第一篇：幼兒園安全教案躲開它們

健康教案《躲開他們》

活動目標：

1、知道生活中有許多堅持尖利的東西會傷害我們的身體，有初步的自我保護意識。

2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體，學習簡單的自我保護的方法。活動準備：

1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。

2、手偶若干。

3、幼兒操作材料躲開他們教學掛圖躲開他們?；顒舆^程：

1、展示教學掛圖《躲開他們》。教師講故事

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

活動過程：

1、展示教學掛圖《躲開他們》。教師講故事《小猴兒哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。教師：為什么筆尖碰到小猴的眼睛，小猴會大哭？(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會讓我們覺得疼。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大，甚至會導致失明)

3、討論：我們周圍還有哪些東西是尖尖的？

教師小結:尖利的東西還有很多,如各種刀、大頭釘等。（幼兒每講一樣物品，教師就拿出一樣展示給他們看）

4、觀看手表演，比較不同行為的性質。請幼兒觀看手表演，每段表演后讓幼兒討論怎樣做才能讓自己避免受傷害。

情景1：小兔子用畫畫的筆為小朋友畫花臉。情景2：小猴在擺弄樹枝。

情景3：小兔子一邊望著窗外，一邊用剪刀剪紙。情景4:小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。

5、教師小結。

教師：首先，要正確使用這些物品，其次，不要手拿尖利的東西和同伴哄鬧、玩耍。最后，當周圍有同伴拿著尖利的物品哄鬧時，要提醒他們并躲開他們?；顒咏ㄗh：

在區域活動中提供幼兒操作材料《躲開他們》在日?；顒又?，幼兒使用筆、剪刀等尖利的物品時，特別提醒幼兒注意安全。

提醒家長密切關注幼兒在家里的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成的傷害。

第二篇：幼兒園小班安全活動教案《躲開它們》及教學反思

《小班安全活動教案《躲開它們》含反思》這是優秀的小班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班安全活動教案《躲開它們》含反思！

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?”<教案來.自:快思教案網>(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

教學反思：

總的來說,整個活動是成功的,由淺入深,從感知到體驗,使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系,讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中,自主地、能動地學習,使幼兒從中學會正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處,在教學中有時出現幼兒的課堂常規稍差,有待加強培養、訓練。

小班安全活動教案《躲開它們》含反思這篇文章共2009字。

第三篇：小班安全教案《躲開它們》及教學反思

小班安全教案《躲開它們》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體，激發了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班安全《躲開它們》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。

2、手偶若干

活動過程：

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細長的）在別人臉上點墨水。

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

5、教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議：

活動延伸：

幼兒的日?；顒又?，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

家園共建：

提醒家長密切關注幼兒在家的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

教學反思：

總的來說,整個活動是成功的,由淺入深,從感知到體驗,使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系,讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中,自主地、能動地學習,使幼兒從中學會正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處,在教學中有時出現幼兒的課堂常規稍差,有待加強培養、訓練。

本文擴展閱讀：尖：尖銳，利：鋒利。尖利，常指人、事或物的表面給外部世界一種外在的印象。

第四篇：幼兒園小班安全公開課教案《躲開它們》及教學反思

小班安全公開課教案《躲開它們》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體，初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力，快來看看幼兒園小班安全公開課《躲開它們》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

教學反思：

總的來說,整個活動是成功的,由淺入深,從感知到體驗,使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系,讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中,自主地、能動地學習,使幼兒從中學會正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處,在教學中有時出現幼兒的課堂常規稍差,有待加強培養、訓練。

本文擴展閱讀：尖利：尖:尖銳，利:鋒利。尖利，常指人、事或物的表面給外部世界一種外在的印象。

第五篇：小班健康《躲開它們》

健康活動：躲開它們

活動目標：

1、活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。活動準備

1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、筷子等。

2、多媒體課件、視頻《難看的照片》

3、音頻《120警報》

三、活動過程：

1、播放《120警報》聲音，提問：到底發生什么事？那么我們一起欣賞故事《難看的照片》

教師：故事里發生了什么？為什么會這樣？

2、出示帶竹簽糖葫蘆圖片讓幼兒討論。

教師：為什么這樣的竹簽會碰到小猴的眼睛里，它會大哭？（竹簽有一個尖尖的頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大，不慎戳到，甚至失明。）

3、教師通過對一些尖利物品的名稱、形狀及用途的提問

師：（出示剪刀、筷子、鉛筆）今天老師帶來了一些小東西，那個小朋友可以告訴我它們的名字？

生：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有筷子。

師：嗯，回答得很正確。有沒有小朋友可以告訴老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

生：剪刀是用來剪東西的；鉛筆是用來寫字的；筷子是用來吃飯的。

師：非常棒！這些東西在我們生活中的作用很大，給我們的生活帶來許多方便。它們都是我們的好朋友。這些好朋友都有一個共同的特點，小朋友們仔細找找，看看能不能發現。

生：他們都有一邊是尖尖的。

師：對，觀察得很仔細，他們都有一邊是尖尖的、很鋒利。生活中你還見到過哪些尖利物品？

生：小刀，叉子、針…… 師：大家知道的可真多。這些尖利物品都是我們生活中的好伙伴，它們都有一個小特點，有一個小小的尖端。這個尖端很危險，使用不當時會對我們的身體造成傷害。

師：小朋友們想一想，為什么我們會受傷呢？ 生：是因為我們沒有好好用它們。

師：對，很正確。我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

4、做評一評的游戲，讓幼兒看圖片中使用尖利物品時的各種狀況，加深對尖利物品的認識，了解如何更好的使用它們。

請幼兒判斷正確與否，并親自演示正確使用的方法；老師則其他幼兒一起評價他的方法是否正確、安全，最終得出最后的方法。

5、總結

今天我們認識了生活中的尖利物品。首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們。小朋友不論在什么情況下都要注意安全，做個健康快樂的乖孩子。