第一篇：4.16宇宙的未來•教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)教育目標(biāo)

1．了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)； 2．了解演講稿的一些特點(diǎn)。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性；

2．通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。

三、德育滲透目標(biāo)

通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索熱情。

四、美育滲透目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇講演幽默的語言風(fēng)格，提高自己的思維和語言表達(dá)能力。【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】 重點(diǎn)：

1．了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)； 2．了解演講稿的一些特點(diǎn)。難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性；

2．通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)步驟】

一、明確目標(biāo)

1．了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)； 2．了解演講稿的一些特點(diǎn)。

3．通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。

二、整體感知 1．導(dǎo)入新課

在當(dāng)今世界的自然科學(xué)領(lǐng)域，能夠和愛因斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬?霍金了，他不但做出了輝煌的科學(xué)成就，其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)也深深地感染著我們，我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇演說辭《宇宙的未來》（板書課題）。

仰望燦爛的星空，我們會(huì)肅然起敬，產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想和想像。從古到今，人們對(duì)于宇宙的猜測(cè)和探索從來也沒有停止過。如屈原在《天問》里就發(fā)出了一系列的探問：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？……九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數(shù)？天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？出自湯谷，次于蒙汜，自明及晦，所行幾里？”中國(guó)古代的宇宙學(xué)有渾天說、蓋天說、宣夜說等，西方有日心說、地心說等。然而直到20世紀(jì)誕生現(xiàn)代宇宙學(xué)，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)才有了根本性的突破。本文作者是當(dāng)代著名的理論物理學(xué)家，他以“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學(xué)作講演，對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙有哪些啟示呢？ 2．作者簡(jiǎn)介

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程 1．感知課文，明確本文的整體寫作思路。在講演的開頭，作者就指出，預(yù)言將來是非常困難的，預(yù)言宇宙的將來尤其困難。雖然如此，科學(xué)家對(duì)此仍然滿懷信心。

課文第2段，作者卻話題一轉(zhuǎn)，考察起預(yù)言的歷史。提及預(yù)言，人們會(huì)不由自主地想到古代的巫術(shù)。女巫用“毒藥或火山溢出的氣體”把自己“弄得精神恍惚”，不過是為了增加一點(diǎn)兒神秘色彩，“而真正的技巧在于解釋”。近代宗教預(yù)言也是這樣，不斷用新的解釋來掩飾預(yù)言的失敗，如“首先要數(shù)出獲救者名單”等。那么，科學(xué)家的預(yù)言是不是也像古代的預(yù)言家一樣是一時(shí)的“騙術(shù)”呢？作者指出，“科學(xué)預(yù)言也許并不比那些巫師或預(yù)言家的更可靠些”，比如對(duì)天氣預(yù)報(bào)、對(duì)“極端條件下物體的精確的定律”，以及對(duì)大腦的工作機(jī)制等，都還缺乏準(zhǔn)確的判斷。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預(yù)言的。

宇宙中的局部運(yùn)動(dòng)也許會(huì)出現(xiàn)混沌狀態(tài)，但宇宙在大尺度上是可以預(yù)測(cè)的。宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠(yuǎn)去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因?yàn)槿绻钪娴呐蛎浡屎推骄芏炔痪鶆颍瑏碜杂钪娓鱾€(gè)方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會(huì)如此一致。“這表明，宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來。” 從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率。“如果宇宙的密度大于某個(gè)臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會(huì)坍縮到一個(gè)大擠壓。”“大擠壓”和“大爆炸”前的狀態(tài)相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。

這樣，預(yù)言宇宙的未來，“關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮”。

但是，計(jì)算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來，還不到臨界值的百分之一；即使加上“氣體云的質(zhì)量”，最多達(dá)到臨界值的百分之一。但是，我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去的結(jié)論呢？還不能。因?yàn)橛钪嬷羞€存在許多暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰姡荒苤苯佑^測(cè)到。黑洞就是這類暗物質(zhì)，它是超大恒星死亡的產(chǎn)物。霍金對(duì)黑洞的解釋是：“空間一時(shí)間的一個(gè)區(qū)域，因?yàn)槟莾旱囊κ侨绱酥畯?qiáng)，以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來。”（見《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書所附《小辭典》）我們雖然看不見黑洞的存在，但可以通過觀察螺旋星系和星系團(tuán)來判斷它們的存在：能使大質(zhì)量的星系或星系團(tuán)繞之旋轉(zhuǎn)的東西，其質(zhì)量一定比這些星系和星系團(tuán)大得多。

作者指出，根據(jù)現(xiàn)在的觀測(cè)研究，將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi)，“仍然只達(dá)到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右”。于是有人擇原理和暴漲理論為之說，前者假設(shè)有多個(gè)宇宙共存，而我們所能理解的只是身處其中的一個(gè)；后者認(rèn)為宇宙可能采取一種非常規(guī)的方式突變，從一個(gè)微小的尺度很快達(dá)到臨界狀態(tài)。

歸根到底，宇宙的未來只有兩種命運(yùn)：繼續(xù)膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度，所以，科學(xué)家在沒有稱算出宇宙的重量之前，不得不承認(rèn)“宇宙實(shí)際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預(yù)言家的傳統(tǒng)：“兩方下賭注，以保萬無一失。” 2．研讀課文，討論問題。

（1）作者是怎樣探討“宇宙的未來”的？

【明確】作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，引出話題，說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事，科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實(shí)精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計(jì)算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問題引向深入。最后，介紹兩種新的理論--人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索。作者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)的假說，把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個(gè)明確的預(yù)言，恰恰說明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（2）怎樣理解本文的一些相關(guān)論述？

【明確】這是一篇科學(xué)講演，涉及較為復(fù)雜的背景知識(shí)。這些知識(shí)和講演的主題是密切相關(guān)的，如果不作必要的交待，講演的內(nèi)容就會(huì)顯得抽象和單薄。如，談到天氣預(yù)報(bào)、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì)，來反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，談到恒星的死亡（歸宿）引出黑洞，為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持；如，談到現(xiàn)存宇宙對(duì)初始密度的極度敏感，引出了“人擇原理”等等。這些相關(guān)的論述，或從對(duì)立面凸顯觀點(diǎn)，或從縱深面強(qiáng)化觀點(diǎn)，使論證豐富多彩。

（3）這篇講演在語言上具有怎樣的特點(diǎn)？ 布置作業(yè)

完成“研討與練習(xí)一、二”。

第二篇：宇宙的未來 教案

《宇宙的未來》教案

【知識(shí)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)科學(xué)預(yù)言的方法，認(rèn)識(shí)宇宙運(yùn)動(dòng)變化的基本特征和未來發(fā)展變化的趨向。【能力目標(biāo)】 培養(yǎng)快速閱讀，準(zhǔn)確捕捉并篩選、處理信息的能力，準(zhǔn)確概括并表述作者的基本觀點(diǎn)，并且能做有個(gè)性的閱讀評(píng)價(jià)。

【情感目標(biāo)】

通過了解宇宙運(yùn)動(dòng)變化的基本特征和未來發(fā)展變化的趨向，學(xué)習(xí)作者站在世界科技前沿，執(zhí)著探索追求真理，勇于面對(duì)困難，不怕挫折的精神。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

一、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)科學(xué)預(yù)言的方法，認(rèn)識(shí)宇宙運(yùn)動(dòng)變化的基本特征和未來發(fā)展變化的趨向是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

二、培養(yǎng)快速閱讀，準(zhǔn)確概括并表述作者的基本觀點(diǎn)，并且做有個(gè)性的閱讀評(píng)價(jià)是本文難點(diǎn)。

【教學(xué)方法】討論法

點(diǎn)撥法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、整體把握，概括表述

仰望燦爛的星空，我們會(huì)肅然起敬，產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想和想象。從古到今，人們對(duì)于宇宙的猜測(cè)

和探索從來也沒有停止過。中國(guó)古代的宇宙學(xué)有渾天說、蓋天說、晝夜說等，西方有日心說、地心說等。然而直到20世紀(jì)誕生現(xiàn)代宇宙學(xué)，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)才有了根本性的突破。

本文作者是當(dāng)代著名的理論物理學(xué)家，他以“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學(xué)作講演，對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙有哪些啟示呢?

1、【概括第一的自然段的內(nèi)容】

作者開篇提出問題，引起讀者的關(guān)注：要想預(yù)言將來是非常困難的，預(yù)言宇宙的將來尤其困難。

【表現(xiàn)了作者作為一個(gè)站在世界科技前沿的科學(xué)家執(zhí)著探索追求真理，勇于面對(duì)困難，不怕挫折的精神】

2、【研讀第二段開始的文字，根據(jù)各段相關(guān)銜接點(diǎn)劃分第二部分，并概括作者的觀點(diǎn)】

回顧人類預(yù)言的歷史。古代的巫術(shù)。精神恍惚——為了增加神秘色彩——技巧在于解釋（唯心、主觀、臆斷）近代宗教預(yù)言。不斷用新的解釋來掩飾預(yù)言的失敗——第三次預(yù)言要實(shí)現(xiàn)——“首先要數(shù)出獲救者名單”（幽默諷刺掩蓋預(yù)言的謊言）

科學(xué)家的預(yù)言——也許并不比那些巫師或預(yù)言家的更可靠些——天氣預(yù)報(bào)——對(duì)“極端條件下物體的精確的定律”——對(duì)大腦的工作機(jī)制等——還缺乏準(zhǔn)確的判斷

但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預(yù)言的。

3、【研讀第三部分，概括內(nèi)容】

宇宙中的局部運(yùn)動(dòng)也許會(huì)出現(xiàn)混沌狀態(tài)，但宇宙的行為在非常大的尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的，是可以預(yù)測(cè)的。

【概括說明理由】關(guān)鍵詞——因?yàn)?/p>

宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠(yuǎn)去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因?yàn)槿绻钪娴呐蛎浡屎推骄芏炔痪鶆颍瑏碜杂钪娓鱾€(gè)方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會(huì)如此一致。

【結(jié)論】宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來。”

【過渡到】如果宇宙的密度大于某個(gè)臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會(huì)坍縮到一個(gè)大擠壓。“大擠壓”‘和“大爆炸”前的狀態(tài)相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。

4、【研讀第四部分，概括觀點(diǎn)】

預(yù)言宇宙的未來關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少?如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨

脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮。

但是，計(jì)算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來，還不到臨界值的百分之一，即使加上“氣體云的質(zhì)量”，最多達(dá)到臨界值的百分之一。

但是，我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去的結(jié)論呢?還不能。因?yàn)橛钪嬷羞€存在許多暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰姡荒苤苯佑^測(cè)到。

（呼應(yīng)上文我們只能對(duì)“非常大的尺度下的宇宙未來做可靠的預(yù)言，而不能對(duì)微小的局部做預(yù)言”）

作者指出，根據(jù)現(xiàn)在的觀測(cè)研究，將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi)，“仍然只達(dá)到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右（十分之一）”。

5、【研讀第五部分，概括觀點(diǎn)】

作者分析了“人擇原理”和“暴漲理論”的合理性與不確定性，認(rèn)為人類對(duì)未來預(yù)言的準(zhǔn)確性取決于對(duì)宇宙微觀變化及規(guī)律的觀察與認(rèn)識(shí)

二、探究品味

1、作者講演的題目是“宇宙的未來”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用?你認(rèn)為這是 “跑題”了還是與話題有關(guān)聯(lián)?

引起聽眾的興趣——引出話題的作用。

作者敢于諷刺那些古代預(yù)言家，正是代表科學(xué)界表明了一種自信，因?yàn)榭茖W(xué)的預(yù)言是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)之上的，是可以用科學(xué)原理加以說明的。“講史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關(guān)的。

2、請(qǐng)分別概括說明“宇宙密度大于臨界值與小于臨界值”的最終運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

大于臨界值：引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會(huì)坍縮到一個(gè)大擠壓。大擠壓與起始宇宙的大爆炸相當(dāng)相似。

小于臨界值：引力吸引對(duì)于減緩膨脹沒有任何顯著的效應(yīng)，宇宙將不會(huì)坍縮，而會(huì)永遠(yuǎn)膨脹下去。

人類目前能夠觀測(cè)與估算的密度值是臨界值的十分之一（百分之十），作者預(yù)言宇宙即使會(huì)坍縮，也要至少在一百億年以后才會(huì)發(fā)生。

3、舉出文中幾個(gè)語言幽默風(fēng)趣的例子加以分析，體會(huì)霍金這位科學(xué)大師的演說風(fēng)格。

【品味】“其危險(xiǎn)在于，我們毀壞或消滅環(huán)境的能力的增長(zhǎng)比利用這種能力的智慧的增長(zhǎng)快得太多了”

用調(diào)侃的預(yù)期諷刺人類只只是眼前利益，不惜以犧牲生存環(huán)境為代價(jià)，卻缺乏對(duì)未來的科學(xué)預(yù)見，說明對(duì)宇宙的預(yù)言的重要性和艱巨性。

【品味】古代女巫“通常是被毒藥或火山隙溢出的氣體弄得精神恍惚的女人

語言夸張帶有諷刺意味，把女巫需要借助神秘力量來作“預(yù)言”的特點(diǎn)揭露無遺。【品味】諷刺近代宗教預(yù)言家時(shí)說“幸運(yùn)的是，數(shù)人名看來要花很長(zhǎng)的時(shí)間”，委婉地幽默諷刺這些“末日預(yù)言者”掩蓋預(yù)言的謊言的尷尬。

【品味】在反思世界末日會(huì)使股票下跌時(shí)說：“雖然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會(huì)使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話。”

有力地諷刺了有關(guān)世界末日的預(yù)言給人們精神上造成的恐慌。

【品味】我比其他的末日預(yù)言者更占便宜。即便宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預(yù)言，它至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹。我預(yù)料那時(shí)自己不會(huì)留在世上被證明是錯(cuò)的”。

以預(yù)言慶幸自己會(huì)逃脫干系的自嘲式的幽默，傳達(dá)出宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹”的重要信息。

三、思維拓展

學(xué)了本文，你對(duì)霍金的科學(xué)探究精神有什么深刻的認(rèn)識(shí)，寫一段文字表述。你從霍金的觀點(diǎn)中對(duì)宇宙與人生未來有什么新的認(rèn)識(shí)，寫一段文字表述

【教學(xué)反思】

第三篇：宇宙的未來教案

《宇宙的未來》教案 陳 宗 兵

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.了解本文中作者對(duì)宇宙未來預(yù)測(cè)的觀點(diǎn)和依據(jù)。2.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格。

3.掌握從文章語段中尋找重要信息的方法。過程與方法

1.通過自讀和互動(dòng)探究來了解文章內(nèi)容。2.先瀏覽文章，后細(xì)品文意，再深入探討。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.感受科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)霍金面對(duì)難題迎難而上的決心和信念，樹立良好的科學(xué)觀。

一、知 識(shí) 儲(chǔ) 備

一、作者：

斯蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家。霍金1942年出生于英國(guó)牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)，1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥(“盧伽雷氏癥”，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥)。這種病會(huì)引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說話會(huì)越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年，在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學(xué)研究。霍金后來在相對(duì)論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書。霍金被確診患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已。霍金現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過的職位。

二、注音： 模棱(l?ng)兩可

撲棱(lēng)一聲

混混(hùn)沌沌

混(hún)水摸魚 ．．．．．坍縮（tān）

彤云（t?ng）

狹隘（ài）

尷尬（gāngà）

．．．．． 三昧（mai）

詰問（ji?）

告罄（qìng）

迄今（qì）．．．．

二、自主探究

1、通讀全文劃分層次，寫出起止段落和層意： 第一部分（1—6）：開門見山，直揭主題，總起全文科學(xué)家有信心預(yù)言未來寫巫師、牧師、宗教狂熱者等非科學(xué)家們對(duì)未來的妄測(cè)，反襯科學(xué)家觀測(cè)的可靠性 第二部分（7—13）：說明在非常大的尺度下，科學(xué)家可以對(duì)宇宙作可靠的預(yù)言 第三部分（14—25）：說明宇宙未來是坍縮還是膨脹，要看它的密度是大于還是小于臨界值，而預(yù)言宇宙的未來，關(guān)鍵是要弄清宇宙的平均密度是多少，這是本文探討的核心 第四部分（26）：總結(jié)全文，再次闡明對(duì)宇宙未來的認(rèn)識(shí)態(tài)度

2、總結(jié)文章主旨： 這篇演講，從古代巫師的預(yù)言，談到近代宗教的預(yù)言，然后過渡到自己對(duì)宇宙未來的預(yù)言，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出作者運(yùn)用天體物理學(xué)理論，對(duì)宇宙未來作出了兩種預(yù)測(cè)，一是繼續(xù)膨脹下去； 二是收縮以至坍縮成一個(gè)點(diǎn)是膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹;但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮，而時(shí)間就會(huì)在大擠壓處終結(jié)。在密度似乎非常接近于把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度，所以兩種結(jié)果都有可能，作者預(yù)測(cè)了宇宙的兩種結(jié)局：或者永遠(yuǎn)膨脹，或者停止膨脹開始收縮，并最終坍縮成一點(diǎn)。

三、合作學(xué)習(xí)

1、作者演講的題目是“宇宙的未來”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用？你認(rèn)為這是“跑題”了還是與話題有關(guān)聯(lián)？ 明確：如同中國(guó)古代說書人先講一段別的故事以引起正題一樣，這篇講演先從古代的先知和女巫談起，以引起聽眾的興趣，起到了引出話題的作用。作者敢于更次那些古代預(yù)言家，正是代表科學(xué)界表明了一種自信，因?yàn)榭茖W(xué)的預(yù)言是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)之上的，是可以用科學(xué)原理加以說明的。所以說，“講史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關(guān)的。2．根據(jù)作者的論述，宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)是什么？作者又列舉了哪兩種假說，說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)？ 答：設(shè)計(jì)此題，是為了讓學(xué)生提煉出作者所論證的一些觀點(diǎn)及論據(jù)宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)有兩個(gè)“一個(gè)來自于螺旋星系”，如果沒有暗物質(zhì)的引力作用，這些旋轉(zhuǎn)的星系早就被甩開了“另一個(gè)證據(jù)來自于星系團(tuán)”，這些星系團(tuán)“成團(tuán)地集中在一起”，其中個(gè)別星系運(yùn)動(dòng)速度非常高，若不是存在暗物質(zhì)，“這些星系團(tuán)就會(huì)飛散開去”作者在說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)時(shí)，列舉了兩種假說一是“人擇原理”：可能存在多個(gè)宇宙，只有那些接近臨界密度的宇宙，才有我們這些“智慧生物”去問這個(gè)問題二是“暴漲理論”：宇宙可能從一個(gè)微小的尺度暴漲到我們現(xiàn)在的臨界狀態(tài)

3、本文在論述過程中，常常用一些生動(dòng)的比喻來說明事理。下列兩個(gè)比喻句各自說明了什么道理?（1）“例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會(huì)改變出來的數(shù)字。你在實(shí)際上不可能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)。” 明確：用這個(gè)比喻生動(dòng)地說明了“即使我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來”。（2）“這有一點(diǎn)像是再投胎。如果有人聲稱一個(gè)新生的嬰兒是和某一死者等同，如果該嬰兒沒從他的以前的生命遺傳到任何特征或記憶，這種聲稱有什么意義呢?人們可以同樣地講，它是完全不同的生命。” 明確：用這個(gè)比喻形象地說明宇宙在大擠壓處終結(jié)后，并不是任何發(fā)生在“之后”的事件都是另一個(gè)相分離的宇宙的部分。

總結(jié)比喻的作用

用比喻的方式將深?yuàn)W的理論說得通俗易懂

4、舉出文中幾個(gè)語言幽默風(fēng)趣的例子加以分析，體會(huì)霍金這位科學(xué)大師的演說風(fēng)格

明確： 文章中幽默的話語很多，如，說古代的女巫“通常是被毒藥或火山隙溢出的氣體弄得精神恍惚的女人”，說明她們作預(yù)言需要借助于神秘的力量，語言夸張而帶有諷刺意味；同樣，在諷刺近代宗教預(yù)言家時(shí)說：“幸運(yùn)的是，數(shù)人名看來要花很長(zhǎng)的時(shí)間”，將“末日預(yù)言者”的尷尬處境含蓄幽默地揭露出來；一句“否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)”，將“輪賭盤”的不確定性和“制約宇宙的有關(guān)定律”的物理方程的解具有混沌性質(zhì)一語說透，妙趣橫生另外尚有：“為何世界的終結(jié)會(huì)使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話”；“無論如何，假定在太陽爆炸的時(shí)刻，我們還沒有把自己毀滅的話，我們應(yīng)該 2 已經(jīng)掌握了恒星際旅行的技術(shù)”；“所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失”等等

四、作業(yè)

1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（C）

A.尷尬（gà）

眼瞼（jiǎn）

奇(jī)數(shù)

模棱（líng）B.混(hún)沌

恍(huǎng)惚

隘(ài)道

估（gū）量 C.坍（tān）縮

焙（bai）干

星宿（xiù）

琵琶（pá）D.詰(ji?)問

暴漲(zhǎng)逃逸(yì)

憎（zang）恨 C(A模棱l?ng B混hùn沌

D 憎zēng恨)

2、下列詞語的注音、解釋全正確的一項(xiàng)是（B）

A、混沌（húndùn）：我國(guó)傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。

尷尬（gāngà）：（神色、態(tài)度）不自然。

B、詰問（ji?wan）：反問 倚重（yǐzh?ng)：倚靠，器重。

C、三昧（sānwěi）：指心神專注而不散亂 比薩（bíshā）：一種意大利式餡餅 D、告罄（gàoxìng）：指能源枯竭 黑洞（hēid?ng）：一種特殊的天體。

3、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（A）A 別出心裁 映入眼簾 贊嘆不已 如煙似霧 B 明察秋毫 幅圓廣闊 輕而易舉 瞬息萬變 C 瞻養(yǎng)父母 歸根到底 晶瑩透明 模棱兩可 D 推陳出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著

4、作者及其相關(guān)內(nèi)容：

霍金，英國(guó) 理論物理 學(xué)家。其作品《 時(shí)間簡(jiǎn)史 》在全世界行銷千萬冊(cè)，本文是霍金在1991年1月在 劍橋大學(xué) 的一次演講錄。

5．下列各句沒有語病的一句是（B）

A．今年年初，美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布 B．應(yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資 C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成

D．昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)

B（A項(xiàng)“震懾”意為“震動(dòng)使害怕”和“令人”重復(fù)C項(xiàng)應(yīng)去掉“單靠自己”D項(xiàng)“截止日期”和“最后一天”重復(fù)）

6.下列各句中的題辭，哪一項(xiàng)使用恰當(dāng)（D）

A.賀演講比賽優(yōu)勝用“妙筆生花”

B.賀人大代表當(dāng)選用“松柏長(zhǎng)青” C.賀友人遷居用“蓬蓽生輝”

D.賀醫(yī)院開業(yè)用“妙手回春” Ｄ（Ａ口若懸河 Ｂ為民喉舌 Ｃ喬遷之喜）

五、知識(shí)鏈接

一、講演稿：

講演稿也叫演說詞，是在較隆重的集會(huì)和會(huì)議上發(fā)表的講話文稿。可以用來交流思想，感情，表達(dá)主張見解，具有宣傳，鼓動(dòng)和教育作用。一般正文的寫作有如下步驟：

1、開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引觀眾，引出下文。有六種形式：（1）由背景和問候、感謝語開始；（2）概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；（3）從講演題目談起；（4）從講演緣由引起；（5）從另一事件引入正題；（6）用發(fā)人深思的問題開頭。

2、主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：（1）記敘性講演稿。（2）議論性講演稿。（3）抒情性講演稿。、結(jié)語。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語中結(jié)束全文。

二、霍金語錄：

1、當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會(huì)意識(shí)到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。

2、宇宙從何處來，又往何處去？

3、活著就有希望。

4、時(shí)間有沒有盡頭？

5、一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。

6、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

7、我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心??（在一次新聞發(fā)布會(huì)上，一位女記者提出一個(gè)苛刻的問題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答，霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。）

8、雖然我行動(dòng)不便，說話需要機(jī)器的幫助，但是我的思想是自由的！

三、霍金軼事：

霍金雖然身體的殘疾越來越重，但卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽起來有些好笑，在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到查爾斯王子的腳趾，被查爾斯王子臭罵一通。

四、霍金的預(yù)言：

預(yù)言移民

斯蒂芬霍金2012年1月8日迎來70歲生日，霍金6日接受英國(guó)廣播公司(BBC)節(jié)目聽眾提問，則預(yù)言核戰(zhàn)及全球暖化等災(zāi)難將于千年內(nèi)摧毀地球，而人類將在約一百年后殖民外層空間。

火星是最佳移民地

英國(guó)廣播電臺(tái)四臺(tái)為慶祝霍金生日，推出 “問問霍金”電臺(tái)節(jié)目，聽眾透過社交網(wǎng)站及電子郵件向霍金提問。有聽眾問：“你認(rèn)為人類能否逃過所有災(zāi)難，并最終在其他星球殖民？”霍金說：“人類可能會(huì)絕種。我?guī)缀蹩隙ê藨?zhàn)和全球暖化之類的大災(zāi)難，將于一千年內(nèi)降臨地球。”

但霍金指出人類滅絕并非無可避免，因?yàn)榭萍歼M(jìn)步將帶領(lǐng)人類走出太陽系，到達(dá)宇宙的遠(yuǎn)方：“我確信人類終將殖民太空，在火星及太陽系的其他星球上建立自給自足的殖民地，不過大概要一百年以后。”

在太陽系中，火星是除地球之外可供人類居住的最佳選擇。盡管各國(guó)宇航局已經(jīng)做好了對(duì)火星的載人探測(cè)任務(wù)準(zhǔn)備，但是這類活動(dòng)也要幾十年之后才能實(shí)施，而且探測(cè)一次往返大約需要450天。

第四篇：宇宙的未來教案

宇宙的未來教案

1教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)教育目標(biāo)

1、了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)；

2、了解演講稿的一些特點(diǎn)。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性；

2、通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。

三、德育滲透目標(biāo)

通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索熱情。

四、美育滲透目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇講演幽默的語言風(fēng)格，提高自己的思維和語言表達(dá)能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1、了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)；

2、了解演講稿的一些特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性；

2、通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)步驟

一、明確目標(biāo)

1、了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)；

2、了解演講稿的一些特點(diǎn)。

3、通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。

二、整體感知

1、導(dǎo)入新課

在當(dāng)今世界的自然科學(xué)領(lǐng)域，能夠和愛因斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了輝煌的科學(xué)成就，其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)也深深地感染著我們，我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇演說辭《宇宙的未來》（板書課題）。

仰望燦爛的星空，我們會(huì)肅然起敬，產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想和想像。從古到今，人們對(duì)于宇宙的猜測(cè)和探索從來也沒有停止過。如屈原在《天問》里就發(fā)出了一系列的探問：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？……九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數(shù)？天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？出自湯谷，次于蒙汜，自明及晦，所行幾里？”中國(guó)古代的宇宙學(xué)有渾天說、蓋天說、宣夜說等，西方有日心說、地心說等。然而直到20世紀(jì)誕生現(xiàn)代宇宙學(xué)，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)才有了根本性的突破。本文作者是當(dāng)代著名的理論物理學(xué)家，他以“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學(xué)作講演，對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙有哪些啟示呢？

2、作者簡(jiǎn)介

史蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家。霍金1942年出生于英國(guó)牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會(huì)引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說話會(huì)越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學(xué)研究。霍金后來在相對(duì)論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書。霍金被確診患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已。霍金現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過的職位。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程

1、感知課文，明確本文的整體寫作思路。

在講演的開頭，作者就指出，預(yù)言將來是非常困難的，預(yù)言宇宙的將來尤其困難。雖然如此，科學(xué)家對(duì)此仍然滿懷信心。

課文第2段，作者卻話題一轉(zhuǎn)，考察起預(yù)言的歷史。提及預(yù)言，人們會(huì)不由自主地想到古代的巫術(shù)。女巫用“毒藥或火山溢出的氣體”把自己“弄得精神恍惚”，不過是為了增加一點(diǎn)兒神秘色彩，“而真正的技巧在于解釋”。近代宗教預(yù)言也是這樣，不斷用新的解釋來掩飾預(yù)言的失敗，如“首先要數(shù)出獲救者名單”等。那么，科學(xué)家的預(yù)言是不是也像古代的預(yù)言家一樣是一時(shí)的“騙術(shù)”呢？作者指出，“科學(xué)預(yù)言也許并不比那些巫師或預(yù)言家的更可靠些”，比如對(duì)天氣預(yù)報(bào)、對(duì)“極端條件下物體的精確的定律”，以及對(duì)大腦的工作機(jī)制等，都還缺乏準(zhǔn)確的判斷。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預(yù)言的。

宇宙中的局部運(yùn)動(dòng)也許會(huì)出現(xiàn)混沌狀態(tài)，但宇宙在大尺度上是可以預(yù)測(cè)的。宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠(yuǎn)去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因?yàn)槿绻钪娴呐蛎浡屎推骄芏炔痪鶆颍瑏碜杂钪娓鱾€(gè)方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會(huì)如此一致。“這表明，宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來。”

從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率。“如果宇宙的密度大于某個(gè)臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會(huì)坍縮到一個(gè)大擠壓。”“大擠壓”和“大爆炸”前的狀態(tài)相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。

這樣，預(yù)言宇宙的未來，“關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮”。

但是，計(jì)算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來，還不到臨界值的百分之一；即使加上“氣體云的質(zhì)量”，最多達(dá)到臨界值的百分之一。但是，我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去的結(jié)論呢？還不能。因?yàn)橛钪嬷羞€存在許多暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰姡荒苤苯佑^測(cè)到。黑洞就是這類暗物質(zhì)，它是超大恒星死亡的產(chǎn)物。霍金對(duì)黑洞的解釋是：“空間一時(shí)間的一個(gè)區(qū)域，因?yàn)槟莾旱囊κ侨绱酥畯?qiáng)，以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來。”（見《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書所附《小辭典》）我們雖然看不見黑洞的存在，但可以通過觀察螺旋星系和星系團(tuán)來判斷它們的存在：能使大質(zhì)量的星系或星系團(tuán)繞之旋轉(zhuǎn)的東西，其質(zhì)量一定比這些星系和星系團(tuán)大得多。

作者指出，根據(jù)現(xiàn)在的觀測(cè)研究，將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi)，“仍然只達(dá)到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右”。于是有人擇原理和暴漲理論為之說，前者假設(shè)有多個(gè)宇宙共存，而我們所能理解的只是身處其中的一個(gè)；后者認(rèn)為宇宙可能采取一種非常規(guī)的方式突變，從一個(gè)微小的尺度很快達(dá)到臨界狀態(tài)。

歸根到底，宇宙的未來只有兩種命運(yùn)：繼續(xù)膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度，所以，科學(xué)家在沒有稱算出宇宙的重量之前，不得不承認(rèn)“宇宙實(shí)際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預(yù)言家的傳統(tǒng)：“兩方下賭注，以保萬無一失。”

2、研讀課文，討論問題。

（1）作者是怎樣探討“宇宙的未來”的？

【明確】作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，引出話題，說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事，科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實(shí)精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計(jì)算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問題引向深入。最后，介紹兩種新的理論——人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索。作者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)的假說，把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個(gè)明確的預(yù)言，恰恰說明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（2）怎樣理解本文的一些相關(guān)論述？

【明確】這是一篇科學(xué)講演，涉及較為復(fù)雜的背景知識(shí)。這些知識(shí)和講演的主題是密切相關(guān)的，如果不作必要的交待，講演的內(nèi)容就會(huì)顯得抽象和單薄。如，談到天氣預(yù)報(bào)、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì)，來反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，談到恒星的死亡（歸宿）引出黑洞，為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持；如，談到現(xiàn)存宇宙對(duì)初始密度的極度敏感，引出了“人擇原理”等等。這些相關(guān)的論述，或從對(duì)立面凸顯觀點(diǎn)，或從縱深面強(qiáng)化觀點(diǎn)，使論證豐富多彩。

（3）這篇講演在語言上具有怎樣的特點(diǎn)？

【明確】講演是面對(duì)面的交流，這種交流又是單向度的，如果不注意講演的語言藝術(shù)，就達(dá)不到最佳的表達(dá)效果。這篇講演，除了推理嚴(yán)謹(jǐn)外，語言幽默也是其突出的特點(diǎn)。幽默的語言創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，更具有親和力，使所闡發(fā)的事理更容易為聽眾接受。如，談到輪賭盤的旋轉(zhuǎn)具有混沌性質(zhì)，作者說即使是物理學(xué)家也不能計(jì)算出它“出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)”，這就生動(dòng)地說明了什么是混沌現(xiàn)象；如，文章最后一句話：“所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失。”兼有諷刺與幽默，對(duì)宇宙未來命運(yùn)的判斷采取了審慎態(tài)度。

布置作業(yè)

完成“研討與練習(xí)一、二”。

宇宙的未來教案

2教材分析：

本文是英國(guó)理論物理學(xué)家霍金1991年1月在劍橋大學(xué)的一次講演錄。霍金運(yùn)用天體物理理論，對(duì)宇宙的未來作了科學(xué)的預(yù)測(cè)，得出宇宙或膨脹或坍縮取決于宇宙的平均密度的結(jié)論。文章涉及很多關(guān)于宇宙學(xué)的知識(shí)，但演講者卻從巫師和宗教預(yù)言談起，通過嚴(yán)密的語言和生動(dòng)的比喻等，將深?yuàn)W的科學(xué)問題講得深入淺出，這是教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的。

學(xué)情分析：

學(xué)生高一時(shí)學(xué)過《宇宙的邊疆》一文，對(duì)順利學(xué)習(xí)本文已有了一定的知識(shí)積累和閱讀經(jīng)驗(yàn)；尤其是孩子們對(duì)未知世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，這是教學(xué)時(shí)可資開發(fā)的寶貴資源。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理清文章思路，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理解文中重要信息的內(nèi)涵。

2、學(xué)習(xí)、欣賞本文嚴(yán)密的語言和生動(dòng)的比喻，能夠加以靈活運(yùn)用。

3、了解關(guān)于宇宙學(xué)的基本知識(shí)，激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高思辨能力。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究為主，點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔，配合適當(dāng)練習(xí)。

教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課。

投影幻燈1：

尸佼《尸子》：上下四方曰宇，往古來今曰宙。

屈原《天問》：遂古之初，誰傳道之？上下未行，何由考之？……九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數(shù)？

帕斯卡爾：人是一根能思想的葦草。

板書課題：宇宙的未來

學(xué)生簡(jiǎn)介霍金，老師適當(dāng)補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)：人類自古而今對(duì)宇宙的不斷追問與求索。

問題1：如果選擇注釋①霍金簡(jiǎn)介中的兩個(gè)詞或短語來描述你所知道的霍金你會(huì)選擇哪兩個(gè)？

投影幻燈2：

當(dāng)代的愛因斯坦

身殘志堅(jiān)

要點(diǎn)：霍金輝煌的科學(xué)成就與堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

設(shè)計(jì)意圖：激趣，培養(yǎng)準(zhǔn)確整合信息能力。

二、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生速讀課文，解決下列問題。

1、投影幻燈3：

根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容將下列空缺處補(bǔ)充完整。

本文是霍金1991年1月在劍橋大學(xué)的一次講演錄。這篇演講從 和的預(yù)言說起，然后過渡到自己對(duì) 的科學(xué)預(yù)言，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。作者預(yù)測(cè)宇宙或?qū)ⅲ驅(qū)ⅲ@取決于，而現(xiàn)在，所以兩種結(jié)果都可能發(fā)生。

2、投影幻燈4：

思考：

（1）作者認(rèn)為“科學(xué)預(yù)言也許并不比那些巫師或預(yù)言家更可靠些”，又說“我們

認(rèn)為可以做可靠的預(yù)言”，兩者是否矛盾？為什么？

（2）作者最后說“兩方下賭注，以確保萬無一失”，這和巫師、宗教預(yù)言有何

不同？

學(xué)生獨(dú)立思考，然后與同學(xué)交流，不同理解可以討論。老師點(diǎn)撥思路、方法，對(duì)“微波背景”“平均密度”“暗物質(zhì)”“黑洞”“人擇原理”等重要信息可以發(fā)動(dòng)學(xué)生明確或給以提示，幫助理解，對(duì)于學(xué)生提出的疑難問題要妥善處理。

投影幻燈5：

微波背景(相同）→平均密度（相同）→（可以預(yù)言）

暗物質(zhì)（引力）→（小）→膨脹（大）坍縮

設(shè)計(jì)意圖：理清思路，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考精神。

三、合作探究。

投影幻燈6：

說說加點(diǎn)詞語的作用，體會(huì)作者嚴(yán)密的語言，探究怎樣使語言表達(dá)更加嚴(yán)密。

1、它會(huì)是一部對(duì)未來預(yù)言的歷史，幾乎所有這些預(yù)言都是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

2、那些定律在理解宇宙如何起始方面很重要，但是它不影響宇宙的未來演化，除非直到宇宙坍縮成一種高密度的狀態(tài)。

學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流，探究怎樣可以使語言表達(dá)更加嚴(yán)密。老師指導(dǎo)，明確方法：加個(gè)限制或加個(gè)條件等。

板書：嚴(yán)密

投影幻燈7：

試給下列詞語加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使表達(dá)更加嚴(yán)密。

1、一個(gè)好教練就是一支好球隊(duì)。

2、沒有打不好的比賽，只有不合格的教練。

3、進(jìn)攻是最好的防守。

設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)科學(xué)語言的嚴(yán)密性，提高語言表達(dá)能力。

投影幻燈8：

賞析下列語句，說說在表現(xiàn)手法上有何的相同點(diǎn)，探究其在表達(dá)上的作用。

1、如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會(huì)改變出來的數(shù)字。你在實(shí)際上不可能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)。

2、對(duì)我們而言，時(shí)空是顯得四維的，而在M理論是十維或者十一維的，這是怎么回事呢？為什么我們不能觀察到另外的六或七維呢？這個(gè)問題的傳統(tǒng)的，也是迄今仍被普遍接受的答案是，額外維全部被卷曲到一個(gè)小尺度的空間中，余下四維幾乎是平坦的。它就像人的一根頭發(fā)，如果你從遠(yuǎn)處看它，它就顯得像是一維的線。但是如果你在放大鏡下看它，你就看到了它的粗細(xì)，頭發(fā)的的確確是三維的。在時(shí)空的情形下，足夠高倍數(shù)的放大鏡應(yīng)能揭示出彎卷的額外維數(shù)，如果它存在的話。

（霍金《膜的新奇世界》）

學(xué)生思考討論上述語句的含義，探究比喻的重要作用。老師點(diǎn)撥，明確，適當(dāng)參與討論，指導(dǎo)學(xué)生了解并體會(huì)霍金科學(xué)語言的形象性特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在文中找出其他的例子加以賞析。板書：生動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)生動(dòng)形象的語言在科普作品中的重要作用，激發(fā)閱讀霍金、走近霍金的興趣。

四、課堂小結(jié)。

投影幻燈9：

1、已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的；我站立在茫茫無邊神秘莫測(cè)的汪洋中的一個(gè)小島上，繼續(xù)開拓是我們每一個(gè)人的職責(zé)。（英·赫胥黎）

2、2061年，76年公轉(zhuǎn)一圈的哈雷彗星再次如約回歸，它看到的人類社會(huì)將是一個(gè)更加崇尚科學(xué)的世界。（美·《為全體美國(guó)人的科學(xué)：達(dá)到科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)脫盲的2061計(jì)劃報(bào)告書》）

學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課的感受。老師適當(dāng)補(bǔ)充：科學(xué)的傳承與創(chuàng)新。若時(shí)間緊可以略。

投影幻燈10：

1、道生一，一生二，二生三，三生萬物。

（老子《道德經(jīng)》第42章）

2、有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨(dú)立不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道，強(qiáng)為之名曰大。大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反。

（老子《道德經(jīng)》第25章）

要點(diǎn)：人類若要真正了解宇宙，除了靠自然科學(xué)的發(fā)展，還應(yīng)從2500年前中國(guó)的老子那里尋找智慧。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)科學(xué)精神，使本課教學(xué)主旨得以升華。

第五篇：《宇宙的未來》教案練習(xí)

13.宇宙的未來（多媒體）

教學(xué)目標(biāo)： 1.能讀懂本演講錄的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格。

3.感受科學(xué)精神，增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：目標(biāo)1.2 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)（本文以自讀為主，解決一些問題）教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、1、作者簡(jiǎn)介 斯蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家霍金1942年出生于英國(guó)牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥這種病會(huì)引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說話會(huì)越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學(xué)研究霍金后來在相對(duì)論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果霍金1988年出版的宇宙學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書霍金被確診患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已霍金現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過的職位 2．背景知識(shí)

中國(guó)是最早進(jìn)行天文觀測(cè)的國(guó)家之一，在殷商甲骨文里，就有許多天文觀測(cè)記錄漢語“宇宙”一詞出現(xiàn)較早戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的尸佼在他的著作《尸子》中就說：“上下四方曰宇，往古來今曰宙”東漢的高誘在《淮南子·原道訓(xùn)》注中也說：“四方上下曰宇，古往今來曰宙” 中國(guó)古代的宇宙學(xué)說，有渾天說、蓋天說、宣夜說等渾天說認(rèn)為，“渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞子中黃，孤居于天內(nèi)，天大而地小天表里有水，天之包地，猶殼之裹黃天地各乘氣而立，載水而浮”（《張衡渾儀注》）蓋天說認(rèn)為，“天似蓋笠，地法覆盤”（《晉書·天文志》），天地都是穹形的，如同一個(gè)同心的球穹，相距八萬里宣夜說認(rèn)為，“天了無質(zhì)，仰而瞻之，高遠(yuǎn)無極，眼瞀精絕，故蒼蒼然也”（《晉書·天文志》）就是說“天”不是一個(gè)固體的“天穹”，不過充滿了無邊無際的氣體，日月星辰都在這氣體中浮動(dòng) 在西方，古希臘人也有多種宇宙學(xué)說公元前600年左右，住在米利都的古希臘哲學(xué)家泰利斯認(rèn)為地球是一個(gè)圓盤，漂浮在一片汪洋中他的弟子阿那克西曼德認(rèn)為天空是包圍地球的一個(gè)球?qū)樱阈窃趦?nèi)層，太陽和月亮在外層畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，地球、月亮、太陽、行星和恒星都在一個(gè)同心球上圍繞中央火旋轉(zhuǎn)托勒密總結(jié)了古希臘的天文學(xué)成就，著《天文學(xué)大成》，認(rèn)為地為球形，靜止不動(dòng)，處于宇宙的中心，其他天體圍繞地球運(yùn)行，創(chuàng)立了“地心說”，統(tǒng)治西方天文學(xué)界一千四百多年，直到波蘭天文學(xué)家哥白尼在16世紀(jì)發(fā)表《天體運(yùn)行論》，創(chuàng)立日心說17世紀(jì)，意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家伽利略親手制造天文望遠(yuǎn)鏡，開拓了人們的天文視野德國(guó)天文學(xué)家開普勒提出了行星運(yùn)動(dòng)的三大定律，英國(guó)物理學(xué)家牛頓用力學(xué)的引力原理解釋開普勒的行星運(yùn)動(dòng)定律，創(chuàng)立了天體力學(xué)

現(xiàn)代宇宙學(xué)最有影響的學(xué)說是大爆炸宇宙學(xué)大爆炸宇宙學(xué)認(rèn)為，宇宙早期溫度極高（在100億度以上），物質(zhì)密度極大在那里，物質(zhì)被壓縮成一個(gè)奇點(diǎn)，時(shí)間和空間都毫無意義大約200億年前，發(fā)生“爆炸”，溫度逐漸冷卻，形成各種各樣的恒星體系，也就是我們今天所能觀測(cè)到的宇宙

宇宙大爆炸學(xué)說是逐漸形成的20世紀(jì)初，愛因斯坦的相對(duì)論改變了科學(xué)家研究宇宙的方法1927年，比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特第一個(gè)提出了動(dòng)態(tài)宇宙模型，認(rèn)為宇宙是從一種“原始原子”不斷分裂、膨脹形成的他推測(cè)：如果宇宙中物質(zhì)的質(zhì)量小于某個(gè)臨界值，宇宙就會(huì)繼續(xù)膨脹下去，成為“開放的宇宙”；反之，就會(huì)坍縮，成為“閉合的宇宙”1948年，出生在俄國(guó)的美籍物理學(xué)家伽莫夫發(fā)展了這一理論，提出了“大爆炸”學(xué)說

大爆炸學(xué)說得到了以下天文觀測(cè)的支持（1）河外星系有系統(tǒng)地譜線紅移（課文中涉及到）1917年，美國(guó)天文學(xué)家斯里弗發(fā)現(xiàn)河外星系譜線有系統(tǒng)地向紅端移動(dòng)，表明這些遙遠(yuǎn)的天體正在離我們遠(yuǎn)去1929年，美國(guó)天文學(xué)家哈勃發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的星系都有紅移現(xiàn)象星系距離越遠(yuǎn)，紅移越大這種紅移與距離之間的線性關(guān)系，稱為哈勃定律（2）在各種不同的天體上，氦的豐度相近，大都是30%根據(jù)大爆炸理論，早期宇宙溫度很高，所以產(chǎn)生氦的效率也很高（3）測(cè)定各種天體的年齡，均小于200億年（4）宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)（課文中涉及到）

二、字詞積累 1．字音辨析

（1）模棱(l?ng)兩可 撲棱(lēng)一聲（2）混混(hùn)沌沌 混(hún)水摸魚 2．形似字辨析

（1）坍縮 彤云（2）水漲船高 頭暈?zāi)X脹

（3）狹隘 謚號(hào) 自縊(4)不可逾越 堅(jiān)貞不渝 3．詞語辨析

（1）臨界 瀕臨：臨界指由一種狀態(tài)或物理量轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)或物理量，這是一個(gè)專業(yè)術(shù)語；瀕臨是緊接、臨近的意思，表達(dá)的意義比較具體

（2）恍惚 混沌：恍惚是神志不清精神不集中，也指（記得、聽得、看得）不真切不清楚；混沌在本文中指我國(guó)古代傳說中宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象

三、整體把握 1．文章主旨

這篇演講，從古代巫師的預(yù)言，談到近代宗教的預(yù)言，然后過渡到自己對(duì)宇宙未來的預(yù)言，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出作者運(yùn)用天體物理學(xué)理論，對(duì)宇宙未來作出了兩種預(yù)測(cè)，一是繼續(xù)膨脹下去；二是收縮以至坍縮成一個(gè)點(diǎn)是膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮，而時(shí)間就會(huì)在大擠壓處終結(jié)”可“現(xiàn)在密度似乎非常接近于把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度”，所以兩種結(jié)果都有可能 2．布局謀篇

第1段，開門見山，直揭主題，總起全文科學(xué)家有信心預(yù)言未來

第2～5段，寫巫師、牧師、宗教狂熱者等非科學(xué)家們對(duì)未來的妄測(cè)，反襯科學(xué)家觀測(cè)的可靠性

第6～10段，說明在非常大的尺度下，科學(xué)家可以對(duì)宇宙作可靠的預(yù)言

第11～13段，根據(jù)宏觀上各個(gè)方向上的宇宙微波背景輻射的溫度極其接近的原理，作出未來宇宙正在平滑均勻地膨脹的推測(cè)

第14～25段，從另一個(gè)角度說明宇宙未來是坍縮還是膨脹，要看它的密度是大于還是小于臨界值，而預(yù)言宇宙的未來，關(guān)鍵是要弄清宇宙的平均密度是多少，這是本文探討的核心 第26段，總結(jié)全文，再次闡明對(duì)宇宙未來的認(rèn)識(shí)態(tài)度

四、佳句品味

1．這些日期使股票市場(chǎng)下跌雖然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會(huì)使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話

[品評(píng)]這句話讓人在笑聲中悟到人類自身的某些缺陷和某些思維誤區(qū)

2．據(jù)說，1844年是第二次回歸的開始，但是首先要數(shù)出獲救者名單只有數(shù)完了名單，審判日才降臨到那些不列在名單上的人幸運(yùn)的是，數(shù)人名看來要花很長(zhǎng)的時(shí)間

[品評(píng)]這句話幽默中含著揶揄和諷刺，揭露了宗教預(yù)言師的荒謬，表現(xiàn)了對(duì)方屢測(cè)屢敗卻又想方設(shè)法自圓其說的尷尬與可笑

3．如果暴漲理論是正確的，則宇宙實(shí)際上是處在刀鋒上所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失

[品評(píng)]聽眾明知作者做的是科學(xué)的預(yù)言，和巫師他們完全不同，可作者卻有意將自己降為他們的同類，一是說明自己恰好也有兩種預(yù)測(cè)，二是順勢(shì)又對(duì)他們進(jìn)行嘲諷這種智慧的表達(dá)既帶來了輕松愉悅的氣氛，又大大增加了自己與聽眾的親和力 ●寫法借鑒 1．生動(dòng)的導(dǎo)引

這篇科技論文是演講辭，具有演講的特點(diǎn)預(yù)言宇宙的未來，雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的科學(xué)話題但如果就事論事，很容易枯燥乏味演講需要激起聽眾的興趣演講者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，既增加了趣味性，又深化了講演的主題──在與巫術(shù)的對(duì)比中，更顯出了科學(xué)的求實(shí)精神

2．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?/p>

作為一篇科學(xué)演講，其最終目的是讓人信服本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚鰪?qiáng)了說服力宇宙雖然復(fù)雜，但它在大尺度上又是可以描述的宇宙的密度是決定其命運(yùn)的關(guān)鍵，然而，確定這一點(diǎn)非常不易演講者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)假說，把問題講得透徹明白沒有作出一個(gè)明確的預(yù)言，也說明了演講者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 3．幽默的語言

演講是面對(duì)面的交流，這種交流是單向的，如果不注意演講的語言藝術(shù)，就達(dá)不到最佳的表達(dá)效果這篇演講語言幽默，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，使所論述的問題更易于為聽眾接受如，文中有一段話說：“我比其他的末日預(yù)言者更占便宜即使宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預(yù)言，它至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹我預(yù)料那時(shí)自己不會(huì)留在世上被證明是錯(cuò)的”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同時(shí)傳達(dá)出重要的信息：宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹”

五、重點(diǎn)難點(diǎn)互動(dòng)

1．作者是怎樣探討“宇宙的未來”的？

答：作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，引出話題，說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事，科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實(shí)精神探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計(jì)算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問題引向深入最后，介紹兩種新的理論──人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索作者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)的假說，把問題講得透徹明白最后沒有做出一個(gè)明確的預(yù)言，恰恰說明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

2．根據(jù)作者的論述，宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)是什么？作者又列舉了哪兩種假說，說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)？ 答：設(shè)計(jì)此題，是為了讓學(xué)生提煉出作者所論證的一些觀點(diǎn)及論據(jù)宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)有兩個(gè)“一個(gè)來自于螺旋星系”，如果沒有暗物質(zhì)的引力作用，這些旋轉(zhuǎn)的星系早就被甩開了“另一個(gè)證據(jù)來自于星系團(tuán)”，這些星系團(tuán)“成團(tuán)地集中在一起”，其中個(gè)別星系運(yùn)動(dòng)速度非常高，若不是存在暗物質(zhì)，“這些星系團(tuán)就會(huì)飛散開去”作者在說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)時(shí)，列舉了兩種假說一是“人擇原理”：可能存在多個(gè)宇宙，只有那些接近臨界密度的宇宙，才有我們這些“智慧生物”去問這個(gè)問題二是“暴漲理論”：宇宙可能從一個(gè)微小的尺度暴漲到我們現(xiàn)在的臨界狀態(tài)

六、課后練習(xí)詳解 1．作者講演的題目是“宇宙的未來”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用？你認(rèn)為這是“跑題”了還是與話題有關(guān)聯(lián)？

[答案] 演講者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，既增加了趣味性，又深化了講演的主題──在與巫術(shù)的對(duì)比中，更顯出了科學(xué)的求實(shí)精神

2．舉出文中幾個(gè)語言幽默風(fēng)趣的例子加以分析，體會(huì)霍金這位科學(xué)大師的演說風(fēng)格

[答案] 文章中幽默的話語很多，如，說古代的女巫“通常是被毒藥或火山隙溢出的氣體弄得精神恍惚的女人”，說明她們作預(yù)言需要借助于神秘的力量，語言夸張而帶有諷刺意味；同樣，在諷刺近代宗教預(yù)言家時(shí)說：“幸運(yùn)的是，數(shù)人名看來要花很長(zhǎng)的時(shí)間”，將“末日預(yù)言者”的尷尬處境含蓄幽默地揭露出來；一句“否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)”，將“輪賭盤”的不確定性和“制約宇宙的有關(guān)定律”的物理方程的解具有混沌性質(zhì)一語說透，妙趣橫生另外尚有：“為何世界的終結(jié)會(huì)使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話”；“無論如何，假定在太陽爆炸的時(shí)刻，我們還沒有把自己毀滅的話，我們應(yīng)該已經(jīng)掌握了恒星際旅行的技術(shù)”；“所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失”等等 探究創(chuàng)新演練

一、積累應(yīng)用

1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.尷尬（gà）眼瞼（jiǎn）

奇(jī)數(shù)

模棱（líng）B.混(hún)沌

恍(huǎng)惚 隘(ài)道 估（gū）量 C.坍（tān）縮

焙（bai）干

星宿（xiù）琵琶（pá）D.詰(ji?)問

暴漲(zhǎng)逃逸(yì)憎（zang）恨 2．下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是（）A.膨脹

暴漲 望族

名門望族

B.螺旋 螺絲 旁證

旁證博引 C.頻道 瀕臨 入畫

出神入化 D.輻射 輔助 潦倒

窮途潦倒 3.依次填入下列各句橫線處的實(shí)詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）高樓拔地而起，青草的生成，都 了在其他地方聚集起來的能量

（2）有些科學(xué)家說，經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間，太陽能夠?qū)Φ乇砥鹨欢ㄗ饔茫瓜⒘说慕饘俜肿佑种匦禄氐骄奂臓顟B(tài)中去

（3）我們到，其他星系正離開我們運(yùn)動(dòng)而去，而且它們離開我們?cè)竭h(yuǎn)，就離開得越快（4）誰能夠看到并且這個(gè)奧妙，誰就能夠推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展

A.耗費(fèi) 辯論 觀測(cè) 揭露 B.消費(fèi) 爭(zhēng)辯 看 揭露 C.耗費(fèi) 爭(zhēng)辯 觀測(cè) 揭示 D.消費(fèi) 辯論 看 揭示 4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）

A.計(jì)票結(jié)果顯示，被稱為“泛藍(lán)聯(lián)盟”的國(guó)民黨，親民黨和新黨共有89位候選人當(dāng)選，而以民進(jìn)黨及“臺(tái)灣團(tuán)結(jié)聯(lián)盟”為代表的“泛綠”一方則有77位候選人上榜 B.援助協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)秦杰呼吁：“在悼念南京大屠殺30萬同胞遇難67周年之際，我們希望海內(nèi)外和平人士能夠?qū)@場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者給予更多的關(guān)愛和幫助”

C.日前美國(guó)《商業(yè)周刊》載文稱，如果歐洲計(jì)劃中的全球定位衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)“伽利略”被中國(guó)等國(guó)家利用來對(duì)付美國(guó)，美國(guó)可能攻擊該衛(wèi)星系統(tǒng)

D.一方面，中國(guó)政府本著“以人為本”的理念，在尊重和保障人權(quán)方面采取了一系列重大措施，另一方面，一些明顯有悖公民權(quán)利的事件又被承載民意的傳媒頻頻曝光 5．下列各句沒有語病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布 B．應(yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資 C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成

D．昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng) 6.下列各句中的題辭，哪一項(xiàng)使用恰當(dāng)（）

A.賀演講比賽優(yōu)勝用“妙筆生花”B.賀人大代表當(dāng)選用“松柏長(zhǎng)青” C.賀友人遷居用“蓬蓽生輝”D.賀醫(yī)院開業(yè)用“妙手回春” ７.將下邊一個(gè)長(zhǎng)句改寫成三個(gè)連續(xù)的短句

白宮慎之又慎地公布了自美國(guó)對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)以后就一直東躲西藏的薩達(dá)姆近日在家鄉(xiāng)提克里特一座簡(jiǎn)陋建筑物里被美軍逮捕的信息 答（1）（2）

（3）

8.畢業(yè)前夕，同學(xué)間免不了要互相贈(zèng)言試仿照下面句子的結(jié)構(gòu)和語言特色，寫一則畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)對(duì)同學(xué)的健康美好的情感（字?jǐn)?shù)可以不完全相同）

你送我一片月光，我贈(zèng)你一朵浪花月般的潔凈是你的心靈，浪般的熱烈是我的感情

二、閱讀探究

閱讀下面課內(nèi)文段，回答9—12題

①我們還知道制約化學(xué)和生物的基本定律，這樣在原則上，我們應(yīng)能確定大腦如何工作但是制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為，初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果這樣，盡管我們知道制約人類行為的方程，但在實(shí)際上我們不能預(yù)言它科學(xué)不能預(yù)言人類社會(huì)的未來或者甚至它有沒有未來其危險(xiǎn)在于，我們毀壞或消滅環(huán)境的能力的增長(zhǎng)比利用這種能力的智慧的增長(zhǎng)快得大多了

②宇宙的其他地方對(duì)于地球上發(fā)生的任何事物根本不在乎繞著太陽公轉(zhuǎn)的行星的運(yùn)動(dòng)似乎最終會(huì)變成混沌，盡管其時(shí)間尺度很長(zhǎng)這表明隨著時(shí)間流逝，任何預(yù)言的誤差將越來越大在一段時(shí)間之后，就不可能預(yù)言運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)我們能相當(dāng)?shù)乜隙ǎ厍蛟谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)和金星相撞但是我們不能肯定，在軌道上的微小擾動(dòng)會(huì)不會(huì)積累起來，引起在十幾億年后發(fā)生這種碰撞太陽和其他恒星繞著銀河系的運(yùn)動(dòng)，以及銀河系繞著其局部星系團(tuán)的運(yùn)動(dòng)也是混沌的我們觀測(cè)到，其他星系正離開我們運(yùn)動(dòng)而去，而且它們離開我們?cè)竭h(yuǎn)，就離開得越快這意味著我們周圍的宇宙正在膨脹：不同星系間的距離隨時(shí)間而增加

③我們觀察到的從外空間來的微波輻射背景給出這種膨脹是平滑而非混沌的證據(jù)你只要把你的電視調(diào)到一個(gè)空的頻道就能實(shí)際觀測(cè)到這個(gè)輻射你在屏幕上看到的斑點(diǎn)的小部分是由太陽系外的微波引起的這就是從微波爐得到的同類的輻射，但是要更微弱得多，它只能把食物加熱到絕對(duì)溫度的2.7度，所以不能用來溫?zé)崮愕耐赓u比薩人們認(rèn)為這種輻射是熱的早期宇宙的殘余但是它最使人印象深刻的是，從任何方向來的輻射量幾乎完全相同宇宙背景探索者衛(wèi)星已經(jīng)非常精確地測(cè)量了這種輻射從這些觀測(cè)繪出的天空?qǐng)D可以顯示輻射的不同溫度在不同方向上這些溫度不同，但是差別非常微小，只有十萬分之一因?yàn)橛钪娌皇峭耆饣模嬖谥T如恒星、星系和星系團(tuán)的局部無規(guī)性，所以從不同方向來的微波必須有些不同但是，要和我們觀測(cè)到的局部無規(guī)性相協(xié)調(diào)，微波背景的變化不可能再小了微波背景在所有方向上能夠相等到100000分之99999 9．為什么科學(xué)不能預(yù)言人類社會(huì)的未來？

10．第①節(jié)論述的內(nèi)容與下文有何關(guān)系？ 11．第③節(jié)用了什么論證方法，論述了什么觀點(diǎn)？

12．說說文中劃線句的諷刺意義

閱讀下面文字，完成１３—１６題 海嘯

①海嘯，通常是由海底地震引起的海嘯所掀起的狂濤巨瀾，是破壞力極強(qiáng)的水文氣象災(zāi)難，如不及時(shí)躲避，人們很難在它的魔爪下逃生

②海嘯可分為自然型與人為型兩類自然型海嘯又可分為氣象變化引起的風(fēng)暴潮與火山爆發(fā)、地震、水下地陷（也稱海底滑坡）引起的海嘯海嘯大多來自海底地震，有破壞性的地震海嘯，其震源深度在20公里以上，里氏震級(jí)達(dá)6.5級(jí)以上在現(xiàn)代，水下核試驗(yàn)也常常會(huì)造成一種人為的海嘯如二戰(zhàn)結(jié)束不久，美國(guó)在北太平洋比基尼島開始長(zhǎng)達(dá)20多年的核試驗(yàn)，其中一次水下氫彈爆炸試驗(yàn)引發(fā)的海嘯，中心部位的巨浪高達(dá)60多米，之后15米高的大浪橫掃海面，不少正在附近航行的艦船被巨浪掀翻；海嘯浪傳到幾百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船傾覆

③海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長(zhǎng)波海嘯浪的波長(zhǎng)達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2200分鐘，因此海嘯發(fā)生時(shí)，往往第一個(gè)浪頭涌來時(shí)，海面上升了，過了一段時(shí)間，潮水出現(xiàn)回降，又過了一段時(shí)間，第二個(gè)浪頭涌來海嘯常見的周期為40分鐘以內(nèi)據(jù)科學(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時(shí)所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘海嘯波的傳播速度為713公里/小時(shí)，波長(zhǎng)為475公里海嘯震源的水面最初升高幅度為12米因此，海嘯在深海大洋傳播時(shí)，由于波高與波長(zhǎng)之比很小，周期較長(zhǎng)，往往一時(shí)難以察覺到只有快接近岸時(shí)，才會(huì)形成有破壞力的巨浪因而，有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)在遇到海嘯時(shí)，都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好

④太平洋地區(qū)是世界上發(fā)生海嘯最多的地區(qū)，占80%西北太平洋海域，更是地震海嘯的集中發(fā)生區(qū)域就全球而言，海嘯主要出現(xiàn)在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群島和阿留申群島沿岸我國(guó)雖然是一個(gè)多地震國(guó)家，但海嘯卻不多見近兩年來，中國(guó)沿海有確切記錄的地震海嘯為數(shù)很少

13.從第③段分析，海嘯具有哪些特征？

14.第②段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？作用是什么？ 15.第②段加點(diǎn)的詞“大多”能不能去掉？為什么？

16.從內(nèi)容看，本文第②段介紹海嘯的，第③段介紹海嘯的特征，第④段介紹海嘯的全文的說明順序是順序

閱讀下文，完成17—20題

美國(guó)5個(gè)著名天文學(xué)研究機(jī)構(gòu)日前報(bào)告說，他們發(fā)現(xiàn)銀河中央存在一個(gè)反物質(zhì)源，它噴射出的反物質(zhì)在宇宙中形成了一個(gè)高達(dá)2940光年的反物質(zhì)“噴泉”，這是反物質(zhì)研究領(lǐng)域的一個(gè)重大突破

來自美國(guó)海軍研究室、西北大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校等研究機(jī)構(gòu)的天文學(xué)家是利用先進(jìn)的伽馬射線探測(cè)衛(wèi)星獲得這一發(fā)現(xiàn)的他們研究了美國(guó)航天局6年前發(fā)射的“康普頓”伽馬射線探測(cè)衛(wèi)星去年11月以來的觀測(cè)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在銀河系上方約3500光年有一個(gè)不斷噴射的反物質(zhì)源這一發(fā)現(xiàn)不僅將改變?nèi)祟悓?duì)銀河系的認(rèn)識(shí)，還將促使人類重新探測(cè)宇宙中所有星系產(chǎn)生的奧秘

反物質(zhì)概念是英國(guó)物理學(xué)家保羅·狄拉克最早提出的他在30年代預(yù)言，每一種粒子都應(yīng)該有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的反粒子，例如反電子、反質(zhì)子、反氚核等反粒子和反原子核當(dāng)物質(zhì)與反物質(zhì)相遇時(shí)，兩者會(huì)都全消失同時(shí)釋放出巨大的能量和比普通可見光強(qiáng)25萬倍的伽馬射線，這被稱為“湮滅”反應(yīng)美國(guó)天文學(xué)家們就是通過衛(wèi)星觀測(cè)伽馬射線而確定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”的

目前，天文學(xué)家還未就反物質(zhì)“噴泉”產(chǎn)生的原因達(dá)成共識(shí)有的學(xué)者認(rèn)為該“噴泉”是由銀河系中黑洞造成的，有的認(rèn)為它與質(zhì)量巨大、年齡較輕的恒星被吸往黑洞時(shí)所產(chǎn)生的爆炸有關(guān)，還有人認(rèn)為它可能是100萬年前銀河系中兩個(gè)超高密度的中子星碰撞產(chǎn)生的火球冷卻后的殘留物

17.對(duì)“反物質(zhì)‘噴泉’”的解說，不符合原文的一項(xiàng)是()A.反物質(zhì)“噴泉”由銀河系中央的反物質(zhì)源噴出，其“水柱”高達(dá)2940光年 B.反物質(zhì)“噴泉”自去年11月發(fā)現(xiàn)以來，其反物質(zhì)的噴射接連不斷 C.反物質(zhì)“噴泉”從銀河系上方約3500光年處的反物質(zhì)源不斷噴出

D.反物質(zhì)“噴泉”與其在宇宙中的對(duì)應(yīng)物相遇，釋放出了強(qiáng)烈的伽馬射線 18.下列對(duì)反物質(zhì)的解說不正確的一項(xiàng)是()A.任何一種物質(zhì)都有一種與之對(duì)應(yīng)的反物質(zhì)

B.任何一種物質(zhì)與其反物質(zhì)在質(zhì)量上完全相等

C.任何一種物質(zhì)與其反物質(zhì)所帶電荷正好相反 D.物質(zhì)與其反物質(zhì)相遇就會(huì)發(fā)生“湮滅”反應(yīng) 19.對(duì)文中加線詞語的理解正確的一項(xiàng)是()A.美國(guó)天文學(xué)家利用先進(jìn)的伽馬射線來探測(cè)衛(wèi)星，才確定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉” B.美國(guó)天文學(xué)家利用衛(wèi)星來觀察伽馬射線，從而確定了反物質(zhì)“噴泉”的位置在銀河系中 C.美國(guó)天文學(xué)家通過衛(wèi)星觀測(cè)，憑對(duì)伽馬射線的分析，斷定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉” D.美國(guó)天文學(xué)家通過先進(jìn)的觀測(cè)衛(wèi)星，發(fā)現(xiàn)了銀河系中反物質(zhì)源的強(qiáng)烈的伽馬射線 20.對(duì)本文所提供的信息，理解正確的一項(xiàng)是()A.美國(guó)的兩組科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期的觀測(cè)，分別在銀河系中央及其上方3500光年處，發(fā)現(xiàn)了兩處反物質(zhì)源

B.反物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)意義重大，它將改變?nèi)祟悓?duì)銀河系的認(rèn)識(shí)，并將對(duì)宇宙起源的研究產(chǎn)生影響 C.30年代以來，物理學(xué)家對(duì)反物質(zhì)的研究不斷深入，他們的成果是此次發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)的重要依據(jù)

D.研究表明：銀河系反物質(zhì)“噴泉”的產(chǎn)生，與質(zhì)量巨大、年齡較輕的恒星被吸往黑洞時(shí)的爆炸有關(guān)

[美文拓展研究] 我的人生觀——愛因斯坦

我們這些總有一死的人的命運(yùn)是多么奇特呀！我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都只作一個(gè)短暫的逗留；目的何在，卻無所知，盡管有時(shí)自以為對(duì)此若有所感但是，不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福；然后是為許多我們所不認(rèn)識(shí)的人，他們的命運(yùn)通過同情的扭帶同我們密切結(jié)合在一起我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依附著別人(包括活著的人和已死去的人)的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西我強(qiáng)烈地向往著儉樸的生活，并且時(shí)常為發(fā)覺自己占有了同胞的過多勞動(dòng)而難以忍受我認(rèn)為階級(jí)的區(qū)分是不合理的，它最后所憑借的是以暴力為根據(jù)我也相信，簡(jiǎn)單淳樸的生活，無論在身體上還是在精神上，對(duì)每個(gè)人都是有益的

我完全不相信人類會(huì)有那種在哲學(xué)意義上的自由每一個(gè)人的行為，不僅受著外界的強(qiáng)迫，而且還要適應(yīng)內(nèi)心的必然叔本華說，“人能夠做他所想做的，但不能要他所想要的”這句話從我育年時(shí)代起，就對(duì)我是一個(gè)非常真實(shí)的啟示，在我自己和別人生活面臨困難的時(shí)候，它總是使我們得到安慰，并且永遠(yuǎn)是寬容的泉源這種體會(huì)可以寬大為懷地減輕那種容易使人氣餒的責(zé)任感，也可以防止我們過于嚴(yán)肅地對(duì)待自己和別人；它還導(dǎo)致一種特別給幽默以應(yīng)有地位的人生觀

要追究一個(gè)人自己或一切生物生存的意義或目的，從客觀的觀點(diǎn)看來，我總覺得是愚蠢可笑的可是每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向就在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象，那么在我看來，生活就會(huì)是空虛的人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的 我對(duì)社會(huì)正義和社會(huì)責(zé)任的強(qiáng)烈感覺，同我顯然的對(duì)別人和社會(huì)直接接觸的淡漠，兩者總是形成古怪的對(duì)照我實(shí)在是一個(gè)“孤獨(dú)的旅客”，我未曾全心全意地屬于我的國(guó)家、我的家庭、我的朋友，甚至我最接近的親人；在所有這些關(guān)系面前，我總是感覺到有一定距離并且需要保持孤獨(dú)——而這種感受正與年俱增人們會(huì)清楚地發(fā)覺，同別人的相互了解和協(xié)調(diào)一致是有限度的，但這不足惋惜這樣的人無疑有點(diǎn)失去他的天真無邪和無憂無慮的心境；但另一方面，他卻能夠在很大程度上不為別人的意見、習(xí)慣和判斷所左右，并且能夠不受誘惑要去把他的內(nèi)心平衡建立在這樣一些不可靠的基礎(chǔ)之上

我的政治理想是民主主義讓每一個(gè)人都作為個(gè)人而受到尊重，而不讓任何人成為崇拜的偶象我自己受到了人們過份的贊揚(yáng)和尊敬，這不是由于我自己的過錯(cuò)，也不是由于我自己的功勞，而實(shí)在是一種命運(yùn)的嘲弄其原因大概在予人們有一種愿望．想理解我以自己的微薄綿力通過不斷的斗爭(zhēng)所獲得的少數(shù)幾個(gè)觀念，而這種愿望有很多人卻未能實(shí)現(xiàn)我完全明白，一個(gè)組織要實(shí)現(xiàn)它的目的，就必須有一個(gè)人去思考，去指揮，并且全面擔(dān)負(fù)起責(zé)任來但是被領(lǐng)導(dǎo)的人不應(yīng)當(dāng)受到強(qiáng)迫，他們必須有可能來選擇自己的領(lǐng)袖在我看來，強(qiáng)迫的專制制度很快就會(huì)腐化墮落因?yàn)楸┝λ幸齺淼目偸且恍┢返碌土拥娜耍椅蚁嘈牛觳诺谋┚偸怯蔁o賴來繼承，這是一條千古不易的規(guī)律就是這個(gè)緣故，我總是強(qiáng)烈地反對(duì)今天我們?cè)谝獯罄投韲?guó)所見到的那種制度象歐洲今天所存在的情況，使得民主形式受到了懷疑，這不能歸咎于民主原則本身，這是由于政府的不穩(wěn)定和選舉學(xué)制度中與個(gè)人無關(guān)的特征我相信美國(guó)在這方面已經(jīng)找到了正確的道路他們選出一個(gè)任期足夠長(zhǎng)的總統(tǒng)，他有充分的權(quán)力來真正履行他的職責(zé)另一方面，在德國(guó)的政治制度中，我所重視的是，它為救濟(jì)患病或貧困的人作出了比較廣泛的規(guī)定在人類生活的壯麗行列中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國(guó)家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個(gè)人，是人格；只有個(gè)人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺上也總是遲鈍的

講到這里，我想起了群眾生活中最壞的一種表現(xiàn)，那就是使我所厭惡的軍事制度一個(gè)人能夠洋洋得意地隨著軍樂隊(duì)在四列縱隊(duì)里行進(jìn)，單憑這一點(diǎn)就足以使我對(duì)他輕視他所以長(zhǎng)了一個(gè)大腦，只是出了誤會(huì)，單單一根脊髓就可滿足他的全部需要了文明國(guó)家中的這種罪惡的淵藪應(yīng)當(dāng)盡快加以消滅由命令而產(chǎn)生的勇敢行為，毫無意義的暴行，以及在愛國(guó)主義名義下一切可惡的胡鬧，所有這些都被我深惡痛絕！在我看來，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參進(jìn)這種可憎的勾當(dāng)盡管如此，我對(duì)人類的評(píng)價(jià)還是十分高的，我相信，要是人民的健康感情沒有被那些通過學(xué)校和報(bào)紙而起作用的商業(yè)利益和政治利益加以有計(jì)劃的敗壞，那么戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)妖魔早就該絕跡了 我們所能有的最美好的經(jīng)驗(yàn)是神秘的經(jīng)驗(yàn)它是堅(jiān)守在真正藝術(shù)和真正科學(xué)發(fā)源地上的基本感情誰要是體驗(yàn)不到它，誰要是不再有好奇心也不再有驚呀的感覺，他就無異于行尸走肉，他的眼睛是迷糊不清的就是這種神秘的經(jīng)驗(yàn)——雖然摻雜著恐怖——產(chǎn)生了宗教我們認(rèn)識(shí)到有某種為我們所不能洞察的東西存在，感覺到那種只能以其最原始的形式為我們感受到的最深?yuàn)W的理性和最燦爛的美——正是這種認(rèn)識(shí)和這種情感構(gòu)成了真正的宗教感情；在這個(gè)意義上，而且也只是在這個(gè)意義上，我才是—個(gè)具有深摯的宗教感情的人我無法想象一個(gè)會(huì)對(duì)自己的創(chuàng)造物加以賞罰的上帝，也無法想象它會(huì)有象在我們自己身上所體驗(yàn)到的那樣一種意志我不能也不愿去想象—個(gè)人在肉體死亡以后還會(huì)繼續(xù)活著；讓那些脆弱的靈魂，由于恐懼或者出于可笑的唯我論，去拿這種思想當(dāng)寶貝吧!我自己只求滿足于生命永恒的神秘，滿足于覺察現(xiàn)存世界的神奇的結(jié)構(gòu)，窺見它的一鱗半爪，并且以誠(chéng)摯的努力去領(lǐng)悟在自然界中顯示出來的那個(gè)理性的一部分，即使只是其極小的一部分，我也就心滿意足了 第13課答案

1．C(A模棱l?ng B混hùn沌 D 憎zēng恨)2.B（旁征博引）3.C（“耗費(fèi)”就是消耗，是指精神、力量、東西等因使用或受損失而漸漸減少；而“消費(fèi)”是為了生產(chǎn)或生活需要而消耗物質(zhì)財(cái)富“爭(zhēng)辯”“辯論”都有“辯解”的意思，但“爭(zhēng)辯”一般是側(cè)重于一方“觀測(cè)”是一個(gè)科學(xué)術(shù)語“揭露”是使隱藏的事物顯露；“這個(gè)奧妙”應(yīng)與“揭示”搭配）

4.C（A項(xiàng)第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)；B句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；D項(xiàng)“另一方面”前應(yīng)加分號(hào)）5.B（A項(xiàng)“震懾”意為“震動(dòng)使害怕”和“令人”重復(fù)C項(xiàng)應(yīng)去掉“單靠自己”D項(xiàng)“截止日期”和“最后一天”重復(fù)）

6.Ｄ（Ａ口若懸河 Ｂ為民喉舌 Ｃ喬遷之喜）

7.（1）自美國(guó)對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)以后，薩達(dá)姆就一直東躲西藏（2）近日，薩達(dá)姆在其家鄉(xiāng)提克里特一座簡(jiǎn)陋建筑物里被美軍逮捕（3）白宮慎之又慎地公布了這一消息

8.題目要求字?jǐn)?shù)不完全相同，但也不能差很多，最起碼要求它整齊另外，比喻的手法也要用答案比較開放，只要符合原句結(jié)構(gòu)和語言特色，內(nèi)容合乎要求，即可給分

9.因?yàn)橹萍s大腦的方程是混沌的，初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果，而且我們毀壞或消滅環(huán)境的能力的增長(zhǎng)比利用這種能力的智慧的增長(zhǎng)快得大多了 10.拿人類社會(huì)的未來和宇宙的未來相比較，形象說明預(yù)言宇宙未來的困難 11.用了舉例論證的方法，論述了宇宙的膨脹是平滑而非混沌的

12.諷刺了人類行為混沌盲目，沒有規(guī)律，沒有理智，有違背科學(xué)規(guī)律對(duì)環(huán)境進(jìn)行破壞的危險(xiǎn)，人類有可能毀在自己手里，連未來都沒有

13.①海嘯浪的波很長(zhǎng)②周期較長(zhǎng)③海嘯波的傳播速度快④波高與波長(zhǎng)之比很小等 14.舉例子 列數(shù)字 說明水下核試驗(yàn)也常常會(huì)造成一種人為的海嘯 15.不能去掉用上這個(gè)詞，說明海底地震并不是海嘯產(chǎn)生的唯一原因 16.類型 發(fā)生地區(qū) 邏輯

17.B(科技文的嚴(yán)密性不容忽視原文說研究去年11月以來的觀測(cè)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了反物質(zhì)源，并不是11月才發(fā)現(xiàn))18.A(正確的說法是：每種粒子都應(yīng)有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的反粒子)19.C(此題可以用語法分析法句子的主干分別為：美國(guó)天文學(xué)家們、確定了、反物質(zhì)噴泉這樣做的目的是為了清楚地篩選句子的主要信息它對(duì)理解長(zhǎng)句的意思，是非常有效的方法)20 C(A項(xiàng)錯(cuò)誤明顯，如“長(zhǎng)期觀察”；B項(xiàng)后一分句表述與原文不吻合；D項(xiàng)只是部分人的觀點(diǎn))