第一篇：第四章消息教案

第四章——宣傳應用文

第一節 消息 【學習要求】

■了解消息的概念、特點、種類；

■ 掌握消息的結構、寫法和寫作要求；

■ 能寫出合乎要求的消息。【教學重點與難點】

【教學時間】 【課后記】

【教學過程】

一導入：

副鄉長上非誠勿擾遭集體滅燈 母親稱丟人

本報訊20日晚的江蘇衛視《非誠勿擾》上，來自閬中市天宮鄉38歲的副鄉長戴彬遭到現場集體滅燈，現場沒牽到姑娘的手不說，回家還被老娘責罵“哪個喊你上去的哦，一個女孩子都沒牽到手，丟人！”。

據悉，戴彬38歲，曾在部隊服役，2001年回到家鄉。他在閬中市多個鄉鎮工作過，去年調到天宮鄉擔任副鄉長，分管民政、計生、文衛、交通等工作，因平常忙于工作，忽略了個人問題，所以期望能在《非誠勿擾》牽到女孩的手，誰知竟遭遇24名女嘉賓的集體滅燈。

二、消息的基礎知識(一)消息的定義

消息是對社會生活或者重大政治活動中新近發生的具有新聞價值的事實加以及時報道的一種文體。

消息通常又叫做新聞。新聞的概念有廣義、狹義之分； 廣義的新聞包括消息、通訊、特寫等諸種新聞體裁。狹義的新聞專指消息。判斷下列哪些是消息？ 1、2012中國李白詩歌節開幕 詩人暢談“莫言熱”

（2012年10月23日報道）

（是）

2、豐田汽車天津工廠宣布停產5天 多款車型受影響（2012年10月23日報道）（是）

3、湖州市長興職教中心門衛李大爺被狗咬了（201

2年10月23日報道）

（否）

4、蘋果發布iPad Mini！最低售價329美元（2012年10月24日報道）（是）

（二）消息的種類

按照內容的不同分類，消息可分為以下四種:

1．動態消息

2．綜合消息

3．經驗消息

4．評述性消息 判斷 《長江經

濟

巨

龍

開

始

搏

動

》

（綜合消息）

《張金村在全省率先成為億元村》

（經驗消息

《東南亞金融動蕩影響日本經濟》

（評述性消息）

《日本擬建“準海軍陸戰隊”防中國軍隊 已派人赴美取經》

（動態消息）

（三）消息的特點 1．新鮮性

事實新 時間新 立意新 角度新 寫法新

2． 真實性

真實性是新聞的生命 3．快速性

4．簡短性

長消息

短消息

簡訊

消息的快速性

例：14點46分，新華網發出快訊：“12日14時35分左右，北京地區明顯感覺到有地震發生。”

14點53分，新華網發出快訊：““四川汶川發生7.6級地震”。

例：據百度報道：“第一個發布發生地震消息的，是百度貼吧的網友——IP為61.161.76.*的百度網友沒來得及登陸，就在地震吧發出一篇題為“地震了”的貼子，內容簡明扼要：“四川地區發生地震”。發帖時間是14時35分，距地震發生時間僅間隔6分鐘。”

三、消息的結構與寫法

消息由標題、電頭、導語、主體、背景和結尾六個部分組成。消息的標題

消息的標題是全文的“眼睛”，是消息內容的概括，它起著揭示主題或主要事實的作用。〈一〉、標題的分類

1、是正題，或叫母題、主題、大標題。是標題的骨干和核心，高度概括消息的中心內容。例人民解放軍百萬大軍橫渡長江 例“光棍堂”引來了四只“金鳳凰”

2、是引題，又稱肩題、眉題。一般用來交代背景，說明原因，烘托氣氛，解釋意義等。引題一般多作虛題。

例 彩燈映照笑臉

歌聲洋溢大廳 中央領導同志和首都小朋友喜慶六·一

3、是副題，又稱子題、副標題。一般用來補充、注釋和說明、印證主題。副題一般多作實題。

例 清掃窮角落

同走富裕路

無錫縣4000多困難戶向貧困告別 例1：

經貿部負責人發表談話

題——引交代背景

希望海峽兩岸實現直接貿易

正題——主要事實 愿與臺經貿主管部門接觸協商解決雙方貿易中問題

副題——事實結果

例2：

真正幸福要靠自己勞動去創造

眉題——揭示意義

杜蕓蕓將十萬元遺產獻國家

正題——主要事實 例3：

大連居民樓閃爆９人死亡

正題——主要事實 已被認定為燃氣泄漏引起

副題——事實結果

（二）標題的基本形式

1）單行標題：

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

2）雙行標題：

3）多行行標題：

第一位在奧運會上破舉重世界紀錄的中國選手

唐靈生堪稱舉壇金剛

力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘

例： 雙行式（主題+副題）

長江中下游旱區迎來降雨

干旱黃色預警已解除，未來三天湖南等地有暴雨

杭州一別墅區集體違建（主題）

部分違建已存在多年，當地相關部門被質疑執法寬嚴失度

曝機場高速費記者“被威脅”

稱高速路公司一副總讓其“別惹麻煩”；對方稱絕無此事 例： 雙行式（引題+主題）

首個試點專收新莞人民辦高中變臉

外地學生讀不起 改收本地戶籍生

北京16批次不合格食品下架

百味林”廣式話梅“榜上有名”(三)標題的制作要求

1）準確性

2）概括性

國際文化教育學院建立學院十周年暨南京師范大學留學生教育四十一周年慶典活動在貽芳報告廳隆重舉行

3）生動性

[例18]努力提高中華民族的科學文化素質

我校4000余名新生入學 ——犯了以偏概全，小題大做的毛病

[例19] 中國“黑姑娘”遠嫁非洲

——普通工人就不能寫劇本？ [例20] 一位普通工人竟然寫出電影劇本

[例21] 竟敢敲詐兩會代表

一路邊店遭嚴厲懲處。——普通工人就不能寫劇本？

[例22] 奇奇奇真是奇怪，趙先生奇怪死了

——“奇怪死了”語義不明

[例23] 拳擊衛冕戰將在中國舉行

霍利菲爾德要來揍人

——把拳擊比賽稱作“揍人”，粗魯。

新華社桂林１１月１７日電

廣西壯族自治區桂林市最近在城市建設中發現——把拳擊比賽稱作“揍人”，粗魯。一尊石刻雕像。

據專家考證，該石刻雕像是1400多年前南北朝時的作品，是桂林目前發現造型最為精美、保護最好的一件古代石刻雕像。

這尊觀音雕像高約1.7米，寬約１.5米。雕像線條精美，尤以面部雕鑿得豐滿圓潤，衣裾飄灑，神態慈祥安逸，隱藏在虞山洞口上方崖壁上。此前該洞前有一座頗有年代的民房，洞口還有一株百年榕樹，故這尊觀音像一直沒被人們發現。這次因拆遷修整時才使它重見天日。

展示：——桂林發現1400多年前觀音石刻雕像

——民房遮 榕樹掩

桂林觀音隔世千年才露臉

〈四〉、電頭

消息來源一般用黑體字印刷，有時還外加黑體方括號，來源中的“電”字，表示該消息是用電報傳遞的，有時寫“訊”或“消息”，“訊”即“消息”的簡稱，“電”也含有電訊的意思。消息的來源可稱為“電頭”、“訊頭”、“消息頭”，即消息的源頭。在源頭之后有時還注明“記者×××”，外加圓括號，以表明該消息是該記者采寫的。

消息來源一般有兩種途徑。

一是選用或根據別的新聞機構發布的消息，要注明其機構名稱、發出的地點和時間。二是本報記者采寫的消息。三）導語

導語是是新聞里最有價值、最精華部分的概述，揭示消息的主題和主要事實。導語具有開門見山、揭示主題、提綱挈領、統帥全篇的特點和作用。

1．導語的種類

導語按不同的分類，有多種不同的寫法，常見的有以下幾種。

1）敘述式導語

2）描寫式導語

3）評論式導語

4）提問式導語

5）引語式導語 敘述式導語：

例：新華社香港9月17日電

昨天,香港特區行政長官董建華設茶會,與數百位長期默默耕耘,為香港回歸和繁榮作出貢獻的基層人士共度中秋佳節 描寫式導語：

例：本報訊

多么威武神氣的貓頭鷹!一對大眼睛正在掃射著什么,翅膀微微聳起,看來它準備振翼飛撲過去,抓住那狡猾的大田鼠.這只用棕櫚樹樁因材施藝而雕琢成的貓頭鷹,最近飛越太平洋,在美國舊金山的“中國上海民間藝術展覽會”上棲息

評論式導語：

例：本報訊

中國在體育方面已不再是“東亞病夫”,相反,她正打算在新德里舉行的亞運會上取代日本,成為亞洲首屈一指的體育強國。提問式導語： 例：狠心的年輕父母,你是否想知道？被你遺棄的小生命的近況 ？ 對比式導語：

例1:經濟學家們今天說,17日發生在日本中部的大地震已造成近500億美元的損失,而一年前洛杉磯地震造成的損失為200億美元。

例2:5月7日,XX省XX市召開大會,表彰該市公交公司修理工王國偉勇斗歹徒的先進事跡,授予他“見義勇為積極分子”光榮稱號。同時,對見義不為喪失黨性原則的黨員,該市塑料廠工人胡建忠給予開除黨籍,開除公職的處 導語包含的內容

一、何時＋何地（或何人）＋何事

日本讀賣新聞9月26日報道：26日拂曉4時50分，日本北海道東南海域發生強烈地震，震中在釧路海域。北海道警方說，截止下午1時15分，有306人在地震中受傷并被送往醫院。

二、何因＋何時（何地、何人）＋何事

英國《泰晤士報》的一篇消息：沒有尼羅河，埃及就是一片無人居住的沙漠，蘇丹就是一塊焦土。埃及幾乎所有的淡水，以及蘇丹四分之三的淡水都是尼羅河提供的。最近，這兩個國家都宣稱它們在歷史上就對尼羅河擁有控制權。

三、如何＋何人＋何時＋何事 如合眾國際社在一篇題為《安德羅波夫葬禮隆重舉行，遺孀悲慟過度，幾乎昏厥》的導語：

在遺孀最后的一吻之后，在同僚的贊頌聲中，蘇聯主席尤里·安德羅波夫的遺體今天安葬在克里姆林宮墻下——這里，是全國最受尊敬的英雄公墓。例：我們報道一女大學生跳樓自殺 A 狀況：

女大學生的自殺正當校慶之際，也就是說，女大學生之死是在校慶的鑼鼓聲中和鞭炮聲中自殺的。顯然，女大學生選擇這一特殊日子去跳樓意在形成轟動效應，讓自殺這一舉動影響更為深遠。在這種情況下，何時要素就成為能在讀者心理上造成沖擊的要素。所以這時選擇何時要素做開頭的導語，其視覺沖擊力就要大的多。導語寫作就應該是這樣的：

“今日上午8時，正值某校在歡快的鑼鼓聲和鞭炮聲中為學校的20歲生日而載歌載舞的時候，一個全身素裝的女學生從慶祝會場附近的一棟五層樓上突然跳下，當場身亡。”

這時導語的構成公式就當是以何時開頭：

何時＋何人（或何地）＋何事 B狀況，女大學生跳樓不是在校慶的會場，而是選取在了華北油田的機關大樓。很顯然，在這種情況下，新聞的何地要素便成為讀者最感興趣和最富感官刺激的要素。這時導語的寫作樣式就應該是這樣：

“在高聳入云的機關大樓門前，一名身著素裝的年輕少女靜靜地躺在血泊之中，一位目擊者稱：這位一小時前還在校園漫步的女大學生，是剛剛從該大樓的樓頂跳下的。” 這時導語的公式： 何地＋ 何人＋何時＋何事

（四）主體

1．主體的作用

1）解釋導語

2）展開導語

3）補充導語 解釋導語提出的問題

早報訊

日本大坂消息，歷史總是驚人的相似，1981年，也是在日本，最后一戰也是面對日本隊，中國隊全勝對手，同樣以全勝的戰績取得第一個世界冠軍。而22年后的今天，中國隊再次讓歷史重演。

昨天，在第9屆女排世界杯最后一輪比賽中，中國隊以3：0輕松戰勝了東道主日本隊，從而以11戰全勝的驕人戰績奪得了本屆女排世界杯的冠軍。這也是中國女排在時隔17年之后，再次問鼎世界冠軍。補充導語中沒有交代的事實

新華社洛衫磯1984年7月29日電

中國神槍手許海峰今天上午在這里獲得了男子自選手槍比賽的金牌。

這是中國選手獲得的第一塊奧運會金牌，也是本屆奧運會的第一塊金牌，他的成績是569環。

（四）主體

2．主體的結構形式

1）倒金字塔結構

2）時間順序結構

3）邏輯結構 倒金字塔的寫作方法 讀者的興趣成遞減狀 ,讀者想急于知道的最感興趣的新聞要素和事實.(導語)二,讀者次感興趣的新聞要素.(主體1)三讀者次次感興趣的要素.(主體2)四,讀者次次次感興趣的要素.(主體3)五,讀者不感興趣的要素。(主體4)運用倒金字塔結構的好處

一般地講，倒金字塔式結構形式的好處有二： 便于讀者在最短的時間里，將其最關心、最感興趣的新聞要素收入心中。

2便于編輯刪改，因為整篇消息是以讀者對你傳播的新聞事實的興趣遞減的形式寫出來的，所以，當版面緊張時，編輯可以根據需要從文章的后面依次刪節。

例：本報發射場5月18日電

記者王建國、侯業揚、錢鋼字某發射場報道我國第一枚運載火箭發射的情景稱：今天，發射場晴空萬里。上午九點多鐘，發射工程進入“一小時準備”，發射架的多層工作臺上和發射控制室里，各專業的工程技術人員投入了對火箭起飛前的最后測試。隨著準備工作一件件地最后完成，擁抱著箭體的各層工作平臺陸續收回了臂膀，地面工作人員一批一批撤離現場，發射場上靜無一人，巨大的乳白色的火箭，靜靜地聳立在發射臺上。

地下發射控制室里，氣氛嚴肅緊張。調度電話不斷傳來各系統簡短有力的報告：“遙測轉電好！”“控制轉電好！”進入“一分鐘準備”后，控制室里每個人，只能聽到儀器的蜂鳴和自己心臟的跳動聲。隨著最后幾秒種的到來，場區上各種跟蹤測量設備開機，高速攝影機、磁帶記錄儀表設備啟動。

“點火！”發射控制臺上年輕的操縱員沉著果斷地按下了按鈕。頃刻，排山倒海般的隆隆巨響震撼了大地。巨大的火箭拔地而起，冉冉上升，速度越來越快，為部拖著長長的火舌和疾風般的轟響，扶搖直上，直刺藍天。

幾秒種后，垂直上升的火箭開始拐彎。尾部的火舌此刻變成了一條白色的航跡。從地面望去，只見無垠的湛藍天幕上，一條細小的白色緞帶疾速地向東南方向延伸。剛才還是一個有十多層樓高的龐然大物，漸漸地變成了藍天中一個很小的亮點。突然，緞帶終斷，亮點逐漸隱去——火箭穿出了大氣層。（《解放軍報》1980年5月22日）

2．主體寫作的要求

一要觀點明確，緊扣主題；

二要內容充實，材料具體；

三要層次清楚，邏輯嚴密；

四要生動話潑，通俗易懂。五）背景

背景是新聞事件發生的歷史、原因和環境。它說明新聞事件發生的具體條件、性質和意義。

背景材料可分為以下三類。

1．對比性背景材料

2．說明性背景材料

3．注釋性背景材料 背景常見的寫法 1）前導式

在導語里出現背景材料，可以先報到新聞事實后交代相關背景材料，也可以先出現背景材料后報告新聞事實。2）板塊式

背景放在導語之后，以獨立的成段的形式出現，常常安排在導語之后的第二自然段，也可以放在主體的有關段落中。3）插花式

以句子的形式出現，把背景材料分散到全篇消息中，將新聞事實與背景材料融合在一起，使行文更自然流暢。

（六）結尾

結尾常見的形式和寫法有以下五種。

l．小結式

例如：20多年的是非終于澄清，冤案終于平反。實踐宣布了公允的裁判：真理在他一邊。

2．評論式

例如：“向子岡告別，那是向一個普通人告別，向一個親近者致最后的敬意。”“她對人民的忠誠，她的才華與勤奮，為自己樹立起不朽的形象。”

3．啟發式

例如：一些觀眾說，這出戲真好，給人以啟發。我們一些在領導崗位上的同志，是不是可以向唐成學一點什么？

4．號召式

例如：谷賤傷農。一些農副產品價格的持續走低，勢必會傷害農民的生產積極性，為此，制定一系列保護措施是十分必要的。

5．展望式

例如：據悉，這種狀況已經引起了有關部門的高度重視，解決問題的有關法規即將出臺

三、消息的寫作注意事項與病例評析

（一）寫作注意事項

1．要講真話。

2．要宣傳真理。

3．要有新聞道德。

4．要講究時效。

5．要講究語言。

（二）病例評析 【病例】

【評析】

這篇消息的主要毛病是：標題是《首屆中國特殊奧運會開幕》，而內容與之不一致。報道除了導語外，主體內容與標題無關，敘述的是比賽結果。“中國特殊奧運會”，是不常見的專用詞，應適當對背景予以說明。特殊奧運會是為有智力障礙的人舉辦的運動會，為了避免“弱智”等有歧視色彩的說法，稱為“特殊奧運會”。其意義是提高有智力障礙的人的社會地位，給他們以精神鼓勵，使他們能夠成為自立自強的人。因這些背景材料的缺失，會使讀者感到莫名其妙。作業：

寫一篇消息報道班級或者是學校發生的事情。

第二篇：消息教案

消息：帶著露珠的新聞

教學目標

一、了解消息的特點和結構形式，學會迅速抓住消息的主要信息。

二、培養新聞意識和對社會生活的敏感。

三、能夠運用所學的知識、撰寫各類消息。

四、體會消息精練、簡潔的語言特點，并在新聞寫作中加以運用。

教學重點和難點

一、對消息的結構和特點的把握是教學重點

二、運用所學的知識撰寫消息、為消息擬一則標題是教學難點

教學方法

“導-讀-悟-寫”四步教學法

教學課時

一課時

教學過程與步驟

一、導(用兩則消息導入)

俗話說：足不出戶，能知天下事。現代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？大家看大屏幕（展示“新聞聯播”片段、《人民日報》消息“北京申奧成功”）

是的，我們通過電視、報紙、網絡知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節目？哪種類型的報刊文章？

——生答：新聞、消息

今天，就和大家一起學習消息的閱讀和寫作。（投影課題：消息：帶著露珠的新聞）

二、讀（讀教材例文，了解消息的結構）

請大家翻到課本第21頁，認真閱讀這一則消息—— “奧運會第一枚金牌為我奪得”。下面我們就結合這一則消息來分析一下消息的結構。

分析新聞結構：標題、導語、主體、背景、結語

標題：高度概括已經發生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標。

導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。

主體：承接導語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。

背景：是新聞事實發生的歷史條件或現實環境。

結語：是消息的最后一段落或最后一句話。

倒金字塔結構：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內把握住最重要的信息。

（展示幻燈片）

三、悟（讀教材例文，感悟消息的特點）

結合26頁《東京宣布無條件投降》消息分析消息的特點。

1、時效性：在最快的時間內報道所發生的最新的事情。（釋題）

2、真實性：即用事實說話。以敘述為主要表達方式，以冷靜客觀的風格傳遞信息。

3、明確性：簡明、扼要。報道事實，突出重點，不全面深入分析。

四、寫（根據提供的材料，撰寫消息）

1、請根據提供的資料，寫一則消息

媒體：《新浪體育》

時間：北京時間7月26日

地點：拉斯維加斯 托馬斯中心

事件：美國男籃首次奧運熱身賽

比分：120-65勝加拿大男籃

重要人物：科比15分，韋德、里德、安東尼20分，威廉姆斯14分，保羅11分、8次助攻。

其他：史蒂夫-納什主動退出，詹姆斯有傷沒上場，里德投中6個三分。

?（答案示例）

科比領銜夢八迎來開門紅 奧運熱身55分狂勝加拿大

新浪體育 北京時間7月26日訊，美國男籃開始了2008年的首次奧運熱身賽，在拉斯維加斯托馬斯中心對陣加拿大男籃，結果美國男籃120-65大勝加拿大。

勒布朗-詹姆斯因為腳踝在訓練時扭傷，只能坐在場邊觀戰，但這并沒有影響美國隊出色的發揮，最終，科比全場拿下15分，安東尼、韋德，以及邁克爾-里德，也都拿下了20分。此外，威廉姆斯拿下14分，保羅貢獻11分、8次助攻。

加拿大男籃方面，由于史蒂夫-納什主動退出，以及中鋒伯特被開除，整個陣容水平一般。

2、請根據提供的資料，寫一則消息

媒體：新華社 地點：北京 時間：7月25日上午9時

事件：中國奧運體育代表團成立，成員名單正式公布

人物：總人數1099人，運動員639人，團長劉鵬

其他：中國歷屆奧運參賽人數之最，超過美國。

?（答案示例）

北京奧運中國體育代表團成員全部名單正式公布

新華社 北京7月26日電 中國奧委會今天公布了2008年北京奧運會中國體育代表團的全部名單。

北京奧運會中國體育代表團于7月25日上午9時在北京成立，代表團共由1099人組成，其中運動員639人，運動員人數不但創了中國歷屆奧運參賽人數之最，而且超過了參加本屆奧運會的美國體育代表團。

國家體育總局局長劉鵬任代表團團長，他希望中國體育健兒能創造佳績，賽出風格。

五、作業

請大家以3月份的學雷鋒活動月為主要材料，對我校的學雷鋒活動的開展寫一則消息。

第三篇：《 消息二則》教案

《消息二則》

一、背景知識

1945年5月8日，法西斯德國無條件投降，歐洲戰爭結束，世界反法西斯戰爭進入最后階段，盟軍在亞洲大陸各戰場對日軍發起反攻。1945年7月26日，中國、美國和英國三國發表《波茨坦公告》（在波茨坦會議上美國總統杜魯門、蔣介石和英國首相丘吉爾聯合發表的一份公告《中美英三國促令日本投降之波茨坦公告》，簡稱《波茨坦公告》或《波茨坦宣言》。這篇公告的主要內容是聲明三國在戰勝納粹德國后一起致力于戰勝日本以及履行開羅宣言等對戰后對日本的處理方式的決定。）促令日本立即無條件投降。但是，日本政府予以拒絕，并先后三次擴軍動員，準備進行本土決戰。

1945年8月6日和9日，美國先后在日本廣島和長崎各投下一顆原子彈。8月8日，蘇聯宣布對日作戰；8月9日，蘇聯出兵中國東北和朝鮮北部，對日本關東軍發動全面進攻。1945年8月14日，日本政府宣布接受《波茨坦公告》。

1945年8月15日中午，日本天皇裕仁發布詔書，宣布接受盟國的《波茨坦公告》，向盟國投降。1945年8月17日，日本天皇發布敕chì 諭，命令所有武裝部隊停止一切戰斗行動，向同盟國投降。

1945年9月2日上午9時04分，受降儀式在停泊于日本東京灣的美軍戰列艦“密蘇里”號上舉行。日本外相重光葵和日軍陸軍參謀總長梅津美治郎等日本投降代表團11人代表日本向盟國投降。由美國、中國、英國、蘇聯以及其他對日作戰的戰勝國受降。此后，駐海外的日軍陸續向盟國投降。

1945年9月9日，中國戰區的投降儀式在南京舉行。日本中國派遣軍總司令官岡村寧次在投降書上簽字，并交出了他的隨身佩刀，以表示侵華日軍正式向中國繳械投降。中國陸軍司令何應欽在南京陸軍司令部禮堂接受日本侵略軍參謀長小林淺三遞交的投降書。

二、《東京宣布無條件投降》 填寫下表，看看你對新聞5W要素的掌握情況。何時 今晚7時

何地

何人 杜魯門總統

何事 日本投降了

為何 原子彈轟炸，俄國宣戰 試歸納這篇消息寫了哪些新聞事實，運用了哪種消息結構形式 明確：這是一篇典型的“倒金字塔”結構的消息。

A.最重要的信息：日本投降了！──這是此篇消息最重要也是最激動人心的信息，將人類歷史上一個重大事件簡潔、明了、有力地表達出來。可以說是一句千鈞。

B.次重要的信息：杜魯門總統今晚（1945年8月14日）7時宣布，日本已無條件投降，戰爭結束了，盟國停止了軍事行動。──日本投降了，是誰宣布的，是什么時間宣布的，日本投降的后果是什么，作者在導語后，稍詳細地作了報道，滿足讀者進一步的閱讀期待。作者在敘述新聞事實的同時，也透露出自己的喜悅：“造成歷史上空前巨大破壞的戰爭隨之結束。”法西斯軸心國徹底被打敗了，世界和平終于到來了。

C.次要的信息：日本投降的原因。──8天以前，日本遭到有史以來第一枚原子彈的轟炸；兩天以前，蘇聯宣布對日本作戰。日本無力再戰下去，只能“于本星期五宣布接受最后通牒中包括的全部條款”，但還是留了一條尾巴，要求繼續保留天皇制，美、英、蘇、中四國表示同意。

D.再次要的信息：日本投降后的安排。──麥克阿瑟被任命為占領日本的盟軍武裝部隊總司令；將舉行日本投降儀式，美、英、俄、中等國將參加受降儀式。

總結：整篇消息，主次分明，層次清晰，敘述井然，信息豐富，充分表現一名職業新聞工作者的深厚功底。

3.情感傾向

這是一篇美國記者撰寫的報道日本投降的消息，其立場、觀點和角度基本上是“美國式”的。除了“日本投降了”這個主要的新聞事實外，其他信息完全是從美國人主導的角度來報道的：A.是美國總統宣布日本投降的；B.美國人主導了戰爭的進程，日本宣布無條件投降后，盟國陸、海軍停止了攻勢；C.日本投降后的安排，則是美國人擔任占領日本盟軍的總司令；D.美國人主辦受降儀式，其他盟國派人參加。E.至于日本投降的原因，雖然也有客觀的一筆，日本是遵照三強（美、英、俄）的最后通牒投降的，沒有把功勞都歸在美國一家身上，但強化了美國的因素：美國投了原子彈──“一種威力最大的炸彈”，而淡化了俄國宣戰的因素（百萬蘇聯軍隊擊潰了日本關東軍，記者沒有提蘇軍的勝利），更沒有提中國人的抗戰。全文重點突出美國，作為一名美國的職業記者，他必然如此，也不好苛求。

比較：

一九四五年八月十五日，《大公報》刊登的有關日本投降的消息冠以特大號字體的標題──“日本投降矣！”既醒目，又令人振奮。

日本投降了！抗戰結束了！在八年苦戰之余，得見這勝利的偉大日子到來，我們真是歡欣，真是感激，在笑臉上淌下淚來??

三、《日本簽字投降》

1、劃出這則消息的導語，并說說其標題和導語的聯系與區別。

這則消息的導語即第一自然段。標題簡潔明了；導語對事件的敘述比較詳細，交代了時間、人物及事件，并且揭示了事件的意義。導語是標題的擴展。

2、根據課文填寫。

何時：今天（1945年9月2日）上午9時05分

何地：東京灣美國“密蘇里”號戰艦

何人：日本外相重光葵、美國麥克阿瑟將軍等

何事：日本簽字投降

何故：日本法西斯戰爭的失敗

意義：日本付出代價—--離開大國行列失去世界強國地位

3、簡要概述該消息記述的基本內容。

明確：記述了日本簽署無條件投降書的過程和情景。

4、面對這樣一個重大的歷史事件，記者當然不愿放過任何一個細節，這些細節都意味深長，很有味道，值得揣摩。文中哪里運用了細節描寫？

生動形象地刻畫了日本外相重光葵狼狽和失魂落魄的神態。暗含對戰敗者的嘲弄、諷刺、譴責。

5、文中有兩處精辟的議論，找出來，細細體會其在文中的作用，并說說這是否違反了新聞“寓觀點于事實之中”的客觀性原則。

第一處是“日本終于為它在珍珠港投下的賭注付出了代價，失去了其世界強國的地位”，這句話評論了日本簽字投降這一事件的意義。

第二處是“如果人們不是對日軍戰俘營中的暴行記憶猶新的話，也許會不由自主地同情重光葵”，把敵人過去的猖獗、不可一世與現今的狼狽不堪進行對比，表現了侵略者可悲的下場。

這兩處的議論與新聞的客觀性原則并不相悖，第一處議論出現在導語中，有助于公眾了解事件的意義；第二處由今昔對比引發感喟，意在反襯敵人昔日的殘暴。

6、背景材料：溫萊特和帕西瓦爾中將的今昔對比

美國昔日處于“失敗的邊緣”與如今征服對手作對比。

對比的運用是本文的一大特色，說說本文是如何運用這一寫作手法的? 答：一是侵略者的狼狽與勝利者的驕傲作對比；

二是日本軍國主義的猖獗一時與戰敗投降的狼狽不堪作對比； 三是美國昔日處于“失敗的邊緣”與如今征服對手作對比。

7、結尾：以重光葵“摘掉了他的高帽子”作為結尾有什么寓意? 重光葵是日本外相，他是代表日本政府來簽字投降的，他“摘掉了他的高帽子”，寓示著侵略者終于低下了曾經高昂的頭。

結尾自然

8、體會：新聞的現場感

新聞報道要帶給讀者現場感。本文是否也給人一種身臨其境的感覺？為什么會有這種效果？

對人物動作、表情等的細致描寫，讓人如見其人，如臨其境。

怎樣才能夠增強新聞的現場感呢？

運用真實而細膩的細節描寫，優秀的記者當然會細致觀察，敏銳地發現有價值的細節并把它記錄下來。

第四篇：《消息寫作》教案

消息寫作（教案）

鄺文惠 教學目標：

1、學習消息的含義和基本特點。２、掌握消息的要素和結構。３、學習怎么進行消息的寫作。

教學重點： 1.消息的特點 2.消息的要素和結構

教學難點： 1.消息的寫作 教學時間：1課時

教學過程：

（一）導入

同學們，我們之前學過有關消息的文章毛澤東的《新聞兩則》，我們來回顧一下，什么是新聞？

生答??師補充（人們對“新聞”的理解，一般有廣義和狹義之分，廣義的“新聞”包括消息、通訊、特寫等新聞體裁。狹義的“新聞”通常指消息，消息是用概括性的敘述方式，簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外具有新聞價值的新近發生事實的一種文體。）（PPT展示新聞的概念和消息的概念）

今天我們就來學習怎么寫作消息。

（二）消息的要素和特點

1、提問：消息有什么要素？（PPT展示）

{消息一般有事件(何事)、當事人(何人)、時間(何時)、地點(何地)、原因(何因)和如何發生(如何)六個要素，簡稱“六要素”或“六何”，有人將其稱為六個“w”或者是五個“W”一個“H”(即指英語所表示的：what、who、when、where、why、How)。} 如果把這六要素串起來，概括成一句話，就是一句通俗易懂的句子：某人某時在某地做了某事出現了某種結果。

下面我們來看一則消息：（PPT）

據新華社三峽工地5月20日電2006年5月20日14時，世界規模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。

建設三峽工程，是中華民族的百年夢想和期待。今年汛期，三峽大壩開始全面擋水，可使長江中下游的防洪標準從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能夠有效控制，長江中下游1500萬人、150萬公頃良田從此解除洪水威脅。

三峽工程迄今已完成投資1260億元。年發電可達847億度。

2、消息的特點：真、新、快、短。（PPT）（1）真——內容真實，事實準確。

事實，是消息的本源。內容真實、用事實說話是消息的特點和優勢。消息報道的力量就在于真實。真實有兩層含義：一是事實的真實，一是本質的真實。所謂事實真實，即所寫的人名、地名、時間、事件經過、周圍環境、歷史背景、引語數字、細節描寫、人物心理活動以及報道中所涉及的自然科學和社會科學知識等都要準確無誤。所謂本質真實，即消息所寫的應是能反映事物本質的、有普遍意義的事實。

（2）新——內容新鮮，具有價值。

新聞貴在新。所謂新，不僅是指別人沒有報道過的事實，而且要求對于廣大讀者具有新的認識意義和指導意義。為此，消息不僅要把新事件、新人物、新經驗、新創舉等新鮮事物報道給人們，給人以新的信息，而且要選擇有價值的材料，能給人以新的思想、新的認識和啟迪。（3）快——迅速及時，講求時效。

迅速及時地報道群眾須知而未知的事實，是消息的又一鮮明特點。“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾”。當然，消息的“快”，要注意合乎時宜，要注意以事實的新鮮和真實為前提。（4）短——簡明扼要，篇幅短小。

由于報紙版面、廣播時間或網絡空間的限制，消息的文字量不宜大。同時，短，才能使廣大讀者在極短的時間里，能更多地聽到、看到他們所需要的各種信息。短，也才能“快”。為使篇幅短小，報道內容要力求集中、單純；取材要典型，能“以一當十”；用詞造句要概括精練，力求用盡可能少的文字表達出重要而充實的內容。

（三）消息的結構

1、消息一般由標題、導語、主體、背景和結語組成。但不是每篇新聞都具有這5個部分，有的新聞就沒有導語和背景。

標題：是報紙的眉目，是消息內容的提要。

導語：概述新聞的主要內容或事實、鮮明揭示新聞的中心，導語部分一般包含了新聞的六個要素，放在消息開頭的第一句或第一段。例如：本報上海9月22日電記者呂網大報道：我國優秀跳高運動員朱建華今天下午在上海虹口體育場舉行的第五屆全運會田徑決賽中，跳過2．38米，打破由他本人保持的2．37米世界男子跳高紀錄。（《人民日報》）

主體：即消息的主干。是正文部分。消息的主體通常是導語部分的具體化。它承接導語，闡述生動、具體的新聞事實、解釋深化導語所表達的主題思想，或回答導語所提出的問題。

背景，是指消息所報道事實的歷史情況和環境條件。它通過對比、說明和闡釋，使報道更加具體和深入。背景材料一般暗放在主體中，也可放在導語和結尾部分。

結語：即消息的結束語，有時是一段話，有時是一句話，有時也可以省去。

2、常見的幾種新聞結構有：（PPT）

①倒金字塔式結構。又稱“逆轉倒金字塔式”。把最重要、最精彩的內容放在前面, 按時間順序，依次敘述。（消息寫作大多運用倒金字塔式結構，表述直接。它適用于寫時效性強、事件單一的新聞，而對某些非事件性或人情味的新聞不太適宜。）例：

肯尼迪遇刺喪命

【路透社達拉斯1963年11月22日電】急電：肯尼迪總統今天在這里遭到刺客槍擊身死。總統與夫人同乘一輛車中，刺客發三彈，命中總統頭部。總統被緊急送入醫院，并經輸血，但不久身亡。官方消息說，總統下午1時逝世。副總統約翰遜將繼任新總統

②金字塔式結構，是按新聞事實發生的始末，即依時間順序安排材料的一種消息結構形式。事件的開始和結束，就是新聞的開頭和結尾。

如：《北京晚報》的消息《兩名大學生玩命》：

本報訊 1月22日下午7時，北大分校物理系十八歲學生吳某，與三名女同學到學校附近的鐵路邊散步。吳某對女同學說，國外曾有人趴在鐵軌中間，火車過后安然無恙。這時，一列火車正巧從西直門方向駛來。吳某和一名女同學欲親身一試。他們迎著火車趴在鐵軌中間。火車司機發現后，立刻采取制動措施。車頭和一節車廂從他們上面駛過之后停了下來。女同學從車下爬出，僥幸留下了姓名。吳某卻沒有出來。他的頭顱受到嚴重損傷，已經喪生。

這篇報道血的教訓的新聞，開頭便從新聞世事件的開始說起，全篇依事件發生的前后順序來展開敘述，最后才推出結果。

③懸念式結構，是把倒金字塔式結構和時間順序結構相互結合、取長補短而產生的一種新的結構形式，此結構通常在開始設置懸念，使受眾逐漸增加對事件的興趣，最后形成高潮。故稱之為懸念式結構。因其材料的趣味性從導語至結尾遞增，故又名積累興趣式。又因其要求設置懸念，它尤其強調將最精彩的、出人意料的材料置于消息結尾。

如： 婚禮唁電 新娘尋死覓活 春節前夕，解放軍某部三連戰士肖建軍，收到“父病故速歸”加急電報，匆匆趕回山西省臨汾老家。

跨進門，卻見室內張燈結彩，墻上貼著大紅“喜”字，小肖一下愣住了。母親將他拉在一邊說：為能使你參加大哥的婚禮，我瞞著家里人發了封假電報，你可要保密。母親的一片“苦心”，使小肖只好撒謊騙父親和家里人說自己出差順路回家。

2月8日哥哥結婚。婚禮程序完畢。親朋好友正在推杯換盞，頻頻敬酒時，郵遞員送來一封電報，小肖父親接過連忙展開，只見上寫：“聞建軍父不幸病故，三連全體官兵致電表示沉痛哀悼。”其父氣得渾身顫抖，遂質問兒子。在坐的新娘弄清原委，“哇”的一聲大哭沖出門去，頭撞墻尋死，多虧眾人相勸事態才未擴大。其母悔恨地說：“都怪我荒唐行事，闖下大禍”。

④并列式結構。把眾多主要事實并列敘述。適合報道事實各部分的重要性相等或相似的新聞，多見于公報式新聞。

（四）消息的寫作

前面，我們已經討論學習了“消息”的有關特點和要素以及它的結構，想必對消息這類文體有了一定的了解和認識，請同學們根據下面所出示的內容，討論后寫一則消息。PPT展示練習的內容：

參加班上或學校最近開展的某項活動，寫一則消息。（明確：（1）所寫內容必須是新近發生的事，體現消息及時性。（2）所報道的人或事必須是真實的，要體現消息的真實性。（3）所寫的篇幅要短小精干，要適合消息簡潔性。（4）要注意列好消息的提綱，嚴格按照消息的要求和格式進行規范寫作。）

（五）板書

消息的要素：5個“W”和1個“H”, 即Who ,What ,When ,Where ,Why和How；即：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

消息的特點：真、新、快、短。

消息的結構：標題、導語、主體、背景和結語

第五篇：消息寫作教案

消息寫作教案

教學目標

１、學習消息的基本特點。２、掌握消息的要素和結構。

３、運用相關知識和方法進行消息寫作 教學重點

掌握寫消息的一些基本要求，寫作的表達能力。教學難點

讓學生在實踐活動中提高寫作的表達能力。課時安排：1課時 教學過程

一、導入

今天我們一起來學習關于消息的寫作，首先請同學們翻開書本70頁，給同學們三分鐘瀏覽一下70到71頁的內容，然后一起來回答老師的問題。

二、消息的概念：

是對新近發生的事實或事實的最新變動的報道。

廣義的新聞包括消息、通訊、調查報告、新聞評論等多種體裁； 狹義的新聞指的是消息。

三、消息的特征：

1、真

真即真實性，是指新聞報道必須反映事物的本來面貌。

2、新

新即時新性，是指新聞報道的事件必須是新近發生的或已經存在的事實的最新變動。

3、快

快即時效性，是指要迅速、及時地報道新聞。

4、短

短即消息的寫作應簡明扼要、短小精悍，用最經濟的文字描述出新聞事實中最精彩、最重要的部分，是消息寫作的基本原則。

四、消息的結構

由標題、導語、主體、背景、結語五個部分組成。其中標題、導語和主體是必不可缺少的三要素。

五、掌握消息的基本寫法

(1)一般寫法。消息寫作通常采用“倒金字塔”式

(2)其他寫法。消息寫作多種多樣，也可采用金字塔式、懸念式、并列式。

一、什么樣的消息是好消息：對新聞的判別系統包含了一些重要元素：時效性、影響力、顯赫度、接近性、沖突性、異常性和人情味。

二、掌握消息的基本寫法（1）、標題全文的眼睛：

對標題的要求：準確、凝練、新穎、醒目

標題形式：主標式、主加副標題式、完全式等。（舉例）

消息的標題具有相對獨立性，它們一般由“何人”和“何事”兩個要素組成，如： ——我校舉行卡拉OK大獎賽

——方便師生買飯菜，食堂改用“金龍卡” 特點：字少意明，新穎生動，能概括消息的主要內容。（2）、導語：消息的頭一句或第一句話（最有價值，最核心。）

對導語的要求：簡潔、扼要、概括性強。注意事項：精心寫好導語，是消息寫作的重心。導語是以簡煉而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內容,一般由最新鮮,最重要的新聞事實或依托新聞事實的精辟議論組成.并能引起讀者閱讀興趣的開頭部分。（介紹最重要,最精彩的事實。）

例：新華社哥德堡(XXXX年)X月X日電(記者楊明馬小林)愛德華茲大笑,愛德華茲大叫,愛德華茲興奮得亂喊亂跳。

這位大器晚成的英國選手今天在第五屆世界田徑錦標賽男子三級跳遠比賽中,以18米29的輝煌騰躍創造了一項屬于21世紀的紀錄 導語的寫作要求:

1、導語必須有實質內容;

2、將最具新聞價值,最有吸引力的事實寫進導語;.[本報紐約、華盛頓9月11日電] 今天上午，兩架被恐怖分子劫持的美國民航客機分別在8時45分和9時撞擊紐約曼哈頓的世界貿易中心，引起爆炸和熊熊大火，兩幢110層的大樓頓時像兩個大煙囪濃煙滾滾。這是紐約迄今為止最嚴重的恐怖主義爆炸事件。（3）、主體：——軀干，對導語的展開、補充。對主體的要求：材料具體、充實、典型性。

1、○倒金字塔結構：倒金字塔結構是最經典也是最基本的新聞報道結構。這種結構的核心要求是用概括型導語描述

1、它把最重要的部分放在最前面

2、其次是對這一內容的開始敘述事件的詳細內容或其他相關情況。

3、最后是必要的補充。

特點：最重要、最新鮮、人們最關心的、最引人注目的新聞事實擺在最前面，其他內容是根據重要性程序遞減的順序來安排。例1：肯尼迪遇刺喪命

【路透社達拉斯1963年11月22日電】急電：肯尼迪總統今天在這里遭到刺客槍擊身死。總統與夫人同乘一輛車中，刺客發三彈，命中總統頭部。總統被緊急送入醫院，并經輸血，但不久身亡。官方消息說，總統下午1時逝世。副總統約翰遜將繼任新總統。肯尼迪遇刺喪命重 遇刺過程

新總統（趨勢）輕

例2：中德女足握手言和

新華社波恩3月20日電來訪的中國國家女子足球隊20?日晚在波恩附近的歐斯基爾辛與德國國家女足進行了一場友誼賽，結果雙方以2:2握手言和。

2、金字塔式 ○即上小下大的形式按事情的發展順序，把重要的結局放到后面去寫。事件的開通就是消息的開頭，事件的結尾就是消息的結尾。如：第七課

（4）主體部分該如何組織安排材料？

1.按時空順序:按照事情發生的發生，發展，變化，結果的時空來組織安排材料。2.按邏輯關系：按照事物的內在聯系（如主次，因果，并列，點面等）（5）、結尾

在一則消息的結束時，經常需要作一個總結、概括、說明或補充，這就是消息的結尾。一般來說，消息的結尾是指消息的最后一段或最后一句。

1、總結式

例如：20多年的是非終于澄清，冤案終于平反。實踐宣布了公允的裁判：真理在他一邊。

2、展望式

例如：據悉，這種狀況已經引起了有關部門的高度重視，解決問題的有關法規即將出臺。

3、提問式

例如：一些觀眾說，這出戲真好，給人以啟發。我們一些在領導崗位上的同志，是不是可以向唐成學一點什么？

4、呼吁式

例如：谷賤傷農。一些農副產品價格的持續走低，勢必會傷害農民的生產積極性，為此，制定一系列保護措施是十分必要的。

5、評論式 例如：“向子岡告別，那是向一個普通人告別，向一個親近者致最后的敬意。”“她對人民的忠誠，她的才華與勤奮，為自己樹立起不朽的形象。”

六、小結

可以報道新人新事新現象，展現社會生活的光輝一面，也可以從不同角度對事件的反映，但是必須是真是發生的事情，不能瞎編。可以

1、實習老師到我校實習

2、縣領導到我校聽課

3、運動場上拔草等等。

七、布置作業

本地或者本校寫一則消息。要求:（1)自擬正、副標題，同時必須具備導語、主體兩部分，可根據個人需要運用背景和結語。（2）寫作要符合消息的具體要求。

（3）可運用已學知識擬寫標題和導語，組織安排主體材料。（4）200-300字，下星期二交