第一篇：5.13新聞采訪技巧教案

新聞采訪技巧

■記者通聯部主任 高級編輯 任君翔

第一 為什么要重視采訪

● 新聞采訪是一項特殊的調查研究工作

無論是大題目的采訪，還是小題目的采訪，無論是復雜問題的采訪，還是簡單問題的采訪，無論是為寫消息所進行的采訪，還是為寫通訊等所進行的采訪，都是在向客觀事物進行調查研究。區別只在于調查研究用的時間有多有少，下的功夫有大有小。也就是說，它們之間只有量的差別，沒有質的區別。記者的采訪，必須是從調查研究開始，又結束于調查研究，采訪的過程，就是調查研究的過程。

首先是調查，占有大量材料，其次是研究，認真消化材料。光調查不研究，材料像一堆亂麻，理不出個頭緒來，認識只能停止在感性階段；只有在調查的基礎上進行研究，做一番去粗取、去偽存真、由此及彼、由表及里的工作，認識才能從感性階段上升到理性階段。

新聞采訪與其他部門調查的區別：

黨政部門的調查，注重政策性的問題；

公安部門的調查，注意追蹤，并多方取證，連一個細節、一點蛛絲馬跡也不放過；

作家調查，注重隨時隨地觀察周圍的事物，而且觀察細致入微。新聞采訪要注意學習和借鑒這幾種調查。● 采訪決定寫作

新聞采訪對新聞寫作的作用，用一句話來表述，即：采訪決定寫作。

著名記者邵飄萍認為，報紙有三項業務：采訪、編輯、經營，而以采訪最為重要，因為構成一張報紙的最重要原料是新聞，而新聞之取得乃在采訪。“每遇內政外交之大事，感覺最早，而采訪必工”。輕視采訪，把采訪簡單化，會出現什么后果呢？常見的后果是只滿足于搜集幾個事例，沒有來得及弄清事物的全部真相，就匆忙動筆；或者在寫作時難產，搜腸刮肚，寫作時間大大長于采訪時間。

“七分采，三分寫”。第二 采訪前的準備 采訪前的準備有幾種：

●思想準備。不論突發事件還是正常新聞的采訪，都能夠很快投入采訪，集中精力，進入角色。

●生活準備。出差所用的簡便的生活用具。有許多媒體的記者，出差的行李就放在辦公室，隨時準備外出。

●知識準備。長期積累和采訪前了解相結合，了解有關事件的背景材料和常識性材料，了解有關人物的相關情況。

●業務準備。采訪提綱的擬定，報道計劃的安排，采訪對象的設計，采訪器具的準備等都屬于業務準備。

側重講一講怎樣進行知識準備和業務準備。例一：三坊七巷系列開篇對阮儀三采訪的準備提綱

三坊七巷是我國現場的唯一的坊巷格局的明清古建筑群，270座古民居中有159處被列為保護建筑。在近現代史上從三坊七巷走出了100多位名人。2006年，我們策劃了一組福州三坊七巷系列訪問。三坊七巷的保護，始終繞不開一個人——阮儀三，上海同濟大學教授，人稱“世遺之父”、“都市文脈的守護者”，“歷史文化名城衛士”，他是保護平遙、周莊、麗江的功臣，有過“刀下救平遙”“以死保周莊”的傳奇故事。幾年前，阮教授在央視“實話實說”欄目中，將三坊七巷作為自己的滑鐵盧之役大白于天下時，他自己也不曾料到，這一席肺腑之言，成為保護三坊七巷進程中的一個重要轉折點。對于這樣一個重量級人物的采訪，沒有事前的思考是絕對不可以的。在掌握大量三坊七巷的材料后，在記者赴滬采訪前，我和記者一起，給阮儀三教授寫了這樣一封信，提出了幾個問題。尊敬的阮儀三教授：

您好！

長期以來，您一直在關注福州三坊七巷的保護工作，為留住這一處代表著福州城市人文符號的“明清古建筑博物群”奔走疾呼。目前，三坊七巷歷史文化街區保護工程啟動在即，懇請您在百忙之中撥冗接受我們的采訪。采訪時間一確定，我們將飛赴上海。我們的采訪將圍繞以下幾個方面——

1、您被稱為“都市文脈的守護者”、“世遺之父”、“歷史文化名城衛士”，曾經“刀下救平遙”、“以死保周莊”，并獲得了聯合國教科文組織頒發的“亞太地區文化遺產保護榮譽獎”。您曾經說過，在保護三坊七巷一役中，你打了敗仗。您為何對三坊七巷如此關注？那么，在新的《“三坊七巷”歷史文化街區保護規劃》出臺后，您是不是可以對自己的勝負重新做個評價？您對這一規劃是否滿意？

2、三坊七巷現在是一片頹敗，對三坊七巷的未來，您心中理想的風貌是怎樣？可否做個描述？

3、三坊七巷的保護開發千頭萬緒，是否可以借鑒國內其它地方的經驗？比如機關單位、原住戶的安臵問題，有無成功的先例可循？

4、旅游開發帶來的商業氣息必然破壞其傳統韻味，二者之間該如何協調？

5、有人認為，現代化建設與名城保護是沖突的？您怎么看待這一論調？

6、您認為保護歷史文化街區和文物難的根源何在？

例二：對經濟學家魏杰采訪的準備

前幾年，清華大學經濟管理學院教授魏杰來福州為我省大中型企業主管講授“當前企業發展和改革中的問題及經濟政策”，能容下兩百人的教室里座無虛席，許多人是站著聽課。魏杰在當時劉偉、樊綱和鐘榮朋被媒體稱為“中國經濟學四小龍”，又叫作“京城四少”。我在前往聽講座前，就有心打算寫一個人物寫真，因為根本不可能有充分的采訪時間，只能我準備好問題，見機行事。采訪前的一周時間里，我惡補有關魏杰的相關論著，啃下兩三本，了解了些許他的經濟學觀點，才感覺心里有一了點點勇氣，并且準備了幾個問題，比如：在經濟轉型變革時間，你們這一輩經濟學家的作用是什么？你對自己的學術成果怎么評價？后來，我對魏杰的采訪果真是見縫插針進行的。

例三：樊云芳的兩次采訪——準備決定采訪成敗

光明日報記者樊云芳有一次貿然去采訪一位生物學教授，這位教授興致勃勃地談起自己的著作，可是作者沒有看過，教授談到生物界的分歧和爭論時，她一無所知，結果采訪是無功而返。吸取這次教訓，在以后的采訪中她要求自己要能夠與采訪對象對話，共同討論問題，發表自己的見解。這樣采訪就不是單方面的“贈予”，而是一種意見的互動。有一次，歌舞團在采排“編鐘樂舞”，樊云芳又去采訪。由于她對編鐘已經有過幾次報道，就提了幾個問題：第一，“編鐘樂舞”中的古樂隊全部是仿制曾侯乙墓中的出土樂器，仿制樂器是如何做到與原件形似聲似？第二，這支古樂隊在規模和表現力上有什么特點？第三，你們為“編鐘樂舞”編排的音樂與舞蹈有什么歷史依據？如何證明它再現了楚文化？幾個問題，正是被采訪者所思考和探索的，于是樊云芳被視為知音，不僅采訪順利進行，而且和采訪對象建立了良好的關系。

例四：對錢三強和費孝通的采訪準備

采訪名人，特別要注意事前的準備。我們常常在大型會議時接到采訪名人的任務，而且通常采訪時間非常短，只能夠問幾個問題。從電視上看，經常會看到記者拿著話筒，問：你參加本次會議，有什么感想？這是一個毫無個性的問題，也很容易讓人為難。著名的科學家錢三強有一次在會議期間接受采訪，記者就問的是這樣的問題。他一聽，苦笑說：我們兩人今晚不用睡覺了，這樣籠統的問題叫我從哪里談起？記者不好意思，就請他談科技方面的。錢三強說，科技方面的問題很多，究竟從哪一點談起呢？記者只好說：你哪一點感受深就談哪一點。錢三強決定談自力更生發展科技這個問題。

費孝通是著名的社會學家，有一次接受采訪時，記者一開始就問他：聽說您在1957年的兩篇文章對高校取消社會學課程有意見，您本人因此受到政治上的打擊。從這一個問題切入，費孝通談了兩個小時。

例五：名記者華萊士的采訪準備

邁克〃華萊士是美國哥倫比亞廣播公司60分鐘節目的著名記者。大家可能對60分鐘節目很陌生，但是如果說中央電視臺的45分鐘的“新聞調查”是完全模仿學習“60分鐘”節目的，而且電視界的人士無一不敬仰“60分鐘”，你們就可以想像這一節目的份量。華萊士說：要搞好一次采訪，首先要做大量的研究，這是沒有其他辦法可以代替的。首先要閱讀有關被采訪者的材料，聽一些錄音或看一些錄像，然后才有心思坐下來準備問題。他通常先寫出100個問題，然后濃縮到50個，再濃縮到30個到40個扎扎實實的問題后才去采訪。等到真刀真槍的采訪開始時，可能只用上其中的十一二個。

不用說準備30個到40個，我們準備3至4個問題行不行？ 例七：對老典型的采訪準備——廣州日報記者梅志清采訪張海迪前的思考

張海迪是上世紀80年代初自強不息的青年楷模，是全國改革開放后的第一個大典型，是繼雷鋒后宣傳攻勢最大的一個典型。前5年，她到廣州參加一項活動。廣州日報記者梅志清接到采訪任務后，先在網上搜索了大量張海迪的資料。她寫了幾個問題：遠離宣傳的日子過去20年了，現在的海迪是什么樣的呢？她的內心世界到底是一種什么狀態？記者想做一次觸及心靈的訪談，列了四個方面的思考：反思——對過去鋪天蓋地的宣傳，思考——對現在的創作狀態，生命——面對死亡的態度，當然還有婚姻、家庭、愛情。另一方面，這種對靈魂的追問不能不觸及具有社會普遍意義的現實問題，如“干得好不如嫁得好”的人生觀的發問，對整個社會普遍浮躁心態的發問，這些問題由曾經影響了一代人的張海迪來回答，意義非凡。

第三 采訪時的溝通與心理較量

采訪心理決定采訪時的溝通，溝通決定采訪的成敗。采訪溝通是指記者在采訪中與采訪對象之間進行的交流，而這種交流使雙方都產生復雜的心理活動和心理感應。這種溝通時的心理活動狀態是雙向的。

簡單地說，采訪中的心理研究主要有采訪中的心理接近、記者的心理素質、記者的探索心理、求戰心理、求實心理、超越心理等。這不單純是心理學研究，而是從長期的新聞采訪實踐中總結出來的采訪心理活動規律。

例一：對福建煉化白總的采訪——心理接近的一次運用 被采訪者由于種種思想顧慮，不愿接受采訪甚至回避，這時記者要善于分析具體情況，掌握對方的心理，巧妙運用訪問的藝術，因勢利導地進行思想工作，撥動對方的心弦，使雙方感情相通，保證采訪順利進行。

2005年7月初，我接受了一項采訪任務，福建煉油乙烯一體化合資項目工程開工，要寫一篇綜合性通訊，反映30年來幾代人的石化強省夢想正在成為實現。其中福煉剛剛退休的副總工白民義，是一個非常關鍵的人物，他是專門為了這個項目從大慶油田調到福建來的，參加了多場重要的談判。但是白民義有顧慮，不愿意接受采訪。在電話聯系他時，我一邊向他懇切地表示采訪他的意圖，一邊揣摩他不愿接受采訪的原因，聽得出來，他是覺得自己已經退下來了，不便再說什么，也不便再表什么態了。聽到這里，我在電話里說：“白總，你們都是50年代末上大學的，可以說，你是我們國家的第一代石化人，采訪你，其實我們是想知道你們這一代石化人曾經怎么去為石化強國的夢想拼搏，想知道中國的石化產業是怎樣崛起。對你們這一代人，我有一點了解，因為我父親和你們是同輩人。”因為我的問題并不是讓他直接談煉化一體化項目，而是談更大的話題，加上我把他視同父輩，他打消了顧慮，答應半個小時以后接受采訪。

結果，我們的采訪從上午9點鐘開始，一直談到中午12點多，還意猶未盡。他告訴我們關于談判過程的許多細節，還用形象的比喻告訴我們煉化項目工程之龐大。對白總的采訪，雖然最后我們只采用了300字左右，但是他對石化產業的介紹，實際上為我們后面采訪的順利進行做好了相關知識的準備。

例二：“楊揚的農民工生存調查”文中對政和縣政協領導的采訪——對抗心理的運用

上個月，我們用兩個整版的篇幅推出一個人物報道——楊揚的農民工生存調查，反響很大。楊揚是政和一中的語文老師，是政和縣政協委員，因為政和縣是一個勞務輸出大縣，她以一位基層政協委員的身份，自費赴上海、浙江和我省沿海，臥底打工調查政和農民工的生存境況，回來后形成了一份很有建設性的提案。我和采訪記者聯系，要求他們要采訪到政和縣政協的領導，后來，記者打電話回來，說政和縣政協領導不合作。我教了他們一招，說：你們告訴對方，和他們聯系采訪的過程，就是對他們采訪的開始，他們的任何態度，都是可以寫進報道的，請他們考慮考慮。過一會兒，記者反饋回來，說：搞掂了，他們接受了采訪。

對抗心理的運用經常在揭露性報道中使用。在這樣的報道中，明顯理虧的一方往往不接受采訪。這種時候，就看誰的心理耐受力強，對于采訪者來說，沒有態度其實已經是一種表態。

例三：在“情緒擴散網”中尋求突破

有時候，對采訪對象本人的采訪因為對方的顧慮、配合等問題難以進行，就必須從外圍采訪。心理學認為，人由于對某人某事的認識和態度，會引起不同的情緒，情緒會在一定范圍內擴散開去。一個人情緒擴散的范圍，就是這個人的“情緒擴散網”。

采訪對象自己不開口或者自己不能開口的時候，采訪就是在這個“網”中進行。

例四：樊云芳怎樣讓采訪對象放松自己

有的被采訪者由于心理壓力，接受采訪時很緊張，只是強調自己沒有什么可說的。這時候，采訪者在進行外圍采訪后，對被采訪者要巧妙運用訪問的藝術。這里還要提一提樊云芳。

樊云芳有一次采訪一位護士時，護士緊張得不知所措。樊云芳只好收起了采訪本，說：這樣吧，我不采訪了。我家里有一位病人，躺了兩個月了，人說三分醫治，七分護理，我向你請教一下怎樣護理病人？這位護士大大松了口氣，雙方無拘無束地談話。樊云芳慢慢把話題引到自己感興趣的方面，“從你自己的體會中，怎樣才能把病人護理好？當病人感到絕望時，護士應怎么辦？你能舉例說明嗎？在護理工作中你得到什么樣的樂趣？”等等。實際上，這些問題都是有備而來的，圍繞著采訪的主題進行的。

所有的心理準備、心理活動，都是為了在最短的時間內扣開對方的心靈大門。

第四 訪問的技巧——該怎么提問

訪問的藝術是指采訪者對被采訪者談話訪問的技巧。訪談的方法和技巧主要有以下幾點：

回答式——對官員的訪談，每年兩會期間的總理答中外記者提問，就是標準的回答式的訪問。按錄音整理成文即可。

閑聊式——看似無意，實則有心

還有誘發式、激發式、討論式、介紹式、深入式、體驗式、觀察式 訪問的藝術有幾點要求： 一是用不同的方式同不同人對話 二是提問題要具體，不要太概括 三是提問題要簡明，讓對方明白怎樣回答 四是記者要抓住線索把談話引向深入 五是記者要對對方談話有所反應 六是談話中要講禮節，要尊重對方 七是要謙虛，及時向對方請教，不可裝懂 八是不問別人隱私 九是善于引導啟發而不硬逼 十是要記錄準確而詳細

例一：抓住要害問題——對鮑國安的采訪

鮑國安是一位著名的演員，扮演出林則徐、曹操。10年前，鮑國安〈鴉片戰爭〉劇組來福州時，我前往采訪。回想起來，在采訪中，我只是提了一個這樣的問題：在您之前，趙丹先生曾經在電影〈林則徐〉中扮演林則徐，人們對趙丹先生所扮演的林則徐記憶猶新，您接下這個角色時有沒有思想顧慮？怎樣評價你扮演的林則徐和趙丹先生扮演的林則徐？這個問題，實際上是鮑國安在創作林則徐時考慮最多的，也是我們的采訪核心問題。因此，他談了一個上午。回來后，我很快整理出來〈帶著歷史風塵而來——印國安談扮演林則徐的創作體會〉這篇報道。

例二：一連串追問問細節——對鄭忠華戰友的采訪（對蔣筑英早餐的采訪）

采訪中像采訪鮑國安這樣一個問題就解決的，實際上不多見，很多情況下，需要采訪者不停地追問，一點一點地摳出來。

對鄭忠華跪著抬傷員那次搶險經歷的追問——山有多陡？徒手好不好攀上去？他的膝蓋是不是流血了？是什么扎了進去？他用雙膝跪爬了多長距離？上來以后他的身體有什么反應？站得穩嗎？喝水了嗎？等等

例三：不同對象的因人而問

著名的美國記者斯諾在采寫《西行漫記》這本最早向西方世界介紹延安的書時，曾經問過毛澤東：你認為在什么條件下，中國人民才能夠消耗和打敗日本的軍隊？你認為這樣的戰爭要打多久？這樣的問題，不是向一般人發問的，而是對掌握全局的領導發問的。而斯諾向群眾提的問題就比較細小而具體，他向一個紅小鬼發問：農民喜歡紅軍嗎？你從哪里看出來他們喜歡紅軍？

因此，對領導發問，問題可以宏觀一些，對群眾發問，問題一定要具體。

例四：水均益采訪加利中的提問

央視記者水均益1996年冬天訪問當時的聯合國秘書長加利，事先他來到北京街頭采訪了一些群眾，聽聽他們想問加利什么問題，然后把這些問題融合到自己要提的問題中，果然使采訪別開生面。水均益對加利說：有個小女孩請我問您“聯合國有多大？您的官有多大？”一個問題，使現場氣氛活躍起來，加利用兒童式的語言回答：聯合國就像一個大家庭，一共有185個成員，我是一個大管家，每天早晨起來開門，打掃衛生。

例五：一次籠統提問與具體提問的對比

一家電視臺舉辦青少年演講邀請賽后反響強烈，一位年輕的記者前往電視臺采訪編導，記者問：你編導的青少年邀請賽播出后反響強烈，對此你有什么感想？這樣籠統的提問不如換成幾個具體的問題：演講邀請賽播出后有多少觀眾發來短信、信件或者郵件？來信互動的都是什么樣的人？年紀最大的多大？最小的幾歲？他們在信里怎么說？這樣的節目以后還辦不辦？

例六：聊天采訪鄧小平植樹

有一年植樹節，鄧小平同志到十三陵植樹，一位記者上前采訪：鄧老，我是某某報記者，請您談談今天植樹的感想。小平同志回答說：我今天是來植樹的，沒有什么話好講。新華社記者李尚志知道小平同志平時講話不多，如果單刀直入地正面提出問題，自然會一無所獲。李尚志拿起一把鐵鍬，幫小平同志培起土來，一邊培土一邊聊天。他說：小平同志，您有多長時間沒到十三陵來了？小平說：20多年了，那還是1958年修水庫時來的呢。小平非常自然地說著，那時，這里沒有這么多樹，現在大不同了。李尚志接著說：一個地方沒有樹木，就顯得荒涼，不好看。小平說：是啊。栽樹意義可大了，是為子孫后代造福的大好事。這件事不能放松，植樹造林綠化祖國，是件大事，是建設社會主義、造福子孫后代的偉大事業，要堅持二十年，堅持一百年，堅持一千年，要一代一代永遠干下去。

新華社記者用聊天的方式采訪到了這條獨家的新聞。

第五 體驗式采訪

為什么很多人寫博客看博客。博客其實寫的是自己的體驗感受，很有感染力。

體驗也是記者采訪的方法與技巧之一。它是由記者直接參與新聞事件或作為當事人，通過親身領會、體察、感受而寫作出新聞的一種好方法。

體驗式新聞這種報道形式不是新生事物，而是早就有之。體驗式新聞的名篇《我是怎樣死里逃生的？》（作者：丘吉爾）——“我躲在一切車廂里，周圍全是沙袋。

我身邊攜帶的飲水不多了。

我藏在那里，氣也不敢出，生怕被發現。

??

天將破曉時，我從車上跳了下來。這一天，我藏在一人小樹林里。同我做伴的是一只對我很感興趣的老鷹。

??

然而，到第六天，我在米德爾堡附近爬上了一列火車，從那里，有直達迪拉果阿的火車。”

這則報道發表在1899年12月30日的英國的《晨郵報》，作者是該報記者溫斯頓·丘吉爾（二戰時的英國首相）。當時在南非，新殖民者英國正在同老殖民者荷裔布爾人開展殖民地之戰，年僅25歲的丘吉爾以《晨郵報》特派記者和英國皇家輕騎兵中尉的雙重身份來到南非，參加并報道布爾戰爭。10月14日，他在外出偵察時受傷被俘。后來，丘吉爾乘哨兵不備，越墻逃走，幾經艱難險阻，靠著五塊巧克力度過了五天，終于逃出虎口，重獲自由。他將自己的親身經歷寫成這則報道，使自己成了聞名全國的大英雄，也促使英國政府派兵增援，贏得了布爾戰爭。《我是怎樣死里逃生的？》被認為是現代新聞史上首開體驗式報道先河之作。丘吉爾既是戰爭的記錄者，又是戰爭的參加者，他所寫的，正是他所親身經歷的。

這種方法不僅能采寫出真實、生動、形象的新聞報道，更能把對事件的感受做細膩的描述，使新聞更具有吸引力。

體驗的方法有以下幾種： 一是親身體驗參加事件的全過程 二是親身體驗參加事件的一部分 三是記者作為目擊者參與事件 四是記者作為當事人參與事件

體驗的方法應注意以下幾點：一是不能為體驗而體驗，有些事件出于法律、道德等原因，不能作為當事人參與。（有媒體為了炒作，把茶水當作尿液送檢，有的冒充病號裝病，這實際？）二是體驗過程中不應只順應事件的發生、發展而失去記者的獨立思考與選擇。

做好體驗式報道，有幾點規律性要求：

第一要選好體驗點。要考慮報道的需要，要與記者平時的分工采訪行業結合起來，要考慮有利于記者鍛煉。體驗有三不去：一是高精尖技術的部門不宜去，去了插不上手，礙手礙腳；二是保密部門不要去，個中道理不言自明；三是犯罪禁區不去，犯罪是不能體驗的。

第二要甘當小學生，老老實實向采訪對象學習生產技術，學他們的好思想好風格。

第三不要為了體驗而體驗，要把體驗和采訪有機地結合起來，在體驗中采訪，在采訪中進一步體驗。如果發現新的重要線索和新的問題，還可以拓寬采訪面，不滿足于寫一篇體驗式報道就算完成任務。

第四體驗時間的長短要視需要而定。

第五體驗式報道要有體驗的特點，以區別于一般報道。這類報道，記者的參與意識較濃，筆尖要帶感情，寫出自己的感受。而這正是記者打動讀者的關鍵所在。形式不拘一格，通訊、日記、札記等體裁，均可用，貴在創新。不要忘記帶照相機。由于體驗式采訪的特點，體驗式新聞可以選擇以下題材：

一國計民生，國計落腳于民生，最值關注的是身邊的蕓蕓眾生，他們的喜怒哀樂、酸甜苦辣；二大主題與小角度相結合的原則，從身邊的問題切入，以小見大，才具有親和力；三是熱點與冷點的結合，政府的難點、百姓的疑點、社會的熱點。比如，現在親歷打工、親歷找工。

第六 視覺采訪——對現場人與事的觀察

現場觀察是記者到新聞事件發生的現場的直接采訪。

現場采訪分為兩種：

一是記者同事件發生、發展同步式的采訪或報道；

二是記者在事件發生后到現場去作追蹤式的采訪。

現場采訪有以下幾點好處：

一是可采訪到真實的場面、精彩的語言或音響、畫面；

二是可采訪到有特點的、有動感的稍縱即逝的珍貴鏡頭；

三是可以防止道聽途說造成的新聞失實；

四是記者能感受現場氣氛，以便從感性認識上升為理性認識。

現場采訪是獲得第一手材料的主要途徑，是記者采訪的主要方式。

例一：龍王臺風中的虛假新聞——決堤與漫堤之區別

例二：細節捕捉來自觀察——魯迅靈柩遷葬儀式中的一段 請看這一段細節：一陣風來，把覆蓋在靈柩上的民族魂大旗卷起一角，許廣平取下戴在胸前的一朵米色水鉆扣花，把旗子牢牢扣住。當靈柩帶著這朵扣花徐徐落入墓穴的時候，許廣平的淚珠滾出了眼眶。這幾個細節看似不起眼，卻反映了事件本質，把許廣平對魯迅的深厚感情活生生地展現在讀者面前，令人浮想聯翩。

例三：眼睛是可以寫作的——金鳳采寫《大陳在控訴》

對于一些天災人禍的現場，用白描的方式寫出來，往往能夠起到此時無聲勝有聲的作用。著名記者金鳳曾經寫過一篇通訊《大陳在控訴》。那時1955年，我軍即將解放大陳島的時候，美軍出動軍艦幫助國民黨劫持了1萬多名大陳島居民到臺灣。這是有名的“大陳慘案”。被劫后的大陳島，居民的衣柜被打開，一些破舊的衣服撒滿一地，田里的鋤頭沾滿泥土，孩子咬了一口的米團還穿在筷子上，一只山羊被繩子拴在樹上，這是島上唯一的生物。一兩萬人生活的大陳島，生活好象是突然凝止了。

記得，前幾年，莆田一家工廠的三層樓房突然之間倒塌，幾十位年輕女工從此消失了。福建電視臺做了追蹤報道，其中有一串鏡頭我記憶非常深刻：鏡頭在廢墟上慢慢地搖著，一會兒定格在一幀照片上，照片上是一位年輕的姑娘，笑得很燦爛；一會兒鏡頭定格在一個發夾上，發夾很漂亮；一會兒鏡頭又定格在一個絨布玩具上，那其實是一份未泯的童心。這些鏡頭帶給我們的是美好的事物，鏡頭用無聲的語言告訴我們，它們年輕而熱愛生活的主人再也不能享受美好了。這樣的鏡頭留給人們太多的思考與想象了。

觀察什么？主要觀察訪問對象和訪問對象置身的環境。● 觀察訪問對象，包括訪問對象的年齡、相貌、身材、穿著打扮、表情、舉止、心態等。觀察人物時還要注意觀察人物的無聲語言。無聲語言即人體語言，包括手勢、表情、姿勢等。

有的人物通訊，只寫了人物的經歷、事跡、思想，但沒有勾勒人物的形象，這樣的通訊，不能讓人物形象活起來。● 觀察訪問對象置身的環境

環境，包括工作環境、生產環境、生活環境、自然環境，或者說是室內環境和室外環境。觀察環境也要抓特點，寫環境要服從主題需要，不能游離于主題之外。

據說，人接收外部信息，87%靠視覺獲得。

第七 采訪時要掌握的三個原則

●平等原則——謙恭不流于諂媚，莊嚴不流于傲慢，不管你面對什么地位的人，都要做到不卑不亢。

● 因人而異——采訪沒有一成不變的模式，不但是因人而異，還要因時、因地、因事而異，切忌用一個模式去套。所以，我們要研究正常的采訪對象，更要研究非正常的采訪對象。

● 掌握主動權——這視采訪準備情況而定。采訪者和被采訪者是一對矛盾，訪問者是矛盾的主要方面，在訪問時要有很強的主動意識，自始自終掌握采訪的主動權。

主動權，是指把握采訪意圖，主動提問，因勢利導，步步深入；遇到意想不到的情況，能沉著冷靜應對；能夠恰當地掌握時間。對采訪對象的研究不是單向的，不只是記者在研究采訪對象，采訪對象也在觀察記者。采訪對象的態度、表情、答話等，都是對記者發出信息的一種反饋。

在主動權問題上，要防止兩種偏向，一是記者不等對方談完，就急不可耐地打斷對方的談話，轉換話題，這既打斷了對方的思路，又是不尊重對方的表現；二是對方侃侃而談，如天馬行空，又不著邊際，采訪者卻不加以引導，以至浪費了大量時間，收效甚微。主動權轉移，訪問容易陷入被動。

第二篇：新聞采訪技巧

新聞采訪與寫作復習指導

新聞采訪寫作（２）是指中央電大新聞專業開設的新聞采訪寫作課程的第二學期，本學期該課程使用的教材是由復旦大學出版社出版、尹德剛和周勝編寫的《當代新聞寫作》一書。本學期的主要教學目標是使學習者系統了解和認識有關新聞報道與寫作的基礎知識，掌握新聞報道的基本要求、以及消息、通訊等主要新聞體裁的基本寫作技能，通過系統的理論知識學習與實踐性教學環節訓練，能夠勝任一般的新聞采寫工作。本課程的復習主要以教材為依據，各章復習要求及要點如下：

第一章

新聞報道

本章的復習要求：理解并掌握新聞與新聞報道的定義，認識新聞的本源與新聞用事實說話的特點，重點掌握新聞報道的基本要求。復習要點包括： 新聞與新聞報道的定義

新聞本源與新聞根據的概念與含義 新聞要用事實說話的觀點內涵 新聞報道的基本要求

第二章

新聞報道體裁

本章的復習要求：了解新聞報道體裁的演變，重點掌握新聞報道體裁的基本類型，理解新聞報道體裁分類的依據。復習要點包括： 消息的演變、消息的概念、消息的類型

深度報道的興起、深度報道的概念、深度報道的類型 通訊的演變、通訊的概念、通訊的類型 新聞特寫的演變與新聞特寫的概念 新聞報道體裁分類的依據

第三章

消息的基本構成

本章的復習要求：認識消息的基本構成成分，理解并掌握新聞標題、消息頭、新聞導語、新聞軀干、新聞背景、新聞結尾的概念和作用，重點掌握消息各個構成部分的寫作要求，通過應用所學知識分析新聞報道作品和新聞寫作的實踐，掌握消息各個構成成分寫作的基本技能。復習要點包括：

消息的基本構成要素

新聞標題的概念、作用、特點、種類和寫作要求 消息頭的概念、種類、作用和寫作要求 新聞導語的概念、作用、種類和寫作要求 新聞軀干的概念、作用和寫作要求 新聞背景的概念、種類、作用和寫作要求 新聞結尾的概念、作用、種類和寫作要求

第四章

新聞結構形式

本章的復習要求：重點理解并掌握倒金字塔式結構的概念、特點及優缺點，理解并掌握時間順序式結構、懸念式結構、并列式結構、自由式結構的概念、特點及優缺點。復習要點包括： 1.倒金字塔式結構的概念、特點及優缺點 ２．時間順序式結構的概念、特點及優缺點 ３．懸念式結構的概念、特點及優缺點 4.并列式結構的概念、特點及優缺點

第五章

新聞主題

本章的復習要求：認識新聞主題的特性，重點理解并掌握選擇和確定新聞主題的原則，掌握深化和提煉新聞主題的方法。復習要點包括：

新聞主題的概念 新聞主題的特性

選擇和確定新聞主題的原則 深化和提煉新聞主題的方法

第六章

新聞材料

本章的復習要求：掌握新聞材料的概念及其與新聞事實的聯系與區別，了解應從哪些方面鑒別新聞材料，重點掌握選擇新聞材料的原則。復習要點包括：

新聞材料的概念 如何鑒別新聞材料 選擇新聞材料的原則

新聞語言

本章的復習要求：理解新聞語言的概念，認識新聞語言的基本特征，認識新聞語言與“新聞腔”、與語言規范和時代氣息的關系，重點掌握新聞語言的基本要求以及達到這些要求的方法。復習要點包括：

新聞語言的概念

新聞語言的基本特征－準確、清晰、生動 新聞語言與“新聞腔”的區別

新聞語言與語言規范和時代氣息的關系 如何使新聞語言準確 如何使新聞語言清晰 如何使新聞語言形象生動

第八章

各類新聞的寫作

本章的復習要求：認識并掌握簡明新聞、動態新聞、綜合新聞、述評新聞、事件新聞、非事件新聞、人物新聞、會議新聞、社會新聞的概念與特點，能夠正確判斷不同新聞作品的體裁類別，能夠正確分析新聞作品的特點和寫作成敗之處。重點掌握事件新聞、人物新聞、會議新聞、社會新聞的寫作要求，并能夠按照寫作要求采寫這四類新聞報道。復習要點包括：

簡明新聞的概念和特點 動態新聞的概念和特點 綜合新聞的概念和特點 述評新聞的概念和特點 事件新聞的概念和寫作要求 非事件新聞的概念和特點

人物新聞的概念、特點、寫作要求和寫作方法 會議新聞的概念、類別和寫作要求 社會新聞的概念、特點、類別及采寫要求

第九章

通訊寫作的一般技巧

本章的復習要求：理解并掌握通訊的概念和特點，認識通訊的種類，重點理解并掌握通訊的幾種基本表達方法、通訊寫作表現手法的特點、提煉通訊主題的方法和要求、通訊的結構類型和結構方法。復習要點包括：

通訊的概念和特點 通訊的種類 通訊的敘述方法 通訊的描寫方法 通訊的議論與抒情方法 通訊寫作表現手法的特點 提煉通訊主題的方法和要求 通訊的結構類型和結構方法

第十章

各類通訊的寫作

本章的復習要求：重點理解并掌握人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊特點和寫作基本要求，并能夠依此分析通訊作品的優劣之處，能夠寫作基本符合要求的通訊報道。復習要點包括：

1．人物通訊的特點和基本寫作要求 事件通訊的特點和基本寫作要求

工作通訊的內容、與工作總結的區別以及工作通訊的基本寫作要求 風貌通訊的種類、特點和基本寫作要求

特色通訊的寫作

本章的復習要求：了解特色通訊的種類，認識新聞速寫與新聞素描的不同特點，掌握大特寫的特點、解釋性新聞報道的特點和寫作要求，重點理解和掌握新聞特寫、深度報道和人物專訪的概念、含義、特點和寫作要領。復習要點包括：

1．基本概念：新聞特寫、新聞速寫、新聞素描、深度報道、大特寫、解釋性報道、人物專訪

２．新聞特寫的特點和寫作要領

３．新聞速寫、新聞素描的特點及其與新聞特寫的聯系與區別 深度報道的由來、不同報道方式和寫作要領

大特寫的特點

解釋性新聞報道的特點和寫作要求 人物專訪的特點和采寫要領

第十二章

其他文體

本章的復習要求：掌握廣播、電視新聞稿的寫作品特點和要求，了解廣播、電視新聞稿的幾種形式，掌握調查報告的特點、類別、寫作要求和格式，認識調查報告寫作中的“常見病”，掌握內參稿件的內容、意義、作用及寫作要求。復習要點包括：

廣播、電視新聞稿的寫作品特點和要求 廣播、電視新聞稿的幾種形式

調查報告的概念、特點、類別、寫作要求和格式 調查報告寫作中的“常見病”

內參稿件的概念、內容、意義、作用及寫作要求

概念：新聞采訪學是研究新聞采訪這一社會活動特殊的本質、規律、方法、途徑以及新聞記者活動方式的應用科學。

新聞采訪本質上是一種認識客觀事物的特殊社會活動。

通訊的發展歷程與趨勢

本章內容共４小節，僅作參考，不作具體教學要求。課程考試不包括本章內容。

期末考試的有關說明：

期末考試采用閉卷統考方式，卷面滿分為１００分。由中央電大統一命題。期末考試的基本題型及所占分數比例如下： １．填空題：１０％ ２．多項選擇題：１０％ ３．名詞解釋：１２％ ４．簡答題：２４％

５．寫作或作品分析題：４４％

記者《==》采訪對象 記者認識〈==〉新聞事實 兩對矛盾。

地位 基礎和前沿，屬于應用新聞學。

第一章 新聞記者

一、職業記者的出現和發展

我國古代：唐代邸報、進奏院狀

宋代小報，內探、省探、衙探

最早職業記者：16世紀威尼斯——威尼斯新聞，近代最早的報紙

二、現代職業記者的發展

《申報》 外勤記者——訪事

梁啟超 《清議報》“記者”出現

法國哈瓦斯社，法新社前身，世界第一家通訊社

中國民營通訊社，廣州 駱俠挺

黃遠生——報界奇才《懺悔錄》

邵飄萍——實際應用新聞學，第一部專著

三、無產階級記者的成長

第一個社會主義刊物，馬克思和盧格《德法年鑒》

第一家馬克思主義日報 《新萊茵報》

李大釗 瞿秋白 毛澤東 周恩來 瞿（《晨報》《時事新報》特派記者赴蘇維埃，《俄鄉紀程》《赤都心史》）

四、記者的基本任務

１、采寫新聞（天職）

２、向領導機關和編輯部反映情況（內參）

３、群眾工作 Ａ通訊員工作 Ｂ了解群眾要求和反映

Ｃ組稿約稿 Ｄ群眾采訪

五、記者的條件

黃遠生：四能——能想、能走、能聽、能寫

邵飄萍：品性、知識與經驗、身體健康

鄒韜奮：寶貴不能淫，貧賤不能移、威武不能屈

１、要有強烈的事業心和使命感

２、要有較強的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養和政策水平

３、要有較強的社會活動能力

４、要有廣博的知識

５、要有較強的寫作能力

６、要有新聞職業道德修養

第二章 采訪的基本要求

一、采訪的地位與作用

１、采訪是新聞活動的起點，是新聞事實向新聞報道的唯一橋梁。理解采訪與新聞本源的關系。

２、采訪是新聞寫作的先決條件，采訪決定寫作

３、采訪是新聞事業存在的基礎。

二、采訪的性質

一種特殊的調查研究。特殊性在于

１、特殊的目的——向大眾傳播新聞

２、特殊的活動方式——社會活動。主要不靠行政的手段進行工作，而是主要依靠社會交往和個人交往，靠獨立活動和朋友式的平等交談。

社會性、個體性、獨立性、平等性。

三、采訪的基本要求

１、到事實發生現場，掌握第一手材料；

２、面向群眾，心貼群眾，反映群眾的創造、呼聲和愿望，把采訪的立足點真正移到群眾方面來；

３、真實性；

４、快速及時；

５、獨立思考、獨立負責，不輕信；

６、依靠組織、依靠黨委；

７、謙虛謹慎、平等待人、平易近人；

８、講究職業道德。

第三章 新聞的選擇和捕捉

一、新聞的定義

新聞的本源乃是物質的東西，乃是事實，就是人類在與自然斗爭和社會斗爭中所發生的事實。因此，新聞的定義，就是新近的事實的報道。

三要素：事實、新鮮、重要

二、新聞價值

新聞事實本身所固有的屬性，它既不能被任意夸大，也不能被任意縮小。是新聞工作者在采訪中選擇和衡量事實的標準。

要素：及時、新意、重要、可讀

新聞價值的三個時態和三種表現形式。

三、新聞敏感

是識別新聞的能力，是迅速發現和判斷有價值新聞事實的能力。

１、政治洞察力——記者新聞敏感的基礎。

２、判斷某個事實、事件在全局中的地位，在事物發展階段上所起的作用和影響的能力。

３、判斷新聞事實能否吸引讀者，引起讀者關心的能力。

４、見微知著的能力。

５、在同類事實中或同一事件中判斷哪個事實重要、哪個次要、哪個無關緊要的能力。

如何增強新聞敏感：

１、真學習黨的路線方針政策，了解國家政治、經濟、社會生活的基礎趨勢。

２、認真學習辯證法，樹立全局觀念和大局觀念，善于從全局的角度看問題。

３、深入調研，熟悉基礎情況。

４、不斷擴充自己的知識儲備。

５、善于不斷總結經驗。

四、新聞線索

概念：新聞線索是新近發生的事實的簡明信息和信號。

獲取新聞線索的幾個方面：

１、黨和方針、政策及黨政要人講話。直接線索、間接線索；主題線索和題材線索

２、來自會議信息、簡報。

３、編輯部提示。

４、其它媒體的消息。

５、朋友網絡。

五、采訪設計的實施

預先安排和策劃

重要性：明確任務，抓住重點；計劃性，提高效率；掌握背景材料，心中有數。

內容：

1、明確報道思考；

2、落實新聞線索，確定采訪對象；

3、收集并分析與采訪對象有關的背景資料；

4、制定采訪計劃

第四章 訪問

一、訪問對象

１、以見報與否分：不見報對象并不是不重要

２、以時間來區分：臨時性訪問對象、經常性訪問對象（通訊員）

３、獲取新聞角度分：事實訪問對象、意見訪問對象

選擇訪問對象的標準：可靠性、代表性、權威性

二、記者與采訪對象的關系

有利無害——肯定表揚； 有利有害——批評教育；

有害無利——揭露批評； 無害無利——中性態度。

對有害有利對象中首先提出批評的采訪對象要做到：

１、保證每一個細節事實準確無誤；

２、牢記人民內部矛盾；

３、不要孤軍奮戰；

４、傾聽批評對象的申訴；

５、不一味批評，促進轉化。

三、談話藝術

１、迅速接近，順利開頭。找共同點、接近點。

２、迅速轉入正題：要求明確、交底清楚。A交待采訪目的；B交待記者的“底”C亮出自己的觀點

３、提問

問題性質分：基本問題、關鍵問題、困難問題

提問方式分：正面提問、側面提問、反問或激問、設問、追問

按回答要求分：開放性提問、閉合性提問

４、提問、傾聽、觀察、引導相結合５、談話的氣氛與節奏

第五章 觀察

一、觀察在采訪中的作用

１、觀察可以直接獲得第一手材料，保證新聞真實可靠，取信于人，發揮記者作為歷史見證人的作用；

２、觀察所得材料可以獨立構成新聞；

３、可以加深對事物的理解，有助于提煉主題和深化主題；

４、有助于獲得具有典型意義的、富有表現力的細節；

５、有助于記者體驗采訪對象的思想感情，有助于與采訪對象的感情交流，使采訪深入、順暢；

６、有助于構思、寫作；

７、有助于核實材料

二、主題觀察、一般觀察

主題觀察：按照一定目的與要求而進行的觀察；

一般觀察：日常觀察

三、冷靜旁觀與親身體驗

新聞采訪與寫作選擇題

懸賞分：30助理 二級

最佳答案

記者約請一些人就同一主題而開的座談會，屬于（D．招待會訪問）12．一場大型活動，有許多內容可以報道，許多人物需要去采訪，而現場記者只有一人，這種情況宜采用（A．交叉采訪）提煉主題，認識事實，需要從（D．事實入手）述評性消息寫作是（A．以評為主）18．人物消息寫作（D．相對人物通訊它更注重時效）19．“觀念+例子”的新聞寫作是記者（B．先入為主）20．消息寫作“三重復”毛病是指同一內容重復于（D．標題、導語、主體）21．在敘事表意上，消息主體與導語的關系是（C．補充、引申關系）

浙江廣播電視大學

2005學年第一學期新聞類新聞傳播專業 《新聞采訪與寫作》（1）試卷（B卷）

題號

得分

積分

一 二 三 四 五 總計

評卷人

一、填空題（10分，每空格1分）

新聞采訪的特點體現為、時間的限制性、、需要的廣泛性、、活動的艱辛性。

2、提煉新聞主題通常依據兩個因素：第一

；第二。

一。

4、真實性，即是指

。思想性，即

3、不準搞有償新聞是

的基本內容之指。

5、受報道思想制約并服務于。

6、采訪的第一階段也即

。積分

二、選擇題（10分，每題2分）

1、在各種采訪形式中，被認為收效明顯的是（）

A、個別訪問

B、開座談會

C、參加新聞發布會

D、現場觀察

2、記者獲取新聞線索最主要的渠道也是永不枯竭的源泉，應是（）A、黨和政府的政策文件

B、各種會議與簡報 C、與受眾和親友的接觸

D、其它新聞媒介的報道

3、新聞價值與新聞政策的結晶是（）

A、新聞報道

B、新聞敏感

C、新聞事實

D、新聞素材

4、經濟報道的三難問題是（）

A、記者難訪、編輯難寫，讀者難讀

B、記者難寫、編輯難改，讀者難讀評卷人

C、記者難問、編輯難編，讀者難讀

D、記者難寫、編輯難編，讀者難看

5、比較人物通訊，專訪的特點是（）

A、針對性、代表性、時代性

B、針對性、代表性、適合性

C、針對性、代表性、形象性

D、形象性、時代性、適合性

積分 評卷人

三、名詞解釋（20分，每題5分）采訪計劃、新聞線索

政治新聞

反面激

積分 評卷人

四、簡答題（20，每題5分）

積分

五、論述題（20分）

經濟報道要做到雅俗共賞，記者在采訪寫作中應當把握哪些具體的環節？請聯系實 評卷人

1、社會新聞有哪些采訪要求？

2、新聞采訪的基本要求有哪些？

3、簡述改革會議新聞有何現實意義？

4、怎樣認識新聞敏感與新聞工作責任感的關系？

際，談談你的看法。

積分

六、實踐題（20分）

根據平時的采訪活動寫一則采訪筆記。

天津師范大學(高職)新聞專業升本科入學考試

《新聞學概論》課程考試大綱

總要求

《新聞學概論》是新聞傳播學專業專、本科必修的基礎課程，也是(高職)新聞專業 評卷人

專升本學生考試課程。

《新聞學概論》課程的考試內容、考核目標和考試命題充分體現新聞傳播專業的學科性質與特點，強調學生對本學科基礎知識、基本理論和基本技能的掌握。考試內容包括新聞理論、新聞業務（采訪、寫作、編輯、評論），中國新聞事業史三部分。考試內容深度與新聞傳播學專科生相應的知識面相一致。

《新聞學概論》課程的考試總要求是：

學會運用馬克思主義的世界觀與方法論，理解和分析人類社會的新聞傳播現象；應用科學的實事求是的態度認識新聞傳播行為的基本特征和一般規律。理解和掌握新聞傳播學的一般概念、主要理論觀點和行為原則。

了解和掌握新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論的基本概念，掌握新聞采訪行為的基本原則，了解新聞寫作的基本要求，學會消息的一般寫作方法，了解新聞編輯工作的基本程序，掌握標題制作和版面設計的基本要領，掌握新聞評論寫作的基本方法。

了解中國新聞傳播事業史的基本發展脈絡，了解有代表性人物的新聞思想和新聞實踐活動，了解主要報刊的歷史沿革和突出特點，了解新聞傳播史學研究的重要理論觀點，理解和掌握中國共產黨新聞事業傳播發展的歷史進程、主要成就與經驗。

考試內容

第一部分

新聞理論考核知識點

新聞

了解新聞的起源 了解新聞的定義及其特點 理解新聞的基本特征 理解新聞價值的客觀性 了解新聞價值、定義和構成要素 掌握新聞政策的定義、作用和基本內容 新聞事業

了解新聞事業產生和發展的條件 理解新聞事業的性質和社會功能

了解資產階級新聞事業發展簡史和基本特征 理解無產階級新聞事業發展簡史和基本特征 新聞工作的政治規范

了解無產階級新聞事業黨性原則和形成過程 理解無產階級新聞事業黨性原則的要求 掌握如何正確發揮新聞工作的指導作用

了解新聞自由與社會責任的基本含義 新聞工作的業務規范 了解新聞失實的原因以及表現 掌握新聞真實性的要求 掌握如何防止新聞失實

理解如何堅持新聞報道客觀性與傾向性的統一 了解一般的受眾的心理 了解新聞工作者的修養要求

第二部分

新聞業務考核知識點

新聞采訪基本理論與應用

了解新聞采訪的性質 理解新聞采訪的特點 掌握采訪與寫作的辯證關系

理解新聞采訪的基本指導思想和工作原則 了解新聞敏感的含義以及作用 了解新聞線索的含義

理解如何做好采訪前的準備工作 了解基本的采訪活動方式] 掌握訪問的特點以及實現成功訪問的條件

10、掌握觀察的類型、作用與方法 新聞寫作基本理論與應用 了解新聞寫作的基本要求 了解新聞六要素的含義 理解對新聞主題的要求 了解消息的分類 掌握導語的類型

掌握消息的結構和“倒金字塔式” 了解通訊的類別

掌握通訊的結構 新聞編輯基本理論與應用 了解編輯的含義以及工作性質 了解組稿、選稿與改稿的意義以及方法 掌握新聞標題的結構與分類 理解新聞標題制作的基本要求 掌握版面設計的語言符號和基本步驟 了解副刊、專欄、專刊的含義 理解廣播新聞節目編輯的特殊要求 理解電視新聞節目編輯的基本要求 新聞評論基本理論與應用 理解新聞評論的地位與特點 掌握新聞評論的理論要求和方法 了解評論三要素的含義 了解評論標題的基本要求和結構 了解新聞評論的體裁 掌握短評的寫作方法

理解廣播評論的個性以及特殊形式 理解電視評論的特點與形式

第三部分

中國新聞事業史考核知識點

古代報紙

了解邸報、小報與京報的基本知識

鴉片戰爭前后的新聞事業 了解有代表性的中文近代報刊

2．了解外文報刊在華出版的概況

第三章 戊戌變法前后的新聞事業

了解林則徐的譯報活動 掌握洪仁軒的新聞思想 了解王韜與《循環日報》 了解維新派的主要新聞宣傳活動 了解資產階級改良派的在海外辦報活動 掌握梁啟超的新聞思想

第四章 辛亥革命前后的新聞事業 了解孫中山與《中國日報》 了解《蘇報》與“蘇報案”

了解《民報》與《新民叢報》大論戰 理解資產階級革命派的辦報思想 了解民國時期的知名記者及新聞活動

第五章 “五四”時期的新聞事業 了解《新青年》與新文化運動 了解第一批工人報道的創辦 了解瞿秋白的新聞實踐活動

第六章 第一次國內革命戰爭時期的新聞事業 了解《向導》等共產黨機關報道的創辦 了解早期的通訊社與廣播電臺的發展

第七章 第二次國內革命戰爭時期的新聞事業 了解“九一”記者節的由來 了解革命根據地中的新聞事業 了解《申報》改革與史量才被暗殺 了解《大公報》的發展歷史 了解戈公振與《中國報學史》 了解鄒韜奮與《生活》周刊 了解斯諾與《西行漫記》

了解范長江的新聞活動

第八章 抗日戰爭時期的新聞事業 了解《新華日報》對敵斗爭的革命傳統 掌握延安《解放日報》整風與新聞改革

第九章 解放戰爭時期新聞事業 了解《新華日報》與大公報的論戰 了解反“客里空”運動

理解毛澤東、劉少奇對新聞工作的談話

第三篇：新聞采訪基本技巧教案

新聞采訪基本技巧

主要內容：

一、火炬“祥云”行軍路線圖

二、臺灣選舉詞典

三、07年國際傳媒業動態

四、新聞采訪的基本技巧（重點）

一、“祥云”行軍路線圖

北京（中國08年3月31日）——阿拉木圖（哈薩克斯坦 4月2日）——伊斯坦布爾（土耳其 4月3日）——圣彼得堡（俄羅斯 4月3日）——倫敦（英國 4月6日）——巴黎（法國 4月7日）——舊金山（美國 4月9日）——布宜諾斯艾利斯（阿根廷 4月11日）——達累斯薩拉姆（坦桑尼亞 4月13日）——馬斯喀特（阿曼 4月15日）——伊斯蘭堡（巴基斯坦4月16日）——新德里（印度 4月17日）——曼谷（泰國 4月19日）——吉隆坡（馬來西亞 4月19日）——雅加達（印度尼西亞 4月22日）——堪培拉（澳大利亞 4月24日）——長野（日本 4月26日）——首爾（韓國 4月27日）——平壤（朝鮮 4月28日）——胡志明市（越南 4月29日）——香港（中國 5月2日）——澳門（中國 5月3日）——海南省（中國 5月4日）

二、中國臺灣選舉詞典

1、割喉：殺人快狠準，不擇手段

2、奧步：違反公平競爭原則，非正義或者是非法的手段，陰招損招。

3、奧援：多指公開的支持，而且是有力的靠山。

4、站臺：總統候選人會舉行的各類造勢活動，知名人士到場為候選人加油助威。

5、西瓜效應：觀望后靠大邊。

6、鐘擺效應：選民自覺做出的“政治制衡”，避免一黨連勝獨大。

7、票倉：票源集中而且穩固的地方。

8、拜票：候選人在選舉前到處拜訪，請求選民給自己投票。

9、樁腳：選戰中在基層為選舉人固樁的工作人員。

10、變盤：選舉各方的支持率勝負在短時間內急劇變化。

11、切割：快刀斬斷令自己不利的人際關系和議題，摒除不利的因素。

12、抹紅：“紅”指的是共產黨，和共產黨關系密切。做票、走路工（買票）、馬英九的“新三不”、入聯公投和返聯公投

07年國際傳媒業動態概述

1、十年殉職過千，新聞工作者成為最危險的職業之一

三月六日，國際記者保護協會公布一份調查顯示，過去的十年見，全球記者及新聞機構的工作人員殉難總數超過一千人。

2、全球報紙發行量不降反升，“報業寒冬論”不攻自破

六月三日，世界報業協會在其調查報告中透漏，2006年關求報紙發行量上升2.3%，每天超過5.51億人買報紙，而讀報的人數估計超過14億。

3、Google yahoo 大局擴展與報業的廣告合作，新老媒體競合進入新階段

6/9/2013 七月十八日，Google宣布，其始于2006年11月的報紙廣告計劃將擴展至225家報紙，覆蓋一半的美國報紙讀者，其中包括：紐約時報，華盛頓郵報，芝加哥論壇報等知名報紙。同一天，Yahoo也宣布，同其建立廣告銷售合作伙伴關系的報業集團已經達到17家，設計400多家報紙。

4、默多克鯨吞道瓊斯，湯姆森聯姻路透社

五月十五日，加拿大媒體巨頭湯姆森集團與英國路透社集團聯合發表聲明，宣布湯姆森集團將以87億英鎊的價格并購路透社，合并后湯姆森——路透社集團公司將成為世界上最大的在線金融信息服務提供商。

八月一日，新聞集團和道瓊斯公司發表聲明宣布，雙方正式簽署了合作協議，默多克以56億美元購得擁有華爾街日報和道瓊斯新聞社的道瓊斯公司。

5、《紐約時報》改“窄報”，全球報紙“瘦身”熱方興未艾 八月六日，美國《紐約時報》開始采用30.48厘米的紙張印刷，寬度比以前縮減了3.8厘米，該計劃實施后，報社每年可以節省1000萬美元成本。

6芬蘭、瑞典電視傳輸，全部轉化為數字方式，人類進入全面數字電視時代步伐加快。

07年9月1日，芬蘭全國五個模擬電視頻道全部關閉，轉為數字電視頻道。七個新的數字電視頻道也開始播放節目，這意味著芬蘭成為全國首個全面進入數字電視時代的國家。

10月15日，瑞典成為全國第二個進入數字電視時代的國家。

7、著名報紙網絡紛紛免費，網絡媒體探索新的盈利模式。

07年9月19日，美國紐約時報副總裁兼總經理斯齊勒宣布，從次日起，《紐約時報》的專欄作家和其他作者撰寫的“時代精選”文章將免費出現在網絡上。此外，舊報紙的搜索查詢業務也將免費開放，每月將減少上百萬的每月收入。

8、BBC近三千員工可能丟失掉飯碗，媒體融合帶來有喜有憂。

07年10月18日，英國廣播公司BBC總經理馬克 湯普森宣布BBC今后6月的發展計劃，提前要把預算開支消減20億英鎊，為此將裁剪至少2800名員工，這將是BBC有史以來最大規模的一次裁員行動。

四 重點：新聞采訪的基本技巧

（美國新聞界流行的一個說發）

成功的采訪依賴“雙P”，堅持和準備面對挑戰:

要接觸完全陌生的人

要面對可能全然無知的領域

要問你通常沒有自然權利要求對方回答的問題

要看那些別人并不想讓你看到的東西

采訪心理準備: 準備遭受冷遇和無禮 準備遭受敷衍和拒絕

準備與你并不喜歡的人接觸、交談 準備聽你意想不到的情況 準備見到你意料之外的場景

6/9/2013 采訪最佳時間：下午、午餐、晚飯時間也是很好的選擇。

（一）準備

A：

1、對訪問的題目和采訪的人進行研究。

2、為你要寫的消息報道設想一個假定的主題。

3、事先寫一個問題的提綱----寫得越多越好。

4、如果采訪的是敏感問題，要事先估計一下被采訪者可能采取什么態度、各種場面處理措施。B: 物質準備

1：物品.名片、筆(各種性質)兩支以上，錄音機（帶）備份、電池、手機、受訪者地址、電話號碼、A5的筆記本、你們的出版物。

2：穿著:不要太時髦，也不要太簡樸，莊重大方，政治人物及商業人士多半穿套裝。一般性外出采訪，輕便。女記者不可與采訪對象爭奇斗艷。

3：出發：提前出發，一定 不要遲到。

（二）進門：介紹：單位、姓名、名片、感謝采訪。面帶微笑(迅速觀察：比如書桌上的書，風格，穿衣)，災難，同情。

位置：一般不要坐正對面，正對采訪者90°的地方

（三）原則：

（1）傾聽并鼓勵：不要把目光移開，點頭，前傾，同情心。坐姿（2）運用沉默：給與思考的時間，沉默四秒定律（3）掌控全局，掌握主動權

（四）提問：

1、原則：

（1）簡潔明了，問的越少，答的越多（2）問題具體

（3）不要帶有傾向性（4）追問（5）確認

2、分類：a、封閉式：一般對于初訪者，受訪者比較緊張內向。確認某種事實。

b、開放式：比較常用的方式。

采訪小技巧：

1、奉承：贊美永遠不嫌多

大多數人都很謙虛，或者喜歡給人這種印象，所以，如果你要將他們置于眾所矚目的焦點，他們會說不要，但他們并非真的不喜歡，他們是在等你一再的要求，因此他們可以很優雅的投降，表示謙虛--------

——菲利普 萊利《星期日報》

意大利女記者法拉奇讀美國前國務卿基辛格的采訪：

“盡心個博士，您簡直變得比總統名望還高，你怎么解釋這個事實呢？”

“您總是給我們一些令人驚奇的鮮活的話。”

“您不應該把您的成功藏私。”

“沒有人能夠像你一樣在這么短的時間內，可以獲得如此高的成就。”

2、名人比較愛說童年

（五）特殊情況分析

A、問難題：（1）先從輕松的話題入手，營造輕松的談話環境

（2）尖銳的問題放在最后

6/9/2013

（3）保持懷疑但不敵對，不要攻擊，不要批評，不要列消息來源

（4）堅持追問，有時候態度要強硬 應對方法：

1、反面激。

例：“有人誹謗你說-----------”

“你的對手說---------”

“記不清在哪里聽說了，你們廠今年二月份因為安全措施沒落實，曾經觸電死過一個人，是不是？”

“你是否注意到了這么一個流言，人們說你是一個嗜酒狂？”（對美國總統艾森豪威爾婦人的采訪）

2、分幾步，先從別處入手：

“畢業之后做了一些什么工作呢？你主要的經濟來源是什么呢？ “請問，這和我的案子有關么？

“你畢業之后有沒有再向家里要過錢？”

“沒有，逢年過節的還會給家里一點，畢竟，念了這么多年的書，花了家里很多的錢。”

“據我所知，你在那個公司并沒有工作多長時間，第二年你就辭職了，然后進了東大繼續學習。我再重復一下我剛才的問題，你的經濟來源是什么？畢竟，現在讀全日制的成人教育，而且是在那么著名的一個高校，學費也是一筆不小的開支吧？”

3、先奉承之后再提問：

“你的唱片發行量很高，很多人都喜歡你的歌，但是有人說其中一首歌曲風很像俄羅斯民族歌曲----，你怎么解釋這件事？”

B、不愿意回答 ：“無可奉告”

“這個問題對你來說很難嗎？”

“為什么不愿意回答？有什么顧慮？你在擔心什么？”

“你不怕跟我說，不是嗎？” C、岔開話題：

表現：提出不相干的事物，左右言他

沉默

質疑這個問題，攻擊這個問題

重復之前的回答

聲稱已經回答過這個問題

直接拒絕回答

給你一個不完整的回答，只透漏一點點，不說重點 應對：“我就當你說是嘍。”

“我可以這樣理解嗎？”

“這樣子不行，很明顯我沒有問對問題，我們再開始一遍好嗎？”

“你剛才說的，并沒有真正回答我的問題，因此我再問一次。”

“這樣子刊出，好像對你不利，所以，你可以再重新說一次嗎？”

“外界一直有這樣的傳聞，為了你自己的權益，你應該提出你自己的看法。” 注意：

如果你問的問題經過兩次直接的拒絕，就不要再問了，但是你可以在報道體現你的受訪者拒絕回答。

6/9/2013 D、絮絮不止，不得要領 應對：

動作方面：轉移目光，蓋上筆帽，合上筆記本，看時間 言語方面：“好像剛才我問的不是很清楚，我再重復一遍我的問題？”

“我剛才仔細得聽了聽，好像是我在問我的問題，你順著自己的思路說自己的事，其實，我的問題特別簡單，就是--------（崔永元《實話實說》）打斷：慎用

“你說的真令人驚訝，不過，關于------，你可以解釋一下嗎？” “有趣，但我真正想知道的是------”

“哇，真的嗎？還是讓我們回到我們的下一個問題。” E、喜歡說術語的受訪者：

“請你對一般人做一下解釋好嗎？”

“我們的讀者可能一下子不能夠理解，你可以用通俗一點的話說一下嗎？”

注意：采訪結束后，不要放松，有一些關鍵，經典的引述語就是此時說出來的。強調：采訪一定不要遲到

對于名人政要至少要準備五十至一百個問題，不論給你采訪的時間有多長，哪怕只有幾分鐘

開始要從輕松的話題問起，尖銳的問題放在最后

不要問名人政要重復的問題

打斷受訪者一定要慎重

不要用尖刻的語氣，不要攻擊

關鍵問題要，追問，反復確認，態度有時要強硬 美國新聞學者麥爾文 門徹對記者采訪的建議：

1、在采訪一開始就說明自己的身份。

2、闡明這次訪問的目的

3、對那些不經常被人采訪的人講清楚，這些材料都要在報道中使用。

4、是采訪對象在思想上對這次訪問將進行多久有個時間上的概念。

5、盡量縮短采訪時間。

6、問題要提的簡短、具體、明確，應該是消息來源有能力回答的問題。

7、給采訪者留有充足的時間來回答問題。

8、請消息來源重復或進一步解釋那些復雜的或含糊、不明確的問題。

9、對關鍵材料上消息來源的說法有懷疑時，要把采訪筆記中的這些疑惑之處念給采訪對象本人聽，請他進一步確認。

10、對公眾有權知道的那些東西要堅持讓采訪對象作出回答。

11、避免對采訪對象進行說教和辯論。

12、不要求列出消息來源的時候，要遵從并且替人保密。

參考：《新聞與傳播》，《南方周末》，《新聞采訪：第一線采訪手邊書》，《新聞采訪教程》，《新聞寫作精要》，《描述世界：國際新聞采訪與寫作》，《外國新聞史》

6/9/2013

第四篇：新聞采訪教案（本站推薦）

新聞采訪寫作

小記者學習之：

新聞采訪基礎

教學目標：

1、通過學習新聞的基本知識，培養學生關心社會、提升對社會的觀察能力、形成積極的人生態度和正確的價值觀。

2、了解采訪的基本知識。

3、選擇新聞的基本知識。教學重、難點：目標2、3 教學設想：

1、本課程作為校本科程，重在培養學生關心社會、提升對社會的觀察能力、形成積極的人生態度和正確的價值觀。立足點放在：結合生活實際，讓學生認識生活，反映生活，吸收生活的智慧，促進學生的全面發展，提高學生綜合素質。

2、安排兩個課時。教學步驟：

一、導入：生活在信息社會，最突出的是新聞信息的獲取。如果讓大家自己選取信息，怎樣選取呢？下面我們來學習。

二、基本概念把握：

新聞―――新近發生或正在發生的事實客觀報道。

采訪―――凡是人們有計劃、有目的地收集材料。認識事物的活動，可以稱為調查研究。從根本上來說，記者的采訪活動就是一種調查研究活動。

新聞采訪寫作

記者―――調查、訪問、真實記錄客觀事實的人。

三、詳細了解：

（一）采訪是一種特殊的調查研究

1、選題的社會性

2、新聞采訪的時效性

3、廣泛性

4、選材的生動性

（二）如何獲得采訪線索

新聞線索是新聞事實的苗頭或信號。有了新聞線索，有編輯部獲得，然后指定記者去采訪。但大多數新聞線索卻要靠記者去撲捉。

1、耳朵和眼睛的功力。

2、報刊、廣播、電視等新聞媒介。

3、從讀者來信、群眾來電中。

4、廣交朋友，建立自己的情報網。

（三）采訪前的準備工作

1、對采訪的題目的基本情況要了解。

2、相關的資料準備：資料準備的內容非常廣闊，不僅要有科技知識，還有各行各業的知識以及復雜的社會生活意識。

3、研究采訪對象：采訪對象有兩類，一類是只能作為提供他人或事實材料的消息來源，另一類本身就是報道對象，即新聞人物。

4、思想準備。

5、問題準備 ：記者提出的問題，最好在采訪準備好時就設計好，特別是初當記者的，應在本子上記上幾個、十幾個最重要的問題，做到心中有底。

6、物質準備。

7、發稿準備。

（四）怎樣選擇新聞？

選擇新聞有一個標準，就是新聞價值。必須是新發生的事實或新發現的事實：這個事實必須帶有新的信息，這些信息必須能引起人們的普遍興趣。

新聞采訪寫作

1、熟悉實際情況：新聞是新近發生的重要事實的報道。但是，尋找新聞卻不能一開始就把眼睛盯在新的事實上，而必須首先熟采舊的事實，熟采了實際情況，就等于在腦子里畫出了一條清晰的地平線。

2、要時刻處于采訪狀態。

3、要求記者具有新聞敏感。

（五）活動：小記者分組模擬采訪

（六）自我總結模擬采訪

第五篇：新聞采訪中ing的提問技巧 教案

新聞采訪與寫作 ——采訪中的提問藝術

教案設計

教 師： 姜蘭花

工作單位：漳州職業技術學院

教學內容：新聞采訪中常用的提問方式、方法（教材第四章第一節）

教學重點、難點：如何實現有效性、藝術性的采訪提問 教學目的：1.理解、并能運用各種提問技巧，提高新聞采訪的效力和效率；

2．培養新聞敏感性，善于觀察、發現采訪現場的變化性；

3．在采訪過程中能抓住采訪重點，提高制造談話氣氛的能力；

4．人際溝通與提問技巧得到提升。教學方法：案例教學法、任務驅動法 教學課時：1-2課時

教學過程：

【導入課程】關于“我”的自我介紹

大家好，我叫姜蘭花，湖南湘潭人，畢業于湖南師范大學新聞與傳播學院，新聞學專業碩士研究生，現任教于漳州職業技術學院人文社科與藝術系。

【問題】1.對于我的介紹，你是否還想知道些什么？（鼓勵學生進行多種情境的假設，比如是求職面試中、社交沙龍場合、與學生的第一次見面會等等，并進行情景模擬練習。）

2．你會怎樣跟一個不太相識的人開始你們的聊天？

3．你善于打開他人的話匣子嗎？你通常是怎樣做的？

4．在交談中，你通常能有效的主導談話氛圍嗎？ 【新課講授】

新聞采訪界的“鏗鏘玫瑰”的魅力

——奧里亞娜〃法拉奇

世界第一女記者、國家政治采訪之母 法拉奇 向世界投不信任票 《紐約時報》評論 《面對面》王志如是說 法拉奇自己如是說

（在本講中我們將以法拉奇的傳奇故事來領略新聞采訪的藝術魅力）

【情景創設】大膽假設：如果給你一個機會，在G20峰會上分別向中美領導人提一個問題，你將怎樣把握這次機會？（讓學生明確記者的職責，具有提問的意識）回顧98年兩會中朱镕基總理欽點吳小莉的提問。【導入】采訪提問之問題意識（目的明確）

采訪提問之環境意識（主客觀、宏微觀環境）

采訪提問之角色意識（提問者傾聽者觀察者）【重點、難點】新聞采訪中的提問技巧、藝術（案例）

（一）、對話型采訪“善”提問

1．開門見山，直截了當（提問明確，使被采訪者一聽就明白自己應該回答什么）案例：記者“員工跳槽”之問 法拉奇訪霍梅尼、阿拉法特 2．漫談引導，融洽氣氛（營造和諧、融洽的談話氛圍，便于雙方的交流與溝通）

案例：“你回答的真棒！請再說得具體點兒好嗎？” “能否談談你在嗜酒的15年中總共喝掉了多少酒精呢？”

法拉奇與鄧小平的第一次會面

3．抓住線索，尋根究底（層層深入，步步為營）案例：法拉奇訪基辛格（主談越南問題）

（二）、誘導型采訪“巧”提問 1．側面入手，迂回提問 案例：法拉奇訪阿拉法特 2．巧設機關，借代反問

案例：芭芭拉沃爾特斯訪伊朗國王

法拉奇訪南越“總理“阮文紹 3．充當對手，展開討論

案例：法拉奇訪基辛格（基辛格的中國策略）

（三）、論辯型采訪“嚴”提問 1．單刀直入，先發制人

案例：法拉奇訪利比亞統治者卡扎菲（對“革命”的理

解）

2．旁敲側擊，聲東擊西

案例：外灘畫報訪法國第一夫人卡拉〃布呂尼〃薩科奇 3．明知故問，后發制人

案例：法拉奇之問卡扎菲“一句話整個世界就能爆炸” 【總結】一個創造性、藝術性的采訪應是：

充分的準備，開放的態度，傾聽的愿望，對話題的熱情，以及一些交際技巧的結合。【課后練習及作業】

1． 發掘不一樣的你、遇見另一個自己（人物采訪）生活中的你什么時候最快樂？什么時候最沮喪？ 什么樣的事情、境況會令你感到生氣、悲傷、高興或害怕？

什么讓你大笑或大哭？

你還記得童年時發生的大事嗎？什么樣的童年經歷造就了今天的你——你的成功、失敗、觀念、信仰、個性、特點？

你最好的性格特點是什么？

你最大的缺點是什么？能否列個單子出來？

你所擁有的物質財產都有哪些？這些財產對你的意義是

什么？如果你家著火了，你會盡力挽救什么？ 你經常閱讀什么？

誰是你心目中的英雄？你“最景仰的十大人物”是誰？為什么？

你經常去哪里，以及怎樣度過你的閑暇時間？ 在事業上以及生活中，什么樣的問題、觀念、哲學思想對你最重要？你愿意為何而戰？為何而死？為什么？你采取了（或將采取）什么行動來維護你的信仰？ 在生活中你感到最遺憾的事情是什么？最自豪的事情是什么？

2． 實例練習：進行采訪提問設計 何人：一個失蹤三年的七歲小男孩兒 何事：被發現 地點：臺中縣秀峰鄉 何時：星期一晚上 為何：還不知道

如何：一個在網絡上看到尋找失蹤兒童廣告的中年婦女，覺得其中一位很想附近的一個小孩

其他：警方逮捕了和小男孩住在一起的王姓男子，該男子正在打另一場監護權的官司（以小組為單位，進行采訪提問設計）

【拓展訓練】（可經常運用的采訪練習）姓名、地址、年齡、籍貫、職業 列出最喜歡的運動項目和愛好

說出去過的非常有趣的一個地方 說說對未來的打算

列出一兩個自己認為可以發表的“幻想”

列出一項自己喜愛的兒時活動

說出自己經歷過的最害怕或最煩惱的一件事

列出自己最擅長的一兩個話題（如對老式汽車的專業知

識、鬼故事、用蟲餌釣魚、或者文學作品等）說出一項有趣的關于自己的事實，對此很少有人知道 說出發生在自己身上的最棒的一件事 【推薦閱讀】

《采訪，城市里唯一的賭輪》（the interviewer, or the

only wheel in town.）[美]尤金〃丁〃韋布，杰里〃R〃薩蘭西克