第一篇：《大熊貓的兩個愿望》教案

第1課《大熊貓的兩個愿望》

教材分析

本教材在本堂課中講解過于籠統，在課程安排的第二步“運行程序”中，它要求打開“現存”中的“大熊貓的兩個愿望.vbp”工程，其實，在我們教學安裝的VB程序中沒有這個工程。而且后來又繼續講解各種控件，籠統，其實不如運行范例教學法，教給學生制作一個“大熊貓的兩個愿望”的程序，既講解了各種控件，而且讓學生在簡單實例中制作程序的樂趣，我本節課就是這樣設計的。

閱讀與思考

大熊貓是我國特有的珍惜動物，也是我們的國寶。大熊貓憨態可掬的模樣受到全世界人民的喜愛。

你知道大熊貓的兩個愿望嗎？我們用VB編程將這兩個愿望展示出來吧。

教學目標

一、知識目標：

1.認識VB界面，能說出窗口中構件的名稱。2.了解常用的控件，會添加、刪除控件。

二、技能目標：

1、學會對Label控件、CommandButton控件的字體屬性進行設置；

2、學會對CommandButton控件的顏色屬性、窗體的背景圖進行設置。

三、情感與價值觀目標：培養學習VB語言的興趣和勇于探索的精神。

教學過程

課前大屏幕出示：課件首頁

一、創設情境 導入新課

用小魔術“大熊貓的兩個愿望”程序導入新課

用機房“廣播”模式，讓學生看著顯示屏，教師點擊“愿望一”、“愿望二”。這是怎么做的呢？（學生思考）引出課題 “用VB語言編程” 大屏幕出示：學習目標

二、任務驅動 合作探究

（一）、認識VB工作界面

學生參照課本提示自己打開VB工作界面，并新建“標準EXE”工程。學生參照課本自已認識VB主界面。

（找小組代表到教師機演示操作過程）

一起來認識VB工作界面（大屏幕顯示）

（教師演示課件，學生分小組搶答VB工作界面主要部件的名稱。）

（二）、運行程序（大屏幕顯示主要操作任務）學生打開教師發送給學生的程序樣例

學生自己找到教師指定位置的程序并啟動程序，分別點擊“愿望一“和”愿望二“查看大熊貓的兩個愿望。看完后自己退出程序。

（教師觀察學生的操作情況，找學生到教師機演示操作，并對學生操作的整體情況作點評。）

（三）修改界面（大屏幕顯示主要操作任務）

1、控件的添加與刪除

學生參照課本步驟自己添加“標簽框”、“文本框”、“命令按鈕”并移動控件的位置和改變控件的大小。

（分小組討論制作）

2、修改控件屬性值

學生參照課本內容自己來認識一下如何修改 控件的顯示文本。控件的背景色

顯示文本的字體、字形、字號（找學生到教師機演示如何修改）

3、修改程序代碼（大屏幕顯示代碼）

學生雙擊“愿望一“按鈕，打開程序代碼，并修改部分代碼，運行程序，觀察運行結果。

（將做的較好的學生的程序上傳到教師機，對全體學生進行展示）

三、課后探索：設計“我的未來不是夢“小程序。

四、課堂小結 練習

1、如何修改控件的背景色？

2、如何修改控件的字體？

3、如何改修控件的顯示文本？ 教學反思本節課內容較簡單，有些地方可以再加此拓展，按鈕的顏色直接修改變不了顏色，需要把屬性中“style”改為Ｇraphica,再修改backcolor。

修改背景為圖片，需要改Picture.修改代碼的地方可以讓學生按照自已的喜好來修改大熊貓的愿望，不一定非要和課本一致。

活動與游戲 小魔術：

1、大熊貓的兩個愿望。

在導入的時候使用，用VB編寫的小程序，老師點按鈕，出現不同愿望。

2、顏色變變變

Label.ForColor=RGB(, ,)讓學生在代碼中，分別設RGB（0,0,0）、GB（255,255,255）、RGB（0,255,0）、RGB（255,0,0）、RGB（255,255,0），看標題顏色的變化。

背景資源

vb是Visual Basic的簡稱，是由美國微軟公司于1991年開發的一種可視化的、面向 2 對象和采用事件驅動方式的結構化高級程序設計語言，可用于開發 Windows 環境下的各類應用程序。它簡單易學、效率高，且功能強大可以與 Windows 專業開發工具SDK相媲美。在Visual Basic環境下，利用事件驅動的編程機制、新穎易用的可視化設計工具，使用Windows內部的廣泛應用程序接口（API）函數，動態鏈接庫（DLL）、對象的鏈接與嵌入（OLE）、開放式數據連接（ODBC）等技術，可以高效、快速地開發Windows環境下功能強大、圖形界面豐富的應用軟件系統。

第二篇：大熊貓的兩個愿望教案

《大熊貓的兩個愿望》教案

沂南三中 孫秀艷

課前準備：

發送文件夾“大熊貓的兩個愿望”及VB小程序到學生機的桌面，把學生分成三個學習小組，發放課本、學案。(文件夾中有這節課所需要的素材，分組的目的是分組完成探究任務實現小組合作學習，學案中的內容是這節課的探究任務)教學過程：

一、創設情意，激情導入：

師：同學們喜歡玩游戲嗎？今天這節課我們先來玩一個小游戲。在你們的桌面上在有一個猜數小游戲，大家來體驗一下吧。大家覺得這個游戲好玩嗎，我發現有的同學已經被這個小游戲所掌控了，同學們有沒有想過由我們來掌控游戲呢？今天我們就來認識一種工具VB，這是一種應用較為廣泛的程序開發工具。它的語法簡單易學，開發程序速度快，是一款優秀的編程工具，用它我們可以開發設計出更多更強的的應用軟件，學會了VB同學們就由軟件的使用者變成了軟件的開發者。同學們想不想學這個語言啊。還有兩位朋友也想學習VB，我們看一下他們是誰(播放動畫)同學們認識它們嗎，原來是我們的國寶大熊貓呀。我們來看看他們要跟我們說些什么呢？（點擊動畫）同學們我們現在就來幫助他，好嗎？請同學們參照學案完成第一個任務尋找大熊貓的愿望。

二、自主探究，小組合作學習第一個任務尋找大熊貓的愿望：

學生分組完成任務一尋找大熊貓的愿望，小組內合作學習，小組長組織輔導。老師巡視指導。

三、交流分享，展示評價：

師：同學們你們找到大熊貓的愿望了嗎？那告訴老師，大熊貓的第一個愿望是什么？

生：我希望能天天有竹子可吃。師：大熊貓的第二個愿望是什么？ 生：我希望能安靜的生活。

師：大熊貓的愿望原來這么簡單啊，下面我們請第一組的三位同學來給大家演示，是怎么找到大熊貓的愿望的。其他的同學可以在他們演示的過程中提出你們的問題，老師會給你們的小組加星。我們看看哪個小組得的星最多，哪個小組就是這節課的優勝組，小組長就是明星小組長。生：根據小組長的安排第一位同學演示步驟一啟動VB程序。邊做邊說。師：評價這名學生的操作，同學們還有其他啟動VB的方法嗎？給小組加星，總結提升。

生：第二位同學演示步驟二認識主界面。要求學生簡要介紹下主界面，完成能力提升中的操作。

師：總結板書、評價學生。

生：第三位同學演示步驟三運行程序“大熊貓的兩個愿望”

演示過程中提出問題，打開后看不到窗體怎么辦？（引導學生提出問題）生：學生解決提出的問題。

四、自主探究、合作學習第二個任務幫助大熊貓實現第三個愿望

師：繼續播放動畫（熊貓說：“謝謝大家的幫助，再見！”另一只大熊貓說：“先別走呀，我還有第三個愿望呢。”）同學們，我們再幫助大熊貓一次，好嗎？請大家參照學案完成任務二幫助大熊貓實現第三個愿望。生：小組內自主探究，小組長輔導、確定演示的同學。

五、交流分享，展示評價

師：好，二組的同學們已經幫助大熊貓實現了第三個愿望，我們請四位同學來演示。請大家注意觀察，有問題抓緊提出來，有獎勵的哦。生：第一位同學演示步驟一

師：引導提醒學生控件的大小及位置，還有別的添加控件的方法嗎？ 生：演示步驟二修改控件屬性值 師：引導學生提出問題。解決問題。生：演示步驟三編寫代碼

師：引導學生提出問題（RGB函數）生：演示步驟四運行程序看結果

師：提醒學生注意觀察界面，找出存在的問題，解決問題。

八、梳理總結：

師：對照板書讓學生進行總結。評出優秀小組，明星小組長。播放動畫，下課。

第三篇：大熊貓的兩個愿望教學反思

本節課是VB程序設計的第一課，學生對程序設計語言是第一次接觸，沒有什么知識儲備，所以如何激發學生的學習興趣就顯得尤為重要。在本堂課的設計中，整堂課都是學生在思考，動手操作實踐，完成一個個小任務，充分體現學生的自主性和主動性。在任務的設計上，遵循了由簡到難的原則，學生通過課本以及學案內容，自主探索，操作實踐，從而掌握所學的知識。實踐證明，學生的潛力是非常大的，很多同學都能按要求完成任務。在任務有難度時，我讓各小組共同探討完成，通過小組合作的形式，小組成員能互相幫助，培養了學生的合作精神，同時也有效地減輕了教師的負擔，提高了課堂的效率。在本課的設計中，還要注重了學生的個體差異，設置了不同層次的任務，滿足了不同學生的好奇心和求知欲。本節課內容較簡單，有些地方可以再加此拓展，修改代碼的地方可以讓學生按照自已的喜好來修改大熊貓的愿望，不一定非要和課本一致，要注重從學生已有經驗出發，營造一個有利于探究的教學環境。VB語言對學生來講有一定難度，如何指導學生在已有知識和能力的基礎上設計出更好的程序，還需要進一步的探索。

第四篇：大熊貓教案

《大熊貓》教案

教學目標：

1、知識目標：理解課文內容，了解大熊貓的外形特點和生活習性；認字15個。

2、能力目標：有感情朗讀全文；培養學生小組合作、自主學習；學會評價別人；及搜集資料的能力。

3、情感目標：體會大熊貓的可愛，激發愛護珍稀動物，保護大自然的情感。教學重點：

了解大熊貓的外形特點和生活習性。有感情朗讀課文。教學難點：

有感情朗讀課文。體會大熊貓的可愛，激發保護珍稀動物，保護大自然的情感。教具準備：

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片、多媒體課件。教學過程：

一、謎語導入，揭示課題。

同學們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。”猜猜它是誰？

出示大熊貓照片：

二、新授

導入：大熊貓是我國眾多珍奇動物中的一種，非常可愛，今天我們就學習課文《大熊貓》。

（一）朗讀課文

1．聽錄音，指讀課文。

2．范讀，學生聽讀并進行評價。

3．學生初步試讀課文，提出要求：

（1）畫出不認識的字，（2）在認字表、寫字表中找出來讀一讀。

（二）小組合作學習

1．同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

師：有不認識的字怎么辦呢？誰想當小老師教教大家？

2．小老師教生字。

3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學習生字等。

4．小組驗讀，互相檢驗正誤。

5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。

6．朗讀匯報：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學生聽后進行評價，選出優勝者。

（三）理解課文

1．關于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網上、書上、電視上收集的小知識介紹給大家。

學生分小組進行展示：

（1）小時侯很活潑，喜歡爬上爬下；長大不愛活動。

圖片展示：

（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經常在水里嬉戲。

圖片展示：

（3）性格溫柔，能精心保護自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。

圖片展示：

2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！

可見，熊貓媽媽要養活小熊貓多不容易呀！也正是這個原因，大熊貓才會成為國家保護的珍奇動物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護區”，并發起了保護大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份“關于保護大熊貓”的倡儀書。（出示并朗讀）

同學們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠的朋友，咱們要熱愛它、保護它、珍惜它！

3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？

（學生有感情地朗讀課文。）

4．出示填空練習，檢查閱讀效果：

（1）你能再說出幾個這樣的詞嗎？

毛茸茸胖乎乎紅________、________、________、________

（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？

大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長著（）。它小的時候（），長大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！

（四）識字教學

1．課文中的字都認識了嗎？誰愿意讀這些詞？（學生自愿站起來讀詞。）

大熊貓、許多、爪子、動物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時候、短小、爬上爬下、耳朵

2．請挑出你認為難的字再讀幾遍。

3．擺字卡，一邊擺一邊讀。

4．游戲復習：下面我們玩一個“識字冠軍”的游戲：

（1）挑字游戲：比比誰能快速挑出這個字。

師出示：“報”，請你挑出這個字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因為跟手有關。）

師：你真是會思考的好孩子，能根據字的規律掌握生字。

（2）猜謎語舉字卡：師：鋤禾日當午，（香）

（3）做動作猜字：師：這個動作很小，要仔細觀察才能發現。做動作：睜開眼睛（睜）

（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長（舉“短”字）

5．收字卡：一邊收一邊讀。

6．同學進行評價：選出“識字冠軍”。

三、布置作業

1．我會畫：畫一張大熊貓的畫。

2．我會讀：讀一篇關于大熊貓的文章。

3．我會寫：寫一寫學完這篇課文你的想法。

板書設計：

大熊貓

大熊貓 許多爪子 動物 睜眼 黑眼圈

時候 短 小 爬上爬下 耳朵

胖乎乎 紅______ ______ ______ 3

第五篇：大熊貓教案 文檔

《可愛的大熊貓》教學設計

教學目標：

知識與技能：有感情地朗讀課文，體會大能貓貪吃好喝的生活習慣，產生對大能貓的喜愛之情。

過程與方法：通過自學、討論、交流的方法去理解大熊貓的生活習性，通過勾畫想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態與可愛

情感目標：教育學生懂得如何去關愛大熊貓，保護大熊貓，進而關愛動物。

教學重點：體會大熊貓貪吃好喝的生活習慣，產生對大熊貓的喜愛之情。

教學難點：通過感受大熊貓的可愛懂得如何去關愛、保護動物。

教學過程：

—、提綱導學

1、激趣導入

出示課件（一張大熊貓的圖片），讓學生從外形和生活習性談它的可愛，從而揭示課題《可愛的大熊貓》并引入本節內容。2 出示導綱

（1）讀第四自然段，你從哪里可以看出大熊貓的可愛，畫出有關的語句讀一讀。（2）學習課文后，你對大熊貓又有什么印象？齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

(3)本節課你學到了哪些寫作方法？

3自學設疑：說說為什么我國把大熊貓作為國禮贈送一些友好國家？

二、合作互動

1、小組交流

小組內討論交流導綱內容和自學中自己解決不了的問題。

2、展示評價

小組代表展示導綱內容，其他小組加以評價。

3、質疑解難

三、導學歸納

教師引導學生歸納:：大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩重的性情受到了世界各國人民的喜愛，正是因為大熊貓的這些特點，被我國作為國禮贈送給一些友好國家。

四、拓展訓練

1、拓展運用

比一比。

（1）大熊貓受到了世界各國人民的喜愛。

大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩重的性情受到了世界各國人民的喜愛。

2、編題自練

板書設計（略）