第一篇：投擲沙包教學反思

投擲沙包教學反思

在上四年級投擲課時，我讓學生通過投輕物、打活動目標、比賽與練習相結合、看誰投得遠的反復練習，提高了同學們對投擲的積極興趣，以直接興趣為動力，情趣特點真實地決定了學生學習和練習的效果。在課堂上，我還讓學生用自制的投擲物進行練習，個個生龍活虎，盡情玩耍，學生們如此的興奮出乎我的意料。在課后我深受啟發，要是在體育課中，我們能多采用一些我們日常生活中常見的、簡易的器材，自己創編些新游戲。我相信，課堂一定更加精彩。通過到其他學校聽課和在網上看教學視頻，我個人認為給低年級學生上體育課時應注意以下幾點：

1、小學生的身體素質決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。小學生正處于身體發育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。這些都表明小學生的運動負荷不能過大，運動時間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。因此，在體育教學中，把“教”與“玩”有機結合，使小學生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。

2、小學生的接受能力決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。尤其是低年級的小學生，理解能力和應用能力都比較差，在體育教學過程中，我們常常會遇到教師講的頭頭是道，學生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學只強調“教”是不夠的，還必須同“玩”結合起來，通過投得準、擲得遠、打活動目標等趣味活動來啟發學生理解教學內容，達到潛移默化的效果。

3、小學生的成才需求決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。體育教學的目的在于育人，即為社會主義事業培養體格健全的合格人才，這就要求在體育教學中應體現出能夠開發學生的智力、發展學生的個性、增強學生的體質和培養學生的思想品德。要達到這一目的，需要教師的精心教導和學生的自我鍛煉。“教”，可以使學生明確體育課的目的、原則、方法。“玩”，則可以促進學生消化理解教學內容，增強實踐能力，同時，通過有目的的“玩”，還可以發揮學生的潛能，發展其個性，增強其創造能力。

在這個項目的教學活動中，第一是沒能更好的組織好學生的“玩”，不足之處之二是練習投準的密度不夠，但通過小組的交流合作以及適時恰當的點評與指

導，學生在活動中也能初步認識了正確的投擲技術，達到了預期的教學目標。我覺得，做一 名好的體育教師，在今后其他體育項目的教育中能更好的運用好“教”與“玩”，得花更大的精力去思考。

第二篇：投擲沙包教學反思

《投擲輕物》教學反思

原地側向投擲輕物是小學水平二體育課學習的重要教學內容。下面就本節課談談上完課后的教學感受。

本課的教學重點和難點是讓學生掌握原地側向投擲的技術方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門設計了教學情景：學生體驗軍營生活，學習投彈方法。在上課之前，通過組織讓學生玩紙飛機，讓學生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個重要技術的原理，并能在實踐練習中運用，達到了較好的效果；另外，我將原地側向投擲的動作示意圖，打印在紙飛機的背面，學生只要拆開紙飛機，就能直觀的看到投擲的動作示意圖，并且能邊看圖邊嘗試做動作，學生經過嘗試體驗之后，再經過老師的講解示范，更進一步的明確了投擲的動作要求及方法。許多平時體育不是太好的學生也輕意的學會了這個技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現了新課標的強調探究性學習的思想。

玩是小學生的天性，體育課中如果沒有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學生，不能體現“讓學生樂于參加體育學習和實踐”的教學目標。一個小游戲，使學生一下就進入了上課角色，玩得十分開心。學生始終在玩中開展技能的練習，獲取更多的知識，進行創新實踐，愉悅身心。從整節課的情況來看，學生還是十分喜歡這種練習方式，他們整節課，幾乎每個人都表現出一種積極的學習態度 通過聽課的老師點評知道自己的缺點在以下幾個方面：

一、隊伍的調動過于繁瑣，特別是在第二個環節的《投彈演練》。由于是借班上課，對于學生不夠熟悉，我還是在按照自己學校的班級上課，所以在隊伍調動這一塊做得不夠到位，學生對于我的講解方法也不是很適應，所以就出現了在第一次游戲的時候有部分學生不會做。

二、對學生的激勵性語言不多，在體育教學中教師的評價很重要，特別是在語言激勵這一塊，對學生多做鼓勵，表揚方面的評價，對學生的學練積極性起到舉足輕重的作用。可是我在這節課中，只出現了，小朋友們真棒!剛才新兵們的表現都很好！動作真漂亮！投得真遠等等。還是很不夠的，在以后的教學中，對學生的評價這一塊還要多加重視。

第三篇：《投擲沙包》教學反思

《投擲沙包》教學反思

杜磊

這節課中手“捏”沙包的現象比較嚴重，我認為是以下幾個原因造成的：

1、沒有明確扔飛機的主要目的，而將“捏”的這一動作延伸到了投擲沙包的動作上來了。

2、“捏”的動作較符合低年級學生的生理、心理特點，學生容易接受。

3、在教學中這一現象未能引起教師的足夠重視，看到有些學生在捏住沙包扔時確實有時會更遠些的，因此就順應了學生這樣的動作了。改進方法：

1、明確扔飛機的主要目的是學習扔的方法（后引與鞭打），而不是“捏”的動作。

2、教師全面理解本教材在投擲教學中的位置，不要孤單教材，僅僅為了扔沙包而扔沙包，缺少系統性。

3、從開始練習沙包的教學時，就讓學生養成手持沙包的習慣，改正“捏”的方法。

4、采用“縮小半徑”的方法，就是根據自己的手的大小來制作沙包的大小，把沙包做的很實，使沙包可以在手中握住

第四篇：投擲沙包教學方案設計

投 擲 沙 包 教 學 方 案 設 計

一、指導思想：

本課以學生為主體，教師為主導，在教學中采用愉悅式教學法，讓教師在樂教，學生樂學的氛圍中展開教學。教師做組織者、引導者、參與者、觀察者，使學生在玩中有樂、樂中有趣、趣中有練、練中有悟，形成雙主體發展的教學模式，使學生充分體會到體育課的快樂。

二、教材、學情分析：

投擲和投擲游戲在小學體育水平二教學內容中占有一定的比重，重點是肩上屈肘，快速揮臂。難點是動作連貫，協調用力。

針對四年級學生活波好動、求新求趣，具有一定的自主學習能力和合作意識，有較強的集體榮譽感，但全身協調性差而且注意力容易分散的特點，在本節課的教學過程中，我緊扣活動內容展開教學。遵循整體原則、和諧原則與健康第一原則，結合生活常識，運用層層遞進的教學方法，使學生了解原地側向投擲沙包的動作方法，掌握原地側向投擲沙包的動作方法，激發學生運動興趣，使他們在愉快的教學氛圍中，輕松地完成教學任務。

三、教學目標：

1、初步了解和掌握原地投擲沙包的方法，發展學生的靈敏、協調等身體性能和肌體的控制能力。

2、掌握原地投擲沙包的基本動作，發展投擲能力，體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

3、培養良好的合作精神與創新意識，形成勇敢、頑強、克服困難的優良品質。

四、教學重難點：

1、掌握單手肩上投擲的動作要領。（重點）

2、動作協調、力度適中。

（難點）

投擲沙包教案

年級：四年級

教學內容

1、投擲沙包

2、游戲：跨河接力

教學目標

1、初步了解和掌握原地投擲沙包的方法，發展學生的靈敏、協調等身體性能和肌體的控制能力。

2、掌握原地投擲沙包的基本動作，發展投擲能力，體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

3、培養良好的合作精神與創新意識，形成勇敢、頑強、克服困難的優良品質。教具準備

沙包 動作要點

1、掌握單手肩上投擲的動作要領。（重點）

2、動作協調、力度適中。

（難點）教學內容 組織、教法、學法和要求 時間 教師活動 學生活動 教學過程

準備部分

一、課堂常規：

1、整隊，報告人數，2、師生問好，3、宣布課的內容和要求

1、體委整隊

2、師生問好

3、教師宣布課的內容和要求

要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

1、學生成6列橫隊站位

2、師生問好 ? ＸＸＸＸＸＸＸＸ ? ＸＸＸＸＸＸＸＸ? ? ＸＸＸＸＸＸＸＸ ? ＸＸＸＸＸＸＸＸ? ?

△

約10分鐘

二、準備運動。

1、熱身：慢跑熱身。

2、柔韌性練習：徒手操。

帶領學生繞操場慢跑

要求：在慢跑中保持距離，不準推擠 帶領學生進行徒手操練習要求：動作規范，到位。

學生在老師的帶領下成一路縱隊慢跑。

學生在老師的帶領下成4列橫隊，廣播操隊形進行徒手操練習基本部分

一、投擲沙包：

動作要領：正對投擲方向，兩腳前后自然開立，右手持輕物向側后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左轉體，右臂經肩上、頭側自然揮臂，將沙包向遠處投擲。

二、游戲：跨河接力 規則：

游戲開始前必須站在起跑線后不得踏線。發出信號后才能起跳，其余人擊掌后才能起跳。

1、教師導入新課，提出要求

2、老師講評學生練習成果并提出沙包投擲嘗試性練習。分小組打沙包練習

3、教師請每組派一位代表做投擲展示并總結評價。

4、教師講解示范，提出重難點。

5、教師組織指導學生練習并進行錯誤糾正。

6、鼓勵學生進行比賽

要求：認真觀察、思考、遵守紀律。

1、教師講解游戲方法和規則

2、提出游戲要求和注意事項

3、組織學生進行游戲

要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。

學法：

1、認真聽講、觀察、積極思考。

2、學生根據想象體驗動作。

3、練習積極，有興趣。

4、聽講并觀察動作。

5、學生徒手練習動作。

6、學生持沙包練習動作。

7、聽從指導、積極改正。

8、主動參與、敢于展示動作。

9、學生認真聽游戲方法和規則

10、學生認真聽游戲要求和注意事項

11、學生在老師的帶領下進行游戲約25分鐘

結束部分 放松整理

1、集合、教師整隊

2、教師帶領做放松練習

3、評價小結

4、宣布下課

5、師生再見

1、學生成四列橫隊站位

2、學生在老師的帶領下成四列橫隊，廣播操隊形進行放松練習

3、師生再見。

約5分鐘

課后小結

教學反思：

這節課我把提高學生興趣和獲得學習能力放在首位。利用游戲和教學兩個內容，既有上肢活動，又有下肢活動，而且兩個內容都是學生喜歡玩的，在投的練習中，我首先不做講解和示范，給學生創造了主動參與學習的機會，使學生在樂學中發現問題，學生在回答自己是怎樣玩沙包時，在與學生共同探究投的最佳方法時，通過探討的方法達成教學目的。整節課學生能夠充分隨老師進行各項活動，練習效果較好。同時，培養了學生的集體榮譽感和團隊合作精神，在學生的情感態度和價值觀方面也是一個有益的提升。當然也存在著以下不足之處，隊形的變化太多，場地的布置也應該更加合理一些，這些不足之處值得深刻反思，引起重視。

第五篇：《原地側向投擲沙包》的教學反思

本課結合新課程理念，注重體現以學生為主體地位，讓學生在自主嘗試的聯系中去發現問題和解決問題，設置不同遠度的距離，讓學生樹立信心，關注個體差異，讓每一個學生受益。教學設計內容圍繞教學目標，教學過程銜接緊湊。用兒童話的語言和活潑有趣的組織形式將整堂課渲染的富有活力和激情，讓學生對本有些枯燥的投擲練習興趣盎然，在輕松愉快的教學氛圍中較好的學習和掌握了教學目標要求達到的知識與技能、情感態度與價值觀。現將我本節課總結如下：

1、教學目標設計合理，符合水平一學生的學習要求。教學中遵循目標統領內容的核心思想，精心組織教學過程，順利地完成了本課的學習內容，基本達成了原定的教學目標。

2、教學思路清晰，過程流暢，重難點突出。本節課設計過程簡潔明了，主次分明，基本部分的教學利用學生自主嘗試體驗—教師示范講解，用口訣的形式引導學生進行分解動作的練習。在徒手分解與完整練習中體會肩上屈肘、蹬地轉體、揮臂過肩、快速有力的動作要領，以此突破教學重難點，教學方法比較有效。

3、教學形式多種多樣，趣味性強，符合學生學習的心理需求。投擲教學內容相對比較單調乏味。我在教學中應用兒童話的語言和富有情趣的教學形式將學生的興趣和有意注意始終吸引在教學各個環節本身。讓學生快樂學習、輕松掌握動作技能。

4、積極貫徹新課程理念。教學各個環節特別注重學生的學習興趣，使學生充分體驗到體育帶給他們的成功，從而不斷培養學習興趣，形成終身體育的意識；通過設置不同距離的標志線，讓不同能力層次的學生都能體驗到成功、喜悅和滿足，達到了既關注個體又面向全體的教育思想。