第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班舞蹈《火車舞》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班舞蹈《火車舞》教

案范文

幼兒園大班舞蹈教案：火車舞 活動目標：

1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

認識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關系 活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如拍腿、拍肩等。

二、練習舞蹈中的基本動作。

討論怎樣表示火車進行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。

三、學跳集體舞

全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié) 教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié) 火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié) 被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進去找新的“車廂”。幼兒學做火車頭，去找“車廂”

請2-3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完

四、復習歌曲《表情歌》

1、“火車到站了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。

2、邊唱邊離開教室。

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第二篇：幼兒園大班教案：大班舞蹈《火車舞》教案

http://tj.zgjsks.com/

幼兒園大班教案：大班舞蹈《火車舞》教案范文

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幼兒園大班舞蹈教案：火車舞 活動目標：

1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

認識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關系 活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如拍腿、拍肩等。

二、練習舞蹈中的基本動作。

討論怎樣表示火車進行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。

三、學跳集體舞

全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié) 教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié) 火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié) 被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進去找新的“車廂”。幼兒學做火車頭，去找“車廂”

請2-3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完

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四、復習歌曲《表情歌》

1、“火車到站了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。

2、邊唱邊離開教室。

第三篇：幼兒園大班舞蹈教案：火車舞

活動目標：

1.學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

2.理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：

認識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關系

活動過程：

一.熟悉《火車舞》樂曲旋律。

全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。

合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如拍腿、拍肩等。

二.練習舞蹈中的基本動作。

討論怎樣表示火車進行；怎樣邀請“車廂”；怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。

三.學跳集體舞

全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié)火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進去找新的“車廂”。

幼兒學做火車頭，去找“車廂”

請2-3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完

四.復習歌曲《表情歌》

1.“火車到站了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。

2.邊唱邊離開教室。

第四篇：幼兒園大班音樂教案《火車舞》

大班音樂教案《火車舞》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作，學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作，體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《火車舞》教案吧。

活動目標：

1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作。

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

認識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關系

活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。

合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如拍腿、拍肩等。

二、練習舞蹈中的基本動作。

討論怎樣表示火車進行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。

三、學跳集體舞

全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié) 教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié) 火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié) 被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進去找新的“車廂”。

幼兒學做火車頭，去找“車廂”

請2-3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完

四、復習歌曲《表情歌》

1、“火車到站了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。

2、邊唱邊離開教室。

本文擴展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

第五篇：幼兒園教案幼兒園中班舞蹈火車舞教案

幼兒園教案-幼兒園中班舞蹈火車舞教案

設計意圖：

舞蹈是我園的藝術特色之一。我園舞蹈實驗班經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并開展了本次舞蹈活動。

本次活動我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣”為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松地探索動作，進行表演。在這個活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，試圖讓幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索的欲望得到更好的發(fā)揮?；顒幽繕耍?/p>

1、借助兒歌模仿各舞蹈動作，并能隨音樂完整連貫地舞蹈，增強表演欲望。

2、在游戲化的情境中掌握展胸、含胸等動作要領。

3、積極參與動作表演，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。活動準備：

1、幼兒已有一些模擬動作和舞蹈組合的經驗。

2、錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程：

一、復習組合，激發(fā)表演情緒。

1、今天，我們這兒來了許多客人老師，我們一起拍拍手表示對他們的歡迎。

2、復習舞蹈組合。

二、借助游戲，形象模擬動作。

1、今天，我們要玩一個很好玩的游戲，名字叫?開火車?。如果你是小司機，你會怎樣開火車？（幼兒創(chuàng)編各種開火車的動作，并互相學習與模仿。）

2、學習含胸、展胸、傾頭、前移等動作。

3、完整欣賞。

開火車可真好玩，我也想當小司機，看看我開的火車怎么樣？（教師以形象化的兒歌幫助幼兒記憶組合中的動作。）

4、幼兒完整表演舞蹈組合“開火車”。

三、集體舞蹈，體驗合作快樂。

1、你們見到的火車是什么樣子的？（幼兒講述）

2、合作表演。

①組合各列火車，進行游戲。②增加火車長度，再次游戲。③變換車頭方向，繼續(xù)游戲。

四、復習游戲，自然結束活動。

火車到站嘍！小朋友，我們以前還玩過一個開火車的游戲，你們還記得嗎？讓我們一起玩一玩。（幼兒游戲，復習近平踏步）

小朋友，讓我們變成一列長長的火車開回家吧！