第一篇：江蘇小學信息技術教案 第25課 網絡文明小公民

第25課 網絡文明小公民

［教學目的與要求］

(1)掌握計算機病毒的概念及特點。

(2)了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。

(3)培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。［課時安排］ 建議安排1課時。［教學重點與難點］

重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。

難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。［教材分析與教法建議］

在《中小學信息技術課程指導綱要》(試行)中明確了小學階段的教學目標，其中一條是：“知道應負責任地使用信息技術系統與軟件，養成良好的計算機使用習慣的責任意識。”

必須了解計算機的法律和法規，建立計算機的安全意識，從小養成使用計算機的良好道德規范，預防計算機病毒，是每個學生必須做到的。此課重在其教育性上。

1、布置預習作業，請學生收集有關計算機病毒發作現象、殺病毒軟件的信息。上課時先請學生發言，交流自己的所見所聞。

2、教師備課資料要準備充分：近期破壞性強的計算機病毒特點、國內主要的幾種殺毒軟件、《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》。

3、以生活中的實例“病毒性肝炎”、“病毒感冒”等，講解計算機病毒的特征和名稱來源。但強調計算機病毒侵害的客體是計算機系統和數據，舉例說明危害的嚴重性。

4、以“黑色星期五”、“CIH”病毒發作條件為例，引出調整系統日期的操作。病毒發作日期過后，還需要將系統日期調整正確。

5、讓學生討論：隨意復制和刪除文件的危害，日常應有的道德規范和良好習慣。

6、由于學校計算機一臺機器多人使用的特點，難免會出現將別人的文件改名、刪除的現象，而且常會伴隨著報復性。所以，在教學實踐中需常提醒，養成良好的習慣。

7、補充介紹常用的國內殺毒軟件，如“金山毒霸”、“瑞星”和“kv2005”，一定要強調使用正版殺毒軟件，且定期更新。

8、介紹綠色上網的概念，讓學生了解網絡上也充斥著一些不良的內容，學生要注意保護自己，不去瀏覽這些網站和網頁。

［參考資料］

1、計算機病毒(computer virus)簡介

計算機病毒是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統中，并通過自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機病毒一般通過存儲器和網絡傳播。

(1)計算機病毒的特點

①隱蔽性，一般隱藏在操作系統、可執行文件和數據文件中，不易被發現。

②傳染性，病毒程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

③潛伏性，計算機病毒能夠潛伏在正常的程序之中，當滿足一定條件時被激活(病毒發作)。

④可激發性，一般都具有激發條件，如時間、日期、特定的用戶標識、特定文件的出現和使用、某個文件被使用的次數或某種特定的操作等。

⑤破壞性，這是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運行，實現破壞行為。(2)計算機病毒的主要危害

①刪除或修改磁盤上的可執行程序和數據文件，使之無法正常工作。②修改目錄或文件分配表扇區，使之無法找到文件。③對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。

④病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率。⑤破壞計算機的操作系統，使計算機不能工作。(3)計算機感染病毒的表現

①屏幕顯示出現不正常，如：出現異常圖形、顯示信息突然消失等。

②系統運行不正常，如：系統不能啟動、運行速度減慢、頻繁出現死機現象等。③磁盤存儲不正常，如：出現不正常的讀寫現象、空間異常減少等。④文件不正常，如：文件長度出現丟失、加長等。

⑤打印機不正常，如：系統“丟失”打印機、打印狀態異常等。(4)預防計算機病毒的措施

①隔離來源—控制外來磁盤。避免交叉使用軟盤；對于外來磁盤，一定要經過殺毒軟件檢測，確實無毒或殺毒后才能使用；有硬盤的計算機不要用軟盤啟動系統；對連網計算機，如果發現某臺計算機有病毒，應該立刻從網上切斷，以防止病毒蔓延。

②靜態檢查。定期用幾種不同的殺毒軟件對磁盤進行檢測，以便發現病毒并能及時清除；對于一些常用的命令文件，應記住文件的長度，一旦文件改變，則有可能傳染上了病毒。

③動態檢查。在操作過程中，要注意種種異常現象，發現情況要立即檢查，以判別是否有病毒。常見的異常有：異常啟動或經常死機；運行速度減慢；內存空間減少；屏幕出現紊亂；文件或數據丟失；驅動器的讀盤操作無法進行等。

隨著計算機的普及和應用的不斷發展，必然會出現更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行。

2、使用計算機的道德規范

由于計算機的應用已經深入到人們的生活、工作等各個方面，所以必然會存在使用計算機的道德規范問題。我們必須培養信息道德和提高知識產權和軟件保護意識。

(1)培養信息道德

應該具有高尚的道德情操，養成良好的使用計算機的道德規范，遵守使用計算機的安全制度，未經許可不擅自使用他人的計算機，拒絕不健康和有害信息，自覺抵制盜版軟件，不制作和有意傳播計算機病毒。要同各種計算機犯罪行為作堅決的斗爭。

(2)提高知識產權的意識

保護計算機知識產權，是為了鼓勵軟件開發和交流，能夠促進計算機應用的健康發展。所以，對軟件的保護越來越受到人們和社會的重視，并且在法律上作出規定。依照《中華人民共和國著作權法》的規定，1991年5月24日國務院第83次常務會議上通過了《計算機軟件保護條例》，并從1991年10月1日起實施。

《計算機軟件保護條例》規定，中國公民和單位對其開發的軟件，不論是否發表，不論在何地發表，均享有著作權。

凡有侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、公開賠禮道歉、賠償損失等民事責任，并可由國家軟件著作權行政管理部門給予沒收非法所得、罰款等行政處罰。條例發布以后發表的軟件，可向軟件登記管理機構提出登記申請，獲準之后，由軟件登記管理機構發放登記證明文件，并向社會公告。

3、木馬和流氓軟件

“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。“木馬”與計算機網絡中常常要用到的遠程控制軟件有些相似，但由于遠程控制軟件是“善意”的控制，因此通常不具有隱蔽性；“木馬”則完全相反，木馬要達到的是“偷竊”性的遠程控制，如果沒有很強的隱蔽性的話，那就是“毫無價值”的。

一個完整的“木馬”程序包含了兩部分：“服務器”和“控制器”。植入被種者電腦的是“服務器”部分，而所謂的“黑客”正是利用“控制器”進入運行了“服務器”的電腦。運行了木馬程序的“服務器”以后，被種者的電腦就會有一個或幾個端口被打開，使黑客可以利用這些打開的端口進入電腦系統，安全和個人隱私也就全無保障了！(來源：《光明日報》 2002年6月12日)“流氓軟件”是介于病毒和正規軟件之間的軟件。

計算機病毒指的是：自身具有、或使其它程序具有破壞系統功能、危害用戶數據或其它惡意行為的一類程序。這類程序往往影響計算機使用，并能夠自我復制。

正規軟件指的是：為方便用戶使用計算機工作、娛樂而開發，面向社會公開發布的軟件。“流氓軟件”介于兩者之間，同時具備正常功能(下載、媒體播放等)和惡意行為(彈廣告、開后門)，給用戶帶來實質危害。

根據不同的特征和危害，困擾廣大計算機用戶的流氓軟件主要有如下幾類：(1)廣告軟件(Adware)定義：廣告軟件是指未經用戶允許，下載并安裝在用戶電腦上；或與其他軟件捆綁，通過彈出式廣告等形式牟取商業利益的程序。

危害：此類軟件往往會強制安裝并無法卸載；在后臺收集用戶信息牟利，危及用戶隱私；頻繁彈出廣告，消耗系統資源，使其運行變慢等。

例如：用戶安裝了某下載軟件后，會一直彈出帶有廣告內容的窗口，干擾正常使用。還有一些軟件安裝后，會在IE瀏覽器的工具欄位置添加與其功能不相干的廣告圖標，普通用戶很難清除。

(2)間諜軟件(Spyware)定義：間諜軟件是一種能夠在用戶不知情的情況下，在其電腦上安裝后門、收集用戶信息的軟件。

危害：用戶的隱私數據和重要信息會被“后門程序”捕獲，并被發送給黑客、商業公司等。這些“后門程序”甚至能使用戶的電腦被遠程操縱，組成龐大的“僵尸網絡”，這是目前網絡安全的重要隱患之一。

例如：某些軟件會獲取用戶的軟硬件配置，并發送出去用于商業目的。(3)瀏覽器劫持

定義：瀏覽器劫持是一種惡意程序，通過瀏覽器插件、BHO(瀏覽器輔助對象)、Winsock LSP等形式對用戶的瀏覽器進行篡改，使用戶的瀏覽器配置不正常，被強行引導到商業網站。

危害：用戶在瀏覽網站時會被強行安裝此類插件，普通用戶根本無法將其卸載，被劫持后，用戶只要上網就會被強行引導到其指定的網站，嚴重影響正常上網瀏覽。

例如：一些不良站點會頻繁彈出安裝窗口，迫使用戶安裝某瀏覽器插件，甚至根本不征求用戶意見，利用系統漏洞在后臺強制安裝到用戶電腦中。這種插件還采用了不規范的軟件編寫技術(此技術通常被病毒使用)來逃避用戶卸載，往往會造成瀏覽器錯誤、系統異常重啟等。

(4)行為記錄軟件(Track Ware)定義：行為記錄軟件是指未經用戶許可，竊取并分析用戶隱私數據，記錄用戶電腦使用習慣、網絡瀏覽習慣等個人行為的軟件。

危害：危及用戶隱私，可能被黑客利用來進行網絡詐騙。

例如：一些軟件會在后臺記錄用戶訪問過的網站并加以分析，有的甚至會發送給專門的商業公司或機構，此類機構會據此窺測用戶的愛好，并進行相應的廣告推廣或商業活動。

(5)惡意共享軟件(malicious shareware)定義：惡意共享軟件是指某些共享軟件為了獲取利益，采用誘騙手段、試用陷阱等方式強迫用戶注冊，或在軟件體內捆綁各類惡意插件，未經允許即將其安裝到用戶機器里。

危害：使用“試用陷阱”強迫用戶進行注冊，否則可能會丟失個人資料等數據。軟件集成的插件可能會造成用戶瀏覽器被劫持、隱私被竊取等。

例如：用戶安裝某款媒體播放軟件后，會被強迫安裝與播放功能毫不相干的軟件(搜索插件、下載軟件)而不給出明確提示；并且用戶卸載播放器軟件時不會自動卸載這些附加安裝的軟件。

又比如某加密軟件，試用期過后所有被加密的資料都會丟失，只有交費購買該軟件才能找回丟失的數據。

(6)其它

隨著網絡的發展，“流氓軟件”的分類也越來越細，一些新種類的流氓軟件在不斷出現，分類標準必然會隨之調整。(來源：國家計算機網絡應急技術處理協調中心)

4、綠色上網

“綠色上網”主要是對色情、暴力、賭博等不良內容進行過濾，家長還可以利用密碼，靈活控制孩子的上網時間和游戲軟件，讓孩子在安全、健康的網絡天空下成長。

［參考教案］

［課題］第18課 網絡文明小公民 ［教學目的與要求］

1、知識與技能

(1)掌握計算機病毒的概念及特點。

(2)了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。

2、過程與方法 講授法。

3、情感態度與價值觀

(1)培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。［教學過程］

一、導入

同學們，我們已經學會了在網絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網絡上的內容多不多啊？但是實際上，在網絡上還是有很多不正常的現象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢？

二、新授

（一）計算機網絡安全

1、在網絡上有哪些不正常現象會影響到我們計算機的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我們一起來瞧一瞧！

2、教師簡單介紹計算機病毒

計算機有一類人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現不正常的顯示畫面，硬盤中的數據丟失或在目錄中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。

計算機病毒的特點：

(1)具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統的正常啟動，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)(2)具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

(3)具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有傳染性。計算機病毒通過修改別的程序，將自己復制進去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區別。

計算機病毒的傳播：

計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網絡等進行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網絡上其他計算機進行通訊聯系時，其他計算機就有可能被感染。

3、那么應該怎樣預防計算機病毒呢？我們一起來看一看？(學生看書)請學生說一說，教師進行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡單介紹一下各類殺毒軟件。

（二）文明上網 剛剛我們說了網絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢？

2、出示練一練：上網了解“綠色上網”的相關知識，說一說文明上網，綠色上網你應該做到那些？

(1)學生上網搜索，并進行記錄。(2)學生討論，再說一說。(3)教師進行小結

三、小結

請同學們說一說在平時的上網過程中，你應該怎樣做？

第二篇：網絡文明小公民教案

小學信息技術：《網絡文明小公民》教案

[教學目的與要求]

1、知識與技能

(1)掌握計算機病毒的概念及特點。

(2)了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。

2、過程與方法 講授法。

3、情感態度與價值觀

(1)培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。[課時安排] 1課時。

[教學重點與難點] 重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。[教學過程]

一、導入

同學們，我們已經學會了在網絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網絡上的內容多不多啊?但是實際上，在網絡上還是有很多不正常的現象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)計算機網絡安全

1、在網絡上有哪些不正常現象會影響到我們計算機的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我們一起來瞧一瞧!

2、教師簡單介紹計算機病毒

計算機有一類人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。

計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現不正常的顯示畫面，硬盤中的數據丟失或在目錄中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。計算機病毒的特點：

(1)具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統的正常啟動，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)(2)具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

(3)具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有傳染性。計算機病毒通過修改別的程序，將自己復制進去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區別。

計算機病毒的傳播：

計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網絡等進行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網絡上其他計算機進行通訊聯系時，其他計算機就有可能被感染。

3、那么應該怎樣預防計算機病毒呢?我們一起來看一看?(學生看書)請學生說一說，教師進行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡單介紹一下各類殺毒軟件。(二)文明上網

剛剛我們說了網絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢?

2、出示練一練：上網了解“綠色上網”的相關知識，說一說文明上網，綠色上網你應該做到那些?(1)學生上網搜索，并進行記錄。(2)學生討論，再說一說。(3)教師進行小結

三、小結

請同學們說一說在平時的上網過程中，你應該怎樣做? 以上就是小學信息技術：《網絡文明小公民》教案全文，希望 能給大家帶來幫助！

第三篇：網絡文明小公民（定稿）

德積小學10-11學年第一學期五年級信息技術教案制定者：陳亞東

網絡文明小公民

教材學情分析：

在《中小學信息技術課程指導綱要》(試行)中明確了小學階段的教學目標，其中一條是：“知道應負責任地使用信息技術系統與軟件，養成良好的計算機使用習慣的責任意識。”

必須了解計算機的法律和法規，建立計算機的安全意識，從小養成使用計算機的良好道德規范，預防計算機病毒，是每個學生必須做到的。此課重在其教育性上。

教學目標：

1、掌握計算機病毒的概念及特點。

2、了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。

3、培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。

教學重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。教學難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。

教學疑點：生活中使用計算機時需要注意的安全常識。

課時安排

1課時。

教學過程：

一、導入

同學們，我們已經學會了在網絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網絡上的內容多不多啊？但是實際上，在網絡上還是有很多不正常的現象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢？

二、新授

（一）計算機網絡安全

1、在網絡上有哪些不正常現象會影響到我們計算機的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我們一起來瞧一瞧！

2、教師簡單介紹計算機病毒

計算機有一類人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。

計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現不正常的顯示畫面，硬盤中的數據丟失或在目錄中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。

計算機病毒的特點：

德積小學10-11學年第一學期五年級信息技術教案制定者：陳亞東

(1)具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統的正常啟動，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)

(2)具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

(3)具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有傳染性。計算機病毒通過修改別的程序，將自己復制進去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區別。

計算機病毒的傳播：

計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網絡等進行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網絡上其他計算機進行通訊聯系時，其他計算機就有可能被感染。

3、那么應該怎樣預防計算機病毒呢？我們一起來看一看？(學生看書)

請學生說一說，教師進行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡單介紹一下各類殺毒軟件。

（二）文明上網

剛剛我們說了網絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢？

2、出示練一練：上網了解“綠色上網”的相關知識，說一說文明上網，綠色上網你應該做到那些？

(1)學生上網搜索，并進行記錄。

(2)學生討論，再說一說。

(3)教師進行小結

三、小結

請同學們說一說在平時的上網過程中，你應該怎樣做？

第四篇：18 網絡文明小公民

各位領導，各位老師，下午好！今天我說課的內容是《網絡文明小公民》。本課教材是20xx年版江蘇省《小學信息技術》上冊的第18課。教材內容主要包括學習“計算機網絡安全知識”和“文明上網知識”。根據教材的編寫意圖并結合學生的實際以及新課標的要求，我制定了以下教學目標：

【知識目標】：了解計算機病毒的概念及特點，了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施，形成尊重知識產權，遵守國家的法律法規，文明、安全地使用計算機的意識。

【能力目標】：培養學生綜合運用知識的能力，通過小組協作學習，培養學生的創新能力和合作能力。

【情感目標】：通過自我展示、自我激勵、體驗成功。激發學生熱愛信息技術的情感。本課的教學重難點是：計算機病毒的概念和特點，計算機病毒的防治以及如何保證計算機系統的安全，如何在現實生活中做到“綠色”上網。

本課采用主要的教學方法有“任務驅動法”、“創設情境法等”。信息技術教學大綱明確提出，知識及技能的傳授應以完成典型任務為主。知識不是通過教師傳授得到的，而是通過學習者在一定情境下，借助其他的幫助，利用學習資源，通過意義建構的方式獲得。從而表明：學生是學習的主體，知識獲得的方法是學生去發現，教師的任務是為學生知識的獲得創設情境，引導和幫助學生通過意義建構獲得知識，讓學生在意義建構的過程中進行創造。因此在教學中讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，積極主動地學習，培養學生實踐操作能力。注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂洋溢著人文氣息。在學習方法上，本課主要讓學生運用嘗試學習法，培養學生自學能力。

【教學環境和教學準備】本課在網絡教室進行，使用多媒體教學控制軟件、演示課件、以及《網絡文明小公民》專題網站，實現師生交流。

【教學過程】根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合五年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：

一、談話導入：我們已經學會了在網絡上瀏覽、查找、下載信息。大家覺得網絡上的內容多不多呀？你喜歡在網上干些什么呀？讓學生發表自己的看法。老師引入新課，在網上可以做的事情很多，但是同學們在上網的時候有沒有遇到什么麻煩呢？結合多媒體演示，使學生初步了解病毒的概念和危害。教師總結：網絡是把雙刃劍，在為我們提供便利和幫助的同時，往往也會給我們帶來很多不必要的麻煩、甚至是威脅到我們的健康成長。今天這節課老師就要和大家一起來學習如何文明、健康上網，如何做個網絡文明小公民。

二、新授環節：通過電子教學軟件播放關于病毒危害的動畫。同學們，美麗、可愛的熊貓圖標后面原來隱藏著的是一個橫行一時、破壞力極強的計算機病毒！看了這段文字，同學們有什么感想？（讓學生說一說，初步感知計算機病毒給我們帶來的危害。）計算機病毒危害巨大，在網絡上橫行的可不止“熊貓燒香”病毒一個，有成千上萬個比“熊貓燒香”更厲害的病毒橫行于網絡，時時刻刻威脅著我們正常使用計算機和網絡，所以我們不能被生活中的一些假象，特別是網絡上的一些假象所迷惑！關于計算機病毒，你想知道一些什么知識呢？根據學生的回答，總結出四個方面的問題。（廣播出示：

1、什么是計算機病毒？

2、計算機病毒一般具有什么特點？

3、計算機病毒一般是通過什么途徑傳播的？

4、計算機感染了病毒后一般會有怎樣的表現和危害？）

針對上述問題要求學生通過瀏覽《網絡文明小公民》專題網站，然后在學生回答的基礎上，逐一分析解答上述四個問題，并根據學生的回答，教師作必要的補充并適時廣播演示。教師通過舉例人感染了病毒，生了病的處理方法，讓學生來說說如果計算機中了毒怎么辦？根據學生的回答，教師總結我們應該安裝殺毒軟件、查殺病毒、備份數據。簡單介紹幾種常見的殺毒軟件，并強調裝了殺毒軟件不是就此萬事大吉、高枕無憂了，因為病毒在不斷地升級、變種，新的病毒又層出不窮，所以要養成及時更新、升級殺毒軟件，及時查殺病毒的習慣。

人可以通過打各種疾病疫苗，鍛煉身體，來預防病毒侵入。讓學生思考，我們該如何預防計算機病毒呢？學生自由的發表各自的看法。教師補充：其實我們還可以通過及時更新操作系統安全補丁、安裝防護軟件（如360安全衛士、各類防火墻）、或是安裝硬件保護卡、封閉常見木馬（蠕蟲）的入侵端口等方法來盡可能地不讓病毒入侵你的計算機。

新授“文明上網”知識：病毒只是我們上網過程中遇到的一種麻煩，對付計算機病毒，我們可以查殺和防范。對于我們這些十一二歲已經開始在因特網中遨游的網絡小公民來說，大家覺得又該怎樣才能做到文明、健康的上網，做個網絡文明小公民呢？（學生進行討論、交流）出示《全國青少年網絡文明公約》以及相關的法律法規，讓學生齊讀一下。小結：通過這節課的學習，你有什么體會、收獲？請填入教材上的“成果藍”。填寫、交流體會和收獲。教師作課堂小結：今天我們學習了《網絡文明小公民》一課，了解計算機病毒的相關知識并知道了計算機病毒的防治措施，我們還了解該如何文明上網、健康上網的知識，希望這些知識能促使大家早日成為一個“網絡文明小公民”。

【教學反思】

《網絡文明小公民》一課的教材特點是思想教育性比較高，實際操作的教學環節比較少。在本課的教學過程中，我注重從學生的實際生活出發。通過創設情景等方式讓學生感知病毒的無處不在和巨大危害，從而激起他們想了解相關病毒知識的欲望，自然而然地進行教學，并在學生了解病毒相關知識的時候，適時安排了上網操作，還要求他們可以通過閱讀教材、討論等方式來解決問題，拓寬了他們解決問題的渠道。在講述安全、文明、健康上網時，我采用先討論、交流，讓學生自己想辦法、找注意點的辦法，自己先說說，然后出示《全國青少年網絡文明公約》，讓學生在“公約”的要求下，在上網前對網絡有個比較清晰的認識，上網后注意自己方方面面的言行。相信學生們能以此為一個起點，慢慢認清網絡，逐漸規范自己的網上言行，做個合格的網絡文明小公民。

第五篇：25.網絡文明小公民

課題： 網絡文明小公民

教學目標：

1、了解計算機病毒的概念及特點。

2、了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

3、形成尊重知識產權，遵守國家的法律法規，文明、安全地使用計算機的意識。教學重點：

計算機病毒的概念及特點，計算機病毒的防治。

教學難點：

如何保證計算機系統的安全，如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。教學過程：

一、導入

我們已經學會在網絡上瀏覽、查找并下載信息。你覺得網絡上的內容多不多啊？實際上，網絡上還有很多不正常的現象，它會影響我們正常地使用計算機，為了更好地維護我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，如何做到呢？

二、新授

1、計算機網絡安全

（1）在網絡上有哪些不正常現象會影響我們使用計算機呢？它是由于什么原因造成的？我們一起來看一看吧！

（2）教師簡單介紹計算機病毒。

什么是計算機病毒？介紹一下

計算機病毒的特點有哪些？

介紹計算機病毒的傳播？

（3）應該怎樣預防計算機病毒呢？

2、文明上網

（1）說明網絡信息量很大，對于不適合我們的內容，我們應該怎樣做？

（2）出示探究園：了解全國青少年網各文明公約。

（3）學生上網搜索，并進行記錄。

（4）學習討論，再進行探究。

三、小結

請學生說一說在平時的上網過程中，應該注意哪些事項？