寫橫折時容易搞錯，前者是轉角處是圓的，而后者轉角處是方的。在教學時可以用不同顏色的粉筆把這2個地方圈出來。這樣有利于學生的書寫及掌握。

第五篇：第一課 豎鉤 彎鉤

第一課 豎鉤 彎鉤

教學內容： 豎鉤、彎鉤。

教學目標：

1、認識豎鉤、彎鉤的形態特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學難點：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學

二、導入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。

（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學生練習豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。

四、課堂小結：

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第二課 臥鉤 斜鉤

教學內容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學目標：

1、認識臥鉤、斜鉤的形態特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：

臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。

教學難點：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學：

放輕音樂，穩定學生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。

三、學習新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態特點，師講解。

3、進行指導運筆方法。

4、學生書空練習。

5、學生練習寫，師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結：

1、給“小小書法家”發小獎品。

2、組織學生回憶本課的重點。

第三課 豎彎 豎彎鉤

教學內容： 豎彎、豎彎鉤。教學目標：

1、認識豎彎、豎彎鉤的形態特點。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

教學難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。

教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學

二、導入新課：

（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。

（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學生練習豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。

四、課堂小結：

組織學生回憶本課的重點。

第四課 橫鉤、橫折彎

橫鉤、橫折彎

教學內容： 橫鉤、橫折彎

教學目標：

1、認識橫鉤、橫折彎的形態特點。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：橫鉤、橫折彎的書寫方法。

教學難點：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個例字。

教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學：

放輕松音樂，穩定學生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態特點師總結特點。

3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學生練習橫鉤、橫折彎兩個筆畫，教師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。

7、學生描仿寫字。

四、小結：

組織學生回憶本課的重點。

第五課 橫折彎鉤

教學目標：

1、認識橫折彎鉤的形態特點。

2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學重點：

橫折彎鉤的運筆方法和步驟。

教學難點：

按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。

教學方法：

講解、示范、輔導、練習教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、導入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學生觀察橫折彎鉤的形態特點，引導學生思考后回答。

（2）、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順序。

（3）、學生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學生練習橫折彎鉤，教師巡視指導。最后找出有代表性的作業，向學生展示并講評，肯定優點，指出不足。

（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學生分析它們的組合規律。

（6）、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔導。

（7）、組織學生進行書法比賽，評出“小小書法家”。

三、課堂小結。

1、給“小小書法家”發小獎品。

2、組織學生回憶本課的重點。

第六課

橫折鉤、豎折折鉤

教學內容：

橫折鉤、豎折折鉤。教學目標：

1、認識橫折鉤、豎折折鉤的形態特點。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。

教學難點：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個例字。教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學：

放輕松音樂，穩定學生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態特點師總結特點。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學生練習橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導。

四、小結：

在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。

第七課

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學內容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學目標：

1、認識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態特點。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。

教學難點：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學：

放輕松音樂，穩定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

復習上節課的重點，然后引入新課：今天我們學習橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態特點，師總結特點。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學生練習橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導。

9、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結：

1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。

2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。