第一篇：蘇博寧架子鼓培訓中心教學計劃

蘇博寧培訓中心架子鼓學習流程

? 一階段：認識音符，了解全音符、四分音符、八分音符、十六分音符、了解之間的時值關系，學習鼓棒的三種基本握法（標準婉、立腕、扣腕），在啞鼓上熟悉以上音符的擊打掌握時值關系，速度在60～80鼓擊。

? 二階段：四種鼓棒的打擊方法，（Up、Down、Tap、Full），了解架子鼓的構造，了解休止符與五線譜上表示，講解坐姿，底鼓的踩踏方式（平踏發、墊踏法），學習簡單的節奏型（上鼓練習）練習歌曲:《愛之初體驗》，《李白》，《向陽花》等。

? 三階段：學習前八后十六，前十六后八，及十六分音符在啞鼓上練習，平穩的切換音符，了解演奏的速度概念和小節，在通鼓上練習。練習歌曲:再見杰克，溫柔，王妃，只有音樂才是我的解藥等。

? 四階段：三連音的講解，附點音符的講解，小切分的講解,練習歌曲:《突然好想你》、《你不是真正的快樂》，《如果我是陳奕迅》~ ? 五階段：加花概念的講解，踩镲十六分的演奏，新長征路上的搖滾，思念是一種病等。

? 六階段：雙跳及復合跳的講解，啞鼓墊上練習，通鼓的練習，stairway to heaven等

? 七階段：重音移位，底鼓和踩镲的練習。

? 八階段：滾奏，裝飾音的學習。歌曲:《whole lotta love》等。? 九階段：四肢分家的練習

注：獨奏的練習及簡單歌曲的練習，按階段學習程度可稍作調整

第二篇：架子鼓教學計劃

架子鼓校本課程教學計劃

學生年級分布：一～六年級 任課教師：林 波

教學內容：正確、精確的擊打曲目與基本功里的內容；正確的鼓棒拿捏手型，擊打坐姿，學習習慣，演奏習慣。可行性分析：小學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活 躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的架子鼓課堂。通過節奏感和手腳的配合訓練，培養小學生對架子鼓節奏感的認識具備一定的演奏能力。教學目標：

培養學生的左右手和腳的配合，具備一定的架子鼓節奏演奏的能力。

教學評價：

注重平時課堂的架子鼓練習過程。每周對學生進行一次周考核，考核內容為本周所學的架子鼓練習題，每次考核有五條架子鼓節奏練習題，每題20分，共計100分。每題在考核中打錯一個節奏扣5分，停頓時間超過5秒扣5分，60分以上為及格、70分～80分之間為良好、90分以上為優秀。

2014年6月

樂吾實驗學校小學部社團活動

架 子 鼓

校本課程

教學計劃篇二：架子鼓教育教學計劃

架子鼓教育教學計劃

本學期架子鼓為期四個月，每周有兩節課，共計32節課。本學期學習共分四個部分與月份相對應：

九月：對架子鼓的認認知與感受

十月：學習架子鼓中“咚”和“噠”的打法

十一月：學習兒歌《粉刷匠》

十二月：學習兒歌《小毛驢》

每月細化：

九月份 1感知架子鼓知道架子鼓是打擊樂。2認識架子鼓的組成。（由一個軍鼓，一個底鼓，三個通通鼓個踩镲和一個吊镲組成）3學習正確的擊鼓方法坐姿等。4進行開腕節奏練習。

,一

十月份 1堅持開腕節奏練習。

2學習“咚”的打法（右手擊鼓右腳踩底鼓）3學習“噠”的打法（左手右手同時擊鼓）4初步嘗試“咚”“噠”的組合打擊。5感受跟音樂進行打擊練習

十一月份 1堅持開腕節奏練習。

2鞏固與加強“咚”和“噠”的打法。3加強跟音樂打擊練習，能跟著節奏進行打擊。4以學習《粉刷匠》中的節奏為主，進行打擊練習。

十二月份 1堅持開腕節奏練習。2繼續加強“咚”和“噠”的打法練習，基本能熟練掌握打法。3 繼續加強跟音樂打擊練習，能跟著音樂進行打擊加入“咚”和“噠”的練習。4以學《小毛驢》中的節奏為主，進行打擊練習。篇三：爵士鼓啟蒙班12堂課教學計劃

一．教學任務：

1，軟實力：a，音樂興趣的培養（對爵士鼓的學習感興趣）b,爵士鼓基本知識的了解 2，曲目：打虎上山《小星星》、《洋娃娃與小熊跳舞》 3，基本功：從零起步a，小軍鼓基本功1--16條（補充內容19、20、21）b,大鼓基本功1—14條（補充內容15、18）c,小鼓與大鼓基本功1—7條（8、9、19）d，大鼓與踩镲組合1—19條（11條除外）e，基本功綜合練習1、2、6、14條 4，音樂知識：認識（全音符、二分音符、四分音符、八分音符；二分休止、四分休

止、八分休止；連音線）

5，專業技能：能夠正確、精確的擊打曲目與基本功里的內容；

正確的鼓棒拿捏手型，擊打坐姿，學習習慣，演奏習慣。

二．課程分布：

第1堂 a，爵士鼓基本知識學習課： 1，爵士鼓的發展歷史。

2，認識爵士鼓的組成、名稱。3，學習正確的擊鼓動作要領、坐姿。4，認識學習大鼓、小鼓、踩镲在鼓譜上的不同位置與如何演奏。b，書外內容： 1，興趣vs自信：讓學生在課堂上大聲講、勇敢講、愿意講，通過這個鍛煉讓他們在課堂上獲得別處無法取得的自信，進而讓他們對爵士鼓的學習產生興趣。2，習慣的養成，好的習慣（學習、生活）促進學習效率而不是學習進度和速度的提高！a：2-4堂課（四分音符、四分休止符）a（2）a，小軍鼓基本功1、2 b，大鼓基本功1、2 c，小鼓與大鼓基本功1、4 d，大鼓與踩镲組合1、2 a（3）a，小軍鼓基本功3、4、5、6、7、8 b,大鼓基本功3、4、5、6 c,小鼓與大鼓基本功2、3、4、5 d，大鼓與踩镲組合3、4、5、15、16 a（4）a，復習1、2堂課的學習內容 b，樂曲《小星星》 b：5-10堂課（八分音符、八分休止符）b(5)a，小軍鼓基本功8、9、11 b,大鼓基本功7、8、10 c,小鼓與大鼓基本功6 d，大鼓與踩镲組合9、13 b(6)a，小軍鼓基本功10、12 b,大鼓基本功 9、11 c,小鼓與大鼓基本功6 d，大鼓與踩镲組合6、8 b(7)a，小軍鼓基本功

13、b,大鼓基本功12 c,小鼓與大鼓基本功7 d，大鼓與踩镲組合10、14 b(8)a，小軍鼓基本功14 b,大鼓基本功13 c,小鼓與大鼓基本功7 d，大鼓與踩镲組合7、12 b(9)a，小軍鼓基本功15、16 b,大鼓基本功14 c,小鼓與大鼓基本功6、7條的復習 d，大鼓與踩镲組合17、18 b(10)a，復習課（4——9節課的階段性教學內容的回顧）b，樂曲課《洋娃娃與小熊跳舞》 c：（11-12）拓展課程： c(11)基本功學習的拓展（單跳、雙跳、四肢協調）c(12)基本節奏型的學習（流行音樂常用節奏型）篇四：架子鼓的教學

關于新手在選擇爵士鼓老師的一些建議

現今國內爵士鼓教學水平參差不齊，地域性差別讓許多地區出現 江湖郎中特別多，赤腳醫生滿地是的局面，即影響了爵士鼓教學 的行業文化，又使不少朋友在學鼓的路途中走上了歪路，學習一兩年 卻打不好基本的鼓型，基本功基本停留在無的狀態，既浪費了金錢，也浪費了時間。買了一套鼓缺發現貴出市場價值至少一千到兩千元，是老師教學方法有問題，還是老師的素質問題。對于以上問題，本人 根據一些琴行工作經驗，以及教學中的觀摩做一下分析，如有不妥之 處，望老師與愛好者予以糾正。爵士鼓教學行業現狀 ? ?在樂器教學行業中，爵士鼓的教學一直是一個混亂的市場，早 先媒體不發達，讓人們對爵士鼓的了解只是在一些流行音樂中，許多 愛好爵士鼓的愛好者的爵士鼓的理解只是在?咚次達次，咚咚達次 的理解中，這樣的口訣成為了一類行業圣經，致使許多愛好者或者許 多民眾把爵士鼓放到了一類所謂游戲機的層面上。口訣多了搞樂 隊，樂隊搞多當老師。無數這樣的老師就這樣吧咚次達次，咚咚達次的口訣發揚光 大。一月速成班由此而來，在另一領域中，不少音樂學院老師以及爵士鼓愛好者在多年的專 研中，不斷引用與國際接軌的爵士鼓教材，網絡的發達讓許多國際大 師編寫的課程在一些爵士鼓導師把課程無私的貢獻給愛好者們，可是 新的問題卻隨之而來，多年的爵士鼓教學早以在國內形成了咚咚達 次文化，在枯燥的基本功練習，與流行伴奏練習的對比中，顯然流 行伴奏練習更加具有娛樂性，更能被我國普通大眾所接受，就好像華 山氣派與劍派之分，前者被說成老師不教真功夫，天天讓打 坐，后者老師好老師，一個月就出曲。讓許多在早期下定決心認真教 出好學生的好老師也不得不混入長江滾滾的赤腳行業中。畢竟生存 才是一名偉大的鼓手成功之路的關鍵因素。但一些專業院校的老師缺 依舊堅持著這樣的教學模式，長期音樂文化教育，讓正規的教學模式 在這些導師的思想觀中根深蒂固，能堅持這樣學習的學生也少之又少。但同事，對于這樣的學習投資也是不小的，也是非一般小康家庭所能 承受的。

一般的爵士鼓是在這樣的導師眼中成為了絕對影響孩子發展的釘 子，必須拔除，碰之不得，要想學好鼓，必須要購買至少五千至萬元 的設備，否者這樣的學生學不好，更教不了。許多學生的家長也糾結 其中，一方面孩子是否能堅持也是說不準的，另一方面，對于爵士鼓 行業的不了解，讓一般的家庭不敢去一次性投資近萬元的設備，也是 人情常理了。教學方法淺談 ? ?那么什么樣的學習是一條好的學鼓途徑呢，怎么樣的學習能在 短期中學出好的成效呢，切忌，急不得鼓型是好聽的，但是就像 tommy大師在精華律動書中所說的第一個鼓型是本書中最簡單，也是最難打的，簡單在哪呢？就像上面所說的咚咚達次這樣非常 簡單的一個鼓型，很簡單，學習起來很容易，根本不需要譜子，一般 的普通人在十分鐘左右是可以學會的，但是打出優美的音色，以及樂 曲中的強弱關系，樂器的感情，卻不是幾個十分鐘能完成的事了，就 想右手踩嚓的重音是跟基本功練習緊緊密切聯系的，打不好基本功，是根本不會打出好音色的，就算你打了四五年，沒有基本功，這樣的 練習一樣是枯燥無味的。就像一道菜光有黃光，和雞蛋，但卻沒有經 過翻炒，這叫菜。是的就是這樣一道菜是要經過一名老師不停修正，從手型，鼓棒的正確握法，到發力點的均勻。無數條的因數決定了一 個簡簡單單的咚咚達次的完美程度。? ?所以基本功是必要的，第一節課不教基本功的老師您可以炒 了，不用節拍器帶你敲一個月基本功的老師，您可以炒了，直接上鼓，跟伴奏的老師，您可以炒了。我們要記得學鼓的期初是鼓噪而又無味 的，騙自己是沒有用的，你騙的是來之不易的金錢與實踐。但這也不 是絕對的，有很多學習過樂器的愛好者本身有著極好的節奏感，也有 過長期學習樂器的看譜能力，學習起來也是很輕松的，但是就是這樣 的愛好者也是一樣，不管你看譜多么好，節奏感多么好，坐下來認真 跟著節拍器認真練好基本功也是必須要做的事。? ?一個月的基本功練習會讓你掌握好完美的鼓棒握法，你會發現 的你敲擊镲片的音色夠均勻，單手敲擊的速度可以輕松達到150-180 的速度了，恭喜你慢慢嘗試去敲擊一下鼓型，看看是否讓咚咚達次 更好聽些了呢，那么下面的學完也就是考驗您的這位老師是否有著長 期的經驗了，老師會讓你敲一些簡單的過門，然你知道音樂中過門的 那一小節在哪，有著好的過門樂感加入一些有伴奏的過門練習，這樣 的樂曲不會太長大概一分多，無數次這樣的聯系會讓你有著很好的過 門樂感，自然的即興找到過門的位置，又要回到基本功練習了，學習

雙跳的方法，慢慢進入律動的練習。? ?對于學生而言，切勿好高騖遠其實你還是菜的很，主要體 現在雙跳練習的過程中，有些學生根本不會按照老師的要求去練習雙 跳，致使雙跳不均勻，如果不能保持好認真練習的心態，估計你的學 鼓路程也就戛然而止了。老師對你的不滿，不會讓你繼續下面的學習，你會感覺老師不教你新東西，一兩月后，不能堅持這樣枯燥的練習，你也就放棄了。? ?學鼓之路不能只涉及老師的水平，學生的認真程度，學生的耐 性也更決定了學鼓路程。

有些學生好高騖遠不能努力認真聯系基本功，特別是16歲以上的學生，這樣的學生有了一定的思想，以及一定的自我創造能力，把基 本功扔在一邊，開著gtp或者一些網絡流行譜子，以為可以自我學習了，放棄了與老師繼續學習，一兩年過后，進步是有的，但是只能永 遠的只能停留在游戲機階段了。

學習路程中器材的選購 ??一般好的老師是不會讓你在剛剛開始的時候就去買一套爵士鼓 的，甚至不會讓你去買一個啞鼓，一副鼓棒足以夠你敲上一兩個月了，十幾元的鼓棒花費不多，現在網絡上的節拍器也很多，一個節拍器也 省了。因為老師也不確定學生是否能堅持，堅持不了，學生不學，會 說老師忽悠他買了好幾百元的設備。這樣的事情也是夠很多爵士鼓老 師心煩的了。一個月過后，看到學生基本功打的還不錯，能認真的跟 著節拍器去練習，就會建議學生去選購一塊練習啞鼓，繼續基本功的 練習，在套鼓的練習中，在老師的鼓上做練習，嘗嘗新鮮也就夠了。當學生學過3個月后，就可以適當的讓學生選擇一款價值在三千至四 千元的鼓了，現在市面上dd，pdp都是不錯的選擇，pdp?還佩戴了一 套101的套擦，對于三個月的新手而言已經很奢侈了，如果實在沒有 條件，那么買一套啞鼓套鼓練習器，放在房間內，既不擾民，也不會 太浪費金錢，非常可以了。一年左右去加上幾個镲片，讓你的律動選 擇更加豐滿，在加上一套雙踩，你的設備也就齊全了，畢竟大家都是 愛好者，不會拿它去考學。但是凡事求認真，既然學了，既然做了，就不要后悔，當你沒有按照老師的要求，或者更隨一些江湖郎中學習許多年過后，對比一下同樣打了五六 年鼓的小朋友，你會怎么想呢。? ?最后讓我們一起努力學好爵士鼓，一起去創造出美好的律動。? ?以上純屬個人言論，如有不妥之處，望各位愛好者給予及時的 更正，本人也會努力改正。

操作有難度，小孩愿意真心練得少，哪怕每天1個小時，對大量的基 本功練習根本就不關心，而家長最想看見自己的小孩會打歌。有沒有 功力，根本沒認識。更多的還是愛好，嘗試，當然愿意練得學生還是 有，但真的是少數。有的家長只盯著你今天在作業本上寫的東西好少 啊，可他兒子連最基本8分音符都打不好，跟別說加腳了，你講細一 點，多講一點，家長認為你是再 拖課時。哎。90%很在理 可以看出樓主如果是老師絕對是好老師。但是 剩下的10%也確實是這個關于基本功的問題

親身經歷來說 如果當初一開始我碰到了一個很負責任的老師 教我 一步步嚴格的練基本功 到節奏 到現在 我會很感激，我雖然正式 打鼓才1年多 但是 基本功我是今年7月才開始練 才找得好老師開 始惡補 吃了沒有基本功得虧 雖然玩樂隊一年。但是專眼一想 我如果不是當時頭腦發熱 接觸過幾次電玩城的游戲 機 交1千多塊給個江湖郎中學了幾個節奏型 幾個簡單加話就開始 組樂隊 然后一步步摸索 深思 我根本不可能堅持到現在，現在的 人 都是心浮氣躁 本人慚愧 我絕對也是其中之一。也就是說 試想一下 如果沒有一開始錯誤的興趣引導 一味的要求基 本功 既會摧殘像很多我這樣的架子鼓愛好者的興趣 也會打擊很多 鼓手的信心（說實話 我一開始接觸架子鼓 老師教得第一節課是 動詞 打次 第二節課是 咚咚噠次 以此類推 可是我還算是手不是腳的 郎 中打一遍 我馬上就能協調好 上了12節節奏可以 12條 節奏每條都 可以 但是同時期 我看到有一半以上的學員 12節課 就能打好3個 節奏半個小時不亂 所以說 節奏雖然簡單 但是 真不排除現在很多 沒有學過鼓的人 你弄個一般的節奏 他不一定十分鐘能打穩 保持此 節奏5分鐘不亂 不斷的 親身經歷。而現在 由于一開始錯誤的學習我知道很多問題 但是培養了濃厚的興趣，又有了樂隊 開始一步 步解決問題 雖然過程艱難 不過興趣在這里 熱情在這里 至少不是 學了幾個月小軍鼓和基本功后從此對架子鼓毫無興趣了，閉口不談得 好（親眼見過 親身經歷）。當然我不能保證我能打到多少歲 多少年 但至少 我沒在 幾個月前放棄）而導致很多可能對架子鼓真正抱有 興趣的 或者后期對架子鼓熱愛的人 放棄了這門興趣。

很長一段時間 我都在想 如果要當個老師 該如何當好 如何2全 只 教節奏的 當然是可以直接out的 但是一步步正確的引導 科學的訓 練 我看幾年后不一定出幾個好鼓手，原因可想而知。

你屌,或者不屌,屌都在那里,不軟不硬.你牛,或者不牛,逼都在那里,不松不緊.支持樓主 我相信您是一個好老師 感謝您認真負責的態度

我也想用我自己的親身體會說一下這個事兒--我兒子5歲學鼓，現 在快一年了，雖然還打不了歌曲，但我很欣慰。我們就是一直以練習基本功為主，每天我都陪著練，而且還要練得比孩子好一點，能隨時 發現孩子的問題，并且帶領他，給他一點前進的動力。但是學了半年，并沒有出現像我們期待的那樣，孩子不回打歌曲，只能單擊、雙跳、復合跳、前

十六、后十六、三連音和幾個基本的節奏型，我們有點失

望了，認為老師很不負責任，很沒有水平，然后就琢磨這換個地方學。經過查找，找到了一家本地甚至全國都很有名氣的架子鼓教育機構，我們去試聽一下，當時我們是插班的，那個班也是學習了半年的小學 員們。我們試聽時，老師和同學們很熱情的歡迎我們，然后老師問我 們會不會打歌曲，我們說不會，老師告訴我們，他們這的學生第一期 結束肯定能學會一首歌《小星星》。然后老師播放伴奏，讓每個小朋友 都為我們打一遍《小星星》。小朋友們很高興，每個人都認真的敲打著，但就是這一次他們認為是炫耀或引導我們的行為，卻讓我更加失望了。因為每個小朋友連最基本的握棒姿勢都不正確，更談不上均勻的力度 和穩定的速度，我都懷疑半年來他們只是機械的記住了這首歌曲的幾 個動作，甚至連鼓譜都看不懂。過了一會，我找了個理由，感謝了一 下老師和同學們，就帶著孩子離開了。我現在發覺原來的老師是多么 的可愛！第二個學期，又回到原來的老師那里上課，開始教更多的 節奏型，也開始簡單的配合練習，孩子學的很快，我想這就是這半年 基本功練習的效果！我應該感謝老師！感謝像您這樣的負責人的老師！

我們學了大半年了，也只學到復合跳加右踩。不過我們也學了四首曲 子了。

我覺得我們老師說的不錯，如果光練基本功，很枯燥，抓不住娃娃的 興趣；

在學基本功的同時，學一些曲子，能把娃娃的興趣鼓起來。但最重要 的還是基本功，基本功打好了，才是根本。

個人覺得，學鼓不用急呢。保持興趣的同時，慢慢來，一步一腳印，穩打穩扎地往下走......這事最好和你女兒的老師溝通一下，看得出你是個有耐心的家長，舍 得大量精力去讓孩子學東西的家長。我個人意見是：在孩子學習鼓樂 的期間，老師、家長、孩子三方的溝通都很重要。尤其是家長和老師 的交流，因為按正常一周一次課的進度，大多數時間，孩子都是在家 長的督促下練習，孩子的脾氣秉性只有家長最了解。換句話說，家長 是孩子的第一任陪練老師。這篇帖子看完我也深有感觸，因為類似問 題我也遇見過。總起來說我認為這是一個知與行到底哪個更重要的話 題，我的個人想法是：都重要。在基本功的練習的同時，讓孩子也接 觸音樂，跟著音樂去練習，跟著節拍器去練習。但前提是和家長的溝 通與協商。篇五：架子鼓教學講義

架子鼓演奏系統訓練

前 言

架子鼓是爵士樂隊中十分重要的一種無音高打擊樂器，它通常由一個腳踏的低音大鼓（bass drum，又稱“底鼓”）、一個軍鼓、二個以上嗵嗵鼓（tom-tom drum）、一個或兩個吊镲（ride cymbal）和一個帶踏板的踩镲（hi-hat）等部分組成。鼓手用鼓錘擊打各部件使其發聲。爵士樂中常用的鼓錘有兩種，一種是木制的鼓棒，另外一種是由鋼絲制成的鋼絲刷。

在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節奏等重要環節，尤其是在爵士樂中，鼓手特別需要與其他樂手保持良好的合作狀態。比如“切奏”時鼓手的干凈利落就在其中起著很大的決定作用。另外在爵士樂中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是體現鼓手技巧的重要因素。

二十世紀中期，搖滾樂(rock)在美國風靡起來，旋即在世界掀起強勁的旋風，由于爵士鼓變化多端的節奏和鼓手高超的演奏技藝，迅即成為搖滾樂中不可缺少的組合型打擊樂器了。搖滾樂以它強烈金屬的音響和豐富多變的節奏，使人產生音的搖晃滾動感覺，特別招致青年人的垂青。

在我國，隨著社會的進步、人民生活水平的提高、人們對自娛性的音樂開始有所要求。搖滾樂、通俗歌曲逐漸成為人們文化生活的組成部分，爵士鼓亦屬熱門樂器，尤其受到青少年朋友的歡迎。

架子鼓形成于本世紀４０年代，它包含著各種不同類型、不同音

色的手擊樂器和腳擊樂器。手擊樂器有小鼓、嗵鼓、吊釵等，腳擊樂器有大鼓、踩釵。在此基礎上，根據演奏的需要、可隨時增減附加打擊樂器。架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂的打擊樂器，在長期的演奏過程中，形成一套固定的節奏類型，如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜羅等節奏。這些節奏型氣紛強烈、節奏鮮明，各自具有獨特的風格。

各位同仁、老師們，這次很榮幸能和各位一起來學習架子鼓演奏系統練習這門課程。根據自己幾年來的學習、實踐和教學的總結，在學習的過程中，有一下幾點希望對大家演奏水準的提高能給與幫助。

（1）架子鼓演奏的基本要求與感覺。特別是感覺部分特別重要，希望大家在練習的過程中認真體會。因為練習中如果抓不住正確的要領與感覺，往往會事倍功半，產生不和諧的效果。

（2）每一節課都由講解、示范兩部分組成，請大家結合課后的練習題體會每一個過程與感覺。

（3）結合我們的教學實際，此教材中加入兒歌、民歌和流行歌曲以便大家練習。通過這暫短的十六節課的學習和練習，使大家能夠基本掌握架子鼓的演奏技巧，以至于使大家在教學中能夠學以致用。

目錄

第一講：基礎知識

第二講：架子鼓的演奏基本感覺要求 第三講：架子鼓的記譜方法

第四講：小軍鼓節奏和技巧的訓練

第五講：大鼓節奏和技巧訓練

第六講：踩镲節奏和技巧訓練

第七講：桶故節奏和技巧訓練

第八講：兒歌《小星星》演奏訓練

第九講：《小星星》改編版演奏訓練1 第十講：《小星星》改編版演奏訓練2 第十一講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練1 第十二講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練2 第十三講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練3 第十四講：流行歌曲《站臺》演奏訓練1 第十五講：流行歌曲《站臺》演奏訓練2 第十六講：流行歌曲《站臺》演奏訓練3 第一講：基礎知識

一：架子鼓的介紹

爵士鼓，在我國習慣稱之為架子鼓。它起源于美國，是集合許多打擊樂器為一體，基本的組合包括了大鼓、軍鼓、兩個或四個中桶鼓、一個落地鼓、腳踩镲，和兩片吊镲組成。架子鼓雛形起源于中國，最早可追溯到明朝時期。多在中國春節廟會中助興中使用，非標準和皇家樂器。清朝后期傳入歐美，歐美人受到啟發并加以改造。在19世紀20年代爵士樂興起時，常用于爵士樂的演奏當中。二：架子鼓的組成擺放位置及調試 1，架子鼓子鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓（3-7個）、吊镲（2-4面）所組成。2，鼓的調試處理

（1）大鼓：一般新買的鼓都有聲音空，泛音打的缺點，可在鼓腔內塞一泡沫海

綿，將鼓皮調勻，調松。這樣可以使聲音結實，力點清楚，力度明顯。（展示調音用的鑰匙）

（2）小軍鼓：首先放松鼓皮，然后把周邊螺絲對角逐一上緊，放松底簧，如果

高度一致，這樣的聲音出來時就比較純凈了，之后扣緊簧扣。

（3）腳踩镲：一是注意高度要合適，坐好后，镲片高度一般不要超過肘關節。

二是兩片镲片打開后之間的距離不要太遠，應有一邊稍稍貼在一起，這樣開閉镲的音色相對會比較悅耳。三是注意上面镲片不要擰太緊，要有適當活動余地。

第二講：架子鼓的演奏基本感覺要求

常言道：像不像，三分樣。架子鼓演奏怎樣才能揮灑自如，落落大方呢？練習中概括起來要體會十個字：“自然放松，前緊后松，甩、彈”。這十個字是練習中的要訣。（1）自然放松：指的是演奏姿態演奏形態要有形。

架子鼓是聽覺藝術，也是視覺藝術，比較具有渲染力，所以在平時練習時就 應做到自然放松，為以后的音樂表現，舞臺表演打下堅實的基礎。這方面，要注意做到兩點：

一是注意呼吸均勻，氣息下沉；把氣盡可能吸得深一點，保持內部的穩定。因為剛開始練時容易出現的問題就是憋氣，把氣提到嗓子眼上，呼吸急促，造成緊張，找不到節拍，找不到感覺，也就不能很好的進行學習。

二是注意把肩、肘關節放松，自然下沉；不要架，也就是端架子，胳膊太高，肩膀上挑。不要夾胳膊貼著身體敲。這兩種都容易造成緊張，不利于演奏。一般來講，胳膊離開身體一拳的距離比較合適。

以上兩點如果做好了，自己會感覺坐到那里比較踏實，別人看著也比較舒服。

（2）前緊后松：指的是演奏狀態和拿槌的感覺。“前緊”指拿槌要緊，但不等于拿的太死，而是一種內緊外松的感覺，特別是前三指捏好鼓槌后要稍微往里收一下，把槌變成手的延長，成為手中的一部分。因為架子鼓演奏力度變化大，速度變化快，拿槌太松容易出現敲不準，鼓槌掉了的現象，給自己造成不必要的負擔。“后松”就是前面提到的手腕以后，肩、肘關節及身體的放松，關節放松，脈絡則通，這樣才能把你內心對音樂的理解與感受送到手上，槌頭上，在鼓上演奏出來。

（3）“甩”和“彈”：實際演奏用槌的感覺與要求。

“甩”就是把手腕甩開了，甩出去，給槌的運行已動力。我們平時扔石頭會有體會，手腕甩的越開，石頭就扔的越遠。這和我們敲鼓一樣，演奏時用手腕甩的大小，也就是槌頭的高低來控制力度的變化。“彈”就是在手腕“甩”的基礎之上，在槌頭敲擊鼓面后，依靠甩的慣性與鼓皮的振動，把槌迅速抬彈起來。鼓、镲都是靠振動發聲的，不甩不彈會把鼓皮壓的太死，不會有好的聲音。同時也只有借助于“甩”和“彈”，才能不斷提高演奏的速度與力度，完成一些高難技巧的演奏。這樣首就不會感覺到累了。

低音大鼓：右腳腳尖自然平放在踏板上，敲擊時腳腕和腳掌松弛自然，腳隨踏板上下運動，腳后跟自然抬起，但不能過高，除連續演奏重音外，腳尖不要離開踏板。

踩镲：用左腳，預備演奏時提起左腳跟，開始演奏時腳跟下腳掌上，腳掌下腳跟上，腳跟腳掌運動必須自然跟隨踏板，不可抬的過高或動作緩慢。

小鼓：一般左右手都可以直或扣腕式進行演奏。

持槌方法一般有兩種：

第一、是自然持槌法(直腕)。即：雙手同標準持槌法中的右手完全一

樣。

第二、是扣腕式持槌法。即：兩只手同自然持槌法相似，只是雙手掌 心向下(即扣腕)。

手镲：用右手，在踩镲上采用直或扣式敲擊各種節奏。根據演奏需要，有時也會左右手交替連續敲擊。

第三篇：架子鼓專業教學計劃

架子鼓專業教學計劃

概述部分：

架子鼓鼓是節奏性樂器，學鼓以后如果再去學別的樂器（如鋼琴、吉他等）那就是輕而易舉的事了。通過雙手和雙腳的配合，巧妙的變化出豐富的節奏韻律，尤其是對學習者，尤其是幼兒的左、右腦的開發和訓練，起到了其它樂器所不能替代的作用。因為節奏是音樂的根本，在節奏里填上音符就構成了音樂旋律

一、教學目標：

1、了解架子鼓的來源及發展，并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用藥的不同譜號及各種音符和時值。

2、逐步加深和更專業學習架子鼓的基礎練習。

3、通過錯綜復雜的四肢配合，對學員的左、右腦的開發和訓練起到了其它樂器所不能替代的作用。

4、通過學架子鼓，可以使學員性格開朗活潑，增強學院自信心、勇氣、智力和記憶力，同時也變的更加聰明具有強烈的集體感。

二、教學對象：

5周歲以上兒童及未成年人均可。

三、重難點：

掌握手腳協調的基本要領。

四、教學內容及要求

（一）架子鼓鼓基礎

1、鼓手素養

2、爵士鼓來歷及硬件講解

3、單擊

4、雙擊

5、復合跳

6、疊擊

7、壓奏

8、重音移位

9、腳功

10、節奏分析

（二）手腳協調

1、三大件基本功復合練習

2、三大件力度比例與控制

3、手腳平衡練習

4、三種速度的技術練習

5、節奏內容組合及變奏

6、分家練習要點

7、Solo練習要點

8、提速

9、多種節奏風格演練

（三）、爵士鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習

（四）、讓學生在學習中經常參加樂隊合樂的活動，從活動中激發學生的學習興趣，使學生感到學習架子鼓的樂趣。

（五），學員在學到一定程度后，星光定期對學生進行考級、升級等測試。

五、教學方式： 單人或小組授課的方式

六、教學、練習時間: 每周上課1學時，課后學員自己每天練習(20)分鐘

七、教學進度、教學內容安排表： 第1/2課時(兩課時)

1、鼓手素養

2、爵士鼓來歷及硬件講解

3、單擊

4、雙擊

掌握所學內容：學會單擊、雙擊、準備鼓和槌

第3/4課時(兩課時)

5、復合跳

6、疊擊

7、壓奏

掌握所學內容、復習上節內容 第5/6課時(兩課時)

8、重音移位

9、腳功

10、節奏分析

掌握所學內容、復習上節內容 第7/8課時(兩課時)

11、三大件基本功復合練習

12、三大件力度比例與控制

掌握所學內容、復習上節內容 第9/10課時(兩課時)

13、手腳平衡練習

14、三種速度的技術練習

掌握所學內容、復習上節內容 第11/12課時(兩課時)

15、節奏內容組合及變奏

16、分家練習要點

掌握所學內容、復習上節內容 第13/14課時(兩課時)

17、Solo練習要點

18、提速

掌握所學內容、復習上節內容 第15/16課時(兩課時)

19、多種節奏風格演練

掌握所學內容、復習上節內容

第17/18課時(兩課時)掌握所學內容、復習上節內容

第四篇：架子鼓教學計劃

甲良中學鄉村少年宮架子鼓教學計劃

廖維昌

一、教學目標：

1、了解架子鼓得大概來源及發展，并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用的不同譜號及各種音符和時值。

2、逐步加深和更專業學習架子鼓的基礎練習以便作為藝術團后備學生。

3、通過錯綜復雜的四肢配合，對學員的左右腦的開發和訓練起到其他樂器所不能替代的作用。

4、通過學習架子鼓，使得學員的性格更加開朗活潑，增強他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發展。

二、教學對像：報名參加器樂組學習架子鼓的學生。

三、教學內容及要求 A、鼓基礎

1、架子鼓的介紹

2、單擊

3、雙擊

4、復合跳

5、裝飾音

6、壓奏

7、重音移位

8、節奏分析 B、手腳協調

1、三大件基本功復合練習

2、三大件力度比例與控制

3、手腳平衡練習

4、三種速度的技術練習

5、節奏內容組合及變奏

6、基本節奏練習要點

7、SOLO練習要點

8、提速

9、多種節奏風格演練

10、即興創作

C、架子鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習

D、讓學員在學習中經常參加樂隊合練的活動，從活動中激發學習興趣及靈感

E、學員在學到一定程度后，定期對學員進行考級、升級等測試。

四、教學方式： 單人授課和小組授課

第五篇：架子鼓教育教學計劃

架子鼓教育教學計劃

本學期架子鼓為期四個月，每周有兩節課，共計32節課。本學期學習共分四個部分與月份相對應：

九月：對架子鼓的認認知與感受

十月：學習架子鼓中“咚”和“噠”的打法

十一月：學習兒歌《粉刷匠》

十二月：學習兒歌《小毛驢》

每月細化：

九月份

1感知架子鼓知道架子鼓是打擊樂。

2認識架子鼓的組成。（由一個軍鼓，一個底鼓，三個通通鼓個踩镲和一個吊镲組成）3學習正確的擊鼓方法坐姿等。4進行開腕節奏練習。,一十月份

1堅持開腕節奏練習。

2學習“咚”的打法（右手擊鼓右腳踩底鼓）3學習“噠”的打法（左手右手同時擊鼓）4初步嘗試“咚”“噠”的組合打擊。5感受跟音樂進行打擊練習

十一月份

1堅持開腕節奏練習。

2鞏固與加強“咚”和“噠”的打法。

3加強跟音樂打擊練習，能跟著節奏進行打擊。4以學習《粉刷匠》中的節奏為主，進行打擊練習。

十二月份

1堅持開腕節奏練習。

2繼續加強“咚”和“噠”的打法練習，基本能熟練掌握打法。3 繼續加強跟音樂打擊練習，能跟著音樂進行打擊加入“咚”和“噠”的練習。

4以學《小毛驢》中的節奏為主，進行打擊練習。