第一篇：紅色之花 民族主題班會教案2

紅色之花 民族主題班會教案

教學目的：

通過活動使學生了解中華各少數民族的特點、優良傳統、多彩文化，樹立民族自尊心、自信心、自豪感。讓學生體會到偉大的中華民族的歷史，是各族人民共同締造的，我們偉大的祖國是個統一和睦的大家庭。我們的祖國在平等、團結、共同繁榮的道路上，正以高昂的激情，為實現民族的振興而奮斗。

教學形式：

以課堂分組，開展小組競答的形式開展主題班會、開展討論 教學準備：

1、少數民族主題班會幻燈片

2、邀請班級多才多藝的同學準備才藝表演

3、準備小禮品獎勵積極回答問題、參與討論活動的學生

4、準備民族歌曲教授、開展合唱培訓

教學過程：

一、比一比、賽一賽

1、△問題：

①、你知道中國境內居住著多少民族嗎？ ②、你能說出哪些少數民族的名稱?

2、幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關照片，讓學生搶答對應的民族

3、幻燈片給出四個少數民族特有節日，讓學生們搶答對應的民族 ①：傣族、阿昌族、德昂族、佤族、布朗族等

②：哈尼族、拉祜族、納西族、傈僳族、白族、彝族等 ③：藏族

④：回族、烏孜別克族、哈薩克族、保安族、塔吉克族、塔塔爾族、柯爾克孜族、東鄉族、撒拉族、維吾爾族等。

4、介紹四種少數民族特有節日

①、潑水節是傣族的節日，于傣歷6月15日舉行，相傳為紀念十二個姑娘殺死魔王，輪流抱著滾燙的魔頭潑水降溫直到魔頭死去，后發展為辭舊迎新的節日。被潑的水越多受到的祝福就越多。

②、火把節白天飲酒，并舉行摔跤，賽馬，斗牛等慶?；顒?，入夜點起篙火，燃起火把在田間林邊游行，以祈愿除蟲害，祝福健康快樂！

③、雪頓節意思是吃酸奶子的節日，起源于17世紀前，時間從藏歷的6月29日到7月5日結束。

④、古爾邦節 是伊斯蘭教的三大節日之一，在每年回歷的12月10日，節前人們清掃庭院，準備節日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺參加會禮。圖為到清真寺參加會禮。

二、說一說，議一議

1、每組派一名代表講講各民族的見面禮。

2、擊鼓傳花，讓同學們說一說，民族知識知多少？

三、才藝大比拼

1、詩歌朗誦

2、民族歌曲

3、民族舞蹈

四、故事欣賞：每個小組講述一名少數民族同胞的先進事跡

①：抗日民族英雄：馬本齋。抗日戰爭時期，在華北平原上，活躍著一支以回民兄弟為主組成的抗日部隊——回民支隊。這支部隊屢建戰功，威震敵膽，給日本侵略軍以沉重打擊，被八路軍冀中軍區譽為“無攻不克，無堅不摧，打不垮，拖不爛的鐵軍”。毛澤東稱其為“百戰百勝的回民支隊”。馬本齋就是這支英雄的回民支隊的司令員。②、帕米爾之子吳登云。

39年前的夏天，一個年輕的小伙子從揚州醫專畢業，來到了“萬山之祖”帕米爾高原。這個揚州小伙名叫吳登云。39年來，吳登云如一株堅韌的胡楊扎根在戈壁荒灘，把自己的全部心血和愛獻給了這里的人民。

③、人民的好公仆：孔繁森

孔繁森同志是一位優秀的共產黨員和革命干部。他深入群眾，關心群眾，時刻把藏族同胞的冷暖掛在心上，為了救濟生活困難的群眾，他三次賣血，多次慷慨解囊，主動收養兩個藏族孤兒，與藏族同胞結下了深厚的情誼，深受西藏干部群眾的愛戴，表現出了一個優秀共產黨員和人民公仆的高度政治覺悟。

④、新疆十大杰出母親——阿尼帕阿力馬洪

新疆十大杰出母親阿尼帕阿力馬洪共養育了19個不同民族的孩子，其中10個孩子是他們收養的漢、回、維、哈4個民族的孤兒，加上塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳，全家共由6個民族組成。阿尼帕夫婦以博大的慈母之心，創造了人間至真至純的曠世奇愛。2009年2月28日，阿尼帕獲得新疆首屆十大杰出母親稱號。

五、主持人，教師歸納組織學生討論我們能為民族團結做些什么？

1.具有愛國意志、民族意識，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的人為驕傲。

2.努力學習將來更好地報答祖國。

3.關心國家大事，愛護國家的公共設施。具有社會公德，努力提高自身的素質。

4.同破壞國家統一、威脅國家公共安全的行為做堅決斗爭，配合政府等國家機關的工作。

5.作為二十一世紀的人才，一定要自信面對未來。在這迅速變遷的世紀，一定要不斷更新自己的知識，跟上時代的腳步。

6、積極參與北蔡鎮民族團結志愿者隊伍，為社區奉獻自己的一份力量。

六、老師帶領學生進行我的承諾，開展民族歌曲大合唱。

1、我的承諾：

讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹立“三個離不開”的思想，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！

第二篇：民族之花教案

3、民族之花

愛我中華

預習提示

學唱《愛我中華》歌曲，并讓學生找一找其他相似的愛國主義歌曲。教學目標

有感情的朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情和愛國情。

2、體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

3、自學生字詞詞語，背誦課文。教學重點、難點

1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

2、引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。教學準備

歌曲《愛我中華》

課時安排

兩課時。

第一課時 教學目標

1、有感情的朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情和愛國情。

2、自學生字詞詞語，背誦課文。教學過程

一、點明本單元主題

1、板書單元主題：民族之花

2、讀了民族之花這幾個字，你想到了什么？

3、預習后對這一單元有了哪些了解？

二、歌曲導入，整體感知

1、放歌曲《愛我中華》

同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。

請同學來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。（同學們可以暢所欲言，只要談出自己的一點感受就可以。）

2、介紹創作背景和作者

這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學們來交流交流。教師適時的補充介紹。

三、感情朗讀，進一步整體感知課文

1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節號。

2、注意生字詞的讀音。

3、檢查自讀情況。

四、再讀，感知

談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？下節課我們繼續學習。

五 作業

正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

第二課時

教學目標 有感情的朗讀歌詞

2、體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

教學過程

一、激情導入：

同學們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊 重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。

二、細讀感悟，美讀背誦

1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

（1）多處提到五十六。

（2）六處提到“愛我中華”一句

2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團結親如一家。指導有感情的朗讀。

（2）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？

（3）文中有幾次提到這句話？

（4）仔細閱讀，聯系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？

3、小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？

（1）“愛我中華，健兒奮起步伐?！笨陕撓祫偨Y束的奧運會談談自己所知道的，從中體會到了什么？

（2）“愛我中華，建設我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。

（3）“愛我中華，中華雄姿英發?！笨勺寣W生想想是誰雄姿英發？

（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。

指導有感情朗讀。

4、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。

三、形式多樣唱歌曲，升華情感。

1、小組里排練，或領唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的愛。

2、全班展示。

四、總結全文

這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧?。ǚ鸥枨鷲畚抑腥A）。

五、課堂檢測

1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

3、預習《草原》查閱有關蒙古的資料。

選作：

搜集有關民族的諺語和民族的風俗節慶文化。

（實驗小學

李金麗）

草 原

預習提示

1.認識生字：渲

欲

襟

2.運用學過的方法識記生字：繡

墨

勒

際

既

迂

腐

拘

羞 3.讀準讀通課文，理解課文中新詞的意思，了解課文內容，畫出自己不理解的地方。

查閱有關草原的資料，了解作者。

教學目標

1.熟讀課文，了解課文內容，能聯系上下文，理解文章中含義深刻的句子。

2.能有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容，體會蒙漢情深，民族團結的思想感情，激發學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。

3.認識本課生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子，背誦課文第一自然段。教學重點、難點

1.理解比喻句的用法。

2.學習抓住重點詞句理解課文內容，體會文章表達的思想感情的方法。

3.聯系課文，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。

課時安排

2課時

第一課時

教學目標

1.認識本課生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子，背誦第一自然段。

2.熟讀課文，了解課文內容，學習課文中描寫草原的方法，激發學生熱愛草原的思想感情。

教學過程

一、創設情境，揭示課題

1.課前交流：你去過草原嗎？談談你所知道的草原或你所了解的贊美草原的詩句、歌曲等。

2.播放歌曲《天堂》，將學生帶入草原高遠遼闊的境界。

3.出示課題，感情讀題。

4.教師導言：今天，我們就和作家老舍一起，走進內蒙古大草原，去領略那美麗的風光，去感受那獨特的民族風情。

二、整體感知，理清脈絡

1.自由通讀課文，注意把句子讀通順，不認識的字請教同學。思考：草原給你留下什么印象？

2.你能否用一個字，概括出草原給你、給作者留下的印象？──“美”。

3.草原的“美”體現在哪些方面？

根據學生回答，歸納并板書：

┌風光美

美│

└人情美

三、朗讀品析，感受草原風光美

1.簡介作者：作為著名小說家、戲劇家，被譽為“人民藝術家”的老舍先生，是如何把草原的美妙風光展現出來呢？現在，我們一起學習課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經典之作了。

2.有感情地范讀。

3.學生自由練讀。

4.句子感悟：這段文字非常優美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。說說你覺得哪些語句寫得美？能講的講，能讀的讀。（重點指導）

“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！?/p>

（1）比較句子：空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。

空氣是清鮮的，天空是明朗的。

①圖片展示，形象感受草原的藍天碧野，體會“那么”的意思和作用。

②有感情朗讀，讀出“清鮮”“明朗”的草原的高遠遼闊的意境。

（2）如果此時你就置身于草原之中，你會怎么做？

想象：作者會高歌一曲什么？誰愿意上來高歌一曲？

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！?/p>

（1）出示圖片：理解“一碧千里”。

（2）你能否說一些四個字的表示“綠”的詞語來？

（郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴……借機理解“翠色欲流”意思。）

（3）“茫?！笔裁匆馑?？為什么“并不茫?！蹦?？

“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

（1）演示“綠色渲染”“墨線勾勒”。

（2）圖片展示，感情朗讀，體會“柔美”的感覺。

“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！?/p>

請你學著這樣的說法，用上“既……又……既……又”說一句話。

“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！?/p>

（1）句子比較：

①在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，回味著草原的無限樂趣。

②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

通過句子比較，引導學生體會這一句看似寫駿馬和大牛的，實際上是寫作者自己的感受，因為作者被草原的美麗景色陶醉了，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。

（2）不同的心情對周圍環境會有不同的感受，你是否有過這樣的感受？

5.有感情朗讀：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無限樂趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無窮。讓我們一起仔細品味、用心賞讀吧。

6.熟讀成誦：多么優美的景色，多么生動的語言，讓我們把這一切永遠印記在腦海之中吧，請同學們練習背誦第一段。

課堂檢測

1.抄寫課文中的生字和詞語。

2.將課文第一自然段背誦下來，并摘抄寫得美得句子。

第二課時

教學目標

1.熟讀課文，了解課文內容，能聯系上下文，理解文章中含義深刻的句子。

2.能有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容，體會蒙漢情深，民族團結的思想感情，激發學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。

一、復習導入，重溫“風光美”

1.出示課題。

2.播放歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞草原風光（圖片滾動）。

3.引導在圖片欣賞中背誦課文第一自然段。

二、“初入草原”，感受“灑脫”之美

導入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，還是草原??”

出示：“汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。”

指名讀，說說你從這句話中讀懂了什么？有什么不懂的問題？

重點理解“灑脫”：

（1）可換成什么詞？（自由、無拘無束??）

（2）從哪些語句看出“草原上行車十分灑脫”？

（3）感受灑脫：沒有紅燈綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，卻有一路翠色欲流，盡收眼底，卻有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的呀！

（4）表現灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺來。

三、深讀悟情，感受“人情美”

1.導入：草原的美景，令人陶醉；行車的灑脫，令人向往；而草原的民族風情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。

2.自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？（熱情好客）

3.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？根據學生回答，提煉板書：迎接相見款待聯歡話別

4.咱們試試看，在它們前面加上一些詞，是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？

（1）課件出示詞語：激情盛情盡情深情熱情

（2）你能否認真讀讀課文，讀完后，與小組的同學一起想想，把這些詞語加在哪個詞的前面最合適。

5.交流小結：熱情迎接激情相見盛情款待盡情聯歡深情話別

熱情迎接：

（1）你從哪些語句感受到這份熱情？

（2）出示課件（理解“襟飄帶舞”──師講述：看，熱情好客的草原人民，身著節日的盛裝，騎著駿馬，從幾十里外飛奔前來迎接遠方的客人，那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風飄動，像一條彩虹向我們飛過來。）

（3）草原人民撲面而來的熱情令人感動，你能否讀出草原人的熱情？

（4）指名讀──齊讀（光是一個或是幾個人的熱情還不足以體現）。

激情相見：

（1）你能否想象當時的相見是怎樣的情形──學生即興表演，教師隨機采訪：剛才你們說了些什么？你聽得懂蒙古族語嗎，如果你聽不懂，你知道他們在說什么嗎？

（2）感情朗讀，讀出激動、興奮之情。

盛情款待：

（1）主人們拿出些什么款待遠方的來客？

（2）除了吃的、喝的，還不忘以歌助興，賓主無拘無束，其樂融融。

（3）有感情地朗讀。

盡情聯歡：

（1）聯歡的項目有些什么呢？

（2）說明：這些都是蒙古人最喜愛的傳統項目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。

深情話別：

出示課件：背景為夕陽西下的草原，難舍難分的離別音樂（蒙語演唱的《蒙古人》）響起。

師導：夕陽西下，再美好的相聚，也終有分別的時刻，此時的賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無際的草原，耳邊，悠揚的馬頭琴聲、質樸高亢的蒙古民歌還在回響；嘴里，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無窮；腦海中，那雄健有力、明快強烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不散??那可真是：──依依不舍，難舍難分（引導學生說出表示舍不得離別的成語）。

這正是──（課件出示：）“蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”

此時，你就是蒙古同胞，你想說什么？

此時，你就是漢族兄弟，你想說什么？

6.“熱情迎接、激情相見、盛情款待、盡情聯歡、深情話別”，這一切是那樣美好，是那樣和諧，人們總希望美好的瞬間能永遠定格，永久珍藏。假如你是一名隨行的記者，你最想拍下哪一個精彩的瞬間？

板書：

四．配樂朗讀全文。課堂檢測

1.抄寫課文中優美的句子。2.背誦課文第二自然段。

3.課后采用自己喜歡的形式進行感受草原或贊美草原、關注草原的實踐活動（如畫畫、寫詩或文、配樂朗誦、編歌、找圖片辦手抄報）

（實驗小學 杜建霞）

中國結

預習提示

課下搜集有關中國結的資料。

教學目標

1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。

2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

3、有感情的朗讀課文。教學重難點

理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

如何理解課文中的“頭”。教學準備

教師：中國結的飾物以及相關資料。

學生：查找有關中國結的資料。

課時安排

兩課時

第一課時

教學目標

1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。

2、有感情的朗讀課文。

教學過程

一、談話導課

教師出示一根編中國結的紅絲線，同學們這是什么？

教師出示一個中國結，這優勢什么呢？你能說說它們之間的關系嗎?

教師總結：

＂這跟繩子扯的再遠，也離不開這個＂頭＂．這就形成了這個＂中國結＂．

板書課題：中國結

二、整體認讀了解課文內容內容。

1、通過自己喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。

2、思考：課文中寫的中國結都在什么地方出現？

三、細讀課文，交流品讀。

通過對課文第二段的閱讀，對中國結進行進一步的了解。

默讀二、三段，思考：你喜歡中國結嗎？為什么？

讓學生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？

孩子用自己的語言來描述，通過學生的相互補充達到完美的境界。

你是從什么地方看出人民喜歡中國結，在課文中找出有關語句畫下來，全班互相交流。

指名讀一讀畫出的語句。

指導朗讀，通過個別的詞語體會中國結的意義，應該讀的速度快一點，聲音響亮。讓學生根據課文中的上下理解。

過渡：

中國結不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心，飽含這中國情．

自由讀第四自然段

讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。

中國結中寄托著所有華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情？課文中那些詞語表達這種情感？

通過課文的分析讓學生試著概括文章的段落大意。

四、總結：

根據板書，由學生總結從課文中學到了寫什么？

文章最后一個自然段介紹了中國結受歡迎的原因．說說你是怎樣理解的，通過課文的學習你還有什么不明白的地方？

五、課堂檢測：

背誦自己喜歡的段落。

第二課時

教學目標

1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、有感情的朗讀課文。教學過程

一、導入揭題

1、你喜歡的中國結，他們一定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌?，你都見過什么樣的中國結？

2、我們繼續來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結的

[板書課文標題]

播放課文錄音。

二、重新認識全文

1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來。 

2、你能讀出自己喜歡的語氣嗎？

3、小組研究：

它包含了什么樣的民族感情？

4、反復閱讀第5自然段，然后把這個課文復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣

三、總結全文

1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

2．縱觀全文，說一說：

中國結代表了什么？

把你心中的感受用一二句話說出來。

四、學習本課的生字詞

1、學習生詞

A、本課中你還還有哪些不理解的詞語？

B、集體用聯系上下文的方法理解

嘆為觀止

憧憬

2、學習寫本課生字。

A、出示生字“寵 飾

頸 僑 憧 憬 乞”。

B、讀字組詞。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？

C、認真觀察每個字在田字格中的位置，模仿寫。

D、寫完后在班里展示寫的好的學生的作業，進行評價。

五、課堂小結

對于本節課你想說點什么？

六、課堂檢測：

1、摘錄優美的詞語、句子

2、背誦自己喜歡的段落

3、“紅紅火火中國結”展

（實驗小學

李金麗）

語文天地

預習提示

1.摘錄整理本單元學習的同音字、形近字并組詞。

2.摘錄最近課內外閱讀中遇到的好詞語、好句子。3.收集幾條民族諺語。

4.搜集介紹少數民族節日風俗的文章讀一讀。教學目標

1.培養學生辨析音近字、同音字和抄錄精彩句子的摘抄習慣。2.學習整理分析搜集的信息資料，豐富自己的情感和認識。3.學習修改習作的方法：自己朗讀或請別人修改。教學重點

1.學習整理分析搜集的信息資料，豐富自己的情感和認識。2.培養學生辨析音近字、同音字和抄錄精彩句子的摘抄習慣。3.學習修改自己習作的方法。課時安排

三課時

第 一 課 時

教學目標

1.培養學生辨析音近字、同音字和抄錄精彩句子的摘抄習慣。2.運用學到的閱讀方法讀短文，提高閱讀能力。教學過程

一、談話導課。

同學們，通過我們學習了“民族”你對民族深情是不是又有了更深的了解？

你能來說說嗎？

你們可真棒，又學到了那么多知識！讓我們再來重溫一下這部分知識吧！

二、語文天地練習。

1、摘錄筆記

（1）小組展示、檢查摘錄的同音字、形近字，老師巡回檢查，發現問題及時糾正指導。

（2）小組、班級交流、展示摘錄的好詞語、好句子。

（可以讀，可以背。表揚能背下來的同學，鼓勵大家學習運用。）

2.開卷有益：

做客喀什

(1)默讀全文。自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學到的各種方法。在小組里讀一讀自己畫出來的詞語，比一比誰讀得多、誰讀得正確。

（2)說說你都讀懂了什么？說一說

(3)全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

(4)讓學生找出自己喜歡的詞語，并抄寫在自己的摘抄本上．

課堂檢測

熟讀“開卷有益”，摘抄自己喜歡的詞語。

第 二 課 時

教學目標

1.主動、大膽地和同學交流，提高自己的表達能力，培養認真傾聽的習慣。2.學習整理分析搜集的信息資料，豐富自己的情感和認識，提高書面表達的能力。教學過程

1.讀一讀：

（1）自讀：

語言是花苞，行動才是果實；

決心是種子，實干才是肥料．

——維吾爾族諺語

想要找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；

想要找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山

——裕固族諺語

（2）老師給學生介紹一下這兩個民族．

（3）從句子中畫出自己不認識的生字詞．可以在小組里施行合作的方式完成．

對于有困難的字詞教師可以加以指導．

（4）你還知道其他民族的諺語嗎？全班展示、交流。

（5）讀一讀老師推薦的幾條少數民族諺語。2.聊一聊：

（1）課內學習中了解了哪些民族風俗？（2）課外閱讀或者生活中又了解了哪些民族風俗？現在我們就開一個“民族之花”的聊天會。

小組交流、班級交流。

（3）看屏幕，了解更多的少數民族風俗和故事。3.筆下生花：

剛才我們開了一個精彩、有趣的民族之花聊天會，大家對我們國家的少數民族有了更多的了解，請你選一項，寫下來。* 介紹一種你感興趣的民族工藝品 * 記述一個少數民族的故事

* 畫一個少數民族小朋友，寫一段話，說明他們的服飾打扮或生活習俗。

課堂檢測

繼續完成習作。

第 三 課 時

教學目標

學習修改習作的方法：自己朗讀或請別人修改。教學過程

金鑰匙

（1）大家寫完文章后，都采用什么樣的形式來修改它們呢？

丁丁告訴我們：我愿意把自己的文章給別人看，讓別人給我提出意見．

咚咚告訴我們：習作寫完后，我自己愿意大聲的朗讀，能發現不通順的句子，還能找到不清的地方讓學生們說說自己還有什么合理的方法．

（2）運用自己喜歡的方式讀自己的習作，進行自改。

（3）小組同學互相修改。

（4）挑選幾篇有代表性的習作在老師的帶領下一起修改。

（5）自己再次修改，老師個別指導。

課堂檢測

1、背誦兩句諺語。

2、請教老師或同學繼續修改習作。

（實驗小學 杜建霞）

第三篇：民族之花(幼教集體)2

2012年“幼民族團結宣講材料”

我們是一個“1”

-----記巴里坤縣幼教中心先進事跡

尊敬的領導，親愛的朋友們，很榮幸能坐在這里，講述我熱愛的集體----巴里坤縣幼教中心的事跡，此時此刻，我急于想要將我們這個大家庭的故事，通過我的語言表達給大家，所以，我是激動和緊張的。

巴里坤縣幼教中心始建于1958年，2007年更名為縣幼教中心，建筑面積2609.58平米，擁有分園一所，在園幼兒603名，共開設19個教學班級，民漢比例1:1。共有教職工83名，哈薩克族教職工24名。在園務管理上實行“一個中心，兩個園務”定位發展特色的原則。

縣幼教中心積極組織教職工參加各項縣域內各項活動，發揮好教育的陣地作用，2007年5月參加地區教育工會黑板報評比獲三等獎，9月參加由縣教育工會組織的名族健身操比賽獲一等獎，獲地區二等獎。2008年或地區級“三八紅旗手稱號”，“自治縣文明單位”，2007至2010分別獲縣教育系統先進集體。大班小朋友瑪利亞木獲自治區雙語寶貝稱號。2009年在春節晚會文藝節目獲得“三等獎”。2010年獲得全縣精神文明先進單位榮譽稱號。

在長期的教育教學中，一直采用民漢合園，并始終將愛貫穿于民族團結的教育中。

一、統一思想，集中精力：加強思想政治建設，提高教職工素質。我們是一個“1”，這是縣幼教中心團體合作的口號，也是他們工作生活得連心鎖。幼教中心這所自1958年建立起的托兒所，經歷了五十多年的風雨洗禮和滄桑巨變，擴大了職能，提高了保教質量，配置了現代化的教學設備，建起功能齊全的園所，唯一不變的是他們民漢合園的辦學思路和民族團結的教育成果。幼教中心擁有19個教學

班級，603名幼兒，民族幼兒比例占到全園的一半，在具有民族氛圍環境下，民漢幼兒及家長自然融洽相處，良好的師幼關系，生生互動，師師互助，是幼教中心民族團結之花越開越美。。。

（一）、加強學習，提高認識

加強師德建設，提高教師自身的思想政治素質，樹立良好的師表形象，增強教師的人格魅力，為促進幼兒園民族團結奠定了良好的思想基礎。

“7·5”事件血的事實，使我們進一步認識到維護祖國統一維護民族團結，維護社會穩定的極端重要性。在“七.五”事件和慶祝新中國成立六十年期間，我園開展維護社會穩定，并旗幟鮮明的反對民族分裂和非法宗教等一系列名族團結活動，維護祖國統一和民族團結。全面理解和把握科學發展觀的基本內涵和精神實質，抓好教職工思想、政治工作，推進教育現代化和素質教育的發展，讓廣大教職工群眾認識和重視學習，“人人學習，終身學習”，用走出去，請進來學習來增長自己的知識素養，提高工作質量，適應時代發展，推動教師的進步和成長，幼兒園也得到了提升。在園里各民族關系協調，相互團結，勇于奉獻，齊心協力全園形成民主團結、積極向上的良好氛圍，取得一定得成效。

（二）了解民族風俗，學習民族傳統文化，增進民漢友誼。所謂“三歲看大，七歲看老”，幼兒園的教育是孩子終身發展的奠基階段，幼教中心一直將幼兒的興趣培養、行為習慣和良好的人格塑造作為重點，遵循幼兒的身心發展規律和年齡特點，以游戲為主要教學形式，注重幼兒經驗的積累。3--4歲是幼兒學習第二語言的最佳敏感期，尤其我園民族幼兒較多，所以，她們把學習漢語和進行民族團結教育作為教學重點。創設良好的語言環境，使民族團結之花越開越艷。

1、日常生活中強化口語，課堂教學中豐富語言。自辦園以來，我園一直采用全漢語授課，為幼兒營造良好的語言氛圍，利用入園、離園等一日生活的各個環節，為幼兒學習漢語提供方便，還定期開展

家長開放日、親子活動、雙語寶貝大賽、親子才藝展示來為家長教授科學的育兒知識，從而促進民漢家長間的溝通和交流。

2、經驗入手，活動為載體，教育為根本。以紀念日、主題活 動等形式開展豐富的教育活動，是我們開展教學的最好方式，也是幼兒最易接受的教學模式。幼教中心在黨支部的組織下，先后在全園開展了“參觀民族展館、了解民族風情”、“游古城感受民族文化、觀風景體驗家鄉巨變”等主題活動，并以環境創設為依托營造具有濃厚民族氛圍的教學環境，讓民漢幼兒及家長自然融洽相處。

二、以“手拉手、心連心”活動：促進教學相長，團結互助。幼兒教育由于其教育對象的特殊性，年齡小，可塑性強，就需要 我們的教師隊伍具備良好的師德素質和專業素養。在日常工作中，要求教師們用一個母親的心去對待幼兒，耐心給孩子教授知識，熱心幫助幼兒家長，從教學常規入手，使我們的教學理念深入每一位家長的心田，從而配合和支持我們。為此，她們除對教師的專業技能進行考核評定外，還對教師的師德修養，政治思想方面，采用集中學習及靈活多樣的方式進行培訓學習評定。要教師人人爭做民族團結的宣講人，人人爭做民族團結的小衛士。

良好的師幼關系、生生互動、師師互助，是幼教中心取得民族團結教育之花越開越美。我們在師幼間、家長與家長間，老師與老師間，幼兒與幼兒間開展“手拉手、心連心”活動。在這里您可以看到幫老師給民族小朋友翻譯的小巴郎，也可以看到為教授知識講著拗口的哈語而滿臉真誠善良的“老師媽媽”，更會有民漢教師們開懷暢談的身影??語言的不同阻礙不了溝通的愿望，民族的不同阻擋不了情意的升華！“漢、哈、英”三語特色的教學更為民族團結之花添姿增彩！在這里你可以看到民漢各具特色的裝飾，也可以見到幫老師個民族小朋友翻譯的小巴郎，還可以聽到為講授知識講著好口的哈語而滿臉真誠善良的老師媽媽，更會有老師們開懷暢談的身影。

這里是播撒“愛”的園地，是一個溫暖的大家庭。孩子們都親切的把“老師”叫媽媽，憨厚的熱斯古麗老師，是園里的“開心果”，當自己懷孕流產沮喪時，孩子們喚一聲“熱斯媽媽”，她激動的抱起孩子樂呵呵的笑?？吹剿齼灻赖奈璧?，聽到她甜美的歌聲，那份投入，那份執著早已將姐姐去世的悲傷埋藏在音樂中。當醉酒的家長深夜來接自個遺忘已經被漢族教師領回家睡覺的巴郎時，你也許會問:“老師，你真的不嫌棄？”不，在這里我可以替他們回答：因為這是責任，因為我們是媽媽。

這里更是一個團結奮進，處處散發溫情的樂園。當高血壓三級的馬漢乃老師，克服照顧久癱在床的婆婆和兩個上學就讀的孩子，堅持走進小班拿起課本的時候，當身患癌癥、風濕，照顧患有癲癇的巴提媽媽眼含熱淚將中心主任李玲擁入懷中的那一刻，語言的不同阻礙不了溝通的愿望，民族的不同阻擋不了情意的升華。記憶深刻的萬人登山活動中，手挽手向山頂攀登。當歡快的“黑走馬”旋律響起時，滿山坡舞動著快樂的身影，這里歡騰了，這里沒有民族之分，沒有年齡界限，這里是快樂和幸福的海洋。

三、積極開展各項活動，豐富教職工生活，營造民族大團結氛圍。根據幼兒園的實際情況開展一些以“民族團結”為主題一系列的活動。開展民漢教師手拉手結對子、拔河、呼啦圈、羽毛球、扭扭車等活動。在活動中充分讓教師發揚一幫一互助提高的精神。為開展健身運動創設了條件，借著傳統端午節的喜慶，巴里坤2009絲路文化旅游觀光會隆重開幕，我園民漢教師踴躍參加了萬人登山活動，參加登山運動親近了自然，也挑戰了自身意志和體能。使職工在大自然中放松身心，度過了愉快而又難忘的休閑時光，更體現了我園民族的和諧。我們還利用“師德標兵”和“孝敬公婆“模范民族教師馬合乃為契機，讓她們介紹身邊先進民族團結優秀事跡，以她們的事跡進一步激發全體教師的敬業愛崗和樂于奉獻的尊老愛幼的精神，讓她們以更高昂的熱情投入到教育活動中去。

幼教中心利用“自治區開展雙語教師培訓及哈密師范雙語教師向外學習、交流。讓雙語水平的到提高。在教學中給雙語教師發展的平臺，每班都開展雙語課。在我縣新春節目晚會中我園《十二生肖來拜

年》雙語節目取得了好的成績。

幼教中心一直以從小樹立以警民團結、增進軍民共建為主題的活動，在各種節目期間，開展邊防戰士致敬活動。在安保期間，我園黨委、工會，利用假期組織教師到城鎮、海子沿派出所及邊防大隊干警的慰問活動。在2010年假期由幼教中心與36911部隊合排“邊疆就是我的家”得到了群眾好評。

看著一個個稚嫩的小臉綻放聰穎和智慧，看著一雙雙胖嘟嘟的小手涂繪未來和希望，她們有一個共同的信念，她們是一個“1”，她們和孩子們，和家長、和全社會一起描繪未來的明天。

把你的手放入我的手心，讓我的溫暖傳遞給你；把我的微笑傳遞到你的心田，讓你和我一樣擁有快樂和花香。讓我們親手澆灌最豐富多彩的民族之花，育出最美麗燦爛的團結之花。讓民族團結之花在巴里坤縣更加絢麗多彩。

巴里坤縣幼教中心 二0一一年九月

第四篇：綻放夢想之花主題班會教案

《綻放夢想之花》主題班會教案

活動目標

認知目標：通過活動，使學生增強自信心，樹立正確的目標，給自己做好定位，只有不懈努力地努力，才能去實現心中美好的理想，使美夢成真。

行為目標：通過活動，使學生發現自身的長處，激勵大家為理想，為未來而更加努力學習，不斷地完善自我。

情感目標：通過活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀中國社會發展而奮斗的理想，激發學生學習的積極性，主動性，以這次班會為新的起點，向更高的目標奮進。

重難點：談如何實現自己夢想

活動準備：

1、預先做好一棵大樹。

2、學生準備名人小故事。

3、學生準備名人名言。

4、朗誦《放飛理想》。

5、《大夢想家》歌詞?；顒恿鞒淘O計：

一、導入

二、名人故事。

三、名人名言。

四、談談我的夢想。

五、如何實現我的夢想。

六、把夢想掛上夢想樹。

七、老師寄語。

八、齊唱《大夢想家》。班會實錄：

師：指著大屏幕上出現三個男孩的照片問：大家認識這三個男孩嗎？ 生：認識。

師：請哪位同學介紹一下。

生：他們是TFboys組合。他們是分別王俊凱、王源和易烊千璽。師：喜歡他們的歌嗎？什么歌？ 生：喜歡?！赌Хǔ潜ぁ?、《青春修煉手冊》、《大夢想家》等。師：想不想聽他們的歌？ 生：想。

師：大聲一點（故意地）生：想。

播放大夢想家MV。

師：大家可以跟著一起唱??（大約播放1分鐘）師：同學們是否記得剛才這首歌中的歌詞？

生：一個一個夢飛出了天窗/ 一個一個夢寫在日記上/一點一點靠近諾貝爾獎 師：很好。一個一個夢飛出了天窗。同學們，今天，我們這節課的主題是關于夢想。(幻燈片上出現《綻放夢想之花》的主題)。師：同學們，你們知道什么是夢想嗎？

生：夢想就是自己的一個目標。/夢想就是自己想要在將來做的事情。/夢想就是自己的理想。師：同學們講得很好。下面請看老師對夢想的概括。（幻燈片上打出：夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。它給予人們一個方向，一個目標。人們通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏使夢想成為現實。不同的人生階段有不同的夢想。請一個同學讀一下。）

師：同學們，古往今來，有許多偉人，他們從小擁有夢想，并為之努力奮斗，終究成就了夢想，造福人類。下面請同學們講講偉人的故事。（事先布置同學們收集關于名人的故事）（幻燈片上打出：聽故事，知夢想）生：我來講講美國人萊特兄弟發明飛機的故事。（一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!” 牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來?？墒?，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。）

師：講得真好。同學們，萊特兄弟從小擁有飛翔的夢想，并且不斷努力，最終發明了飛機，造福人類。師：同學們，還有故事嗎？

生：我來講講司馬遷的故事。（司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受型之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷?！保?/p>

師：謝謝你。同學們，司馬遷從小立志要寫成一部巨著，歷盡千辛萬苦，忍辱寫作，終于寫成了《史記》。

師：同學們，聽了這兩個故事，你有什么收獲呢？

生：一個人從小就要有夢想，并且不斷努力，長大了才能實現夢想。生：要實現夢想，我們要做到鍥而不舍。

生：從萊特兄弟發明飛機的故事中，我覺得“世上無難事，只怕有心人”。

師：好，同學們說得不錯。許多偉人的經歷，激勵著我們奮勇向前。同時，他們也留下了千古名言。接下來，請同學們講講名人關于夢想或是勵志的名言。生：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底。生：不要懷有渺小的夢想，它們無法打動人心。——歌德 生：一個人要實現自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動?！崦艉?。生：第一，有夢想。一個人最富有的時候是有夢想，有夢想是最開心的。第二，要堅持自己的夢想。有夢想的人非常多，但能夠堅持的人卻非常少。阿里巴巴能夠成功的原因是因為我們堅持下來。在互聯網激烈的競爭環境里，我們還在，是因為我們堅持，并不是因為我們聰明。有時候傻堅持比不堅持要好得多?！R云

師：同學們，老師也為大家準備了一些名言，請你猜一猜是誰的名言。請看：（幻燈片上出現：志存當高遠。（諸葛亮）三軍可奪帥，匹夫不可奪志。（孔子）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）窮且益堅，不墜青去之志。（王勃）

（學生分別回答，答對的學生發小獎品）

師：同學們，聽了關于名人夢想的故事，也學習了名人名言。老師想知道，你有沒有夢想呢？ 生：有。

師：好，那就請同學們講講自己的夢想。

生：我的夢想是長大了做一個醫生。救死扶傷，幫助別人，快樂自己。師：好，希望你通過努力，能夠實現自己的夢想。

生：我的夢想是做一名廚師，為別人做出可口的飯菜。師：謝謝你。

生：老師，我的夢想是周游世界，領略祖國的美好河山。師：非常好。同學們，就讓我們播下夢想的種子吧。（請學生寫下自己的夢想，并寫下一句激勵自己的話）（學生寫在預先發下的花的形狀的貼紙上），在寫的時候，背景音樂：《飛得更高》約２－３分鐘。

師：現在，同學們都擁有了夢想，可是，你知道嗎？如果你好好地守護它，夢想是會被偷走的？

生：怎么會呢？（很奇怪的表情）

師：同學們想想看，到底誰會偷走我們的夢想呢？ 生：老師，我認為時間會偷走我們的夢想。

師：對，時光一去不復返，如果我們浪費時間，那么它就會偷走我們的夢想。生：老師，我認為疾病會偷走我們的夢想。

師：對，如果同學們不愛護自己的身體，不好好煅煉，它也會偷走我們的夢想哦。生：老師，我認為壞習慣會偷走我們的夢想。

師：對，同學們或多或少都有壞習慣，如果不改正這些壞習慣，它們也會阻礙我們。

在我們通往夢想途中，或許會有許多絆腳石。請同學們看大屏幕。（幻燈片上：你的人生路途中，有許多絆腳石，如漫畫、小說、電玩、游戲，甚至早戀等。）這么多絆腳石，我們該如何清除呢？下面請同學們小組討論“如何實現我們的夢想”，組長把討論結果寫在紙上，向大家匯報。

生：我們的討論結果是：要實現夢想，我們先要把夢想分解成若干個小的目標，然后努力實現這些小目標，最后就能成就大夢想。

生：我們認為，要實現夢想，我們要腳踏實地，要有堅強的毅力。

生：我們小組認為，要實現夢想，首先要制定計劃，然后按照計劃，一步一步實現我們的夢想。

師：講得很好。請看老師的歸納：（幻燈片上打出實現夢想的步驟）師：同學們，要實現我們的夢想，我們要煅煉好身體，努力學習。多學習，多看書。在這里，老師向大家推薦一本書《中學生的第一本夢想書》。

師：除了看書，我們也能通過其它途徑吸取營養。比如說大家可以看一些勵志電影。老師向大家推薦一部電影《叫我第一名》。請一位同學讀一下這關電影的簡介。生：朗讀電影簡介。師：同學們，我們已經播下了夢想的種子，下面就讓我們《放飛夢想》吧。請兩們同學朗誦、

第五篇：主題班會《綻放文明之花》教案

活動目的：通過本次主題班會，讓學生們懂得講文明懂禮儀是中華民族傳統美德，了解日常禮儀常識，并能夠繼承和發揚優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明素養。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事，關于小學生禮儀的文字等資料。

2、環境布置（黑板、場地等）

3、組織學生準備有關節目：準備小品、情景劇，專家在線，三句半等，及課件。

活動過程：

（輕音樂）

女主持：各位領導，各位老師，同學們，大家好！首先我代表五。三中隊歡迎各位領導和老師的到來?。ü恼疲?/p>

男主持：“綻放文明之花”主題班會現在開始。

女主持：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起，光輝燦爛的陽光灑滿大地。

男主持：禮儀是文明的使者，是金色的種子。在這充滿收獲的季節里，讓我們奏響禮儀的音符吧！

合：我們高舉隊旗，唱著隊歌，從小講文明，懂禮儀，讓我們的文明之花開滿園。

男主持：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。做文明的學生是我們少先隊員共同的心愿。

女主持：本學期一開始我們班就舉行了爭做“文明禮貌好少年”的爭章活動，活動中，我們的隊員個個講文明、人人懂禮貌，表現得非常出色。我們各小組搜集了許多文明格言，請各小組展示一下我們的收獲。（各小組一次背誦如下：

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

3、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

4、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。

女主持：讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

男主持：今天我們圍繞“綻放文明之花”這個主題，展開活動，讓我們在活動中收獲文明的碩果。

小記者出場：同學們大家好，讓我們來參加你們的活動吧。

女主持：“您好，您是誰呀？ ”

小記者：我是中央電視臺少兒頻道的小記者我姓鄭，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎?。ü恼疲?/p>

小記者采訪：

1.、小記者問：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

XX：阿姨，我想買書架上那套《小學生作文》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

XX：謝謝！

2、小記者問：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

XX：您好！民警叔叔，我不認識回家的路了，您能把我送回家嗎？

小記者：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

3、小記者問：請問，當你不小心把別人的鉛筆盒碰到地上了，你怎么說，怎么做？

XX：我會這樣說，對不起，我不小心把你的鉛筆盒碰到地上了，我幫你撿起來。

小記者：嗯，你真是個有禮貌的好學生。

4、小記者問：請問，如果有你的語文書忘在家里了，上課了你怎么辦？

XX：我會跟同桌這樣說：xx，我的語文書忘在家里了，請問你的語文書能借我一起看嗎？

小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。如果是我，我也愿意把書借給你。

5、記者：參加升旗儀式時？（要穿校服，戴紅領巾，行隊禮。）

6、記者：見到老師時？（要面帶微笑，打招呼，并說：“老師好”，進入老師辦公室，要喊“報告”，經允許后再進入。）

男主持： 記者姐姐，我們班的同學表現如何？

記者：你們五年三班的同學們真是講文明、懂禮貌。同學們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，讓我們來參加你們的活動吧。

女主持：生活中要處處講文明，處處講禮貌。

男主持：人們歌唱文明，是因為它讓我們的生活樂融融。

女主持：下面請欣賞小品《禮貌爺爺來做客》。

女主持：童謠記載著我們童年的夢，童謠記載著我們純真的情。

男主持：千般話語匯于童謠里，文明禮儀聚在童謠里。

請欣賞三句半： 《文明禮儀三句半》

我們四人臺上站！要把禮儀常規談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！胸卡領巾天天戴！講儀表！

校園內外部亂跑，自覺排隊往右走。危險游戲不要做，別忘掉！

自尊自愛重儀表，誠實守信講禮貌，遵規守紀勤學習，要記牢！

天天來把衛生搞 貴在保持習慣好 遇到廢紙不放過 重環保！

預備鈴響進教室 課本文具擺放好 不吵不鬧坐端正 妙、妙、妙！

升旗儀式要肅立 高唱國歌要整齊 呼號回答要響亮 要有力！

同學之間要友愛 互幫互助樹新風 不打架來不罵人 講文明！

校園禮儀搞得好 好人好事真不少 禮儀少年在哪里 瞧、瞧、瞧！

女主持：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

男主持：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

女主持：文明人要有良好的行為。

男主持：文明人要有良好的習慣。請聽《English文明歌》： 早上見面問個好，Good morning少不了。晚上分別道晚安，Good night有必要。因事需要道個歉，Excuse me心記牢，I’m sorry最常見，意思同樣是道歉。請求某人做某事，莫忘Would you please.征得別人同意時，May I打頭最適宜。若是有人感謝你，Not at all沒關系，還可說That’s all right，兩種說法皆可以。如對詢問沒聽懂，請用升調說Pardon。勞駕別人幫忙后，切記說句Thank you。朋友總是要分開，互相說聲Goodbye。禮貌用語時時用，社會文明樹新風。（一人）

女主持：大家對文明理解很到位，說得也很好。我們的班主任竇老師剛才提議，讓大家輕松一下，帶大家到大港俱樂部去觀看精彩的動畫節目，大家想不想去？

（教室就是俱樂部）播放《回聲》

演播中，進來7個學生，他們表現異常：其中兩個進來找座位，坐下后開始大聲說話；有一個隨意站起來，東看西瞧；還有一個與后面的同學打逗；有一個在玩悠悠球；還有一個喊好，并用手在眼前扇著。（播放完畢）

女主持：對剛才的演出中有些觀眾的表現，請同學們自由發表一下意見。

學生發言列舉小品中不文明的現象。

男主持：同學們說得非常好，下面我們就如何做一名文明的觀眾進行一下討論。

同學們發言。

女主持：五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。隊員們，文明禮貌是我們每個少先隊員應該做到的，讓我們做一個從小講文明，從小懂禮貌的學生吧。

男主持：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。

女主持：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。

女主持：我們中國素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓禮貌的種子處處發芽，讓文明的花朵處處開放，今天我們班有幸請到了對古代儀頗有研究的周博士，請他給大家談談禮儀的重要性。

（屏幕：文明在線）

隊員1：周博士，您認為禮儀對一個民族的影響體現在哪些方面？

答：從西周至今兩千年的中華文明，“禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國素有“禮儀之邦的”美稱，好的東西應該繼承，并且發揚光大，這樣才有利于民族的振興！社會的發展進步！

隊員2：您覺得我國國民現在在禮儀方面做得怎樣？

答：應該講很糟糕。舉個真實的例子：一個有中國人組成的旅游團到法國參觀盧浮宮時，曾旁若無人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場。哎，大家想想看，憑這種形象，怎么去樹立國威？怎么去振興民族呢？

隊員3：那么，您認為造成今天這種局面的原因是什么呢？

答：造成這種局面的原因有兩個：反傳統和西化?，F在很多人好像已經忘了中國自始以來的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好，我覺得很傷心，很憂慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。

隊員4：現在有些同學認為“禮儀”跟他們沒什么關系，您同意嗎？

答：有這種想法是不對的。學生時代，應該養成文明禮貌的良好習慣，如果現在不知道尊重，也不愿意尊重，將來到了社會上要碰壁的、要栽跟頭的呀！會被人看不起的。明年，北京奧運會的召開，更應該體現我們中國人民的文明素養。

隊員們：謝謝周博士的介紹。讓我們成為文明的使者，為奧運錦上添花。（鞠躬）

女主持：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

男主持：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

女主持：中央電視臺著名的主持人在生活中捕捉到了許多文明的動人畫面，請大家欣賞。

播放視頻。

女主持：同學們說說感受。

男主持：同學們說得太好了，只有真誠的、發自內心地說“對不起”才能得到別人的諒解，伴隨著誠意帶來的“對不起”才真正的神奇，禮貌用語多神奇，你們說對嗎？

女主持：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

男主持：讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

女主持：讓我們大家一起來唱《我們從小懂禮貌》。

男主持：我們是祖國的小雛鷹，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

女主持：我們是21世紀的主人，男主持：我們要做21世紀文明人。

男女主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

待會老師給咱班的文明禮儀小標兵頒獎。

（情景創設：班里來了一名家長，教師故意在地上扔一紙團，一學生故意把桌子碰歪，觀察學生們的表現。）

評選文明禮儀小標兵。

女主持：下面請輔導員老師講話：

輔導員講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓文明之花開滿園。

女主持：“綻放文明之花”主題班會到此結束。謝謝大家！