第一篇：綏德實驗中學(xué)社團(tuán)工作案例

學(xué)生社團(tuán)德育工作案例

榆林市綏德實驗中學(xué)

摘要：實驗中學(xué)自2001年辦學(xué)以來一直以德育為核心，堅決貫徹“立德樹人”的教育思想，在“大德育觀”的指領(lǐng)下，不斷探索和完善德育工作新途徑，形式多樣的德育教育活動，無一不彰顯著我們頗具特色的德育工作模式。特別是“學(xué)生社團(tuán)工作”，自2012年誕生以來，通過活而有序的社團(tuán)組建，嚴(yán)而有效的教師管理，努力打造繽紛社團(tuán)開辟德育新天地，積極開展多姿多彩的社團(tuán)展示、實踐活動，讓德育“活”起來，以它不可替代的作用，為我校的德育工作開辟出一塊嶄新而廣闊的天地。

關(guān)鍵詞：德育 創(chuàng)新 社團(tuán) 做法 收獲

一、我們的基本做法

1、活而有序的社團(tuán)組建

我校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以志趣愛好為紐帶，打破班級界限，自愿選擇并組成的團(tuán)體。這是經(jīng)過學(xué)校資源整合，尊重學(xué)生個性差異，為每一個學(xué)生量身打造的教育模式。

社團(tuán)數(shù)量由2012年最初的3個，逐漸發(fā)展為現(xiàn)在的21個。主要包括五大類：藝術(shù)類（陜北民歌、民族舞、街舞、吉他、剪紙、電子琴與古箏、書法、美術(shù)、曲藝）、體育類（乒乓球、籃球、足球、羽毛球、棋類）、語言類（經(jīng)典誦讀、文學(xué)創(chuàng)作、英語角、漢語橋）、科技類（電腦制作、科技與模型）、數(shù)學(xué)類（趣味數(shù)學(xué)），每學(xué)期參與學(xué)生近900人次。這些社團(tuán)均由專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)指定時間，有組織地開展活動。

2、嚴(yán)而有效的教師管理

⑴、組織教師學(xué)習(xí)社團(tuán)活動的相關(guān)制度，規(guī)范教師社團(tuán)輔導(dǎo)，明確社團(tuán)德育工作要求，樹立人人服務(wù)社團(tuán)，人人抓

德育的意識。

⑵、要求社團(tuán)指導(dǎo)老師做到愛崗敬業(yè)、以身立教。每位社團(tuán)老師都要有學(xué)期活動計劃，活動過程中，努力發(fā)掘?qū)W生的個人潛能，突出學(xué)生的個人特長，為孩子們的全面發(fā)展、健康成長搭建最好的舞臺。

⑶、其他學(xué)科老師及班主任須全力支持社團(tuán)工作，不得隨意抽調(diào)學(xué)生，更不得擠占社團(tuán)活動時間，以保證學(xué)生如數(shù)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn)。

3、努力打造繽紛社團(tuán)，開辟德育新天地

學(xué)生社團(tuán)是實施素質(zhì)教育的平臺，是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充和拓展，它對學(xué)生身心發(fā)展起著巨大的推動作用，是學(xué)校連接社會、課堂連接生活、知識變?yōu)槟芰Α⒛芰D(zhuǎn)為品質(zhì)的橋梁。這些特點(diǎn)便決定了學(xué)生社團(tuán)對于德育工作有著明顯的優(yōu)勢。豐富多彩的社團(tuán)活動的確能為德育過程創(chuàng)造條件，搭建舞臺，是德育工作的重要陣地和手段。那么，社團(tuán)課程究竟該如何服務(wù)于德育？有些看似風(fēng)馬牛不相及的活動又該如何有效發(fā)揮它的德育功能呢？ ⑴、挖掘德育因素

先以美術(shù)社團(tuán)為例，蘇霍姆林斯基曾說：“美育是一種情感教育，美的本身無須解釋就可以影響人的心靈。” 中國畫——我們的國粹。在數(shù)千年的發(fā)展過程中形成了獨(dú)特的審美怡情功能，具有鮮明的中國特色和悠久的歷史。因此，通過國畫教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，陶冶愛國情操，在體會筆墨情趣間，引導(dǎo)學(xué)生理解光輝的民族傳統(tǒng)文化，內(nèi)容是豐富的，天地是廣闊的。

此外，還可鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日到戶外活動，欣賞大自然的風(fēng)光。畫山川河流，畫村莊農(nóng)舍，感受祖國日新月異的變化。愛國、愛鄉(xiāng)之情油然而生的同時，把祖國建設(shè)得更美的壯志也被激發(fā)了起來。

創(chuàng)辦手抄小報，以“感恩”、“三愛三節(jié)”、“理想”等為主題，讓學(xué)生在構(gòu)思、創(chuàng)作的時候，情趣上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪。

經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞不同題材、不同表現(xiàn)形式的優(yōu)秀美術(shù)作品，當(dāng)然也包括一些國際美術(shù)大師的杰作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、品評美。讓學(xué)生在看看、說說、評評的活動中懂得道理，進(jìn)行自我教育。

⑵、創(chuàng)設(shè)德育情境

再以陜北民歌社團(tuán)為例，本社團(tuán)吸納的都是熱愛民歌、熱愛陜北文化的孩子。作為第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的陜北民歌，從某種意義上說，它的的價值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了“民歌”的范疇，它是產(chǎn)生于陜北，積淀于陜北，繼承并珍藏在世世代代陜北人心中的一座富饒而輝煌的文化藝術(shù)寶庫。

伴著或粗獷高亢，或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，社團(tuán)孩子們在《東方紅》的情境中，感受到了時代的心聲，體會到億萬中國人民敬愛毛主席，跟著共產(chǎn)黨鬧革命求解放，建設(shè)新中國的決心。在《當(dāng)紅軍的哥哥回來了》、《山丹丹開花紅艷艷》這些革命歌曲的情境中，感受到革命的情懷，體會到陜北人民的生活、歷史沿革和社會變遷。⑶、營造德育氛圍

我校國學(xué)館是書法社團(tuán)所在地，秉承“傳承文明，提升素質(zhì)”的原則，實現(xiàn)“文化熏陶，環(huán)境育人”的教育理念，館內(nèi)布置獨(dú)具特色：墻壁到處充溢著經(jīng)典詩文的身影。前墻《三字經(jīng)》，后墻《千字文》，舉頭可以誦，低頭可以吟。沐浴在國學(xué)清輝下，心田得到滋養(yǎng)；古色古香的書桌，質(zhì)樸典雅的書架，散發(fā)著芳香。親近經(jīng)典，品味國學(xué)，孩子們在這樣的氛圍里一邊書寫著祖國文字，一邊享受著、感悟著、反省著。甘之若怡，如沐春風(fēng)，靈魂得以凈化，人格得以提升。

4、積極開展多姿多彩的社團(tuán)展示、實踐活動，讓德育

“活”起來

道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活中，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過實踐和體驗，才能不斷超越自身，從而擴(kuò)展、豐富個體的精神世界，讓生活成為道德最重要的老師，讓學(xué)生在體驗中成長。

⑴、定期舉辦“學(xué)生書畫展”“手抄報評比”活動，并選出學(xué)生佳作，將教學(xué)樓、實驗樓的走廊、過道分別布置成精美的藝術(shù)長廊，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，生動地展示著當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采。

⑵、定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”。無論歌舞表演，還是小品相聲，絕大多數(shù)由學(xué)生自編自導(dǎo)自演。動情的歌唱、炫目的舞蹈、讓人忍俊不禁又發(fā)人深思的小品相聲，發(fā)揮了學(xué)生特長、展示了學(xué)生風(fēng)采、張揚(yáng)了學(xué)生個性、增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體主義精神。

⑶、定期舉行經(jīng)典詩文誦讀大賽。經(jīng)典是人類文化的瑰寶，是中華民族的魂與根，千古傳承記錄著民族基因中的最高智慧，是民族千年老人對后世子孫的諄諄教誨，所承載的是圣賢偉大的思想光輝。學(xué)生誦讀經(jīng)典，得到人生的啟迪，博大寬厚的思想人格逐漸養(yǎng)成，生命逐漸掏溶出深度和高度，這也正是厚德載物的大基礎(chǔ)。

⑷、定期組織開展各種體育競技大賽。人只有身心健康，才能夠茁壯成長。況且，體育競技，不光是為了鍛煉身體，它也可以考察一個人在團(tuán)隊中的交往能力、合作精神和參與意識，同時也需要勇敢的斗志和跌倒了爬起來、失敗了再重來的氣魄。

⑸、著手打造“小小百家講壇”，讓表達(dá)能力強(qiáng)、感悟迅速、求知欲旺盛的社團(tuán)成員盡情參與和體驗。文學(xué)社的《文學(xué)作品鑒賞》、相聲故事會的《中華美德》、科技與模型社團(tuán) 的《科技知識講座》、趣味數(shù)學(xué)的《邏輯與推理》、民歌社團(tuán)的《陜北民歌的藝術(shù)魅力》等都可能成為“小小百家講壇”的最大亮點(diǎn)，從而起到營造積極、健康、向上的校園道德文化氛圍的作用。

⑹、文學(xué)社創(chuàng)辦的校刊讓學(xué)生自己去采稿和定版；民歌、舞蹈社利用自身的特長走進(jìn)聾啞學(xué)校和養(yǎng)老院，用他們精彩的表演為那里的孩子和老人送去他們滿滿的愛；相聲故事會的文明禮儀情景劇讓社區(qū)群眾看到了實中學(xué)生的新風(fēng)尚；腰鼓隊的孩子們春節(jié)時走上街頭，用歡快的舞步、振奮的鼓點(diǎn)，表達(dá)了一份對家鄉(xiāng)父老濃濃的祝福與誠摯的感謝。這樣的經(jīng)歷與體驗無疑就是學(xué)生最好的老師，讓他們在不知不覺中受到春風(fēng)化雨、潤物無聲的德育教育。

二、我們的收獲

我校社團(tuán)課程的開展，充分體現(xiàn)了我們建校以來一直秉持的“面向全體，誘發(fā)特長，全面育人”的素質(zhì)教育理念。多姿多彩、極具特色的社團(tuán)活動使學(xué)生的思想道德水平不斷攀升，校園內(nèi)處處洋溢著文明、和諧、向上、融洽、友好、合作的氛圍，也使我校的素質(zhì)教育真正落到了實處，素質(zhì)教育成果輝煌喜人。

在縣、市、省級文學(xué)創(chuàng)作、體育競技、書法、象棋、文藝等各級各類大賽中，我校社團(tuán)學(xué)生連連獲獎，成績斐然。其獲獎人數(shù)之多，獲獎等級之高，均令人欣慰！尤其在第二、第三屆“中國漢字聽寫大會”上，我校兩屆漢語橋社團(tuán)成員更是力挫群雄，獨(dú)占鰲頭，先后榮獲綏德縣、榆林市選拔賽團(tuán)體冠軍，并在陜西省選拔賽中過關(guān)斬將，取得了同樣優(yōu)異的成績，為實中、為綏德、為榆林，當(dāng)然也為他們自己贏得了榮譽(yù)。

而我們學(xué)校，僅2012年以來，也先后被授予“榆林市實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”、“綏德縣德育教育工作先進(jìn)集體”、“綏德縣教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”等20多項榮譽(yù)稱號。

一個平臺，一次歷練；一個機(jī)會，一次成長。我們所做的一切只是想盡我們所能，為每一位學(xué)生構(gòu)建一種“活的教育”。我們期待這種“活的教育”能讓每一位走出實中的孩子，將來都能幸福地度過他的一生！

年5月

2015

第二篇：綏德實驗中學(xué)學(xué)生宿舍管理承包合同書

綏德實驗中學(xué)學(xué)生宿舍管理承包合同書

甲方：綏德實驗中學(xué)

乙方：

為加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍管理工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，將學(xué)生宿舍管理責(zé)任和措施落到實處，為住校學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，甲方將學(xué)校學(xué)生宿舍管理工作以承包的方式交給乙方管理，經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商，就甲方學(xué)生宿舍管理工作承包事項達(dá)成如下協(xié)議：

一、協(xié)議的有效期限

本協(xié)議有效期為壹年，即自2011年12月15日至2013年1月15日。本協(xié)議履行期滿，如甲乙雙方均未提出解除協(xié)議約定，則按照本協(xié)議約定的條件，協(xié)議履行期限自動延長壹年，今后照此辦理。

二、乙方的職能范圍及責(zé)任

1.學(xué)生宿舍的管理工作。負(fù)責(zé)甲方住校生住宿安排、住宿登記、床鋪安排；建立住校生管理檔案；管理寢室衛(wèi)生并每日向甲方提供一份寢室衛(wèi)生紀(jì)律評分報告表；管理學(xué)生宿舍衛(wèi)生紀(jì)律并每月向甲方提供一份寢室衛(wèi)生紀(jì)律評分匯總表并評選若干文明宿舍；調(diào)查并協(xié)助甲方處理寢室內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)事件；保護(hù)住校生的人身財產(chǎn)安全。

2.積極配合學(xué)校做好開學(xué)和放假工作.五一,國慶等長假如有學(xué)生留宿,乙方必須安排管理人員.三、乙方失責(zé)的界定及咎責(zé)獎勵標(biāo)準(zhǔn)

1.對外來人員盤查不嚴(yán)，登記不詳。非住校學(xué)生進(jìn)入公寓樓，乙方不登記一人次扣款5元。

2.對外宿學(xué)生檢查不嚴(yán)，登記不詳，造成漏登，每漏登一人次扣款5元；

3.不按常規(guī)進(jìn)行公寓樓巡查，造成安全后果，發(fā)生惡性事件。乙方承擔(dān)全部責(zé)任。

4.對寢室衛(wèi)生、寢室布置要求不嚴(yán)，檢查不勤，評分不實，學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，學(xué)校組織人員不定時檢查，一致評為“差”等，一次扣款50元。對寢室紀(jì)律管理不力，寢室衛(wèi)生紀(jì)律較差，學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，甲方組織人員不定時突擊檢查，每一個宿舍被評為“差”等，扣款5元。對學(xué)生作息紀(jì)律衛(wèi)生工作要求不嚴(yán)，上課期間允許學(xué)生無假條留宿寢室，每有一個學(xué)生留宿扣款50元。

5.乙方宿舍管理員不得體罰學(xué)生。除在學(xué)生產(chǎn)生暴力事件、危及生命安全情況下可強(qiáng)行制止，或在學(xué)生有侮辱性行為、有嚴(yán)重挑釁性行為，其行為危及學(xué)生或宿舍管理員本人人身安全情況下可強(qiáng)行制止，其他情況乙方宿舍管理員毆打?qū)W生，一人次扣款100元。

6.協(xié)議期限內(nèi)，乙方所被扣款均從承包風(fēng)險金中扣除。

7.具體管理要求見<<學(xué)生宿舍承包管理員工作細(xì)則>>

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1有對乙方宿舍管理工作領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的權(quán)利，為乙方營建良好的管理氛圍。

2、有對乙方選聘宿舍管理員員有審批權(quán)。乙方聘用宿舍管理員，必須向甲方呈送附有受聘對象個人資料的聘用報告，經(jīng)甲方審批后方可聘用。

3、有教育培訓(xùn)乙方宿舍管理員的義務(wù)。定期組織宿舍管理員學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的法律法規(guī)，提高宿舍管理員的法制意識和業(yè)務(wù)能力，實現(xiàn)甲方宿舍管理工作制度化、規(guī)范化、人性化。

4、為乙方提供必需的辦公場所、通訊電話等設(shè)備,每月免費(fèi)供電度,不足部分由承包人自付。

5、乙方不能很好履行管理責(zé)任、發(fā)生重大問題或有失職瀆職行為，甲方有權(quán)提出終止履行協(xié)議。

五、乙方的權(quán)利和義務(wù)

⒈在不違反有關(guān)勞動政策的前提下，乙方有權(quán)按照考核程序和管理細(xì)則聘用和解聘宿舍管理員。

⒊在不違反《勞動法》的前提下，宿舍管理員的工資標(biāo)準(zhǔn)由乙方核定，甲方無權(quán)干涉。⒋在協(xié)議約定期限內(nèi)，乙方因何種原因不能履行承包協(xié)議，需要解除協(xié)議，可提前15天書面通知甲方，經(jīng)甲方同意后，雙方辦理相關(guān)手續(xù)。

六、承包費(fèi)等費(fèi)的支付方式

⒈乙方承包甲方宿舍管理工作，承包期限為壹年，承包費(fèi)為元，由基本承包費(fèi)和承包風(fēng)險金兩部分組成，其中基本承包費(fèi)為元，承包風(fēng)險金為元。

⒉甲方采取分步兌現(xiàn)的方式支付給乙方，具體方法為：自此協(xié)議書生效之日起，甲方每月支付給乙方元；協(xié)議期限滿，甲、乙雙方根據(jù)本協(xié)議的有關(guān)約定核付承包風(fēng)險金。⒊甲方為乙方安裝市內(nèi)電話，并每月為乙方足額報銷話費(fèi)。

七、其 它

⒈乙方因違法犯罪受到行政處罰或被追究刑事責(zé)任的，甲方可單方解除協(xié)議，并沒收全部承包風(fēng)險金。

⒉未經(jīng)甲方同意，乙方擅自解除協(xié)議并擅自離崗的，甲方有權(quán)沒收部分或者全部承包風(fēng)險金，并扣發(fā)當(dāng)月基礎(chǔ)承包費(fèi)。

⒊除本協(xié)議約定可以解除協(xié)議的情形外，甲方擁有隨時解除協(xié)議的權(quán)利，但須提前15天書面通知乙方，并支付乙方全部承包風(fēng)險金。⒋本協(xié)議未盡事宜，由乙雙方按照合同法的有關(guān)規(guī)定，友好協(xié)商予以補(bǔ)充。

⒌本協(xié)議自雙方當(dāng)事人簽章之日起生效。

⒍本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各持一份，各份具有同等法律效力。

甲方（簽章）

乙方（蓋章）

法定代表人（簽章）

時間：

第三篇：實驗中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)

晉中開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)藝術(shù)社團(tuán) 活動計劃（藝美閣社團(tuán)）

藝術(shù)社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才提高學(xué)生綜合素質(zhì)起著積極推動的作用。

指導(dǎo)思想：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的藝術(shù)教育指導(dǎo)思想，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞：“快樂、和諧、成功、發(fā)展”、“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的為主題活動，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到藝術(shù)節(jié)活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。

繪畫藝術(shù)是一門重要的藝術(shù)，是我國燦爛文化的重要組成部分，藝術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要途徑，為了加強(qiáng)學(xué)校美育工作，讓學(xué)生明白繪畫課與德育、智育、美育的關(guān)系，讓他們理解繪畫藝術(shù)在陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，以美感人，以情動人，用通過美術(shù)興趣小組活動，既可以鞏固課內(nèi)知識，又可以創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生開闊眼界，多接觸一些名字作品，多欣賞一些名人字畫，為了提高學(xué)生的繪畫水平，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格創(chuàng)設(shè)條件，為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

二、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

三、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)活動教室，若有事需向管理教師提前請假。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

四、具體內(nèi)容：

（一）、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。本興趣小組在活動中一定要從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真組織，精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過美術(shù)興趣小組的活動，培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小設(shè)計師和小書畫家。

1、先讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識對象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主 題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。

4、以線描為基礎(chǔ)，色彩為主體，加以手工制作，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

5、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

（二）、社團(tuán)活動小組

凡是在學(xué)生自愿報名的前提下，并對繪畫確實有很大興趣的同學(xué)均可參加。

五、社團(tuán)活動時間、地點(diǎn)：

時間：本學(xué)期定于每周五下午4:10—6:00。地點(diǎn)：64班教室

六、活動宗旨：

我們美術(shù)小組活動的宗旨是：

藝術(shù)性、趣味性、知識性寓有意義的活動中。

總之，本學(xué)期我們立足實際，確實開展本社團(tuán)的活動。本學(xué)期，本著根據(jù)學(xué)生的好奇、好動、有較強(qiáng)的求知欲的特點(diǎn)，盡可能的做到內(nèi)容方法要活、組織形式能動，讓美術(shù)小組活動的開展的妙趣橫生。真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。使每一位學(xué)生都能夠把生活中美的畫面用自己的雙手畫出來。

實驗中學(xué) 藝美閣社團(tuán)

2014.9

第四篇：綏德實驗中學(xué)推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展工作情況自查報告

綏德實驗中學(xué)推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展工作情況自查報告

一、學(xué)校基本情況

綏德實驗中學(xué)于2001年9月在綏師舊址創(chuàng)辦，現(xiàn)有教學(xué)班30個，學(xué)生1498名，現(xiàn)有在冊教職工165人，其中本科及以上學(xué)歷達(dá)90%以上，高級職稱23人，中級職稱58人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。有省市縣級教學(xué)能手或教壇新秀39人，縣級骨干教師22人。受到縣級以上部門表彰獎勵的個人100多人次。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓、實驗綜合樓、辦公樓、男生公寓樓、女生公寓樓、教師辦公樓各一幢。建有物理、化學(xué)、生物實驗室各2個，儀器室、準(zhǔn)備室各1個，以及計算機(jī)教室、多媒體室、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)室、圖書室、閱覽室、音樂、舞蹈、美術(shù)教室等部室，有能容納230多人的多功能階梯教室1個，有能容納200多人的師生閱覽室1個。訂有報刊100多種，圖書室藏書36000余冊。教學(xué)需要的儀器、模型、掛圖等基本達(dá)到I類標(biāo)準(zhǔn)，演示實驗和學(xué)生分組實驗開出率達(dá)到98%。有900㎡的學(xué)生食堂和960㎡的禮堂各一個，基本能滿足學(xué)校教育教學(xué)活動的要求。

學(xué)校創(chuàng)辦以來共培養(yǎng)了8138名合格畢業(yè)生，有4230多名學(xué)生升入省級重點(diǎn)中學(xué)，歷年的中考成績優(yōu)異，在全縣名列前茅。學(xué)校先后受到“縣普九工作先進(jìn)單位”、“縣課程改革示范單位”、“市‘雙常規(guī)’管理示范學(xué)校”、“市級文明校園”、“市級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)集體”、“市級德育工作先進(jìn)集體”、“市級平安校園”、“市級師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“市綠色文明校園示范工程綠色學(xué)校”、“市級未成年人保護(hù)先進(jìn)集體”、“市級示范初中”、“市校本研修先進(jìn)集體”、“省教研工作先進(jìn)集體”、“省五四紅旗團(tuán)委”、“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽陜西賽區(qū)優(yōu)勝學(xué)校”、“省級文明校園”、“陜西省平安校園”、“ 第二屆‘中國漢字聽寫大會’陜西省選拔賽團(tuán)體三等獎”等140多項獎勵或榮譽(yù)稱號。

二、工作亮點(diǎn)

（一）、教育教學(xué)管理

1、加強(qiáng)制度化管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，做到：堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，嚴(yán)格按規(guī)定開齊課程，開足課時，同時保證每天早晨師生同上早操，上午安排眼保健操，下午統(tǒng)一安排課間操和課外活動，做到時間、內(nèi)容、人員三落實。并認(rèn)真落實常規(guī)管理細(xì)則，抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

2、大力開展教科研活動。我校2011年在全縣率先進(jìn)行課改，采用以導(dǎo)學(xué)案為載體，以少教多學(xué)為中心，以小組合作學(xué)習(xí)為平臺的“五環(huán)節(jié)教學(xué)”模式，現(xiàn)在課堂教學(xué)已進(jìn)入常態(tài)化管理。為了積極打造高效課堂，我校開展“人人公開課”與“名師示范課”“我的模式我的課”、的教學(xué)活動，大力提升了教師的教學(xué)能力，推動特色教學(xué)模式的實施與深挖，在各學(xué)科、各教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)教學(xué)模式全覆蓋。進(jìn)一步推動我校的有效教學(xué)，做到有效教學(xué)常態(tài)化。

3、注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價，考試成績不進(jìn)行公開排名，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而是以“為學(xué)生的未來發(fā)展奠基”為基本理念，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況，不以死熬死戰(zhàn)來提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，而是以減負(fù)增效為目標(biāo)，以“學(xué)會學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)行深入探索。打造自主性、合作性、探究性、豐富性“高效課堂”。我們的課堂要求教師做到：

一、學(xué)生的主動參與；

三、課堂上洋溢著、彌漫著一種思維文化，課堂始終貫穿著挑戰(zhàn)性的問題；

三、是深刻的體驗。讓學(xué)生在特定的年齡調(diào)用自己的生活經(jīng)驗去體驗學(xué)習(xí)，從而完成有意義的知識建構(gòu)，并能將知識進(jìn)行遷移。近年來效果良好，在近幾年的中考中，我校學(xué)生成績在全縣名列前茅，并在高中階段后勁十足，成績突出，受到縣區(qū)高中的一致好評。

4、注重校本課程的開發(fā)。我校根據(jù)學(xué)校實際，形成了一些獨(dú)具特色的校本課程：A、充分利用“綏德師范學(xué)校舊址”、“疏屬山革命紀(jì)念館”“漢畫像石館”、“扶蘇墓”，每學(xué)年組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的紅色教育、家鄉(xiāng)教育課程。B、每年七年級新生入學(xué)教育課程，八年級青春儀式課程，九年級畢業(yè)離校課程等。

5、建立家校一體的管理體系。我校建有家長學(xué)校，并定期開展活動。每學(xué)年開學(xué)召開七年級新生家長會，向新生家長介紹我校，使廣大家長進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)可學(xué)校，從而配合學(xué)校共同教育子女；每學(xué)期中召開全年級家長會，向家長匯報孩子在校表現(xiàn)；每學(xué)年末舉行九年級離校課程，并邀請畢業(yè)班全體家長參加，主要以感恩家長、感恩母校、感恩老師為主題，也是中考勵志，也是實中學(xué)生在校的最后一節(jié)德育課程。每學(xué)年，我校在每班中評選三名優(yōu)秀學(xué)生家長，在開學(xué)典禮中表彰獎勵。我校還規(guī)定每周四全天對家長開放課堂，開放校園。多年來，這一活動搞得尤為凸顯，不僅周四有家長走進(jìn)校園，一周的每一天都有不少家長走進(jìn)校園與孩子一起聽課一起學(xué)習(xí)。無論是學(xué)生們的晨間活動、早操、課堂教學(xué)，還是家長與老師的交流溝通，每一項都充分體現(xiàn)了我們校團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我校的創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。

6、學(xué)校能為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，特別是對留守兒童。我校成立了留守兒童管護(hù)中心和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，主要針對三類殘疾、留守兒童及特殊學(xué)生展開活動，如5月25日開展“我成長我快樂”留守少年團(tuán)體心理拓展訓(xùn)練活動；6月6日九年級學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)活動等。

（二）、素質(zhì)教育

1、我校的學(xué)生進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女多、留守孩子多，寄讀生、走讀生并存，學(xué)生的日常管理和教育難度相對較大。我們從學(xué)校的實際出發(fā)，以培養(yǎng)良好德育文化為核心，打造特色育人品牌。總體思路為：育人模式全員化，德育課程年級化，年級工作目標(biāo)化，目標(biāo)實現(xiàn)課程化，課程實施班團(tuán)化。A、我校實施全員管理，成立家長學(xué)校、家長委員會，設(shè)立家長開放日，每學(xué)期召開家長會兩次，實現(xiàn)家校共育。成立學(xué)生自主管理委員會，參與學(xué)校管理，每學(xué)期完成了學(xué)生會的換屆選舉。B、重視德育隊伍建設(shè)，我校在全縣率先設(shè)立“班主任節(jié)”，同時大力開展師德“六項制度”建設(shè)，積極組織全體教師學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)筆記。把師德作為評優(yōu)樹模的重要依據(jù)，每學(xué)期評選兩名師德標(biāo)兵。C、德育特色課程。每年清明節(jié)組織七八年級團(tuán)員去子洲陵掃墓，并舉行了新團(tuán)員入團(tuán)儀式；每年6月組織七年級全體學(xué)生綏師舊址紀(jì)念館、綏德革命紀(jì)念館、漢畫像石館；每年6月舉行九年級畢業(yè)主題校會。D、把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，大力開展“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動，突出“八禮四儀”、“日行一善”主題教育。德育處制訂出臺《綏德實驗中學(xué)開展中小學(xué)生“八大習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育的實施方案》和《綏德實驗中學(xué)校園“十佳之星”評選方案》。并通過學(xué)校宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)、升旗儀式、主題班會等平臺宣傳教育，注重教育過程，形式豐富。E、重視學(xué)生心理健康教育，成立心理健康教育咨詢教育中心，積極開展心理健康咨詢活動，本學(xué)年接待學(xué)生來訪一百多人次。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。學(xué)校制訂了《實驗中學(xué)班級學(xué)生自主管理量化辦法》和班級管理“包干責(zé)任制”的管理模式，成立了學(xué)生會，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生會在學(xué)校德育管理中，發(fā)揮重要角色，體現(xiàn)人人有事干，事事有人干，既鍛煉了學(xué)生，也讓班主任從具體事務(wù)中解脫出來。

3、全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，以“為了學(xué)生的未來發(fā)展奠基”為基本理念，全面實施素質(zhì)教育。A、以社團(tuán)活動為載體，突出辦學(xué)特色：學(xué)校組建了漢語橋、舞蹈、文學(xué)、音樂、美術(shù)、書法、籃球等18個社團(tuán)，每周五下午開展活動，七八年級學(xué)生全員參與。其中，漢語橋社團(tuán)三次代表綏德縣參加榆林市第三屆漢字聽寫大會兩次榮獲團(tuán)體冠軍，副市長頒發(fā)了獎牌，新聞媒體進(jìn)行了報道。同時，兩次代表榆林市參加了省上的競賽，并取得良好成績，在剛剛結(jié)束的第三屆“陜西省中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育活動”綏德選拔賽中，我校再一次以優(yōu)異成績榮獲團(tuán)體第一名，將代表綏德縣第四次參加市上的選拔賽。B、每年隆重舉行了實驗中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)（現(xiàn)已舉辦了五屆），并開展了讀書節(jié)、科技節(jié)活動，組織了我校第十一屆書畫攝影大賽，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并積極參加了縣上各類活動，受到一致好評。

4、根據(jù)《榆林市中小學(xué)陽光體育運(yùn)動管理基本要求》，全面開展陽光體育運(yùn)動，結(jié)合我校實際，從2012年起，我校實行大課間跑操，此活動開展以來，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)。近年來，我校積極參加了綏德縣中小學(xué)運(yùn)動會、縣足球賽等，均獲得優(yōu)異成績。

（三）、隊伍建設(shè)

1.積極貫徹落實《綏德縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動實施方案》。制定了方案，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)，組織開展好師德師風(fēng)評議活動，每學(xué)年初，全體教師完成師德師風(fēng)承諾書，每一位黨員教師要簽訂黨員公開承諾書，學(xué)年末全體教師要對本人師德師風(fēng)情況進(jìn)以書面形式行總結(jié)，供組織審查，學(xué)校每學(xué)期評選二至三名師德標(biāo)兵，在開學(xué)典禮上給予表彰獎勵，每學(xué)期組織了一到兩場師德專題報告會，學(xué)校在評優(yōu)樹模、職稱晉升等實行師德師風(fēng)一票否決。

2.實施名師培養(yǎng)工程，做好對青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。我校現(xiàn)有省學(xué)科帶頭人1人，省級教學(xué)能手7人，市級學(xué)科帶頭人4人，市縣級教學(xué)能手、教壇新秀24人，我們充分領(lǐng)用名師優(yōu)勢，積極進(jìn)行名師工作室、學(xué)科帶頭人工作坊、教學(xué)能手工作站建設(shè)。并搭建教師成長平臺，開展中青年教師“一幫一”幫教活動，促使青年教師迅速成長。

3、發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。上學(xué)期，我校積極開展“兩學(xué)一做”教育實踐活動，繼續(xù)積極貫徹實施黨的群眾路線教育實踐活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，6月23日組織全體黨員赴延川梁家河參觀學(xué)習(xí)，并在梁家河村委會大院舉行了重溫入黨誓詞的宣誓活動。使全體黨員深受教育，并提高了認(rèn)識。

4、學(xué)校建有校園局域網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微信公眾號、微信群、QQ群等多種網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)校充分利用這些平臺，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺開展教研活動。每學(xué)期組織校本現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高全體教師應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的水平，提高計算機(jī)的利用率。

三、存在問題

1.綜合實踐教育活動開展不夠。2.體育課不足，體育活動開展不夠。3.學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成需進(jìn)一步加強(qiáng)。4.辦學(xué)設(shè)施達(dá)不到高標(biāo)準(zhǔn)。5.課堂改革有待進(jìn)一步深化。

四、改進(jìn)措施

1、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件。

2、積極探索，打造高效課堂。

3、注重養(yǎng)成及行為習(xí)慣教育，進(jìn)一步細(xì)化德育工作。

綏德實驗中學(xué) 2016年11月25日

第五篇：綏德實驗中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

綏德實驗中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，是物質(zhì)文明和精神文明的總和。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生的全面健康發(fā)展有著積極的作用。為貫徹落實上級部門《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》的文件精神，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高文化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升人文素質(zhì)，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針為核心，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為宗旨，以拓展素質(zhì)教育為目的，立足實際，以“國學(xué)經(jīng)典”為特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有實驗中學(xué)特色的校園文化體系。

二、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍

繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

三、創(chuàng)建思路

1、明確辦學(xué)思路，整合管理模式，調(diào)整管理方法，完善管理制度，構(gòu)建和諧的校園制度文化。

2、科學(xué)規(guī)劃校園，合理裝飾校舍，凈化、綠化、美化、亮化校園環(huán)境，形成優(yōu)美典雅的校園環(huán)境文化。

（1）主體墻面設(shè)計：在校園醒目位置懸示校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、管理方法以及促進(jìn)師生學(xué)習(xí)生活的標(biāo)語等。

（2）樓道走廊設(shè)計：根據(jù)功能、用途布置，使其各具特色。如教學(xué)區(qū)以學(xué)習(xí)、勵志、自我展示為主，激勵學(xué)生勤奮好學(xué)；辦公區(qū)以教育管理為主，激發(fā)教師積極向上；生活區(qū)以品行、習(xí)慣為主，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（3）綠化美化設(shè)計：合理設(shè)置綠化帶、花壇，培植花草樹木，使之與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。

（4）四室設(shè)計：教室布置根據(jù)班級文化建設(shè)規(guī)劃、一班一品，各具特色；功能部室設(shè)計要根據(jù)功能，展現(xiàn)文化育人，突出主題；辦公室以人性化管理、弘揚(yáng)師愛為主體；學(xué)生宿舍圍繞生活習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛主題設(shè)計。

（5）特色文化設(shè)計：注重展示“國學(xué)經(jīng)典”魅力。重點(diǎn)打造：

一、中華文化浮雕墻、《弟子規(guī)》書卷墻。

二、校門、樓門主題楹聯(lián)。

三、“二十四孝”宣傳欄。

（6）學(xué)校標(biāo)識設(shè)計：加強(qiáng)校徽、校旗、校歌含義的宣傳，充分發(fā)揮校徽、校訓(xùn)的凝聚作用，人人會唱校歌，設(shè)計富有實驗中學(xué)特色的教室牌、功能部室牌及溫馨提示牌。在條件允許的情況下設(shè)計師生校服。

所有設(shè)計既要注重教育功能，更要注重整體效果，相互協(xié)調(diào)，形成一個有機(jī)的整體。

3、從校園文化角度設(shè)計師生校園活動，以激活校園文化活動，形成積極健康向上的校園精神文化。

4、以校園環(huán)境文化為基礎(chǔ)，以校園精神文化為核心，以校園制度文化為保證，以校園行為文化為外在表現(xiàn)形式，以國學(xué)經(jīng)典教育為特色，逐步形成具有實驗中學(xué)特色的校園文化。

四、具體內(nèi)容

1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化。

⑴進(jìn)一步落實校務(wù)公開制度和民主管理制度，堅持以人為本、以師生發(fā)展為本；堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，建立健全有利于學(xué)

校和師生健康發(fā)展的各項管理制度，使學(xué)校開展的各項活動有章可循、有法可依，促使學(xué)校良性發(fā)展。

⑵結(jié)合實際，不斷完善教學(xué)管理制度，細(xì)化管理辦法，激發(fā)教師的工作熱情，提高教育教學(xué)效率。

⑶深入管理第一線，積極主動聽取一線管理者及被管理者的意見和建議，建立富有時代特征、利于青少年健康成長、便于管理、易于接受的學(xué)生管理制度體系。

2、努力改善校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品位

（1）積極改善辦學(xué)條件，做到基礎(chǔ)設(shè)施與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)。主要有：

一、學(xué)校大門的維修與改造；

二、廁所的維修與改造；

三、綜合樓內(nèi)部設(shè)施的完善工作。

四、校園的硬化。

（2）校園的凈化、綠化、美化、亮化。

校園衛(wèi)生區(qū)由政教處負(fù)責(zé)合理劃分到班級，班級落實到個人，堅持每天一清掃三保持，即早晨徹底清掃一次，課間時間、午飯前后、晚飯前后隨時檢查保持。教室衛(wèi)生由班級安排專人負(fù)責(zé)，各部室由專職管理人員負(fù)責(zé)，學(xué)生公寓由住宿學(xué)生自己負(fù)責(zé)，管理人員隨時檢查督促，辦公樓衛(wèi)生由各處室每天安排專人清掃，對一些衛(wèi)生死角及高危難以清掃的地方，由總務(wù)處定期雇傭?qū)Ｂ毴藛T清掃。由學(xué)生組成的衛(wèi)生督查小組每天課間及兩飯前后巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知相關(guān)班級或處室，并量化考核打分，由教師和領(lǐng)導(dǎo)組成的值周人員，每天檢查校園衛(wèi)生情況，政教處專人負(fù)責(zé)匯總前一天反饋情況，每周升國旗時

通報上一周匯總情況。其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。同時，由政教處和校團(tuán)委聯(lián)合開展“伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生我負(fù)責(zé)”倡議活動，并組建“校園衛(wèi)生志愿者護(hù)衛(wèi)隊”，參與校園衛(wèi)生管理。通過建立健全學(xué)校衛(wèi)生管理制度和各種檢查評比活動，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，確保校園、教室、辦公室、宿舍、食堂操作間和餐廳及其他師生活動場所和各類設(shè)施的干凈、整潔。

校園的綠化、美化、亮化工作主要有總務(wù)處負(fù)責(zé)。校門口小花園栽種各種草本花卉，周邊臺階擺放一些具有文化氣息的特色花盆；學(xué)生公寓樓前體育器械旁的綠化帶定期維護(hù)修剪，并對周邊環(huán)境進(jìn)行美化亮化；行政辦公樓前綠化帶補(bǔ)栽短缺樹木，合理養(yǎng)護(hù)；實驗樓前小花園栽種木本花卉，規(guī)劃栽種4顆圓柏，并對花園進(jìn)行美化裝飾護(hù)理欄；教學(xué)樓前花園除合理綠化外，設(shè)置兩塊文化石。設(shè)計規(guī)劃校園，打造校園中心綠化帶。對上述各綠化帶及花草樹木的護(hù)理落實到班級，懸掛監(jiān)護(hù)牌，明確監(jiān)護(hù)人。發(fā)動全體師生做好校園綠化管護(hù)工作，落實班級管護(hù)責(zé)任制，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人、愛校如家的良好風(fēng)尚。

（3）校舍、墻壁、走廊及櫥窗等裝飾布置。

學(xué)校大門設(shè)計：整體以紅色大理石裝飾，頂部為一本展開的書卷，又似飛翔的翅膀，兩側(cè)石柱上鐫刻隸書對聯(lián)“屬疏藏古韻，學(xué)苑綻奇葩”，既顯古樸典雅，又富有時代特色。

進(jìn)校門后正前方設(shè)置校訓(xùn)壁，上書“厚德、啟智、強(qiáng)體”六個金色大字，背面刻有“教育就是要讓學(xué)生學(xué)會自善其德、自啟其智、自

健其體”，是對校訓(xùn)的最好詮釋。

右邊是教師辦公樓，正面懸掛教風(fēng)“愛生，勤教，善導(dǎo)”，右側(cè)樓面懸掛“知識改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”十二個紅色大字。

走上臺階進(jìn)入校園，校園風(fēng)光，盡收眼底。右邊是學(xué)生公寓。男生公寓頂部安置“理想的港灣，奮飛的基地”十個紅色黑體大字。男、女生公寓正面分別懸掛“學(xué)會生活，學(xué)會合作”、“學(xué)會寬容，學(xué)會感恩”的口號，圍繞這一主題在各樓層樓梯、走廊墻壁上則精心設(shè)計有關(guān)生活、安全、衛(wèi)生、勵志等方面的標(biāo)語。宿舍內(nèi)學(xué)生生活用品柜、洗漱用品及床的擺放，制度框、宿舍公約、學(xué)生信息表與整容鏡的懸掛由政教處統(tǒng)一規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以進(jìn)行個性化、特色化布置。讓學(xué)生在生活中處處接受習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

正面是綜合辦公樓，正上方中間懸掛實驗中學(xué)校徽，樓面書寫“崇德，務(wù)實，求新”的校風(fēng)。門廳大理石柱上懸掛草書對聯(lián)“厚德修身博學(xué)立業(yè)，堅毅篤志精術(shù)敦行”，進(jìn)入門廳，設(shè)校榮我榮展示欄，懸掛各種榮譽(yù)牌匾。正面廳柱懸掛全校師生的共同奮斗目標(biāo)“做最好的自己”。各樓梯處及走廊布置懸掛“師愛就是師魂”等各種教育理念及書畫作品。

左邊是教學(xué)區(qū)，教學(xué)樓頂部安置學(xué)校學(xué)風(fēng)“自強(qiáng)自律，深思篤學(xué)”八個紅色黑體大字，教學(xué)樓正面懸掛“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”，“學(xué)會審美，學(xué)會健體”，體現(xiàn)了我校全面發(fā)展的育人理念，側(cè)面墻壁上則有“今日何成”是對全校師生每日學(xué)習(xí)生活的警示。教學(xué)樓門柱上懸掛舒同體行書對聯(lián)“自強(qiáng)自律懷壯志，深思篤學(xué)攜夢行”，告誡學(xué)生

立志成才。樓道及走廊墻面的布置由教務(wù)處負(fù)責(zé)，主要分五個板塊：一是以仁義禮智信為內(nèi)容的國學(xué)經(jīng)典板塊；二是逆境中奮進(jìn)的名人勵志板塊；三是各年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班團(tuán)干部、十類先進(jìn)等優(yōu)秀學(xué)生展示板塊；四是學(xué)生優(yōu)秀書法繪畫作品展示板塊；五是教育管理板塊。

教室的布置由政教處根據(jù)班級文化建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，要求各班級有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。教室門框上面統(tǒng)一訂制“一班一品公示牌”，內(nèi)容包括班級名稱、創(chuàng)建主題、奮斗目標(biāo)、班級格言以及班主任寄語等，教室內(nèi)主墻面為“班級園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，黑板正上方布置國旗和課堂要求標(biāo)語，墻面合適位置懸掛符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，各種規(guī)章制度、表冊統(tǒng)一位置張貼懸掛，電教設(shè)施和飲水設(shè)備合理放置并有專人管理，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角。

廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。外墻設(shè)計有關(guān)環(huán)保、衛(wèi)生的宣傳畫，在內(nèi)墻面上設(shè)計耐人尋味、意味深長的標(biāo)語及幽默笑話，將會達(dá)到意想不到的效果。

新建的綜合樓外墻設(shè)計分三個板塊：面對校門的右側(cè)墻面為辦學(xué)理念宣傳板塊，墻面左側(cè)橫向排列“訓(xùn)勝任加特點(diǎn)教師，育合格加特長學(xué)生，辦規(guī)范加特色學(xué)校，創(chuàng)人民滿意的教育”四句話，體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，右面豎向有“博愛”兩個大字，體現(xiàn)了教育的精髓。面對校園的正面墻面為教育行為宣傳板塊，墻面設(shè)計教師每日三思（即：一思舉止是否為學(xué)生表率，二思育人是否讓學(xué)生感動，三思教學(xué)是否

使學(xué)生會學(xué)。）和學(xué)生每日三省（即：一省言行是否文明得體，二省心態(tài)是否積極向上，三省學(xué)識是否進(jìn)步提高），提醒全校師生天天有進(jìn)步，日日有提高。靠近教學(xué)樓的右側(cè)一樓墻面為國學(xué)經(jīng)典板塊，設(shè)計有中華傳統(tǒng)文化浮雕墻和《弟子規(guī)》書卷墻，圖文并茂，使學(xué)生感受我國國學(xué)經(jīng)典的魅力。

綜合樓內(nèi)部分三個板塊：左邊為實驗樓，門口懸掛行書對聯(lián)“凝神聚力勤探索，啟智躬行悟乾坤”告誡同學(xué)勤于動手、動腦是獲取知識的重要途徑，實驗樓走廊以科普知識為主題，分設(shè)三個主題，一樓以自然科學(xué)為主題，二樓以社會科學(xué)為主題，三樓以生命科學(xué)為主題。中間是國學(xué)館，門口懸掛篆書對聯(lián)“厚德博學(xué)承先哲，精明自強(qiáng)啟后賢”，走廊以體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的書畫作品為主題，室內(nèi)設(shè)計以中華傳統(tǒng)風(fēng)格為基調(diào)，強(qiáng)調(diào)古樸典雅，置身其中，能使人感受到中華文化的博大精深，從而達(dá)到修身養(yǎng)性、篤學(xué)明志的目的。右邊教育樓以德智體美勞“五育”教育為主，分設(shè)三個主題。一樓餐飲廳以德育為主，門口懸掛隸書對聯(lián)“饑苦可礪志，飽食當(dāng)思學(xué)”，內(nèi)容一目了然，把飲食與學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，內(nèi)部以飲食文化為主題設(shè)計；二樓計算機(jī)室智育為主，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化為主題設(shè)計；三樓多功能廳以健康美、心靈美為主題設(shè)計。以上工作由辦公室負(fù)責(zé)設(shè)計規(guī)劃，其他處室積極配合。

校園櫥窗的設(shè)置：校門口左邊圍墻壁設(shè)置十一塊櫥窗，為對外宣傳板塊，主要由辦公室負(fù)責(zé)，有學(xué)校簡介、校歌、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師風(fēng)采及學(xué)生活動圖片展等；鍋爐房外墻設(shè)置櫥窗兩塊，主要由團(tuán)委

負(fù)責(zé)，以黨團(tuán)活動及安全衛(wèi)生為主題；綜合樓前設(shè)置櫥窗七塊，主要由教務(wù)、政教處負(fù)責(zé)，背面以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的二十四孝為主題，正面有心理健康、安全教育、學(xué)生文明禮儀規(guī)范宣傳欄以及學(xué)校活動宣傳欄。

3、融國學(xué)經(jīng)典于校園文化，積極開展活動，改善師生精神風(fēng)貌。（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。利用主題班會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、禮儀教育和校情教育。

（2）充分利用好校園廣播站，及時播放校園新聞和師生優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂和溫馨的問候，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生得到美的享受。

（3）繼續(xù)辦好“一報兩園地”。團(tuán)委負(fù)責(zé)《實驗中學(xué)校報》的編輯與印刷工作，組建師生編輯部，每學(xué)期不少于兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。教研處負(fù)責(zé)《教師學(xué)習(xí)園地》的編輯與印刷，及時向教師傳達(dá)一些新的教育理念和好的教學(xué)方法，引領(lǐng)教師不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。政教處負(fù)責(zé)《班主任園地》的編輯與印刷，經(jīng)常向班主任介紹一些好的管理經(jīng)驗和心理輔導(dǎo)知識，提高班主任的管理能力和心理疏導(dǎo)技能。

（4）積極開辟第二課堂，搞好“三節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會）活動，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。定期舉辦各種小型體育比賽、雙語演講比賽、課本劇表演、詩文朗誦

等活動，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（5）開展豐富多彩的國學(xué)教育活動，讓經(jīng)典走進(jìn)課堂，讓學(xué)生唱經(jīng)典、畫經(jīng)典、演經(jīng)典、寫經(jīng)典。○1編寫“國學(xué)經(jīng)典”校本課程。2規(guī)劃設(shè)立經(jīng)典誦讀課和國學(xué)課。○3積極開展經(jīng)典誦讀比賽、書畫○大賽等活動，讓學(xué)生享受著“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的樂趣，從而陶冶情趣，開闊胸襟，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

（6）認(rèn)真做好學(xué)生陽光德育評價活動。啟動了校園陽光德育評定機(jī)制。評選陽光少年、陽光宿舍、陽光班級、陽光班主任等，用“我本陽光，我能行！”板塊進(jìn)行專項宣傳，精心打造實驗中學(xué)陽光校園。

（7）積極參與社會實踐活動和文體活動。如參與“創(chuàng)衛(wèi)”、“慈善志愿者”以及各類社會實踐活動，積極參與縣上的“運(yùn)動會”、“唱紅歌”活動，組建實驗中學(xué)腰鼓隊，參加全縣正月秧歌匯演等。

五、實施步驟

第一階段（2011.9——10月）成立組織，調(diào)研論證，起草方案，宣傳動員，進(jìn)行校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃。

第二階段（2011.10——12月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好校園物質(zhì)文化建設(shè)工作。具體做好：

1、校門、廁所的改造維修，辦公樓的粉刷。

2、基本完成墻體文化、走廊文化以及班級、學(xué)生宿舍文化建設(shè)。

第三階段（2012.2——8月）完成實驗室、計算機(jī)室、多功能廳、國學(xué)館和辦公室文化建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)樓、學(xué)生公寓的維修改造以及校

園的硬化、綠化、美化工程。著手開發(fā)國學(xué)經(jīng)典校本課程及綜合實踐活動的前期工程。

第四階段（2012.9——12）全力打造以“經(jīng)典國學(xué)”為特色的校園文化精神內(nèi)涵。

第五階段（2013.2——8）做好教院環(huán)境布置的整合性工作，完善校園的綠化和美化。總結(jié)校園文化建設(shè)成果，茶漏補(bǔ)缺，建立并完善校園文化建設(shè)長效機(jī)制，從而形成實驗中學(xué)獨(dú)特的校園文化體系。

五、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

實驗中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 張丕榮

副組長： 王軍寧 李少華 慕煜斌

成員： 范綏東

高紅寶 薛東紅 高建光 高崇貴

楊孚力 李 杰 王 娜 延曉云 周來寶 霍慧靈 劉宏雄 李 泉

下設(shè)辦公室: 主 任：高紅寶

成 員：薛東紅 高建光 范綏東

3、以人為本，全員參與，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到創(chuàng)建特色學(xué)校，提高文化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升人文素質(zhì)，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展的積極效果。

4、加大投資，厲行節(jié)約，促進(jìn)校園文化建設(shè)扎實深入開展。確保上級部門給予的有關(guān)校園文化建設(shè)專項資金專款專用，同時要把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人力、物力、財力等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)工作扎實深入開展。