第一篇：第2課 奶牛的飼養管理 一課教案

? ? ? ? ? 第2課 奶牛的飼養管理 一課教案 教學目標：

奶牛的飼養管理措施 教學內容：

一、奶牛飼養技術一：

一個牛場內，各類牛舍和相應設施的布局受地形地貌的影 響，不能一概而論。但是從當前養牛業發展水平來看，為更好 地達到生產要求，針對不同年齡、性別的牛的生理特點，提出 一些基本要求，是十分必要的。有些牛場因為圈舍設計不符合 衛生要求，牛的生理要求受到抑制，即使多給料，生產性能還 是得不到發揮。一個牛場的管理水平取決于平時的管理，也受到牛場設計的響。

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一、飼養方法；

1、犢牛的飼養：

幼齡期，犢牛以牛奶為唯一的食物，哺乳后犢牛依然保持著吮奶的行為，針對這個特點，為防止它 吃進污物，六周齡以內的幼犢以個體牛欄為好，各種牛欄中又以可移動個體牛欄為好。因為可移動牛欄 清便于理欄下的污物，床位可保持干燥，犢牛轉群后便于消毒和徹底清除墊草和糞便，實施常規的衛生 防疫措施。在犢牛舍內，幼齡犢的牛欄因牛群大小而異，可以與較大年齡的牛犢同圈舍，但是每欄一犢 最好，欄間要保持一定距離，遠近以犢牛間不能互相舔、吮為度，以防止吃入毛和臟東西，避免發生臍 帶炎。在氣候溫和的地方或季節，幼犢圈舍外設欄更有好處，如牛欄地面鋪鵝卵石，有利于沖洗，當牛欄 移開后沖洗和曝曬卵石是很衛生的措施。一些先進國家正在推廣三面封閉，一面朝陽，無底面，有頂罩 的犢牛欄，對保持犢牛成活率很有好處。很小的牛場，犢牛不一定的單獨圈舍，它可設在成牛舍的一頭，但六周齡以內的犢牛哺乳后依然以 單欄圈養最

好。1.5-8個月齡的犢牛，可按個體大小和是否哺乳，分群管理。這時可用通欄牛槽，小群分圈，一般每欄養六頭，每頭犢牛有30---45厘米的食槽長度，如果在牛舍外設運動場，有防曬棚即可。這個年齡階段，干草和青貯是主要飼料，草架和飼槽是必要的設施。

2、12月齡以內：

育成牛一般有棚舍即可，由于牛的體重增加，牛飼槽的踏腳處要設硬地面，如果牛群較大，為防止 擁擠和互相頂撞，設頸枷可以在飼喂時避免事故發生。有放牧條件的地方，飲水處可設在牛舍以外；全 舍飼的牛要在圈舍內設飲水池，或在運動場上有飲水槽。在極寒冷地區要有“暖”圈，這種牛舍要求墻的厚度最好是30---40厘米，較暖和的地區墻可以薄些（25厘米）。人字形屋頂加上頂棚的結構比較有利于防寒。同時屋頂的通氣口依然十分必要，以免數九 天氣全日舍飼的情況下造成牛舍內空氣污濁，引發肺炎、疥癬等各類疾病。

3、12-18月齡：

成年母牛舍在我國有規范的設計。一般有頭對頭位、尾對尾位的牛舍結構。較多的是成年母牛舍裝 置擠奶器，近年來單獨擠奶間的方式正在試行，一般都具有標準設計要求，這里從略。

二、管理措施：

一般包括糞肥場、運動場、貯料區和飼喂區、供水系統等。

奶牛飼養技術二：

1、奶牛要大量利用粗飼料，干草青草、青鮮草、青貯料、塊根飼料等，以增強牛只之消化能力，精料是乳牛營養中滋補部分。配全飼料時，應拌細均勻，并松散適度，各類飼料要保持清潔無腐爛變質或混有鐵器等異物，霉爛變質的不要飼喂。各類牛只的飼料分配額按年齡、體膘、產量、配種懷孕、轉群情況。奶牛的飼料（主要指精料），應按照分娩前低營養、分娩后高營養、泌乳初期引導飼養法的原則，調劑分配。

2、牛舍內要有充足的光線各新鮮空氣。地面要保持干燥、夏季通風、冬季保暖、防止賊風，多鋪褥草、定期更換，褥草要選摘無霉變用之，以防牛只吞食致病。牛只接觸的場所禁止有傷害牛體之物存在，牛蹄要定期修正，牛角過長的要及時鋸除，以免誘發蹄炎、抵傷他牛、要注意保護乳房、寒冷季節時應防止乳房接觸水泥地面。協助做好牛只防疾和病牛治療工作、認真做好對病牛的護理，發現異常現象立即報告獸醫。各類牛只，每天應做到周身刮刷三次，后軀和尾部污染糞土者需要溫水洗涮干凈，對患有皮膚病或寄生蟲的應放在最后涮。用具、健康牛、病牛要分開使用以防傳染。每天做好牛舍內外環境衛生（牛床牛槽）每月一次牛舍環境消毒，運動場每天三次清除牛糞，并保持清潔衛生。牛只運動場應排水流暢，結構合理，不存異物，如凸凹及時填平，嚴禁糞便污水積存，以免影響牛只健康。

第三課

肉牛的飼養管理

一課教案

教學目標：

掌握肉牛育肥的飼養與管理注意事項

教學內容：

一．肉牛的飼養方式： 1． 放牧飼養：

夏季一般早4時出牧，晚8時收牧，中午4個小時入舍避暑。2，集中在圈舍飼養：

一般以優質干草為主，多作用配合飼料。

二、肉牛育肥前的準備： 三，肉牛的育肥方法：

有圈舍飼養育肥法，半放牧半圈舍飼養育肥法和全放牧育肥法三種。四，肉牛育肥的飼養與管理：

育肥的總原則是飼喂較多的精料，給料要定時，定量，按頓分料。每天喂料2——3頓。

第二篇：淺談發展奶牛綠色飼養綜合管理

淺談發展奶牛綠色飼養綜合管理

關鍵詞：綠色養殖業；無公害；飼養管理

隨著我國經濟的快速發展，人民生活水平的提高，人們越來越注重食品的安全、無公害，加快生產綠色無污染的牛奶勢在必行，是發展奶牛養殖業的必然。黃河灘區，空氣清潔，是天然的奶牛養殖場，生產綠色牛奶的潛力很大，開發綠色奶牛養殖小區可以大力發展我國的奶牛養殖業。1 增強奶牛“綠色”養殖業的意識

當前絕大多數奶牛養殖戶對綠色產品的概念、含義、意義及作用知之甚少、認識淺薄，提高養殖戶對綠色產品的認識，應該加強對廣大養殖戶進行一場深入的綠色的、無公害的飼養奶牛教育，用多種形式開展培訓宣傳活動，使他們充分認識無公害的綠色產品的價值和經濟效益。2 場地的選擇

養殖場的場地選擇，是生產綠色無公害牛奶產品的重要之一，是影響牛乳質量，奶牛生產性能及生產發育的最重要最直接的環境；選擇空氣清晰，水草豐富，無污染、無噪音，遠離鬧市區，是提高奶牛生產和經濟效益，保證綠色牛乳生產的重要措施；能建立奶牛自由采食區、自由臥床休息區和集中擠乳的先進的現代化管理飼養模式，可以提高勞動生產率和生鮮牛乳質量。3 大力發展草牧業

粗飼料品質的好壞與安全衛生直接影響著奶牛的營養和健康，同時又通過乳和乳制品與人類的營養和健康密切相關，確保粗飼料生產各個環節的無毒、無污染、安全衛生，成為奶牛綠色飼料的重要部分。牧草是綠色植被，它既是發展奶牛業的物質基礎，又是生態平衡的主體。建立“以草為業”的觀念，以草興牧，以草富民。大力發展種植優質牧草，調整農業結構和品種結構，實行以草定畜，化區輪牧，最大限度地增大牧草覆蓋度。發展優質牧草業是實現綠色養牛業可持續發展的保障。加強科學飼養管理

4.1 合理分群

由于產乳性能不同，體重、體質狀況各異，區別飼養和管理，這對提高乳產量，減少飼料浪費，降低生產成本，提高經濟效益都有重要意義。

4.2 日糧組成要多樣化，精粗飼料合理搭配

為了提高乳牛飼料的適口性，滿足乳牛的營養需求。飼料日糧組成的多樣化，可以保證日糧具有更加完善的營養，奶牛正常的代謝和旺盛的泌乳機能。青綠多汁飼料、青貯飼料和優質干草適口性強，營養豐富，容易消化，能夠刺激消化器官的活動和消化液的分泌增加食欲。高產奶牛精飼料量往往大于基礎用量，這是產乳需要，但是必須添加緩沖化合物以控制瘤胃的發酵。合理搭配日糧，使奶牛吃進的飼料除維持需要外，全部用于產奶。

4.3 飼喂方法

要求先粗后精，先干后濕，定時、定量，少喂勤添，飼喂次數與擠奶次數保持一致。

4.4 育成牛、犢牛段的飼養管理

在飼料供給上以優質青粗飼料為主，占日糧干物質的75%左右，精飼料為輔，占日糧干物質的25%，逐步促進消化系統的生產發育，為以后生產性能的發揮奠定基礎。

4.5 搞好牛體及環境衛生；

降低飼養濃度,及時清除糞尿；確保奶牛休息；經常刷拭牛體，促進皮膚代謝；擠奶前用溫水洗凈乳房，擠奶后藥浴乳頭，減少細菌感染；預防乳房炎、子宮炎、腐蹄病和食物中毒的發生。5 新技術的推廣與普及

畜牧部門對奶牛養殖戶進行奶牛飼養，疫病防治等技術培訓，提高奶牛養殖戶的科學飼養管理技能。為發展綠色奶牛業提供技術保障，積極開展技術創新，加強“胚胎移植工程”的建設，把引進、培育良種和改良本地牛結合起來，圍繞草地建設，優良牧草選育、種植、飼草加工、模式化飼養、疫病防治、生鮮奶儲運、保鮮等技術進行綜合開發應用研究，提高奶牛養殖業的科技含量。6 注重添加劑的應用

隨著集約畜牧業和配合飼料工業的發展，飼料添加劑的使用日益廣泛，種類不斷增多，可以大大提高飼料利用率，降低生產成本，而且可以充分發揮奶牛的生產潛力，改善乳品品質，但由于部分飼料添加劑具有毒副作用，加之過量的、無標準地使用，造成奶牛生產的污染，大大降低了乳品的安全性。加入無公害的飼料添加劑，同樣具有良好的抗病和促生產作用，增強機體免疫力，提高飼料轉化率和乳品品質，且無物染、無殘留、無抗藥性、無毒副作用等優點。總之應嚴格按照無公害飼料生產的有關規定執行；選擇添加劑時應有針對性，不濫用和長期過量使用；明確各個添加劑的禁藥期和休藥期，減少殘留，使產品符合綠色食品衛生標準；嚴格其間的配伍，不隨意混合使用等，這是奶牛綠色養殖業的關鍵。加強環境保護

要堵住污染源頭，堅決取締非法排污點；對較大型生產企業堅持生產、治污同步，加大對排污企業的處罰力度；政府職能部門嚴格把好項目審批關，必須通過生態環境可行性論證，杜絕新的污染源。建立健全奶牛防疫體系

加大奶牛疫病監控監測、防疫滅病制度，確保奶牛綠色養殖帶內無重大疫病發生。

第三篇：第2課教案

第2“貞觀之治”與“開元盛世”

七年級歷史備課組 張丹霞 田劍 孫晶 主備人：孫晶

［課程標準］列舉貞觀之治、開元盛世的主要內容和評價唐太宗，教學目標： 1.知識識記

①記住唐太宗李世民的主要政績；記住“貞觀之治”的主要內容；

②唐初百年的發展和積累，到唐玄宗開元年間，社會經濟呈現出繁榮的景象，達到前所未有的極盛時期，史稱“開元盛世”。2.能力培養

①通過對唐太宗的分析評價，進一步提高學生運用歷史唯物主義觀點分析評價歷史人物的能力；

②通過分析“貞觀之治”局面出現的原因，幫助學生樹立人民群眾是推動社會發展的直接動力的觀點

③通過收集圖片實物、資料、編寫歷史小故事，提高學生的動手能力和表達能力。

3.情感態度與價值觀

①通過本節課的講述，聯系以前的歷史，說明杰出人物對加速或延緩社會歷史的發展進程有不可忽視的作用；

②唐太宗的知人善任、虛心納諫即使在今天仍有一定的借鑒作用。

③通過引導學生欣賞唐代的金銀器、唐三彩、絲織品等歷史文物的工藝價值，激發學生對我國古代工匠的精湛技藝的敬佩之情。教材重點、難點：

1、重點是唐太宗和貞觀之治；開元盛世的主要政績

2、難點是分析“貞觀之治”局面出現的原因；如何用歷史唯物主義的觀點分析、評價歷史人物；

教學方法：分析、歸納、引導 教學形式：多媒體

教學準備：課件、地圖冊 教學課時：1課時 教學過程：

（一）新課導人：

貞觀初年，唐太宗在洛陽修建一座宮殿。大臣張玄素上書極力反對，說天下剛定，就大修宮殿，勞民傷財，恐怕您比亡國之君隋煬帝都不如。唐太宗一時接受不了，生氣地問：“你說我不如隋煬帝，那么比歷史上的暴君桀、紂如何？”張玄素從容地說：“若是這座殿修成，您和桀紂也差不多了。”唐太宗聽后十分震動，終于接受了張玄素的意見，還獎勵了他。事后唐太宗對人說：“唯唯諾諾的人再多也不如一個能說出逆耳之言的忠臣。”上述材料表現了唐太宗一種什么品質？他統治的時候唐朝出現了一種怎樣的局面？

根據學生的回答，教師簡單點評后總結：正是由于唐太宗能虛心聽取臣下的意見，所以在他統治下出現了我國歷史上又一個盛世局面—貞觀之治，板書課題，并解釋“治”的意思是政治清明、治理有序。這樣的盛世局面我們還學過哪些？下面，我們先了解李世民的有關材料（板書）

二、講授新課 1．晉陽起兵

隋末農民起義遍及全國，隋朝政權搖搖欲墜。李淵父子于617年起兵晉陽。同年11月李淵攻克長安，與民眾約法十二條，除去隋朝苛政。618年李淵即皇帝位，改國號為唐，他就是唐高祖。唐朝正式建立了。2．唐朝的建立和統一全國

經過激烈的爭權戰爭，到624年，唐朝大體上統一了全國。在統一全國過程中，在黃河流域進行的具有決定意義的戰爭，都是李世民負責指揮的，其表現出了非凡的軍事才能，成為當時最杰出的軍事家。當時，統一全國是歷史發展的必然趨勢，是人民的渴望，是經濟發展文化繁榮的前提。李世民順應歷史潮流，完成統一事業，對歷史的發展起了積極作用。3．貞觀之治

繼唐高祖之后，李世民做了皇帝，年號貞觀。李世民就是我國古代杰出的政治家唐太宗。唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會安定，經濟恢復發展較快，國力強盛，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”。

教師指導同學們閱讀課本歸納整理唐太宗的政績主要內容。

第一個方面，開明的治國思想。唐太宗親歷隋末的社會大動蕩，親眼目睹隋朝的覆亡，這對他政治思想的形成有極大的影響。他以隋亡為戒，接受隋末農民起義的教訓，成為中國歷史上一位比較善于學習歷史經驗，具有開明思想和政治遠見的帝王。還認為要使唐朝治世長久，就必須“居安思危”，“善始慎終”。第二個方面，唐太宗善于用人。由于唐太宗確實是以才取人，甚至破格用人，所以貞觀時期，人才濟濟，出現了一批對國家的治理有杰出貢獻的著名將相，如房玄齡、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。這些猛將謀臣為李王朝發揮了自己的聰明才智，保證了唐朝政治穩定和各種政策的施行。這與“貞觀之治”局面的形成是密切相關的，也是“貞觀之治”的主要內容之一。第三個方面，太宗重視納諫。他以隋煬帝拒諫飾非以致國家滅亡為鑒，虛懷若谷，從諫如流，可以說在中國歷史上沒有任何一個皇帝在這一點上可以與他媲美。他把自己比做石中之玉，礦中之金，把進諫的人比作良工良冶。在他的倡導和鼓勵下，貞觀時期諫臣盈廷，先后向太宗進諫見于記載的不下30人。其中魏征一人“所諫前后二百余事，凡數十萬言。唐太宗甚至把貞觀時期政績的取得說成是“皆魏征之力也”。正是這些進諫，避免和防止了很多錯誤，對“貞觀之治”的政績起了極其重要的作用。

第四個方面，太宗重視發揮國家機關的效能。唐朝沿用隋朝的三省六部制。貞觀時，增加了宰相的人數。這樣既避免宰相專權，又能集思廣義。唐太宗還大力精

簡中央、地方各級行政機構和官員。提高了行政效率，節省了財政開支，有利于減輕人民的負擔。

第五個方面，大興學校，發展科舉。為了廣開選官的途徑，唐太宗繼承并發展了科舉制度，這是唐代最主要的選拔人才的制度。通過考試選拔官員，為一般地主提供了做官的途徑，擴大了唐朝統治的階級基礎。

第六個方面，輕徭薄賦，發展生產。太宗繼位后多次頒布減免全國或部分地區租賦的法令。并用免除幾年賦役的辦法招誘逃亡農民歸業。唐初社會經濟衰弊凋殘，貞觀初期，洛陽以東直至沿海，“茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條”。全國人口銳減，政府掌握的戶口僅200多萬戶，不到隋盛時890多萬戶的1／3。但到了唐太宗死后3年的統計，戶口增至380萬戶，貞觀時期平均每年增長近七萬戶，是唐代人口增長最快的時期。

貞觀末年，唐朝成為一個強盛的封建國家。境內政治比較清明，經濟初步繁榮，民族關系融洽，社會升平，歷史上稱為“貞觀之治”。4．女皇帝武則天

武則天本人“兼涉文史”，“精明強干”，“能屈身忍辱”，頗有抱負。唐高宗多病，皇后武則天開始干預朝政。武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。690年武則天正式改唐為周，自稱為大周圣神皇帝，并自造“曌（音“照”）”字為名。武則天執政時期，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”承前啟后。武則天不失為唐代有作為的皇帝、女政治家。但是，為了神化自己的權威，她大肆崇佛，廣建廟宇，浪費了大量的人力物力。她放手招官，使官僚集團急劇膨脹，加重了人民負擔。她重用武氏家族，這些人窮奢極欲，為非作歹，更與武則天本人的腐朽生活和對權勢的貪婪分不開。這一切必然會加劇階級矛盾。（在此教師可引導學生討論，學會用歷史唯物主義觀點評價人物。）5．“開元盛世”

繼承唐太宗、武則天的業績，并將其發展推向頂峰，這就是中國封建社會前所未有的盛世——史稱“開元盛世”。

1）政治上，唐玄宗特別注意選賢任能，且從基層做起，親自考核新任命的縣令，斥退不合格者。

2）經濟上，唐玄宗重視農耕、墾荒，大力興修水利。農業生產大大發展。（可讓學生了解杜甫《憶昔》）所以全國人口大增，戶數是唐太宗時期的3倍，可謂豐衣足食，人丁興旺。

小結：自唐朝建立，從唐太宗到武則天再到唐玄宗，都勵精圖治，使唐朝政治清明，經濟繁榮，文化發達，達到封建社會前所未有的盛況，使唐朝不僅在中國歷史上占有重要地位，而且在世界史上也有極為深遠的影響。由此可見，在確定適宜社會發展的基本國策的前提下，政令、政策的相對穩定，是社會持續發展的重要因素。板書設計：

第二課 “貞觀之治”與“開元盛世”

一、貞觀之治

1、唐太宗吸取隋亡教訓

2、任用賢良，虛懷納諫

3、發揮國家機關的效能

4、輕徭薄賦，發展生產

二、女皇武則天

三、開元盛世

1、政治經濟措施

2、經濟繁榮，盛世局面形成 課堂練習：見課件

作業布置：1.閱讀下列材料：

“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟。” 請回答：

(1)上述名言是誰說的?它的意思是什么?(2)唐太宗為什么要引用這句話?體現了他怎樣的思想?(3)他為避免“覆舟”實行什么樣的政策? 2.閱讀下列材料： 材料一 唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。” 材料二 唐太宗對大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。” 請回答：

(1)根據材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”的關系怎樣?(2)材料中說唐太宗“夙夜孜孜”、“終日孜孜”的根本原因是什么? 參考答案

1．(1)唐太宗。統治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。(2)吸取隋亡的教訓，認識到要維護統治就必須讓老百姓能夠生存下去，體現了他重視百姓，以民為貴的思想。(3)實行輕徭薄賦，發展生產的政策。2.(1)因果關系。唐太宗從隋朝滅亡中吸取教訓，采取調整統治的措施，是出現“貞觀之治”的原因之一。(2)要維護封建地主階級的利益及統治。

第四篇：新世紀奶牛的低碳飼養與管理

新世紀奶牛的低碳飼養與管理

隨著國家低碳政策的實施和對環境日益嚴格的要求,畜牧業的低碳環保也面臨著前所未有的挑戰,下面談下在不影響養殖效益的情況下,我們奶農如何做到低能耗,低污染,低排放的幾點經驗與注意事項,僅供參考.一.提高日糧優質牧草的飼喂量.優質牧草比如苜蓿可以取代一部分青飼料和精料,從而降低成本,滿足營養,增加產量.二.大力推行糞污發孝沼氣技術的應用.在牛奶場建沼氣池,可以將牛排除的糞水,飼

料殘渣等填入池內,經過特殊的化學反應生成沼氣,可以供做飯,燒水,沼液可以澆

花種樹,還可以肥田,可謂是一舉多得.有條件的地方可以嘗試.三.利用現代先進的生物技術適當在日糧里添加生物益生素.在奶牛飼料里添加適

當的益生素可以避免化學藥物的有殘留有抗藥性的缺點,能有效地提高你牛的低抗疾病應急的能力,從而提高飼料轉化率,降低成本,亦有減少腸道腹瀉痢疾的發病率.四.青儲飼料的常年供應.大型飼養場應保證常年青儲的供應,青儲等玉米秸稈里能

量含量高,適口性好,可以解決冬季缺草的困境,而且可以合理有效的利用農作物的殘留根莖,從而減少環境的污染.五.高產奶牛單獨飼喂技術.高產奶牛本著“單獨飼喂,群體運動”的原則,方式飼喂.圈

舍冬季加厚墊草,夏季防暑噴水設施,多喂優質青飼料,白天多運動自由活動曬太

陽,可以增強奶牛的繁殖能力和生產性能,延長使用壽命.六.做好奶牛人工授精技術的工作,繁殖技術的優良是關系到奶農利益好壞的核心

環節,應高度重視本環節.聘請的人員因該負責認真,經驗豐富,操作時應嚴格按一

牛一只“槍”,避免沖洗子宮炎癥時的相互交叉感染.精液嚴禁使用近親低劣的品

種,充分做好后被牛的培育工作.七.高效節水排污技術的應用.堅持牛場的實行凈道和污道分開,節水排污從下面幾

項改進;1.改無限用水為限制飲水,解決污水排放量多濃度高的問題;2明溝排污

改為暗溝排污,解決雨污分流的問題;3滲漏地面為防滲地面,從而解決地下水污

染的問題;以上幾項如果做到,可以徹底的降低日排污量,既節水又減輕對環境的污染.以上幾點是筆者經驗之談,當然畜牧業要做到既惠顧與老百姓又環保還需要很長的路要

走,也不是一朝一夕的,獻此卓文,共同探討.

第五篇：教學設計 最后一課第2課

最后一課

都德

教學目標：

1、領會理解課文思想感情，培養愛國主義情感。

2、從理清小說故事情節入手，分析人物性格。

3、了解人物形象的描寫方法。

教學重點：

1通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現人物性格。

2、重要語句的深刻含義。

教學難點：

此文的背景和對熱愛祖國語言是一種愛國的理解。

課時安排：

2課時

教學設計： 第二課時

一、課前三分鐘

二、復述基本情節

（要求能體現情節發展的脈胳。）

三、閱讀前10段

1、小弗郎士上課途中見到、聽到、想到了什么？文中為什么不直接從上課寫起？

獨白式的心理描寫，寫出小弗郎士天真好玩、不愛學習、的稚氣性格，但他還能管住自己，戰勝了想逃學的念頭，突出他還有一定的意志力，為下文的轉變埋下伏筆。同時也展現了他性格中的另一面，“一切壞消息”“又出了什么事了”，看來稚氣，內心愛憎分明，對敵人還是有一點恨。鐵匠開玩笑，他以為是諷刺自己，所以氣急敗壞地跑進先生的院子里，說明他有很強的自尊心。

直接描寫小弗郎士的同時，也間接表現了先生的嚴厲，對下文寫老師態度的變化，突出主題，有烘托作用。同時，看布告牌的細節，也巧妙的交代了故事的背景。

不直接從上課寫起，而是著意渲染一種和平、明朗、輕快的景色，跟下文的悲劇氣氛形成鮮明對比，使人們的心情反而有“國破山河在，城春草木深”的學生、壓抑的感覺。

2、這最后一課的上課前與往日不同的原因是什么？最后一課有什么特別含義？

通過先生的話點明這最后一課的含義，普魯士統治者禁止阿爾薩斯大林、洛林人民學習自己祖國的語言，妄圖用這種陰險毒辣的方式奴役法國人民，韓麥爾先生在這種情況下，連連強調這一課無論是對老師還是對學生裝來說，都是“最后一課”，這樣，“最后一課”本身就是抗議侵略者奴役法國人民的愛國舉動。在悲劇命運的打擊下，小弗郎士埋藏在心靈深處的愛國情、亡國恨一齊迸發出來。“我的最后一堂法語課”獨立成段，是為了突出 老師的話，在小弗郎士感情上引起的共鳴和反響。

3、聽到韓麥爾先生說“今天是最后一堂法語課了”小弗郎士明白了什么？他的思想感情有哪些變化？從文中找出有關語句。

剛才迷惑不解的現象豁然明白了。小弗郎士本來是很貪玩幼稚，現在對再也不能學法語感到惋惜，為貪玩面悔恨，討厭的書變成老友。本來是害怕老師，現在老師的責罰也忘了，對老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情。本來還覺得好玩的操練，現在也從心底里憎恨起來，“這些壞家伙”。這段心理活動，表明老師真摯深切的愛國熱情，也通過小弗郎士對老師的感情變化——從害怕到，表明了孩子心靈上愛國意識正在成長。

4、為什么小弗郎士這一節課特別用心聽？而且都能聽明白？

法國侵略者強行剝奪法國人民學習自己祖國語言的權利和自由，激起了所有人的悲憤和愛國熱情。他們把法語和祖國視為同義詞不達意，愛法語就是熱愛法蘭西祖國，因此他們對統治者的恨和對祖國的愛都凝聚在這最后一課，小弗郎士珍視這最后一課，并把學好祖國語言作為愛國的神圣職責，因面產生了高度的學習熱情。當老師提問時不會，而感到難受，說明有了羞恥感。學習文法易懂，說明學習態端正了。他特別用心去聽，老師也特別用心教，因而能聽懂。

5、小弗郎士以怎樣的心情觀察老師，聯想到了什么？

小弗郎士對老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情，因為熱愛法語的老師將不能再教法語了。他由字帖想到國旗，表明了他對祖國及祖國語言的深厚感情。由鴿子想到普魯士兵該不會也強迫這些鴿子也用德國語唱歌吧，寫出了他心中的愛國情感正在萌發，對侵略者的禁教法語的卑鄙行為的輕蔑和仇恨正在迸發。

6、為什么小弗郎士永遠忘不了“這最后一課”？（總結）

1、小弗郎士本質不壞，2、受到老師的影響，3、亡國慘痛的震撼，激發了他心中的愛國情感。

四、作業

小弗郎士為什么會有這么大的變化？請就此發表你的意見，寫一段話。注意要從文章中找根據。