第一篇：咀頭幼兒園防震減災演練方案

咀頭中心幼兒園防震減災演練方案

一、演練目的：

我園以“校園防震安全疏散演練方案”為依據，對防震演練工作實行具體化、精細化管理。在開學第三周例會上，給各班教師發放“防震逃生演練記錄本”并解讀其內容與意義。要求各班教師嚴格按照幼兒園防震演練安排進行實際演練。讓學生了解了更多更豐富的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

二、演練安排：

1、參加對象：全體師生

2、演練時間：每月兩次防震減災演練。

3、地 點：教師自選演練逃生路線。

4、演練內容：

演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。

5、警報信號：

應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

防震警報訊號：連續長哨聲。代表發生地震，當時帶班教師帶領幼兒進行應急避震。地震發生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，幼兒進行疏散（距發生地震約2分鐘后）。聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在5分鐘內完成。

地震警報解除訊號：搖鈴聲。

三、演練步驟：

演練活動基本程序：

1、防震減災知識教育（30分鐘）

主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。

2、地震避險（1分鐘）

當演練總指揮發出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。

3、應急疏散（3分鐘）

當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。

4、演練總結（6分鐘）

當演練總指揮發出“地震結束”的口令，各班集合幼兒，由總指揮總結。總指揮總結后，各班帶班教師將幼兒有序帶回班級進行演練小結。

四、管理人員職責：

總指揮、總負責：管愛平

各相關人員安排：

管愛平——負責哨聲信號

其他老師——負責疏散路線上幼兒安全。

管理人員及老師應做到：

1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每個教室門口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。

3、及時糾正幼兒不正當的動作。

4、當發生意外事故時，負責人要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數。

五、地震發生時的應急避震：

當聽到地震發生的信號后，全體幼兒立即開始演練，應該做到：

1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內的幼兒，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸

5、帶幼兒上廁所的教師，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部。

6、在室外的幼兒，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被

砸，要避開建筑物和電線。

7、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

六、疏散的集中地點：

等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。

當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

（一）安全撤離：

聽到第二次號令(大約2分鐘后),幼兒在教師的帶領下迅速排隊撤離,依照大、中、小班級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上。

（二）疏散注意事項：

1、要有順序地疏散，不準幼兒在教室或門口互相擁擠，避免跌倒。

2、老師應在門口把守，指揮學生有秩序疏散。

3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

七、演練結束，園長總結演練情況

全體師生能按要求在規定的時間內迅速離開教室，在操場集合，演練結束，最后由賈淑利總結演練情況。

咀頭中心幼兒園

2018.8.27

第二篇：防震減災演練方案

新圩中心小學“防震抗震”緊急疏散演練方案

一、總則

為了加強對破壞性地震應急工作的管理，使學校各方面在破壞性地震發生后，地震應急工作能夠高效、有序的進行，最大限度地減輕地震災害造成的損失，根據《破壞性地震應急條例》、《國家破壞性地震應急預案》以及教育局文件精神，結合我校工作實際，特制定本預案：

二、地震應急機構

成立地震應急工作領導小組，破壞性地震發生后或臨震地震預報發布后，領導小組立即轉為“抗震救災指揮部”，設在學校行政辦公室，組織領導地震應急工作。領導小組組成如下： 總指揮：孫開通

現場總指揮：葉耀輝

班級引導員：各班主任（各班教室門口）疏散路線引導員：葉彩琴（綜合樓東面籃球場）

沈麗真（綜合樓東面籃球場南面通道）

廣播室：郭鑫沅 拍照：黃英妮

演練時間：10月18日上午大課間

三、臨震應急行動

1、接到上級地震、臨震預(警)報后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。各有關組織隨時準備執行防震減災任務。

2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵，關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

3、加強對易燃易爆物品的管理，加強對食堂、門衛室等場所的防護，保證防震減災工作順利進行。

4、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩定工作。

5、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握各種情況，全力維護正常的教學、工作和生活秩序。

6、按預案落實各項物資準備。

四、地震發生時應急行動

強烈地震發生時，一般伴有隆隆的地聲、地光及地面振動，從地震發生到房屋倒塌有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育學生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目地亂跑，必須在學校地震應急工作領導小組的統一指揮下開展應急避險。

1、震時室內、外避險

聽到地震警報后，處于教學樓內的師生立即停止教學活動，教師告訴學生不要慌亂，并指揮學生將身體盡量縮成一團，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的學生盡量往里靠。在操場或教室其他地方的師生，應該到室外合適的地方(如：空曠場地或到疏散區)去躲避，原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等）。千萬不要回到教室去。

2、緊急疏散避險

等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路線要根據各自實際情況預先設定。集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，如操場或遠離高大建筑物的場地。

有電時廣播發布疏散信號，停電時用喊話器或哨聲發布疏散信號，全體師生聽到疏散的信號后，立即按預定的路線有秩序地進行疏散。

（1）要有順序地疏散，不準在走廊內互相擁擠，避免跌倒。（2）各班主任應在教室門口把守，指揮學生有秩序地疏散，學生和疏散人員要聽從指揮有序疏散。

（3）疏散過程中，行動要迅速，但是應該排隊有秩序地前進，不要爭先恐后、慌亂奔跑。下樓梯時必須走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速轉移到籃球場。

（4）疏散過程中，可以用書包、雙手等護頭，以防被砸傷。（5）疏散途中盡可能不要穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

（6）各班學生到達集中地后，要立即原地蹲下，保護頭部。等到疏散結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

五、震后應急行動

1、無論是否有預報、警報，當發生破壞性地震后，學校防震減災領導小組人員立即趕赴學校，各處室負責人必須在震后10分鐘內在本校集結待命。

2、各負責人在校長室統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。

（1）迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

（2）迅速關閉、切斷輸電、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

（4）加強對重要設備、重要物品的救護和保護，加強校園24小時值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

新圩中心小學

2017年10月16日

第三篇：防震減災演練方案

張灣小學校園防地震應急預案

一、演練目的

為進一步貫徹落實兩綱精神著力構建和諧、平安校園學校將開展“2015鴨暖學區張灣小學防震減災演練活動”通過地震應急演練旨在使全校師生掌握應急避震的正確方法熟悉地震發生時緊急疏散的程序和線路確保在地震來臨時我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行從而最大限度地保護全校師生的生命安全特別是減少不必要的非震傷害。同時通過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、組織機構

防震減災演練領導小組

組

長：王生友

副組長：王偉年

組

員：王興東、石秀琴、葛建華、李丹陽、李紅星

三、防震減災演練工作小組工作職責

1、總指揮王生友現場指揮、現場人員調度、校園疏散安全調度負責地震警報信號； 救護組石秀琴、葛建華。疏散線路設計王興東、王偉年。

2、馬路學生疏散安全護導組李丹陽、李紅星確保學生安全迅速到達安全地點。全體班主任 各年級演練護導老師安排見附件。

四、演練安排

1．演練時間第九周星期二 2．演練對象全體師生。

3．演練內容 １防震演練 2疏散演練 3防踩踏演練 4自救自護演練三角巾包扎、擔架抬護、心肺復蘇、滅火演練

五、演練要求 1．保持鎮靜聽從指揮服從安排。2．保持安靜動作敏捷、規范嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3．按規定線路有序疏散不得串線。4．認真對待統一著裝帶好相應物品。

六、演練準備

1、演練前開展防震減災科普知識集中宣傳活動為師生舉辦以應急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。2．演練前召開教師動員大會明確此次地震應急演練的任務和注意事項。3．演練前班主任動員讓學生熟悉應急避震的正確方法講明演練的程序、內容、時間和紀律要求以及各個班級疏散的路線和到達的區域同時強調演練是預防性、模擬性練習并非真正的地震應急和疏散以免發生誤解而引發地震謠傳。4．演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查對存在問題及時進行整改消除障礙和隱患確保線路暢通和安全。5．防震減災演練領導小組制定相關措施明確職責確保演練順利進行。

七、演練程序

1．啟動程序 總指揮在學校廣播系統中宣布老師們全體同學們張灣小學地震應急疏散演練馬上就要開始請大家做好準備各就各位。1信號員發出地震警報信號。2分鐘后信號員發出 解除“地震警報”信號。聽到警報聲后按預訂方案進行演練。

2．教室內應急避震演練 1教師告知學生地震來臨并指揮學生迅速避震。演練時間為1分鐘。上課教師立即停止授課轉而成為教室演練負責人立即告知學生“地震來了不要慌”并指揮學生迅速抱頭、閉眼躲在各自的課桌下或課桌旁盡量蜷曲身體降低身體重心并盡可能用書包保護頭部最后一排靠里的同學面向墻蹲在墻角處。2發出解除地震警報信號。老師讓學生睜眼抬頭并告知學生地震已過學生復位現在撤離教室進入緊急疏散演練環節。3每班靠前后門的兩位學生立即把門打開教師迅速將全班學生分成兩路縱隊并指揮其有秩序出門。

3．緊急疏散演練 1信號員發出“緊急疏散”信號。2學生在老師帶領下有秩序從教室撤離并按照預定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。3隊伍在馬路集合完畢各班清點人數向總指揮匯報。4進行自救自護演練。

4．自救自護演練（各班班主任具體負責）1對象及內容 一年級滅火演練； 二年級心肺復蘇 ；幼兒大班擔架抬護； 幼兒中班、小班三角巾包扎2演練結束恢復站隊進入演練總結環節。

八、演練總結

1、校長介紹張灣小學開展防震減災演練的情況

2、張灣小學防震減災演練總指揮王生友校長宣布演練結束。

附：警報信號 1應急避險和疏散以警報聲作為啟動信號。2防震警報訊號防震減災警報音樂代表發生地震學生進行應急避 震。3地震發生后組織疏散的信號連續長警報聲。代表主震結束學生進行疏散。疏散安全護導組人員職責

1、明確職責負起責任演練開始前要到達所負責的崗位路口、疏散路線每個拐彎處等都要有人負責。

2、要嚴肅要當作是真的危險發生而不是一種游戲。

3、及時糾正學生不正當的動作。

4、當發生意外事故時要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數。

疏散注意事項及防踩踏應急措施

1、老師指揮學生有秩序疏散。

2、疏散過程中要排隊有秩序前進學生不要爭先恐后、不要互相擁擠避免跌倒及出現踩踏事故。如發生踩踏事故時應及時送受傷者到醫院診治并及時向有關部門報告。

3、疏散過程中要盡量避開建筑物和電線以雙手護頭以防被砸。地震發生時的應急避震要求 從你意識到這是一次地震到地震結束一般只有十幾秒鐘的時間很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動再也沒有東西落下來為止。

當聽到地震發生的信號后學生們立即開始演練應該做到

1、要保持鎮定切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內的學生應立即就近躲避身體采用臥倒或蹲下的方式使身體盡量小躲到桌下或墻角以保護身體被砸但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時把雙手交叉放在脖子后面保護自己可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時也可以采用以下姿勢臉朝下頭近墻兩只胳膊在額前相交右手正握左臂左手反握右臂前額枕在臂上閉上眼睛和嘴用鼻子呼吸。

5、在室外的同學應跑到空曠的地方要用雙手放在頭上防止被砸要避開建筑物和電線。

6、老師要按預先的分工迅速到每個教室檢查避震的情況發現有采取不正當措施的要及時糾正。疏散的集中地點和護導組責任人。

7、疏散地點 等到危險結束后為了防止有次生的危險發生應該立即進行有秩序的疏散到安全的地方去躲避危險。疏散的集中地為學校馬路。

九、全部活動結束，各班有序帶回教室。

第四篇：幼兒園防震減災演練總結

幼兒園防震減災演練總結

本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當地震來時，任何人沒有預測準確時間的能力，根據我園的實際情況，對幼兒的一日活動的各個環節分別進行了重復演練：幼兒室內活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。

在室內活動時，當老師發出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構成“救命三角區”的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓練出來的。

幼兒午休時，當老師發出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，迅速撤到室內安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區，訓練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護，及時叫醒，由于午休時間，大多數的寢室

集中在一起，幼兒人數比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進行特色活動時，多功能廳的設施及環境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領幼兒熟悉并了解在多功能廳發生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危險沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區域，重復進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。

第五篇：幼兒園防震減災演練總結

幼兒園防震減災演練總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園防震減災演練總結，歡迎閱讀與收藏。

本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當地震來時，任何人沒有預測準確時間的能力，根據我園的實際情況，對幼兒的一日活動的'各個環節分別進行了重復演練：幼兒室內活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。

在室內活動時，當老師發出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構成“救命三角區”的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。而后是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓練出來的。

幼兒午休時，當老師發出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，迅速撤到室內安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區，訓練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護，及時叫醒，由于午休時間，大多數的寢室

集中在一起，幼兒人數比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進行特色活動時，多功能廳的設施及環境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領幼兒熟悉并了解在多功能廳發生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危險沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區域，重復進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。