第一篇：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表--整點(diǎn)鐘》

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表--整點(diǎn)鐘》教案與

反思

活動設(shè)計(jì)背景

在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識整時。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1.貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

2.重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。

活動目標(biāo)

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)鐘

活動難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、幼兒自制小鐘表等

活動過程

一、談話，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰來我們班做客了？哦，是小天使。（幼兒扮小天使與小朋友對話）小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。Ok,let’s go!

播放課件音樂《秋天多麼美》，師幼開始熱身運(yùn)動。

大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。（師扮國王）歡迎小朋友們來做客！

二、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的種類

請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平時你們都在哪里見到過他們？（播放課件）

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎？（幼兒思考并回答）

三、認(rèn)識鐘表

1、介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字

2、通過講故事、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格。

3、認(rèn)識整點(diǎn)：分針指向12，時針指向幾就是幾時。（播放課件）

4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如8：00

四、鞏固、練習(xí)

1、游戲——“連線比賽”。（播放課件）

2、幼兒動手操作“撥時間”。

五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間？

六、師幼隨音樂共舞。

歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye！

教學(xué)反思

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。活動中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識鐘表-整點(diǎn)鐘》及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識鐘表-整點(diǎn)鐘》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系，能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)，幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表-整點(diǎn)鐘》含反思教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景：

在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識整時。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

2、重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。

活動目標(biāo)：

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)鐘

2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。Ok,let’s go!

播放課件音樂《秋天多么美》，師幼開始熱身運(yùn)動。

大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!

二、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

三、認(rèn)識鐘表

1、介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字

2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)

3、認(rèn)識整點(diǎn)：分針指向12，時針指向幾就是幾時。(播放課件)

4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00

四、鞏固、練習(xí)

幼兒動手操作鐘表模型實(shí)物“撥時間”。

五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間?

六、師幼隨音樂《珍惜時間》結(jié)束活動。

歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye!

教學(xué)反思：

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。活動中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

本文擴(kuò)展閱讀：整點(diǎn)，讀音為zhěng diǎn，漢語詞語，意思是整理即清點(diǎn)，時間為整數(shù)的某一時刻。

第三篇：認(rèn)識鐘表-整時

《認(rèn)識鐘表—整時》教學(xué)設(shè)計(jì)

李秀珍

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時。

2.通過撥表針、觀察等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3.讓學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。

教具、學(xué)具：多媒體課件、鐘表、學(xué)生操作用的小鐘表 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境導(dǎo)入

（一）師：聽滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡，猜猜它是誰？

師：鐘表是我們生活中不可缺少的，鐘表不僅外型漂亮，還可以告訴我們時間，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。板書：認(rèn)識鐘表。

（二）課件出示一些漂亮的鐘，教師提問：你們喜歡它們嗎？

二、動手操作，交流，探究知識

（一）認(rèn)識鐘面。

請小朋友仔細(xì)觀察自己手上的時鐘，看看鐘面上都有些什么，然后同桌交流一下。生：自由觀察活動。師：誰愿意給大家介紹一下鐘面上都有些什么？ 學(xué)生匯報

1.時針。時針在哪里呢，請你快到前面來找一找。對了，這根針叫時針，它長得什么樣？誰來說一說。（師板書：時針：短粗）。分針：請學(xué)生到前面來指，說出長得什么樣子。它和時針比起來細(xì)一些，長一些。（板書：細(xì)長）

2.數(shù)：你領(lǐng)我們一起來數(shù)數(shù)好嗎？（板書數(shù)12個）（1-12）真有12個數(shù)，你觀察得可真仔細(xì)，大家覺得他數(shù)得怎么樣？同學(xué)們請你從1開始按順序數(shù)一數(shù)自己表上的12個數(shù)。

3.12個大格：我們一起來按順序數(shù)一數(shù)

師：你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎？體驗(yàn)時針、分針是怎么走的。

（二）出示圖片，認(rèn)識整時

學(xué)生分組交流、討論、在同伴的合作中學(xué)會看整時師：哪些組的同學(xué)愿意當(dāng)小老師，給全班同學(xué)說一說，你們是怎樣認(rèn)這些鐘面上的時間的？生匯報。（學(xué)生互相評價）師引導(dǎo)。

（三）仔細(xì)觀察，整時的鐘面有什么相同的地方？（小組討論）

匯報：得出結(jié)論。（生評價）

（四）結(jié)論：分針指著12，時針指著幾就是幾時整。

（五）學(xué)習(xí)電子時刻寫法。

（六）小明的一天：對于整時兩種寫法的鞏固，以及一天有兩個8:00的認(rèn)識。

三、應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展

（一）我撥你說

（二）我說你撥

（三）看一看補(bǔ)一補(bǔ)：如何畫整時？

（四）設(shè)計(jì)嘗試：請同學(xué)們自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家。設(shè)計(jì)自己的一天。

四、總結(jié)全課，你學(xué)到了什么

《認(rèn)識鐘表整時》說課稿

李秀珍

一、說教材

我教的《認(rèn)識鐘表整時》這節(jié)課，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊第七單元85頁的內(nèi)容。`本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。一般來說，一名6歲多的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中已經(jīng)潛移默化地感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。

2、情感目標(biāo)：通過觀察、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。

3、思維拓展目標(biāo)：（1）使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。（2）使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法；教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時。

二、說教法學(xué)法。

這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)。同時我還采用了讓孩子們通過畫鐘面上所缺少的針、合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法，這樣既活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠自主參與探索新知識的過程，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生說一說、做一做、找一找、撥一撥、畫一畫等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

三、總體設(shè)計(jì)：

本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應(yīng)用新知，解決問題。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。

第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。

在這個環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語的圖畫和錄音讓大家猜謎，當(dāng)同學(xué)們猜出鬧鐘，再說說自己見過哪些鐘的活動。這樣引出課題。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。

第二層：自主參與，探索新知

在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：第一個步驟是說一說見過的鐘面，再欣賞老師收集的各種不同鐘面。在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在回憶自己平常所看到的鐘面并把它講出來。同時觀察老師收集的各種鐘面，并引導(dǎo)學(xué)生觀察別人的鐘面看發(fā)現(xiàn)了什么，充分的讓學(xué)生說一說。在教學(xué)整時的兩種寫法時，我先介紹漢字“時”表示的方法，在教學(xué)電子表形式時，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過對7時的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時兩種寫法，再通過練習(xí)，讓學(xué)生板演黑板另外兩個鐘面的寫法。使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識內(nèi)化。

第三層：應(yīng)用新知，解決問題

在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生在玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計(jì)了三大板塊，1.小明一天的作息安排。2.根據(jù)給出的時間畫出少了的那根針。3.做個小修理匠。4.綜合能力題（再過1小時是幾時）。

第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課

我先讓學(xué)生讀喜歡的兒歌“天天早早起”，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，滲透“惜時”觀念。然后再讓學(xué)生說說在這節(jié)課里學(xué)會了什么？你還想知道什么？讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理。最后布置課外作業(yè)“回家在爸媽的幫助下為自己設(shè)計(jì)一個自己最喜歡的鐘表。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識整點(diǎn)鐘》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識整點(diǎn)鐘》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計(jì)背景：

時間對于幼兒來說比較抽象，幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是幼兒了解、感受時間最直接的工具。

《3--6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)代表不同的意義”，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的;《指南》中還指出“引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的”，那么時鐘上的分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識整點(diǎn)鐘，知道時針、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時針走一格就是一小時。

2.在動手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時，分針總是指向12，時針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

時鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場景布置。

活動過程：

一、認(rèn)識時鐘，了解時鐘的名稱和用途。

1.猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時間不忘記(時鐘)。

2.(課件一)師：對，你們真棒，是鐘。看看鐘面上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對應(yīng)的是數(shù)字幾?這個短的針叫什么?(時針)這個長的針叫什么?(分針)

二、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。(課件二)

1.師：今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽，想看嗎?

師：看，小兔變成分針，烏龜變成時針，它們在終點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數(shù)字幾上?(12)比賽開始：

(課件)小兔從終點(diǎn)12開始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上)，烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的距離)。

2.好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。

3.你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格)。對，當(dāng)小兔跑一圈時，烏龜都跑一格，這就是一小時，也就是分針走一圈，時針才走一格，這就是1小時。

三、學(xué)習(xí)記錄時間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時間進(jìn)行記錄?我們再來看一遍。(記錄時間)整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的?小結(jié)：整點(diǎn)鐘時，分針總是指向12，時針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對時鐘的認(rèn)識。

師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)?(11點(diǎn))，好，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走?將分針從右向左順著走一圈，時針怎么樣?(時針走到12上了)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(時針和分針都在12上),對，時針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)?好，再走，我想走到1點(diǎn)鐘，怎么走?(是不是分針走一圈，時針走一格，走了一小時);好，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈，時針才能走到3上);好，現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點(diǎn)?我們大家一起走走看。

五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對整點(diǎn)鐘的認(rèn)識。

師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請我們也來玩一玩。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好，一起說說怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令(說幾點(diǎn)鐘)，兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下)(幼兒游戲)

六、了解時鐘有什么用。

師：今天，我們認(rèn)識了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)字;有時針、分針;知道分針走一圈，時針走一格，就是一小時。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識了時鐘，那時鐘有什么用呢?

(課件四：圖)這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時候做什么事的?(幼兒自由表述)你會在什么時候做什么事呢?

小結(jié)：時間很重要，他會提醒在什么時間做什么事，我們一定要珍惜時間，能做到嗎?

教學(xué)反思：

今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘。時鐘的認(rèn)識對于大班幼兒來說還是比較抽象的，所以在本節(jié)活動中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時針走一格就是一小時，分針走幾圈時針就走幾格就是幾小時。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會時間的記錄方法，幼兒學(xué)得很輕松，也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時針，然后再游戲，所以游戲的時間比較長，這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動的時間?

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識整點(diǎn)鐘》含反思這篇文章共5187字。

第五篇：大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案: 認(rèn)識時鐘

秦金苗 活動目標(biāo)：

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

2、實(shí)物鐘 活動過程：

一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用。

1、鐘不停的走，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息。

2、簡單認(rèn)識鐘面。

請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。提問：⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少?(12)⑶正下面的是數(shù)字多少?(6)

二、提問：⑴誰跑的快?(分針)

議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

三、認(rèn)識整點(diǎn)。

教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘??六點(diǎn)鐘”

撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四、請個別幼兒練習(xí)。

練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)??12點(diǎn)

五、全體練習(xí)。

請幼兒按照一日生活時間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”。