第一篇：瓶子變變變教案——馮

瓶子大變身

教師：馮春舒

設計意圖：

繪畫活動結束了，孩子們都在收拾材料，清潔桌面，突然，有人大叫：“老師，你看這個瓶子不知道被誰畫得亂七八糟！”原來是彤彤驚奇的發現了一個畫滿顏料的瓶子。孩子們都被吸引了，圍著瓶子議論紛紛，有的說這瓶子很丑，有的說瓶子很漂亮，而有的說很好玩??從孩子們的表情及對話中，我看到了他們對瓶子上畫畫充滿了好奇，有著躍躍欲試的欲望，同時，我也覺得這是一個不錯的繪畫題材，因此，設計了本次活動。活動目標：

1、學習用水粉顏料在瓶子上彩繪。

2、鼓勵幼兒按自己的想法大膽想象創作作品。

3、讓幼兒體驗在瓶子上彩繪的樂趣。活動準備：

課前家長與小孩收集瓶子并清理干凈。

課前排練好的表演、布置場景、各色水粉顏料、水粉筆、抹布、顏料桶、瓶子作品、圍裙等。活動過程：

一、欣賞表演，引起幼兒參與活動的興趣。

小朋友們，今天老師請了一支非常棒的模特隊來表演，他們手上都拿了一件很神奇的東西，你們想知道是什么嗎？

二、引導幼兒觀察瓶子作品，激發幼兒的創作欲望。

1、觀察作品的材質、形狀、顏色及構圖，說作品所傳達的感受。

2、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的瓶子，根據形狀結合自己的想法設計作品。

三、幼兒動手創作，教師巡回指導。

1、教師交代繪畫的要求以及注意事項。

2、教師巡回觀察，給予幼兒適當的指導與幫助。

四、幼兒作品展覽，相互交流心得，感受作品的美。

1、帶領幼兒欣賞同伴的作品，2、說說自己最喜歡的作品，為什么喜歡？并請作者簡單介紹自己的作品。

3、教師小結活動。

五、合影留念，體驗成功的快樂。

我們的小手真能干，完成了這么多美麗作品，真是太棒了！現在我們來集體合影，把我們的成功快樂記錄下來吧！

第二篇：變變變教案

活動目標

能按指令模仿各種動物的動作。活動準備

物質準備：魔術棍。活動指導

1.引題：小動物們，我們一起到森林里去玩吧。

引導幼兒扮自己喜愛的小動物，模仿它們的動作，在草地上玩耍。2.介紹玩法：教師扮魔術師，手持“魔術棍”，引導幼兒變各種動物。如果變得不對，“魔術棍”一指就原地不動。如“魔術師”念：“變變變，變變變，變成長鼻子大象。”幼兒馬上變大象，模仿大象的動作。“魔術師”不斷發出“變烏龜”“變蟲子”“變大馬”“變袋鼠”等指令，幼兒按指令模仿各種動物。等數個幼兒原地不動時，游戲重新開始；反復進行。

3.交代規則：（1）幼兒應按指令模仿相應動物。（2）做錯動作者應原地不動。

4.活動推進：教師應根據幼兒動作水平由易到難，由慢到快發出指令。

5.放松活動：天黑了，小動物們做各種動作，高高興興回家休息了。活動建議

待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術師，分組活動。

第三篇：《瓶子變變變》一課的教學反思

這節課主要是啟發學生大膽運用各種廢舊材料裝飾、變化瓶子，讓孩子體驗創造的樂趣，鼓勵學生大膽想象，積極思考，勇于標新立異，培養學生獨立解決問題的能力。在學生設計制作前，引導學生根據瓶子原有造型特征，想象出跟它有某種聯系的其他事物，然后巧妙得運用多種表現方法，創造性地完成。

我在上這節課之前，作了比較充分的課前準備，有針對性地制作了三件作品：朝陽1號火箭、歌唱祖國的小姑娘、小汽車。這三件作品分別運用不同的表現方法，引導學生認真欣賞后探討分析表現方法，學生很快就能分析出基本的表現方法：剪切、粘貼、插接、組合、添畫等，在教學中，學生的發言很精彩。

不能否認，教材是教學內容的重要載體，但是教材的開發和利用不能僅僅局限于課本中的知識，應有利于引導學生利用已有的知識與經驗，主動地探索課本以外的知識領域，同時也有利于教師創造性地開展教學活動，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有利于學生學會學習、學會合作、學會創新，充分的開發了課程資源。

第四篇：象形文字變變變教案

金蕾鶴林幼兒園園本教研——藝術領域

時間：2018年4月24日

班級：大四班

執教者：傅佳佳

評價人：

活動內容：藝術：

象形文字變變變（添畫）

活動評價：

【活動內容】藝術：

象形文字變變變（添畫）

【活動目的】

1、對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

2、能夠根據象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

【活動準備】

經驗準備：認識一些簡單的象形文字。

物質準備：1、象形文字視頻。

2、蠟筆、彩筆、紙扇、畫軸。

【活動過程】

一、欣賞象形文字視頻，引起興趣。

師：今天老師要和小朋友們一起做個游戲，在玩游戲之前我們先來看一段視頻，看完之后告訴大家你看到了什么？

小結：剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發明的文字。

師：今天我們就來和這些象形文字做一個“象形文字變變變”的游戲。

二、能夠根據象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

1、出示象形文字，幼兒共同想象添畫。

師：看看老師這有幾個象形文字，它像什么呢？添上幾筆會變成什么呢？

2、請個別幼兒上臺進行添畫。

3、幼兒創作，教師隨機指導。

（1）材料介紹。

（2）要求：①想好自己要寫的象形文字，選擇1-2個再進行添畫。

②象形文字要寫大一點，用黑色彩筆寫。

三、交流分享。

1、互相介紹自己的作品。

2、說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

第五篇：《小手變變變》教案

《小手變變變》教案

教學對象：4-6歲

教學工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！

Today we are going to draw something，do you want to know what about it？

/ Now we are going to draw.二、導入：2分鐘

師：“小朋友，今天我要教大家一個有趣的魔術！” “大家準備好了嗎？” “今天我們一起來畫小手變變變！”

（激起興趣，導入新課題）

三、講授新課（畫法和范畫）：12分鐘

Step one: “請大家舉起你的左手，注意是左手不是右手哦！”把左手印在白紙的正中間，然后右手拿起你的筆沿著左手的邊線一直畫（一邊示范）； Step two: “現在看我把這只小手變出什么東西？”“噢，這是什么？”（老師在紙上畫示范可在五根手指上添畫，變成各種動物）

Step three: 掌心空白的地方可以畫一些線條（直線、波浪線、鋸齒線...）和花紋（圓形、月牙、星星、愛心、三角形、正方形、蝴蝶結...）

Step four: 最后涂上顏色

四、學生制做：20分鐘

教師巡堂指導（播放背景音樂）

五、課堂小結 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創意不錯！..”學生互相評價作品

Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內容，“今天我學會了??” Today I learned to draw