第一篇：教案第二課 畫大熊貓

第二課 畫大熊貓

教學目標：

知識目標：認識大熊貓的體態和顏色特征，了解圓形工具的使用技術，顏色填充工具的使用。

能力目標：通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動，讓學生感受如何使用計算機提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫。

心里目標：培養學生喜歡計算機畫畫，人興趣。教學重點：使用畫圖程序的橢圓工具畫出大熊貓。教學難點：工具的實際操作練習。教學課時：1課時

教學方法：演示教學與輔導 教學過程： 1． 活動導入

老師：同學們，你們喜歡大熊貓嗎？ 學生：喜歡。

老師：這節課我給大家帶來了幾只可愛的大熊貓，請大家欣賞，請看大屏幕，你看看他們可愛不可愛。（出示課件）

在欣賞的過程中，用大熊貓請小朋友給他畫像的請求引出本課的課題，（板書：第二課 畫大熊貓）展開本課的學習。引導學生觀察大熊貓的特征，（先引導學生分析大熊貓的特征，讓學生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。最后總結出大熊貓的特征，主要是通過各種圖形、結構、顏色來共同表現的，最后找到合適的工具來畫大熊貓，讓學生們思考應該用哪些工具、材料來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分，為繪畫做好設計準備。2． 教師示范、學生嘗試工具與教師指導

教師示范畫大熊貓的過程中的細節提示： 1）、注意編輯菜單中“回復”工具的應用。2）、顏色填充工具、橢圓工具、刷子工具的應用。3）提示學生可畫各型態的大熊貓。

第一個同學要求5分鐘畫完，然后把微機交給同桌同學畫，時間也是5分鐘。

學生在逐個嘗試工具的過程中發現畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓工具、刷子工具的操作方法，熟練操作過程。

注意學生時間上的安排，一定要在規定的時間內完成。在作畫的過程中，學生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。

“提個醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此可感受計算機作畫的優勢。在

3． 保存作品：

存儲是信息活動中的一個重要環節，存儲的圖畫可以被重新調用。計算機具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機中的。為了避免突然斷電或者死機等造成信息丟失，要及時地保存文件。“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活動中的重要信息，培養學生對重要、易忘信息及時記錄的習慣。通過小本子記錄文件名和保存位置，可以幫助學生找到保存在計算機中的作品。4． 學生畫畫活動完成后，評出光好的學生，根據自己的感受討論手工畫畫與計算機畫畫的異同，說出計算機畫畫的優勢。5． 小結：作品評價與指導

在對學生的作品進行評價時，提倡學生進行自評和互評，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應以贊揚為主，并給以適當的指導。還應根據學生的不同特點、經驗進行不同的要求與指導。

板書：

第二課 畫大熊貓

工具：橢圓、顏色填充工具、刷子，鉛筆，圓角矩形、、、、、、作畫順序：由上到下，由大到小。顏色：黑、白。

小提示：畫錯了用“撤銷”

第二篇：2《畫大熊貓》教案

《畫大熊貓》教案

課題：第二課 畫大熊貓

教學目標：

1、學生感受如何使用計算機提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。

2、通過畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓特征明顯，畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調動學生學習的積極性；

3、激發學生創造自己作品的興趣。

教學重點：

培養學生繪畫技巧。

教學過程：

一．出示視頻，導入活動

1、播放大熊貓視頻，激發學生興趣；

2、出示大熊貓圖片，讓學生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結構、顏色來共同表現的，讓學生們思考應該用哪些工具、材料來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分，為繪畫做好設計準備。

二．嘗試工具，做好準備

1、學生逐個認識繪畫工具；

2、找出畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準備。

3、“提個醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此對比手工作畫，可感受計算機作畫的某些優勢。三．創作作品

學生上機繪畫。進行創作。

注意：在作畫的過程中，學生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。

四．保存文件 欣賞作品

1、保存文件：教師指導學生保存文件，保存到指定的文件夾里。

注意：存儲是信息活動中的一個重要環節，存儲的信息可以被重新調用。計算機具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機中的。為了避免突然斷電或者死機等造成信息丟失，要及時地保存文件。

2、欣賞作品

以小組為單位，評選出優秀的學生作品

注意：在對學生的作品進行評價時，提倡學生進行自評和互評，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應以贊揚為主，并給以適當的指導。還應根據學生的不同特點、經驗進行不同的要求與指導。

四．活動交流

“通知畫大熊，請根據自己的感受說說手工畫畫與計算機畫畫的不同？”

第三篇：大班美術 畫大熊貓 教案

大班美術

畫大熊貓

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。【活動準備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。【活動過程】

一、開始部分：

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）

老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。

玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項：不能碰倒呼啦圈。

三、活動延伸：

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

四、結束部分：

隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第四篇：信息技術電子教案畫大熊貓

二畫大熊貓 教材分析：

本課為冀教版信息技術課本第二課內容，初學畫圖工具，本課主要介紹圖形圖畫的加工處理方法，通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動，讓學生感受如何使用計算機提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。教學目標：

1、通過學生自主探究與協作學習，學會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握畫圖工具的操作技巧。

2．培養學生熱愛動物的情感，增強保護環境的意識，并增強對計算機地學習興趣。重難點分析：

各種畫圖工具和填充顏色的使用技巧 教學準備：

多媒體教學網絡，熊貓畫圖作品。教學過程與設計說明： 教學設計

復備

一、談話導入。

（一）了解大熊貓

教師：大家可能還記得，有一對很出名的大熊貓嗎?知道他們叫什么名字嗎？ 生：團團和圓圓。

（教師圖片展示“團團”、“圓圓”的游戲圖片）

師：那們為什么要給它們叫做團團和圓圓呢？（代表著希望大陸和臺灣可以早日團圓。）

（二）觀察大熊貓

師：老師也喜歡熊貓，還給它畫了一幅畫呢（出示圖片），我們一起來看看吧。（出示問題）

①熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）②它身體的顏色有哪些？（學生一起回答有黑色和白色）

③教師：哪位同學們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）突出體現了熊貓的特征。（教師肯定）：同學們觀察得非常仔細，今天我們就來學習一下用計算機畫一個可愛的大熊貓。

板書課題：畫大熊貓

二、講解并演示：(一)繪畫大熊貓

1、找工具

教師：同學們對大熊貓的觀察真的很仔細。下面我們就要一起來畫大熊貓了。那我們要用到哪個工具來畫呢。同學們一起來和老師找一下吧。

（開始------程序-------附件----畫圖）同學們你們可以找到嗎？自己來動手操作一下吧。學生操作，教師指導。

2、畫熊貓

（1）學生觀察熊貓每部分的形狀

提問：用了哪些圖形畫出的大熊貓？（圓、橢圓、半圓和曲線）（2）師：同學們想知道老師是怎么畫出來的嗎？（想）

師：下面咱們就一起來畫一下吧。老師找到了畫圖工具的左側有一排工具，咱們管它叫做工具箱。大家來找一找哪個工具可以畫出圓形呢。同學回答。

師：同學們你們太聰明了。下面咱們就來畫一下吧。教師演示。師：同學們你們一起來試一試吧。學生操作，教師指導。

（二）給大熊貓填充顏色

師：同學們，你們的初稿畫好了嗎？你們覺得我們畫的熊貓還差點什么嗎？（沒有填充顏色）

師：之前咱們大家都觀察了，熊貓的顏色是黑色和白色，哪些部分是黑色的呢？（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的）

師：下面我們就來給大熊貓的這些部位填充上黑色吧。（教師講解）

在燃料盒中選取顏色，用工具箱中的油漆桶填充顏色.（強調：圖形必須是封閉狀態，用鉛筆來把它封閉好。）學生操作。指導

（三）保存圖片

老師的大熊貓畫好了。你們的畫好了嗎？

師：我們來把我們的成果保存一下吧，教師講解保存方法。學生保存，展示

三、小結

師：同學們這節課我們學會了畫大熊貓。我們都使用了什么工具啊？ 生：“直線”、“曲線”、“橢圓”、“橡皮擦”、“放大鏡”、“用顏色填充”。

四、課后作業：

1、完成大熊貓繪畫。

2、用今天學習的繪圖工具，自由創作畫畫。

板書設計： 畫大熊貓

1、橢圓工具：畫頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴

2、曲線工具、鉛筆工具：畫身子

3、顏料桶工具：填充顏色

4、保存在“F：班級文件夾”里面。反思：

第五篇：第二課 《徒手畫校園》 教案 第二課時

第二課 《徒手畫校園》 教案 第一課時

【教學目標】 知識目標

了解徒手畫中基本形的運用特點以及如何用徒手畫的形式來描繪形狀。技能目標

能夠較為準確的臨摹教材中的圖樣，并且運用基本形的方法自主描繪物體

情感、態度、價值觀目標

通過臨摹使學生熟練運用線條描繪圖案，激發徒手繪畫的興趣。【教學重難點】

重點：掌握運用線條描繪形狀的方法，準確的臨摹圖樣 難點：運用基本形方法自主畫出物體 【教學用具】

學生：紙張，鉛筆 教師：多媒體，圖片資料 【教學流程】 【復習導入】

（1）出示較為復雜的大幅圖片，設問：什么是徒手畫的特點？如何用徒手畫的形式來描繪復雜的形狀？

（2）教師通過搭積木的游戲，利用方形，圓形，三角形三種基本形組成不同的形狀，引導學生將這三種基本形：方形、圓形、三角形勾勒于圖片之上。

（3）引出今天的內容：幾何圖形是構成不同物體圖像的骨架，基本形的運用是徒手畫描述對象時有效的方法之一。【教師展開】

（1）用小汽車模型讓學生從各個角度進行觀察，用基本形的方法畫出小汽車在不同角度下的形狀（滲透空間觀念，為下課時教學打下基礎）。

（2）建筑、風景也可用幾何形來概括。

結合先前搭積木的游戲，教師在黑板上畫出范圖來加深學生的理解。

【思考】怎么才能準確的抓形？ 【示范】

（1）教師動筆演示徒手畫從基本形漸變到具體形（如汽車在不同角度下的形狀）。

（2）用基本形迅速勾勒人物形體與動態，注意讓學生再次體會徒手畫簡單明了的特點。【課堂練習】

（1）認真地模仿教材中的圖樣，如果學生已經相當自信，就嘗試著將這些圖樣快速地畫出來。

（2）用徒手畫的形式畫出幾樣文具，用基本形加以概括（嘗試從不同角度進行）。

作業要求：不同基礎的學生可選擇不同難度的作業。【作業評價】對學生的作業進行點評，展示，并由學生自我評價 【總結】

通過對基本形知識的學習，在徒手畫中運用基本形來抓準物體的形狀。【板書設計】

第二課 徒手畫校園——基本形

板演汽車在不同角度下的形狀與人物形體動態 基本形：方形，圓形，三角形……

幾何圖形是構成不同物體圖像的骨架，基本形的運用是徒手畫描述對象時有效的方法之一。