第一篇：幼兒園小班小醫生主題資源包

小醫生

活動目標：1.看看、講講，了解醫生本領大，愿意扮演小醫生。

2.萌發幼兒關愛他人的情感。

活動準備：多媒體、錄像；

娃娃8個、聽診器和針筒各8個、娃娃家床4個、床單被子及枕頭各4份。

活動過程：

一、活動導入，引出主題：

（一）提問：這兩天***沒有來，你們知道她為什么沒來呢？

（二）觀看錄像一：

提問：是啊！***生病了，媽媽真關心她，那么媽媽為***做了些什么呢？

（三）小結：媽媽知道***不舒服就摸摸***的額頭，幫她量了量體溫，還帶她上醫院看病，媽媽真關心她。

二、看看、講講醫生本領大：

（一）幼兒觀看錄像二。

（二）交流討論：

1．提問：剛才醫生是怎么為***病的呢？

2．幼兒自由討論。交流。

3．提問：你們生病時，去醫生那里看過嗎？

（三）小結。

三、學做小醫生：

（一）幼兒游戲，教師巡回觀察。

（二）情景示范。

四、打電話與患兒聯系。

活動目標：

1、結合多媒體故事看一看，說一說，積累有關打針和吃藥的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、通過“小小藥劑師”的游戲，嘗試學習3以內的按數取物。活動準備：

貼好數字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

活動過程：

一、觀看多媒體：故事“青青生病”

1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐！我們一起去看看她，好不好？

2、出示多媒體故事《青青生病》。提問：

（1）青青感冒了，不能去哪里了？媽媽給她吃藥，她說什么？媽媽帶她去打針，她說什么？

（2）如果生病了不吃藥，不打針那會怎么樣？幼兒泛說。

（3）對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會好，不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來，青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說什么？醫生給她打針時他怎么樣？

（4）吃了藥，打了針后，青青病好了嗎？她去幼兒園了嗎？

（5）你生病時有沒有打過針呢？打針時你怕嗎？請幼兒表演小醫生給病人打針。師小結（出示多媒體）：小朋友真勇敢，醫生打針一會兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂！

（6）你生病時，有沒有吃過藥呢？請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。師小結（出示多媒體）：小朋友要聽醫生的話，按時吃藥。吃藥的時候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰嗎？請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師，她會在中午時到教室里給你吃藥的，知道了嗎？

二、游戲：小小藥劑師

1、師：今天還有一位客人，我們來看看他是誰？

2、“張醫生”多媒體介紹。

張醫生：小朋友，你們好，我是張醫生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫生請小朋友做小醫生。我們藥房里有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數字來裝藥片，你們行嗎？

師：張醫生請小朋友做小醫生，你們愿意嗎？這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么？（數字寶寶）看看瓶子上是數字寶寶是多少？（1、2、3）等一會兒請你看看藥瓶上的數字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數字，不要多放也不要少放。明白了嗎？

2、幼兒分組活動，教師巡回指導。

3、幼兒將藥瓶按數字進行分類。

師：小醫生們真能干！請你們把桌上的藥瓶放到醫藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數字1的放在1號箱子里，數字2的放在2號箱子里，數字3的放在3號箱子里。

三、延伸活動：角色游戲“小醫院”

師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫院”的游戲，好嗎？ 故事：青青生病了

1、青青感冒了，不能上幼兒園了。

2、媽媽給她吃藥，她說：“藥苦，我不吃。”媽媽帶她去打針，她說：“打針痛，我不打。”

3、媽媽說：“青青不吃藥，不打針，病就不會好，就不能上幼兒園和小朋友玩了！”青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說：“媽媽我要吃藥！”青青一吃把藥吃下去了，青青又說：“媽媽我要打針。”

4、醫生給青青打針，她一聲也不哭。

5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了。

第二篇：小班小醫生主題說明

《小醫生》主題說明

去醫院看病對于我們小班幼兒來說是一件有親身經歷和體驗的事，他們對醫生和看病已有簡單的認識和了解。同時大多數的孩子都會害怕打針和吃藥，對醫生有抗拒感。孩子們在開展角色游戲時，常會生成＂娃娃生病＂的游戲情節出現，扮演小醫生的孩子也喜歡擺弄聽診器、體溫表、針筒、藥瓶等，學著醫生的樣子為娃娃看病，也說明孩子們對＂醫生＂產生了濃厚的興趣。

家園配合：

1、在孩子生病時，家長要多注意表揚、鼓勵孩子不怕打針、服藥的勇敢行為。

2、家長為孩子講述一些和醫生、醫院相關的故事，豐富他們的知識經驗，幫助孩子消除緊張心理。

3、和孩子一起回顧生病時的經歷，幫助幼兒了解醫院和醫生。

4、收集一些使用過的藥瓶、藥盒等物品，豐富孩子們的游戲提供操作材料。

第三篇：小班十一月教師資源包

十一月（小班）教師資源包

第一周《happy&sad》

Happy & sad here we go.Happy happy happy, sad sad sad, happy happy happy, sad sad sad.Greet job.One more time.Happy happy happy, sad sad sad, happy happy happy, sad sad sad, spin around.and stop.I am happy.第二周《Learn colors》

Hello, do you know your colors? Can you say them with me? Here we go.Red, red ,blue, blue, yellow, yellow, green, green, orange, orange, pink, pink, purple, purple, brown, brown, black, black, white, white, and there is one more, what is it? gray!Very good.Let us try that one more time just a little faster.Red, red ,blue, blue, yellow, yellow, green, green, orange, orange, pink, pink, purple, purple, brown, brown, black, black, white, white, and one more, gray!Very Good!Now let us say the colors backwards.Here we go.Gray gray, white, white, black, black, brown, brown, purple, purple, pink, pink, orange, orange, green, green, , yellow, yellow, blue, blue, and one more , red, red.Nice!Last time.Let say them all together.Here we go.Red, blue, yellow, green, orange, pink, purple, brown, black, white, and one more gray.第二周《Learn colors》

Hello, do you know your colors? Can you say them with me? Here we go.Red, red ,blue, blue, yellow, yellow, green, green, orange, orange, pink, pink, purple, purple, brown, brown, black, black, white, white, and there is one more, what is it? gray!Very good, Let us try that one more time just a little faster.Red, red ,blue, blue, yellow, yellow, green, green, orange, orange, pink, pink, purple, purple, brown, brown, black, black, white, white, and one more, gray!Very Good!

Now let us say the colors backwards.Here we go.Gray gray, white, white, black, black, brown, brown, purple, purple, pink, pink, orange, orange, green, green, , yellow, yellow, blue, blue, and one more , red, red.Nice!Last time.Let say them all together.Here we go.Red, blue, yellow, green, orange, pink, purple, brown, , black, white, and one more gray.第四周《Ten in the bed》

Here we go.There were ten in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There were nine in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There were eight in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There are seven in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There were six in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There were five in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There were four in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There were three in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they all rolled over and one fell out.There were two in the bed,and the little one said “roll over roll over” so they both rolled over and one fell out.There was one in the bed, and the little one said “I am lonely.”

第四篇：幼兒園小班主題教案及教學反思《包春卷》

《小班主題教案及教學反思《包春卷》》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案及教學反思《包春卷》！

活動目標：

1、學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、發展幼兒的動手能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點：

感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

活動過程：

1、回憶包春卷的過程

2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。

3、學唱歌曲

4、游戲“給小動物包‘春卷’

5、幼兒合作玩游戲

教學反思：

一、幫助會議，激趣導入。

通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

二、注重情緒教學，難而化簡。

幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，(.本文來源：快思老.師教案網)但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!

小班主題教案及教學反思《包春卷》這篇文章共1506字。

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第五篇：幼兒園小班主題教學小花園主題備課

活動一：尋找春天 目標：

1、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

準備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

過程：

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

（1）、帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天——表達自己的發現。

（1）、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？（2）、引導幼兒運用恰當的詞匯表達。

（3）、帶幼兒到戶外游戲。

延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天

活動二：故事——小花園 一、活動目標 1．仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。

2．知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。

二、環境創設及材料 1、創設－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶（熊貓奶奶與小馬）

三、活動過程 1．問題啟動 ①在聽故事前呈現問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產生懸念，急切地想知道故事的內容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。

②聽故事的錄音（前半段）

從開始??她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會??。

2．順向設問 問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。

①熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？ ②熊貓奶奶突然生病了，為什么？（設想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。）

那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒討論，創造性的想象出花有可能會出現的情況。）

3．假定設問：

①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關心幫助會怎么樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。

②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做？ 4．欣賞、改變

通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關心老人，幫助老人的“愛心”與行動。

引起幼兒要向小象學習，激發幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據幼兒的想象進行更改。

故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！

熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。

有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會渴死的！” 幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發現，地里的花全開了，比以前更美麗了。”這是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然后，揚起鼻子，“嘩－”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：“謝謝你呀！勤勞可愛的小象”。小象說：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它。”

活動三：春娃娃的禮物 活動目標：

能用不同的感官感知蠶豆與豌豆的不同。

嘗試進行簡單的排序，體驗動手操作的快樂。

活動準備：

? 新鮮的蠶豆、豌豆若干（未剝開的放在小籃子里，剝好的放在小摸袋里）

? 大禮物盒一個，小摸袋 13 個，鉛絲 12 根，蠶豆和豌豆做的手鏈兩根，紅、綠小籃子各 12 個。

? 布置春娃娃的花園有大樹、草地和房子。

活動過程：

一、找禮物 1、參觀春娃娃的花園 寶寶們今天我們一起去參觀以下春娃娃的花園好嗎？（帶幼兒入場）

看看春娃娃的花園里有些什么呀？（大樹、房子、草地）

春娃娃的花園真漂亮，春娃娃為了歡迎我們小朋友給你們每人準備了一份禮物，這些禮物都藏在它的花園里，你們自己去把它找出來，找到了告訴我們大家你是在哪里找到的禮物？ 2、找禮物 引導幼兒說出自己找到禮物準確方位。（如：大樹下、房子里、草地上等）

二、認識蠶豆和豌豆 1、看一看 我們一起來看一看春娃娃送給我們的是什么禮物呀？誰知道這是什么呀？（認識豆子，告訴幼兒大的是蠶豆、小的是豌豆）

2、剝一剝 豆寶寶都住在豆殼里面，我們把他們剝出來，看看他們有什么不一樣？（提醒幼兒剝出來的豆子放在綠顏色的籃子里、殼放在紅顏色的籃子里）

幼兒剝豆，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

3、比一比 現在我們來看看蠶豆和豌豆有什么不同？（引導幼兒比較豆殼和豆子）

看看他們是什么顏色的，什么形狀的？ 小結：豌豆小、圓圓的，蠶豆大、扁扁的。

（請小朋友把放殼的籃子放在椅子底下）

4、摸一摸 1）你們都有禮物，春娃娃也給老師準備了一個禮物（出示大禮物盒），這么大的禮物盒里面是什么禮物呢？讓我們打開看一看，原來是這么多的禮物袋，這么多給我一個人好象太多了，分給你們每人一個大家來分享好嗎？那這些禮物袋里面裝著什么禮物呢？小朋友要是不用眼睛看有什么辦法可以知道呢？ 2）幼兒討論怎樣知道摸袋里的禮物，引導幼兒說出用手摸。

3）把禮物袋分給小朋友，引導幼兒用手在袋袋外面摸一摸，猜猜里面的禮物。

4）幼兒摸禮物，猜禮物。

你們怎么知道里面是蠶豆和豌豆（引導幼兒說出摸上去圓圓的、扁扁的）

5）把禮物倒在籃子里看看你們猜得對不對？（把摸袋放在椅子下面的紅籃子里）

三、穿手鏈 1、教師出示自己的禮物袋，吸引幼兒的注意。

伊！那我的袋袋里是什么禮物呢？我們猜猜看。

2、出示手鏈 看看這根手鏈是什么做的呀？仔細看看上面的豆寶寶是怎樣排隊的？（ABAB、ABB）

3、穿手鏈 1）今天我們的小朋友也來穿一根漂亮的手鏈。

2）教師演示用鉛絲的方法，提醒幼兒注意安全。

3）幼兒穿，教師引導幼兒說出自己穿的豆寶寶是怎樣排隊的，并且幫助穿好的幼兒把鉛絲兩頭連起來。

活動四：越開越多的花 活動目標：

1、能按 1—5 實物卡片匹配相應數量的物體。

2、能手口一致的點數 5 以內的實物。

活動準備：

1、花盆圖片 5 個，小花圖片若干。

2、蝴蝶圖片若干。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察花盆上的圓點數量。

1、提問：這里有 5 個花盆，看看這 5 個花盆和我們平時看到的花盆有什么不一樣的地方呢？ 2、第一個花盆上有幾個小圓點？第二個花盆呢？第三、第四、第五個花盆呢？ 3、師幼共同點數說出每個花盆上小圓點的總數。

二、出示小花卡片和花盆進行匹配。

1、將小花實物卡片匹配相應圓點數量的花盆。

2、幼兒拿好小花卡片進行插花。

(1)在貼有“5”以內小圓點的花盆里，插入相應數量的花朵。

(2)師幼共同檢查是否插對。

(3)師小結：第 1 盆花開了一朵花，第 2 盆花開了兩朵花，第 3 盆花開了三朵花，第 4 盆花開了四朵花，第 5 盆花開了五朵花，花盆里的花越開越多了。

三、游戲：小蝴蝶找花 1、師：我們小寶寶插的小花真漂亮，小蝴蝶也來找小花做朋友了，一只蝴蝶要找到插一朵花的花盆，那么其它的花盆會有幾只蝴蝶飛過來呢？

2、請幼兒給花盆找到相應數量的蝴蝶。

活動五：種花 活動目標：

1、嘗試選用不同的顏色表現盛開的花朵。

2、關注不同顏色的花，喜歡它們。

活動準備：

1、彩色水筆、畫紙。

2、實物花卉、各種花的照片。

3、小兔的花園背景圖。（操作材料包“種花”）

活動過程：

一、討論，引發畫畫的興趣 1、出示背景圖小兔的花園，引導幼兒觀察背景圖，發現：小兔的花園里沒有了鮮花，大家要為小兔的花園種上美麗的花。

2、交流、介紹自己見過的各種花的顏色。

3、觀看實物和照片，討論怎樣才能開出又大又漂亮的花朵，知道給花兒澆澆水、讓它曬曬太陽，花兒就能長大了。

二、為小兔的花園“種花” 1、欣賞“開花”。

（1）在紙上畫出花莖和葉子：葉子長出來了。

（2）在花莖上畫出圓形的花苞：小花苞圓又圓。

（3）在花苞上畫出不同方位的線條或圖形：小花苞長呀長，花兒花兒開放了。

2、一起來“種花”。

（1）嘗試在合適的地方長出花莖。

（2）從花苞出發，畫出花朵。

（3）畫出各種顏色的花朵。

三、展示作品，分享交流 1、觀賞討論：小兔最喜歡哪些花呢？說說它們的顏色。

2、將相同顏色的花放在一起。

活動六：美麗的蝴蝶 活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看??”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點??然后我們再來涂這一塊??我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經穿上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。” 提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

活動七：小鳥和大樹

活動目標：

1、感受音樂不同的變化，樂意隨音樂變化變換動作。

2、在游戲中體會小鳥和大樹之間的美好情感。

活動準備：小鳥、大樹的圖片、音樂：鳥兒飛、一、小鳥和大樹的故事

1、出示圖片，讓幼兒看看是什么？（小鳥、大樹）

2、引導幼兒說說小鳥和大樹之間會發生什么事情？

（讓幼兒發揮自己的想象力，自由的想象）

小結：小鳥和是好朋友，有時他們會一會兒做游戲，有時??（根據孩子的回答做簡單的小結。）

二、小鳥和大樹的游戲

1、欣賞音樂：請你聽著音樂，閉上小眼睛，想一想，小鳥和大樹分別可能在做些什么事情？

2、分別模仿小鳥和大樹不同的動作

（1）鳥飛：春天來了，小鳥在樹林里快樂地飛著。（聽著音樂做出小鳥飛翔、吃食、喝水等動作，重點模仿小碎布）

追問：小鳥是很輕的，怎樣飛，才能讓小鳥飛得又快又穩？

小結：小鳥飛的時候是輕輕的，點著小腳，這樣才能飛得很美麗。

（2）大樹：音樂開始，大樹舞動手臂，腳不能移動，身體隨著音樂節奏輕輕晃動。

追問：大樹搖晃著手臂，好像在說什么？（歡迎小鳥的到來，我真漂亮等）

小結：大樹輕輕的搖著身體跳舞，真是太美麗了。

三、分角色扮演游戲

1、我們來分別扮演小鳥和大樹，一起做游戲吧！

2、要求：小鳥聽音樂在樹林中飛舞。

大樹在音樂聲中微微搖動樹枝。

聽到音樂聽，雷聲雨聲響起，每只小鳥找一棵大樹做朋友，抱一抱，并說：請讓我到你的樹葉底下躲躲雨吧！（觀察幼兒是否和著音樂節奏來表現。）

個別幼兒表現，再集體模仿。

小鳥和大樹面對面交換角色，重新開始做游戲

活動八：小樹苗 活動目標：

1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，萌發愛護它們的情感。

活動準備：

歌曲《小樹苗》、音樂旋律《小樹苗》 活動過程：

一、自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。

1、今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

2、這首太陽的歌曲真好聽，想想太陽還會喜歡什么呢？ 二、欣賞歌曲

1、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。

2、提問：你從這段旋律中聽到太陽喜歡的朋友了嗎？

3、除了太陽太陽喜歡小樹你還聽到誰也喜歡小樹呢？

4、大家是怎么喜歡它的？讓我們一起來聽一聽！

三、學唱歌曲 1、教師范唱，幼兒傾聽。

2、我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨音樂演唱歌曲。

四、音樂游戲：小樹苗。

找個好朋友，一人做小樹、一人做小朋友，邊唱邊表演。

活動九:春天的柳樹（棉簽畫）

活動目的：1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

活動準備：

1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份 活動過程：

一、觀察討論 春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹

亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

二、引導操作 1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭（用棉簽畫由上往下直線）

3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

三、幼兒創作 1、好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

2、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

3、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

四、交流評價 1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看？ 2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。

活動十、春娃娃 活動目標：

1、通過故事引導幼兒理解故事的內容。

2、幫助幼兒感受春天的美麗景色，使幼兒喜歡春天。

活動準備：圖片 活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒的興趣 教師出示圖片，讓幼兒看看圖片上有誰？他們在干什么？ 二、引導幼兒感知理解故事的內容。

1、教師完整講述一遍故事 提問：1）春娃娃跑到哪個小動物的家?他對布谷鳥怎么說的？（布谷鳥姐姐，快起床了.）

2）春娃娃跑到柳樹姐姐那里做了些什么事情？（幫柳樹姐姐梳頭）

3）春娃娃跑到桃樹姐姐這里做了什么事情？（催桃樹姐姐開花）

2、引導幼兒討論：春娃娃為什么這么調皮？ 3、教師再次講述一遍故事，引導幼兒欣賞故事中優美的句子。

三、活動延伸 我們小朋友以后在回家的路上也可以看看春娃娃還到誰的家里做過客了，是它發生了變化。

活動十一、春天在哪里 活動目標：1、在談談講講中初步了解春天的特征。

2、感受春天的來臨。

活動準備：已經外出參觀過小花園，PPT 活動過程：一、春天在哪里：

1、現在是什么季節了？還記得上次我們去蔓趣公園嗎？你看到了什么？ 2、除了你看到的這些花草外，你還知道在春天里有哪些花草？ 3、你從哪里也發現了春天來臨了？（衣服穿著）

二、觀看 PPT：

1、你看到幻燈片里有些什么？ 2、里面的花草你認識嗎？請你講一講？ 3、小河里有些什么？ 三、表演“春娃娃”和“綠頭發” 1、請一部分幼兒來扮演“春娃娃”、“布谷鳥”、“柳樹姐姐”、“桃花姐姐”。

2、再請另一部分幼兒來表演“縷頭發”，學著做做兒歌里的動作。

活動十二、語言活動：綠頭發 活動目標：

1．知道春天到了草地上會長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。

2．感受到春天的美。

活動準備：磁帶、錄音機、圖片、梳子 活動過程：

（一）問題導入：

1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）

2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺得它像頭發，都是細細的長長的。（引導幼兒準確讀出“頭發”發音）

（二）學習兒歌 1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發）

2、你們在兒歌里聽到了什么呀？不斷糾正幼兒對“頭發”、“梳梳”、“咯咯”的發音。

3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學習兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音 （三）情感體驗 1、小朋友，我們去把這首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？ 2、帶幼兒到戶外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。

附：

綠頭發 草地長出綠頭發，我用腳趾梳梳它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。

活動十三：小熊畫大樹 活動目標：

1．理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。

2．愿意保護樹木。

活動準備：

前期經驗準備：樹有什么用；創設交流的情境；課件；插入教具等。

活動過程：

一、分享交流 春天來到了，你發現了什么？（看照片交流）

小結提升：春天來了，小動物都出來了，植物（小花、小草、小樹）也越長越綠，越長越美。

二、故事：小熊畫大樹 1．根據故事提問

小熊到大樹下面來干什么？ 小熊對大樹說：大樹你別動，我來給你照張像！可是，哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂又在哪里呢？ 小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么站呢？ 大樹的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？ 嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？ 2．看課件欣賞故事 寶寶們，你們知道大樹還有哪些用處啊？ 樹有這么多的用處，我們要愛護它，我們可以為大樹做些什么？ 三、喂大樹喝水