第一篇：《合格率》說(shuō)課稿

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《合格率》說(shuō)課稿

授課教師：馮彩萍

一、說(shuō)教材

《合格率》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元《百分?jǐn)?shù)》的第二課時(shí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對(duì)于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用等有重要作用。

教材中安排了“哪種罐頭的合格率高”這一情境，讓學(xué)生在求合格率的活動(dòng)中體會(huì)什么是合格率，在求合格率的過(guò)程中掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處及運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，并且通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

二、說(shuō)學(xué)情

百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點(diǎn)是上節(jié)課剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)，特別是讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，學(xué)生做得特別的好。有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從百分?jǐn)?shù)的意義來(lái)說(shuō)合格率的意義就水到渠成了；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，很容易將方法遷移應(yīng)用到“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”。

三、說(shuō)目標(biāo)

根據(jù)對(duì)新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我確定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解合格率的意義。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)合格率，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生

2.學(xué)生練習(xí)

3.教師提問(wèn) 檢查自學(xué) 4.拓展練習(xí)

（五）當(dāng)堂練習(xí)

1.我主要設(shè)計(jì)了填空、解決問(wèn)題兩個(gè)習(xí)題。填空題幫助學(xué)生強(qiáng)化難點(diǎn)的突破，在此基礎(chǔ)上解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。滲透數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的思想。

2.讓學(xué)生獨(dú)立完成教材42頁(yè)試一試（多媒體出示）并說(shuō)一說(shuō)什么是成活率，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

3.完成教材42頁(yè)練一練中習(xí)題。設(shè)計(jì)了看圖寫(xiě)數(shù)、求百分比、解決實(shí)際問(wèn)題這三個(gè)層次的練習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿足了不同學(xué)習(xí)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

（六）反思評(píng)價(jià)，完善認(rèn)知

我設(shè)計(jì)了“你有什么收獲，還有什么不明白的以及你認(rèn)為自己在今天的課堂上的表現(xiàn)怎樣？”的問(wèn)題，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，不但讓學(xué)生談知識(shí)、能力方面的收獲，還著重讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗(yàn)。

圍繞三維目標(biāo)我設(shè)計(jì)了如上教學(xué)設(shè)想，完成了教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、突出了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所獲。

最后我說(shuō)一下本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)，這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能根據(jù)板書(shū)歸納、整理本課知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二篇：合格率教案

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小黑板、作業(yè)紙

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里認(rèn)識(shí)了一位新朋友——百分?jǐn)?shù)。今天，你們還想不想進(jìn)一步去了解它呢？ 出示課件

師：機(jī)械加工廠正在進(jìn)行技術(shù)大比武，這一輪比的是加工零件。其中張師傅加工了50個(gè)，合格43個(gè)，李師傅加工了60個(gè)，50個(gè)合格。想一想，你會(huì)選擇哪位師傅進(jìn)入下一輪的比賽？ 師：有跟這位同學(xué)想法不一樣嗎？ 師：你們聽(tīng)明白他的意思了嗎？ 師：分析的有道理嗎？

師：剛才大家的分析都非常有道理，誰(shuí)加工零件的合格率高，誰(shuí)將進(jìn)入下一輪的比賽。板書(shū)——合格率

二、教學(xué)新知

1、理解“合格率”

師：合格率，能用自己的語(yǔ)言來(lái)表述一下嗎？ 師：你的理解呢？ 出示——合格率是（）和（）的比，表示（）占（）的百分之幾。師：應(yīng)該如何來(lái)求合格率，你會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)看。板書(shū)——合格個(gè)數(shù)÷總個(gè)數(shù)=合格率

2、求合格率

（1）、求張師傅的合格率

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家列式算一算張師傅的合格率。

學(xué)生獨(dú)立列式，匯報(bào)交流。方法一：43÷50=43／50=86／100=86℅

師：能說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法嗎？聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 板書(shū)——分?jǐn)?shù)——改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)——百分?jǐn)?shù) 師：誰(shuí)還有跟這位同學(xué)不一樣的方法？ 方法二：43÷50=0.86=86℅ 師：也請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

板書(shū)——小數(shù)——向左移動(dòng)兩位小數(shù)，添上百分號(hào)——百分?jǐn)?shù)

師：真能干！對(duì)，運(yùn)用這兩種方法都可以計(jì)算出張師傅的合格率。那現(xiàn)在你能不能來(lái)計(jì)算一下李師傅的合格率？（2）、求李師傅的合格率 師：怎么列式？ 板書(shū)——50÷60 師：觀察算式，你準(zhǔn)備用哪種方法求出李師傅的合格率？ 師：你們也是這么認(rèn)為的嗎？ 師：有什么要說(shuō)的嗎？ 師：為什么？

師：真是個(gè)善于觀察，樂(lè)于思考的孩子。你們聽(tīng)明白了嗎？是的像這樣分母與100不成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，我們利用小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法好一些。趕快計(jì)算一下，如果再有什么問(wèn)題的，請(qǐng)舉手。

師；原來(lái)這個(gè)商是一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數(shù)。以后碰到求合格率這類(lèi)題，最終結(jié)果要用百分?jǐn)?shù)表示，但不除不盡時(shí)，我們數(shù)學(xué)上有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定，一起讀一讀。（3）、小結(jié) 師：通過(guò)計(jì)算，現(xiàn)在我們知道誰(shuí)將進(jìn)入下一輪的比賽？

三、練習(xí)鞏固

1、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)

師：接下去我們也來(lái)進(jìn)行一次比賽，請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙?jiān)谝?guī)定的時(shí)間里完成第一題的10小題。

師：停！我們一起來(lái)，自己批自己的，對(duì)的打√，錯(cuò)的做個(gè)記號(hào)，等一下再訂正。師：有錯(cuò)的同學(xué)快速地訂正一下，然后填好下面的評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。你的正確率怎么算出來(lái)的？

你呢？你的正確率又是怎樣計(jì)算的？

你也是這樣的，跟他們計(jì)算方法一樣的舉手？ 板書(shū)——正確數(shù)量÷全部數(shù)量=正確率

2、統(tǒng)計(jì)

師：剛才大家的表現(xiàn)是相當(dāng)?shù)某錾窍旅娴念}你有信心嗎？ 師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下各個(gè)班的成活率是多少？ 師：怎么計(jì)算的？

板書(shū)——成活棵數(shù)÷全部棵數(shù)=成活率

師：計(jì)算了各個(gè)班的成活率，我們一眼就可以看出哪個(gè)班的成活率最高？最低的是？

師：下面我們要對(duì)這道題的計(jì)算結(jié)果做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，每位同學(xué)必須誠(chéng)實(shí)對(duì)待。答對(duì)這道題的請(qǐng)舉手，答對(duì)（）人，那答錯(cuò)的有（）人。請(qǐng)計(jì)算出咱們班答這道題的錯(cuò)誤率是多少。

師：面對(duì)這個(gè)數(shù)字，你思考一下，有什么想說(shuō)的嗎？

師：是的，大家說(shuō)得都很對(duì)，我們要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡可能的提高自己的正確率，減少不必要的失誤，降低自己的錯(cuò)誤率。

3、編應(yīng)用題

師：前面我們分析了合格率、正確率、成活率還有錯(cuò)誤率，那你們知道我們生活中還有哪些常見(jiàn)的百分率？

師：生活中百分率應(yīng)用還是非常的廣泛的，我們就選取剛才有位同學(xué)提到的含鹽率來(lái)進(jìn)行下一題的練習(xí)。師：請(qǐng)看題目要求，你能編幾道就編幾道，認(rèn)為好了就舉手。

四、課堂小結(jié)

師：我們很快就要結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)了，兩天的共同學(xué)習(xí)讓我對(duì)大家有了更新的認(rèn)識(shí)，我用一個(gè)95℅的滿意率來(lái)總結(jié)我們五（2）班今天的表現(xiàn)，希望同學(xué)能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取100℅。

第三篇：合格率教案

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 岳莊小學(xué)賈菊蒲 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)舊知引入新課

1、談話：同學(xué)們，昨天我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中又認(rèn)識(shí)了哪位新朋友？（百分?jǐn)?shù)。）我們說(shuō)百分?jǐn)?shù)也可以叫作什么？（百分比、百分率。）我們通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了一些新名詞，比如發(fā)芽率、出勤率、投籃的命中率、綠化覆蓋率等，那你們能根據(jù)我們已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么是發(fā)芽率、出勤率、投籃的命中率、綠化覆蓋率嗎？

2、引入新課：今天這節(jié)課我們?cè)賹W(xué)一個(gè)新名詞——合格率。（板書(shū)課題）

二、情境引入，提出問(wèn)題

出示課件：抽查甲、乙兩種品牌的罐頭，甲牌抽查50箱，43箱合格；乙牌抽查60箱，52箱合格。淘氣想要買(mǎi)幾瓶罐頭，選哪種牌子的罐頭好呢？請(qǐng)你幫他。

三、合作探究，解決問(wèn)題

1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，解決問(wèn)題

求罐頭的合格率，就是求合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的百分之幾。課件出示：合格率=合格產(chǎn)品數(shù)÷產(chǎn)品總數(shù)．再把結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)即可。（生說(shuō)師板書(shū)，重點(diǎn)說(shuō)清分?jǐn)?shù)、小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)）

甲牌的合格率乙牌的合格率

43÷50

52÷60

=

≈0.867 ==86％

=86.7%

因?yàn)?6.7%＞86% 答：乙牌罐頭合格率高，選乙牌罐頭。

2、討論：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？

3、出示：把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

0.24

1.76 0.05

4、出示：把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)、、5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。

把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。也可以把分子、分母同乘以一個(gè)數(shù)，將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。揭示課題：這就是我們今天研究的《合格率》

四、獨(dú)立練習(xí)鞏固新知

完成教材第40頁(yè)第1——4題

五、交流收獲總結(jié)全課 這節(jié)課你有什么收獲？你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第四篇：合格率教案

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：劉大林

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《合格率》 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：

小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化 教學(xué)難點(diǎn)：

百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)方法：

探究法 教學(xué)過(guò)程：

一、舊知鋪墊（出示課件）

１、將下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)）38

２、將下列分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)

２０

４ ２５

１3 ５０

３、填一填

1、男生20人，女生30人。

（1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的（）。（2）女生人數(shù)是男生人數(shù)的（）。

2、一段公路，全長(zhǎng)2400米，已經(jīng)修了800米。（1）已經(jīng)修的占全長(zhǎng)的（）。（2）剩下的占全長(zhǎng)的（）。

同學(xué)們，老師今天就遇到了與這些知識(shí)有關(guān)的一個(gè)問(wèn)題，同們能幫老師一個(gè)忙嗎？

二、探索新知

師：機(jī)械加工廠正在進(jìn)行技術(shù)大比武，這一輪比的是加工零件。其中張師傅加工了50個(gè)，合格43個(gè)，李師傅加工了60個(gè)，50個(gè)合格。想一想，你會(huì)選擇哪位師傅進(jìn)入下一輪的比賽？ 師：有跟這位同學(xué)想法不一樣嗎？ 師：你們聽(tīng)明白他的意思了嗎？ 師：分析的有道理嗎？

師：剛才大家的分析都非常有道理，誰(shuí)加工零件的合格率高，誰(shuí)將進(jìn)入下一輪的比賽。板書(shū)——合格率

1、理解“合格率”

師：合格率，能用自己的語(yǔ)言來(lái)表述一下嗎？ 師：你的理解呢？

出示——合格率是（）和（）的比，表示（）占（）的百分之幾。

師：應(yīng)該如何來(lái)求合格率，你會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)看。板書(shū)——合格個(gè)數(shù)÷總個(gè)數(shù)=合格率

2、求合格率

（1）、求張師傅的合格率

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家列式算一算張師傅的合格率。

學(xué)生獨(dú)立列式，匯報(bào)交流。方法一：43÷50=43／50=86／100=86℅

師：能說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法嗎？聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 板書(shū)——分?jǐn)?shù)——改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)——百分?jǐn)?shù) 師：誰(shuí)還有跟這位同學(xué)不一樣的方法？ 方法二：43÷50=0.86=86℅ 師：也請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

板書(shū)——小數(shù)——向右移動(dòng)兩位小數(shù)，添上百分號(hào)——百分?jǐn)?shù) 師：真能干！對(duì)，運(yùn)用這兩種方法都可以計(jì)算出張師傅的合格率。那現(xiàn)在你能不能來(lái)計(jì)算一下李師傅的合格率？（2）、求李師傅的合格率 師：怎么列式？ 板書(shū)——50÷60 師：觀察算式，你準(zhǔn)備用哪種方法求出李師傅的合格率？ 師：你們也是這么認(rèn)為的嗎？ 師：有什么要說(shuō)的嗎？ 師：為什么？

師：真是個(gè)善于觀察，樂(lè)于思考的孩子。你們聽(tīng)明白了嗎？是的像這樣分母與100不成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，我們利用小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法好一些。趕快計(jì)算一下，如果再有什么問(wèn)題的，請(qǐng)舉手。師；原來(lái)這個(gè)商是一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數(shù)。以后碰到求合格率這類(lèi)題，最終結(jié)果要用百分?jǐn)?shù)表示，但除不盡時(shí)，我們數(shù)學(xué)上有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定，一起讀一讀。（3）、小結(jié)

師：通過(guò)計(jì)算，現(xiàn)在我們知道誰(shuí)將進(jìn)入下一輪的比賽？

3、方法總結(jié)：

小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；

分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，方法一：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。

方法二：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

三、練習(xí)鞏固

1、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)

1、把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

0.25 0.03 0.9 1.2 3.25 1 0.356

2、把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

34

３、牛刀小試

（1）、用500粒種子做發(fā)芽試驗(yàn)，結(jié)果有465 粒發(fā)芽。這批種子的發(fā)芽率是多少？

（2）、學(xué)校種樹(shù)120棵，有6棵沒(méi)有成活。求成活率？

（3）、五（1）班共有學(xué)生50人，今天請(qǐng)假 2人，問(wèn)今天五（1）班的出勤率為多少？

四、拓展延伸

（1）、學(xué)校種樹(shù)120棵，有6棵沒(méi)有成活。求成活率和死亡率。

（2）、五（1）班今天到校人數(shù)為43人，請(qǐng)假2人。問(wèn)五（1）班今天的出勤率和缺席率各為多少？

五、課堂小結(jié)

小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；

分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，方法一：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)，方法二：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

六、作業(yè)。

第五篇：合格率教學(xué)設(shè)計(jì)

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《合格率》是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元第二部分內(nèi)容，主要是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題和將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)除法中“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)更加清楚認(rèn)識(shí)到合格率的意義以及百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，起著十分重要的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀察，分析，自主探究，合作交流的過(guò)程中掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)流程：

一、以趣引學(xué)：

1、同學(xué)們，昨天我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——百分?jǐn)?shù)，大家想不想進(jìn)一步的了解他們呢？（想）好，先來(lái)看這些生活中的數(shù)學(xué)信息。（PPT出示）

（1）期中測(cè)試，五年級(jí)一班有50人參加考試，數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有48人，及格率是96%；五年級(jí)二班有52人參加考試，數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有50人及格率是96.2%。

（2）植樹(shù)節(jié)，六年級(jí)栽楊樹(shù)和松樹(shù)各150棵，楊樹(shù)的成活率是96%，松樹(shù)的成活率是93%。通過(guò)觀察，你獲得了哪些信息？ 生匯報(bào)。

2、小結(jié)：大家的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在剛才的信息中出現(xiàn)了及格率成活率這樣的名詞。那你們能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么是及格率、成活率嗎？

學(xué)生交流匯報(bào)，說(shuō)出及格率成活率所表示的意義。你知道及格率成活率是怎樣計(jì)算得來(lái)的嗎？

二、行中思，思中學(xué)：

1、同學(xué)們，說(shuō)的真不錯(cuò)，那你們能算一算四年級(jí)一班體育測(cè)試的合格率嗎？

PPT出示：四年級(jí)一班有50人，體育測(cè)試合格的有48人；四年級(jí)二班有55人，體育測(cè)試合格的有52人。預(yù)設(shè)一：所有學(xué)生都利用化成分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。（想一想還有沒(méi)有其它的表示方法）預(yù)設(shè)二：有的學(xué)生用化成分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行計(jì)算，有的學(xué)生用化成小數(shù)的方式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立列算式。（找一名或兩名學(xué)生上前板演）并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。

預(yù)設(shè)：學(xué)生只寫(xiě)成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的形式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是百分?jǐn)?shù)嗎？不是，我們應(yīng)如何化成百分?jǐn)?shù)呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。

2、那你能用剛才的方法算一算四年級(jí)二班體育測(cè)試的合格率。（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，思考，當(dāng)分母不能通分成一百時(shí)如何去做。）學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何求合格率及其計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中我們需要把分?jǐn)?shù)或小數(shù)百分?jǐn)?shù)。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)如何把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的？

4、生匯報(bào)，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充小結(jié)：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。注意約等號(hào)的用法。（PPT出示）

5、總結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾就是用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，最終的結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示。

6、同學(xué)們，除了我們所說(shuō)的這些百分率，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？生舉例。同學(xué)們掌握的真不少，說(shuō)明了同學(xué)們都是樂(lè)學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛(ài)觀察會(huì)思考的人，下面就用我們今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題吧。

三、以練固學(xué)：

（一）火眼小神探

完成練一練的第一題。使學(xué)生進(jìn)一步的掌握小學(xué)和分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

（二）明辨是非，我最棒

1、六年級(jí)四月份植樹(shù)105棵全部成活了，這批樹(shù)苗的成活率是105%。（）

2、5克糖溶解在100克水中，糖占糖水的5%。

（）

3、四年級(jí)共有學(xué)生89人，今天全部到校，四年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是89%。

（）

4、張師傅的生產(chǎn)技藝十分的高超，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率高達(dá)100%，是可能的。

（）

（三）助人為樂(lè)，樂(lè)無(wú)邊

師：同學(xué)們，防疫站的張阿姨聽(tīng)說(shuō)咱們五年級(jí)的學(xué)生不但明辨是非的能力很棒，而且還很樂(lè)于助人，也想請(qǐng)我們幫忙。

張阿姨正在對(duì)一批飲料的質(zhì)量進(jìn)行抽查，結(jié)果如此表： A、課件出示練一練的第3題。學(xué)生獨(dú)立解答，集體匯報(bào)。

張阿姨夸我們的計(jì)算能力真的是沒(méi)話說(shuō)，食堂的劉阿姨呀，想給住宿的學(xué)生訂一批罐頭，張阿姨經(jīng)過(guò)調(diào)查結(jié)果如下，B、幫助食堂選擇合適的品牌罐頭。課件出示數(shù)學(xué)例題。你們說(shuō)我們應(yīng)訂哪種呢？

同學(xué)們，做的非常的好，今天是老師做為監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)每個(gè)年級(jí)的出勤情況，你們也幫幫我吧！

C、幫助學(xué)校監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)今天每個(gè)年級(jí)的出勤率。課件出示練一練的第4題。

四、總結(jié)提升：

同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣？你都收獲了哪些知識(shí)？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式來(lái)說(shuō)出自己對(duì)自己的滿意度。板書(shū)設(shè)計(jì)： 合格率

合格數(shù)量 合格率= 總數(shù)量

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

工商質(zhì)監(jiān)局為了保障市場(chǎng)商品的質(zhì)量，經(jīng)常要對(duì)部分商品進(jìn)行抽檢，合格率高的產(chǎn)品質(zhì)量高，合格率低的產(chǎn)品質(zhì)量低。那么，合格率是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)回答？

生1：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占抽檢產(chǎn)品數(shù)的百分率。生2：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。板書(shū)：（合格率：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾）

今天，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《合格率》。

板書(shū)課題：合格率

二、探究新知

1、情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有兩個(gè)廠家給出信息。

甲廠：我廠的罐頭合格率是86%

乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%

師：如果你是這家超市的采購(gòu)員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？

根據(jù)生的回答追問(wèn)：為什么選擇乙廠？

（引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。）

2、情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。

師：超市的采購(gòu)員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。

提問(wèn)：你們覺(jué)得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率呢？

根據(jù)生的回答適時(shí)板書(shū)：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。

師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？

生：合格率=合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)

（出示教材P41情境圖）

（1）引導(dǎo)列式。

師：甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算呢？誰(shuí)上來(lái)試試？

板書(shū)： 43÷50 52÷60（學(xué)生計(jì)算）= 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86%（2）其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。

（3）匯報(bào)交流，引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）

根據(jù)生的回答歸納并板書(shū)：分?jǐn)?shù)→化成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)

追問(wèn)：乙廠的 抽驗(yàn)結(jié)果，為什么不化成分母是100的分?jǐn)?shù)呢？

生：難以化成分母是100的分?jǐn)?shù)。師：那該怎么辦呢？

生：先化成小數(shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

（教師強(qiáng)調(diào)：除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

3、歸納總結(jié)：

（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，在后面添上百分號(hào)；

（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)；也可以把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

三、鞏固拓展

1、（出示教材P41練習(xí)）

想一想，小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？算一算，說(shuō)一說(shuō)。0.24 1.76 0.05 3/4 5/8 1/6

2、（出示教材P42試一試）

（1）綠色小隊(duì)參加植樹(shù)活動(dòng)，共植樹(shù)400棵，有10棵沒(méi)有成活。這批樹(shù)的成活率是多少？

提示：先算出什么？（成活的棵樹(shù)）

然后呢？

（2）淘氣調(diào)查了25名同學(xué)“最喜歡的球類(lèi)項(xiàng)目”，每名同學(xué)都選了一個(gè)項(xiàng)目，調(diào)查結(jié)果如下：

羽毛球 乒乓球 足球 12 7 ？ 最喜歡踢足球的同學(xué)占百分之幾？

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！事實(shí)上，不僅合格率、成活率，在日常生活中，我們接觸到的加工面粉時(shí)的出粉率、榨油時(shí)的出油率等等都可以用同樣的方法來(lái)計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們課外時(shí)間調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出我班同學(xué)的近視率。別忘了，下次上課時(shí)老師要聽(tīng)匯報(bào)！

五、布置作業(yè)

教材P42練一練1、2、3題。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

合 格 率

合格率: 合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 52÷60 = 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86%

1、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，在后面添上百分號(hào)；

2、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)；也可以把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、境引學(xué)

激情趣

1、師：很高興，又到了和同學(xué)們遨游數(shù)學(xué)王國(guó)，探索數(shù)學(xué)奧秘的時(shí)間了，今天老師給大家?guī)?lái)了一些

隱藏在

我們身邊的數(shù)學(xué)資訊。你們想知道嗎？

生：………

師:你們喜歡和家人一起逛超市嗎？ 生：

師：面對(duì)琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？ 生1：生產(chǎn)日期 生2：生產(chǎn)廠家 生3：生產(chǎn)衛(wèi)生許可證 生4：保質(zhì)期

師： 對(duì)，這是我們?cè)谫?gòu)物中必須知道的常識(shí)。

師：質(zhì)量檢驗(yàn)部門(mén)的質(zhì)檢員們?yōu)榱宋覀兿M(fèi)者能放心的購(gòu)買(mǎi)食品，會(huì)經(jīng)常對(duì)市面上的商品進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)

二、行中思

思中學(xué)

師：畫(huà)面上是兩名質(zhì)檢工作人員對(duì)兩種品牌的罐頭進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60、箱，50箱合格。看到這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些問(wèn)題？ 生1：哪種品牌的罐頭質(zhì)量好？ 生2：我應(yīng)該買(mǎi)哪種？

生3：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多？

師：好，這個(gè)問(wèn)題提真好！哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，相對(duì)的來(lái)說(shuō)本品牌罐頭的質(zhì)量要好一些。那么準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，好多少呢？今天我們用一個(gè)新的名詞來(lái)表示那就是“合格率”。（板書(shū)課題）

師：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，就說(shuō)明本品牌的罐頭合格率高。師：那怎樣才能知道哪種產(chǎn)品的合格率高呢？

你能根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)判斷以上兩種品牌罐頭哪種品牌合格率高嗎？ 生1：我認(rèn)為是乙品牌 生2：我認(rèn)為是甲品牌 生：………….師：看來(lái)同學(xué)們的意見(jiàn)不統(tǒng)一，下面以四人一組用數(shù)學(xué)知識(shí)討論交流一下到底是哪種品牌罐頭的合格率高呢？

生：討論交流 生：匯報(bào)（方法不唯一）生：匯報(bào)師板演：

甲牌 ：

乙牌：

43÷50

50÷60

……

……

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)式子表示什么？

生：一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾。

（生說(shuō)到乙牌的合格率時(shí)，怎樣用百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)就遇到了難題）

師：我們首先把式子寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，表示出合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的幾分之幾，那么下面怎樣才能表示出百分?jǐn)?shù)的形式呢？

生1：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面添上百分號(hào)即可。生2：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，我們可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)；也可以把分子、分母同乘以一個(gè)數(shù)，將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。（課件出示））

師:看來(lái)同學(xué)們的辦法真不少，總結(jié)方法的也很清晰，說(shuō)明你們都認(rèn)真思考了。通過(guò)剛才同學(xué)們的討論我們知道應(yīng)該買(mǎi)哪種品牌的罐頭。總結(jié)出最簡(jiǎn)單的辦法就是用合格的數(shù)量除以抽查的

總數(shù)，化成百分?jǐn)?shù)的形式。就可以知道合格率。

（課件出示）合格率：是指合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

三、學(xué)致用

加鞏固

師:同學(xué)們，質(zhì)檢員的辛苦換來(lái)了我們放心的購(gòu)買(mǎi)和安心的食用，另外同學(xué)們你們知道每年的3月15號(hào)是什么日子嗎？

生1:打假的日子 生2:國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日

師：你們知道的可真多呀！懂得用法律的手段來(lái)維護(hù)自己和家人的權(quán)益，那么在每年的3.15中質(zhì)檢部門(mén)都檢查出不少假冒和偽劣商品，對(duì)假冒和偽劣商品進(jìn)行銷(xiāo)毀，來(lái)保護(hù)我們消費(fèi)者的權(quán)利。同學(xué)們你們想要對(duì)質(zhì)檢部門(mén)的叔叔和阿姨說(shuō)些什么呢？

生1: 叔叔和阿姨辛苦了！生2: 叔叔和阿姨感謝你們了！

師:你們真是懂事的好孩子，現(xiàn)在大家學(xué)以致用，來(lái)分擔(dān)質(zhì)檢叔叔和阿姨工作量。你們?cè)敢鈫幔?生：......師：請(qǐng)看大屏幕（課件）

3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬“瘦肉精”排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬(wàn)頭，確認(rèn)“瘦肉精”陽(yáng)性生豬134頭，檢出率為0.04。從實(shí)際情況看，河南這次發(fā)生的“瘦肉精”案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用引起的，屬于個(gè)案。全國(guó)生豬市場(chǎng)總體正常。

師：根據(jù)這則新聞報(bào)道老師總結(jié)出這樣一個(gè)有關(guān)合格率的數(shù)學(xué)問(wèn)題：

質(zhì)監(jiān)部門(mén)排查“瘦肉精”事件，共抽檢存欄豬310頭，確認(rèn)合格有309頭，合格率是多少？

師：老師考慮原有數(shù)據(jù)比較大，計(jì)算起來(lái)比較繁瑣，把數(shù)據(jù)在問(wèn)題中做了一下變動(dòng)。生：匯報(bào)

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)怎么來(lái)判斷產(chǎn)品質(zhì)量的好與壞有了自己的方法。

那同學(xué)們你們能靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決春季校園綠化工程的問(wèn)題嗎？（課件）

大屏幕： 今年學(xué)校要綠化校園，有兩家苗圃的樹(shù)苗可供選擇：經(jīng)過(guò)試驗(yàn)證明甲苗圃樹(shù)苗400棵，有10棵沒(méi)有成活；乙苗圃樹(shù)苗365棵，成活的360棵。請(qǐng)你利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)校選擇成活率較高的樹(shù)種。生：討論、交流、處理問(wèn)題 生：匯報(bào)

師小結(jié)：同學(xué)們，我們掌握合格率的同時(shí)又能夠解決有關(guān)成活率的問(wèn)題，也就是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。同時(shí)也讓我們對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)之間的互化及百分?jǐn)?shù)在生活的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)。

師：同學(xué)們你們還能舉出生活中求百分率的實(shí)例嗎？ 生1：計(jì)算全班同學(xué)的出勤率：舉例（鞏固練習(xí)）生2：數(shù)學(xué)抽測(cè)及格率。舉例（鞏固練習(xí)）生3：出粉率舉例。（鞏固練習(xí)）

生4：體育成績(jī)達(dá)標(biāo)的合格率。舉例（鞏固練習(xí)）生5：……

師：同學(xué)們舉出的實(shí)例可真不少，這充分的說(shuō)明同學(xué)們都是樂(lè)學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛(ài)觀察會(huì)思考的人。

四、拓展延伸

(課件出示)3.15新聞報(bào)道（體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性）

五、總結(jié)

師：學(xué)到這里，同學(xué)們可能對(duì)這堂課有許多要說(shuō)的話，把這節(jié)課的收獲用一兩句話總結(jié)一下講給老師和同學(xué)聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們用百分?jǐn)?shù)的形式來(lái)說(shuō)出自己對(duì)自己這節(jié)課表現(xiàn)的滿意率。

師：比如在合作能力、交流能力、操作能力、歸納總結(jié)能力的表現(xiàn)。生：……

師:同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)自己做出公平公正的評(píng)價(jià)，我想在以后的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮你們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決生活實(shí)際問(wèn)題能力來(lái)提高自己，相信全體師生對(duì)咱班的滿意率一定會(huì)達(dá)到100%，但這仍需大家進(jìn)一步的努力，你們有信心嗎？

師：老師期待你們的進(jìn)步！