第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班打擊樂(lè)《廚房里的聲音》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班打擊樂(lè)《廚房里的聲音》教案范文

幼兒園大班打擊樂(lè)教案：廚房里的聲音 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看譜合奏,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)元素，感受生活中的音樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)廚房場(chǎng)景;事先拍攝錄像：教師打擊樂(lè)(兩段);

2、廚房用具實(shí)物掛在kt板后;

3、錄音機(jī)、伴奏音樂(lè)磁帶、節(jié)奏圖形卡?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引出主題

1、逐一認(rèn)識(shí)廚房用品。

我們到廚房去看看，廚房里有些什么?它們有什么用呢?

2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。(1)欣賞錄像

看錄像里的這些廚房用品有什么用呢? 這些好聽(tīng)的音樂(lè)是用哪些東西演奏的呢?(2)教師按幼兒說(shuō)的出示實(shí)物。

3、教師小結(jié)。

原來(lái)這些廚房用品還能敲出這么好聽(tīng)的音樂(lè)。

二、自由敲擊

1、教師錄音

幼兒自由選擇用具敲擊。

2、幼兒聽(tīng)錄音

你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎?你們用了哪些用品演奏的?為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢?

3、對(duì)比聽(tīng)

老師為什么敲得好聽(tīng)呢?

4、教師小結(jié)。

演奏時(shí)要一起整齊地開(kāi)始和結(jié)束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。

三、學(xué)習(xí)合奏

1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。這是什么節(jié)奏?

2、學(xué)習(xí)輪流演奏。

出示圖片節(jié)奏譜——這是誰(shuí)敲的節(jié)奏? 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。

3、聽(tīng)音樂(lè)看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏。

現(xiàn)在我們能聽(tīng)著音樂(lè)看著指揮合起來(lái)試試嗎?

四、延伸活動(dòng)

1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。

老師還用哪些廚房用品演奏?是怎么演奏的?

2、教師小結(jié)。

下次我們可以試試用這些廚房用具來(lái)演奏更好聽(tīng)的音樂(lè)。

河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。

第二篇：幼兒園大班教案：大班打擊樂(lè)《廚房里的聲音》教案

http://tj.zgjsks.com/

幼兒園大班教案：大班打擊樂(lè)《廚房里的聲音》

教案范文

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幼兒園大班打擊樂(lè)教案：廚房里的聲音 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看譜合奏,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)元素，感受生活中的音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)廚房場(chǎng)景;事先拍攝錄像：教師打擊樂(lè)(兩段);

2、廚房用具實(shí)物掛在kt板后;

3、錄音機(jī)、伴奏音樂(lè)磁帶、節(jié)奏圖形卡?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引出主題

1、逐一認(rèn)識(shí)廚房用品。

我們到廚房去看看，廚房里有些什么?它們有什么用呢?

2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。(1)欣賞錄像

看錄像里的這些廚房用品有什么用呢? 這些好聽(tīng)的音樂(lè)是用哪些東西演奏的呢?(2)教師按幼兒說(shuō)的出示實(shí)物。

3、教師小結(jié)。

原來(lái)這些廚房用品還能敲出這么好聽(tīng)的音樂(lè)。

二、自由敲擊

1、教師錄音

http://tj.zgjsks.com/

幼兒自由選擇用具敲擊。

2、幼兒聽(tīng)錄音

你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎?你們用了哪些用品演奏的?為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢?

3、對(duì)比聽(tīng)

老師為什么敲得好聽(tīng)呢?

4、教師小結(jié)。

演奏時(shí)要一起整齊地開(kāi)始和結(jié)束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。

三、學(xué)習(xí)合奏

1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。這是什么節(jié)奏?

2、學(xué)習(xí)輪流演奏。

出示圖片節(jié)奏譜——這是誰(shuí)敲的節(jié)奏?

3、聽(tīng)音樂(lè)看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏。

現(xiàn)在我們能聽(tīng)著音樂(lè)看著指揮合起來(lái)試試嗎?

四、延伸活動(dòng)

1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。

老師還用哪些廚房用品演奏?是怎么演奏的?

2、教師小結(jié)。

下次我們可以試試用這些廚房用具來(lái)演奏更好聽(tīng)的音樂(lè)。

第三篇：大班打擊樂(lè)教案：廚房里的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看譜合奏,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)元素，感受生活中的音樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)廚房場(chǎng)景；事先拍攝錄像：教師打擊樂(lè)（兩段）；

2、廚房用具實(shí)物掛在kt板后；

3、錄音機(jī)、伴奏音樂(lè)磁帶、節(jié)奏圖形卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

1、逐一認(rèn)識(shí)廚房用品。

我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？

2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。

（1）欣賞錄像

看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？

這些好聽(tīng)的音樂(lè)是用哪些東西演奏的呢？

（2）教師按幼兒說(shuō)的出示實(shí)物。

3、教師小結(jié)。

原來(lái)這些廚房用品還能敲出這么好聽(tīng)的音樂(lè)。

二、自由敲擊

1、教師錄音

幼兒自由選擇用具敲擊。

2、幼兒聽(tīng)錄音

你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？

3、對(duì)比聽(tīng)

老師為什么敲得好聽(tīng)呢？

4、教師小結(jié)。

演奏時(shí)要一起整齊地開(kāi)始和結(jié)束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。

三、學(xué)習(xí)合奏

1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。

這是什么節(jié)奏？

2、學(xué)習(xí)輪流演奏。

出示圖片節(jié)奏譜——這是誰(shuí)敲的節(jié)奏？

3、聽(tīng)音樂(lè)看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏。

現(xiàn)在我們能聽(tīng)著音樂(lè)看著指揮合起來(lái)試試嗎？

四、延伸活動(dòng)

1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。

老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？

2、教師小結(jié)。

下次我們可以試試用這些廚房用具來(lái)演奏更好聽(tīng)的音樂(lè)。

第四篇：廚房里的聲音11月大班音樂(lè)教案

音樂(lè)教案<廚房里的聲音>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得看譜合奏，體會(huì)協(xié)作演奏的快樂(lè)。

2、發(fā)現(xiàn)日常生活內(nèi)的元素,體會(huì)日常生活內(nèi)的音樂(lè).3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)建廚房情景；預(yù)先錄制錄像：幼兒教師打擊樂(lè)

2、廚房教學(xué)用具物品,節(jié)拍圖案卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1、一一認(rèn)知廚房用品。

我們到廚房去瞅瞅，廚房里有一些啥？它們有何用哩？

2、看錄像，欣賞廚房交響曲。

（1）欣賞錄像

看錄像里的這一些廚房用品有何用哩？

這一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊？

（2）幼兒教師按孩子講的展示物品。

3、幼兒教師總結(jié)。

原本這一些廚房用品還可以敲出如此美妙的音樂(lè).1、幼兒教師錄音

孩子自由選取教學(xué)用具敲擊。

2、孩子聽(tīng)錄音

你們認(rèn)為美妙嗎？你們用了哪一些用品演奏的？為何一樣的用品，敲出的聲音卻不同哩？

3、比較聽(tīng)

教師為何敲得美妙哩？

4、幼兒教師總結(jié)。

演奏時(shí)要一塊兒齊整地開(kāi)始與完結(jié)，還需有節(jié)拍地敲，不可以敲得非常響。

1、推薦節(jié)拍譜，孩子拍擊節(jié)拍。

這就是啥節(jié)拍？

2、學(xué)習(xí)輪換演奏。

展示圖片節(jié)拍譜——這就是誰(shuí)敲的節(jié)拍？

3、聽(tīng)Music看節(jié)拍譜學(xué)習(xí)合奏。

此刻我們能聽(tīng)著Music望著指揮合起來(lái)試一試嗎？

1、教師表演：柴米油鹽交響曲。

教師還用哪一些廚房用品演奏？是怎樣演奏的？

2、幼兒教師總結(jié)。

下一次我們可試一試用這一些廚房教學(xué)用具來(lái)演奏更加好聽(tīng)的音樂(lè).

第五篇：大班教案 廚房里的工具

廚房里的工具

廚房里的工具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，對(duì)廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。

2、事先與食堂工作人員聯(lián)系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。

蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺(jué)得好？請(qǐng)你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結(jié)果。

你們決定怎樣做？怎樣才能做得又快又好？（讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)）

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來(lái)嘗一嘗。

一、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣

1、幼兒討論。小朋友在家中，還見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房中用過(guò)什么小工具？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具）

3、請(qǐng)幼兒后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。文檔僅供參考

大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽(yáng)光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰(shuí)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。