第一篇：2009學(xué)年第一學(xué)期二年級語文復(fù)習(xí)課教案

2009學(xué)年第一學(xué)期二年級語文復(fù)習(xí)課教案1

一、教材分析：小學(xué)語文二年級上冊的基礎(chǔ)知識點(diǎn)主要有多音字，各種形式的詞語，反義詞等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握重點(diǎn)知識多音字，各種形式的詞語，反義詞等。

2、能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識點(diǎn)。讓學(xué)生加深對語文學(xué)科的理解。

3、讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有主動學(xué)習(xí)語文的愿望。

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：談話：同學(xué)們，今天有一個一年級的小朋友在學(xué)習(xí)《鵝》時遇到了點(diǎn)小麻煩，你還會背嗎？[指生背]是不是一年級的知識現(xiàn)在看來很簡單呢？是呀！我們已經(jīng)掌握了很多知識了，那你有信心來參加今天的“智慧大擂臺”知識競賽嗎？

師：今天的知識競賽主要是為了檢查同學(xué)們這一學(xué)期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，當(dāng)然這期間，我們也要考察哪一組的坐姿和寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)，這樣你們才能贏得最后的勝利。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

二、熱身。

為了能夠更好的發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，咱們先來熱熱身。[出示：讀一讀寫一寫]要求：只有寫的認(rèn)真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫好呢？[出示方法：拼讀準(zhǔn)確、書寫認(rèn)真]

三、闖關(guān)----大比拼

師：[出示課件：多音字扇、模、興、曲、盡、轉(zhuǎn)、省、血、乘、]同學(xué)們讓我們一起來看看吧！提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

師：你認(rèn)識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？

師：哇，你們?nèi)鲗α耍氩幌肟纯蠢蠋煂δ銈冇惺裁礃拥脑u價呢？（出示“你真棒”）老師給每組都加上一個氣球。

師：同學(xué)們，除了我們剛才學(xué)習(xí)的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？你是怎么認(rèn)識的？同樣分別組詞。（生答）老師也積累了幾個，現(xiàn)在送給大家，我們一起來讀讀吧！

四、闖關(guān)-----詞語總動員

師；同學(xué)們學(xué)得真不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。

師：我這里有很多的詞語，先請每組派一名代表起來領(lǐng)讀。（其他生跟讀）看來大家都很厲害嘛！既然讀得這么好，那你能為它們選擇合適的音節(jié)朋友嗎？（出示詞語選音節(jié)）

師；（出示白茫茫），對了，這里還有一個詞語，我請同學(xué)來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請第一組的隊長來選。（生選）請第一組的小朋友開火車依次說（繼續(xù)選圖說）[出示：又香又甜、高高興興、不知不覺、四面八方] 師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。要裝下這么多詞語，我們在平日里就應(yīng)該做到“三多”[出示：多聽、多看、多積累]

五、闖關(guān)-----我會變

師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變?nèi)ィ┳儊碜內(nèi)ィ覀冞@個環(huán)節(jié)就叫“我會變”。

師；（出示“我會變”）孫悟空說它先變一個。出示例子 [出示字形變換小魔術(shù)]你能告訴大家你準(zhǔn)備怎么變嗎？ 師：總結(jié)方法，是偏旁的變化。[學(xué)生在測試卷上完成] [出示詞語：藍(lán)天 —（）的藍(lán)天 ]誰來讀一讀這個詞語（生讀）你能讓這個詞語變變身，能用上我們學(xué)過的四字成語，讓它讀起來更美嗎？（生答）

師：這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有幾個詞語要變，我這次請第二組的組長來選（依次選，說）

師 ：同學(xué)們要記住：“萬變不離其宗”，變來變?nèi)ィ瑢W(xué)過的知識要記扎實。（加氣球）

六、闖關(guān)----看看想想

師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點(diǎn)什么？（生說）師：同學(xué)們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎

師：同學(xué)們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。

師：我請每組的同學(xué)來讀一讀你寫的反義詞。師；（加氣球）

師；同學(xué)們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？那既然要送給它們，咱就應(yīng)該寫上句話，你想寫什么呢？[說一說，寫一寫]

七、結(jié)束

師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來看一看比賽場上的得分情況。看來呀，大家都不相上下，老師真為你們感到高興。讓我們一起把掌聲送給我們自己吧！

師；同學(xué)們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？如果想要贏得比賽你有什么好辦法嗎？在平日里一定要積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這樣在比賽的時候你才會表現(xiàn)得更精彩、更出色！

第二篇：二年級語文復(fù)習(xí)課教案

小學(xué)語文二年級復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

這是人教版小學(xué)語文二年級下冊的一堂復(fù)習(xí)課教案。概括了二年級下冊語文從語文園地一到語文園地八的一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)。教材分析：

人教版小學(xué)語文二年級下冊的基礎(chǔ) 知識點(diǎn)主要有多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。學(xué)情分析：

二年級下冊語文是過度一年級語文并向中段語文轉(zhuǎn)換的一個階段。而這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)是必須掌握的，不僅讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)語文的一些入門，也是為學(xué)生將來學(xué)習(xí)寫作打下扎實的基礎(chǔ)。由于學(xué)生比較小，接觸語文的時間還很短，所以在教學(xué)方面會從一些基礎(chǔ)簡單的開始，讓學(xué)生既能掌握這些基礎(chǔ)知識，又產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本學(xué)期的重點(diǎn)知識多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識點(diǎn)。教學(xué)理念：

1.讓學(xué)生掌握本冊的一些基礎(chǔ)知識也是重點(diǎn)知識 2.讓學(xué)生加深對語文學(xué)科的理解

3.讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有主動學(xué)習(xí)語文的愿望 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節(jié)目。來到我們比賽現(xiàn)場的有本領(lǐng)最大的獅子隊、智慧之王老虎隊、力大神勇的大象隊、聰明可愛的熊貓隊。

今天的知識競賽有哪些環(huán)節(jié)？這次知識競賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最后將評出優(yōu)勝隊。

二、闖關(guān)----射擊大比拼

師；小朋友們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

師：你認(rèn)識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？

師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。

師：小朋友們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（生答）

師；小朋友們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

三、闖關(guān)-----詞語總動員 師；小朋友的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。師；（出示白茫茫），我請同學(xué)來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續(xù)選圖說）師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。老師呀給每個隊再加上一個氣球。

四、闖關(guān)-----我會變 師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變?nèi)ィ┳儊碜內(nèi)ィ覀冞@個環(huán)節(jié)就叫“我會變”。師；（出示“我會變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個句子（生讀）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）

師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）

師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個句子要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）師 ；（加氣球）

五、闖關(guān)----看看想想 師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點(diǎn)什么？（生說）

師；小朋友們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？

師；小朋友們，拿出你們的水果卡片來，在你們的卡片上寫下你知道的反義詞。師；我請每隊的同學(xué)來讀一讀你寫得反義詞。師；（加氣球）

師；同學(xué)們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？

六、結(jié)束

師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來看比賽場上的得分情況。看來呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見。

第三篇：二年級第一學(xué)期健康課教案

第一課：預(yù)防沙眼

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會與同伴交往、友好相處的重要性；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生掌握處理好同學(xué)之間關(guān)心的方法和途徑；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，促使其健康成長。

二、教學(xué)重點(diǎn)：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會與同伴交往、友好相處的意義和作用。

三、四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會與同伴交往、友好相處的方法和途徑。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：出示的題板；錄音機(jī)；磁帶；搜集的相關(guān)的資料；有條件的放錄像；

五、六、教學(xué)實踐：1課時 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

師：同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都對學(xué)校和集體產(chǎn)生了一定的感情。在這個大家庭里，除了與老師接觸之外，還要廣泛地接觸到許多同學(xué)。

今天我們就來學(xué)習(xí)一下：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會與同伴交往、友好相處。

板書課題：學(xué)會與同伴交往、友好相處

（二）新課

1．講解：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會與同伴交往、友好相處的重要性。建立良好的同學(xué)關(guān)系，能使我們在一個友愛、和諧、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生與同伴交往、友好相處對我們的健康成長很有好處。

凡是同學(xué)關(guān)系好的，他的朋友就多，感到學(xué)習(xí)、生活很愉快。凡是同學(xué)關(guān)系不好的，他的朋友就少，會感到學(xué)習(xí)、生活缺乏樂趣。

2．討論：（分小組進(jìn)行）怎樣才能學(xué)會與同伴交往友好相處呢？ 匯報討論結(jié)果，教師歸納，板書：（1）互相關(guān)心，互相體諒。

如：A、同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，要主動借給他；

B、同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，自己要主動幫助他； C、同學(xué)病了，自己要主動關(guān)心問候他 D、同學(xué)有缺點(diǎn)，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，刺傷同學(xué)的自尊心；

E、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要嚴(yán)于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點(diǎn)。

匯報討論結(jié)果，教師歸納，板書：（2）克服嫉妒心。

如：有的同學(xué)看到別人的作業(yè)比自己做的好，看到別人測驗的成績比自己高等等情況，不是虛心向別人學(xué)習(xí)，而是產(chǎn)生嫉妒心理。這樣怎么能處理好同學(xué)之間的關(guān)心呢？

3．講述：歷史典故《三國演義》中的“三氣周瑜”的故事。

周瑜嫉妒才干超群的諸葛亮，三番五次要置諸葛亮于死地，結(jié)果諸葛亮未被害死，周瑜自己卻活活的氣死了。周瑜死之前仰天長嘆道“既生瑜，何生亮！”可見周瑜的嫉妒心多么可怕！

4．提問：嫉妒的危害性很可怕吧！實際學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣對待呢？（把心態(tài)擺正；轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ欢嗯c老師、家長溝通想法等等。）

（三）課后思考題

現(xiàn)在相處的同學(xué)中都是健全人，若遇到殘疾或殘障的小伙伴，應(yīng)該怎樣做？

七、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)校是大家接受教育的重要場所，而朝夕相處的同學(xué)們更是親密伙伴，在學(xué)校里，建立良好的同學(xué)關(guān)系和同伴友好相處，是我們每個同學(xué)的責(zé)任。

八、板書設(shè)計：

學(xué)會與同伴交往、友好相處

怎樣才能學(xué)會與同伴交往友好相處呢？

（一）互相關(guān)心，互相體諒。如： 1．同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，要主動借個他； 2．同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，自己要主動幫助他； 3．同學(xué)病了，自己要主動關(guān)心問候他；

4．同學(xué)有缺點(diǎn)，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，刺傷同學(xué)的自尊心；

5．同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要嚴(yán)于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點(diǎn)。

（二）克服嫉妒心。

九、課后反思： 第二課：保護(hù)視力

注意用眼衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課學(xué)，使學(xué)生知道視力對于學(xué)習(xí)、生活，參加祖國建設(shè)具有主要的意義；

（二）通過本課學(xué)，使學(xué)生知道近視形成的主要原因及預(yù)防近視的方法；

（三）通過本科課學(xué)，要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真注意用眼衛(wèi)生，明白保護(hù)視力只有持之以恒才有收效。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）保護(hù)視力，做眼保健操的重要意義。

（二）正確的讀、寫姿勢和看電視要求。

（三）指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操的正確方法。三、四、五、六、教學(xué)難點(diǎn)：懂得近視形成的主要原因及掌握預(yù)防近視的方法。

教學(xué)用具的準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；眼球模型；搜集的相關(guān)資料；出示的題板。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：今天上課之前，聽老師講一段小故事，好嗎？

傳說有個人在飯館里吃飯，發(fā)現(xiàn)墻上有個蒼蠅，心想，要是讓他落在飯菜上可就糟了，不如盡快把它消滅。于是，他顧不得找蒼蠅拍兒，就舉著巴掌，躡手躡腳的湊近它。只聽“啪”的一聲重拍，幾乎同時聽到“哎呀”一聲，鮮血從手上流了下來。原來呀，他錯把墻上的釘子當(dāng)蒼蠅了。2．請大家猜一猜，那個人為什么會吃了這樣的苦頭呢？ 生：他是近視眼。

3．師：是的，他是近視眼。眼睛是人體的重要的器官之一，視力不好，會給人們的工作、生活、學(xué)習(xí)帶來很多不便，因此，必須從小保護(hù)視力，預(yù)防近視。今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。板書課題：保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生

（二）新課

1．提問：為什么有的人會成了近視眼的呢？

一般來說，有的人父親或母親是近視，又把這個毛病遺傳給自己的孩子；但是多數(shù)是因為看書、寫字姿勢不正確，或不注意用眼的衛(wèi)生而造成的。2．出示眼球模型，進(jìn)行講解。

長期不注意用眼衛(wèi)生，會引起眼肌疲勞，以至減低調(diào)節(jié)的靈活性，形成近視。眼睛的構(gòu)造非常復(fù)雜，有人把它比作是最精密的照相機(jī)。眼睛能看東西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶內(nèi)，略呈球形。眼球的中間有一個圓圓的小孔，叫瞳孔，它會根據(jù)光線的強(qiáng)弱變大變小。在眼球最里面有一層膜叫視網(wǎng)膜，它的上面有許多專管看東西的細(xì)胞，這些細(xì)胞會把看到的東西“告訴”大腦，于是人就能看見東西了

3．出示教學(xué)掛圖，進(jìn)行講解。

近視可分為兩種，一種叫調(diào)節(jié)性近視，也叫假性近視，管一種叫軸性近視也叫真性近視。少年兒童假性近視多，如果能及時糾正不正確的讀、寫姿勢，改變不良用眼習(xí)慣，視力就能逐步恢復(fù)正常，不然，就要成為真性近視了。4．提問：怎樣保護(hù)視力，預(yù)防近視呢？讓同學(xué)們各抒己見發(fā)表意見。板書：第一點(diǎn)：注意用眼衛(wèi)生，建立良好的用眼習(xí)慣。

（1）控制看書時間：每當(dāng)看書寫字達(dá)到一小時左右（年齡越小，持續(xù)時間應(yīng)越短），要遠(yuǎn)眺一會兒，并休息幾分鐘；

（2）保持正確的讀寫姿勢：掌握“三個一”；

（3）調(diào)節(jié)看書的光線：家長和教師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線的強(qiáng)弱適宜，寫字時光線應(yīng)從左前方射來；

（4）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書；（5）看電視或玩電腦時要注意：、A、距離電視屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有輔助燈光要打開； C、看、玩半小時左右要休息一會兒。

板書：第二點(diǎn)：堅持認(rèn)真做眼保健操。強(qiáng)調(diào)一下，做眼保健操時應(yīng)做到：手要清潔，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位準(zhǔn)確，按摩適度。板書：第三點(diǎn)：加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（三）練習(xí)題

1．想一想：怎樣保護(hù)視力？

2．說一說：保護(hù)視力對現(xiàn)在和將來有什么好處？

3．比一比：看誰平時能做到用眼衛(wèi)生和做眼保健操的方法正確？

4．填一填：（）是中小學(xué)生的常見病，是造成視力不良的主要原因。5．做一做：放音樂，在教師的示范下，集體認(rèn)真的做眼保健操。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們深深的知道，要嚴(yán)格認(rèn)真注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力只有持之以恒才能有收效。

八、板書設(shè)計：

保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生 怎樣保護(hù)視力，預(yù)防近視呢？

第一點(diǎn)：注意用眼，建立良好的用眼習(xí)慣。

（一）控制看書時間：每當(dāng)看書寫字達(dá)到一個小時左右，要遠(yuǎn)眺一會兒，并休息幾分鐘。

（二）保持正確的讀寫姿勢：掌握“三個一”。

（三）調(diào)節(jié)看書的光線：家長和老師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線強(qiáng)弱適宜，寫字時光線應(yīng)從左前方射來。

（四）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書。

（五）看電視或玩電腦時要注意： 1．距離電視屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有輔助燈光要打開； 3．看、玩半小時左右要休息一會兒。第二點(diǎn)：堅持認(rèn)真做眼保健操。第三點(diǎn)：加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

九、課后反思：

第三課：吃飯要定時

定量

不偏食

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到吃飯定時定量的好處，偏食、挑食的壞處；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）食物中的各類營養(yǎng)素。

（二）什么是良好的進(jìn)餐習(xí)慣。三、四、五、六、教學(xué)難點(diǎn)：了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；搜集的相關(guān)資料；寫有兒歌的題板。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．出示教學(xué)掛圖，提問：圖上的小朋友這樣做對嗎？

2．師：上小學(xué)時期，正是兒童長身體最快的時期，必須不斷從各種食物中全面、合理的吸收營養(yǎng)，才能得到充分的生長發(fā)育。人體生長發(fā)育中蘇需要的營養(yǎng)，是從每日吃的各種食物中取得的。怎樣才能獲得合理的營養(yǎng)呢？首先遵循的就是吃飯要定時、定量、不偏食、不挑食。板書課題：吃飯要定時、定量、不偏食

（二）新課

1．講解：食物中的各類營養(yǎng)素。（展開內(nèi)容可讓學(xué)生回答）

世界上的食物中類成千上萬，營養(yǎng)學(xué)家把常用的食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。飲食習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到人體對膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。

2．提問：什么是良好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？比如：進(jìn)餐時間有規(guī)律嗎？喜歡吃什么事物或不喜歡。先讓學(xué)生回答。教師歸納，出示替班：

（1）吃飯要定時。（2）吃飯要定量。（3）吃飯要不偏食。3．講解：吃飯定時、定量的好處，偏食、挑食的壞處。（1）吃飯要定勢的好處。

人的胃也像鐘表那樣，再有規(guī)律的工作著。食物進(jìn)入胃以后，大約要停留5個小時左右才被消化，然后排入小腸，養(yǎng)料不斷被身體吸收，胃就處于休息狀態(tài)。根據(jù)這樣的規(guī)律，兩餐之間相隔5個小時為宜，因此每日安排早、午、晚三餐較為合理。這就是“一日三餐”的道理。（2）吃飯不定時的危害。

A、如果違反這樣的規(guī)律，不管是什么時候，想吃就吃，胃內(nèi)就會經(jīng)常寄存一些食物，胃長時間處于工作狀態(tài)而得不到休息，日子長了就會影響健康，身體對疾病的抵抗力也會消弱，學(xué)習(xí)成績也會下降。

B、如果到該吃飯時間不吃，身體需要的養(yǎng)料、熱量得不到及時補(bǔ)充，上課就會出現(xiàn)注意力不集中，腦子反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)效率低，日子長了就會影響健康，身體對疾病的抵抗力也會消弱，學(xué)習(xí)成績也會下降。（3）吃飯不定量的危害。

胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超過了胃的負(fù)擔(dān)能力，食物就不能很好的消化，營養(yǎng)也就不能被充分的吸收和利用；即使能夠消化吸收，反而會由于營養(yǎng)過多，脂肪增加，成為肥胖兒。兒童時期肥胖，往往會導(dǎo)致成人時期患高血壓、冠心病、中風(fēng)糖尿病等慢性疾病。因此，從兒童時期就要防止身體肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能滿足身體對營養(yǎng)的需要，上課就會精力不足，記憶力下降，學(xué)習(xí)成績受影響，日子長了，身體會變得消瘦、虛弱、影響健康成長。

（4）不偏食、不挑食，才能保障身體正常的生長發(fā)育。

兒童的生長發(fā)育，需要多種營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素和碳水化合物等，缺了哪一種，日子長了身體就會出毛病。如果長時間騙吃少數(shù)幾種食物，就會出現(xiàn)某些營養(yǎng)素過多而另一些過少的不平衡現(xiàn)象，不利于身體正常的生長發(fā)育。因此，必須什么食物都吃，養(yǎng)成不挑食、不偏食的習(xí)慣有助于達(dá)到平衡膳食的要求。

（三）熟記兒歌，出示題板。吃飯要定時，利于吸收促進(jìn)健康。吃飯要定量，不能一頓多一頓少。吃飯不偏食，德智體美全發(fā)展。

（四）練習(xí)題：判斷對錯，說出理由。

1．任何一種單一的食物都不能滿足機(jī)體的需要，因此要保持食物的多樣化。

（）2．三餐比例要適宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。

（）3．可以不控制含糖飲料和糖果的攝入。

（）4．少數(shù)孩子飲食量大而運(yùn)動量小，故應(yīng)調(diào)節(jié)飲食和重視戶外活動以避免發(fā)胖。

（）5．可以養(yǎng)成不挑食、不偏食和多吃零食的習(xí)慣。

（）

七、教學(xué)小結(jié)：

飲食習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到人體膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。所以，應(yīng)該自覺的養(yǎng)成和建立一種良好的飲食習(xí)慣。希望同學(xué)們在今后的生活中能夠做得很好。

八、板書設(shè)計：

吃飯要定時、定量、不偏食

食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。

（一）吃飯要定時。

（二）吃飯要定量。

（三）吃飯要不偏食。

九、課后反思：

第四課：學(xué)校安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解在學(xué)校有可能會發(fā)生的不安全事故；、（二）通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道一些保障自己身體安全的方法；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)安全意識和營造良好的環(huán)境氛圍。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）了解在學(xué)校哪些事故是可以避免的；

（二）保障學(xué)生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠清楚的知道，保障學(xué)生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。四、五、六、教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；意外傷害的圖片或錄像帶。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：每年的3月31是安全教育日，希望同學(xué)們記住。請一位同學(xué)到黑板上寫出“安全”兩字。板書課題：安全

2．提問：看到這兩個字你想到了什么？指名回答。

3．師：學(xué)生的安全教育是學(xué)校健康教育的一個重要課題，時時刻刻要說的。因為意外傷害事故是造成小學(xué)生傷殘和死亡的最主要原因。今天就來學(xué)習(xí)一些安全知識，重點(diǎn)是學(xué)校安全。板書全課題：學(xué)校安全

（二）新課

1．師：我們生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成長著。可是，在學(xué)校里，有時也會發(fā)生本來不該發(fā)生或難以預(yù)料的傷害身體的事故。譬如：一邊提問一邊講解。板書：（1）金屬利器造成的事故。

使用鋒利的小刀小鉛筆、裁紙，把小刀、小剪子、鉤針、大頭針及其他金屬物帶在身上，容易造成扎傷、劃傷等事故。板書：（2）追逐嬉戲造成的事故。

在教室里、在樓梯間、操場上追逐、打鬧或手持棍棒、枝條抽打、捅逗或爬墻、上樹、登梯爬高、從高處往下跳等等，容易造成磕傷、撞傷、刺傷、摔傷、挫傷等事故。板書：（3）運(yùn)動場上造成的事故。

蕩秋千過高或看別人蕩秋千、推鉛球、擲壘球等距離太近或爬桿、爬繩下滑太快或在雙杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔傷、碰上、砸傷等事故。

板書：（4）參加勞動造成的事故。

擦玻璃用力過猛，容易造成推碎玻璃被劃傷；植樹、鋤草揮锨鎬時，容易造成鏟傷、碰傷等事故。板書：（5）場地設(shè)施造成的事故。

在不平坦的操場上運(yùn)動可能崴腳；再不穩(wěn)固的跳箱、“山羊”上練習(xí)，有可能挫傷手臂；鉆進(jìn)年久失修的庫房、車棚里捉迷藏；用手、用金屬接觸破損的電線、電源等，都有可能造成意料不到的嚴(yán)重傷害事故。板書：（6）自然災(zāi)害造成的事故。

如火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、房屋倒塌等。這些災(zāi)害事故，雖然不經(jīng)常發(fā)生，但也可能在學(xué)校里遇到。

2．師：不過是人為的還是自然災(zāi)害造成的傷害事故，輕者身體痛苦或影響學(xué)習(xí)，重者可能終身殘疾，甚至喪失生命，對個人、家庭、國家都是很大的損失。

3．討論：（同學(xué)們分小組進(jìn)行）除了學(xué)校、教師應(yīng)該做的事情外，你覺得在學(xué)校應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 4．歸納：同學(xué)們應(yīng)該按以下要求做到：

（1）開展有益于身體的課間、課外活動，不追逐打鬧。同學(xué)之間要真誠、友好相處。什么時候都不把小刀之類的金屬物帶在身上。

（2）在運(yùn)動器械上活動，要做好準(zhǔn)備活動，按順序練習(xí)要有人做到必要的保護(hù)，不在器械上搞對抗性活動。發(fā)現(xiàn)器械有裂痕、破損等情況，要停止活動，并及時向教師反映。

（3）學(xué)校安排的課外體育活動，要在指定的場地練習(xí)，并遵守常規(guī)要求。如：跑的練習(xí)，要注意有人橫穿跑道；跳躍練習(xí)，要按順序進(jìn)行，鐵锨、平沙器等要放在身體著地點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方；投擲練習(xí)，不要邊投邊檢器材，不要對面投擲，更不要在有人通行的地方練習(xí)，集體同時投擲要統(tǒng)一指揮。

（4）手持或肩扛勞動工具，集體行動時（如上肩、放下、轉(zhuǎn)動、前進(jìn)、立定等動作），應(yīng)按統(tǒng)一口令行動；擦玻璃時要輕推輕拉，不要上高處或?qū)⑸眢w探出窗外。

（5）不要在學(xué)校有明確標(biāo)識的危險角落活動或停留；嚴(yán)禁用手或金屬物觸摸破損電線、電源與電器。如遇到險情就立刻呼救。

（6）遇到突然發(fā)生的自然災(zāi)害，不要驚慌、亂跑，或獨(dú)自冒險；要沉著冷靜，聽從教師指揮、機(jī)智靈活躲避、疏散、轉(zhuǎn)移，盡快脫離險境，到達(dá)安全地點(diǎn)。

（三）練習(xí)題

想一想：自己或周圍的小朋友，在學(xué)校曾發(fā)生過什么傷害身體的事故？找一找事故的原因。

說一說：在學(xué)校里注意哪些要求就能安全、不出事故？ 做一做：針對自己班級的情況，制定一個簡單的“安全守則”。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，希望你們記住，我們每天都在充滿歡樂的校園里學(xué)習(xí)、鍛煉、生活，學(xué)校首先提供安全保障，還要求老師盡職盡責(zé)，再就是同學(xué)們應(yīng)該按照以上要求去做。人人將安全放到首位。

八、板書設(shè)計：

學(xué)校安全

（1）金屬利器造成的事故（2）追逐嬉戲造成的事故（3）運(yùn)動場上造成的事故（4）參加勞動造成的事故（5）場地設(shè)施造成的事故（6）自然災(zāi)害造成的事故

九、課后反思：

第五課：從外部看身體

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解人體外部的主要部位和器官；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟悉人體外部的主要部位，掌握它們的功能；

（三）通過本課教學(xué)，從小養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。二、三、四、教學(xué)重點(diǎn)：了解人體外部的主要部位和器官。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟悉人體外部的主要部位的名稱，掌握他們的功能。教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；教學(xué)掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。

五、六、教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．提問：這是什么部位？（教師指著自己的身體主要部位先讓學(xué)生集體回答）。2．師：在一年級的時候，我們了解到身體的主要部位有哪些了。出示教學(xué)掛圖，一起復(fù)習(xí)，再指名回答一遍。

同時，出示題板：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。軀干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分為上肢和下肢各一對。

3．師：今天繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體外部的主要和器官。那就是：從外部看身體。板書出課題：從外部看身體

（二）新課

1．告訴學(xué)生身體的重要性。

師：當(dāng)我們擁有一個健康的、健全的身體就是最大的幸福，可能你們還小，體會不到老師所說的意義，但記住一點(diǎn)，那就是一定保護(hù)好我們的身體。2．出示教學(xué)掛圖：講解，主要部位及其功能，如下： 板書：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。板書：（1）頭部，結(jié)果：有眼、耳、口、鼻等感覺器官。功能：頭部最重要。

板書：（2）頸部，結(jié)構(gòu)：有7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。功能：能靈活地轉(zhuǎn)動彎曲。

板書：（3）軀干部，結(jié)構(gòu)：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撐著整個身體。

板書：（4）四肢，結(jié)構(gòu)：分為上肢和下肢各一對。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合稱為臂。上臂和前臂相連處的后面凸起部分叫肘。前臂和手相連的部分叫腕。上肢跟軀干相連部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相連部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相連的部分叫踝。功能：四肢保證人可以活動自如。比如：手臂可以伸展；腿支撐著軀干，并使人能夠行走、跑跳；腳能夠使人站立等等。

板書（5）人體表面是皮膚。

結(jié)構(gòu)：皮膚下面有皮下組織、肌肉和骨骼等。頭部和軀干部，由皮膚、肌肉和骨骼圍成兩個大的腔：顱腔和體腔。顱腔內(nèi)有腦。功能：它具有保護(hù)、感覺、分泌、排泄和呼吸等功能。

（三）注意事項

在講解過程中，必須要結(jié)合掛圖或模型，學(xué)生能回答的知識點(diǎn)采用啟發(fā)誘導(dǎo)讓他們自己說出來。

（四）鞏固練習(xí)

1．集體進(jìn)行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學(xué)生們完成。先指掛圖請說出人體外部各部分名稱，再說出部位名稱后要求立即找到在身體什么位置。2．2~3人相互進(jìn)行，說出身體各部位的名稱，指出各部位的位置。3．填一填：填出身體各部分的名稱。

（五）課后作業(yè)

對著鏡子看自己身體，復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你們收獲會有很多。身體每時每刻都在不停地工作，是我們快樂的生活、工作。為此，我們要好好的保護(hù)自己的身體才行。

八、板書設(shè)計：

從外部看身體

人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。

（一）頭部有眼、耳、口、鼻等感覺器官。

（二）頸部由7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。

（三）軀干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。

（四）四肢分為上肢和下肢各一對。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。

（五）人體表面是皮膚。

九、課后反思：

第六課：身體內(nèi)部器官

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生粗略知道人體內(nèi)部的器官和功能；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱和大概位置；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生懂得形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解人體內(nèi)部的主要器官。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱，掌握在身體上的大概位置。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；教學(xué)掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。

五、教學(xué)時間：1課時

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：上節(jié)課所講的內(nèi)容是人體外部主要部位的知識，同學(xué)們非常感興趣，今天咱們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)身體內(nèi)部的知識。板書課題：身體內(nèi)部器官

2．提問：請說一說你知道的器官有什么？（指名回答）

（二）新課

1．概念：由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位，叫器官。出示掛圖，進(jìn)行講解：每種器官都有特定的形態(tài)，并執(zhí)行特定的生理功能。（1）提問：在頭和軀干里，有人體的重要器官。是什么？（指名回答）板書：腦。腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動的中樞。

人體的各種器官都是在大腦的指揮下進(jìn)行工作的。

（2）軀干分為胸部、腹部。胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。腹部有胃、腸、肝臟等器官。

A、心臟：是血液循環(huán)的樞紐和動力。它有節(jié)奏地收縮，推動血液在各個血管中環(huán)流，使身體的各器官能不斷的進(jìn)行新陳代謝。B、氣管：負(fù)責(zé)呼吸，上通喉腔向下分為左、右支氣管。

C、肺臟：負(fù)責(zé)呼吸，是人進(jìn)行呼吸最關(guān)鍵的器官。人都有兩個肺，分別占據(jù)胸腔的左右兩側(cè)。

D、胃：負(fù)責(zé)食物消化，是消化道中對食物進(jìn)行加工處理的第一個重要場所。E、腸：負(fù)責(zé)食物消化，事物的消化和營養(yǎng)的吸收發(fā)生在小腸內(nèi)；大腸粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和無機(jī)鹽的作用。整個消化過程產(chǎn)生的廢物和殘渣經(jīng)直腸和肛門排出體外。

F、肝臟：是人體內(nèi)臟中最大的器官。它是維生素、蛋白質(zhì)和糖元的儲存地，參與新陳代謝，并負(fù)責(zé)解毒有害物質(zhì)。

2．提問：生活當(dāng)中，我們會聽到過，評價一個人長得五官周正或五官錯位等這樣的說法，誰知道人的五官指哪些？（指名回答）

3．師：五官都生在頭部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人類感知世界的紐帶，分別行使著各自的功能，又互相協(xié)調(diào)作用，使人有了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和發(fā)聲的能力，在人體器官中占據(jù)著非常重要的地位。板書：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

（三）鞏固練習(xí)

1．集體進(jìn)行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學(xué)生們完成。指著掛圖說出人體內(nèi)部器官的名稱；說出內(nèi)部器官名稱后要求找到在身體的大概位置。2．2~3人相互進(jìn)行，說一說：身體內(nèi)部有哪些器官及它們的功能。3．填一填：由學(xué)生填出各種器官的名稱。

（五）課后作業(yè)

大家對這方面的知識很感興趣，回家后再查找資料，繼續(xù)探究人體的奧秘。

七、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們又增加了很多的收獲。為了能夠快樂地學(xué)習(xí)、生活、工作。我們要好好的保護(hù)自己的身體。

八、板書設(shè)計：

身體內(nèi)部器官

腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動的中樞。人體的各種器官都是在大腦的指揮下進(jìn)行工作的。軀干分為胸部和腹部。

胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。

腹部有胃、腸、肝臟等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

十、課后反思：

第七課：預(yù)防齲齒

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解造成齲齒的原因、危害及預(yù)防方法；

（二）通過本課教學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，做到自覺保護(hù)牙齒；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛惜身體、注重健康的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：齲齒的預(yù)防方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：生活中做到預(yù)防齲齒。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；牙齒模型；出示的題板。

五、教學(xué)時間：1課時

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．提問：誰有蟲牙？誰會牙痛？什么是“齲齒”？（指名回答）

師：齲齒俗稱“蟲牙”。它是牙齒硬組織的一種慢性病，它是在外界因素影響下，使牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)受到破壞，逐漸發(fā)展為齲洞。

2．師：牙齒是人體咀嚼器官的重要組成部分，如果不健康會給生活帶來不便，今天就來學(xué)習(xí)一下，怎樣預(yù)防齲齒。3．板書課題：預(yù)防齲齒

（二）新課

1．造成齲齒的原因：實際上齲齒并沒有蟲子，它是由于不注意口腔衛(wèi)生，殘存在牙面和牙縫中的食物殘渣發(fā)酵產(chǎn)酸腐蝕牙齒造成的。

2．齲齒好發(fā)的部位：大多發(fā)生在牙齒的窩溝和兩牙相鄰的地方。3．齲齒的顏色：開始時是黃色，逐漸變成棕黑色，牙上出現(xiàn)小洞。

4．齲齒的危害：如不及時治療，齲齒會變大加深，受到冷、熱、酸、甜的刺激，會有酸痛的感覺，如果刺激牙神經(jīng)，疼痛會加重，進(jìn)食時不能充分咀嚼以至影響吸收和消化。

5．齲齒的預(yù)防方法，主要有： 出示題板進(jìn)行講解：

（1）保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。學(xué)會正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘渣。在此時復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)的正確刷牙方法。（結(jié)合教學(xué)掛圖）

（2）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點(diǎn)，睡前更不能吃糖果。（3）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)齲齒及時治療。齲洞形成之后不會自愈，如不及時修補(bǔ)，就會越來越深，最后僅留下殘根。

（4）注意營養(yǎng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

（四）鞏固練習(xí)（分小組進(jìn)行）說一說：為什么會患齲齒？

談一談：換過齲齒的同學(xué)談出自己的感受。查一查：你養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣了嗎？

做一做：知道自己能夠每天堅持正確的刷牙方法，做到愛牙護(hù)齒。想一想：常用含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。對嗎？

七、教學(xué)小結(jié)：

齲齒的預(yù)防是一項長期且要堅持不懈的工作，只有在日常生活中經(jīng)常注意養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，做到自覺保護(hù)牙齒，才會有效。

八、板書設(shè)計：

預(yù)防齲齒

（一）保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。學(xué)會正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘渣。

（二）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點(diǎn)，睡前更不能吃糖果。

（三）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)齲齒及時治療。

（四）注意營養(yǎng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

九、課后反思：

第四篇：二年級語文上冊復(fù)習(xí)課教案

2013年秋學(xué)期二年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

第一單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟記本單元我會認(rèn)的生字，及各類四字詞語。并會用多音字組詞。

2、會背默古詩。

3、能夠?qū)懗鰩в邢嗤渴椎淖帧?/p>

4、能夠正確寫出我會寫的字所組的詞，并知道它們的部首。教學(xué)重點(diǎn)：我會寫的字中易錯的字。教學(xué)難點(diǎn)：部分字的筆順。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、閱讀黃色框里的話。知道本單元所講的內(nèi)容是秋天的景色。

二、梳理本單元內(nèi)容。

第一單元的內(nèi)容中包括識字

一、秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩兩首和語文園地一。

三、好詞好句欣賞

在這個單元中，有很多描寫秋天的好詞好句，下面我們來欣賞一下。

金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏

梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

四、字詞攻關(guān)

字

1、用減一減的辦法識字（P18）

2、我會寫的部首

3、寫出帶有下面部首的字 木：（）艸（）月（）宀（）

4、易錯的字

筆順：色、華、壯、區(qū)、巨、它、已、甲、豆、易寫錯：實、作、勞、安、（已、己）紛、經(jīng)、劉

5、認(rèn)讀我會認(rèn)的字

詞

1、我會讀（P3）（P19）

盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹、、、、、、2、多音字組詞

行（）為（）降（）都（）作（）盡（）

3、AABB 許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑

4、ABCC: 金光閃閃

5、秀麗神奇 一動不動 一（）不（）奇形怪狀 很多很多 很（）很（）

6、詞語搭配

（美麗）的圖畫 金黃的（燈籠）紅紅的（臉頰）金色的（波浪）燃燒的（火把）（）的秋天（）的山峰 翻滾的（）（）的雄雞

（伸）脖子

7、量詞

一（座）山峰 一（位）仙人

五、讀課文

六、背誦

識字1 課文1 課文4 P19讀讀背背 課文3

七、默寫古詩

八、聽寫字詞

教學(xué)反思：

第二單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握我會寫的字的部首、筆順。會讀我會認(rèn)的生字。

2、能夠聽寫本單元生詞

3、掌握兩種查字典的方法。

4、會填寫動賓詞組、修飾詞語。

5、會改寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：會改寫句子。教學(xué)難點(diǎn)：查字典。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、讀黃色框里面的文字，知道本單元所講的內(nèi)容是學(xué)校生活豐富多彩。

二、梳理本單元內(nèi)容

識字

2、一株紫丁香 我選我 一分鐘 難忘的一天 語文園地二

三、分類練習(xí)

1、字

（1）字的筆順：彈、甜、歌、切、包、及、身（2）易錯的字：戲、琴、觀、（棋、真、直）、養(yǎng)、（休、體）困、除、員、切、班、遲、身、（3）我會寫的字的部首（4）認(rèn)讀我會讀的字

（5）用加一加的方法識字（P38）

2、詞

（1）動賓詞組

練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚 做航模 學(xué)電腦 觀天氣 打哈欠 冒著嚴(yán)寒 掃地 提水 搬桌子 推車 挑土 抬木頭 捕魚 捉蟲 抓小雞（2）讀詞(P27)（3）組詞（P24）坐、座（P39）（4）詞語搭配

（）的小院（）的枝葉 消除（疲倦、疲勞）（）地說 一（片）掌聲（）的日子（）的微笑 高興地（點(diǎn)頭）緊緊地（握住）緊張的（心情）

（沉著）地操縱 順利地（）（）的圖形 仔細(xì)地（）滿意的（笑容）

親切地（）興奮地（）（5）各類詞語

又香又甜 靜悄悄 丁零零 看了看（6）多音字組詞

背（）興（）

3、句子

（1）換個說法，不改變意思

李小青是我們班的勞動委員。劉爽是我的好朋友。我們班的勞動委員是李小青。我的好朋友是劉爽。

（2）造句（P37）

仔細(xì)地

4、查字典

（1）部首查字法： A、先確定字的部首。B、除去部首剩幾畫。C、在字典的第幾頁。D、讀音、組詞（2）音序查字法

A、先確定字的大寫音序是什么。注意音序一定要大寫。（強(qiáng)調(diào)幾個易錯的大寫字母，一定要與英語區(qū)分開。）B、再確定字的音節(jié)。

5、聽寫字詞

教學(xué)反思：

第三單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞好詞好句。

2、掌握近義詞和反義詞

3、會填寫句子。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞和反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：會填寫句子。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、讀黃框，知道本單元主要內(nèi)容是我們要熱愛祖國。

二、本單元內(nèi)容包括：識字

3、歡慶、北京、我們成功了、看雪、語文園地三

三、好詞好句欣賞 詞語：

又寬又長、綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息、名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈、不約而同、句子：

1、田野獻(xiàn)上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。

2、北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

3、天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。

4、北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成陰，鮮花盛開。

5、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

6、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！

四、分類練習(xí)

1、讀課文。識字3中，讓學(xué)生看地圖，知道臺灣的位置。

2、字

（1）我會寫的字的筆順：

夕、與、州、民、匹、（2）易錯的字：爭、族、億、歡、潔、祖、旗幟、央、旁、互、揚(yáng)、擁抱、候、（3）字的部首。

3、詞與各種詞組

（1）我會讀的詞（43頁）（2）認(rèn)識各民族。（3）組詞。（45頁）（包括多音字組詞）（4）詞組：

一（座）城市（美麗）的城市（）的公園（）的雪景（）的棉花（5）連線（要求：線頭要對準(zhǔn)）

堆 雪景 飄著 銀裝 打 雪人 披著 雪毯 看 雪仗 鋪著 雪花

（6）反義詞、近義詞（55頁）

4、句子

（1）花壇真漂亮啊！我要把它拍下來。（盡管是兩句話，但是前后兩句話是有關(guān)聯(lián)的。）

（2）北京真（）啊！我多么想（）。

（3）（）真（）！我（）

五、聽寫字詞。

教學(xué)反思：

第四單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元中我會認(rèn)的字。

2、能夠正確聽寫出我會寫的字及組的詞及各類詞語

3、會給句子加標(biāo)點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：會給句子加標(biāo)點(diǎn)。給句子變換說法，但不改變句子的意思。教學(xué)難點(diǎn)：畫動詞。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、讀58頁黃色框里面的話，知道本單元是圍繞“怎么看問題、想問題”選編了一些成語和故事來寫的。

二、本單元內(nèi)容包括：識字

4、坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的。其中成語故事《坐井觀天》讓我們懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的

道理。寓言故事《我要的是葫蘆》，讓我們懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過程”。童話故事《小柳樹和小棗樹》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》讓我們懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發(fā)，認(rèn)真動腦的道理。識字4中的詞

三、分類練習(xí)

1、字

（1）認(rèn)讀我會認(rèn)的生字。

（2）字的筆順：比、（3）易錯的字：落、（拔、撥）助、所、每、比、服、（淺、錢、線、找、戲）、漂、怎、表、號、（及字家族：吸、極）（晚、兔）訴、狐貍、（猴、候）（棵、顆）

（4）說出我會寫的字的部首。

（5）圭字家族、言字家族、臺字家族、包字家族（P79）

2、詞

（1）讀背識字4的詞和59頁的詞。這里要強(qiáng)調(diào)“尺有所短、寸有所長”的正確讀背方法。

（2）各類詞與詞組

迫不及待（ABCD）又細(xì)又長、又大又紅、無邊無際、自言自語、無影無蹤、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（ABAC）彎彎曲曲、高高興興、斷斷續(xù)續(xù)、搖搖擺擺（AABB）光禿禿（ABB）一（朵）小花 一棵葫蘆、一（個）葫蘆 一串串（一BB）一（架）風(fēng)車、一（顆）葡萄、（細(xì)長）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛）的小葫蘆（綠綠）的樹枝（細(xì)細(xì)）的腰（得意）地跳舞（溫和）地（說）

（3）帶數(shù)字的詞語（79頁）

3、多音字組詞：

轉(zhuǎn)（）

4、句子.（1）通過語感點(diǎn)正確的標(biāo)點(diǎn) A、你從哪來呀？

B、朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ C、天無邊無際，大得很哪！D、多么可愛的小葫蘆呀！E、有幾個蟲子怕什么！

F、我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！G、葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！

H、喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！

（2）變換說法，不改變句子的意思

葉子上的蟲還用治？ 有幾個蟲子怕什么！

葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子不可怕。

（3）畫出動詞

他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。（4）點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)：

狐貍為什么說葡萄酸呢（？）葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（）爺爺買的棗兒真甜啊（）

你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹（）今天（）我和媽媽一起去公園玩（）

四、字詞聽寫

教學(xué)反思：

第五單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀我會認(rèn)的生字。

2、會寫我會寫的字及組詞。會進(jìn)行詞語搭配。

3、會寫相同的句子。

教學(xué)重點(diǎn)：會進(jìn)行詞語搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握“的、地、得”后面填寫的詞的特點(diǎn)。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、閱讀83頁黃色框里面的話，知道本單元所講的內(nèi)容是別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助。要友好相處，團(tuán)結(jié)合作。

二、本單元包括識字

5、稱贊、藍(lán)色的樹葉、紙船和風(fēng)箏、從現(xiàn)在開始、語文園地五

三、各類練習(xí)：

1、識字5必須會背會默

2、字

（1）看拼音寫句子（84頁）

（2）字的筆順：斤、挑、采、背、由、句、之、（3）易錯的字：挑、獨(dú)、滿、容易、采、傍、清、吞、鉛、桌、松、抓、祝福、（幸、辛）

令、直、第、輪

（4）說出我會寫的字的部首

（5）釒：鋼、銅、鐵、釘。衣：被、裙、褲、襖。疒：病、疼、痛、瘋

3、詞

（1）AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC議論紛紛、ABCD叫苦連天、ABAC蕩來蕩去、跑來跑去、ABB笑瞇瞇（2）仔細(xì)地（看）、（紅紅）的蘋果、（消除）疲勞(飄蕩、美麗)的風(fēng)箏、（漂流）的紙船

（高高）樹枝、高興得哭了、高興得跳了起來、（感受“得”）（笑瞇瞇）地說（3）看了看、聞了聞、瞧了瞧、（4）高興極了、神氣極了、可怕極了、（5）一個比一個好！

（6）一（把）椅子、一（座）山、一（只）紙船、一（個）松果、一（張）紙條、一（只）風(fēng)箏、一（個）草莓、一塊（）、一條（）、一把（）、一盤（）（7）不好意思的意思是難為情。

迫不及待的意思是著急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。（8）多音字組詞

教（）漂（）（9）讀詞：95頁、101頁、(10)立刻喊起來。立刻歡呼起來。立刻

4、句

（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。（體會時間詞后面要有“，”。體會時間、地點(diǎn)、人物、干什么。都有了，才是一個完整句子。）

（2）你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

嗎？

（3）現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

吧。

四、聽寫字詞

教學(xué)反思：

第六單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟記本單元我會認(rèn)的生字，會寫我會寫的生字及生詞。

2、會用多音字組詞。能夠正確填寫形容詞或動詞、名詞。

3、會點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。

4、會照樣子寫句子。

5、正確默寫古詩。

教學(xué)重點(diǎn)：正確默寫古詩。教學(xué)難點(diǎn)：會照樣子寫句子。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、閱讀103頁黃色框里面的話，知道本單元寫的內(nèi)容是只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變得更美好。

二、本單元內(nèi)容包括：識字

6、窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六

三、背下識字6

四、各類練習(xí)

1、字

（1）筆順：丑、永、戶、亞、角、良、食、（休、體）、舟、乘

（2）易錯的字：永、飽饑、溫暖、角、張、（分字家族：份、粉）青字家族：晴、睛、清

（昨、作）、讀、何、（3）說出我會寫的字的部首。

（4）兩部分熟字合起來一個新字，并組詞（118頁）

2、詞

（1）讀詞：104頁

（2）靜靜地（躺著）、呆呆地（望著）、（可愛）的小臉、高興地（笑）、（紅紅）的太陽

（快活）地（成長）、（寒冷）的北風(fēng)、縮著身子、輕輕嘆息、（好吃）的谷粒、（健康）的身體、(羨慕)的眼光、（心愛）的裙子、（遙遠(yuǎn)）的地方、（火紅）的太陽

（3）一（角）天空、一（雙）好腿、一（條）裙子、（4）AABB搖搖擺擺、嘰嘰喳喳、ABCD、指手畫腳

（5）多音字組詞

還（）好（）都（）

（6）114頁看拼音寫詞完成。

3、句

（1）可愛的： 氣球上畫著一張可愛的小臉。（2）高興地：科利亞望著窗外高興地笑了。（3）我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。

我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

我要給。（4）我們大家（都）喜歡打雪仗。

我和爸爸爬上了天（都）峰。

4、日記的格式：日期、星期、天氣

5、背默古詩。

6、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)：

（1）我在操場上撿到一枝鉛筆（。）（2）阿英是苗族小姑娘（）

（3）李華今天怎么沒來上課（）（4）我多想有一枝馬良的神筆呀（）

7、讀文（119頁）

五、聽寫字詞

教學(xué)反思：

第七單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)讀我會認(rèn)的字。

2、能夠正確聽寫我會寫的字及詞。會填寫偏正詞組。能夠擴(kuò)展各類型的詞。

3、能夠照樣子寫出各種句子。

教學(xué)重點(diǎn)：會填寫偏正詞組。能夠擴(kuò)展各類型的詞。教學(xué)難點(diǎn)：能夠照樣子寫出各種句子。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、閱讀黃色框里面的話，知道本單元的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境，珍惜生命。

二、本單元內(nèi)容包括識字

7、“紅領(lǐng)巾”真好、清澈的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七

三、分類練習(xí)

1、字

（1）認(rèn)讀我會認(rèn)的字。

（2）筆順：扔、紙、久、乎、重、（3）易錯的字：物、雞、貓、領(lǐng)、躍（第八筆是撇）、晨（兩橫下沒有撇）（失、夫、天）、掉、眼睛、紙、死、被、夜、喜、輕、刻、（4）寫出我會寫的生字的部首。

2、詞

（1）形近字組詞（125頁）詞語接龍（139頁）（2）（可愛、機(jī)靈、快樂）的小鳥、（蓬松）的羽毛、（翠綠）的樹苗、（嶄新）的木牌

（白色）的浪花、（長長）的波紋、（美麗）的景象、（清澈）的湖水、一（只）游船、（企盼）的目光、喃喃地（說）、濃濃的（草味）、（快活）的時刻、一（條）小魚、望了又望（擴(kuò)展）聞了又聞、一群一群、一（根）樹枝、（3）AABB嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、（4）ABAC飛來飛去、ABAB走著走著、（5）捕捉害蟲、（躍出）水面、（扔向）小魚、扔回（大海）、四處（張望）（6）ABCC朝霧蒙蒙、ABB熱騰騰

（7）多音字組詞：

中（）

（8）讀詞：138頁

3、句

（1）山石像正要跳起的青蛙。（2）山石像一只展翅欲飛的雄鷹。（3）湖水像一面鏡子，映出藍(lán)天、白云。

（山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。這句話不成）

（我長得像媽媽。老師像媽媽。小潔覺得自己像在天上飛，又像在水里游。這些句子都不是比喻句）

（4）像。（5）用“一邊、、、、一邊”說一句話。

（6）你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。

我說：我把它帶回家包扎傷口，等它好了，我再把它放飛。（7）你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。

我說：我把它抱回家?guī)退焸人昧耍以偎突卮髽渑浴＃?）“把”字句變成“被”字句。（再一次熟悉變化的方法）

太陽會把淺水洼里的水蒸干。他把小魚扔進(jìn)大海里。淺水洼里的水會被太陽蒸干。小魚被他扔進(jìn)大海里。

4、背140頁的小花鹿。

四、聽寫字詞

教學(xué)反思：

第八單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀我會認(rèn)的生字。

2、能夠書寫我會寫的生字及字詞。會填寫偏正詞組及各類型的詞語。

3、能夠結(jié)合句子的意思填寫詞語。

4、記背青蛙媽媽講的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：會填寫偏正詞組及各類型的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合句子的意思填寫詞語。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、閱讀本單元黃色框里面的內(nèi)容，知道本單元講的主要內(nèi)容是學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

二、本單元包括的內(nèi)容是：識字

8、我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八

三、各類練習(xí)

1、掌握識字8的八個四字詞語。

2、字

（1）筆順：

衛(wèi)、運(yùn)、黑、岸、圓、圍、必、史、代、滅、產(chǎn)、（2）易錯的字

曬、害、黑、器、倒、游、能、飄、歷史、代、植、農(nóng)、（3）寫出我會寫的生字的部首。

（4）認(rèn)讀我會認(rèn)的生字。尤其是“塑料”的讀音。

（5）牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族

（6）看圖說出反義詞（162頁）

3、詞

（1）ABAB極小極小、（2）多音字組詞

沒（）、分（）

（3）溫和——暴躁、好事——壞事

（4）讀詞：147頁

（5）一（座）石橋、一（個）月亮、一（顆）石子、一（圈）波紋、一（片）回聲、一（把）扇子、一（片）樹葉、一（棵）樹、一（種）古生物、一（張）嘴、（半圓）的橋洞、（美麗）的景色、（歡快）地說、（普通）杯子、高興得（叫起來、一蹦老高）、笑著說

奇怪極了、扔進(jìn)（河里）、（觀看）化石、十分（珍貴）、非常（可愛）、提高（產(chǎn)量）ABAB一代一代、ABB亮晶晶、ABAC又尖又長、各種各樣、無影無蹤、自言自語 ABCC興致勃勃、金光閃閃、ABCD引人注目、百花盛開、瓜果飄香、科學(xué)技術(shù)、十分茁壯、秀麗神奇、四海為家

川流不息、迫不及待、叫苦連天、（6）組詞：（154頁）

（7）填寫名詞157 一片片葉子、一塊塊石頭、一棵棵樹、一把把扇子、一條條小魚、一只只小雞

4、句

（1）讀句子（143頁）（2）讀抄句子（151頁）（3）比喻句

一片片葉子像一把把小扇子。（4）大棚能準(zhǔn)確控制（溫度）、（濕度）和（光照），在寒冷的冬季也能讓百花盛開，瓜果飄香。（5）選詞填空

飄浮 漂浮 飄揚(yáng) A、云在空中（飄浮），碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來。B、彩旗迎風(fēng)（飄揚(yáng)），廣場顯得更加美麗。C、落葉在水面上（漂浮）著。

5、文：

（1）每篇文章一定要認(rèn)真讀。

（2）31課關(guān)注第五自然段媽媽的話，講的是回聲的道理。要畫下來。背下來。

四、聽寫字詞

教學(xué)反思：

第五篇：語文二年級下冊復(fù)習(xí)課教案

語文二年級下冊復(fù)習(xí)課教案（杜鑫）

第1課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫1、2單元的詞語

脫掉 解凍 小溪 棉衣 探出 搖頭 野花 躲開 未來 追趕 書店 干枯 徐徐 燒火 光榮 菜地 住宿 山岡 世界 轟動 筍芽 喊叫 呼喚 表弟 大哥 花骨朵 抽打 拐彎 澆水 終于 安靜平躺 答謝 漸變 微風(fēng) 瓦片 泉水 天然 結(jié)果 水塔 杜鵑 冒雨 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 叔叔 汗滴 灑水 泥濘摸黑 鈴聲 弱小 周末 芬芳 夏天 應(yīng)該

二、照樣，寫出形近字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：說（說話）（脫）（脫掉）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：凍（）綿（）深（）

（）（）（）（）（）（）

三、照樣子，寫出同音字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：搖（搖頭）（遙）（遙遠(yuǎn)）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：凈（）龍（）凰（）

（）（）（）（）（）（）

四、完成練習(xí)卷中形近字、同音字的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

股票 清脆 撲面 托運(yùn) 1

第2課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫3、4單元的詞語

海島 展現(xiàn) 建立 輕紗 環(huán)繞 名勝古跡 勝利 隱約 省市 茂盛 維吾爾族 季節(jié) 留心 杏樹 茂密 蜜汁 山坡 搭起 采摘 釘釘子 山溝 足夠 龍船 恩情 長壽 柏樹 潑灑 特別 敬愛 鮮紅 腳心 一年一度 鳳凰 花束 勾畫 王府井 西單 光彩奪目 故宮 打扮 雄偉 燈光閃爍 輝煌 另外 志氣 問題 提水 漫過 菜刀 求助 仍然 使用 方便 英國 車票 整齊 方式 而且 丹青忽然 雨絲 旗桿 眨眼 波濤 陳說 轉(zhuǎn)動 吹斜

二、照樣子，加部首變成新字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：由（自由）（抽）（抽出）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：分（）士（）八（）

（）（）（）（）（）（）

三、照樣子，減部首變成新字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：球（足球）（求）（求助）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：濤（）試（）語（）

（）（）（）（）（）（）

四、照樣子，換部首變成新字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

哄騙 烏云 藝術(shù)喝水 顯示 2

朗讀 例：破（破舊）（坡）（山坡）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：泊（）盞（）繞（）

（）（）（）（）（）（）

五、完成練習(xí)卷中加部首、減部首、換部首的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第3課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫5、6單元的詞語

吳老師 包含 窗戶 香爐 山嶺 鳴叫 絕對 銀行 煙花 泊車 流動 柳樹 垂下來 亂動 黑沉沉 壓力 逃跑 越過 陣雨 彩虹 蟬衣 蜘蛛 畫冊 巖石 寶貝 趴在 腳印 刨根問底 埋頭 陸地 鋼鐵 質(zhì)量 深厚 忠實 向?qū)?燈盞 積雪 稠密 稀有 指南針 碰面 慌張 兄弟 驚呆 商人 抹黑 擠車 拱手 決定 價錢 購買 批評 報紙 玻璃 拾起 破碎 光滑 繼續(xù) 信封 驕傲 拎包 水桶 停泊 聰明 胳膊 沉甸甸 晃蕩

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音

1、課件出示練習(xí)：給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

例：停泊（po bo）膝（xi qi）蓋 泥濘（ning ning）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：旋轉(zhuǎn)（zhuan zhuan）載（zai zai）人飛船 奔（ben ben）向

三、多音字組詞

1、課件出示練習(xí)：多音字組詞。例：轉(zhuǎn) zhuan（）泊 po（）zhuan（）bo（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：載 zai（）奔 ben（）

zai（）ben（）

四、完成練習(xí)卷中判斷字音、多音字的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第4課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：完成綜合測試

（一）的練習(xí)卷。

第5課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫7、8單元的詞語

喇叭 玲瓏 小狗 糟糕 樓梯 肯動腦筋 驚訝 談天 派人 引路 列車 蜜蜂 敲門 附近守株待兔 丟失 焦急 白費(fèi) 巴望 總算 從此 樹樁 又肥又大 灰色 討厭 結(jié)冰 蛋殼 野鴨 白鵝 翅膀 勺子 北斗七星 玉石 組成 珍珠 數(shù)星星 鉆研 睡覺 距離 油燈 檢查 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 發(fā)炎 夸獎 死亡 食肉 耐心 謎語 傳染 人類 嚴(yán)寒

二、詞語搭配

1、課件出示練習(xí)：在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

例：（）的春光（）的羽毛（）地檢查（）地端詳

收拾（）放下（）一位（）一把（）

急得（）熱得（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？詞語搭配有幾種類型？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：一臺（）一張（）（）的田野（）的小溪

打開（）預(yù)定（）（）地打掃（）地趴在疼得（）笑得（）

三、完成練習(xí)卷中詞語搭配的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第6課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、四字詞語

1、課件出示練習(xí)：填字組成詞語。

例：太陽（）（）揠（）（）長 金碧（）（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：蒙蒙（）（）黑白（）（）（）（）游客

二、特殊形式的詞語

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫詞語。

例：白花花 高高興興 討論討論 得意洋洋 自言自語 五光十色

狐假虎威 長長短短 又肥又大 越來越高 跳來跳去 一瘸一拐

2、指名說一說：這些詞語可以分成哪幾類？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、指名口頭完成此練習(xí)。

三、完成練習(xí)卷中詞語積累的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第7課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、寫出近義詞

1、課件出示練習(xí)：寫出近義詞。

例：夸獎（）美麗（）平常（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：足跡（）害羞（）尋找（二、寫出反義詞

1、課件出示練習(xí)：寫出反義詞。

例：表揚(yáng)（）驕傲（）溫暖（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：光明（）炎熱（）雪白（三、完成練習(xí)卷中近義詞、反義詞的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第8課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：完成綜合測試

（二）的練習(xí)卷。

第9課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、將詞語串連成一句話

1、出示例題，學(xué)生獨(dú)立完成。））

2、讓學(xué)生說說作此題的方法是什么？

3、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書方法，明確：

①讀讀所給詞語，了解要表達(dá)的意思；②排列詞語，在所給詞語上面標(biāo)序號；③讀讀排好的句子，檢查是否通順；④抄寫句子；⑤讀句子，檢查是否丟詞；⑥加標(biāo)點(diǎn)。

4、補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）

5、集體訂正，鞏固方法。

二、照樣子，用帶點(diǎn)詞語寫一句話。

1、課件出示練習(xí)：照樣子，用帶點(diǎn)詞語寫一句話。

例：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

像——

2、引導(dǎo)學(xué)生討論：造句時應(yīng)該注意哪些問題？

3、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書，明確：

①理解詞義；②聯(lián)系語言環(huán)境，即什么時候會用到這樣的詞；③句子要通順，句義要完整。

4、課件出示本冊書中要求造句的詞語：靜靜地、猶如、而且、越??越??、一??就??、一會兒??一會兒??、焦急地、自言自語、一邊??一邊??、惋惜地、一個??一個??另一個??、那么??那么??、有??有??還有??

5、分組練習(xí)造句，教師巡視，解決學(xué)生遇到的問題。

三、完成練習(xí)卷中連詞成句、造句的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第10課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、改寫把字句、被字句

1.出示例題，引導(dǎo)學(xué)生明確題意：“爺爺被甜甜逗笑了。

甜甜把爺爺逗笑了。”（“被字句”改成“把字句”。）

2.讓學(xué)生說說作此題的方法是什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書方法，明確：

①讀讀句子，找到“被”字前、后的詞語；②交換詞語的位置；③把“被”改成“把”。④讀讀 改好的句子，檢查是否通順；⑤抄寫句子；⑥加標(biāo)點(diǎn)。3.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）4.集體訂正，鞏固方法。

5.思考：“把字句”改成“被字句”的方法？明確：

①讀讀句子，找到“把”字前、后的詞語；②交換詞語的位置；③把“把”改成“被”。④讀讀改好的句子，檢查是否通順；⑤抄寫句子；⑥加標(biāo)點(diǎn)。6.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）7.集體訂正，鞏固方法。

二、照樣子，把句子寫具體。

1、課件出示練習(xí)：照樣子，把句子寫具體。

例：筍芽兒喊著：“我長大了！”（自豪地 在山岡上）

筍芽兒在山岡上自豪地喊著：“我長大了！”

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)： 小草探出了腦袋。（偷偷地 嫩綠的）

蝌蚪游來游去。（快活地 在池塘里 可愛的）

三、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第11課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、不改變意思，給句子換一種說法。

1、課件出示練習(xí)：不改變意思，給句子換一種說法。

例：那么多星星，你是數(shù)不清的。

那么多星星，你怎么說得清呢？

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？（前半句照抄，在后半句加上“怎么”、“呢”，把“。”改成“？”。寫完后一定要讀一讀，把句子修改通順。）

5、課件出示練習(xí)：（1）這么簡單的題，我是不會做錯的。（2）考了雙百分，我當(dāng)然很高興。

二、照樣子，把兩句話合成一句。

1、課件出示練習(xí)：不改變意思，給句子換一種說法。

例：媽媽走進(jìn)廚房。媽媽給我們做飯。

媽媽走進(jìn)廚房給我們做飯。

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時有什么好方法或是竅門嗎？（“誰”只寫一次，第二句中的“干什么”接在第一句中的“干什么”后面寫，中間不加標(biāo)點(diǎn)，抄寫時不要丟字，寫完后要讀一遍，檢查是否通順。）

5、課件出示練習(xí)：弟弟打開電視機(jī)。弟弟看起了足球比賽。

三、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第12課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：完成綜合測試

（三）的練習(xí)卷。

第13課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、按一定順序排列句子

1.思考：完成此題的方法是什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書，明確：

①讀懂每句話的意思，整體了解這段話主要寫的內(nèi)容；②再想一想，應(yīng)該先說什么？接著說什么？最后說什么？③排列句子；④排列好了以后讀一讀，看看合不合理。2.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）3.集體訂正，鞏固方法。

二、加標(biāo)點(diǎn)

1.讓學(xué)生板書學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號，并講解表示的意義。2.回憶：句號、嘆號、問號分別在什么時候使用？

3.重點(diǎn)提示：見到“啊”、“呀”、“呢”用感嘆號，“嗎”用問號，其它情況用句號。4.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）5.集體訂正，鞏固方法。

三、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第14課時：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、讀讀背背

整理歸納，練習(xí)背誦。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)名言警句）

二、古詩

1、指名背誦四首古詩。

2、結(jié)合課后習(xí)題復(fù)習(xí)詩句的含義。

3、積累：你還知道李白、杜甫、白居易、楊萬里的哪些古詩？（指名說說）

4、練習(xí)默寫。

三、課文

1、回憶：哪些課文是明確要求背誦的，哪些是選擇自己喜歡的段落背誦的？

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)明確要求背誦的課文。

3、學(xué)生自己復(fù)習(xí)：可以圈畫自己認(rèn)為重點(diǎn)的詞句，練習(xí)默寫。

4、自己出一些“按原文填空”的練習(xí)，同桌之間交換完成。

四、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第15課時

第 周

第16課時

第 周

第17課時

第 周月 日月 日月 日星期 第星期 第星期 第節(jié) 節(jié) 節(jié)