第一篇：我們的藍色星球教案

我們的藍色星球

背景分析

地球是藍色么？為什么有那么多海洋，世界卻仍然缺水？讓我們為孩子解答這些疑惑。

教學目標

1、·學生了解地球上水資源的分布；

2、·學生了解淡水咸水的比例；

·

3、通過欣賞公益廣告，樹立保護水資源觀念。

教學資源

水的謎語、PPT課件、保護水資源公益廣告視頻。

教學過程

課前活動

1、欣賞歌曲：心中夢想

2、復習手指操。

3、游戲：破冰。

活動一水的謎語（2分鐘）

用水的謎語引出主題。謎語范例：

刀砍沒有縫, 槍打沒有洞, 斧頭砍不爛, 沒牙能咬動。

活動二頭腦風暴：寶貴的水資源（8分鐘）

1、水被譽為生命之源，可見是非常的重要，我們對水的需求又是那么的大，那我們地球上到底有多少水資源呢？

從太空中看，我們的地球是一個蔚藍的星球，那是因為它70%的面積是水，所以說地球實際上是個“水球”。水無處不在。我們經常看到的水包括江河湖海，除此以外，水還藏在哪里呢？

參考答案：河流、湖泊、海洋、地下水、冰川、大氣中的水蒸氣……

2、提問：既然地球上有那么多水，可為什么我們總是說缺水呢？

（參考答案：盡管地球上有大部分的面積被水覆蓋，但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能飲用的。從咸水中提取淡水因為耗資巨大，要消耗很多能源，所以現在仍不可行。）

?、課程資源包中圖片形象展示了地球上淡水和咸水的比例。（如果把地球上的咸水看成一桶的話，冰川中的水只有一小盆，地下水有三小調羹，而江河湖中的水只有一小調羹。因此有人比喻說，在地球這個大水缸里可用的淡水只有一湯匙。所以，地球上淡水資源是有限的！）

?、出示課程資源包圖片“中國水資源”。（這是中國水資源圖，從中可以看出，我國是一個干旱缺水的國家。總的來說，就是“總量不少，人均不多”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國的1／5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。而且分布不均。）

3、可是人們在生活中浪費水的現象任然十分嚴重。下面同學們結合實例說說我們身邊有哪些浪費水的現象？

4、分較色朗誦描寫地球的小詩。（由于人類破壞水資源，地球痛苦不堪，下面我們來聽聽它的吶喊吧。）

活動三

設計節水標志（14分鐘）

1、地球痛苦地呻吟著，我們來幫幫地球吧！下面請小組討論，設計一個節水標志，看看哪個小組最有創意。

2、看看節水標志。（其實我們國家很早就出臺了水資源保護標志，你們知道它的含義嗎？）

活動四（5分鐘）

保護水資源公益廣告欣賞

播放課程資源包中兩個水資源公益廣告。

總結分享（8分鐘）

欣賞廣告后，你一定受到很深的啟發，每個同學寫一則關于保護水的廣告標語。

（每個學生在小組長發的彩色卡紙上寫上擬好的標語，并將寫好的廣告標語貼到講臺前的展示紙上。）

補充延伸活動（3分鐘）

1、思考：作為一名小學生，如何從自己、從身邊開始保護水資源呢？

2、教師總結： 同學們，為了我們可愛的地球，為了我們美麗的家園，請珍惜水資源吧！從我做起，從現在做起。

第二篇：《我們的星球》詩朗誦

詩朗誦《我們的星球》

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。

唯獨這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。

唯獨這里百花爭艷，青青的草地開著鈴蘭。

唯獨這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺…… 原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼 原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌 地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

詩朗誦《我們的星球》

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。

唯獨這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。

唯獨這里百花爭艷，青青的草地開著鈴蘭。

唯獨這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺…… 原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼 原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌 地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

《森林與風沙》的故事。

在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

地球爺爺看病

一望無際的太空中，有一所太空醫院。一天，醫院里來了一位風塵仆仆的老爺爺。他不停地流鼻涕，打噴嚏。

太陽醫生看了看，說：“您，您不是地球爺爺嗎？您身體之前很健壯，怎么來醫院呢？”

“唉??說來話長，自從我身上??咳咳！”地球爺爺停了停，說，“有了人類之后，身體就不舒服了，背部經常痛??咳咳！呼吸也不好了！”

醫生用儀器檢查了他的身體后，大吃一驚：地球爺爺的肺——樹木，正在以每小時50米的速度消失。沙漠的領土非常大，可還在不斷擴大，再過不了幾個世紀，地球就是一個沙球，再加上氣候變暖、酸雨、水污染??已使地球爺爺面目全非了。“怎么了？”地球爺爺問道。醫生把情況告訴了他，他目瞪口呆，說：“看來我必死無疑了。我不再來浪費您的時間了，再見了。”說完，便離開了醫院。

小朋友，讓我們行動起來，節約每一滴水，一度電，就能讓世界變得更好，讓地球爺爺身體恢復健康！環保詩歌

我想，假如中國所有的人，每人用一雙一次性筷子。

那么，中國13億人口，要浪費多少木材？

我想假如中國所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中國13億人口，要有多少白色污染？

我想，假如中國所有的人，每人寄一張賀卡。

那么，中國13億人口，要耗費多大的資源？

環保詩歌

我想，假如中國所有的人，每人用一雙一次性筷子。

那么，中國13億人口，要浪費多少木材？

我想假如中國所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中國13億人口，要有多少白色污染？

我想，假如中國所有的人，每人寄一張賀卡。

那么，中國13億人口，要耗費多大的資源？

綠色環保的搞笑的小品

甲：喝湯了嗎？ 乙：喝湯？

甲：嗯，這是我們老家晚飯前的問候語。乙：噢，是這樣，我喝了。甲：喝什么湯？ 乙：米湯。

甲：你怎么能喝米湯呢？ 乙：米湯不能喝嗎？

甲：當然不是，不過你應該喝綠豆湯。乙：為什么？ 甲：綠色環保。

乙：啊！喝綠豆湯就綠色環保？

甲：那是，奧運會快到了，北京人不是要辦綠色奧運嗎？ 乙：對呀。

甲：所以要多喝綠豆湯，完成綠色奧運的目標。乙：就是這么個綠色啊？文明行為就不管了嗎？

甲：當然管，話說到這，我不得不提我們中國人一個共同的不文明行為。乙：怎么，不文明行為還有共同的啊？ 甲：當然。

乙：是不是亂扔垃圾的事兒？

甲：這是不文明行為，但我指的不是這個。乙：那是什么呀？

甲：你知道嗎，咱們中國，乙：嗯！

甲：是一個偉大的，乙：嗯！

甲：歷史悠久的，乙：嗯！

甲：文明古國！乙：嗯！

甲：也是一個，乙：嗯！

甲：吐痰大國。

乙：嗯！嗯？你說什么？

甲：知道嗎，在馬來西亞的街道上，一塊塊牌子上用中文寫著：請勿吐痰。乙：對，我也聽說過，我都覺得臉紅，誰吐的？ 甲：反正不是我吐的。乙：去得了嗎？ 甲：那是你吐的。

乙：馬來西亞在哪我都不知道！

甲：那是去馬來西亞的個別華人吐的。不光人家外國人倒霉，中國人就更倒霉了。乙：是不是踩上了？ 甲：唉，對呀。

乙：怎么回事，快講講。

甲：那是在很久很久以前的今天早上。乙：這位，語文肯定沒學好。

甲：我正高興地走著。從我身邊走過一個叔叔，他高大英俊，大步流星地向前走。誰知走到我面前時，那位叔叔的嘴里一陣“炮彈”上膛的聲音，接著“噗”的一聲巨響，那“炮彈” 飛出“炮膛”，落到了地上，被我一腳踩上，哎呀，好臟！乙：太不文明了！希望同學以后別遇到這種倒霉的事兒。

甲：知道嗎？在痰里有一種叫“要他命”的病毒，主要是通過我們呼吸道感染，你一旦被感染，保證你“G??O”。乙：“G??O”？go？ 甲：game over。

乙：咳。那你為什么沒去太平間？ 甲：因為我體質好。乙：體質好，抗病強。

甲：那我得問你，我現在有痰怎么辦？ 乙：應該把痰吐在紙里，在扔到垃圾箱。甲：我要是有口香糖呢？

乙：那也一樣，吐在紙里扔進垃圾箱，要不然你的腳就 甲：學文明禮儀學得挺快啊！甲：咦，我的腳抬不起來了。

乙：一定是口香糖粘住了你的腳。甲：這里怎么會有口香糖呢？

乙：那，那好像是我，我上臺時吐的。

甲：你這個不講文明的人，真丟中國人的臉，你等著！

第三篇：認識我們的星球小學品德教案

教學目標

1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。

2．了解并初步認識世界政區圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。

3．進一步培養探究、收集資料和解決問題的能力。

教科書分析

參見第58~61頁。

教學準備

1．教師準備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區。

2．世界政區圖、兩半球圖。

3．地球儀。如果可能，按照小組數目做準備。

4．了解魏格納學說的有關內容。

教學活動及過程

第一課時

1．導入。“上節課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃。現在，讓我們根據自己所知道的知識，為所準備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應位置上。”

2．制作活動。組織學生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動。可以按照動物、植物、人物山脈、河流等將學生分組。

學生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園。”

3．閱讀與討論。請學生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認識，以及他們為什么會有這樣的認識。啟發學生聯系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學習過的麥哲倫環球航行等知識進行分析。

4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學生分成小組，每個小組發給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉動方式，并且借助地球儀解答學生的疑問。

5．教師總結。

第二課時

1．導入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解。”

2．閱讀與探究。

閱讀教科書第27頁的第一段課文。

閱讀教科書第27頁的世界政區圖、兩半球圖和右下方的文字。

讀圖要求：

（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。

（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。

3全班交流。各小組發表讀圖結果。教師要保證學生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。

4．拓展學習。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據自己在課前的準備向學生做簡單的介紹。

5．教師總結本課題的學習，布置家庭作業。

給教師的建議

1．在課前要準備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。

2．在課前要準備好地球儀、世界政區圖、兩半球圖。

3．教學中要注意訓練學生的讀圖、識圖能力。

家庭作業

1．讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。

2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。

評價建議

就學生在教學活動和讀圖、識圖活動中的表現和能力給予評價

并做記錄。

第四篇：深愛著·水藍色星球作文

深愛著·水藍色星球作文

——寫在2011-3-26“地球一小時”

看不見冰島的冰，看不見星空的星

我們迷失的方向，像失去樂土的北極熊

關一盞燈，點亮星星 這一刻，讓我們共同感應

關一盞燈，還原最真的風景；熄滅燈火，點燃一個憧憬

——引子

2011-3-26，水藍色星球，辛苦了。

點擊百度首頁，一顆地球頭像忽明忽亮，鼠標點擊——是一片夜幕的背景，不計其數的星星閃耀著光芒。這一刻有多美，隨后跳躍出一行字幕：世界最大的自發性環保行動“地球一小時”再次席卷全球。

20：30—21：30，關閉不需要的燈光吧。夜如此美，伴著燭光去欣賞。

從未像今天一樣去細細欣賞，原來我們的地球是這般美麗。水藍色的紗衣，衣袂飄飄的天使，降臨在宇宙之巔，養育著它數億的孩子。今天，是全球自發的盛典；今天，是地球母親的休息日。你準備好了嗎，請在夜幕降臨時點燃蠟燭，牽著家人的手，去看星星吧。再沒了平日的華燈初上，此刻還原了地球的真實面貌。心中燈火有多亮，地球就有多美麗；心中幸福走多遠，地球的生命就會在那一刻重新啟程。

很喜歡題記中的一段歌詞，樸實卻能感動到心底最深的地方；簡單卻華麗到為夢想鍍上了一層水藍色的顏料——是你的顏色，是你水藍色的顏色，是我們守護的水藍色信仰。

地球一小時，地球不止一小時。

今晚的一小時，黑暗與燭光相應，我們可以盡情的思量，再不受凡塵的思緒羈絆；今晚的一小時，我們與地球牽手，地球終于可以放松，褪去了鉛華，回到那個很簡單、很平凡、讓我們愛了不計光年的原貌。在今晚去看風景吧，或許游走在這個人間，多多少少都會有些疲憊、有些累，那么就在那一個小時里，用滿心的真誠，去點亮一顆屬于自己的星星吧……

我們愛你，很愛你——這是所有地球兒女對母親說的.話。或許如今快節奏的發展，讓母親不堪重負、讓母親遍體鱗傷；或許當下資源的無限浪費、生靈的逐漸遷移，讓母親不再快樂、不再幸福……但請地球你記得——我們始終愛你。像魚兒眷戀水般的愛你，像花兒沐浴陽光般愛你，像孩子依偎母親般的愛你。疲憊了一年、忙碌了一年、旋轉了一年，終于可以休息了。在這一小時里，就讓我們心貼心的說說話吧，我要趴在你的耳際低喃，關于你千百年的故事、關于我們穿越了時光隧道的守護與執著。然后，聽著你的心跳，看著你沉沉入睡，我要再次告訴你——我們愛你，很愛你。

全球自發最大盛典，地球一小時。期待我們的參與、期待你的一點燭光。為了我們深愛的地球媽媽，為了與我們同在的生靈寶貝，為了讓這片土地萬世長存，請熄燈、請在今天細細品味閃耀的星星。資源的保護不在一朝一夕，我們共同期待的那方樂土，是人與自然和諧相處的天堂，是生命與地球相交融的夢想……

地球一小時，我們用無數個一小時，換一片碧水藍天、換一份夢想成真。

深愛著，水藍色的星球……

第五篇：環保話題作文：藍色星球,綠色蹤跡

環保話題作文：藍色星球，綠色蹤跡

當今世界在科技日新月異,生活水平不斷提高中進步，但隨著人類社會的發展,人們在享受新科技帶來的快樂時，驀然回首,發現后邊卻是無窮無盡的環境污染，于是人類開始重視生存的環境和條件，對于改善環境的呼吁也越來越多了。經濟要發展，社會要進步，難道必然要以污染環境甚至是毀滅人類幾千年賴以生存的大自然為代價嗎？

童年的流水不再清澈了，兒時的天空不再綻放蔚藍的光彩，除夕夜打雪仗的場景已經依稀不見了，只有留在畫板上凄涼的白雪覆蓋在門前??記憶中的一切美好都消失在城市巨大的煙囪里，彌漫在車水馬龍的汽車尾氣里。

綠色的蹤跡悄悄地萎縮，垃圾覆蓋在這片黃土上。僅中國而言，雖地大物博，但中國城市垃圾人均年產量的巨大就足以使之潰乏。1996年，中國城市生活垃圾清運量達1億噸，而且以每年8%至10%的速度增長。垃圾的歷年堆存量達到60多億噸。塑料袋之所以被稱“人類最糟糕”的發明，就因為它作為垃圾難以被處理，這也就成為垃圾處理中的一大難題。這些垃圾使全國200多座城市陷入垃圾包圍之中，堆存侵占5億多平方米，到2000年，中國城市生活垃圾年產量達到了1.5億噸。成為人類嚴峻問題之一。

先污染再治理也是西方社會在發展中的劇痛,難道我們在發展中就不知道吸取他們的經驗嗎?難道我們也要重蹈覆轍嗎?

由于發展過快，水源受污染對人類危害的事例不勝枚舉，日本的“骨痛病”就屬于金屬污染水源所產生的重金屬中毒。因為突發事件的多樣性，使人們一再對于自己飲用的水持有懷疑態度，甚至懷疑害怕生產自來水過程中使水混有一些有毒氣體，因而認為純凈水和礦泉水這類過純高消費產品更利用健康。事實上生產符合國家標準的自來水不會危害人體健康,國家對此的防治措施還是有的。

因此，就算科技的發展要導致污染，也不可先污染再治理，這樣不利于人民生活水平的提高，更談不上社會發展，我們不能再干殺雞取卵的傻事了。

雖然發展中避免不了污染，但只要我們有強烈的憂患意識，借鑒發達國家的經驗教訓，提高人類的環保意識，學會防治結合解決環境污染問題，就可以變垃圾為可再生資源，利用好資源，讓人們找到經濟發展與環境保護兩者和諧發展的平衡點，突現人與自然和諧同處。