第一篇：提高成績合格率發言稿

關注后進生 提高合格率

——1—3年級語文級組發言稿

各位老師，下午好！

現在已經十二月了，本學期的教學工作也快接近尾聲，一個學期下來，每個老師從備課到上課，再到作業的批改，勞動量真是不小。如果最后期末的成績能與付出成正比，老師們都會覺得付出還是值得的。但現實往往是殘酷的，個別后進生的成績讓老師們頭疼不已。從上周的語文教研討論中我們了解到，現在1—3年級就已經有個別學生的語文不及格，甚至有的才十幾分。這部分同學中除了個別是由于某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應遲鈍外，絕大多數都是智力正常的。那到底是什么原因導致他們成績落后？怎么對癥下藥，對他們采取有效的方法和技巧去做好轉化工作？通過1—3年級語文老師的交流，我們總結了這類后進生他們存在的問題、形成的原因。也集思廣益，總結了一些如何提高合格率的方法，現在由我作為代表和大家匯報交流：

（這類后進生在學習上都存在著一些共性）

一、存在的問題：

1、上課注意力不集中，小動作多，愛講話，紀律較差。

2、基礎知識不掌握，書寫不規范，字跡難辨認。

3、課堂和家庭作業完成的質量差，有惰性思想，不及時改正。

4、口語表達能力差，理解和思維能力差，個別性格內斂，不敢交流。

5、學習興趣不高，不愛讀書，玩心較大。

（正如蕭校在家長講座中講的，每個孩子出現了問題背后都是有原因的，老師們也分析了這些孩子成績差，不及格的原因）

二、出現的原因

（一）從學生自身來看：

1、缺乏正確的學習動機與良好的學習習慣。大多數語文學習后進生，沒有明確的學習目標，不知道學習為了什么，有的學生甚至認為學習就是為了老師，是老師在逼著他學習，對于需要靜下心來好好思考才能學好的語文，便更沒有了興趣；語文學習后進生的學習習慣往往也比較差，主要表現在學習過程中比較懶惰，老師布置的學習任務總是拖拉或者不完成，對學習失去興趣和信心。本來就比不上同班級的同學，越來越后進的現狀致使他們越來越懶惰，最終學習的任務基本就無法完成。

2、缺乏良好的學習態度和科學的學習方法。后進生學習的自主性差，往往是課上草草聽課，課后馬虎作業，甚至都沒有耐心將一篇文章完整的讀下來。更是缺乏課前預習、課后復習等科學的學習方法。

3、缺乏戰勝困難刻苦鉆研的毅力。有些學生，一遇到難度比較大的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產生畏難情緒，缺乏克服困難、戰勝自我的堅韌意志和信心。甚至由于貪玩厭學，經不起電腦、游戲機等的誘惑，就更不能控制自己把學習堅持下去。

（二）家庭教育方面的原因

1、家庭教育的失當。但有的父母不顧及子女的學習基礎和智力水平，把自己的一切愿望無條件地全部寄托在子女身上“嚴管”導致“怕學”、“厭學”。

2、缺乏溝通、管理不到位。部分父母整天忙于賺錢，由長輩帶，長輩過于溺愛，導致有的學生過于嬌慣。學習自覺性較差。

3、家庭教育與學校教育的不一致。家長對孩子的學習缺乏關心，與學校缺乏溝通，這樣造成了學校教育與家庭教育的脫節、教師管理缺乏家長有效配合的現象，造成了學生家庭作業不認真完成，學習成績下降，老師無能為力的狀況。

三、轉化的策略、方法

（一）在思想上：

1、培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、對學困生多寬容，少責備，積極鼓勵。

后進生常有自卑感，常輕視自己，較低地評價自己。教師的一句鼓勵性的話，可以給予其一節課、一學期乃至一生的影響，甚至改變其人生的軌跡。在授課、批閱、輔導的過程中，教師要不吝嗇自己的鼓勵之詞，予學困生精神上的巨大支持。哪怕他失誤再多，也有其亮點或創新的地方，都要予以鼓勵。表揚、鼓勵后進生，就能使之親近老師；親近老師，就能“信其道”，培養語文學習的興趣，進而轉化學業成績，提升語文學習的信心。

（二）在教學上：

（除了我們自己要備好課外，還應該：）

（1）多提問。課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。

（2）多關注學習狀態和學習效果。課上多關注孩子的學習狀態及學習效果，適當地給予鼓勵，增加孩子學習的成就感，激發孩子的學習興趣。

（3）抓好課堂紀律。后進生很多在課堂上都不能好好聽老師講課，隨意講話，做小動作的，東張西望的，思想開小差的，交頭接耳的，這樣即使老師教學設計再精彩，講得再好，也是白費功夫。所以上課時，一定要抓好課堂紀律，要讓他們把眼睛看過來，讓他們學有所聽，學有所得。我們要向40分鐘要效率，這是提高教學質量的關鍵。

（4）布置作業時，對后進生的作業要求，不必與一般的學生一樣要求；在作業的布置上，可以采取分層分導的策略，問題進行特殊的對待——即減少作業量，但要求其保證作業完成的質量。首先是保證作業的卷面清潔度，做到字跡工整，條理清楚；再次從難易程度上來照顧，學困生只需做基礎題，對難度大的題目可以不做。

（5）鼓勵、培養良好的學習習慣，低年級孩子最重要是培養好習慣。對于一二年級的學生，教師要認真指導學生生字的書寫。我們不僅要求學生把字寫正確，把字寫在田字格中的正確位置，還要求學生把字寫美觀。讓學生從低年級開始就養成良好的書寫習慣，必定能大大減少孩子的錯別字，讓孩子在考試中不要失去不應該失去的的分數，從而提高班級的優秀率和合格率。

（三）課后輔導上

1、充分利用課余時間，對學困生進行耐心輔導。在課余時間可以把學生叫到辦公室，或要求他們朗讀課文語段，或要求他們背誦規定的語段。如后進生完成的質量不符合要求，一定不能舍棄，盯緊盯牢。同時嚴格杜絕作業拖拉，甚至拖欠的現象。對作業拖拉的學生要做到三多：多過問，多指導，多檢查。只要突破這個難關，他們的學習態度才能逐步改善。

2、這類學生基礎知識不扎實，課后輔導時主要以復習基礎為主，強化字詞的聽寫，盡量做到生字詞能過關。

3、作業中出現的錯誤課后要督促改正，幫助學困生找出原因，并讓學生當場訂正。對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。只要教師每天能腳踏實地把批改作業這項工作做好，學生的學習成績一定能得到提高。

4、對其沒掌握的知識點在課后輔導時精心設計一些有針對性的復習練習卷，讓后進生去練習。

（四）合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。

除了老師課后對后進生進行補課外，還可以在班里組織“一幫一”互助結對子，讓學生互相幫助，創設良好氛圍。每一名語文后進生搭配一到兩名成績優秀的學生，對所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。這樣，既減輕了教師課外輔導的壓力，又加強了學生之間的交流。

（五）加強家校合作，隨時掌握后進生轉化情況。

一方面老師要及時通過打電話、家訪等各種方式與家長溝通，使家長隨時了解孩子各方面的表現，充分發揮家長教育的長處，積極與老師配合，共同做好后進生的轉化工作；另一方面，通過與家長的溝通交流，能對后進生的家庭環境及家庭教育方式有較深入的了解，發現其中的不足，對癥下藥，增加后進生家長教育孩子的意識，改進家長教育孩子的方法。

提高后進生的學習成績，降低或消滅不及格，是一項艱巨、細致而又復雜的工作，沒有現成妙策和固定模式，每一個學生存在的問題都不盡相同，我們只有摸清情況，找準問題，掌握原因，對癥下藥，熱情耐心，持之以恒，定會促進后進生良性轉化。以上就是我們語文科組總結出的如何提高合格率的策略和方法，供各位老師參考，謝謝！

第二篇：如何提高班級合格率

關于一個班級總體成績的合格與否，我們不僅要看優秀生，更多的是要關注后進生。提高后進生的成績，是大面積提高教學質量的一重要環節，是教育面向全體學生的具體體現，是學校教育成功與否的最強說服力。作為班主任，如何提升班級合格率，提高后進生的成績呢？

通過長期經驗性的觀察分析，對于后進生成績差的主要原因有以下幾點:較強的自卑感，缺乏自信心，缺乏學習興趣，無良好的學習習慣。針對這些原因，教學中應注意從實際出發，根據各人不同的特點區別對待，采取不同的措施，使他們的學習成績不同程度地有所提高。鑒于此，我提出我的計劃

一、幫助后進生克服自卑感，樹立自信心

小學生的心理特點是思維活躍，積極向上。他們總希望得到老師的鼓勵和信任。如果在教學中，老師關心、尊重、信任他們，師生關系融洽，學生就會自尊、自信，心情愉快，積極努力的學習。因此，我很注意教學態度，講話做事都注意不要挫傷學生的自尊心和自信心。以鼓勵和信任使他們明白自己并不比別人差。如在一次語文考試中，我班馬某同學只得了32分，其他的同學都是90多分以上。他對自己很失望，沮喪地等待老師地責罵和斥責。在發試卷時，我說：“有一位同學盡管只考了32分，但是，他的試卷是自己做的，他的成績是響當當的成績。只要繼續努力，我相信他一定會進步的。我希望這樣的同學要充滿自信。＂當時他激動的大哭了一場。他激動的是他的成績這么差，我不僅沒有批評他，還充分肯定了他的成績；悔恨自己辜負了老師的期望。此后他學習語文的熱情高漲,逐漸有了進步,在期末考試中，他考了89分的好成績。進入了中等生的行列。

二、善于發現后進生的優點，肯定后進生

后進生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們能展示自我。多利用他們的長處，展示他們的能力，用發展的眼光來看待后進生。學生的成績只是反映當前的成績，并不能說明學生將來的發展，況且學生的可塑性很強。偉大的教育家陶行知說過這么一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”因此作為老師不能輕易下結論說學生不行，更不能歧視、諷刺、挖苦學生。而應認為學生是有發展前途的，并且善于尋找后進生的進步，從而揚起他們前進的風帆。

三、培養后進生的學習興趣和良好的學習習慣

要培養后進生的學習興趣和良好的學習習慣，并非易事。當我們千方百計的使后進生稍有了一點學習興趣時，我們絕不能放棄，要步步為營，及時鞏固。老師要及時引導他們在現有的基礎上乘勝前進，幫助他們乘風破浪。我們可以讓他們與學習好的同學一起，共同研究，共同完成學習任務，哪怕是讓他們只完成其中的十分之一；或者讓他們去幫助比他們更學困的學生完成學習任務，這樣既培養了后進生的合作意識，又鞏固了他們學習興趣的成果。我們只有及時鞏固培養的成果，一旦讓他們對學習產生了濃厚的興趣，取得了較好的成績，這個后進生也許會終生愛上學習，終生受益。

在培養學生的學習習慣時，我要求學生做到二點

1、我要求學生寫作業干凈整齊，寫作業時看清想好才下筆寫。

2、批改的作業發下去后，要求學生對錯題要及時改正。當然后進生對以上學習習慣會時好時壞，經常反復，所有我時刻提醒自己要耐心去督促、教育。

四、與學生家長聯系

要主動與家長聯系，爭取得到家長配合和幫助，達到共同教育的目的，真正為后進生營造一個和諧的“精神家園”。

第三篇：如何提高學生成績發言稿

如何提高學生成績發言稿

各位領導、各位老師：

大家好！首先感謝領導給我提供這個教學交流的平臺，我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起分享教學收獲，今天我談的算不上什么經驗，只能說是我教學工作的一點心得體會吧！如果我的發言中有不當之處，敬請各位領導、老師批評指正。

為了提高學生的成績，我是這樣做的：

一、備好每一堂課。提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要把功夫實實在在地花在課前。認真用心去鉆研教材、整合教材；認真用心去分析學生的知識起點、知識經驗；充分考慮教學目標、重點、難點，認真設計，做好教案案；依據教案，調動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學生的興趣。

二、上好每一堂課。提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量，那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學前要做好準備。俗話說不打無準備的仗，為了保證一堂課的教學效果，我會恰當的選好一堂課所準備的內容，并精選好內容的多少及內容的生動性、豐富性。首先我要自己對自己滿意，只有這樣才能達到理想的教學效果。

2、語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。

3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、盡可能的以很大限度的吸引學生。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。

6、上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。

三、注意培養學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法

如果學生有良好的學習習慣，就能促進其智力發展、成績提高；反之，就會成為智力發展的障礙，影響其成績的提高。因此，教學過程中我會注意培養學生養成良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，還必須教給學生正確的學習方法。差生往往缺的就是方法或學習方法不對路。這就要求教師教給學生正確的學習方法：(1)堅持課前預習，發現問題；(2)聽課時要充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽課習慣；(3)及時復習、記憶和鞏固；(4)獨立作業，反饋問題，解決問題于當天。

四、鼓勵學生多看課外書，注意積累運用。

平時要多幫助孩子積累一些知識。如果說一個學生對某方面的知識發生興趣，那就是說他必須接觸了這方面的知識，并且有所體驗，感覺它有趣。如果一個孩子在這方面的知識為零，那么他是不可能產生興趣的。我讓學生利用課余時間多閱讀課外書，并寫好讀書筆記，把圖書角充分利用了起來，同時學生也學到了不少知識。

另外，平時抓好差生，適當的請家長配合輔導，考試前做好充分、全面的復習，注意方法和效果等等，這也是我的個人經驗，感覺還不錯。

尊敬的各位領導、老師們，成績只能代表過去，新的征程在前方等待著我們。我想，所有的老師都不會沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰鼓，前進的號角。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，讓我們不斷提高自身的綜合素質。老師們，當新一輪紅日從東方冉冉升起時，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！

提高學習效率的方法究竟是什么？

用一句話來概括就是“找出學習的薄弱環節，重點解決。” 提高學習效率的最終體現就是考試分數高，我們進行過統計語文數學英語的考點大概在300-500左右。物理的考點在200個左右，化學的考點在100個左右。大部分學生通過課堂學習和必做作業可以掌握70% 左右，也就是說，一個正常上學，沒有額外作作業，沒有額外輔導的學生，它的成績平均分在70分左右。如果想繼續提高分數，必須采取其他的措施。很可惜現在的教學體制就是增大作業量，參加很多補習班，通過海量的練習來提高成績。換句話說，是增加學習時

間來完成。其代價就是學生疲于奔命，成績雖然好了，但是其他方面的素質卻沒有時間培養。綜合素質變差。

問題其實很簡單，既然學生很多考點掌握不了，那么幫著找出來，解決掉，不就完了？

第一是如何找出子女學習的疑難薄弱點

這個工作做起來比較簡單，但是工作量比較大，很辛苦，家長可以幫上忙。

這些疑難薄弱就存在于作業和考卷中，那些做錯的題目，就是子女的薄弱點。現在很多家長幫助子女整理作業考卷，裝訂起來，把那些錯誤的題目標記出來，或者抄出來，隔一段時間就重新作一次。然后再整理出不合的題目。那些比較認真細致的學生自己也 會這么做。

第二是怎么解決？

這個工作做起來難，家長有很多認識誤區。

常常聽到家長抱怨子女會做的題目老是出錯，或者說，子女太不小心細心。其實這是誤解了。這些薄弱環節就是學生難以克服的。不是輕易解決的，很多情況下，就是處在似是而非的狀態。今天對了，明天可能又錯了。本質上就是沒有掌握。

我們常常看到電視上，講運動員練習一個動作，要成百次，上千次訓練，才能把動作練完美。我們也知道，一個人無論智商如何，都會隨時隨地寫出自己的名字來。其中的原因就是熟能生巧。根據統計，一個學生容易做錯的題目，要重復50遍以上，才能最終 掌握。所以說，解決這樣的問題是需要重點花大力氣的。

學習的本質是記憶，現在可以利用一些工具軟件來幫助訓練提高學生自身記憶能力，從而大大增強學習效率，比如有專業的訓練快速閱讀和快速記憶的軟件。專家研究表明，普通人的閱讀速度每分鐘約240－280字，而經專業訓練后即可快速提高到每分鐘1500至3000字，甚至可達上萬字的國際段位水平。在相同時間里記憶的絕對量會增加幾倍到十幾倍，學習效率當然大大提高了。可見，人的記憶潛能是極大的，當然，這樣的特殊能力的訓練也要花點時間，但“磨刀不誤砍柴工”。

另外，很多家長都喜歡為孩子找校外輔導老師補習，這也很有必要。但要注意幾點：

（1）最好請退休老師，而不是在崗老師。在崗老師往往工作繁忙，如果又是學生的上課老師，則短期行為比較大。相反退休老師時間多，又很在意自己的形象，花在學生身上的時間和精力就比較多。補習強調的是慢工出細活。

（2）找那些退休老師學生少的老師。好老師補習的學生自然多。有些補習老師的學生一大屋。像個班級了。這樣效果就非常差。因為我們說了，找老師補習主

要解決學生的疑難雜癥，是需要花很大力氣和很大技巧的。一大堆學生，各有各的不同。老師就照顧 不過來了。有條件的家長可以自行調高補課的學費，要求老師減少數量，一個老師輔導2－3名學生最佳。

（3）輔導老師要長期化。只有時間長了，輔導老師才能對學生知根知底，才能有的放矢。另外，解決疑難雜癥不僅是一個教學能力的問題，還存在一些心理暗示技巧等等。一對配合默契，相處和諧的師生，效率自然不用說。

（4）家長要和輔導老師充分溝通。有知識有學問的家長要起到統籌全局的能力。如上所述，找出學生的學習難題首先是家長的責任。把這個信息和老師充分溝通，也是監督輔導老師的一種方法。同樣的，輔導老師也因此更有針對性，更有效率。如果家長沒有能力或者沒有時間來做好查找學生疑難問題，那也要經常和學生的在校老師聯系，傾聽他們的意見，然后和輔導老師溝通。要能夠經常性地傾聽。

千萬注意，和老師談話，一定要多聽，少說。有些家長自己說個沒有完，自己說痛快了，沒有什么用處。相反，讓老師滔滔不絕以后，老師會生出一些新想法，新竅門。對學生最有利。

到此，我們就得出提高學習效率的一個整體方案來了：

一個寬松自由，和諧相處的家庭學習氛圍

一套挑戰能力的訓練軟件（見參考資料，免費注冊學員，下載即用）

一個高質量的輔導老師

第四篇：提高電壓合格率2012.12.30（范文）

提高電壓合格率的措施

摘要:介紹了電壓合格率的概念，從組織措施和技術措施兩方面分析提高電壓合格率的措施。組織措施分為內部組織管理，內部運行管理，外部管理三個方面，技術措施分為運行性措施和建設性措施。

關健詢:提高 電壓 合格率 措施

一、概述

電壓是電能質量的重要指標；電壓質量對電力系統的安全與經濟運行，保證用戶安全生產和產品質量以及電器設備的安全與壽命，有重要的影響。

電力系統的電壓水平，是電力系統無功功率供需平衡情況的具體表現，是通過發電機、無功補償設備和變壓器分接頭等控制無功功率來維持的。無功功率的傳輸不但產生功率較大損耗而且沿傳輸途徑有很大的電壓降落，因而系統中各樞紐點的電壓特性具有地區性質。有時從系統總體來看無功是足夠的，但個別地區的無功不能就地平衡，需要遠距離輸送，從而產生能量損耗，并使電壓偏低。當電壓偏低時，還可能危及系統運行的穩定性，甚至引起電壓崩潰；而電壓過高時，各種電氣設備的絕緣可能受到損害。

電壓合格率是電壓質量的主要考量指標，電壓合格率提高也意味著電壓質量的提高。提高電壓合格率的措施可以分為組織措施和技術措施。

二、提高電壓合格率的組織措施

(一)內部組織管理

1.健全無功電壓管理組織

成立以分管局長為組長，以生產技術部、調度所，運行工區、各線路設備管理單位負責人和相關專業管理人員為成員的專業管理隊伍。定期召開電壓，無功專題會議，根據電網電壓無功運行情況，及時研究布置無功電壓管理工作任務，針對各種實際問題，采取相應措施。為公司電壓無功管理工作上臺階，提供了堅強的組織保證。2.加強規劃計劃

認真貫徹上級下達的電壓無功管理規定以及相關文件精神，結合自己電網的實際情況，制定電壓無功管理實施細則及考核辦法，并嚴格執行。

組織各單位整理近兩年低電壓報修、咨詢、投訴、電壓監測等情況，深入分析與預測，提出配網饋線和臺區規劃技術方案和項目，重點提出下一年低電壓配網技改和大修項目計劃。

建立電壓合格率管理網絡，制定《電壓質量管理監測細則》、布置電壓監測點、統計分析有關數據，制訂有針對性的整改計劃。

重點針對春節和迎峰度夏兩個負荷高峰時段，提前部署和實施建設低電壓整治項目。3.加快工單整治、加強建設協調

儲備一定的配變臺區常用標準化建設物資、預留一部分專項建設資金，以加快項目整治進度。

對于建設與改造受阻問題，應加強與政府部門的溝通匯報，通過政府部門電網建設指揮部等，加大協調推進力度。在推進中，及時將相關推進情況通報相關政府等部門和有關投訴人員，取得支持與理解。4.分析與考核

城區局與各供電公司應對每周低電壓整治情況進行分析，并于每周五上午提交局兩率專責進行匯總；

嚴格按電壓無功控制原則執行局下達的電壓無功曲線。充分利用現有調壓設備，根據負荷變化及時進行電壓調整，對執行不嚴格不到位。造成電壓合格率達不到指標要求的，按規定進行考核。

5.人員培訓

加強運行人員電壓無功技術培訓，并組織學習電壓無功管理的相關規定；每月底對上月電壓無功管理存在的問題進行研究分析，制定整改措施并監督實施，結合存在問題對運行人員進行再培訓。

(二)內部運行管理

1.加強變電站無功電壓的運行管理

(1)關注各個變電站無功補償裝置的運行狀況，對于在役的無功補償裝置應嚴格按照運行規程，定期巡視、維護、檢修。發現問題及時解決，避免出現無功補償不足或有缺陷投不上的情況。

(2)做好有載調壓開關的運行管理工作，操作達到規定次數要進行檢修維護。有載調壓開關一旦出現失靈的情況應根據實際狀況及時處理，并通過其它方式(如調節送電端的電壓、投切電容器、調整負荷等)調節母線電壓。

(3)無功優化系統中某變電站實時數據不能刷新或與現場不一致時，應封鎖該變電站，等通道正常后再啟用。凡可能涉及到無功優化系統正常運行的，如變更廠站號、增加主變等情況應提前作好準備。

(4)設立電腦管理員，定期對無功優化及監控系統進行檢查維護。

(5)制定運行管理規定，完善基礎資料，建立臺帳進行管理；經常開展專業培訓，提高管理人員的業務技能，認真做好數據采集和統計分析工作。

(6)完善相關方面的事故應急處理預案，加快事故處理。針對電網可能出現的各種事故，提前做好事故預案，縮短事故處理時間及電網特殊運行方式下電壓越限時間，盡快恢復電網正常運行；根據電網停電檢修計劃，提前安排好電網運行方式，做好檢修狀態下特殊運行方式的事故預案，預告相關部門注意事項，盡量縮短電網特殊運行方式的時間。

2.加強低壓線路電壓的運行管理

(1)實現在線監測，實時掌握電壓狀態。確保D類電壓監測點的監測儀全部具有RS-485接口，具備數據遠傳功能，每天定時抄取上一天的24個整點電壓及最高、最低電壓出現時間等數據，并根據數據進行分析，找出問題原因，及時采取有效措施。(2)

據負荷運行特點，對配電變壓器進行首末端電壓的測量，根據所測電壓情況對公用配電變壓器的分接頭進行適當的調整，保證其在合適的擋位。為保證此項工作的連續性，要制定《負荷測量及變壓器擋位調整管理辦法》，在辦法中明確規定負荷測量及變壓器擋位調整的周期。

(3)保證公用配電變壓器的三相負荷平衡，要求不平衡率不高于25%。

(三)外部管理

1.加強10kV用戶管理工作

一是嚴格執行 100 千伏安及以上專變用戶功率因數考核，督促用戶安裝無功補償裝置。對于近期不安裝無功補償裝置的用戶，可以探索在計量點前加裝無功補償裝置的方法進行改造，減少線路無功傳輸。

二是開展隨器無功補償工作，對低壓用戶 5千瓦以上電動機開展隨器無功補償，減少低壓線路無功傳輸功率。

2.加強380/220V用戶管理工作

一是加強低壓用戶報裝接電管理、強化營銷數據分析。加強裝接容量分析，合理確定裝接容量；精益營銷管理，采取在營銷業務系統中標注單相用戶所接相別，統計分析分相用電量，輔之以現場測量，及時調整單相用戶所接相別，控制三相不平衡度。

二是加強低壓用戶負荷需求管理，結合集抄系統建設及裝設配變綜合監測儀，收集配變及低壓用戶用電負荷情況，開展特性分析，為規劃建設及運行管理提供依據。

三是結合營銷管理系統建設，優先對存在“低電壓”情況的配電臺區開展配變綜合參數實時監測系統改造，全面掌控配電臺區運行情況。四是開展臺區用戶錯峰用電管理。掌握配電臺區用電負荷情況，積極引導和鼓勵小型加工等較大負荷用戶錯峰用電。研究居民用戶錯峰用電及高峰時段均衡用電的方法及措施。

3.加強小水電上網管理工作

在有關上網小水電的供用電協議、調度協議中明確小水電上網潮流的控制方案，避免高峰負荷時無功出力不足，低谷負荷時向地級電網大量輸送無功電力；認真上報日發電計劃，并按計劃安排發電出力；嚴格考核上網功率因數。

三、提高電壓合格率的技術措施

為了提高電壓合格率，可采取各種技術措施。這些措施大體上可以分為運行性措施和建設性措施兩大類。(一)運行性措施

運行性措施主要是在已運行的電網中，合理地組織運行方式提高電壓合格率。這類措施不需要增加投資，因此應優先予以考慮。1.提高電壓合格率的無功與電壓調節原則

(1)按照無功電力的分層、分區就地平衡的原則，優先滿足功率水平。在交流電網中，要做到無功功率的就地平衡，避免無功功率的長距離傳輸、尤其是無功的過網傳輸，從而降低線損，提高電網的經濟效益。實行分層控制、分層平衡，做到變壓器低壓側無功不向高壓側倒送，高壓側的過剩無功都流到低壓側的母線，由電容(電抗)器補償平衡，控制無功不流人相鄰電網，達到分層平衡、無功不過網的目的。

(2)由于電壓與無功密不可分，為防止頻繁調節變壓器分接頭或頻繁投切電容器，避免電壓調節和無功補償發生沖突，變電站宜采用就地電壓無功綜合自動控制裝置，不宜采用調壓和投切電容器相互獨立的兩套自動控制裝置。

2.合理運用AVQC設備加強對有載調壓及無功補償裝置的調控工作

(1)對于無人值班變電站，監控值班人員應根據實時的無功功率圖和電壓曲線圖，掌握無功功率、母線電壓的變化趨勢，采用AVQC設備與人工調節相結合的方式，及時投切電容器和調節主變有載調壓開關，在電壓沒有越限之前及時調整電壓。

(2)采用逆調壓方式。由于中樞點供電到各負荷點的線路較長、各變電站的負荷變化規律大致相同、負荷變動較大，即高峰時保持電壓比額定電壓高，低谷時電壓則下降到額定電壓。這樣在最大負荷時提高中樞點電壓以抵償線路上因負荷增加而產生的電壓損耗，在最小負荷時將中樞點電壓降低以防止負荷點的電壓過高。

3.根據負荷的地區性和時間性來調節負荷

(1)在負荷比較重的地區必要時采取調峰、錯峰及轉移負荷的方式來減輕主變或線路超載的情況，實行錯峰用電，低谷優惠電價等，減小峰谷差，提高負荷率，減少高峰負荷電壓越下限、低谷負荷電壓越上限運行的現象，降低對電壓的影響。

(2)農村負荷峰谷明顯，負載率低，要多利用經濟等手段，宣傳鼓勵用戶在低谷時段用電，實現移峰填谷，使負荷曲線趨于平穩，改善電網的電壓質量。

(3)節假日由于工業負荷的大幅度減少，變電站的主變負荷很輕時可以通過調整變壓器的運行臺數的方式降低母線電壓，使之控制在合格范圍之內。4.母線負荷調整

在開關間隔出口用電纜搭接進行兩段母線的負荷調整，使母線負荷趨于平衡，以改善調壓條件，使無功補償設備能充分發揮作用，提高電壓合格率。

(二)建設性措施

建設性措施則是指新建電力網時，為提高運行的經濟而采取的措施，以及為降低網損對現有電網采取的改造和加強的措施。這一類措施需要花費投資，因此，往往要進行技術經濟比較，才能確定合理的方案。1.增加變電站電壓調節設備的投入

隨著寧德地區電網結構的不斷完善，部分變電站進行了增容改造，但無功補償容量卻沒有隨之增加，個別變電站補償度遠低于15％的最低限。因各地區負荷性質不同，部分變電站的補償度雖然滿足要求，但無功需求依然很大，應該適當進行電容器組改造，增加補償容量。在負荷高峰時段，對電壓起到良好的支撐作用，避免電壓過低。

加大設備資金投入，將無載調壓主變更換為有載調壓主變。最終達到有載調壓主變覆蓋率100％，將大大提高電壓調控能力。

AVQC裝置是目前我地區使用最普遍的調壓手段，對于VQC未投入運行的變電站結合綜自改造，使AVQC投入運行，減少人為因素造成的電壓超限。對于已投運的AVQC裝置，部分設備已經老舊，出現問題比較頻繁，經常閉鎖，應予以更換。同時協調自動化部門，對AVQC閉鎖的變電站實現遠方復歸，減少因路途遙遠造成的電壓超限時間過長。2.加強電壓監測儀、諧波在線監測裝置裝設

按照國網公司“電網電壓質量和無功電力管理”的要求，對A、B、C、D四類電壓監測點設置原則，對所管轄的變電所10kV母線，各電壓等級用電客戶均裝設電壓監測儀。

在諧波污染嚴重的變電站裝設諧波在線監測裝置，做到實時監控，實行誰污染誰治理，逐步消除諧波污染。

3.增加電源點，縮小供電半徑

搞好電網規劃，加快電網改造，增加變電站布點，增大供電能力，縮短10 千伏供電半徑，以滿足負荷不斷增長的需要。避免因單電源進線或主變停電檢修造成lO kV母線電壓因轉電造成電壓偏低，影響電能質量。

4.提升 10千伏線路供電能力

一是對供電半徑大于 15 千米，小于 30 千米的 10 千伏重載和過載線路，優先采取在供電區域內將負荷轉移到其它 10千伏線路的方式進行改造。其次開展新增變電站出線回路數，對現有負荷進行再分配。若供區 5年發展規劃中無新增變電站布點建設計劃，可采取加大導線截面或同桿架設線路轉移負荷的方式進行改造。

二是對于迂回供電、供電半徑長且電壓損耗大的 10千伏線路，可采取優化線路結構，縮短供電半徑，減小電壓損失的方式進行改造。

5.提升配電臺區供電能力

一是對長期存在過載現象的農村配電臺區，優先采取小容量、多布點方式進行改造。對居住分散的丘陵、山區農戶，可采用單相變壓器進入自然村的方式進行改造。

二是對因季節性負荷波動較大造成過載的農村配電臺區，可采用組合變供電的方式進行改造。

三是對因日負荷波動較大造成短時過載的配電臺區，可采用增大變壓器容量或更換過載能力較強變壓器的方式進行改造。

四是對供電半徑大于 500米小于 1000米且 500米后低壓用戶數大于 30 戶的低壓線路，可采取增加配電變壓器布點的方式進行改造。所帶低壓用戶數較少的低壓線路，可采用加裝調壓器的方式加以解決。

6.提升 10千伏線路調壓能力

一是對供電半徑大于 30 千米，規劃期內無變電站建設計劃，合理供電半徑以后所帶配變數量超過 35 臺，所帶低壓用戶長期存在“低電壓”現象的 10千伏線路，可采用加裝線路自動調壓器的方式進行改造。

二是對供電半徑大于15千米，小于 30千米，所帶低壓用戶存在“低電壓”情況的 10千伏線路，可采取提高線路供電能力的方式進行改造。

7.提升低壓線路調壓能力

一是對供電半徑大于1千米，3 年內難以實施配變布點，且長期存在“低電壓”現象的低壓線路，可采用加裝線路調壓器或戶用調壓器的方式進行改造。

二是對供電半徑大于 500米，小于1千米，供電半徑 500米以后低壓用戶數大于 10戶，且長期存在“低電壓”現象的低壓線路，可采用加裝線路調壓器或戶用調壓器及增大導線截面等方式進行改造。

四、結束語

4結束語

隨著社會發展及人民生活水平的提高，用戶對電壓質量的要求將越來越高，今后應一手抓組織措施，一手抓技術措施，兩手都要抓，兩手都要硬，緩解無功補償不足和諧波污染，使電網運行更加靈活，可以大大提高電壓合格率，取得顯著的經濟和社會效益。

第五篇：如何提高學生科學成績發言稿

如何提高學生科學成績發言稿

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！首先感謝領導給我提供這個教學交流的平臺，我很榮幸 能作為教師代表在這里和大家一起分享教學收獲，今天我談的算不上 什么經驗，只能說是我教學工作的一點心得體會吧！如果我的發言 中有不當之處，敬請各位領導、老師批批指正。

我是從去年上期開始接觸科學這門學科，因為以前沒系統學過科學，所以剛開始教的很吃力，抱著邊學邊教的心態去教，六年級畢業考試成績較為落后。經過一年多的教學，初步抓住科學學科的一些脈絡。

為了提高學生的成績，我是這樣做的：

一、備好每一堂課。提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要 把功 夫實實在在地花在課前。認真用心去鉆研教材、整合教材；認真 用心去分析學生的知識起點、知識經驗；充分考慮教學目標、重點、難點，認真設計，做好教案案；依據教案，調動課堂氣氛，把課上好 上活，上出效率，上出學生的興趣。

二、上好每一堂課。提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證 40 分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量，那怎樣才 能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學前要 做好準備。

2、語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。

3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態，切忌將個人情感因素遷移至課 堂，破壞課堂氣氛。

4、盡可能的以很大限度的吸引學生。

5、上課 過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解 學生的學習情況，知道自己的教學效果。如果我們上課時只顧自己在 課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。

6、上課多讓學生回答問題，特別是那 些學習成績差的學生對 于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多 讓他們發言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。

三、注意培養學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法

如果學生有良好的學習習慣，就能促進其智力發展、成績提高； 反之，就會成為智力發展的障礙，影響其成績的提高。因此，教學過 程中我會注意培養學生養成良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，還必須教給學生正確的學習方法。差生往往缺的就是方法或學習方法 不對路。這就要求教師教給學生正確的學習方法：(1)堅持課前預習，發現問題；(2)聽課時要充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手并 用的聽課習慣；(3)及時復習、記憶和鞏固；(4)獨立作業，反饋問題，解決問題于當天。

四、鼓勵學生多看課外書，注意積累運用。平時要多

助孩子積累一些知識。如果說一個學生對某方面的知 識發生興趣，那就是說他必須接觸了這方面的知識，并且有所體驗，感覺它有趣。

四、計劃好復習計劃

本學期六年級科學做好三輪復習

第一輪，在新課中實施，在一節課中，前二十分五鐘上新課，后一十分五鐘用來背本堂課的知識要點。在背的過程當中分三輪。第一輪由學習成績較好的同學來背，第二輪集體背誦，第三輪點一些成績較差的學生來背誦。依次由好生到一般的學生，再到差生。通過好生來帶動一般的學生，在由前兩者帶動差生，希望一節課下來，全班的學生都能有所收獲。

第二輪復習利用課外和網上資料進行復習，每一學生發一份到多分科學資料和復習要點進行背誦。

第三輪復習主要復習科學實驗，對上學期和本學期的主要科學實驗進行了解和背誦。

五、抓落實

不抓好落實，所有計劃都是空談，比如上學期的期末考試，試卷上百分之九十的知識要點都復習到了，甚至有的就是原題目。但考試成績不佳，兩個六年級班，一個班的及格率只有百分之65，另一個班的格率只有百分之72，這學期制定一個背誦表，力爭要求每一個學生都要過關。在不及格的學生當中，后面兩排的學生占了絕大部分，所以要提高及格率，關鍵在于抓好后面兩排學生的落實。六猜題

科學出題越來越趨向環保、探索及青少年自身的成長等方面。

比如去年期末考試就考了節能措施有哪些、上屆六年級考了 怎樣健康、順利地都過青春期等。

最后我預祝大家都能取得好的成績！